COLÉGIO MILITAR AREA DE PROJECTO

ANO LECTIVO 2007/2008

PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DO AMBIENTE

PROFESSORES – DR. LUIS SALDANHA E DRª. ALEXANDRA COUTINHO

ALUNOS 1ºANO – TURMA C – 340 - DIOGO FERREIRA

591- FRANCISCO ARAÚJO

1

““Se queres um ano de prosperidade ,Se queres um ano de prosperidade ,semeia milho.semeia milho.

Se queres dez anos de prosperidade, Se queres dez anos de prosperidade, planta árvores.planta árvores.

Se queres cem anos de prosperidade,Se queres cem anos de prosperidade,educa as pessoas.”educa as pessoas.”

Pr ov r b i o c h i n sé êPr ov r b i o c h i n sé ê

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

“A educação ambiental, como componente essencial no processo de formação e educação permanente, com uma abordagem vocacionada para a resolução de problemas, contribui para o envolvimento activo do público, torna o sistema educativo mais relevante e mais realista e estabelece uma maior interdependência entre estes sistemas e o seu ambiente natural e social, com o objectivo de um crescente bem estar das comunidades humanas”.

UNESCO

ÍNDICE

2

INTRODUÇÃO………………………………………………………………………………………. 4

PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DO AMBIENTE…………………………5

0 EFEITO DE ESTUFA…………………………………………………………………………7

O AQUECIMENTO GLOBAL……………………………………………………………….9

GASES DE EFEITO DE ESTUFA………………………………….……………… 11

C ONSEQU ENCI AS DO EFEIT O DE ESTU FA . ..................................................................................17

SOLUÇÕES?......................................................21

UTILIZAÇÃO DE ENERGIAS RENOVAVEIS………………….…………22

VANTAGENS DAS ENERGIAS RENOVAVEIS………………………….28

OUTRAS MEDIDAS A TOMAR……………………………………………….………29

O COLÉGIO e o AMBIENTE ………………………………………………………….34

CÓDIGO AMBIENTAL DO “MENINO DA LUZ”……………………….36

CONCLUSÃO………………………………………………………………………………………….37

GLOSSÁRIO AMBIENTAL…………………………………………………………..…….38

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………….41

3

INTRODUÇÃO

No âmbito da Área de Projecto, sob a coordenação dos

professores Dr. Luís Saldanha e Dr.ª Alexandra Coutinho, foi

requerido que os alunos, constituídos em pequenos grupos,

elaborassem trabalhos sobre temáticas ambientais.

Este trabalho, cujo tema se intitula “Protecção e

Conservação do Ambiente”, foi realizado pelos seguintes alunos do

1ºAno Turma C:

340 – Diogo Campos Ferreira

591 – Francisco José de Jesus Santana Cordeiro de Araújo

4

PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DO AMBIENTE

O Homem influencia a Natureza produzindo nela impactos

positivos e impactos negativos.

Os impactos positivos são devido ao esforço de:

Conservação - identificando espécies em risco e factores de

risco.

Protecção – criando parques naturais, parques nacionais,

reservas naturais (podendo ser continentais ou marinhas),

paisagens protegidas, sítios classificados e monumentos

naturais.

5

Os impactos negativos são agravados pelo crescimento

exponencial da população humana.

Este crescimento explosivo está na sequência da revolução

industrial e na melhoria das condições de vida ao nível económico,

da saúde, do saneamento básico e da higiene.

O crescimento exponencial implica um consumo intensivo de

recursos, uma maior ocupação de espaços e uma maior produção

de resíduos .

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0 EFEITO DE ESTUFA

Uma das consequências da poluição é o efeito de estufa. Mas o

que é o efeito de estufa?

Quando a radiação solar atravessa a atmosfera e encontra a

superfície terrestre a maior parte desta radiação é absorvida

pela superfície terrestre aquecendo-a.

Há, no entanto, radiação solar que é reflectida pela superfície de

volta ao espaço.

