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Prova 2 – 27 de maio de 2018

Instruções e Orientações

1. Verifique se este caderno está sem defeito e contém 65 questões objetivas. Caso contrário, peça ao fiscal da

sua sala a substituição do material. 2. Nas questões de nº 61 a 65, responda somente às questões de Inglês ou de Espanhol. Ao utilizar o cartão de

respostas, atenda ao solicitado. 3. Cada questão objetiva tem 5 alternativas de resposta, porém apenas uma correta. Essa deve ser assinalada no

cartão de respostas. O cartão não pode ser rasurado. 4. Para a prova de redação, use, como rascunho, o espaço disponibilizado no caderno de provas. Passe a

redação a limpo, a tinta, na folha de redação. Essa folha não terá substituição. 5. Este caderno de provas pode ser rasurado. 6. Não é permitido o uso de celulares e outros equipamentos eletrônicos. 7. Assine a ata de presença. 8. Na saída, entregue a folha de redação e o cartão de respostas devidamente assinado. 9. Nenhum candidato poderá retirar-se da sala antes de 3 (três) horas e 45 (quarenta e cinco) minutos de

realização das provas. Sugerimos que os últimos 30 (trinta) minutos sejam utilizados para o preenchimento do cartão de respostas.

10. Tempo de duração da prova: 4h.

Preenchimento do cartão de respostas

1. Você recebeu o cartão de respostas identificado. Assine no local indicado. 2. Números de 1 a 65 referem-se às questões, e as letras A, B, C, D e E às alternativas. 3. Use caneta azul ou preta. 4. Marque o círculo correspondente à resposta certa de cada questão, preenchendo-o

completamente. Não faça qualquer marcação fora da alternativa correspondente à sua resposta.

5. Opte pela língua estrangeira desejada, preenchendo o círculo correspondente no cartão de respostas.

Preenchimento

Correto

Incorreto

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1º BLOCO:

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

LÍNGUA PORTUGUESA

Instrução: As questões 1 a 5 referem-se ao texto adaptado A arte de envelhecer, de Drauzio Varella, disponível

em https://jornalggn.com.br/noticia/a-arte-de-envelhecer-por-drauzio-varella.

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Achei que estava bem na foto. Magro, olhar vivo, rindo com os amigos na praia. Quase não havia cabelos brancos entre os poucos que sobreviviam. Comparada ao homem de hoje, era a fotografia de um jovem.

Tinha 50 anos naquela época, entretanto, idade em que me considerava bem distante da juventude. Se me for dado o privilégio de chegar aos 90 em pleno domínio da razão, é possível que uma imagem de agora me cause impressão semelhante.

O envelhecimento é sombra que nos acompanha desde a concepção: o feto de seis meses é muito mais velho do que o embrião de cinco dias.

Lidar com a inexorabilidade desse processo exige uma habilidade na qual nós somos inigualáveis: a adaptação. Não há animal capaz de criar soluções diante da adversidade como nós, de sobreviver em nichos ecológicos que vão do calor tropical às geleiras do Ártico.

Da mesma forma que ensaiamos os primeiros passos por imitação, temos que aprender a ser adolescentes, adultos e a ficar cada vez mais velhos.

A adolescência é um fenômeno moderno. Nossos ancestrais passavam da infância à vida adulta sem estágios intermediários. Nas comunidades agrárias, o menino de sete anos trabalhava na roça e as meninas, com a mesma idade, cuidavam dos afazeres domésticos.

A figura do adolescente que mora com os pais até os 30 anos, sem abrir mão do direito de reclamar da comida à mesa e da camisa mal passada, surgiu nas sociedades industrializadas depois da Segunda Guerra Mundial. Bem mais cedo, nossos avós tinham filhos para criar.

A exaltação da juventude como o período áureo da existência humana é um mito das sociedades ocidentais. Confinar aos jovens a publicidade dos bens de consumo, exaltar a estética, os costumes e os padrões de comportamento, característicos dessa faixa etária, tem o efeito perverso de insinuar que o declínio começa assim que essa fase se aproxima do fim.

A ideia de envelhecer aflige mulheres e homens modernos, muito mais do que afligia nossos antepassados. Sócrates tomou cicuta aos 70 anos, Cícero foi assassinado aos 63, Matusalém sabe-se lá quantos anos teve, mas seus contemporâneos gregos, romanos ou judeus viviam em média 30 anos. No início do século 20, a expectativa de vida, nos países da Europa mais desenvolvida, não passava dos 40.

A mortalidade infantil era altíssima; epidemias de peste negra, varíola, malária, febre amarela, gripe e tuberculose dizimavam populações inteiras. Nossos ancestrais viveram num mundo devastado por guerras, enfermidades infecciosas, escravidão, dores sem analgesia e a onipresença da mais temível das criaturas. Que sentido haveria em pensar na velhice quando a probabilidade de morrer jovem era tão alta? Seria como hoje preocupar-nos com a vida aos cem anos de idade, que pouquíssimos conhecerão.

Os que estão vivos agora têm boa chance de passar dos 80. Se assim for, é preciso sabedoria para aceitar que nossos atributos se modificam com o passar dos anos. Que nenhuma cirurgia devolverá aos 60 o rosto que tínhamos aos 18, mas que envelhecer não é sinônimo de decadência física para aqueles que se movimentam, não fumam, comem com parcimônia, exercitam a cognição e continuam atentos às transformações do mundo.

Considerar a vida um vale de lágrimas no qual submergimos de corpo e alma ao deixar a juventude é torná-la experiência medíocre. Julgar, aos 80 anos, que os melhores foram aqueles dos 15 aos 25 é não levar em conta que a memória é editora autoritária, capaz de suprimir por conta própria as experiências traumáticas e relegar ao esquecimento inseguranças, medos, desilusões afetivas, riscos desnecessários e as burradas que fizemos nessa época.

Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem "cabeça de jovem". É considerá-lo mais inadequado do que o rapaz de 20 anos que se comporta como criança de dez.

Ainda que maldigamos o envelhecimento, é ele que nos traz a aceitação das ambiguidades, das diferenças, do contraditório e abre espaço para uma diversidade de experiências com as quais nem sonhávamos anteriormente.

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1 A respeito do texto de Drauzio Varella, leia as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta.

I – Drauzio Varella afirma que, aos 50 anos, ele não tinha cabelos brancos na sua farta cabeleira. II – Segundo Varella, o envelhecimento nos acompanha desde o início da vida. III – Para Varella, o ser humano supera adversidades para sobreviver; por exemplo, podemos viver tanto

em terras tropicais quanto no meio do gelo dos polos. IV – Conforme o texto, nossos antepassados entravam na vida adulta sem estágios intermediários e

tinham uma vida saudável e muito longa. Estão corretas:

(A) apenas I e III. (B) apenas II e IV. (C) apenas II e III. (D) apenas III e IV. (E) I, II, III e IV.

2 Assinale a alternativa que contém apenas informações fornecidas pelo texto.

(A) As sociedades ocidentais alimentam o mito da eterna juventude, herança grega. (B) O declínio da juventude começa no momento em que geramos filhos. (C) A ideia de envelhecer não atinge mulheres e homens modernos, como afligia nossos antepassados. (D) Nas antigas sociedades grega, romana e judia, a expectativa de vida era de aproximadamente três

décadas. (E) A expectativa de vida na Europa mais desenvolvida, no início do século XX, não passava dos 50 anos.

3 Assinale a única alternativa em que as expressões sublinhadas no enunciado são empregadas com sentido metafórico.

(A) Nas comunidades agrárias, o menino de sete anos trabalhava na roça... (l. 14) (B) Nossos ancestrais viveram num mundo devastado por guerras... (l. 28) (C) ... aceitar que nossos atributos se modificam com o passar dos anos. (l. 32-33) (D) Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem "cabeça de jovem". (l. 41) (E) Considerar a vida um vale de lágrimas no qual submergimos de corpo e alma... (l. 36)

4 Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta.

“Que nenhuma cirurgia devolverá aos 60 o rosto que tínhamos aos 18, mas que envelhecer não é sinônimo de decadência física para aqueles que se movimentam, não fumam, comem com parcimônia, exercitam a cognição e continuam atentos às transformações do mundo.

Considerar a vida um vale de lágrimas no qual submergimos de corpo e alma ao deixar a juventude é torná-la experiência medíocre. Julgar, aos 80 anos, que os melhores foram aqueles dos 15 aos 25 é não levar em conta que a memória é editora autoritária, capaz de suprimir por conta própria as experiências traumáticas e relegar ao esquecimento inseguranças, medos, desilusões afetivas, riscos desnecessários e as burradas que fizemos nessa época.” (l. 33-40)

I – O termo “mas”, sublinhado, poderia ser substituído por “todavia”, sem alterar o sentido do enunciado. II – O termo “aqueles”, sublinhado, é um pronome indefinido. III – A palavra “parcimônia”, sublinhada, segue o mesmo princípio de acentuação de “experiência”. IV – Sob o ponto de vista sintático, a expressão “às transformações do mundo”, sublinhada, classifica-se

como um complemento nominal. V – As vírgulas no trecho: “inseguranças, medos, desilusões afetivas, riscos desnecessários”, sublinhado,

sinalizam termos de uma enumeração.

Marque a alternativa correta.

(A) Apenas I, III, IV e V são corretas. (B) Apenas II e IV são corretas. (C) Apenas III e IV são incorretas. (D) Apenas a V é correta. (E) Todas estão corretas.

