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Nome completo:

Turma: Unidade:

PROVA OBJETIVA 2

2ª série - Ensino Médio

Dia: 24/08 - quarta-feira20

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Redação - Inglês - Sociologia - Física

2º Trimestre

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DA PROVA OBJETIVA - 2º TRI

FORMA

ERRADA DEPREENCHIMENTO

FORMA

CORRETA DEPREENCHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃO NESTE LOCAL

PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

SOMENTE COM CANETA AZUL

1. A prova terá duração de 2h30min.

2. O aluno não poderá sair para beber água ou ir ao banheiro.

3. O aluno poderá levar a prova para casa a partir das 12 horas.

4. O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL. NÃO É PERMITIDO O USO DE

CANETAS COM PONTAS POROSAS.

5. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de todo o gabarito.

6. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser lápis,

caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto ao quadro.

Não será permitido empréstimo de material entre alunos.

7. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova recolhida,

caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na base do quadro

durante a prova.

8. O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a saída dos alunos.

2016 – PROVA OBJETIVA – 2º ANO – 2º TRIMESTRE

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REDAÇÃO

1. Numa intertextualidade, vários desses recursos podem ser utilizados concomitantemente, além de outros que a prática nos apresenta. O importante é ler com extrema atenção o trecho e suas possíveis intertextualidades.

A paródia é a recriação de um texto, geralmente célebre, conhecido, uma reescrita de caráter contestador, irônico, zombeteiro, crítico, satírico, humorístico.

Leia com atenção o trecho abaixo e anote a alternativa em que ocorre uma paródia:

O homem caminha pela vida muitas vezes desnorteado, por não reconhecer no seu íntimo a importância de todos os instantes, de todas as coisas, simples ou grandiosas.

a) Frequentemente sem rumo, segue o homem pela vida, por não reconhecer no seu íntimo o valor de todos os instantes, de todas as coisas, sejam simples ou grandiosas.

b) Não reconhecendo em seu âmago a importância de todos os momentos, de todas as coisas, simples ou grandiosas, o homem caminha pela vida muitas vezes desnorteado.

c) Como não reconhece no seu íntimo o valor de todos os momentos, de todas as coisas, sejam elas simples ou não, o homem vai pela vida frequentemente desnorteado.

d) O ser humano segue, com frequência, vida afora, sem rumo, porquanto não reconhece, em seu interior, a importância de todos os instantes, de todas as coisas, simples ou grandiosas.

e) O homem caminha pela vida sempre desnorteado, por não querer reconhecer, em seu mundo íntimo e fútil, o valor de cada momento, de cada coisa, seja ela simples ou grandiosa.

GABARITO: E Somente a opção E representa ironias, característica da paródia. 2. Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que constituam um texto coeso e coerente.

(Texto de Marcelo Marthe: Tatuagem com bobagem. Veja, 05 mar. 2008, p. 86.)

I. Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há cuidado com a higiene. II. As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e ferramentas

como o laser tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem que já não se quer mais. III. Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro. IV. Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser símbolo de rebeldia de um estilo de

vida marginal. Assinale a alternativa que contém a sequência correta, em que os períodos devem aparecer. a) II, I, III, IV b) IV, II, III,

c) IV, I, II, III d) III, I, IV, II

e) I, III, II, IV

GABARITO: C A primeira parte (IV) é assinalada pela expressão “Nos últimos dez ou quinze anos”, que é típica de um início de parágrafo, situando em determinado tempo o que se pretende dizer a seguir. A última, por sua vez, pode ser percebida pela expressão “enfim”, que é utilizada em frases conclusivas. A segunda frase (I) é percebida pelo pronome “elas” que faz referência às tatuagens, assunto introduzido na primeira frase (IV), e a terceira (II) fica aí por exclusão, pois não poderia ser a primeira nem a última, já que se trata de uma informação adicional, nem conclusiva e nem introdutória, e já que não é a segunda frase, pois a frase I se encaixou melhor neste local.

Excerto para próxima questão:

Til, José de Alencar, 1872, século XIX:

Tornando da malograda espera do tigre, 1alcançou o capanga um casal de velhinhos,

2que seguiam diante

dele o mesmo caminho, e conversavam acerca de seus negócios particulares. Das poucas palavras que apanhara, percebeu Jão Fera

3que destinavam eles uns cinquenta mil-réis, tudo quanto possuíam, à compra de

mantimentos, a fim de fazer um moquirão*, com que pretendiam abrir uma boa roça. - Mas chegará, homem? perguntou a velha. - Há de se espichar bem, mulher! Uma voz os interrompeu: - Por este preço dou eu conta da roça! - Ah! É nhô Jão! Conheciam os velhinhos o capanga, a quem tinham por homem de palavra, e de fazer o que prometia.

