proposta de ação contraturno 2012 - revisado

Aes do SESC E nas parcerias: SESC SENAC SEED

PROPOSTAS DE AO

CONTRATURNO ESCOLAR

2012

Esta proposta apresenta as diretrizes gerais para o programa de contraturno escolar SESC 2012. Contempla as diferentes formas de ao e parcerias envolvidas para a reali-zao das atividades SEED SENAC e Municpios. Contem a descrio das aes e projetos da atividade para 2012, sua estruturao e for-mas de operacionalizao.

Diviso de Educao e Cultura Gerncia de Educao

Formulao: Clia Jede e Adriano Trentin

(analistas)

Visto: Nara Miranda (Gerente de educao)

Validado: Marssia Santos

(Diretora de Educao e Cultura)

presentao

O PROGRAMA

O PROJETO

Apresentao

Contraturno escolar 2012

Objetivos

Pblico atendido pelo programa

Uma proposta de educao integral

Parcerias

Integrao das reas de atuao do SESC

Normas e funcionamento do programa

OPERACIONALIZAO DO CONTRATURNO ESCOLAR

CONTRATURNO em Ao - Atividades sistemticas

CONTRATURNO em Movimento - Atividades no sistemticas

CONTRATURNO Professor - Formao Continuada

CONTRATURNO Comunidade - Redes, CVS e Cursos de complemen-

Espao SER - SESC da Esquina

Proposta de atuao nos municpios paranaenses

Sugesto de calendrio

PREVISO DE VAGAS

Distribuio das vagas, capacidade de atendimento e necessidade de contratao

Previso de gastos com profissionais

Logomarca e visual do Programa - Plano de Marketing

Ficha Tcnica

Frum Social da Educao 2012

Capacitao tcnica

TEMAS

or meio do acordo com o Governo Federal atravs do Decreto n 6.632, de 5 de novembro de 2008, o SESC Paran se compromete a investir at 2014, 33% de sua receita compulsria em aes gratuitas de carter educativo com o formato de projeto social. Acom-panhando o quadro educacional do Estado do Paran, o SESC Paran entende que o seu pa-pel o de apoiador para a melhoria da qualidade da educao pblica. Assim, Para atender as demandas geradas pela reformulao de sua clientela preferencial, o SESC Paran atravs do estabelecimento de parcerias, oferta o projeto de Contraturno Escolar para os alunos do Ensi-no Fundamental e Mdio.

Contraturno Escolar 2012 Contraturno Escolar 2012 Contraturno Escolar 2012 Contraturno Escolar 2012

O Programa de Contraturno Escolar destinado aos alunos da Educao Bsica da Re-de Pblica de Ensino. No ano de 2012 atender a alunos das redes municipais de educao e alunos da rede estadual de educao dos 1 ano e 2 ano do Ensino Mdio.O Programa contempla diversas parcerias para a sua realizao contando com as secretarias municipais e a secretaria estadual de educao do Estado do Paran. Atua em parceria com o SENAC (Servio Nacional da Aprendizagem Comercial) para a oferta de aes destinadas parceria especfica com a SEED (Secretaria de Estado da Edu-cao do Paran). Estabelece, por meio de suas unidades de servios, trabalhos em rede com outras insti-tuies de ensino como faculdades, universidades e representantes das comunidades atendi-das, para o desenvolvimento de suas propostas de atuao.

Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos

Oferecer aes de complementao curricular para alunos da Rede pblica de educao bsica Ensino Fundamental e Mdio, de escolas pblicas estaduais e municipais.

Contribuir para a melhoria da qualidade da Educao Pblica do Estado do Pr. Possibilitar maior aproximao da famlia com a escola por meio de aes de va-

lorizao social e de complementao de renda.

Pblico atendido pelo ProgramaPblico atendido pelo ProgramaPblico atendido pelo ProgramaPblico atendido pelo Programa

Cumprindo a misso institucional de atuar com famlias de baixa renda atravs do Pro-grama de Comprometimento e Gratuidade em Educao, o SESC oferta o Programa de Con-traturno Escolar, desenvolvido com a proposta de tornar os sujeitos protagonistas de seu pro-cesso de aprendizagem e em suas realidades sociais. Com a preocupao de envolver os a-gentes da comunidade escolar, o programa oferta aes voltadas para os profissionais da edu-cao e para os familiares dos alunos atendidos.

ApresentaoApresentaoApresentaoApresentao

Uma proposta de Educao IntegralUma proposta de Educao IntegralUma proposta de Educao IntegralUma proposta de Educao Integral

Educao integral deve ser pensada para proporcionar aos alunos, oportunida-des diversas de aprendizagem e de desenvolvimento do processo de conhecimento, o pro-fessor deve atuar como um mediador/orientador para que os interesses dos alunos sejam manifestados e desenvolvidos. Assim, partindo dessa conceituao, o Programa de Contra-turno escolar atua com a preocupao de tornar os alunos sujeitos do processo de ensino aprendizagem por meio do desenvolvimento de projetos especficos, referentes realidade dos alunos atendidos. Levando aes diversificadas por meio de uma integrao entre as reas finalisticas do SESC, o conceito do contraturno de que o aluno deve aprender com prazer, por meio da Ludopedagogia. O programa de contraturno contempla, alm dos alunos, outros agentes da realidade escolar: seus pais e familiares e os profissionais da educao. Considera-se de especial importncia o envolvimento desses agentes para uma real transfor-mao social.

ParceriasParceriasParceriasParcerias

Indicaro as escolas para a insero do Programa de Contraturno Escolar participan-do ativamente do processo de indicao da escola e implantao das aes, agindo para a facilitao para as inscries dos alunos e recolhimento da documentao. Ficar respons-vel pela oferta de espao fsico para o desenvolvimento das aes e pelas refeies neces-srias para que o aluno se mantenha na escola para a participao no contraturno escolar seja almoo e/ou lanche e ainda, se necessrio transporte para os alunos participantes.