Porem parte desta radiação reflectida (radiação infravermelha -

calor), não regressa ao espaço, pois é reflectida de novo e

absorvida pela camada de gases de estufa que envolve o planeta.

7

Este facto provoca o aquecimento da superfície terrestre e da

atmosfera.

O impedimento da dispersão total do calor para o espaço exterior

deve-se a uma espécie de camada protectora, ou seja a gases

naturais que existem na atmosfera e criam o denominado efeito

de estufa .

Se não existisse o efeito de estufa, a temperatura da superfície

terrestre seria, em média, cerca de 34º mais fria.

O efeito de estufa gerado pela natureza é, não apenas benéfico,

mas imprescindível para a manutenção da vida sobre a Terra.

Porém existe um aumento do efeito de estufa que é prejudicial.

8

O AQUECIMENTO GLOBAL

O uso de combustíveis fósseis bem como outros processos a nível

industrial têm levado à acumulação na atmosfera de gases

propícios ao efeito de estufa.

Assim estamos perante um efeito de estufa aumentado pela acção

humana que está a provocar o aquecimento global.

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Mas o que significa este aquecimento global?

É o aumento da temperatura terrestre (não só numa zona

especifica, mas em todo o planeta).

Este aumento tem vindo a preocupar a comunidade científica cada

vez mais.

De acordo com o painel intergovernamental sobre as alterações

climáticas da ONU:

⇒ O aquecimento climático é inequívoco e coincide com os

picos das emissões de gases com efeito de estufa da

actividade humana;

⇒ A temperatura média da Terra subiu 0.74ºc nos últimos 100

anos;

⇒ As temperaturas médias devem subir entre 1.1ºc e 6.4ºc até

2100.

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GASES DE EFEITO DE ESTUFA

Os principais gases responsáveis pelo agravamento do efeito de

estufa são:

DIÓXIDO DE CARBONO (CO2)

• Responsável por cerca de 64% do efeito de estufa;

• Duração de 50 a 200 anos na atmosfera.

Principais causas :

• Combustão de combustíveis fósseis (petróleo, gás natural,

carvão, desflorestação).

11

Diariamente são enviados cerca de 6 mil milhões de toneladas de

CO2 para a atmosfera.

12

CLOROFLUORCARBONO (CFC)

• Responsável por cerca de 10% do efeito de estufa;

• Duração de 50 a 1700 anos na atmosfera.

Principais causas:

• São usados em sprays, motores de aviões, plásticos e

solventes utilizados na indústria electrónica.

METANO (CH4)

• Responsável por cerca de 19% do efeito de estufa;

13

• Duração de 15 anos na atmosfera.

Principais causas:

• Produzido por campos de arroz, pelo gado e pelas lixeiras.

ÁCIDO NÍTRICO (HNO3)

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• Responsável por cerca de 6% do efeito de estufa.

Principais causas:

• Produzido pela combustão da madeira e de combustíveis

fósseis, pela decomposição de fertilizantes químicos e por

micróbios.

OZONO (O3)

Principais causas:

• É originado através da poluição dos solos provocada pelas

fábricas, refinarias de petróleo e veículos automóveis.

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CONSEQU ÊNCIAS DO EFEIT O DE ESTUFA

As consequências do aumento do efeito de estufa são:

Degelo das calotes polares

16

Aumento do nível das aguas do mar

17

Inundações nas zonas baixas

Mais fo rtes e numerosas tempestades for madas nos oceanos

18

Efeitos na biodiversidade

Custos

humanos – Em

termos humanos,

19

todos estes efeitos se fazem sentir de forma muito

profunda na qualidade de vida.

20

SOLUÇÕES ?

“O que fizermos nos próximos 2 a 3 anos vai determinar o

nosso futuro...”

TEMOS QUE PROCURAR SOLUÇÕES E ACTUAR RÁPIDAMENTE !