Aceitaram sem mais hesitação; e foram mostrar o lugar que estava destinado para o roçado. Acompanhou-os Jão Fera; porém,

4mal seus olhos descobriram entre os utensílios a enxada, a qual ele

esquecera um momento no afã de ganhar a soma precisa, que sem mais deu costas ao par de velhinhos e foi-se deixando-os embasbacados.

* moquirão = mutirão (mobilização coletiva para auxílio mútuo, de caráter gratuito).


2

3. (Fuvest 2015) Considerada no contexto histórico-social figurado no romance Til, a brusca reação de Jão Fera, narrada no final do excerto, explica-se

a) pela ambição ou ganância que, no período, caracterizava os homens livres não proprietários. b) por sua condição de membro da Guarda Nacional, que lhe interditava o trabalho na lavoura. c) pela indolência atribuída ao indígena, da qual era herdeiro o “bugre”. d) pelo estigma que a escravidão fazia recair sobre o trabalho braçal. e) pela ojeriza ao labor agrícola, inerente à sua condição de homem letrado. GABARITO: D Ao ver a enxada, Jão Fera associa o trabalho braçal que prestaria ao casal de velhinhos às atividades desempenhadas pelos escravos, percebido de forma preconceituosa por muitos daqueles que viviam o contexto histórico-social retratado por Til. Textos para as próximas questões: Texto I “Nela até agora não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem nenhuma coisa de metal, nem de ferro; nem lho vimos. A terra, porém, em si, é de muitos bons ares. [...] Mas o melhor fruto que nela se pode fazer me parece que será salvar esta gente. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar. E que aí não houvesse mais que ter aqui esta pousada para esta navegação de Calecute, bastaria, quanto mais disposição para se nela cumprir e fazer o que Vossa Alteza tanto deseja, a saber, acrescentamento de nossa santa fé."

(Carta do Descobrimento do Brasil, escrita por Pero Vaz de Caminha ao rei D. Manuel, em 1500).

Texto II

"A terra é mui graciosa, Tão fértil eu nunca vi. A gente vai passear,

No chão espeta um caniço, No dia seguinte nasce

Bengala de castão de oiro". (Murilo Mendes)

4. No texto acima, pode-se observar que a) o valor histórico e informativo é menos importante que o literário; b) há a linguagem referencial, denotativa, presença da função fática; c) ideologia utópica, baseada entre o material e o espiritual; d) trabalho literário, pela criação ficcional, uso de metáforas e de polissemia; e) discurso misto de narrações, descrições e sugestões ao rei. GABARITO: E Há uma mistura de narrações, descrições e sugestões. 5. O emprego do elemento sublinhado compromete a coerência da frase em: a) Cada época tem os adolescentes que merece, pois estes são influenciados pelos valores socialmente

dominantes. b) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por conseguinte alguns ainda resistem ao pragmatismo

moderno. c) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, bem como alimentar a confiança em sua

própria capacidade criativa. d) A menos que se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes serão tão conformistas quanto

a atual. e) Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, porquanto parece faltar-lhes a capacidade de sonhar

mais alto. GABARITO: B “Mesmo os jovens tendo perdido a sua capacidade de sonhar alto, eles ainda não se entregaram ao pragmatismo moderno, eles ainda resistem a esta doutrina”. Neste caso, o conectivo adequado seria uma conjunção adversativa (sugestão: embora). O conectivo “por conseguinte” dá a ideia de consequência (portanto), o que não é o caso da correlação entre estas duas frases.


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Texto para a próxima questão: DIGA NÃO AO NÃO

Quem disse que alguma coisa é impossível? Olhe ao redor. O mundo está cheio de coisas que, segundo os pessimistas, nunca teriam acontecido. “Impossível”. “Impraticável”. “Não”. E ainda assim, sim. Sim, Santos Dumont foi o primeiro homem a decolar a bordo de um avião, impulsionado por um motor aeronáutico. Sim, Visconde de Mauá, um dos maiores empreendedores do Brasil, inaugurou a primeira rodovia pavimentada do país. Sim, uma empresa brasileira também inovou no país. Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro. Foi a primeira empresa privada a produzir petróleo na Bacia de Campos. Desenvolveu um óleo combustível mais limpo, o OC Plus. O que é necessário para transformar o não em sim? Curiosidade. Mente aberta. Vontade de arriscar. E quando o problema parece insolúvel, quando o desafio é muito duro, dizer: vamos lá. Soluções de energia para um mundo real.

Jornal da ABI. nº 336, dez. de 2008, (adaptado).