Integrao das reas de atuao do SESCIntegrao das reas de atuao do SESCIntegrao das reas de atuao do SESCIntegrao das reas de atuao do SESC

Para o ano de 2012, outras reas finalsticas do SESC estaro envolvidas no programa de contraturno escolar. Como o caso da rea do Esporte que atuar como parceiro no con-traturno com a aplicao do projeto de iniciao esportiva. Essa ao estar contemplada no formato de atendimento aos municpios via formao dos ncleos de atendimento e nas uni-dades de Foz do Iguau, Caiob e Ponta Grossa.

Normas de funcionamento do Programa Normas de funcionamento do Programa Normas de funcionamento do Programa Normas de funcionamento do Programa

odos os agentes institucionais participantes do Programa de Contraturno Escolar tem um nico objetivo que fazer cumprir a educao integral nas escolas indicadas,

assim, cada um deles possui suas responsabilidades para o bom andamento das aes. En-tre os parceiros deve fazer-se cumprir as aes de planejamento respeitando-se as peculiari-dades de cada instituio, agindo-se no sentido de estabelecer os critrios e normas gerais pelas quais so regidas as aes do Programa. Assim, deve-se instituir comisso de repre-sentantes institucionais para formular as normativas gerais para o funcionamento das ativida-des. Cada instituio deve ter seu plano de ao respeitado mutuamente, sendo imprescind-vel para a boa realizao do proposto. A norma de funcionamento do Programa de Contratur-no escolar no SESC Paran deve cumprir e fazer cumprir as normas do Programa de Com-prometimento e Gratuidade em Educao PCG.

Aes SESC Aes SESC Aes SESC Aes SESC

Aes sistemticas para alunos das escolas atendidas (turmas fechadas com o atendimento em Letramento e Raciocnio Lgico);

Aes no sistemticas para alunos das escolas atendidas (atendimento aos demais alunos da escola com oficinas e gincanas do conhecimento - em formato de quiz);

Implantao das Redes Sociais e aes de Valorizao Social e de Complemen-tao de Renda para familiares dos alunos atendidos;

Aes de Formao Continuada com foco nas vivncias pedaggicas para Pro-fissionais da Educao da realidade atendida extensiva aos profissionais da educao da comunidade quando possvel.

Locais em que podero ser desenvolvidas as aes:Locais em que podero ser desenvolvidas as aes:Locais em que podero ser desenvolvidas as aes:Locais em que podero ser desenvolvidas as aes: Nas Instalaes da Escola Atendida. Nas Unidades de Servio do Sesc Paran. Nas Instalaes de outras instituies da comunidade quando acordado em parcerias

locais.

peracionalizao SESC peracionalizao SESC peracionalizao SESC peracionalizao SESC

Promoo de atividades sistemticas oferecidas aos alunos do Ensino Fundamental e Mdio com foco em Letramento e Raciocnio Lgico por meio da elaborao de projeto especfico desenvolvido junto aos alunos;

Promoo de atividades no sistemticas que contemplem oficinas,

workshops, feiras, maratonas, gincanas, etc... que envolvam os demais alunos da escola atendida;

Promoo de Cursos de Valorizao social e de complementao de ren-

da, com base em diagnstico das necessidades da comunidade do entor-no da escola;

Promoo de Cursos, oficinas, palestras, e outras aes de formao

continuada que contemplem as necessidades dos profissionais da educa-o da realidade atendida.

Todas as aes se do sero gratuitas para os beneficiados; Para os alunos das aes sistemticas so exigidas documentaes de acordo com os crit-rios do PCG. Para as demais aes haver a inscrio de acordo com a oferta:

Aes no sistemticas com alunos o responsvel por essa ao o Orienta-dor de atividades do SESC este dever organizar as vagas e inscries de a-cordo com a oferta da ao.

Aes para os familiares e comunidade (Redes sociais com formao de gru-pos na comunidade e Cursos de Valorizao social) devero partir de indicao do orientador de atividades e do tcnico responsvel da unidade com contrata-o de terceiro para a realizao da ao tendo seu desenvolvimento sempre acompanhado pelos profissionais do SESC.

Aes para os profissionais da Educao devero partir de indicao do orien-tador de atividades e do tcnico responsvel da unidade com multiplicao das vivncias pedaggicas SESC e para outras aes podero ser contratados servios de terceiros.

*Podero ser ofertadas tambm aes para a formao de redes sociais conforme definio e diagnsticos locais.

Atividades sistemticas Atende alunos da Rede Pblica de Educao Bsica

CONTRATURNO

Em ao

Em ao

Aes sistemticas PROJETO: ATIVIDADES SISTEMTICAS PROGRAMA: EDUCAO PROGRAMA DE COMPROMETIMENTO E GRATUIDADE EM EDUCAAO (X) AO GRATUITA COM COMPROVAO ( ) AO GRATUITA SEM COMPROVAO PBLICO: ( ) COMUNIDADE

( ) PROFISSIONAIS DA EDUCAO (X) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES SISTEMTICAS ( ) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES NO SISTEMTICAS

ANO/SRIES ATENDIDAS ( ) DE 1 A 4S E. FUNDAMENTAL (X) DE 5 AO 9 E. FUNDAMENTAL (X) DE 1 AO 3 E. MDIO 3.200 distribudas entre atendimento 1 4 5 ao 9 ano. 2.000 vagas para o E. Mdio 1ano

CARGA HORRIA: 08 H/A / semana ATENDIMENTOS

(x) ESTADO (x) MUNICPIO MODALIDADE DE ATENDIMENTO / PARCERIA

(X) SOMENTE SESC (X) SESC E SENAC LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO: ESCOLAS MUNICIPAL (X) ESTADUAL (X) UNIDADE SESC (X) OUTRO LOCAL DA COMUNIDADE (X) qdo acordado entre as partes Ano:

