PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA TURMA DO INFANTIL 4 NOME...

Escola MUNICIPAL ARCO – ÍRIS EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Rua: Cartola nº 838 – Bairro Dallas – CEP 85950-000 Palotina –Paraná

Fone: (44) 3649-5391 – e-mail: [email protected] CNPJ:15.388.726/0001-10

PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA TURMA DO INFANTIL 4

NOME DO (A) ALUNO (A):_________________________________________________ TURMA: _______________ PROFESSORA:_________________ ATIVIDADE 1: NESTA ATIVIDADE ESTAMOS PROPONDO UMA MÚSICA PARA SER

CANTADA ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES RELACIONADAS A ELA. A MÚSICA VEM

FALANDO QUE TODOS TÊM UM NOME E QUE SÃO FORMADA POR LETRAS.

VAMOS CANTAR:

TODO MUNDO TEM UM NOME.

TODO MUNDO TEM UM NOME.

DIGA LÁ QUAL É O SEU

MARIANA, RODRIGO,

JÚLIA OU ANDRÉ

O SEU NOME QUAL É QUE É? ( 2X)

EU TENHO UMA TIA

QUE CHAMA RAIMUNDA

ELA TEM COCEIRA

NA... PONTA DO PÉ,

QUANDO ELA TIRA,

O SEU SAPATO

AI MEU DEUS,

MAS QUE CHULÉ (2X)

E FIZ UM A

E FIZ UM N

E FIZ UM G

E FIZ UM E

E FIZ UM L

E FIZ UM A

O QUE É QUE DÁ?

R: ANGELA

E FIZ UM R

E FIZ UM O

E FIZ UM M

E FIZ UM E

E FIZ UM U

E NO FINAL O QUE É QUE DEU?

R: ROMEU

SUGESTÃO DE VÍDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=fwjYm90RVAs


FAZER OS SEGUINTES QUESTIONAMENTOS:

- QUAIS OS NOMES APRESENTADOS NA MÚSICA?

- NA SALA DE AULA TEM ALGUM COLEGA COM O NOME CITADO NA MÚSICA?

- CONHECEM MAIS ALGUÉM COM ESSES NOMES?

- QUANTOS NOMES APARECERAM NA MÚSICA?

- COMO É O NOME DA TIA QUE SE FALA NA MÚSICA?

- ONDE ELA TEM COCEIRA?

-O QUE ELA TEM NO PÉ?

ATIVIDADE 2: NO TRECHO DA MÚSICA “TODO MUNDO TEM UM NOME”, RETRATA UM

DOS 5 SENTIDOS QUE SERIA O OLFATO (CHEIRO).

- PEGAR VÁRIOS PRODUTOS QUE TEM CHEIRO E COLOCAR SOBRE UMA MESA E DEIXAR

A CRIANÇA SENTIR O CHEIRO DE CADA UM (PERFUME, CAFÉ, PRODUTO DE LIMPEZA,

FRUTA, ENTRE OUTROS).

-EXPLICAR QUE CADA PRODUTO TEM UM CHEIRO, UNS SÃO MAIS FORTES E OUTROS

MAIS FRACOS, BONS E RUINS.

-INCENTIVE A DIZER QUAIS SÃOS OS CHEIROS BONS E OS RUINS, FORTES/FRACOS.

-CHEIRO BOM: CHEIRO DE PERFUME, CAFÉ, COMIDA, FRUTA.

- CHEIRO RUIM: CHULÉ, FUMAÇA...

ATIVIDADE 3: NO ESPAÇO ABAIXO, ILUSTRE A MÚSICA “TODO MUNDO TEM UM NOME”,

RESPEITANDO O ESPAÇO E UTILIZANDO O LÁPIS DE ESCREVER PARA ILUSTRAR E O

LÁPIS DE COR PARA COLORIR. OBS: SOMENTE O ALUNO QUE DEVERÁ ILUSTRAR E

COLORIR ESSA ATIVIDADE.

ILUSTRE (DESENHE) A MÚSICA: TODO MUNDO

TEM UM NOME E APÓS COLORA (PINTE).

ATIVIDADE 4: CANTAR OU LER A 1° ESTROFE DA MÚSICA “TODO MUNDO TEM UM NOME

“ ( 2 VEZES OU MAIS), COM UM OU MAIS MEMBROS DA FAMÍLIA FIXAR O SEU NOME E

NOME DE QUEM ESTÁ COM VOCÊ.