6. O texto publicitário apresenta a oposição entre „‟impossível‟‟, „‟impraticável‟‟, „‟não‟‟ e „‟sim‟‟, „‟sim‟‟. Essa

oposição, usada como um recurso argumentativo tem a função de a) minimizar a importância da invenção do avião por Santos Dumont. b) mencionar os feitos de grandes empreendedores da história do Brasil. c) ressaltar a importância do pessimismo para promover transformações. d) associar os empreendimentos da empresa petrolífera a feitos históricos. e) ironizar os empreendimentos rodoviários de Visconde de Mauá no Brasil. GABARITO: D O ato de argumentar está intimamente ligado à persuasão. Nesse texto publicitário, o objetivo é persuadir o leitor de que é possível realizar certas ações com base em feitos históricos que, outrora, seriam considerados impraticáveis. 7. (ACAFE 2009) Assinale a frase correta quanto às normas gramaticais do português padrão, à coesão textual

e à coerência. a) Em Florianópolis, os salários são, em média, 50% menores do que os de Brasília, mas, apesar do custo de

vida ser menor. b) O Chico Oliveira foi o único namorado que tive; eu conheci ele através da internet e logo fiquei

locamente apaixonada. c) “O Estatuto da Cidade avançou com relação à CF, ao prever a obrigatoriedade do Plano Diretor não-só para

cidades com mais de vinte mil habitantes (art. 182, parágrafo 2º), como também em outras hipóteses [...]” d) O MPE encaminhou um oficio à Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Desenvolvimento Urbano

solicitando informações sobre estágio que está o projeto e a execução do projeto, se foram feitos EIA/RIMA, EIV e GDU da obra e se esta possui Licença Ambiental de Operação e se foi realizada audiência pública para esclarecer à população sobre a obra.

e) A taxa de desemprego subiu para 9,4% em maio, a maior desde 1983, mas a perda de postos de trabalho ficou em 345 mil, bem inferior ao esperado, de 520 mil vagas.

GABARITO: E Neste exercício deve ser assinalado o item que não apresenta nenhuma falha quanto a regras gramaticais, coesão e coerência. Este item é a letra E: "A taxa de desemprego subiu para 9,4% em maio, a maior desde 1983, mas a perda de postos de trabalho ficou em 345 mil, bem inferior ao esperado, de 520 mil vagas.".


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(Fuvest 2015) Examine a figura. 8.

Os versos de Carlos Drummond de Andrade que mais adequadamente traduzem a principal mensagem da figura acima são:

a) Stop. A vida parou ou foi o automóvel?

b) As casas espiam os homens que correm atrás de mulheres. A tarde talvez fosse azul, não houvesse tantos desejos.

c) Um silvo breve. Atenção, siga. Dois silvos breves: Pare. Um silvo breve à noite: Acenda a lanterna. Um silvo longo: Diminua a marcha. Um silvo longo e breve: Motoristas a postos. (A este sinal todos os motoristas tomam lugar nos seus veículos para movimentá-los imediatamente).

d)

e) Sim, meu coração é muito pequeno. Só agora vejo que nele não cabem os homens. Os homens estão cá fora, estão na rua.

GABARITO: D Ao analisar a figura, percebem-se a proibição de sentimentos, na placa de sinalização de trânsito, e a apatia dos homens, retratados de forma idêntica pelas ruas. Por esses motivos, o trecho constante na alternativa [D] é o que traduz mais adequadamente a mensagem da figura. Texto para próxima questão.

Nem todas as plantas hortícolas se dão bem durante todo o ano; por isso é preciso fazer uma estruturação dos canteiros a fim de manter-se o equilíbrio das plantações. Com o sistema indicado, não faltarão verduras durante todo ano, sejam folhas, legumes ou tubérculos.

(Irineu Fabichak, in Horticultura ao Alcance de Todos)

Segundo o texto, 9.

a) todas as plantas hortícolas não se dão bem durante todo o ano. b) todas as plantas hortícolas se dão bem durante todo o ano. c) todas as plantas hortícolas se dão mal durante todo o ano. d) algumas plantas hortícolas se dão bem durante todo o ano. e) nenhuma planta hortícola se dá mal durante todo o ano. GABARITO: D Nem todas as plantas sobrevivem às mudanças climáticas durante todo o ano.