2012 Organizao: ( ) semestral (x) Anual ( ) Espordico Perodo de atendimento: De mar a dez

N DE VAGAS: 5.200 vagas 2.000 c SENAC 3.200 sem SENAC Meta de N de Atendimentos: 5.200 /ano no Estado

N MXIMO ALUNOS / TURMA 25 N MNIMO ALUNOS / TURMA 15 DESENVOLVIMENTO DO PROJETO CONCEITO As atividades sistemticas do contraturno escolar seguem os focos: Letramento e Raciocnio Lgico. Devem ser organizadas com base em desenvolvimento de projetos junto aos alunos atendidos primando pela transdisciplinariedade em relao a abordagem de contedos. Deve ser dinmica e ldica e desenvolvida por meio de atividades diversificadas. DESENVOLVIMENTO Aulas sistemticas com uma turma mesmos alunos ao longo do ano letivo foco principal dos trabalhos: Letramento e Raciocnio Lgico. JUSTIFICATIVA As aes de contraturno escolar so desenvolvidas pela entidade como forma de apoio melhoria da qualidade da educao pblica em todo o Estado do Paran. Assim, observando-se o quadro educacional que se apresenta, como a necessidade de uma educao integral que atenda s necessidades das famlias paranaenses e dos alunos atendidos, a atividade busca ampliar o repertrio cultural dos alunos e suas vises de mundo, alm de seguir as tendncias em polticas pblicas do Estado para a ampliao da jornada escolar. OBJETIVO Aumento do rendimento escolar dos alunos, melhor compreenso do contedo escolar por meio de atividades diversificadas, ampliao do repertrio cultural do aluno, oferta de atividades preenchendo o tempo de ociosidade do aluno. OPERACIONALIZAO Aulas de duas a trs vezes na semana, observando quando h ou no parceria com o SENAC para o desenvolvimento das aes. A melhor forma de desenvolvimento da grade de horrios da US dever ser feita pelo Tcnico responsvel pela atividade. INSCRIES Dever ser feita na escola, a divulgao do projeto. Dever ser seguido o perodo para inscrio de acordo com o calendrio da atividade. As inscries devero ser feitas quando da parceria com representante do SESC e SENAC simultaneamente observando a exigncia de docu-mentao de cada casa. CONTAGEM DE ATENDIMENTO A contagem de atendimento das turmas sistemticas dever seguir a determinao dos Critrios para registro estatstico de atendimentos segundo a realizao e a atividade da GPE Educao Complementar / Cursos: durao superior a 20 horas / critrio: Hora/aula. METODOLOGIA A metodologia empregada para a realizao do contraturno em aes sistemticas mesmos alunos na mesma turma ao longo do ano letivo sem revezamento dever ser desenvolvida com base na pedagogia de projetos Ludopedagogia e ensino contextualizado primando pela aplicao de atividades diversificadas nas quais o aluno seja protagonista e tambm construtor da ao. INDICADORES DE AVALIAO E ACOMPANHAMENTO Indicadores quantitativos e qualitativos devero ser levados em considerao: Indicadores quantitativos: Rendimento escolar do aluno (se houve aumento da nota do aluno e frequncia escolar) Indicadores qualitativos: Melhoria do comportamento e relacionamento entre alunos (via depoimentos dos envolvidos no processo alunos, professores, pais e familiares e demais participantes da comunidade escolar). DOCUMENTOS A SEREM ENVIADOS DEC/GED PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES; RELATRIOS DA ATIVIDADE SOCORECARD, RELATRIO BIMESTRAL E RELATRIOS FINAIS RELATO DAS PRTICAS DESENVOLVIDAS; FOTOS / VDEOS E OUTROS. PRODUTOS 1 FEIRA DE JOGOS Meta: aplicar o projeto nas escolas atendidas pela US SESC com durao de uma semana. Desenvolvimento e confeco de jogos de raciocnio lgico e de Letramento com os alunos das turmas sistemticas os alunos devero multiplicar os jogos ensinando os demais alunos da escola. 2 CARTAS Meta: aplicar o projeto nas escolas atendidas pela US SESC com durao de uma semana. Desenvolvimento de aes de Letramento envolvendo a escrita e a troca por cartas tal ao poder ser desenvolvida envolvendo alunos de escolas de realidades diferentes atravs da troca de cartas entre alunos, promovida pelos tcnicos das unidades. Responsveis DEC: Marussia Santos GED: Nara Miranda, Adriano Trentin e Celia Jede

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Atividades sistemticas Atende alunos da Rede Pblica de Educao Bsica Iniciao Esportiva

CONTRATURNO

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Aes sistemticas PROJETO: ATIVIDADES SISTEMTICAS PROGRAMA: EDUCAO E ESPORTE / INICIAO ESPORTIVA PROGRAMA DE COMPROMETIMENTO E GRATUIDADE EM EDUCAAO (X) AO GRATUITA COM COMPROVAO ( ) AO GRATUITA SEM COMPROVAO PBLICO: ( ) COMUNIDADE

( ) PROFISSIONAIS DA EDUCAO (X) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES SISTEMTICAS ( ) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES NO SISTEMTICAS

ANO/SRIES ATENDIDAS ( ) DE 3 A 4S E. FUNDAMENTAL (X) DE 5 AO 9 E. FUNDAMENTAL (X) DE 1 AO 3 E. MDIO 3.200 distribudas entre atendimento 1 4 5 ao 9 ano. 2.000 vagas para o E. Mdio 1ano



(X) SOMENTE SESC ( ) SESC E SENAC LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO: ESCOLAS MUNICIPAL (X) ESTADUAL (X) UNIDADE SESC (X) OUTRO LOCAL DA COMUNIDADE (X) qdo acordado entre as partes Ano:

2012 Organizao: ( ) semestral (x) Anual ( ) Espordico Perodo de atendimento: De mar a dez

UNIDADES QUE DESENVOLVERO O PROJETO:

CAIOB CAMPO MOURO PONTA GROSSA FOZ DO IGUAU ESQUINA

Meta de N de ALUNOS ATENDIDOS: 400 alunos N MXIMO ALUNOS / TURMA 25 N MNIMO ALUNOS / TURMA 15

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DESENVOLVIMENTO DO PROJETO CONCEITO Desenvolvimento do processo de Iniciao Esportiva em longo prazo, respeitando as questes cientficas e educacionais pertinentes a prtica de atividades fsico-esportivas e ao desenvolvimento fsico e psicomotor do participante. DESENVOLVIMENTO A Iniciao Esportiva ser desenvolvida atravs de 4 mdulos: jogos motores 5 e 6 anos, clube do esporte 7 a 10 anos, iniciao esportiva/modalidades especificas 11 a 14 anos e esportes - a partir dos 15 anos. JUSTIFICATIVA notria a importncia que o esporte tem no Brasil. Com o advento da Copa do Mundo e dos jogos Olmpicos, que sero realizados em nosso pas em 2014 e 2016, respectivamente, evidenciou-se em pais e professores a vontade de formar, precocemente, atletas profissionais fen-meno conhecido como ESPECIALIZAO PRECOCE. Intenes como essa provocam o atropelamento do desenvolvimento da criana, igno-rando e prejudicando seu amadurecimento fsico, psquico e motor, o que, na maioria das vezes, limita o potencial do aluno ao invs de aprimo-r-lo. Cientes desse contexto desenvolvemos metodologia prpria baseada no processo de iniciao esportiva em longo prazo.

OBJETIVO Oferecer aos participantes um processo pedaggico adequado as necessidades fsicas e psicolgicas. Fomentar diversas modalidades, democratizando a prtica dos esportes em idade adequada. OPERACIONALIZAO Jogos Motores aulas de 30 a 40 minutos, duas vezes por semana Clube do Esporte 50 minutos a 1 hora, duas vezes por semana. Iniciao Esportiva/modalidades especficas - 1h a 1h30, duas vezes por semana Esportes 1h a 1h30, duas a trs vezes por semana. A organizao na grade de horrios da unidade de Servio ser feita pelo tcnico de atividades INSCRIES A inscrio ser realizada no SAC em perodos definidos, atravs do preenchimento de ficha de inscrio, auto declarao de renda familiar e entrega de documentos do aluno (RG ou certido de nascimento). CONTAGEM DE ATENDIMENTO Conforme orientaes da GPE. METODOLOGIA Jogos Motores (Iniciao esportiva de base) Sero desenvolvidas atividades que favoream o desenvolvimento motor e as habilidades motoras bsicas, atravs de jogos e brincadeiras Clube do Esporte (iniciao esportiva geral) Sero desenvolvidas atividades que favoream o aumento do repertrio motor das crianas, atravs dos: jogos pr-desportivos, jogos de estratgias, jogos de oposio, elementos das ginsticas, atividades rtmicas e iniciao aos esportes (trabalhando com espaos reduzidos) . Iniciao esportiva/modalidades especficas Sero desenvolvidas atividades que favoream o desenvolvimento das habilidades motoras especficas, atravs de vivncias prazerosas na modalidade escolhida pela criana e adolescente, bem como o conhecimento das regras, tcnicas e tticas desses esportes. Esportes - Proporcionar ao pblico a partir de 15 anos atividades fsico-esportivas com segurana e qualidade, garantindo a prtica para o aperfeioamento e/ou lazer. INDICADORES DE AVALIAO E ACOMPANHAMENTO Comparativo entre os resultados das avaliaes: motoras e fsicas. Melhoria do comportamento do aluno em relao aos outros alunos, aos pais e professores. DOCUMENTOS A SEREM ENVIADOS DEL / DEC/GED Planejamento das atividades, relatrio das atividades - Scorecard, relatrio bimestral e relatrios finais, relatos das prticas desenvolvidas: fotos, vdeos e outros. Responsveis DEL: Marcus Vinicius de Mello, Otton Bernardelli, Julio Cesar Alves, Amanda dos Anjos Silva.

Atividades No sistemticas Atende alunos da Rede Pblica de Educao Bsica

CONTRATURNO

Em Movimento

Em

Movim

ento

Aes No sistemticas PROJETO: AES NO SISTEMTICAS PROGRAMA: EDUCAO PROGRAMA DE COMPROMETIMENTO E GRATUIDADE EM EDUCAAO ( ) AO GRATUITA COM COMPROVAO (X) AO GRATUITA SEM COMPROVAO PBLICO: ( ) COMUNIDADE

( ) PROFISSIONAIS DA EDUCAO ( ) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES SISTEMTICAS (X) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES NO SISTEMTICAS

ANO/SRIES ATENDIDAS (X) DE 1 A 4S E. FUNDAMENTAL (X) DE 5 AO 9 E. FUNDAMENTAL (X) DE 1 AO 3 E. MDIO 3.200 vagas distribudas para a Educao Bsica podendo ser Escolas Estaduais ou Municipais.



