PSICOLOGIA PARA QUEM ENSINA

Interação professor-aluno e sua implicação no processo de ensino-

aprendizagem

NOME- MARCIANA RODRIGUES DE MOURA FERNANDES

OF/EA 004242/2012

MATRICULA: GO/12W8810 CURSO: 031

RESPOSTAS DAS QUESTÕES

1 Relacionamento com as pessoas que fazem parte do nosso dia e até mesmo

pessoas das quais não nos identificou Possibilitando então mudanças no

nosso psicológico como a competição, atração a agressão o interesse afetivo

a formação de grupos e outros; toda a ação mutua ó, portanto interação

2- Estereótipo é algo que não varia que não pode ser alterado e algo fixo

3- Preconceito racial, sexual, e principalmente por poder aquisitivo

4- Democrática. Procuro aceitar sugestões e idéias vindas dos educandos, pois

também aprendo com eles.

5- Na teoria o professor conhece e percebe o aluno isso se torna importante

pois o educador sabe quando ele esta deixando a desejar no seu desempenho

escolar e até mesmo na sua vida pessoal.

6- O professor deve interessar-se pelo aluno com urna curiosidade inteligente,

estabelecendo se urna adaptação recíproca que, sem cessar modifica a ambos

sem que o aluno tem que se submeter a um modelo proposto pelo professor.

7- A função da escola é, sem duvida, proporcionar acesso ao conhecimento

sistemati/ado, ensinar os caminhos já testados para solucionar problemas e

principalmente permitir o desenvolvimento de valoros e habilidades inovadoras

Para tanto, e necessário que o mestre tenha consciência de seu papel e seja

capaz de induzir as necessárias modificações comportamentais para atingir

8 E um ato que gera urna ação, o o despertar estimular de uma ação

9-Segundo Maslow os seres humanos nascem com cinco sistemas de

necessidade dispostos na seguinte ordem: necessidades fisiológicas (fome,

sede, sono. ar e sexo), necessidades de segurança (garantia, ausência de

perigo), necessidades de amor (afinação, aceitação, fazer parte do grupo)

necessidades de estima (realização, aprovação, competência, reconhecimento)

e necessidades de autorreliazaçao (realização das potencialidades de

indivíduo).

10- Necessidade -- Aplicam-se a deficiência que podem estar baseadas em

carências naturais do corpo ou aprendidas.

Impulso — Dão causa a um comportamento motivado por alguma coisa.

Instinto — Ocasionado por um sentimento intuitivo

11- (a) Os concursos estimulavam a competição positiva e levavam os alunos a

se interessarem mais por realizarem alguma coisa melhor que os outros.

(b) Ambos os textos tem o mesmo objetivo. O professor deve encontrar em

seus alunos objetivos mais imediatos, mais alcançáveis, capazes de estimulá-

los a atingi-los Os objetivos devem, então, estar colocados dentro de um

horizonte perceptível

12 Dengue. Levar os alunos a pesquisarem com seus pais o que é dengue? E

qual a forma de ovitá-la? Sair com eles para fazerem uma pesquisa campo .

conscientizando-os como deve ser feita a prevenção contra a dengue

13- São estados caracterizados por sensações, reações fisiológicas o

comportamentos específicos que aparecem subitamente diante de

determinadas situações Elas surgem, logo após o nascimento e sempre

ligadas a motivos.

14 O coração acelera os sentidos Irona se mais alerta os músculos se

enrijecem prontos paia entrar em ação. Com ansiedade e adrenalina

15-(a) Ler, Assistir um bom filme, curtir a família

(b) Meus Lindos filhos

(c) Comida caseira.

(d) Gospel.

(e) Que meus filhos conquistem estabilidade profissional

(f) Que sou dedicada a família

16- Já foi respondida na questão 12

17- O exemplo mais evidente da evolução efetiva em relação as coisas

agradáveis no caso de crianças pequenas, e a substituição do bico do seio

materno pela rnamadeira e, posteriormente pela chupeta

18- Necessário para que haja a reprodução humana que só ocorre através do

sexo.

19 Saber qual é conhecimento de cada aluno sobre o assunto, falando com os

pais primeiro Com adolescentes criar uma aula expositiva conscientizando

sobre as formas de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e

gestação precoce

20- E dever do professor ouvir o aluno independente de qual seja sua opinião

E mesmo que ele erre em alguma afirmação não criticá-lo junto com os demais

colegas Pois com erro que se encontra o acerto.

21- Dependência é uma disfunção da evolução afetiva e esta intimamente

ligada á auto-esíima Carência e a falta, ou seja, a ausência de um elemento

necessário ao funcionamento adequado de alguma coisa.

22- O educador para trabalhar motivado tom que ser bem remunerado e ter

total apoio e incentivo de toda a gestão escolar Sendo assim automaticamente

passara essa motivação para os educandos, dando uma aula criativa e

interessante onde prendera ã atenção de todos os alunos.