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(UFPR 2010) Entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em 10.fazer teste de DNA. Assinale a alternativa cujo texto pode ser concluído coerentemente com essa afirmação.

a) Sara Mendes deu início a um processo na justiça, para que Tiago Costa assuma a paternidade de seu filho Cássio. Tiago não fez o exame de DNA, mas assume como muito provável ser ele o pai do menino. Cássio alega que o exame não é conclusivo, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

b) Adriano é um rapaz muito presunçoso e não admite que lhe cobrem nada. A namorada lhe pediu um exame de DNA, para esclarecer a paternidade de Amanda, sua filha. Adriano disse que não faria o exame. A namorada disse que toda essa presunção serviria para o juiz atestar a paternidade, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

c) Carlos de Almeida responde processo na justiça por não querer reconhecer como seu o filho de Diana Santos, sua ex-namorada. Carlos se recusou a fazer o exame de DNA, o que permite ao juiz lavrar a sentença que o indica como pai da criança, porque entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

d) Alessandro presume que Caio seja seu filho. Sugeriu a Telma um exame de DNA. Telma disse não ser necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

e) Mário e Felipe são primos. Mário é extremamente vaidoso, pretensioso. Felipe é um rapaz calmo e muito simples. Os dois namoraram Teresa na mesma época. Teresa teve uma filha e entrou na justiça para exigir dos dois primos um exame de DNA. O juiz disse que não era necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

GABARITO: C A incoerência apresentada pela letra A se dá na utilização da conjunção “pois”, que é conclusiva e não se aplica a afirmação: “Cássio alega que o exame não é conclusivo, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.” O correto seria: “Cássio alega que o exame não é conclusivo, embora tenha entrado em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.” A incoerência apresentada na letra B se dá pelo fato de ser utilizada a palavra presunção (opinião geralmente infundada ou exagerada de si mesmo; pretensioso;) no mesmo sentido que fora utilizado na lei, que é no sentido de “ação ou efeito de presumir”. “A namorada disse que toda essa presunção serviria para o juiz atestar a paternidade, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.” A letra D apresenta, mais uma vez, um erro de interpretação do texto da lei, pois o texto afirma que o próprio pai presume que o filho seja seu, e por isso quer fazer o teste de DNA para confirmar. A mãe é que recusa. Ou seja, o caso não se aplica ao que a lei afirma: “converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA”. O texto não pode, pois, ser concluído com esta afirmação. A letra E também não pode ser concluída com a afirmação sugerida no enunciado, pois neste caso os dois pais são suspeitos e nenhum dos dois se recusou a fazer o teste de DNA, portanto o juiz não poderia fazer tal afirmação: “O juiz disse que não era necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.”.


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INGLÊS Texto para as próximas 4 questões:

TWISTABLE STRETCHABLE COMPUTERS

1RESEARCHERS KEEP making computer chips smaller and faster but John Rogers is trying to make chips

that can be "stretched, compressed, folded and twisted in different funny ways". A team led by Rogers, a professor of materials science at the University of Illinois, demonstrated a few years ago that bonding ultrathin strips of silicon - a brittle and fragile material - to ribbons of rubber could make silicon stretchable.

Recently, the team has built working chips that can be folded like a sheet of paper but also stretched like a rubber band.

"A different way to structure and package the circuits enables these properties. We are now in a position to build very sophisticated high performance circuits", says Rogers.

His chips, 50 times thinner than a human hair, may come in handy in ultralight and foldable laptops or futuristic "newspapers" made of flexible displays. Rogers's group is currently focusing on biomedical applications. Along with neurologist Brian Litt of the University of Pennsylvania, they are developing stretchable patches that can monitor the brains of epilepsy patients.

"You cannot put a solid computer inside a body", says Litt, but these bendable circuits are different. (Texto: Newsweek, Abril 2008 - Ana Elena Azpurua)

Na frase "Researchers keep making computer chips smaller and faster, but John Rogers is trying to..." (ref. 1), 11.

as palavras "smaller and faster" podem ser traduzidas por a) pequenos e rápidos. b) maiores e mais lentos. c) maiores e rápidos. d) menores e lentos. e) menores e mais rápidos. GABARITO: E

O texto fala que, recentemente, John Rogers e sua equipe construíram 12.a) aparelhos dobráveis superfinos. b) fitas de borracha 50 vezes menores que um fio de cabelo. c) aparelhos biológicos superfinos. d) "chips" flexíveis que podem ser dobrados e esticados. e) "laptops" ultrafinos feitos com silicone. GABARITO: D

O texto fala sobre estudos que poderão ajudar pacientes com epilepsia. Esses estudos estão 13.sendo desenvolvidos

a) por um grupo de biofísicos da Universidade de Illinois. b) pela equipe de John Rogers e Brian Litt. c) pelo neurologista Brian Litt, da Universidade de Illinois. d) por John Rogers e sua equipe, da Universidade da Pensilvânia. e) por biólogos da Universidade da Pensilvânia. GABARITO: B

O texto comenta sobre um trabalho apresentado há alguns anos na Universidade de Illinois. Esse trabalho 14.demonstrou que

a) "chips" de computadores podem ser amassados. b) tiras de silício superfino, quando ligadas a fitas de borracha, podem fazer o silício esticar. c) tiras de borracha se transformam em tiras de silicone superfino. d) "chips" de computadores são mais finos que o cabelo humano. e) tiras de silicone podem ser tão finas quanto uma folha de papel. GABARITO: B

Complete the sentence below using the Past Perfect then mark the correct alternative: 15.