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5 Assinale a alternativa que substitui, corretamente, neste contexto, os termos sublinhados do período abaixo.

“Ainda que maldigamos o envelhecimento, é ele que nos traz a aceitação das ambiguidades, das diferenças, do contraditório e abre espaço para uma diversidade de experiências com as quais nem sonhávamos anteriormente.” (l. 43-45)

(A) Reprovemos; certezas. (B) Lamentemos; incertezas. (C) Consideremos; dúvidas. (D) Deploremos; compreensões. (E) Respeitemos; ambivalências.

Instrução: As questões 6 a 9 referem-se ao texto adaptado Intercâmbio de maiores de 50 é o que mais cresce

no Brasil, disponível em http://www.50emais.com.br/intercambio-de-maiores-de-50-e-o-que-mais-cresce.

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Arrumar as malas para passar uma temporada de intercâmbio no exterior está deixando de ser programa apenas para jovens e adolescentes em busca de novas experiências. O público com mais de 50 anos que procura agências para estudar fora do país é o que mais cresce. Ao contrário dos mais jovens, esse público sênior quer algo mais do que jogar a mochila nas costas e conhecer novas realidades e pontos turísticos para tirar fotografias e postar em redes sociais.

[...] “Pessoas com mais de 50 anos têm gosto mais apurado, maior percepção de mundo e não se contentam em

apenas passar por um local e fazer turismo. Elas querem uma imersão, uma vivência verdadeira”, diz Diogo Rodrigues, diretor comercial da Interconnect Brasil.

Embora haja semelhanças entre o intercâmbio juvenil e o sênior, os mais velhos exigem condições um pouco diferentes de acomodação e de carga horária de estudos e conteúdo, além do tamanho das turmas de aprendizado. “Quem opta por ficar em residência de família quer casas mais bem localizadas, com banheiros individuais e mais opções de alimentação”, afirma Rodrigues.

Segundo ele, normalmente, o programa do curso pode envolver atividades extras como visitas a museus e teatros. Geralmente, os cursos procurados pelos maiores de 50 duram menos tempo (entre 2 e 4 semanas) -por causa das obrigações e estrutura familiar-, as turmas possuem menos alunos (de 8 a 16). Segundo a gerente de cursos do STB (Student Travel Bureau), Marcia Mattos, apenas no ano passado, a busca de pessoas nesse perfil por intercâmbio cresceu 40%.

De acordo com Márcia, esses alunos com mais de 50 anos estão atrás de uma experiência mais completa. “O intercâmbio permite ampliar a rede de relacionamentos, conseguir aperfeiçoamento para o trabalho e desenvolver interesses específicos, como fotografia e pintura”, diz.

Zita Matilde Arduini, 67, planeja uma temporada de estudos para esse ano. Quer mais conhecimento, aperfeiçoar o inglês e conhecer pessoas e culturas novas. “Tenho muita curiosidade pelo intercâmbio e estou analisando as possibilidades. Hoje, é mais fácil e há mais opções do que no passado. Ainda tenho dúvidas do lugar. Talvez eu vá para o Canadá, mas tenho receio do frio.”

Os cursos no exterior para pessoas de mais de 50 anos têm valores semelhantes aos dos mais jovens. Mas exigências diferentes, como padrão de residência e aulas particulares, podem aumentar o preço da empreitada em até 15%.

6 De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta.

(A) Fazer intercâmbio no exterior é programa apenas para jovens e adolescentes em busca de novas experiências.

(B) Exatamente como os jovens, as pessoas mais velhas colocam a mochila nas costas e partem em busca de novas experiências e pontos turísticos para tirar fotografias e postar em redes sociais.

(C) As pessoas mais velhas são mais exigentes quanto à hospedagem, horas de estudo, conteúdo e número de alunos por turma, ainda que haja muitas semelhanças com o público jovem que busca intercâmbio.

(D) Invariavelmente, os cursos para maiores de 50 possuem duração 60% menor do que os cursos direcionados para jovens.

(E) Os alunos com mais de 50 anos procuram experiências mais lúdicas.

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7 Ainda de acordo com o texto Intercâmbio de maiores de 50 é o que mais cresce no Brasil, leia as afirmações que seguem abaixo e assinale a alternativa correta.

I – As mulheres com mais de 50 anos possuem gosto muito refinado, segundo o narrador. II – Para Rodrigues, o programa do curso no exterior, via de regra, pressupõe visitas a museus e galerias

de arte. III – Conforme Márcia Mattos, o mercado de intercâmbio para seniores cresceu 40% no ano passado. IV – Para a gerente da empresa Student Travel Bureau, o intercâmbio permite ampliar o universo de

relacionamentos, além de proporcionar aperfeiçoamento para o trabalho.

Está (ão) correta (s):

(A) apenas a I. (B) apenas III e IV. (C) apenas a III. (D) I, II, III e IV. (E) apenas a IV.

8 Leia atentamente as afirmações abaixo e marque “V” para verdadeiro e “F” para falso.

( ) O termo “intercâmbio” segue o mesmo princípio de acentuação de “contrário”. ( ) No trecho “O público com mais de 50 anos que procura...” (l. 2), a palavra “que”, sublinhada, é

pronome relativo. ( ) Na oração “Hoje, é mais fácil e há mais opções do que no passado.” (l. 23), o verbo “haver”,

sublinhado, está conjugado na terceira pessoa do singular, neste caso, porque é impessoal. ( ) Na oração “Talvez eu vá para o Canadá...” (l. 24), o verbo “ir”, sublinhado, está conjugado no

presente do subjuntivo.

Qual é a sequência correta?

(A) V; V; V; V. (B) F; V; V; V. (C) V; V; F; F. (D) F; F; V; V. (E) V; V; V; F.

9 Associe as duas colunas, relacionando cada palavra sublinhada com a sua respectiva função sintática.

1. Arrumar as malas... ( ) Complemento nominal. 2. esse público sênior quer algo mais... ( ) Adjunto adverbial. 3. Segundo ele, normalmente, o programa do curso... ( ) Aposto. 4. ... tenho receio do frio. ( ) Objeto direto. 5. Diogo Rodrigues, diretor comercial da Interconnect Brasil. ( ) Sujeito.

Marque a alternativa correta.

(A) (1); (3); (5); (4); (2). (B) (3); (4); (5); (1); (2). (C) (4); (3); (1); (5); (2). (D) (4); (3); (5); (2); (1). (E) (4); (3); (5); (1); (2).

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Instrução: As questões 10 e 11 referem-se ao fragmento do livro Perdas e ganhos, de Lya Luft, Rio de Janeiro:

Record, 2006.

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10 11 12 13 14 15

Detestamos ou tememos a velhice pela sua marca de incapacidade e isolamento. É algo a ser evitado como uma doença. Não deixa de ser tolo encarar o tempo como um conjunto de gavetas compartimentadas nas quais somos jovens, maduros ou velhos – porém só em uma delas, a da juventude, com direito a alegrias e realizações. Pois a possibilidade de ter saúde, projetos e ternura até os 90 anos é real, dentro das limitações de cada período. Quando não pudermos mais realizar negócios, viajar a países distantes ou dar caminhadas, poderemos ainda ler, ouvir música, olhar a natureza; exercer afetos, agregar pessoas, observar a humanidade que nos cerca, eventualmente lhe dar abrigo e colo. Para isso não é necessário ser jovem, belo (significando carnes firmes e pele de seda… ) ou ágil, mas ainda lúcido. Ter adquirido uma relativa sabedoria e um sensato otimismo – coisas que podem melhorar com o correr dos anos. Mas predomina a ideia de que a velhice é uma sentença da qual se deve fugir a qualquer custo – até mesmo nos mutilando ou escondendo. No espírito de manada que nos caracteriza, adotamos essa hipótese sem muita discussão, ainda que seja em nosso desfavor. Isso se manifesta até na pressa com que acrescentamos, como desculpa: “Sim, você está, eu estou, velho aos 80 anos, mas… jovem de espírito.” Por que ser jovem de espírito seria melhor do que ter um espírito maduro ou velho? Ter mais sabedoria, mais serenidade, mais elegância diante de fatos que, na juventude, nos fariam arrancar os cabelos de aflição não me parece totalmente indesejável.

10 Assinale a alternativa que NÃO contém informações do texto.

(A) A narradora afirma que seria ingênuo pensar que somente na juventude podemos ser felizes. (B) Segundo a narradora, dentro dos limites de cada época, é possível ter saúde até a nona década de

vida. (C) É imprescindível a juventude para a realização de viagens, caminhadas, leituras e desenvolvimento

de afetos. (D) Basta lucidez para atitudes como observar a natureza e desenvolver afetos, afirma a narradora. (E) Com o tempo, conforme a narradora, é possível aperfeiçoar a sabedoria conquistada.

Instrução: A questão 11 refere-se ao trecho destacado abaixo.

“No espírito de manada que nos caracteriza, adotamos essa hipótese sem muita discussão, ainda que seja em nosso desfavor. Isso se manifesta até na pressa com que acrescentamos, como desculpa: ‘Sim, você está, eu estou, velho aos 80 anos, mas… jovem de espírito.’ Por que ser jovem de espírito seria melhor do que ter um espírito maduro ou velho? Ter mais sabedoria, mais serenidade, mais elegância diante de fatos que, na juventude, nos fariam arrancar os cabelos de aflição, não me parece totalmente indesejável.” (l. 10-15)

11 Assinale a alternativa correta acerca dos aspectos gramaticais e semânticos.

(A) A expressão “espírito de manada”, sublinhada, significa que, ao buscarmos aprovação, cedemos ao clamor da maioria.