EXEMPLO:

TODO MUNDO TEM UM NOME

DIGA LÁ, QUAL É O SEU?

MARIANA, RODRIGO,

JÚLIA OU ANDRÉ.

O SEU NOME QUAL É QUE É?

DILMARA

NESTA ATIVIDADE IREMOS FRISAR A LETRA INICIAL DA CRIANÇA:

Ex: AMANDA COMEÇA COM A LETRA A.

VAMOS FALAR OUTROS NOMES E PALAVRAS COM A LETRA A: A DE ANGELA, DE

ARTHUR, DE ÁRVORE, DE ALFACE, DE AVIÃO...

- FALAR A LETRA INICIAL DO NOME DOS INTEGRANTES DA CASA.

- OBSERVAR DENTRO DE CASA OU NO QUINTAL ALGO QUE SE INICIE COM A LETRA

INICIAL DO NOME DO ALUNO E MEMBROS DA FAMÍLIA.

ATIVIDADE 5: COLE UM CÍRCULO DE EVA EMBAIXO DE CADA LETRA DO SEU NOME.

EXEMPLO:

ANAH

ATIVIDADE: COM A AJUDA DE UM ADULTO, CONTE QUANTOS CÍRCULOS VOCÊ COLOCOU

E DESCUBRA QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME. AGORA, PEÇA PARA SEU AJUDANTE

REGISTRAR A QUANTIDADE NO QUADRO ABAIXO:

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL_____________________________________________

DATA: ATIVIDADES RELACIONADAS DO DIA 6 À 10 DE ABRIL DE 2020.

SAUDADE DE VOCÊ, QUE POSSAMOS LOGO VOLTAR E APRENDER JUNTOS!

PROFESSORA:_____________________




PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA A TURMA DO INFANTIL 4

NOME DO (A) ALUNO (A):____________________________________________ TURMA: _____________ PROFESSORA: __________________

ATIVIDADE 1: RELEMBRANDO A MÚSICA “TODO MUNDO TEM UM NOME”.

( PODE ESTAR USANDO A MÚSICA ESCRITA PARA CANTAR OU ACESSANDO O LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=fwjYm90RVAs)

- PASSAR O GIZ DE CERA, EM CIMA DA LETRA INICIAL DO SEU NOME CORRETAMENTE,

REPETINDO A ATIVIDADE POR 6 VEZES.

(ATIVIDADE EM ANEXO)

ATIVIDADE 2: OBSERVE SEU NOME NA ATIVIDADE ANTERIOR, E FAÇA A LETRA INICIAL

DO SEU NOME COM MASSA DE MODELAR.


ATIVIDADE 3: VOCÊ JÁ TRABALHOU COM AS MÃOS, AGORA É HORA DE TRABALHAR

COM OS PÉS.

PEÇA PARA UM ADULTO QUE ESTA TE ACOMPANHANDO, FAZER UM TRAÇADO DA

LETRA INICIAL DO SEU NOME NO CHÃO, UTILIZANDO GIZ DE QUADRO OU UMA FITA

DUPLAFACE. APÓS, ANDE SOBRE O TRAÇADO, ACOMPANHANDO-O CORRETAMENTE.

ATIVIDADE 4: OBSERVE OS PEIXINHOS NO RIO, PROCURE O PEIXINHO QUE CONTÉM A

LETRA INICIAL DO SEU NOME E COLORA (PINTE).

-APÓS COLORIR A LETRA INICIAL DE SEU NOME, VOCÊ PODE FAZER UM COLORIDO BEM

BONITO NO RIO, E NO BARCO QUE ESTA COM O TUPI.

5º ATIVIDADE: QUEM SOU EU?

VÁ EM FRENTE AO ESPELHO , SE OLHE, AGORA DESENHE VOCÊ !

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ______________________________________________


ANEXO

ATIVIDADE 1: PASSAR O GIZ DE CERA, EM CIMA DA LETRA INICIAL DO SEU NOME

CORRETAMENTE, REPETINDO A ATIVIDADE POR 6 VEZES.





NOME DO (A) ALUNO (A):____________________________________________ TURMA: ______________ PROFESSORA: __________________

ATIVIDADE 1: VAMOS CANTAR A CANTIGA “A CANOA VIROU”?