Mathew ______________________ in France before moving to Brazil.

a) Having lived b) Have lived

c) Has living d) Had lived

e) Haven‟t living

GABARITO: D


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Complete the sentence below using the Past Perfect Continuous then mark the correct alternative: 16.

The girls ______________________________ for hours!

a) Has been danced b) Had was dancing

c) Had been dancing d) Have been danced

e) Has be dancing

GABARITO: C

Choose the best Modal Verb in the Past in the negative form to complete the sentence below: 17.

We ____________________________ to that party last night!

a) Must gone b) May to have go

c) Had to have go d) Might had

e) Shouldn‟t have gone

GABARITO: E

Complete the sentence with the correct form of the use of the WISH in the Past: 18.

The ______________ they __________________ the comedy movie.

a) Wish/ had seen b) Wish/ has to see

c) Wish/ had to seeing d) Wish/ to have to see

e) Wish/ wished seen

GABARITO: A

Complete the sentence with the correct Modal Verb in the Past: 19.

Mr. Brown ______________________ the surprise party. a) May to like b) Might to like

c) May have liked d) May like to like

e) Might to have to like

GABARITO: C

Complete the sentence with the correct form of the use of the WISH in the PRESENT and in the 20.negative form:

I ____________ it _______________ so much here.

a) Wish/ to rain b) Wish/ not to rain

c) Wish/ not to does rain d) Wish/ does to not to rain

e) Wish/ didn‟t rain

GABARITO: E

SOCIOLOGIA

Sobre patrimônio material e imaterial no Brasil, é correto afirmar que 21.a) as práticas e expressões culturais, para serem consideradas como bens imateriais, devem apresentar

associação entre os objetos, artefatos e os lugares onde são desenvolvidos. b) o Palacete Pinho, o Parque Zoobotânico do Museu Emilio Goeldi e o Complexo do Ver-o-Peso são

considerados como patrimônio imateriais do Brasil por resguardarem a memória dos povos indígenas. c) os recursos naturais são bens culturais de patrimônio imaterial, por isso é grande o risco de desaparecerem,

caso não sejam preservados por políticas sociais. d) o Ofício das Baianas de Acarajé agrega diferentes classes socioeconômicas, promovendo a equidade e a

justiça social, e é caracterizado apenas como patrimônio material. e) os bens materiais têm que apresentar uma prática cultural regular tal como ocorre, por exemplo, com o Círio

de Nossa Senhora de Nazaré, com o complexo cultural do Bumba meu Boi do Maranhão e com a Roda de Capoeira.

GABARITO: A


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Cada cultura tem suas virtudes, seus vícios, seus conhecimentos, seus modos de vida, seus erros, suas 22.ilusões. Na nossa atual era planetária, o mais importante é cada nação aspirar a integrar aquilo que as outras têm de melhor, e a buscar a simbiose do melhor de todas as culturas. A França deve ser considerada em sua história não somente segundo os ideais de Liberdade-Igualdade-Fraternidade promulgados por sua Revolução, mas também segundo o comportamento de uma potência que, como seus vizinhos europeus, praticou durante séculos a escravidão em massa, e em sua colonização oprimiu povos e negou suas aspirações à emancipação. Há uma barbárie europeia cuja cultura produziu o colonialismo e os totalitarismos fascistas, nazistas, comunistas. Devemos considerar uma cultura não somente segundo seus nobres ideais, mas também segundo sua maneira de camuflar sua barbárie sob esses ideais.

(Edgard Morin. Le Monde, 08.02.2012. Adaptado.)

No texto citado, o pensador contemporâneo Edgard Morin desenvolve a) reflexões elogiosas acerca das consequências do etnocentrismo ocidental sobre outras culturas. b) um ponto de vista idealista sobre a expansão dos ideais da Revolução Francesa na história. c) argumentos que defendem o isolamento como forma de proteção dos valores culturais. d) uma reflexão crítica acerca do contato entre a cultura ocidental e outras culturas na história. e) uma defesa do caráter absoluto dos valores culturais da Revolução Francesa. GABARITO: D

Leia o trecho da música Canto para minha morte, de Raul Seixas. 23.

Qual será a forma da minha morte? Uma das tantas coisas que eu não escolhi na vida.

Seixas, Raul. Canto para minha morte. In: Há 10 mil anos atrás. [LP] Philips, 1976.

Podemos dizer que a morte corresponde a um atributo universal dos seres vivos. Entretanto, há diversas formas de abordá-la.