(B) O termo “que”, sublinhado, neste caso, consiste em uma conjunção integrante. (C) A palavra “hipótese”, sublinhada, segue o mesmo princípio de acentuação de “elegância”,

sublinhada. (D) O termo “Por que”, sublinhado, constitui-se em uma conjunção. (E) A oração “Ter mais sabedoria”, sublinhada, é uma oração reduzida de particípio.

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Instrução: As questões 12 e 13 referem-se à tira abaixo disponível em

https://www.google.com.br/search?q=www+radicci+com+br+tirinhas+asp&source.

12 O humor da tira baseia-se em uma informação implícita, a qual o leitor descobre com a leitura atenta. Qual das alternativas abaixo expressa essa informação?

(A) Radicci está indignado com o médico que mandou cortar, da dieta, os alimentos essenciais para sua saúde.

(B) Radicci garantiu para sua mulher, Genoveva, que não vai obedecer ao médico. (C) A afirmação de Radicci, no terceiro quadrinho, mostra que o médico cortou-lhe o prazer. (D) No terceiro quadrinho, Radicci mostra que o médico só não examinou seus pulsos. (E) Os braços estendidos de Radicci, no terceiro quadrinho, significam que ele pode ser algemado já que

não poderá comer os alimentos que o médico pediu para cortar.

13 Leia as afirmações que seguem e escreva “V” para verdadeiro e “F” para falso entre os parênteses.

( ) A tira apresenta linguagem coloquial. ( ) No primeiro quadrinho, as palavras “mandô” e “cortá” estão escritas de acordo com a norma culta. ( ) No segundo quadrinho, as vírgulas separam elementos com a mesma função sintática. ( ) No terceiro quadrinho, a concordância verbal está inadequada, do ponto de vista gramatical. ( ) No terceiro quadrinho, a expressão “os pulso” é própria da oralidade.

Marque a alternativa correta.

(A) V; V; V; V; V. (B) F; V; F; V; F. (C) V; F; V; F; V. (D) V; F; V; V; V. (E) V; V; V; V; F.

Instrução: As questões 14 e 15 referem-se ao poema O Retrato, de Cecília Meireles, abaixo, disponível em

https://www.revistabula.com/7668-os-melhores-poemas-de-cecilia-meireles/.

Eu não tinha este rosto de hoje, assim calmo, assim triste, assim magro, nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo. Eu não tinha estas mãos sem força, tão paradas e frias e mortas; eu não tinha este coração que nem se mostra. Eu não dei por esta mudança, tão simples, tão certa, tão fácil: Em que espelho ficou perdida a minha face?

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14 Sobre O Retrato, de Cecília Meireles, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com o poema. (A) O título do poema simboliza a eternização do eu lírico. (B) O eu lírico faz seu autorretrato, mostrando todas as transformações pelas quais passou ao longo da

vida. (C) O poema canta o passado e o presente do eu-poético. (D) A fugacidade do tempo é retratada ao longo do poema, especialmente, na última estrofe. (E) No poema O Retrato, de Cecília Meireles, tudo é absoluto, a relatividade não existe.

15 Preencha a segunda coluna, relacionando cada palavra sublinhada com a sua respectiva classificação morfológica.

I – Eu não tinha este rosto de hoje ( ) Preposição. II – assim calmo, assim triste, assim magro ( ) Advérbio. III – nem estes olhos tão vazios ( ) Pronome demonstrativo. IV – tão paradas e frias e mortas ( ) Pronome pessoal. V – Em que espelho ficou perdida ( ) Adjetivo.

A sequência correta dessa associação é:

(A) I; II; III; IV; V. (B) II; IV; III; I; V. (C) V; II; III; IV; I. (D) V; IV; III; I; II. (E) II; IV; III; V; I.

LITERATURA

16 Considere as seguintes afirmações a respeito da obra Inocência, de Visconde de Taunay.

I – O romance é construído a partir de traços da realidade sociocultural do sertão brasileiro, de uma região situada na confluência dos estados de Mato Grosso, São Paulo, Minas Gerais e Goiás. Apresenta e analisa os valores e o modus vivendi de um grupo social definido: o sertanejo e o pequeno dono de terras.

II – A trama da história consiste no triângulo amoroso entre Inocência, Manecão e Cirino. III – Pereira representa um grupo que podemos classificar como família patriarcal rural com certo poder

aquisitivo. IV – A idealização da liberdade e o contato direto com a natureza é o padrão do comportamento

masculino, diferente da condição da mulher, que, representada por Inocência, não tem direito à educação e precisa exercer a obediência passiva.

Está (ao) correta (s):

(A) apenas I e III. (B) apenas II e IV. (C) apenas I, III e IV. (D) apenas a III. (E) I, II, III e IV.

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17 Assinale a única alternativa que NÃO se coaduna com a obra Dom Casmurro, de Machado de Assis.

(A) Dom Casmurro gravita em torno do seguinte: Bentinho e Capitu cresceram juntos, trocaram confidências desde muito cedo, entretanto, a mãe do menino queria fazê-lo padre, para tal, providencia tudo, mas José Dias intercede, e o intento da mãe não se concretiza.

(B) Antes de tomar o veneno, Bentinho escreve duas cartas para Capitu, mas queima os dois textos. (C) Escobar morre afogado, Capitu, no velório, consola Sacha, a viúva de Escobar, mas, em algum

momento, Capitu fixa o olhar no cadáver e derrama lágrimas discretas. (D) Um “lenço bastou a acender” (cap. CXXXV) o ciúme de Otelo e compor a mais sublime tragédia deste

mundo; até que, no último ato da peça, Bentinho pensou que Capitu deveria morrer e não ele. (E) Dom Casmurro é a obra de Machado de Assis que mais controvérsias apresenta em vista do caráter

enigmático de Capitu e da dúvida sobre seu comportamento.

18 Tendo em vista a obra O Cortiço, de Aluísio Azevedo, relacione as duas colunas abaixo.

I – João Romão A – Representa a disciplina do trabalho. II – Bertoleza B – Representa a face capitalista. III – Rita Baiana C – Escrava, trabalhadora. IV – Jerônimo D – Decidida e generosa, representa a mulher brasileira. V – Leonie E – Protótipo da mulher do cortiço, foi para a prostituição de elite. F – Conhecida como a “Flor do Cortiço”.

Marque a resposta correta.

(A) IA; IIF; IIIE; IVB; VD. (B) IB; IIC; IIIF; IVA; VD. (C) IA; IIE; IIID; IVB; VF. (D) IB; IIC; IIIE; IVA; VF. (E) IB; IIC; IIID; IVA; VE.

19 Com base na leitura das obras Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, Macunaíma, de Mário de Andrade e O Continente, de Erico Verissimo, escreva “V” para verdadeiro e “F” para falso entre os parênteses.

( ) No título do poema Morte e Vida Severina, a inversão do sintagma “vida e morte” demonstra que o poeta destaca que a morte preside a vida.

( ) A narrativa entrelaça, ao logo de 17 capítulos e um epílogo, as várias aventuras vividas por Macunaíma e seus dois irmãos Maanape e Jiguê.

( ) No capítulo “Ana Terra”, da obra O Continente, os paulistas conquistam o território, e surgem as primeiras estâncias onde começa a criação de gado.

( ) Em Morte e Vida Severina, observamos que as primeiras 12 cenas descrevem a peregrinação de Severino, que segue pelo rio Capibaribe para fugir da morte que encontra em todos os cantos. Ao chegar na cidade do Recife, depara-se apenas com a miséria e a morte.

( ) No ano de 1828, chega à cidade de Santa Fé um forasteiro chamado Rodrigo Cambará, aventureiro, nobre e generoso que casa com Bibiana, filha de Ana Terra.

Assinale a alternativa correta.

(A) V; V; V; V; V. (B) F; V; F; V; V. (C) V; F; V; F; V. (D) V; V; V; V; F. (E) V; V; V; F; V.

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20 Sobre os romances Dois Irmãos, de Milton Hatoum, e Antes de nascer o mundo, de Mia Couto, relacione as duas colunas abaixo.

I – Nael A – Responsável pelo isolamento do grupo. II – Yakub B – Narrador do romance. III – Omar C – Afinador de silêncios. IV – Halim D – Desperta a curiosidade do irmão mais novo. V – Mwanito E – De coragem escondida, recalcada. VI – Silvestre Vitalício F – Atrevido e vaidoso. VII – Ntunzi VIII – Tio Aproximado

A sequência correta dessa associação é:

(A) IB; IIE; IIIF; VC; VIA; VIID. (B) IC; IID; IVA; VB; VIIF; VIIIE. (C) IB; IIE; IIIF; IVC; VIIA; VIIID. (D) IIA; IIIE; IVF; VD; VIB; VIIC. (E) IIB; IIID; VF; VIE; VIIA; VIIIC.

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2º BLOCO

REDAÇÃO

RASCUNHO DE REDAÇÃO

O Brasil já não é mais um país jovem. Hoje, é uma nação adulta, caminhando para a velhice. Observa-se, desde os anos 80, a valorização do velho brasileiro. Há milhares engajados socialmente, que

participam de atividades e/ou programas públicos ou privados, que cuidam do corpo e da mente; buscam equilíbrio afetivo e emocional; trabalham, estudam, passeiam, viajam, namoram, casam mais de uma vez. Enfim, são idosos que vivem intensamente o presente.