(X) SOMENTE SESC ( ) SESC E SENAC LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO: ESCOLAS MUNICIPAL (X) ESTADUAL (X) UNIDADE SESC (X) OUTRO LOCAL DA COMUNIDADE (X) qdo acordado entre as partes Ano:

2012 Organizao: ( ) semestral ( ) Anual (X) Espordico Cfm org. da US Perodo de atendimento: De mar a dez

N DE VAGAS: 3.200 Meta de N de Atendimentos: 3.200 no Estado/ano N MXIMO ALUNOS / TURMA Cfm org da ao N MNIMO ALUNOS / TURMA Cfm org da ao DESENVOLVIMENTO DO PROJETO CONCEITO O projeto a aplicao de atividades no sistemticas dentro do programa de contraturno escolar ou seja, atividades diversificadas seguindo o conceito de quiz, gincanas, wokshops, etc... que podem ser aplicadas para todos os alunos da escola atendida que no estejam enquadrados nas turmas sistemticas das aes cotidianas do contraturno escolar. O Interesse com esse projeto movimentar a escola fazendo oficinas e outras aes de carga horria de curta durao (em contraturno). DESENVOLVIMENTO Os orientadores de atividade do SESC proporo oficinas e outras aes bem prticas dentro das suas reas de competncia de maneira con-textualizada e transdisciplinar divulgando para os alunos da escola, faro as inscries (de controle prprio) seguindo o nmero de vagas deter-minado pela caracterstica de cada ao. Desenvolvero a ao com os alunos inscritos. JUSTIFICATIVA A promoo de gincanas e oficinas nas escolas da regio atendida fomentar um maior contato e a troca entre alunos de diferentes realidades, as aes promovidas como gincanas despertam o interesse dos alunos pelo aprendizado promovendo um maior envolvimento em relao aos contedos e contexto escolar. OBJETIVO Promover o atendimento aos alunos que no podem ser atendidos dentro dos critrios da comprovao com a gratuidade; ampliar o atendimen-to do contraturno escolar; OPERACIONALIZAO O tcnico das US SESC prestar apoio para o desenvolvimento das aes, dever coordenar os orientadores do contraturno para o desenvolvi-mento de diferentes aes versteis e dinmicas; prestar apoio ao orientador com as questes burocrticas do sistema interno do SESC; Os orientadores ficaro responsveis pela formatao do material a ser desenvolvido com os alunos e desenvolvero a ao. Essas aes devero ser ofertadas uma vez na semana nas escolas atendidas. INSCRIES De acordo com a ao ofertada, o orientador de atividade ficar responsvel por determinar qual o n de vagas e realizar a inscrio e confe-rncia da participao dos alunos - de acordo com o critrio PCG - recolher a documentao para a pasta do aluno conforme ao sistemtica. CONTAGEM DE ATENDIMENTO A contagem de atendimento das turmas sistemticas dever seguir a determinao dos Critrios para registro estatstico de atendimentos se-gundo a realizao e a atividade da GPE Em Educao complementar dependendo da estratgia utilizada. METODOLOGIA Os temas escolhidos devero ser tratados de forma bastante ldica e com a participao dos alunos por meio de jogos escolares gincanas, workshops, oficinas, e outras formas bastante ativas de participao por parte dos alunos. INDICADORES DE AVALIAO E ACOMPANHAMENTO Indicadores quantitativos e qualitativos devero ser levados em considerao: Indicadores quantitativos: Rendimento escolar do aluno (se houve aumento da nota do aluno e freqncia escolar) quando houver a possibili-dade dessa verificao. Indicadores qualitativos: Melhoria do comportamento e relacionamento entre alunos (via depoimentos dos envolvidos no processo alunos, professores, pais e familiares e demais participantes da comunidade escolar). DOCUMENTOS A SEREM ENVIADOS DEC/GED PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES, RELATRIOS DA ATIVIDADE SOCORECARD, RELATRIO BIMESTRAL E RELATRIOS FINAIS RELATO DAS PRTICAS DESENVOLVIDAS, FOTOS / VDEOS RESULTADOS DAS FINAIS PRODUTO FINAL O produto final para as oficinas dever concentrar-se em torno das gincanas e quiz do conhecimento - procurando envolver todos os alunos da escola em eventos que movimentem a realidade escolar e que propiciem a participao de todos em uma forma divertida de trabalhar com o conhecimento. Responsveis DEC: Marussia Santos GED: Nara Miranda, Adriano Trentin e Celia Jede

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Formao continuada Atende Profissionais da Educao vinculados Rede Pblica de Educao Bsica

ATENDIMENTO

Professor

PROJETO: FORMAO CONTINUADA PROGRAMA: EDUCAO PROGRAMA DE COMPROMETIMENTO E GRATUIDADE EM EDUCAAO ( ) AO GRATUITA COM COMPROVAO ( x ) AO GRATUITA SEM COMPROVAO PBLICO: ( ) COMUNIDADE

(X) PROFISSIONAIS DA EDUCAO ( ) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES SISTEMTICAS ( ) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES NO SISTEMTICAS



(X) SOMENTE SESC (X) SESC E SENAC LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO: ESCOLAS MUNICIPAL (X) ESTADUAL (X) UNIDADE SESC ( X ) OUTRO LOCAL DA COMUNIDADE (X) qdo acordado entre as partes Ano:

2012 Organizao: ( ) semestral ( ) Anual (x) Espordico Perodo de atendimento: De mar a dez

N DE VAGAS: 25 vagas por ao N de Atendimentos: 2.000

Professor

Formao continuada

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO CONCEITO Desenvolver aes de formao continuada com profissionais de educao das escolas atendidas pelo projeto de Contraturno escolar, atravs de vivncias pedaggicas. DESENVOLVIMENTO Oficinas e cursos de curta durao que privilegiem as reflexes sobre as prticas de ensino-aprendizagem. As sugestes de atividades que sero executadas devem ser entregues para as unidades. JUSTIFICATIVA Desenvolver a formao continuada dos profissionais de educao fundamental no momento que os professores enfrentam cotidianamente problemas que interferem nos processos de ensino aprendizagem. Ao valorizar as vivncias pedaggicas, o projeto buscar contribuir para a melhoria do ensino pblico no Paran. OBJETIVO Oferecer aes de formao continuada com os profissionais de educao das escolas atendidas pelo projeto de Contraturno com a inteno de construir reflexes sobre as prticas pedaggicas. PBLICO Profissionais de educao das escolas atendidas pelo contraturno, professores do ensino pblico, estudantes dos cursos de licenciatura. OPERACIONALIZAO Com base no diagnstico produzido pelos orientadores que esto em contato com a realidade escolar, o tcnico de educao dever contratar um profissional capacitado para ministrar as oficinas e cursos. Durante o ano ser desenvolvido um caderno de vivncias pedaggicas em conjunto com os orientadores do contraturno com o objetivo de valorizar as experincias de sucesso dos professores. INSCRIES Com os orientadores nas escolas ou com o tcnico de educao responsvel na unidade do Sesc. O nmero de vagas j estar previamente combinado com a escola, o controle de inscries ser feito pelo (a) tcnico (a) da Unidade. CONTAGEM DE ATENDIMENTO A contagem de atendimento se dar no modo: Educao Complementar / oficinas / Pessoas por sesso - turno. METODOLOGIA Todas as metodologias utilizadas tero o objetivo de gerar uma reflexo sobre as experincias pedaggicas dos profissionais de educao. Sero realizadas aes como oficinas, palestras, cafs pedaggicos, workshops e o desenvolvimento de uma caderno de vivncias pedaggicas em conjunto com os orientadores. INDICADORES DE AVALIAO E ACOMPANHAMENTO Podero ser realizadas avaliaes dos encontros e registros das redes formadas para essa ao. Assim como depoimentos sobre as vivncias pedaggicas realizadas e descritas no produto final. DOCUMENTOS A SEREM ENVIADOS PARA A GED PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES RELATO/RELATRIO DAS PRTICAS DESENVOLVIDAS FOTOS / VDEOS PRODUTO Caderno de vivncias pedaggicas Responsveis DEC: Marussia Santos GED: Nara Miranda, Adriano Trentin e Celia Jede

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Redes CVS Cursos de Complementao de Renda

Atende a comunidade escolar, Familiares dos alunos atendidos pelo programa.

ATENDIM

ENTO

Comunidade

Comunidade

REDES - CVS e Cursos de

Complementao de Renda PROJETO: SER COMUNIDADE PROGRAMA: EDUCAO PROGRAMA DE COMPROMETIMENTO E GRATUIDADE EM EDUCAAO (X) AO GRATUITA COM COMPROVAO ( X ) AO GRATUITA SEM COMPROVAO *DEPENDENDO DA OFERTA PODEM SER REALIZADAS AS DUAS FORMAS DE PCG. PBLICO: (X ) COMUNIDADE

( ) PROFISSIONAIS DA EDUCAO ( ) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES SISTEMTICAS ( ) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES NO SISTEMTICAS

CARGA HORRIA: De 4 a 21 h/a dependendo da ao ofertada ATENDIMENTOS


(x) SOMENTE SESC ( ) SESC E SENAC LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO: ESCOLAS MUNICIPAL (X ) ESTADUAL (X ) UNIDADE SESC (x) OUTRO LOCAL DA COMUNIDADE ( X) Ano:


N DE VAGAS: 25 por oficina N de Atendimentos: 8200 pessoas DESENVOLVIMENTO DO PROJETO CONCEITO Fundamentada na idia que o trabalho coletivo o principal meio para encontrar solues para os problemas do dia a dia, o SESC oferece aos familiares dos alunos que participam do Contraturno e para toda comunidade escolar cursos de valorizao social e complementao curricular. A idia central da ao o desenvolvimento de cursos ou oficinas que desenvolvam habilidades individuais para a confeco de produtos que possam gerar renda ou disseminar conhecimentos que contribuam para aes futuras das pessoas. DESENVOLVIMENTO Oficinas e aes de curta durao para os familiares dos alunos atendidos pelo Contraturno e pessoas participantes da comunidade escolar. Ser entregue para as u.s um portflio de aes para serem desenvolvidas no projeto. JUSTIFICATIVA O atendimento aos familiares dos alunos e da comunidade escolar se torna um fator muito importante para a integrao da comunidade na es-cola, fortalecendo a idia que todos devemos contribuir para a melhoria da educao pblica. Outro fator importante que a atividade propicia a criao de um ambiente de sociabilidade que contribui para a formao de redes entre os atores envolvidos na vida comunitria. OBJETIVO Ofertar oficinas e cursos de valorizao social ou de complementao curricular aos familiares dos alunos e comunidade escolar com o intuito de fortalecer a rede local e gerar renda. PBLICO Familiares e comunidade escolar em geral. OPERACIONALIZAO Com base no diagnstico produzido pelos orientadores que esto em contato com a realidade escolar, o tcnico de educao dever contratar um profissional capacitado para ministrar as oficinas e cursos. INSCRIES Na secretaria do SESC da esquina com o tcnico de educao responsvel. O nmero de vagas j estar previamente combinado com a escola, o controle de inscries ser feito pelo (a) tcnico (a) da Unidade. CONTAGEM DE ATENDIMENTO A contagem de atendimento se dar no modo: Educao Complementar / oficinas / Pessoas por sesso - turno. METODOLOGIA Oficinas que trabalhem simultaneamente os aspectos tericos com orientaes prticas para o desenvolvimento de habilidades. INDICADORES DE AVALIAO E ACOMPANHAMENTO As duas principais formas de avaliaes das aes so o mapeamento das redes formadas atravs das oficinas e o acompanhamento da construo dos produto, resultados das oficinas. DOCUMENTOS A SEREM ENVIADOS PARA A GED PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES RELATRIO DE REGISTRO DAS REDES RELATO DAS PRTICAS DESENVOLVIDAS FOTOS / VDEOS PRODUTO Feira de informaes e servios da comunidade Semestralmente dever ser organizada uma feira para informar a comunidade sobre os servios pblicos gratuitos e demais atendimentos sob a perspectiva da cidadania e sade pblica. Responsveis DEC: Marussia Santos GED: Nara Miranda, Adriano Trentin e Celia Jede

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Atendimento em contraturno diferenciado na Unidade SESC da Esquina Atende alunos da Rede Pblica de Educao Bsica de diversas escolas da Regio.

