2017UELVestibularProva de Habilidades Específicas

M Ú S I C A – 2 5 / 0 9 / 2 0 1 6 – M a t u t i n o – P r o v a C o l e t i v a

Nome do Candidato: Inscrição:

Assinatura:_____________________________________________________________

PROVA COLETIVA

1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações:

Questão 1: 2,4Questão 2: 3,2Questão 3: 2,4Questão 4: 2,0

2- Respostas não legíveis serão desconsideradas.

3- Por favor, vire as páginas somente quando solicitado.

Espaço reservado para a banca examinadora

1 2

3 4

TOTAL

1

Percepção MusicalEsta questão consiste na audição, identificação e classificação de intervalos musicais, escalas maiores e menores, acordes tríades maiores e menores e arpejos tríades maiores e menores.

Atenção!

As execuções dos áudios dos itens (1.1 – 1.2 – 1.3 – 1.4) não serão interrompidas.Cada um dos exercícios (a, b e c) desses itens será repetido 3 vezes com espaço de tempo de 5 segundos entre cada repetição, exceto a terceira, que terá 10 segundos (nesse tempo escreva o exercício); logo em seguida, inicia-se o próximo item, seguindo o mesmo esquema.

1.1. Intervalos MusicaisVocê vai ouvir 3 (três) vezes cada intervalo musical (melódico ou harmônico).Identifique-os e depois escreva sua classificação de acordo com o exemplo a seguir.

Exemplo: terça maior

a) ________________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________________

c) ________________________________________________________________________________

1.2. Escalas Maiores e MenoresVocê vai ouvir 3 (três) vezes cada escala musical.Identifique-as e depois escreva o nome da escala de acordo com o exemplo a seguir.

Exemplo: escala menor melódica

a) ________________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________________

c) ________________________________________________________________________________

QUESTÃO 1

2

2017UELVestibularProva de Habilidades Específicas de Música – Período Matutino

1.3. Acordes maiores e menores (tríades)Você vai ouvir 3 (três) vezes cada acorde.Identifique-os e depois escreva o nome do acorde de acordo com o exemplo a seguir.

Exemplo: acorde maior

a) ________________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________________

c) ________________________________________________________________________________

1.4. Arpejos maiores e menores (tríades)Você vai ouvir 3 (três) vezes cada arpejo.Identifique-os e depois escreva o nome do arpejo de acordo com o exemplo a seguir.

Exemplo: arpejo maior

a) ________________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________________

c) ________________________________________________________________________________

3

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2.1. Ditado de padrões melódico-tonaisVocê vai ouvir 6 (seis) vezes (2 + 2 + 2) cada fragmento melódico de 7 notas. Antes de iniciar o padrão melódico, você irá ouvir uma progressão de 4 acordes confirmando o centro tonal de referência (não precisa escrever estes acordes).Escreva somente as 7 notas (alturas) no pentagrama a seguir, de acordo com a tonalidade indicada.

a) Sol maior

a) Dó maior

2.2. Ditado de configurações rítmicasVocê vai ouvir 6 (seis) vezes (2 + 2 + 2) um fragmento rítmico. Os 2 primeiros compassos já estão escritos, apresentando um pulso de referência.Complete os 2 compassos a seguir.

2.3. Ditado MelódicoVocê vai ouvir 6 (seis) vezes (2 + 2 + 2) uma melodia de 4 compassos em Fá maior.Na pauta a seguir, escreva a armadura de clave, as notas e os ritmos dessa melodia.

QUESTÃO 2

4

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Utilize as pautas a seguir como RASCUNHO.

5

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Análise MusicalObserve e analise a partitura do compositor brasileiro Willy Corrêa de Oliveira, a seguir.

QUESTÃO 3

6

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in memoriam Yula

willy corrêa de oliveira

Com base nessa partitura, responda às questões a seguir.

3.1 a) Qual a fórmula de compasso inicial? b) No compasso 5, ocorre uma mudança de compasso. Esse novo compasso é simples ou

composto? Justifique sua resposta.

Resposta:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2. Classifique os intervalos melódicos destacados nos retângulos numerados de 1 a 5 (exemplo: quarta justa ascendente, sexta menor descendente etc.).