Sob essa perspectiva, reforçada pelos textos desta prova, elabore um texto dissertativo/argumentativo ou narrativo, em torno de cinco parágrafos, apresentando seu ponto de vista sobre o idoso e as transformações socioculturais acerca da velhice, tendo como base uma experiência pessoal com indivíduos do seu convívio.

CRITÉRIOS PARA A AVALIAÇÃO DA REDAÇÃO

A redação deste Concurso Seletivo será corrigida com base nos critérios abaixo, considerando que os valores compreendem de zero a cem.

CÓDIGO ASPECTO VALOR TOTAL

01 Pertinência ao tema e qualidade da argumentação: o candidato deve basear o tema da redação na proposta, evitando copiar partes do texto motivador, a fim de garantir o ineditismo e a qualidade argumentativa do texto.

3.0

02 Coesão e coerência: o candidato deve empregar, adequadamente, os mecanismos coesivos e os fatores de coerência. 2.0

03 Estrutura textual: a redação deve conter introdução, desenvolvimento e conclusão, respeitando as principais características de um texto dissertativo bem como o número de parágrafos sugerido na proposta.

3.0

04 Aspectos gramaticais: é exigido do candidato o adequado emprego da acentuação, ortografia, pontuação, construção morfossintática de frases, orações e períodos.

2.0

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3º BLOCO:

MATEMÁTICA, BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA

MATEMÁTICA

21 Considerando as consequências da definição de logaritmo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I – (log𝑎 1) . (log3 2) = 0, com a > 0 e a ≠ 1

PORQUE

II – log𝑎 1, sendo a > 0 e a ≠ 1 é zero.

A respeito dessas asserções, assinale a resposta correta.

(A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. (B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. (C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. (D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. (E) As asserções I e II são proposições falsas.

22 André prestou prova para um concurso, com o seguinte critério de avaliação: - para cada resposta correta, o candidato recebe 5 pontos; - para cada resposta incorreta, são descontados 3 pontos do candidato. Na prova com 10 questões, a pontuação de André foi de 26 pontos.

Em relação a essa situação, assinale a alternativa correta.

(A) André acertou 6 questões. (B) André errou 5 questões. (C) André errou 3 questões. (D) André acertou 8 questões. (E) André errou 1 questão.

23 Sendo 𝑧1 = −3 + √2𝑖 e 𝑧2 = 5 − 𝑖, escolha a alternativa que corresponde corretamente às sentenças a seguir, sendo “V” utilizado para sentença verdadeira e “F”utilizado para sentença falsa.

( ) 𝑧1 + 𝑧2̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅ ≠ 𝑧1̅ + 𝑧2̅

( ) 𝑧1. 𝑧2̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅ = 𝑧1̅ . 𝑧2̅

( ) 𝑧1̅ = 3 − √2𝑖 (A) V; V; V. (B) F; F; F. (C) V; V; F. (D) V; F; F. (E) F; V; F.

24 Os lados de um triângulo retângulo estão em Progressão Aritmética. Sabendo que a área deste triângulo é de 150 m², é possível afirmar que a medida da sua hipotenusa é ______ e o seu perímetro é ______ .

As medidas que completam, corretamente, as lacunas são:

(A) 25 m; 60 m. (B) 20 m; 52 m. (C) 30 m; 60 m. (D) 25 m; 75 m. (E) 22 m; 52 m.

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25 Milhares de pessoas apostam em jogos de loterias e sorteios de prêmios. Uma destas apostas tem as seguintes regras:

- há quarenta e nove bolas numeradas de 1 a 49; - seis destas bolas são sorteadas ao acaso.

Considerando essas regras, avalie as afirmações a seguir:

I – a probabilidade de ser sorteado o número 8 é de, aproximadamente, 2%. II – a probabilidade de ser sorteado um número maior ou igual a 30 é de, aproximadamente, 38%. III – a probabilidade de ser sorteado um número par é de, aproximadamente, 49%.

É correto apenas o que se afirma em:

(A) I. (B) II. (C) I e II. (D) I e III. (E) II e III.

26 O comprimento da corda determinada na reta r: 3x – 4y + 19 = 0 pela circunferência M: x² + y² - 2x + 4y – 95 = 0 é igual a

(A) 9 unidades de comprimento. (B) 13 unidades de comprimento. (C) 16 unidades de comprimento. (D) 18 unidades de comprimento. (E) 20 unidades de comprimento.

27 O conjunto solução da inequação exponencial 4𝑥−1 + 4𝑥 − 4𝑥+1 > −11

4 é

(A) 𝑆 = ℝ (B) 𝑆 = ℝ−

∗ (C) 𝑆 = ℝ+

∗ (D) 𝑆 = {𝑥 ∈ ℝ| 𝑥 > −1} (E) 𝑆 = {𝑥 ∈ ℝ| 𝑥 ≥ −1}

BIOLOGIA

28 Mundialmente os hábitos de vida cotidiana estão se modificando, e esse fator influencia diretamente a atual relação saúde-doença. Sabe-se, por exemplo, que a pele tem a capacidade de sintetizar as quantidades suficientes de vitamina D no organismo, se exposta à luz solar em intensidade e duração apropriadas. No entanto, muitas vezes, essa exposição é limitada e pode ser influenciada pela idade, massa corporal, latitude, estação do ano, hora do dia, superfície corporal exposta ao sol e duração de exposição, uso de cremes com proteção solar e pigmentação da pele. Mesmo no Brasil, a prevalência da hipovitaminose D é alta. Considerando o papel das vitaminas no organismo humano, é correto afirmar:

I – a vitamina A presente nos vegetais como a cenoura e a abóbora é importante para a visão. II – a deficiência de vitamina C pode determinar o desenvolvimento do escorbuto, uma doença

caracterizada por hemorragias nas mucosas, entre outros sintomas. III – a vitamina D é essencial para a absorção do cálcio pelos enterócitos estomacais.

Está (ão) correta (s):

(A) apenas I e III. (B) apenas a III. (C) I, II e III. (D) apenas I e II. (E) apenas a II.

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29 Segundo o médico Marco Antônio Azevedo, do Hospital de Pronto Socorro, da capital gaúcha, “o escorpião-amarelo possui uma toxina que afeta o sistema nervoso e, por decorrência, pode afetar também o sistema cardiovascular. As manifestações se associam à dor muscular, tremores e, certamente, provocam outras consequências, como dor de cabeça e vômitos. Em alguns casos, pode evoluir para uma situação mais grave". (Disponível em https://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/surgimento-de-escorpiao-amarelo-em-porto-alegre-mobiliza-tecnicos-para-alertar-a-populacao.ghtml. Acesso em 08/04/2018.)

Fotografia ilustrativa do escorpião amarelo. Fonte: Cristine Rochol / PMPA/Divulgação

É correto afirmar que o escorpião:

(A) é um inseto que injeta a peçonha com o aguilhão. (B) é um artrópode que injeta a peçonha com as quelíceras. (C) é um aracnídeo que injeta a peçonha com o aguilhão. (D) é um acarino que injeta a peçonha com o aguilhão. (E) é um inseto que injeta a peçonha com as quelíceras.

30 O bioma Pampa ocupa 63% do território do Rio Grande do Sul, além de territórios da Argentina e Uruguai. É formado basicamente por campos e apresenta um pequeno número de áreas protegidas. Apesar desse descaso, possui elevado índice de endemismo. A partir do final dos anos 60, os grandes latifúndios intensificaram as plantações de soja e arroz. Mais recentemente, numa tentativa de fomentar o desenvolvimento da metade sul do estado do Rio Grande do Sul, o governo passou a incentivar a silvicultura em áreas de campo nativo. Atualmente, o bioma é um mosaico de áreas de agricultura, pastagens naturais e com plantas exóticas, matas de galerias, campos e áreas urbanas.

Considerando os fatores físico-químicos, de paisagem e de história evolutiva, que condicionam a distribuição de comunidades animais, é esperado que:

(A) a distribuição de espécies de um determinado táxon superior seja a mesma em todo o bioma. (B) a distribuição de espécies de um determinado táxon superior varie conforme os diferentes

elementos que compõem a paisagem do Pampa. (C) os novos ambientes criados pela monocultura induzam a novas adaptações de espécies do Pampa. (D) a criação de novos elementos de paisagem, devido à ação antrópica, aumente o número de espécies

especialistas de um determinado táxon superior. (E) em poucos anos, ocorra um aumento na diversidade de espécies de um determinado táxon superior

no bioma devido à criação de novos habitats pelo homem.

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Instrução: Analise as figuras abaixo e responda à questão 31.

(Disponível em http://deacademic.com. Acesso em 10/04/2018.)

31 A compreensão das distribuições geográficas dos táxons atuais depende cada vez mais do conhecimento sobre suas distribuições no passado geológico e da integração de informações oriundas de diversas áreas das ciências da natureza. Combinando seus conhecimentos acerca da distribuição atual da biodiversidade, os paleomapas e o registro fossilífero apresentados acima, conclui-se que:

(A) a distribuição cosmopolita dos fósseis de dinossauros não-avianos pode ser explicada por sua origem no mapa III.

(B) a distribuição cosmopolita dos marsupiais atuais e fósseis pode ser explicada pelo mapa I. (C) a distribuição cosmopolita das araucárias atuais (América do Sul e Nova Zelândia) pode ser explicada

pelos mapas II e III. (D) a distribuição cosmopolita das aves pode ser explicada pelo mapa I. (E) a distribuição cosmopolita das angiospermas pode ser explicada pelo mapa III.