21

UTILIZAÇÃO DE ENERGIAS RENOVÁVEIS

Para melhorar o nosso planeta e impedir a continua degradação

das suas condições temos de tomar medidas.

A utilização de energia renovável será uma ajuda.

A energia renovável é aquela que é obtida de fontes naturais

capazes de se regenerar, portanto virtualmente inesgotáveis.

Tipos de energias renováveis:

Energia Solar

Energia Eólica

Energia Maremotriz

Energia Geotérmica

Energia Hídrica

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Energia Solar

“ Aproveitar a energia solar significa utilizá-la directamente

para uma função, como seja aquecer um fluído (sistemas solares

térmicos), promover a sua adequada utilização num edifício

(sistemas solares passivos) ou produzir energia eléctrica

(sistemas fotovoltaícos).”

Tecnologias para aproveitamento da energia solar:

Sistemas Térmicos:

Colector Solar;

Cozinhas Solares.

Sistemas Fotovoltaicos:

Célula Fotovoltaica.

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Energia Eólica

“ As turbinas eólicas convertem a energia cinética do vento

em energia mecânica. A energia mecânica pode ser utilizada em

tarefas específicas, como por exemplo na bombagem de água ou

na moagem de grãos, ou convertida em energia eléctrica num

gerador.”

Tecnologias para aproveitamento da energia eólica:

Moinhos de Vento

Aeromotores

Turbinas Eólicas Horizontais

Turbinas Eólicas Verticais

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Energia Maremotriz

“ Energia Maremotriz é um modo de geração de electricidade

através da utilização da energia contida no movimento de massas

de água devido às marés. Existem dois tipos: a energia cinética

das correntes devido às marés e a energia potencial pela

diferença de altura entre as marés alta e baixa.”

Tecnologias para aproveitamento da energia maremotriz:

Aproveitamento da Energia das Mares.

Energia Potencial

Aproveitamento das Ondas.

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Energia Cinética

Energia Geotérmica

“ … quantidade de energia sob a forma térmica contida no

interior do planeta. Está é transmitida para a crosta terrestre

sobretudo por condução…”

Tecnologias para aproveitamento da energia geotérmica:

Rocha Seca Quente

Rocha Húmida Quente

Vapor Seco

Sonda Geotérmica

Colectores Horizontais

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Água Subterrânea

Energia Hídrica

“ A Energia Hídrica é a energia obtida a partir da energia

potencial de uma massa de água.”

Tecnologias para aproveitamento da energia hídrica:

Moinhos de Águas

Barragens Hidroeléctricas

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VANTAGENS DAS ENERGIAS RENOVÁVEIS

Podem ser consideradas inesgotáveis à escala humana.

Permitem reduzir significativamente as emissões de CO2.

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Reduzem a dependência energética da nossa sociedade face

aos combustíveis fósseis.

Conduzem à investigação em novas tecnologias que permitam

melhor eficiência energética.

OUTRAS MEDIDAS A TOMAR

Outras medidas podem contribuir para melhorar o ambiente:

RECICLAR

1 Tonelada de Papel poupa-se:

-22 árvores

-70% de energia

-75% de poluição

Vidro: -25% a -30% de energia e -50% de H20

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Embalagens:

Plástico: -70% de energia

Alumínio: -5%

Aço: -70%

REDUZIR A ENERGIA RESIDENCIAL

Eficiência energética residencial/edifícios

50% da energia é utilizada na cozinha e em AQS

Soluções:

Evitar desperdício

Usar microondas

Painéis Solares (reduz até 80% de energia para AQS)

30

Utilização de Lâmpadas CFL

Redução de 60% de energia

Duração entre 6 e 15 vezes superior

Lâmpadas com potência adequada

Não desperdiçar

Utilizar luz natural

31

NÂO

SIM

Utilizar equipamentos classe A

32

Não deixar equipamentos em “Stand-by”

Não deixar televisões, computadores e electrodomésticos

em “stand-by” reduz 30% do consumo total dos

equipamentos e reduz, também, 12% do consumo de

electricidade da habitação.