Sobre a forma como a sociologia aborda o tema, a) a morte é a parte essencial da vida. Entretanto, a sociologia está comprometida em fazer com que a morte

violenta deixe de existir. b) a sociologia considera que a morte pode ser representada e compreendida de formas muito diversas,

dependendo da cultura, da sociedade e da religião dos indivíduos. c) não é a sociologia, mas a medicina e a biologia que devem estar preocupadas com o problema da morte. d) a sociologia está preocupada em fazer uma catalogação dos tipos de morte humana, como o suicídio, o

assassinato e o genocídio. e) todas as sociedades possuem medo da morte. É por isso que elas criaram a religião, que é uma forma de

controlar esse medo. GABARITO: B

O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como consequência a propensão para considerar 24.o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina

a) Etnocentrismo. b) Egocentrismo. c) Racismo. d) Relativismo cultural. e) Xenofobia. GABARITO: A

O cidadão norte-americano desperta num leito construído segundo padrão originário do Oriente Próximo, mas 25.modificado na Europa Setentrional antes de ser transmitido à América. Sai debaixo de cobertas feitas de algodão cuja planta se tornou doméstica na Índia. No restaurante, toda uma série de elementos tomada de empréstimo o espera. O prato é feito de uma espécie de cerâmica inventada na China. A faca é de aço, liga feita pela primeira vez na Índia do Sul; o garfo é inventado na Itália medieval; a colher vem de um original romano. Lê notícias do dia impressas em caracteres inventados pelos antigos semitas, em material inventado na China e por um processo inventado na Alemanha.


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A situação descrita é um exemplo de conceito da cultura que resulta a) do darwinismo social. b) do etnocentrismo. c) do relativismo cultural. d) do interculturalismo. e) da xenofobia. GABARITO: D

Mas até que ponto não encontramos ante duas faces de um mesmo problema, e não representarão esses 26.

textos apocalípticos mais sofisticado produto oferecido ao consumo de massa? Então a fórmula “Apocalípticos e integrados” não sugeriria a oposição entre duas atitudes (e os dois termos não teriam valor substantivo), mas a predicação de adjetivos complementares, adaptáveis a esses mesmos produtores de uma “crítica popular da cultura popular”.

(ECO, Umberto. Apocalípticos e Integrados. São Paulo. Perspectiva, 1979)

Tal como apresentada no texto, a proposição de Umberto Eco a respeito dos paradigmas dos meios de comunicação massa (MCM) a) propõe um “conformismo de autômatos”, no qual o preço é a perda do “eu genuíno”, que buscar uma

identidade do “pseudo-eu” na contínua aprovação de reconhecimento por parte dos outros. b) faz uma elucidação à ideia do conformismo do “homem-massa”, se sente à vontade quando é igual a “todo o

mundo”, isto é, à massa indiferenciada. c) reconhece a banalização, sem profundidade de conteúdos, no qual os meios de comunicação de massa

visam à dependência e à alienação intelectual dos indivíduos frente à modernidade, pois tudo é ligado ao capital.

d) defende a ideia de “aldeia global”, na qual as sociedades mundiais estariam interconectadas através da informação e da tecnologia gerando maior aproximação sociocultural entre todos os indivíduos do planeta.

e) critica os alarmistas por sua visão simplista de que os MCM representam um caráter industrial, e questiona os otimistas por esquecerem que os MCM são controlados por grupos econômicos com fins lucrativos e ideológicos.

GABARITO: E

Em conjunto com as grandes transformações econômicas, políticas e sociais do século XIX, surgiram 27.

doutrinas e correntes ideológicas. Uma delas foi o Anarquismo, que pregava a) o respeito à propriedade privada, o controle demográfico e a observância da lei natural da oferta e da procura. b) a revolução socialista, o controle do Estado pela ditadura do proletariado, o comunismo. c) a erradicação do Estado, das classes, das instituições e tradições visando à imediata instalação do

comunismo. d) a necessidade de um contrato entre os governados e o Estado, o imperativo da moral e do bem comum como

fundamentos do poder político. e) a religião como instrumento de reforma e justiça social, além da formação de comunidades coletivistas. GABARITO: C

Os primeiros socialistas, ao formularem profundas críticas ao progresso industrial, estavam ainda 28.

impregnados de valores liberais. Atacando os grandes proprietários, mas tendo, em geral, muita estima pelos pequenos, esses teóricos acreditavam que pudesse haver um acordo entre as classes.