32 Os cromossomos são encontrados em pares nos organismos diploides (2n), sendo denominados cromossomos homólogos os membros de cada par. O número haploide (n) de cromossomos refere-se à metade do número diploide. Alguns organismos, como as leveduras, passam a maior parte de seu ciclo vital em um estado haploide. A meiose é o processo que garante o sucesso da reprodução sexuada dos organismos diploides, reduzindo a quantidade diploide de material genético à quantidade haploide. Uma determinada espécie animal possui um número cromossômico diploide de 2n=34. Quantas cromátides irmãs estarão presentes em uma célula que está na prófase II, iniciando a segunda divisão meiótica nas células dessa espécie?

(A) 17 (B) 34 (C) 51 (D) 68 (E) 136

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33 Considere as afirmações abaixo sobre organelas celulares.

I – Durante a fase fotoquímica ou fase clara da fotossíntese, que ocorre nos cloroplastos nas plantas, é feita a conversão de CO2 em carboidratos.

II – Células que apresentam alta atividade de fagocitose, tais como macrófagos, devem apresentar um número elevado de lisossomos.

III – As mitocôndrias, além de possuírem DNA e ribossomos, são envoltas por duas membranas especializadas que executam uma parte crucial das suas atividades.

IV – Os ribossomos realizam a transcrição de proteínas e podem estar livres no citoplasma, associados ao retículo endoplasmático ou dentro de mitocôndrias e cloroplastos.

Está (ão) correta (s):

(A) apenas a I. (B) apenas II e III. (C) apenas I, II e III. (D) apenas I, III e IV. (E) apenas II, III e IV.

34 A Mata Atlântica é composta por formações florestais nativas (Floresta Ombrófila Densa; Floresta Ombrófila Mista, também denominada de Mata com Araucárias; Floresta Ombrófila Aberta; Floresta Estacional Semidecidual; Floresta Estacional Decidual) e ecossistemas associados (manguezais, vegetações de restingas, campos de altitude, brejos interioranos e encraves florestais do Nordeste). (Fragmento adaptado disponível em:

http://www.mma.gov.br/biomas/mataatl%C3%A2ntica_emdesenvolvimento. Acesso em 10/04/2018.)

Em sua porção mais tropical, esperamos que a Mata Atlântica apresente alta proporção de espécies arbóreas:

(A) caducifólias, higrófilas e latifoliadas. (B) caducifólias, xerófilas e aciculifoliadas. (C) perenes, higrófilas e latifoliadas. (D) perenes, xerófilas e aciculifoliadas. (E) perenes, xerófilas e latifoliadas.

FÍSICA

35 Um móvel em movimento uniformemente variado possui a seguinte equação horária da posição:

𝑆 = 8 − 33𝑡 + 4𝑡2 ( 𝑆. 𝐼. )

Quando o móvel passa pela origem das posições, qual o módulo da sua velocidade em m/s?

(A) zero (B) 4,12 (C) 8,00 (D) 31,00 (E) 33,00

36 A figura ao lado mostra um sistema formado pelos blocos A de massa 6 kg e um bloco B de massa 4 kg. Considera-se g=10 m/s

2 e desprezíveis as massas da corda e da

roldana. Sabendo-se que existe, entre o bloco A e o plano, atrito de coeficiente estático de 0,4 e cinético 0,25, determine a aceleração do sistema e a tensão na corda.

(A) 1,6 m/s2 ; 25,0 N

(B) 1,6 m/s2 ; 30,0 N

(C) 1,6 m/s2 ; 33,6 N

(D) 2,5 m/s2 ; 33,6 N

(E) 2,5 m/s2 ; 30,0 N

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37 As transformações de estado de um gás ideal podem ser descritas através da expressão:

𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇

Sendo: - R, a constante dos gases - P, a pressão - V, o volume - n, número de mols - T, a temperatura

Numa situação em que a temperatura do gás passa de 27°C para 54°C:

(A) a pressão aumenta 9%, mantendo-se constante V e n. (B) a pressão diminui 9%, mantendo-se constante V e n. (C) a pressão aumenta 100%, mantendo-se constante V e n. (D) o volume diminui 50%, mantendo-se constante P e n. (E) o volume aumenta 100%, mantendo-se constante P e n.

38 Um raio de luz, vindo do ar, tem um ângulo de incidência de 40° com a superfície de um meio A, assim o raio refratado tem um ângulo de 30°. O mesmo raio incidente, nas mesmas condições, ao incidir na superfície de um meio B gera um raio refratado de ângulo 60°.

Considere: 𝑠𝑒𝑛 30° =1

2 ; 𝑠𝑒𝑛 40° =

16

25 ; 𝑠𝑒𝑛 60° =

√3

2

A razão entre o índice de refração do meio A e do meio B vale:

(A) √3

2

(B) √3

3

(C) √3

(D) 1

2

(E) 2

39 Uma fonte sonora F emite uma onda ______, de frequência 2 kHz, com uma velocidade de 340 m/s, sendo o seu comprimento de onda de ______ e o seu período de ______.

Qual a alternativa que completa corretamente as lacunas?

(A) Eletromagnética; 17 cm; 5 x 10-4

s. (B) Mecânica; 170 cm; 0,5 s. (C) Mecânica; 17 cm; 5 x 10

-4 s.

(D) Eletromagnética; 170 cm; 0,5 s. (E) Transversal; 170 cm; 0,5 s.

40 Numa residência, um chuveiro elétrico de 2400 W é usado em média 01 (uma) hora por dia pela família. Suponha que seja possível armazenar a energia elétrica, equivalente à que foi dissipada pelo chuveiro em baterias elétricas, que acionam um automóvel capaz de percorrer 20 km com 1,0 kWh, quantos km percorreria esse automóvel somente com a energia utilizada pelo chuveiro em um mês?

(A) 4800 (B) 2400 (C) 2280 (D) 1440 (E) 720

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41 Considere duas pequenas esferas metalizadas e idênticas de massa 20 g cada. Elas estão carregadas com cargas 𝑄𝐴 = 8𝜇𝐶 e 𝑄𝐵 = −2𝜇𝐶. Colocam-se as esferas em contato e, após, elas são afastadas até uma distância d, entre elas. Determine o valor de d para que o valor da força elétrica entre elas seja igual ao peso de ambas.

Considere: 𝐾0 = 9 𝑥109 𝑁𝑚2

𝐶2 ; 𝑔 = 10 𝑚

𝑠2 ; 𝜇 = 10−6

(A) 31,8 cm (B) 45,0 cm (C) 60,0 cm (D) 63,6 cm (E) 81,0 cm

QUÍMICA

42 Espécies isoeletrônicas são aquelas que apresentam o mesmo número de elétrons. São exemplos de espécies isoeletrônicas os íons Al

3+, F

-, Mg

2+ e O

2- .

Em relação às espécies citadas, podemos afirmar que:

(A) o cátion Mg2+

apresenta o menor raio iônico. (B) o cátion Al

3+ apresenta o maior raio iônico.

(C) os cátions apresentam raios iônicos maiores que os ânions. (D) todos apresentam o mesmo raio iônico. (E) o ânion O

2- apresenta o maior raio iônico.

43 O gráfico abaixo representa a curva de solubilidade do nitrato de potássio (Solubilidade do KNO3, expressa em g/100 g de água, em função da temperatura).

Pela análise do gráfico, podemos observar que a quantidade máxima de KNO3 que pode ser dissolvida em 500 mL de água a 30

oC, resultando em uma mistura homogênea, é de, aproximadamente,

(A) 125 g

(B) 250 g (C) 425 g (D) 550 g (E) 625 g

44 A solução aquosa de cloreto de sódio a 0,9% (m/v), chamada de soro fisiológico, é usada em nebulização e lavagem de lentes de contato e ferimentos. Qual é a concentração, aproximada, da solução expressa em mol/L?

(A) 0,15 (B) 0,22 (C) 0,45 (D) 0,80 (E) 0,90

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Instrução: Leia o texto e responda à questão 45.

A simplificação molecular é empregada na obtenção de compostos estruturalmente mais simples, a partir de protótipos naturais ativos, estruturalmente complexos e é usada no planejamento molecular de novos fármacos. Abaixo, temos um exemplo de simplificação molecular usado na produção de mefloquina, medicamento usado no tratamento da malária.

(Texto adaptado de Quím. Nova, São Paulo, v. 25, n. 6b, Nov./Dec. 2002.)

45 Quais são as funções orgânicas comuns às duas estruturas apresentadas?

(A) Aldeído e cetona. (B) Álcool e amina. (C) Amida e amina. (D) Fenol e cetona. (E) Amida e éter.

46 Verificou-se que, num recipiente contendo 2 mL de solução de hidróxido de potássio, o pH era 12. Qual o volume de água, em mL, deve ser adicionado para reduzir o pH a 10?

(A) 2 (B) 18 (C) 100 (D) 198 (E) 2000

47 Não se observa reação química visível com a simples mistura de gás hidrogênio e ar atmosférico à pressão e temperatura ambientes, pois

(A) não existe a presença de O2, indispensável ao processo de combustão. (B) o nitrogênio do ar, por estar em maior quantidade no ar e ser pouco reativo, impede a reação. (C) a reação só ocorre na presença de catalisador adequado. (D) para que a reação seja iniciada, é necessário o fornecimento de energia inicial aos reagentes

(energia de ativação). (E) a reação entre o gás hidrogênio e o gás oxigênio é endotérmica.

