Psicologia EducacionalPsicologia Educacional

Abordagem Reflexiva Abordagem Reflexiva

Abordagem ReflexivaAbordagem Reflexiva “A educação é um processo social, é

desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida”

John Dewey

“A educação vive um tempo de grandes incertezas e de muitas perplexidades. Sentimos a

necessidade da mudança, mas nem sempre conseguimos definir-lhe o rumo.”

António Nóvoa

Questão Reflexiva

1. Será a aplicação, das diversas teorias, à prática do docente, algo situacional?

Na nossa óptica, o profissional docente deve incorporar na sua prática, preferencialmente, pela sua abrangência, a Psicologia do Desenvolvimento de Vygotsky, pois esta permite-nos repensar toda a conjuntura cultural e social, percebendo o contexto sócio-histórico inerente, às diversas interacções entre indivíduo e meio. Permite a reflexão que a profissão docente demanda.

Questão Reflexiva

Contudo, independentemente da teoria adoptada, o professor deve ser um agente com uma palavra a dizer, na mudança de paradigma, e não apenas promover a perpetuação de práticas incorrectas, formando pessoas que veiculam ideias, princípios e valores não complacentes com uma sociedade contemporânea. É necessário um esforço conjunto de todos os actores educativos, no sentido de alterarem comportamentos e promoverem a EQUIDADE.

DiscentesAna S. SousaAna S. SousaFabiana SilvaFabiana SilvaFábio TeixeiraFábio TeixeiraFernando SantosFernando SantosFilipa TeixeiraFilipa TeixeiraJoana SantosJoana SantosLicurgo FigueiredoLicurgo FigueiredoMariana OliveiraMariana OliveiraVanessa NunesVanessa NunesVítor FreixoVítor FreixoVítor Martins Vítor Martins