(Cláudio Vicentino e Gianpaolo Dorigo)

Os historiadores acima estão se referindo aos a) socialistas científicos. b) socialistas utópicos. c) anarquistas. d) marxistas. e) socialistas liberais. GABARITO: B

O liberalismo, enquanto uma doutrina fundamentalmente racionalista, concorda com 29.

a) o domínio dos impulsos do instinto. b) o domínio do individualismo. c) o respeito cego pelo passado. d) o império do preconceito. e) o jugo da autoridade. GABARITO: B


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Leia o texto a seguir. 30.“Antigamente nem em sonho existiam tantas pontes sobre os rios, nem asfalto nas estradas. Mas hoje em dia tudo é muito diferente com o progresso nossa gente nem sequer faz uma ideia. Tenho saudade de rever nas currutelas as mocinhas nas janelas acenando uma flor. Por tudo isso eu lamento e confesso que a marcha do progresso é a minha grande dor. Cada jamanta que eu vejo carregada transportando uma boiada me aperta o coração. E quando olho minha traia pendurada de tristeza dou risada pra não chorar de paixão.”

(Adaptado de: Nonô Basílio e Índio Vago. Mágoa de Boiadeiro.)

O texto aproxima-se sociologicamente da leitura teórica de a) Comte, que defende a necessidade de formas tradicionais de vida em detrimento da desilusão do progresso. b) Durkheim, que analisa o progresso como elemento desagregador da vida social ao provocar o

enfraquecimento das instituições. c) Marx, que condena o desenvolvimento das forças produtivas por seus efeitos alienantes sobre o homem. d) Spencer, que tem uma leitura romântica da sociedade e vê o passado como mais rico culturalmente. e) Weber, para quem a modernização e a racionalização são acompanhadas pelo desencantamento do mundo. GABARITO: E

FÍSICA

Escolhido como o Ano Internacional da Astronomia, 2009 marcou os 400 anos do telescópio desenvolvido 31.pelo físico e astrônomo italiano Galileu Galilei. Tal instrumento óptico é constituído de duas lentes: uma convergente (objetiva) e outra divergente (ocular). A tabela indica o perfil de 4 lentes I, II, III e IV de vidro assim como imersa no ar, que um aluno dispõe para montar um telescópio como o de Galileu.

convexa-Planocôncava-Convexocôncava-PlanoBiconvexaP

IVIIIIIIL

ERFIL

ENTE

Para que o telescópio montado pelo aluno represente adequadamente um telescópio semelhante ao desenvolvido por Galileu, ele deve utilizar a lente a) I como objetiva, e a lente II como ocular. b) II como objetiva, e a lente I como ocular. c) I como objetiva, e a lente IV como ocular. d) III como objetiva, e a lente I como ocular. e) III como objetiva, e a lente IV como ocular. GABARITO: A LENTE I: Biconvexa Delgada De vidro e imersa no ar Lente Convergente (Objetiva). Lente II: Plano – Côncava Espessa De vidro e imersa no ar Lente Divergente (Ocular).

Um médico analisa uma pequena pinta na mão de uma paciente e, para isso, usa uma lupa, que é 32.essencialmente uma lente delgada simples. Para que o médico possa realizar o seu exame com precisão, é necessário que a imagem seja 3 vezes maior do que o tamanho da pinta. Considerando que a pinta está em um plano paralelo ao plano da lupa e em seu eixo principal, e que a lupa está a uma distância de 2,0 cm da pinta, para que ele obtenha a magnificação necessária, a distância focal da lupa deve ser, em cm, igual a

a) 2,0. b) 2,5.

c) 3,0. d) 3,5.

e) 4,0.

GABARITO: C A = 3x p = 2,0 cm A = f / (f – p) f – p = f/A f – f/A = p (A.f – f)/A = p 3.f – f = 2 cm . 3 2.f = 6 cm f = 6 cm/2 f = 3 cm


11

O olho humano pode ser entendido como um sistema óptico composto basicamente 33.por duas lentes – córnea (A) e cristalino (B). Ambas devem ser transparentes e possuir superfícies lisas e regulares para permitirem a formação de imagens nítidas. Podemos classificar as lentes naturais de nossos olhos, A e B, respectivamente, como sendo

a) convergente e convergente. b) convergente e divergente. c) divergente e divergente. d) divergente e convergente. e) divergente e plana. GABARITO: A As lentes naturais, córnea e cristalino, presentes em nossos olhos, são classificadas como lentes convergentes. Isso se deve, pois, feixes luminosos incidentes são convergidos à retina.

Uma lente biconvexa tem raios de curvatura iguais a 0,5 metro. O índice de refração do material da lente vale 34.1,7, e o meio é o ar (nar = 1). Quais as características da imagem de um objeto real a 1 m de distância do centro da lente?

a) igual, invertida e real b) maior, direta e real c) menor, invertida e real

d) igual, direta e virtual e) maior, invertida e virtual

GABARITO: C Lente Biconvexa nlente > nmeio Lente Convergente Objeto a 1 m de uma lente convergente de raio de curvatura 0,5 m menor, invertida e real.