Instrução: Leia o texto, abaixo, sobre acidente, envolvendo o transporte de substância perigosa sem os devidos

cuidados e responda à questão 48.

Um caminhão carregado com 25 toneladas de nitrato de amônio colidiu com outro veículo no norte do México e explodiu, matando ao menos 28 pessoas e ferindo 154, de acordo com as informações oficiais. O impacto da explosão deu origem a uma cratera no solo de três metros de profundidade e 15 de diâmetro. Um médico que ajudou as vítimas disse que a explosão foi "um tipo de coisa que eu vi apenas pela televisão em zonas de guerra". O acidente aparentemente não foi pior porque houve um tempo entre a batida e a explosão. As pessoas não sabiam que o caminhão estava carregado de material explosivo. "O caminhão não tinha nenhum sinal que indicasse perigo", disse o médico. "Nenhum de nós sabia que ele carregava material explosivo".

(Texto adaptado de http://internacional.estadao.com.br/noticias/america-latina,caminhao-carregado-de-nitrato-de-amonio-explode-e-mata-28-no-mexico. Acesso em 13/4/2018.)

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48 O processo descrito na reportagem pode ser representado por

NH4NO3 N2O + 2 H2O ΔH = -35 kJ/mol

Qual a energia liberada, aproximadamente, na explosão do nitrato de amônio, a partir da informação fornecida na reportagem, supondo rendimento de 100%?

Dado: massa molar do NH4NO3 = 80 g/mol

(A) 11x106 kJ

(B) 20x106 kJ

(C) 58x106 kJ

(D) 70x106 kJ

(E) 90x106 KJ

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4º BLOCO

HISTÓRIA, GEOGRAFIA E LÍNGUA ESTRANGEIRA

HISTÓRIA

Instrução: Leia com atenção o fragmento a seguir e responda à questão 49.

No dia 16 de maio de 2007, O GLOBO anunciava o veredicto do mandante do assassinato, divulgado na véspera pelo Tribunal de Justiça do Pará: “Depois de dois dias de julgamento, o fazendeiro Vitalmiro Bastos de Moura, o Bida, foi condenado a 30 anos de prisão. Por cinco votos a dois, os jurados consideram Bida, como é conhecido, mandante e mentor intelectual do assassinato, com seis tiros numa estrada na cidade paraense de Anapu, no dia 12 de fevereiro de 2005. Na época, a vítima lutava pela implantação do Projeto de Desenvolvimento Sustentável Esperança em comunidades extrativistas da região. Durante pelo menos quatro anos, denunciou as ameaças que recebia de fazendeiros e madeireiros, mas não recebeu proteção do Estado. A vítima participava da Coordenação Nacional da Comissão Pastoral da Terra e da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB). Por ocasião dos dez anos de sua morte, Frei Betto escreveu em sua coluna no GLOBO que as mortes no campo iriam continuar, se o governo não fizesse uma reforma agrária e continuasse a deixar sem proteção os despossuídos. (Disponível em

http://acervo.oglobo.globo.com. Acesso em 06/04/2018.)

49 O texto supracitado faz referência:

(A) à missionária americana Dorothy Stang. (B) ao seringueiro, sindicalista, ativista político e ambientalista Chico Mendes. (C) ao seringueiro, presidente do Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Brasiléia, no Acre, Wilson de

Souza Pinheiro. (D) à sindicalista e defensora dos direitos humanos Margarida Maria Alves. (E) ao bispo católico, fundador da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil e grande defensor dos

direitos humanos, Dom Hélder Câmara.

Instrução: Leia com atenção o fragmento a seguir e responda à questão 50.

Quando eu fiz esta foto, eu estava passando pela Grajaú-Jacarepaguá, e, passando pela estrada, percebi que havia uma blitz. Parei e fotografei a blitz. E me deparei com esta cena, os negros todos amarrados pelo pescoço. E até dei o título da foto de “Todos Negros”. E logo em seguida eu fui embora, e mais abaixo tinha uma manifestação dos moradores, eu continuei fazendo a sequência e tal, e fui embora. A sensação que eu tive foi de humilhação. Senti uma cena humilhante. As pessoas humilhadas, pessoas com carteira de trabalho na mão, dava para perceber que não eram bandidos, porque bandidos não usam um tipo de veste assim. É claro que eles se vestem bem melhor que isso. Eram pessoas simples, humildes, todos negros. Senti que era um ato de humilhação. Estavam sendo humilhados ali, carregados pelo pescoço como escravos.

Este flagrante de Luiz Morier venceu o Prêmio Esso de Fotografia de 1983. Na foto, intitulada “Todos negros” e

publicada na primeira página do JB de 30 de setembro de 1982, aparece um policial segurando uma corda em que sete homens estavam amarrados pelo pescoço. (Disponível em http://www.abi.org.br. Acesso em 06/04/2018.)

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50 A respeito da escravização da população negra no Brasil e dos desdobramentos pós-abolição, é correto afirmar que:

I – no ano de 1888, a escravidão foi abolida através da Lei Áurea, que foi assinada pela Princesa Isabel. II – a campanha abolicionista, em fins do século XIX, mobilizou vastos setores da sociedade brasileira.

No entanto, passado o 13 de maio de 1888, os negros foram abandonados à própria sorte, sem a realização de reformas que os integrassem socialmente.

III – o Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, foi instituído oficialmente pela lei nº 12.519, de 10 de novembro de 2011. A data faz referência à morte de Zumbi, o então líder do Quilombo dos Palmares – este situado entre os estados de Alagoas e Pernambuco, na região Nordeste do Brasil.

IV – como podemos perceber através da fotografia de Luiz Morier intitulada “Todos negros”, a escravidão ainda não acabou no Brasil.

V – com a abundância de mão de obra imigrante, os ex-cativos acabaram por se constituir em um imenso exército industrial de reserva, descartável e sem força política alguma na jovem República.

Estão corretas:

(A) apenas I e II. (B) apenas II, III e IV. (C) apenas IV e V. (D) apenas I, II, III e V. (E) apenas I, IV e V.

51 O século XVIII marcou o início da Primeira Revolução Industrial, na Inglaterra, promovendo profundas mudanças econômicas nos sistemas de produção. Junto a essa revolução, vieram também outras transformações, como o êxodo rural, em que grande parte da população deslocou-se para as cidades à procura de ofertas de emprego; a invenção de máquinas para fabricar mercadorias; o surgimento de novas classes sociais e a exploração do trabalho infantil nas fábricas. Antes da Revolução Industrial, grande parte das famílias europeias viviam nas áreas rurais.

Na época de que trata o texto, é correto afirmar que as crianças:

I – começavam a trabalhar desde pequenas, auxiliando os pais nas tarefas do campo. II – eram submetidas ao trabalho fabril, começando a trabalhar por volta dos seis anos de idade.

Normalmente a carga horária era equivalente a uma jornada de 14 horas por dia, pois começava às 5 horas da manhã e terminava às 7 horas da noite.

III – que viviam no campo, desfrutavam de um convívio maior com seus pais, pois o trabalho não ocupava o dia inteiro das pessoas e sobrava tempo para reuniões em família.

IV – que mudaram do campo para a cidade jamais foram utilizadas no trabalho das indústrias. Inicialmente, só as crianças abandonadas em orfanatos eram entregues aos patrões para trabalharem nas fábricas. Com o passar do tempo, as crianças que tinham famílias começaram a trilhar o mesmo caminho.

V – que trabalhavam nas fábricas passavam por longas e exaustivas atividades que geravam cansaço, o que acabava diminuindo o ritmo das atividades. Castigos e agressões eram aplicados para punir a desatenção. As crianças que chegavam atrasadas, ou que conversavam durante o trabalho, também eram castigadas.

Estão corretas:

(A) apenas I e II. (B) apenas II, III e IV. (C) apenas IV e V. (D) apenas I, II, III e V. (E) I, II, III, IV e V.

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52 A consolidação do sistema feudal na Alta Idade Média e a participação política da nova classe social que surgia naquele momento - os grandes proprietários - criou a dependência financeira de uma classe mais baixa que estava subordinada a esses proprietários. Eram trabalhadores das grandes terras, comandadas pelos “senhores”, e viviam nas redondezas da propriedade. Estavam vinculados a terra pelo trabalho e não tinham direito de salário ou benefícios; trabalhavam para morar no local e recebiam/produziam os suprimentos necessários para se alimentarem e sobreviverem. Diferente dos escravos, não podiam ser vendidos, sendo responsáveis pela mão de obra da propriedade.

As informações sobre uma nova classe social contidas no texto referem-se aos:

(A) burgueses. (B) vassalos. (C) servos. (D) demiurgos. (E) plebeus.

53 O termo reacionário tem estreito vínculo com o termo "revolucionário"ː ambos estão à margem do fluxo temporal, desvalorizando o presente para invocar o passado nostálgico (reacionário) ou um devir idealizado (revolucionário). Para o reacionário, o ideal reside no passado, na nostalgia, no que foi e não será mais, salvo se retomarmos os antigos valores. É associado erroneamente aos indivíduos que defendem uma manutenção do status quo político e social diante de propostas de mudança social ou de ideias voltadas para a transformação da sociedade (contrarrevolucionários). São, notadamente, confundidos com conservadores, que, ao contrário, valorizam o presente e admitem mudanças que respeitem a história, os valores sociais, bem como a tradição, responsabilizando-se pelo devir. Seus princípios são confundidos com princípios conservadores e liberais, que, por sua vez, são acusados de serem contrários à mudança política ou social. O sentido histórico do termo "reacionário" refere-se àquele que se contrapõe ao presente e, consequentemente, às mudanças sociais e políticas. Nesse sentido, entende-se como reação o conjunto de forças que atuam no sentido de retorno ao estado anterior. (Disponível em https://www.engenharia.ovh. Acesso em 06/04/2018.)