AGORA TROQUE A PALAVRA “INDIOZINHO” PELO NOME DA CRIANÇA E CANTEM

NOVAMENTE. EM SEGUIDA, TROQUE PELO NOME DOS OUTROS MEMBROS DE SUA

FAMÍLIA. VAMOS CANTAR MAIS VEZES PARA QUE A CRIANÇA MEMORIZE A LETRA

DA CANTIGA?

ATIVIDADE 2: NÓS JÁ APRENDEMOS A CANTAR A CANTIGA “A CANOA VIROU”.

VAMOS FAZER A DOBRADURA DE UM BARQUINHO?

MAS PARA ISSO, SERÁ NECESSÁRIA A AJUDA DE UM ADULTO.

PARA FAZER O BARQUINHO SERÁ UTILIZADA UMA FOLHA DE PAPEL SULFITE QUE

FOI ENVIADA (EM ANEXO). A SEGUIR, TEMOS O PASSO A PASSO DE COMO FAZER:

SUGESTÕES DE VÍDEOS:

Fonte: Sítio: “YouTube. A canoa virou”.

Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=rJDZTW2

hG_0

http://www.youtube.com/watch?v=rJDZTW2hG_0

http://www.youtube.com/watch?v=rJDZTW2hG_0

DEPOIS DE PRONTO, COM A AJUDA DE UM ADULTO ESCREVA O NOME DO(A)

ALUNO(A) NO BARQUINHO. EXEMPLO:

ATIVIDADE 3: VAMOS CONTINUAR APRENDENDO SOBRE O SEU NOME?

COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO PROCURE A LETRA INICIAL DO SEU NOME EM

REVISTAS, JORNAIS, ETC. RECORTE-A E COLE-A EM UM DOS CRACHÁS ABAIXO.

APÓS TERMINAR A ATIVIDADE ACIMA, É HORA DE COLORIR COM LÁPIS DE COR A

IMAGEM DA QUADRINHA “EU E MEU NOME”.

ATIVIDADE 4: VAMOS COBRIR OS PONTILHADOS COM LÁPIS DE ESCREVER E EM

SEGUIDA COLORIR O DESENHO COM LÁPIS DE COR?

OBS: ESSA ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA SOMENTE PELO ALUNO.

ATIVIDADE 5: VAMOS CANTAR NOVAMENTE A CANTIGA “A CANOA VIROU”? EM

SEGUIDA, ILUSTRE A CANTIGA DENTRO DO ESPAÇO ABAIXO USANDO LÁPIS DE

ESCREVER E EM SEGUIDA COLORA O DESENHO COM LÁPIS DE COR.

OBS: ESSA ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA SOMENTE PELO ALUNO.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _____________________________________________






NOME DO (A) ALUNO (A):____________________________________________ TURMA: __________ PROFESSORA: ______________________

ATIVIDADE 1: VAMOS LER O POEMA “EU TENHO UM NOME”.

QUESTIONAMENTO : (ORALIDADE)

POR QUE EU TENHO ESSE NOME?

QUAIS SÃO OS NOMES DOS MEUS FAMILIARES?

TODAS AS COISAS TEM NOME?

QUAIS SÃO OS NOMES DOS MEUS COLEGAS DA TURMA?

EM SEGUIDA, A CRIANÇA VAI COLORIR O DESENHO DO MENINO NO POEMA COM

LÁPIS DE COR.

EU TENHO UM NOME

ATIVIDADE 2: COM O AUXÍLIO DO CRACHÁ PROCURE AS LETRAS DO SEU NOME NO

QUADRADO ABAIXO E AS CIRCULE USANDO UM LÁPIS DE COR.

OBS: DEIXE A CRIANÇA PROCURAR AS LETRAS DO NOME.

A N V F D B I K S Z O H C Q R L X J Ç W E M Y U G P T

ATIVIDADE 3: VAMOS COLORIR O BARCO GRANDE DE VERMELHO E O PEQUENO

DE VERDE.

ATIVIDADES 4: UTILIZANDO A MASSINHA DE MODELAR VAMOS USAR A

CRIATIVIDADE.

EXEMPLO: FAÇA UM NAVIO, INSETO, PESSOA, ETC.

ATIVIDADE 5: FAÇA A LEITURA NOVAMENTE DO POEMA E EM SEGUIDA ILUSTRE-

A.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _____________________________________________


QUERIDA CRIANÇA, PREPARAMOS ESSAS ATIVIDADES COM MUITO AMOR.