Espao SER

SESC Da Esquina

Espao

Espao SER SESC da Esquina PROJETO: ESPAO SER SESC DA ESQUINA PROGRAMA: EDUCAO PROGRAMA DE COMPROMETIMENTO E GRATUIDADE EM EDUCAAO (X) AO GRATUITA COM COMPROVAO ( X ) AO GRATUITA SEM COMPROVAO *DEPENDENDO DA OFERTA PODEM SER REALIZADAS AS DUAS FORMAS DE PCG. PBLICO: ( ) COMUNIDADE

( ) PROFISSIONAIS DA EDUCAO ( ) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES SISTEMTICAS (X) ALUNOS ENQUADRADOS NAS AES NO SISTEMTICAS *Alunos do Colgio SESC So Jos

ANO/SRIES ATENDIDAS (X) DE 1 A 4S E. FUNDAMENTAL (X) DE 5 AO 9 E. FUNDAMENTAL (X) DE 1 AO 3 E. MDIO Todas as sries/anos podero ser atendidas dependendo da estratgia e linguagem utilizadas para as oficinas/aes.

CARGA HORRIA: De 4 a 21 h/a dependendo da ao ofertada ATENDIMENTOS


(x) SOMENTE SESC ( ) SESC E SENAC LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO: ESCOLAS MUNICIPAL ( ) ESTADUAL ( ) UNIDADE SESC (x) SESC da Esquina OUTRO LOCAL DA COMUNIDADE ( ) Ano:


N DE VAGAS: 25 por oficina Meta de N de Atendimentos: 600 alunos/ano N MXIMO ALUNOS / TURMA Cfm org da US N MNIMO ALUNOS / TURMA Cfm org da US DESENVOLVIMENTO DO PROJETO CONCEITO A ao desenvolvida na Unidade de Servio do SESC da Esquina no Espao SER SESC Educao como Referncia, conta com atendimen-to s escolas Municipais e Estaduais oferecendo diversas oficinas e experincias pedaggicas aos alunos da Educao Bsica de Ensino. Os focos de atuao seguem o princpio do contraturno escolar: Letramento e Raciocnio Lgico. DESENVOLVIMENTO Oficinas e aes de curta durao oferecidas s escolas da Rede Pblica de Educao Bsica. Concentradas nos focos de Letramento e Ra-ciocnio Lgico. JUSTIFICATIVA O atendimento na Unidade de Servio do SESC da Esquina atende s escolas da regio com a proposta de oferecer aes de acompanha-mento pedaggico e experincias pedaggicas diferenciadas aos alunos das escolas parceiras. OBJETIVO Oferta de aes pedaggicas diferenciadas em contraturno escolar em forma de oficinas para colaborar para a melhoria do rendimento escolar dos alunos. OPERACIONALIZAO O Tcnico de educao da US entrar em contato com as escolas, agendando a vinda dos alunos em contraturno para a US para o desenvol-vimento de aes. Oferta de aes com base em portflio de oficinas previamente desenvolvido pelas orientadoras de atividade da US. INSCRIES Na secretaria do SESC da esquina com o tcnico de educao responsvel. O nmero de vagas j estar previamente combinado com a escola, o controle de inscries ser feito pelo (a) tcnico (a) da Unidade. CONTAGEM DE ATENDIMENTO A contagem de atendimento se dar no modo: Educao Complementar / oficinas / Pessoas por sesso - turno. METODOLOGIA Essa ao ser ofertada com metodologias diferenciadas seguindo os princpios do contraturno escolar. INDICADORES DE AVALIAO E ACOMPANHAMENTO Como as aes so espordicas e no h um acompanhamento efetivo da condio do rendimento escolar do aluno, os indicadores devero ser concentrados no nmero de escolas atendidas e no nmero de alunos atendidos com as aes. De forma qualitativa podem ser tomados como base os depoimentos dos alunos e suas produes nas oficinas para a expresso do aprendizado e da transformao de comportamen-to. DOCUMENTOS A SEREM ENVIADOS DEC/GED PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES RELATRIOS DA ATIVIDADE SOCORECARD, RELATRIO BIMESTRAL E RELATRIOS FINAIS RELATO DAS PRTICAS DESENVOLVIDAS FOTOS / VDEOS PRODUTO Toda oficina dever ter um produto e ao final do ano dever ser feita uma exposio nas dependncias da US com as diversas produes dos alunos. Responsveis DEC: Marussia Santos GED: Nara Miranda, Adriano Trentin e Celia Jede

CON

TRA

TUR

NO

Proposta do Frum Social de Educao para o ano de 2012

Frum Social da

Educao

O Frum em 2011: O Frum em 2011: O Frum em 2011: O Frum em 2011: Frum Social de Educao foi realizado em 2011 como um encontro democrtico pa-

ra discutir temas referentes ao contraturno escolar: Educao Integral, Pedagogia de Proje-tos, Ludopedagogia e Educao Comunitria. Foram trazidos palestrantes de renome e tam-bm apresentadas prticas do contraturno escolar. O evento envolveu parceiros do

SENAC, SEED E SESC.

Estrutura do Frum em 2011:Estrutura do Frum em 2011:Estrutura do Frum em 2011:Estrutura do Frum em 2011: Palestras; Apresentao de cases de sucessos externo; Apresentao de cases das Unidades do SESC Paran - troca de vivncias pedaggicas; Caf Pedaggico e elaborao de carta compromisso para 2012.

proposta para 2012: proposta para 2012: proposta para 2012: proposta para 2012: Traz a preocupao de socializar ainda mais as prticas ocorridas no contraturno escolar entre

os parceiros que o realizam, assim, fundamental equilibrar a participao dos representantes das escolas estaduais e municipais nas quais funcionar a atividade assim como incentivar uma maior participao dos representantes do SENAC e a ao conjunta na realidade escolar, aprimorando as prticas em sala de aula.

