• Promoção de saúde

• Admitir que a droga sempre fez parte da história da humanidade

• Promoção de saúde

• Admitir que a droga sempre fez parte da história da humanidade

• Problema de saúde pública

• Problema de saúde pública

• Ter uma boa qualidade de vida vai além de não usar drogas

• Ter uma boa qualidade de vida vai além de não usar drogas

• Momentos de mudança (desenvolvimento, social, geográfica, relacionamentos).

• Inicio da adolescência.

• Dificuldades em lidar com as responsabilidades da idade adulta.

• Dificuldades da idade adulta.

• Momentos de mudança (desenvolvimento, social, geográfica, relacionamentos).

• Inicio da adolescência.

• Dificuldades em lidar com as responsabilidades da idade adulta.

• Dificuldades da idade adulta.

Concepção de tempo da do adulto

Concepção de tempo da do adulto

Forte ligação com o grupo de amigos

Forte ligação com o grupo de amigos

Onipotente Onipotente

Busca da construção da

identidade adulta

Busca da construção da

identidade adulta

Afastamento da família

Afastamento da família

O que eu vou ser quando

crescer

O que eu vou ser quando

crescer

• Inicio do uso em torno dos 12 anos.

• Uso precoce de drogas aumenta as chances de desenvolver dependência

• Uso de drogas legais e depois uso de drogas ilegais

• É o aumento do risco e não a certeza do dano

• Inicio do uso em torno dos 12 anos.

• Uso precoce de drogas aumenta as chances de desenvolver dependência

• Uso de drogas legais e depois uso de drogas ilegais

• É o aumento do risco e não a certeza do dano

Incutir nos jovens o medo do uso de drogas

O usuário de drogas está irremediavelmente perdido

Tom dramático

Informações exageradas ou mentirosas

Estimula a atração pelos comportamentos perigosos

Incutir nos jovens o medo do uso de drogas

O usuário de drogas está irremediavelmente perdido

Tom dramático

Informações exageradas ou mentirosas

Estimula a atração pelos comportamentos perigosos

Uso de drogas é condenável do ponto de vista moral

Infringe valores cívicos e religiosos da sociedade – vida marginal.

Efeitos positivos para jovens que provém de um grupo social coerente com as crenças e ideologias

Enfraquecimento dos ideais = falha na prevenção

Dificuldade em lidar com a entre drogas legais e ilegais

Uso de drogas é condenável do ponto de vista moral

Infringe valores cívicos e religiosos da sociedade – vida marginal.

Efeitos positivos para jovens que provém de um grupo social coerente com as crenças e ideologias

Enfraquecimento dos ideais = falha na prevenção

Dificuldade em lidar com a entre drogas legais e ilegais

Adoção de regras firmes, rígidas e bem definidas de controle sobre o comportamento dos jovens

Uso de drogas é considerado como resultado da excessiva liberdade = sociedade moderna

Infração = punição severa

Obediência cega às regras estabelecidas pelos adultos

Adoção de regras firmes, rígidas e bem definidas de controle sobre o comportamento dos jovens

Uso de drogas é considerado como resultado da excessiva liberdade = sociedade moderna

Infração = punição severa

Obediência cega às regras estabelecidas pelos adultos

Apenas a informação é suficiente para a prevenção

Descrição dos diferentes tipos de drogas

Não se fala sobre os motivos que levam o jovem ao uso de drogas

Aumento do interesse

Apenas a informação é suficiente para a prevenção

Descrição dos diferentes tipos de drogas

Não se fala sobre os motivos que levam o jovem ao uso de drogas

Aumento do interesse

Década de 60.

Vida em contato com a natureza.

Crítica aos artificialismos.

Prática de atividades físicas.

Cuidado com a alimentação.

Década de 60.

Vida em contato com a natureza.

Crítica aos artificialismos.

Prática de atividades físicas.

Cuidado com a alimentação.Nos países em que a maioria da população jovem vive em estado de pobreza é evidente que esta estratégia atinge poucos.

Nos países em que a maioria da população jovem vive em estado de pobreza é evidente que esta estratégia atinge poucos.

O comportamento do adolescente é fortemente influenciado pelo grupo.

Afastamento da família.

Vulnerabilidade.

Lideranças grupais.

Valorização de uma relação saudável no grupo.

O comportamento do adolescente é fortemente influenciado pelo grupo.

Afastamento da família.

Vulnerabilidade.

Lideranças grupais.

Valorização de uma relação saudável no grupo.

Formação dos jovens.

Boa comunicação, a discussão aberta e a troca de idéias entre adultos e jovens.

Auto-estima e desenvolvimento da percepção de si mesmo e do mundo.

As drogas são mais um assunto a ser discutido.

Uso de drogas = sigilo e questão de saúde.

Formação dos jovens.

Boa comunicação, a discussão aberta e a troca de idéias entre adultos e jovens.

Auto-estima e desenvolvimento da percepção de si mesmo e do mundo.

As drogas são mais um assunto a ser discutido.

Uso de drogas = sigilo e questão de saúde.

Os jovens quando encontram

compreensão, no lugar de repressão, podem

adquirir confiança nos pais e educadores e

terão mais facilidade para escapar do

aprisionamento das drogas

•Falta de espaços público para o lazer e diversão.

•Baixa “densidade” de cidadania

•Sistema educacional desestimulante e pobre para individuação e sociabilidade.

•A vida não vale nada.

•Falta de espaços público para o lazer e diversão.

•Baixa “densidade” de cidadania

•Sistema educacional desestimulante e pobre para individuação e sociabilidade.

•A vida não vale nada.

• Indivíduo sujeito de sua própria saúde

•Projeto de vida global dos indivíduos e da sociedade

•Educação para a realidade: recursos emocionais e intelectuais

• Indivíduo sujeito de sua própria saúde

•Projeto de vida global dos indivíduos e da sociedade

•Educação para a realidade: recursos emocionais e intelectuais

• O programa abrange desde a educação infantil até o ensino médio? Se não pelo menos atinge os anos críticos do ensino fundamental e médio?

• O programa preve vários anos de intervenção?

• O programa utiliza um método de intervenção comprovada e uniforme, com planos de atividades detalhados e material?

• Utiliza-se de métodos interativos apropriados para cada idade?

• O programa abrange desde a educação infantil até o ensino médio? Se não pelo menos atinge os anos críticos do ensino fundamental e médio?

• O programa preve vários anos de intervenção?

• O programa utiliza um método de intervenção comprovada e uniforme, com planos de atividades detalhados e material?

• Utiliza-se de métodos interativos apropriados para cada idade?

• Incentiva laços sociais entre a escola e a comunidade?

• Ensina o convívio social e técnicas para resistir as drogas que sejam culturalmente apropriadas para o desenvolvimento das crianças?

• Fomenta a influência positiva entre colegas? E normas sociais antidrogas?

• Existem avaliações periódicas para determinar a eficácia do programa?