O termo foi empregado no contexto da Revolução Francesa (1789-1799) no sentido de que reacionários eram os que reagiam contra as mudanças iniciadas pela Revolução e pretendiam um retorno:

(A) ao feudalismo. (B) ao imperialismo. (C) ao bonapartismo (sistema de governo de Napoleão Bonaparte). (D) ao liberalismo. (E) ao Antigo Regime.

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Instrução: Leia a canção a seguir e responda à questão 54.

Mulheres de Atenas

Chico Buarque e Augusto Boal

Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Vivem pros seus maridos, orgulho e raça de Atenas Quando amadas, se perfumam Se banham com leite, se arrumam Suas melenas Quando fustigadas não choram Se ajoelham, pedem, imploram Mais duras penas Cadenas Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Sofrem por seus maridos, poder e força de Atenas Quando eles embarcam, soldados Elas tecem longos bordados Mil quarentenas E quando eles voltam sedentos Querem arrancar violentos Carícias plenas Obscenas Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Despem-se pros maridos, bravos guerreiros de Atenas Quando eles se entopem de vinho Costumam buscar o carinho De outras falenas Mas no fim da noite, aos pedaços Quase sempre voltam pros braços De suas pequenas Helenas

Em relação à canção Mulheres de Atenas, de Chico Buarque e Augusto Boal, composta em 1976, é comum, ainda nos dias de hoje, leitores menos avisados considerarem como uma apologia à submissão e à subserviência feminina ao machismo brasileiro, a exemplo das mulheres da Grécia antiga. Essas pessoas não conseguem perceber a inteligente ironia do texto... Onde se lê “Mirem-se...” sugere-se que se faça o contrário; dessa forma, o texto é um hino contra a submissão das mulheres que se sujeitam às regras ditadas pelas sociedades patriarcais. (Disponível em

https://lili-one.livejournal.com. Acesso em 06/04/2018.)

54 Em relação à canção, é correto afirmar que:

I – faz referência a aspectos da sociedade ateniense na Antiguidade. II – está equivocada, pois, conforme estudamos, é Esparta e não Atenas a cidade estado responsável

pelas guerras na Grécia Antiga. III – “mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas” é um verso retirado do famoso poema épico

Ilíada atribuído a Homero. IV – faz alusão à personagem Helena, mulher de Ulisses, herói do poema Odisseia, que dizia aos seus

pretendentes que só escolheria o futuro marido após tecer uma mortalha. Ela passava o dia tecendo e, à noite, às escondidas, desmanchava o trabalho realizado.

V – os autores valem-se da ideologia contida na Odisseia para chamar a atenção das mulheres que ainda “vivem” e “secam” por seus maridos ao estilo ateniense.

Estão corretas:

(A) apenas II e III. (B) apenas I e V. (C) apenas II, IV e V. (D) apenas I, III e IV. (E) apenas III, IV e V.

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GEOGRAFIA

55 Sobre os abalos sísmicos, podemos afirmar que são tremores na superfície terrestre causados pelo movimento das placas tectônicas. Marque “V” verdadeiro ou “F” falso para as afirmações abaixo.

( ) As regiões mais propícias a terremotos localizam-se na junção das placas tectônicas. ( ) O território brasileiro fica bem ao centro da placa tectônica sul-americana. ( ) Os abalos sísmicos de pequenas proporções podem ocorrer no território brasileiro, devido a falhas

geológicas. ( ) Os tremores no território brasileiro também podem ocorrer devido a reflexo de outros choques

entre placas tectônicas em locais mais distantes. ( ) Os abalos sísmicos são estudados e analisados através de uma escala logarítmica que mede a sua

magnitude.

A sequência correta é:

(A) V; V; V; F; V. (B) F; V; V; V; F. (C) F; F; V; F; V. (D) V; F; F; V; V. (E) V; V; V; V; V.

56 Os fenômenos atmosféricos se mostram complexos e variáveis. O conhecimento da previsão do tempo é essencial para inúmeras atividades, como o gerenciamento dos recursos hídricos, o tráfego de aviões e a agricultura. Marque “V” verdadeiro ou “F” falso para as afirmações abaixo.

( ) A chuva de convecção é o resultado do encontro de duas massas de ar de diferentes temperaturas e umidades.

( ) A chuva frontal é o resultado da ascensão do vapor d’água das partes mais baixas da atmosfera. ( ) A chuva orográfica ocorre quando uma massa de ar eleva-se em razão de algum relevo que se

apresenta como um obstáculo. ( ) A chuva de relevo é o fenômeno da precipitação de cristais de gelo geralmente agrupados em flocos

formados pelo congelamento do vapor d’água suspensos na atmosfera. ( ) A chuva negra é um fenômeno potencial resultante da intensa radiação solar sobre as partículas de

água da atmosfera.

A sequência correta é:

(A) V; V; V; F; V. (B) F; F; V; F; F. (C) F; F; V; F; V. (D) V; F; F; V; F. (E) V; V; V; V; V.

57 Qual é a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo?

______ é uma área de captação das águas que as fazem convergir para um único ponto de saída que se chama foz.

(A) Bacia de sedimentação. (B) Rio principal. (C) Bacia hidrográfica. (D) Hidrografia. (E) Afluentes.

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58 Qual a alternativa que NÃO apresenta associação ao processo endogenético na formação do relevo?

(A) Vulcanismo. (B) Movimentos sísmicos. (C) Dobramentos terrestres. (D) Epirogênese. (E) Glaciação.

59 Os processos de industrialização nos países em desenvolvimento estão associados a uma conjuntura de fatores que influenciam o seu desenvolvimento econômico. Fatores tais como recursos naturais e políticas econômicas, por exemplo. Quais as afirmações estão corretas tendo em vista o processo de industrialização?

I – Muitos países sul-americanos, inclusive o Brasil, a partir da segunda metade do século XX, tentaram acelerar o desenvolvimento da indústria através de uma política econômica de substituição de importações.

II – Não podemos afirmar que o processo de crescimento industrial, que se torna preponderante no processo de produção econômica, em uma sociedade, influencia outras atividades como, por exemplo, as práticas agrícolas.

III – O processo de industrialização sobre o espaço geográfico promove fluxos migratórios, também interfere na dinâmica rural, aumentando a produtividade de produtos primários desses espaços.

IV – O processo de industrialização apresenta um grande conflito e desafio de política econômica, ou seja, ao mesmo tempo em que causa uma intervenção sobre o meio natural, gerando impactos ambientais e sociais, também proporciona mais investimentos em infraestruturas.

(A) Apenas I e III. (B) Apenas I e IV. (C) Apenas I, III e IV. (D) Apenas II, III e IV. (E) I, II, III e IV.

60 A formação de blocos econômicos e políticas econômicas são fundamentais no contexto global. Nesse sentido, a participação do Brasil no grupo de cooperação BRICS, bem como na UNASUL (União de Nações Sul-Americanas) e Mercosul, objetiva projetar o país em termos mundiais e regionais. Quais são as afirmações corretas sobre o assunto?

I – O aprofundamento das relações com os demais países do BRICS não tem somente valor diplomático, mas também político, geoestratégico e geopolítico.

II – O conceito estratégico do Brasil em participar em grupos de cooperação e blocos econômicos é possibilitar o país em uma projeção mundial, alavancando a sua relevância em fóruns internacionais e possibilitando melhores negociações comerciais.

III – A UNASUL fomenta a integração regional e coloca o país como um líder político na região com projeção internacional.

IV – A UNASUL visa não apenas à integração e ao desenvolvimento comercial, mas também a outros setores, como transportes, energia, inovação científica e combate às drogas.

(A) Apenas I e III. (B) Apenas I e IV. (C) Apenas I, II e IV. (D) Apenas II, III e IV. (E) I, II, III e IV.

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LÍNGUA ESTRANGEIRA – INGLÊS

Instrução: As questões 61 a 65 são referentes ao texto abaixo.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Orlando City SC Sells Minority Stake At A Nearly $500 Million Valuation

Major League Soccer's Orlando City SC has struggled on the field, failing to make the playoffs in its first three seasons, but off the field the Lions have been nothing short of stellar. Orlando is one of the league's few profitable clubs, and now the fourth-year franchise has sold a minority stake at a nearly $500 million valuation to investor Albert Friedberg, who owns an investment firm based in Toronto.

The sale of 8.63% of the team's parent company Orlando Sports Holding, which owns Orlando City SC, the NWSL's Orlando Pride and Orlando City Stadium, values it at $490.53 million. Friedberg's investment of some $42 million is a mix of cash and stadium debt; the $155 million stadium, which opened last season, was privately financed by majority owner Flavio da Silva and some minority partners.

"This valuation reflects the growth of the league and also the growth of soccer in this country," says Da Silva, who will continue to own 78.96% of the team. Minority partners who have been with the club since expansion own the remaining 12.41% of the team. Da Silva says the team had been in talks with Friedberg for the last ten months.