Intervalo nº 1: __________________________________________________________________

Intervalo nº 2: __________________________________________________________________

Intervalo nº 3: __________________________________________________________________

Intervalo nº 4: __________________________________________________________________

Intervalo nº 5: __________________________________________________________________

3.3. Observe os acordes tríades destacados nos retângulos numerados de 6 a 9. Identifique-os e depois escreva o nome do acorde de acordo com o exemplo e coloque a cifra correspondente (exemplo: acorde de Dó maior na primeira inversão – C/E).

Acorde nº 1: ________________________________________________________________________

Acorde nº 2: ________________________________________________________________________

Acorde nº 3: ________________________________________________________________________

Acorde nº 4: ________________________________________________________________________

7

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3.4. Considerando que os 4 primeiros compassos estão na tonalidade de Sol menor, transcreva e faça a transposição, no pentagrama a seguir, de todas as notas e figuras rítmicas somente do soprano desses 4 compassos iniciais, para a tonalidade de Dó menor.

3.5. Indique os diferentes sinais de intensidade (dinâmica/volume) da partitura e explique o que significa cada um deles.

Resposta:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3.6. Transcreva e faça a transposição rítmica dos compassos 5 e 6 no pentagrama a seguir de todas as notas e figuras rítmicas somente do soprano, para a fórmula de compasso 5/8.

8

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Criação MusicalLeia atentamente os critérios a seguir e depois escreva uma melodia de 4 compassos de acordo com as orientações dadas.

a) Registro – Escreva a melodia em clave de Sol. Mantenha a melodia no âmbito de uma sexta maior, ou seja, não ultrapasse essa distância intervalar entre a nota mais grave e a mais aguda de toda a melodia.

b) Controle rítmico – O compasso deve ser binário simples. Utilize, obrigatoriamente, as seguintes figuras: semínimas, semínimas pontuadas e colcheias (e algumas de suas pausas correspondentes). Utilize pelo menos uma síncope.

c) Controle harmônico – Siga o plano harmônico indicado pelos respectivos graus da escala de Lá maior e coloque a armadura de clave correspondente.

QUESTÃO 4

9

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RASCUNHO.

10

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Instruções para a prova da tarde:

1. Execução Instrumental§ O candidato deverá executar uma peça de livre escolha (inteira ou um fragmento), com o

instrumento também de livre escolha.§ O candidato deve trazer a partitura da peça escolhida e entregar duas cópias para os membros

da banca.§ A duração total, incluindo a montagem do instrumento e a execução, não deverá ultrapassar o

tempo de 1'30'' (um minuto e meio).§ O candidato deverá realizar a prova de execução instrumental individualmente (sem

acompanhamento) e sem gravação (playback).§ Compreensão Musical:

a) aspectos técnicos;b) aspectos formais e estilísticos;c) fraseologia, agógica e dinâmica.

2. Leitura RítmicaOs candidatos terão 1'30'' (um minuto e meio), no máximo, para estudar os exercícios de Leitura Rítmica, podendo, na hora da execução, voltar UMA vez.

3. Leitura Melódica (Claves de Sol e Fá)Os candidatos terão 1'30'' (um minuto e meio), no máximo, para a Leitura Melódica na Clave de Sol e 1'30'' (um minuto e meio), no máximo, para a Leitura Melódica na Clave de Fá, podendo, na hora da execução, voltar UMA vez.

Critérios de Pontuação:

§ Insuficiente – Se não fizer ou fizer totalmente modificado. Sem condições de acompanhar as disciplinas do curso.

§ Regular – Execução com mais da metade de acertos. Com deficiências passíveis de recuperar durante o curso.

§ Suficiente – Execução com poucos erros sem comprometer a estrutura/fluência. Preparado para ingressar no curso, de acordo com as exigências mínimas das disciplinas.

AVALIAR O CANDIDATO ATRAVÉS DESTES CRITÉRIOS E CIRCULAR A NOTA CORRESPONDENTE NA SUA FICHA DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL.

***ATENÇÃO***NÃO DEIXE O CANDIDATO LEVAR ESTA FICHA

1

2

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3

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4

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Prova de Habilidades Específicas de Música – Período Vespertino