Estrutura do Frum para 2012:Estrutura do Frum para 2012:Estrutura do Frum para 2012:Estrutura do Frum para 2012: 03 dias de evento: Palestras; Apresentao de cases de sucesso externo; Apresentao de cases das prticas pedaggicas desenvolvidas pelos orientadores do contraturno escolar do SESC PR; Apresentao dos principais trabalhos desenvolvidos nas Unidades SESC / SENAC / Escolas parti-cipantes.

Pblico alvo:Pblico alvo:Pblico alvo:Pblico alvo: Tcnicos e orientadores da atividade de contraturno escolar das Unidades do SESC PR; Diretores das escolas pblicas parceiras / professores das escolas participantes; Representantes dos Ncleos Regionais de Educao do PR; Coordenadores e Tcnicos do SENAC envolvidos com as atividades nos seus CEPs.

Objetivo Geral do Frum Social de Educao 2012:Objetivo Geral do Frum Social de Educao 2012:Objetivo Geral do Frum Social de Educao 2012:Objetivo Geral do Frum Social de Educao 2012: Possibilitar a troca de experincias e socializar as prticas em educao, desenvolvidas sob a gide do contraturno escolar, socializando e enfatizando as vivncias pedaggicas.

Objetivos Especficos do Frum Social de Educao 2012:Objetivos Especficos do Frum Social de Educao 2012:Objetivos Especficos do Frum Social de Educao 2012:Objetivos Especficos do Frum Social de Educao 2012: Possibilitar formao continuada por meio das palestras ofertadas; Reforar a proposta pedaggica do contraturno escolar para os profissionais do SESC PR envol-vidos na atividade; Fomentar a troca de experincias por meio da apresentao de cases de sucesso em educao; Possibilitar a elaborao conjunta da proposta prtica do contraturno escolar por meio de discus-so entre os parceiros; Correo das falhas e melhoria do processo e da aplicao do contraturno escolar atravs do deba-te e apontamentos feitos pelos membros participantes.

Calendrio das aes do contraturno para 2012 C

alendrio

da atividade

D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 38 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 4 5 6 7 8 9 1015 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 1722 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 18 19 20 21 22 23 2429 30 31 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31



30

D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S1 2 3 4 5 6 1 2 3 1

7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 814 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 1521 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 2228 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29

30 3125 Natal

15 Proclamao da Repblica

1 Dia Mundial da Paz

Abril

PROGRAMA CONTRATURNO ESCOLAR SESCCALENDRIO DA ATIVIDADE 2012

Janeiro Fevereiro Maro

Maio Junho

Julho Agosto Setembro

1 Dia do Trabalho 07 Corpus Christi

15 Dia do Professor

7 Independncia

Outubro Novembro Dezembro

Permanncia do Orientador na US 01 vez na semana

12 N. S. Aparecida 2 Finados

Encontro com os pais 10 ao ano

25 e 26/10

10 ao ano

Treinamento com os orientadores de 27/02 a 02/03

Frias e Recesso

Turmas no sistemticas

21 Carnaval

Divulgao e inscrio dos alunos de 05/03 a 09/03

Incio/Trmino

06 Paixo

21 Tiradentes

Encontro com os alunos 2 vezes na semana

Formao continuada

Frum Social de Educao

5 dias5 diasSemana dos Jogos e exoposio de 18/06 a 22/06

72 dias SESC01 vez na semana

de 12/03 a 29/06 - de 23/07 a 14/12

01 vez na semana na escola 33 encontros ao ano

94 dias2 dias

10 ao ano10 ao ano

5 dias

PLANO DE MDIA ATIVIDADE: CONTRATURNO EVENTO: FRUM SOCIAL DE EDUCAO 2012

Logomarca e visual do

programa

CONTRATURNO ESCOLAR:

Aes esperadas do Ncleo de Comunicao e Marketing:

Visitas nas unidades para produo de material de divulgao, como fotos, vdeos sobre os cases das unidades e materiais promocionais das demais aes realizadas.

Produo de material grfico para utilizao durante a execuo da ao (ex. Caderno de re-gistro, bloco de notas, pastas, bolsas, etc..)

Produo de vdeo para o Acontece.

Divulgao das aes do contraturno (ex. incio, eventos de cada unidade, etc.) nos jornais do municpio.

Publicaes:

Publicao de documento conceitual / livro.

Publicao de encarte/caderno do Contraturno experincias das Unidades.

Produo de banners, folders, crachs, revista e programa para o Frum Social da Educao.

Folder informativo sobre a importncia do programa / parceria.

FRUM SOCIAL DE EDUCAO

Aes esperadas do Ncleo de Comunicao e Marketing:

Cobertura completa (foto e gravao) das palestras e aes do Frum Social da Educao.

Produo de material grfico e promocional para o evento (ex. canetas, camisetas, bloco de

Registro fotogrfico do evento.

Registro de filmagem do evento.

Produo de um DVD do evento.

Publicaes:

Publicao do programa do evento.

Publicao dos resumos das palestras.

Caderno das vivncias pedaggicas entregue no Frum.

Plano de MdiaPlano de MdiaPlano de MdiaPlano de Mdia

SISTEMA FECOMERCIO SESC PARAN

DARCI PIANA PRESIDENTE DA FECOMERCIO

DIMAS FONSECA

DIRETOR REGIONAL SESC PR

MARUSSIA SANTOS DIRETORA DA DIVISO DE EDUCAO E CULTURA

NARA MIRANDA

GERENTE DE EDUCAO

EQUIPE DA GERNCIA DE EDUCAO ADRIANO TRENTIN

CELIA REGINA JEDE (Org) ELIZABETE GARRETT KARINA BORTOT MARCIA CRISTO

MARCOS VACCARELLI TALITA ALMEIDA THAIZA KOEHLER

Proposta 2012

2011

ICHA CNICA Gerncia de Educao

proposta de ação contraturno 2012 - revisado

Documents

Transcript of proposta de ação contraturno 2012 - revisado