Last summer Forbes ranked Orlando as Major League Soccer's fifth-most valuable club, with the team alone being worth $272 million. Orlando has been strong financially from the start, turning a profit since its debut season.

Da Silva says the near-$500 million valuation may sound huge but that it's hardly outrageous given the current MLS landscape. He predicts the next round of expansion will come with a $200 million fee and that other team expenses will more than double that investment. "If you consider that you'll need to spend working capital, and a training center, and a stadium," says Da Silva, "If you're awarded [an expansion team], you will spend no less than $450 million...We understand that $490 million is not a high value, because it's very close to a new franchise that hasn't sold any tickets, any sponsorships."

Few pro sports properties are as in-demand as Major League Soccer teams. The ongoing round of league expansion drew a dozen bids from prospective ownership groups, and the newest owners are expected to pay $150 million in expansion fees alone. That's a sizable increase from the $100 million NYCFC paid in 2013, and up a staggering 275% since just eight years ago when the Montreal Impact joined for $40 million.

(Available at: https://www.forbes.com/sites/chrissmith/2018/03/28/orlando-city-sc-sells-minority-stake-at-a-nearly-500-million-valuation/#6c80f352dee2. Access in 03/04/2018.)

61 Which statement is true according to the text?

(A) Orlando city is the most valuable American soccer team. (B) The Major Soccer League has increased almost 80% over the last years. (C) The cost for entering the soccer business in the USA is estimated in almost five hundred million

dollars. (D) The owners of soccer teams in the USA need to expand their business by building stadiums. (E) The Orlando City’s stadium cost less than a hundred million dollars to be built.

62 The question that cannot be answered or inferred by the text is:

(A) who owns the Orland City soccer team? (B) what is Orland City’s nickname? (C) how much did Albert Friedberg spend on the purchase of the minority stake? (D) how much was the increase to invest on the Major Soccer League in the USA? (E) what are the most profitable soccer teams in America?

63 The word “struggled” (l. 1) can be replaced by

(A) strived. (B) lost. (C) improved. (D) been defeated. (E) won.

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64 The meaning of the word “staggering” (l. 25) in the text is

(A) arousing admiration or respect. (B) to make one feel unhappy, upset or frightened. (C) extraordinary; marvelous. (D) astounding or overwhelming; shocking. (E) of exceedingly great scope or nature.

65 The sentence, “If you're awarded [an expansion team], you will spend no less than $450 million...” (l. 19-20), if written as an unreal situation in the past would be:

(A) if you were awarded [an expansion team], you would spend no less than $ 450 million. (B) if you had been awarded [an expansion team], you would have spent no less than $ 450 million. (C) if you were awarded [an expansion team], you could spend no less than $ 450 million. (D) if you had been awarded [an expansion team], you would spend no less than $ 450 million. (E) if you are awarded [an expansion team], you would spend no less than $ 450 million.

LÍNGUA ESTRANGEIRA – ESPANHOL

Instrução: As questões 61 a 65 são referentes ao texto abaixo.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

¿De quién es el millón y medio de euros bajo la Fontana de Trevi?

Todos los días, prácticamente a cualquier hora hay un viajero en Roma lanzando una moneda a la Fontana de Trevi. La mayoría lo hace como manda la tradición: de espaldas al monumento, con los ojos cerrados y formulando un deseo. Algunos piden volver a la Ciudad Eterna, otros encontrar el amor y muchos confían algún anhelo fortuito. Entre todos, sin pretenderlo, dejan bajo las aguas de la fuente una pequeña fortuna colectiva. El tesoro es asignado a la Cáritas, que desde 2001 lo invierte en obras de beneficencia. Lo seguirá haciendo al menos hasta el final de este año, pero el Ayuntamiento de Roma se plantea destinar la recaudación a otros fines a partir ______ (1) momento.

Cuando pasa la marea de turistas y curiosos, de madrugada, mientras el imponente Neptuno y sus hipocampos se desperezan en soledad, un grupo de operarios del Ayuntamiento recoge el botín con un aspirador. En 2016, según el último informe de Cáritas, se recaudó casi un millón y medio de euros. El uso que se dará a las próximas colectas es incierto. Desde el pasado octubre, el Ayuntamiento y el ente benéfico de la Conferencia episcopal italiana andan a vueltas con este asunto. Entonces, la junta municipal decidió que este 1 de abril terminaría el histórico convenio y el dinero lo utilizaría directamente el consistorio, para “financiar proyectos de asistencia y solidaridad”. El pasado miércoles, a apenas tres días del vencimiento del plazo, la alcaldesa de Roma, Virginia Raggi, dio un paso atrás y prorrogó in extremis

1 el acuerdo con la organización hasta

el final de este año. Mientras tanto, un grupo de trabajo estudiará qué hacer y cómo repartir el tesoro de la fuente. ______ (2) días, Cáritas y el consistorio están manteniendo encuentros para buscar una solución. Ambos han rechazado realizar declaraciones ______ (3) que la decisión sea definitiva.

El particular botín que cada año sale de las aguas de la Fontana de Trevi hasta ahora se ha traducido en camas en albergues para las personas sin hogar; comidas y cenas en comedores sociales; mantas para quien duerme en la calle o ropa y productos de primera necesidad para indigentes. Cáritas sustenta en la capital una amplia red de estructuras para ayudar a personas en riesgo de exclusión social. Entre ellas destacan los llamados ‘supermercados de la solidaridad’, repartidos por la capital en los que las personas sin recursos pueden hacer la compra de forma gratuita; centros de orientación y formación para desempleados; espacios de atención y compañía para personas mayores o asistencia sanitaria a domicilio para enfermos de sida.

Especialmente en la Semana Santa, en los que miles de visitantes colman las calles de Roma, el rendimiento de la famosa fuente sigue en aumento. Entre todos los atractivos de la ciudad, la Fontana es uno de los más populares. Recibe unas 450.000 visitas al mes de media y 1.200 personas se detienen cada hora frente a ella en los momentos de máxima afluencia, según el portal de Turismo del ayuntamiento.

1

In extremis: no último instante.

(Texto adaptado de LORENA PACHO. Disponível em https://elpais.com/cultura/2018/03/31/actualidad/1522496204_944395.html. Acesso em 05/04/2018.)

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61 Señale la alternativa que reúne las respuestas correctas para los huecos 1, 2 y 3 en las líneas 7, 17 y 18 del texto respectivamente.

(A) De ese; estos; hasta. (B) De este; estes; hacia. (C) Desse; estes; hasta. (D) Deste; estos; até. (E) De ese; estes; hacía.

62 Elija la única alternativa que NO corresponde al contenido de la noticia ¿De quién es el millón y medio de euros bajo la Fontana de Trevi?

(A) No es referido el destino dado al tesoro de La Fontana de Trevi antes de 2001. (B) La alcaldesa de Roma nunca fue favorable al convenio con Cáritas. (C) La intendencia y el Consejo Episcopal tienen que decidir sobre el destino de las coletas futuras de La

Fontana de Trevi.

(D) La junta municipal pretendía que el histórico convenio con Cáritas terminase el 1042018. (E) Cáritas invierte en ayudar a personas en riesgo de exclusión social.

63 Señale la alternativa que mantiene la misma información y el mismo sentido del período adaptado que sigue:

El particular trofeo que cada año sale de las aguas de la Fontana de Trevi hasta ahora se ha traducido en camas en albergues entre otras ayudas para las personas sin hogar.

(A) Hasta entonces se tradujo en camas en albergues entre otros auxilios para las personas sin hogar el

específico saqueo que todos los años sale de las aguas de la Fontana de Trevi. (B) El representativo despojo que anualmente flota en las aguas de la Fontana de Trevi se tiene

traducido hasta el momento en camas y en hosterías entre otros para los sin techo. (C) El excepcional brindis que una vez al año brota de las aguas de la Fontana de Trevi se tradujió hasta

entonces en camas y en albergues entre otros para las personas sin vivienda. (D) Se hubo traducido hasta aquel día en carpas y en fondas entre otros favores para las personas sin

habitación el lujoso despojo que anualmente es tirado de las aguas de la Fontana de Trevi. (E) Se tiene traducido en lechos en albergues entre otros apoyos para personas sin techo el excelente

producto que anualmente viene de las aguas de la Fontana de Trevi.

64 Lea las proposiciones y señale la alternativa correcta.

I – La palabra “mayoría” (l. 2) lleva acento gráfico porque es aguda. II – Las palabras “botín” (l. 19) y “atención” (l. 25) reciben acento gráfico por la misma regla. III – En “se detienen” (l. 28), “se” es un pronombre reflexivo. IV – “mientras” (l. 8) es una conjunción que indica simultaneidad de acciones. (A) Solamente I, II y III están correctas. (B) Solamente II, III y IV están correctas. (C) Solamente I y III están correctas. (D) I, II, III y IV están correctas. (E) Solamente I y II estás correctas.

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65 Relacione las dos columnas y señale la alternativa que le corresponde a:

I – lo (l. 2) A – anhelo fortuito (l. 4) B – lanzar una moneda a la Fontana de Trevi (l. 1-2) II – pretenderlo (l. 4) C – dinero (l. 13) D – invertir en obras de beneficencia (l. 5) III – Lo seguirá (l. 5) E – dejar una pequeña fortuna colectiva bajo las aguas de La

Fontana de Trevi (l. 4) (A) IB; IIC; IIIA. (B) IC; IIA; IIIB. (C) IB; IIE; IIID. (D) IC; IIE; IIID. (E) ID; IIA; IIIE.