M AIS ALGUNS CONSELHOS :

33

Andar a pé ou de bicicleta

Utilizar os transportes públicos (1/13 da energia

necessária para o mesmo número de passageiros)

Eco-condução

“Carpooling”

Automóveis eficientes e com baixas emissões

34

Não poderíamos terminar este trabalho sem referirmos o que o

Colégio Militar está a fazer neste âmbito.

O CM está a desenvolver o projecto ECOlégio, envolvendo

militares, professores e alunos, e abrangendo as seguintes áreas:

Resíduos/reciclagem

Área Projecto

Água

Compostagem

Óleos

Espaços Verdes

Higiene no trabalho

35

Todas estas áreas de actuação estão a desenvolver planos e

trabalhos para que tornemos o colégio mais “verde”.

No âmbito dos planos, destacamos o Plano de Gestão de Resíduos .

Neste plano estabelecem-se as linhas de actuação referentes à

gestão de resíduos produzidos no Colégio Militar.

Este plano tem ainda alguns conceitos que julgamos importantes

aqui referir:

RECOLHA – A operação de apanha, selectiva ou

indiferenciada, de triagem e ou mistura de resíduos

com vista ao seu transporte.

TRIAGEM – Acto de separação de resíduos mediante

processos manuais ou mecânicos, sem alteração das

suas características, com vista à sua valorização ou a

outras operações de gestão.

VALORIZAÇÂO – A operação de reaproveitamento de

resíduos prevista na legislação em vigor.

Como “Meninos da Luz” achamos que temos responsabilidades

acrescidas, pelo que devemos ter uma conduta irrepreensível

também nesta área.

Assim propomos um: CÓDIGO AMBIENTAL DO “ MENINO DA LUZ ”

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CÓDIGO AMBIENTAL DO “ MENINO DA LUZ ”

O MENINO DA LUZ NÃO DESPERDIÇA ÁGUA

O MENINO DA LUZ NÃO DESPERDIÇA ELECTRICIDADE

ALTO !...ALTO !...

O MENINO DA LUZ PROTEGE A NATUREZA

O MENINO DA LUZ NÃO POLUI

O MENINO DA LUZ RECICLA

37

CONCLUSÃO

Sob o signo da Barretina vamos

contribuir para a protecção do ambiente

Por uma Terra onde gostemos de VIVER…

38

GLOSSÁRIO AMBIENTAL

Agricultura Biológica – Tipo de agricultura que utiliza formas de

luta biológica e de luta integrada contra os parasitas e os

infestantes, em vez dos habituais pesticidas e herbicidas

químicos.

Águas residuais – Águas de descarga e lavagem produzidas por

habitações, industrias e empresas, contendo substâncias

poluentes.

Atmosfera – Camada, constituída essencialmente por azoto e

oxigénio, que envolve a terra.

Biodegradável – Substancia que pode ser degradada por

microrganismos normalmente presentes no ambiente.

Biodiversidade – Conjunto constituído pela flora e fauna da

Terra.

Buraco na Camada de Ozono – Diminuição da concentração de

Ozono, na camada superior da Atmosfera, que protege a Terra

das radiações solares ultravioletas nocivas para os seres vivos.

Clima – Conjunto de condições meteorológicas de uma

determinada região, durante as estações do ano.

39

Clorofluorcarbonetos – Gases produzidos pelo homem e utilizados

no trabalho industrial como refrigerantes ou propelentes. São os

principais responsáveis pela destruição do Ozono atmosférico.

Compostagem – Tratamento dos resíduos sólidos orgânicos e das

lamas de drenagem para obter produtos fertilizantes (compostos).

Ecologia – Ciência que estuda as relações entre os organismos

vivos e o seu ambiente.

Eficiência energética – Formas de actuação que reduzir os

consumos de energia através da alteração dos comportamentos e

das técnicas de produção com o objectivo de poupar os recursos

económicos e proteger o ambiente.