ESPERAMOS QUE TENHA GOSTADO DE REALIZÁ-LAS. ESTAMOS COM MUITA

SAUDADE. QUE POSSAMOS NOS ENCONTRAR EM BREVE E APRENDER JUNTOS.

UM GRANDE ABRAÇO.

OBS: AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O MÊS DE ABRIL FORAM ELABORADAS

PELAS PROFESSORAS: SIRLEI (INFANTIL 4 “A” e “B”), MARINEZ (INFANTIL 4 “C” e “D”)

E DILMARA (INFANTIL 4 “E”).

ESCOLA MUNICIPAL ARCO – ÍRIS

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL



PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA TURMA DE INFANTIL 4 NOME DO (A) ALUNO(A): ______________________________________________________ TURMA: ___________________ PROFESSORA: Luana

ATIVIDADE 1: NESTA ATIVIDADE ESTAMOS PROPONDO DUAS MÚSICAS PARA

DANÇAR QUE TRABALHAM O CORPO ANTES DE INICIAR AS PRÓXIMAS

ATIVIDADES QUE SERÃO RELACIONADAS A ELAS. DANÇA DA CADEIRA.

DESENGONÇADA - BIA BEDRAN LINK PARA ACESSO NO YOUTUBE -

https://www.youtube.com/watch?v=qZt7-Yl5rMA

BONECA DE LATA – BIA BEDRAN LINK PARA ACESSO NO YOUTUBE -

https://www.youtube.com/watch?v=T9FfvqOiJpk

- desenhe o corpo humano numa folha sulfite :

EX:

ATIVIDADE 2: COM MASSINHA DE MODELAR FAÇA O SEU CORPO, USE A CRIATIVIDADE E

CRIE VÁRIOS MODELOS, COMECE PELA CABEÇA.

BRINCADEIRA: ANDANDO NA LINHA: sugestão Cole a fita crepe no chão ou sinalize de uma outra forma fazendo dois ou mais caminhos diferentes.

Siga o movimento. Peça para a criança andar sobre as fitas colocando um pé na frente

do outro. Faça ela seguir pelo caminho em ziguezague, depois em linha reta e assim por diante. Essa brincadeira estimula a criança a trabalhar o equilíbrio e a concentração. É importante pisar em apenas uma das linhas de cada vez.

ATIVIDADE 3: NESTA ATIVIDADE ESTAMOS PROPONDO UMA MÚSICA PARA SER CANTADA ANTES DE

INICIAR AS PRÓXIMAS ATIVIDADES QUE SERÃO RELACIONADAS A ELA.

https://www.youtube.com/watch?v=qZt7-Yl5rMA

https://www.youtube.com/watch?v=T9FfvqOiJpk

CANTAR VAMOS:

Cabeça, Ombro, Joelho E Pé

Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé Olhos, ouvidos, boca e nariz Cabeça, ombro, joelho e pé Joelho e pé

Atividade3 relacionada a música vamos pintar o quebra cabeça com as

partes do corpo e em seguida recortar e monta-lo . (quebra – cabeça em

anexos ).

ATIVIDADE 4: UTILIZANDO SUCATA CONFECCIONE UM BONECO QUE

REPRESENTE VOCÊ:

ATIVIDADE 5: UTILIZANDO CAIXAS DE DIFERENTES TAMANHOS MONTE UM

CORPO HUMANO, DE ACORDO COM AS FORMAS DAS CAIXAS.

https://www.letras.com.br/xuxa

https://www.letras.com.br/xuxa

OS PAIS QUESTIONAM OS FILHOS:

- VOCÊ SABIA QUE PODERIA CONFECCIONAR UM CORPO A PARTIR DE CAIXAS

DE PAPELÃO?

- VOCÊ GOSTA DE BRINCAR COM MATERIAIS RECICLADOS?

- QUANTAS CAIXAS FORAM USADAS PARA CONFECCIONAR O CORPO HUMANO?

SERIAÇÃO: ORGANIZAR AS CAIXAS DA MENOR PARA MAIOR E VICE VERSA:

BRINCADEIRAS SUGERIDAS : PULAR CORDA , AMARELINHA, ANDAR PARA

FRENTE, PARA TRÁS, OVO CHOCO.

BOA ATIVIDADE EM FAMÍLIA!

ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS: ________________________________________

DATA:_____________

SAUDADE DE VOCÊ, QUE POSSAMOS LOGO VOLTAR E APRENDER JUNTOS!

PROFESSORA LUANA

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