O olho humano é um sistema óptico formador de imagens e tem seu 35.funcionamento baseado no trabalho em conjunto de várias estruturas. Num olho normal, a imagem de um objeto distante se forma na retina, com os músculos ciliares relaxados e com o cristalino trabalhando com sua maior distância focal. Num olho míope, com os músculos ciliares e o cristalino nas mesmas condições, a imagem de um objeto distante se forma entre a retina e o cristalino.

Para corrigir a miopia deve-se a) fazer uso de óculos com lentes cilíndricas divergentes. b) fazer uso de óculos com lentes esféricas convergentes. c) fazer com que a distância focal do cristalino diminua. d) utilizar óculos com lentes esféricas de convergência negativa. e) aproximar o cristalino da retina, com o trabalho dos músculos ciliares sobre ele. GABARITO: A Como em pessoas míopes, a imagem é formada entre o cristalino e a retina, a utilização de uma lente divergente é necessária para essa correção.

Pelo filamento do farol de um carro passa uma corrente de 4 A. A tensão fornecida ao farol pela bateria 36.automotiva é de 12 V. Note que nem toda a energia elétrica fornecida é convertida em energia luminosa, sendo parte dela perdida na forma de calor. Nessas condições, a potência, em Watts, fornecida à lâmpada, é

a) 48. b) 3.

c) 1/3. d) 12.

e) 6.

GABARITO: A P=i.U P=4.12 P = 48 W

Num dia frio, certo chuveiro elétrico é ligado para dissipar uma potência de 7200 W. Se o tempo em que 37.permanece ligado é de dez minutos, a energia elétrica que consome, em kWh, é de

a) 1,5. b) 1,8.

c) 2,2. d) 3,0.

e) 1,2.

GABARITO: E

Dados:

P=7200 W = 7,2 KW

1t=10 min = h

6Δ

E P. t

1E 7,2[KW]. [h]

6

E 1,2 KWh

Δ


12

No anúncio promocional de um ferro de passar roupas a vapor, é explicado que, em funcionamento, o 38.aparelho borrifa constantemente 20 g de vapor de água a cada minuto, o que torna mais fácil o ato de passar roupas. Além dessa explicação, o anúncio informa que a potência do aparelho é de 1 440 W, e que sua tensão de funcionamento é de 110 V. Jorge comprou um desses ferros e, para utilizá-lo, precisa comprar também uma extensão de fio que conecte o aparelho a uma única tomada de 110 V disponível no cômodo em que passa roupas. As cinco extensões que se encontram à venda suportam as intensidades de correntes máximas de 5 A, 10 A, 15 A, 20 A e 25 A, e seus preços aumentam proporcionalmente às respectivas intensidades. Sendo assim, a opção que permite o funcionamento adequado de seu ferro de passar, em potência máxima, sem danificar a extensão de fio e que seja a de menor custo para Jorge, será a que suporta o máximo de

a) 5 A. b) 10 A.

c) 15 A. d) 20 A.

e) 25 A.

GABARITO: C Dados: P = 1.440 W; U = 110 V. Da expressão da potência elétrica:

P 1.440P U i i 13,1 A.

U 110

Portanto, de acordo com as opções fornecidas, a extensão adequada é a que suporta o máximo de 15 A.

Um estudante de Física comprou um chuveiro elétrico que possui uma potência de 4,4 kW. O custo do kWh 39.é de R$ 0,50 na cidade em que ele habita. Considerando que o chuveiro é utilizado por 30 min diariamente, o consumo de energia elétrica, ao longo de um mês (30 dias), e o custo mensal desse chuveiro são, respectivamente,

a) 66 kWh e R$ 33,00 b) 33 kWh e R$ 66,00 c) 16,5 kWh e R$ 132,00

d) 132 kWh e R$ 55,00 e) 55 kWh e R$ 66,00

GABARITO: A

1t h.30 15h

2

Daí: E=P. t

E 4,4kW.15h E 66kWh

Custo=66.0,5=R$ 33,00

Δ

Δ

Um chuveiro elétrico, alimentado por uma tensão eficaz de 120 V, pode funcionar em dois modos: verão e 40.inverno. Considere os seguintes dados da tabela:

Modos Potência

(W)

Resistência

( )

Verão 1000 VR

Inverno 2000 IR

A relação I

V

R

R corresponde a

a) 0,5 b) 1,0

c) 1,5 d) 2,0

e) 2,5

GABARITO: A

Dados: VP = 1.000 W; IP = 2.000 W; U = 120 V;

Da expressão da potência elétrica: 2

I2 2 2I I V I V

22V I V I

VV

I

V

UR

P R P R PU U UP R

R P R P R PUUR

P

R 1.0000,5.

R 2.000

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