Gás natural – Gás, normalmente metano, que se encontra no

subsolo, podendo ser utilizado para consumo.

Glaciar – Massa de gelo originada por progressiva transformação

de acumulação de neve e sujeita a um deslizar lento sobre a

superfície terrestre.

Habitat – Ambiente natural em que uma espécie animal ou vegetal

se encontra a viver. O Habitat é determinado pelo clima, e outras

condições físicas, químicas, biológicas e ecológicas, alterando-se

sempre que alguma destas condições se modifica.

40

Meteorologia – Ciência que estuda a atmosfera terrestre, as suas

propriedades e os fenómenos que nela ocorrem.

Poluição – Alteração das características físicas, químicas e

biológicas de um ambiente provocada pela actividade humana. A

poluição pode dizer respeito ao solo, às águas e ao ar.

Reciclagem – Reutilização dos lixos domésticos, urbanos e

industriais para produzir novas matérias-primas, calor ou energia.

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BIBLIOGRAFIA

OBRAS CONSULTADAS

− Atlas da Terra. Ambiente – O check-up do Planeta. Didáctica

Editora. Lisboa. 2007.

− GORE, Al. Uma Verdade Inconveniente – a crise do

aquecimento global. Gradiva, Lisboa, 2007.

− ROGERS, Elizabeth e KOSTIGEN, Thomas M.. O Livro Verde –

O guia do dia-a-dia para salvar o planeta. Estrela Polar. Cruz

Quebrada. 2008.

REVISTAS OU ARTIGOS CONSULTADOS

− ARTHUS-BERTRAND, Yann. Salvar a Terra. Destacável da

edição nº 747 da revista Visão.

− NATIONAL GEOGRAPHIC. O Estado do Planeta. Edição

especial da National Geographic Portugal.

− NAVES, Filomena. Mais um recorde na temperatura. Artigo

publicado no Noticias Sábado de 3 de Maio 2008.

− NOTICIAS SÁBADO. Especial Ambiente. Suplemento do

Diário de Noticias de 4de Maio 2008.

42

− JESUS, Patrícia. E se a Terra fosse um imenso condomínio? .

Artigo publicado no Diário de Noticias de 13 de Abril 2008.

− JESUS, Patrícia. Aprender a aproveitar a energia das ondas.

Artigo publicado no Diário de Noticias de 26 de Abril 2008.

SITIOS NA INTERNET

− AN INCONVENIENTE TRUTH. www.climatecrisis.net

− ASSOCIAÇÃO GOOD PLANET. www.goodplanet.org

− ASSOCIAÇÃO PORTUGUESADE EMPRESAS TECNOLOGIAS

AMBIENTAIS. www.apemeta.pt

− COMITÉ PORTUGUÊS PARA O ANO INTERNACIONAL DO

PLANETA TERRA – 2008. www.progeo.pt/aipt

− FUNDO MUNDIAL PARA CONSERVAÇÃO DA NATUREZA.

www.wwf.org ; www.panda.org.

− LIVRO VERDE. www.readthegreenbook.com.

− O COLÉGIO E O AMBIENTE. www.colegiomilitar.pt/Ecolegio

− PORTAL INFORMAÇÃO DESENVOLVIMENT SUSTENTADO.

www.eco-portal.com

− MINISTÉRIO DO AMBIENTE. www.maotdr.gov.pt

43

− PROJECTO RESIDUOS EM MOVIMENTO.

www.residuosemmovimento.net

− SOCIEDADE PORTUGUESA PARA O DESENVOLVIMENTO

DA EDUCAÇÃO E TURISMOS AMBIENTAIS. www.seta.org.pt

− TRATAMENTO E VALORIZAÇÃO DE RESIDUOS SÓLIDOS

URBANOS. www.amarsul.pt

− TRATAMENTO E VALORIZAÇÃO DE RESIDUOS SÓLIDOS

URBANOS. www.valorsul.pt

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