Projeto Vivências InterDisciplinares Artísticas e Ambientais – VIDAA – Profª Daniela Menezes – 3º trimestre

Objetivos:

• Vivenciar a rotina da pesquisa científica diante das demandas socioambientais da escola e de seu entorno;

• Apresentar as etapas da pesquisa científica;

• Integrar o pensamento científico com expressões artísticas;

• Desenvolver uma postura crítica e criativa diante da realidade socioambiental da escola.

Desenvolvimento:

Após a construção coletiva dos projetos de pesquisa das turmas (2º trimestre), os alunos das turmas irão colocar em prática o que planejaram deacordo com o cronograma abaixo:

Agosto – Pesquisa bibliográfica inicial

Setembro – Observação, saídas de campo e levantamento de dados

Outubro e Novembro – Ações Sustentáveis para a comunidade escolar

Dezembro – Relatório final

Turma Assunto Objetivo Justificativa (importância) Metodologia (Etapas)

Nível 5 M Água

Saber de onde veme para onde vai aágua.

Quando conhecemos o ciclo da águapodemos cuidar melhor dela no dia a dia,assim não sujamos nem desperdiçamos aágua limpa.

Observar onde tem água na escola e de onde vem a água e para ondeela vai;Conhecer o ciclo da água (livros, imagens e vídeos);Pesquisar sobre animais aquáticos;Construir um terrário.

Nível 5 T Alimentação

Conhecer receitasgostosas para umaalimentaçãomelhor.

Podemos ter uma alimentação saudável comreceitas gostosas quando trocamos algunsingredientes para diminuir o açúcar, o sal eas gorduras.

Lembrar os tipos de alimentos (vegetal, animal e mineral);Pesquisar receitas da família e de professores;Conhecer a origem dos ingredientes das receitas;Pensar em trocas de ingredientes para deixar a receita mais saudável;Montar um livro de receitas gostosas e saudáveis.

1º A Plantas

Ajudar as plantas acrescerem bonitasno pátio da escola.

As plantas são importantes para a nossavida, pois embelezam e perfumam oambiente. Quando aumentamos o verde nosambientes estamos mais próximos danatureza.

Pesquisar o que as plantas precisam para crescerem bonitas;Preparar a terra e os canteiros do pátio;Plantar e cuidar.

1º B Animais

Conhecer osanimais do bairro eentender o que épreciso para elesviverem melhor.

Os animais fazem parte da natureza, mas oser humano foi tirando eles das florestas elevando para as cidades. Para cuidar bemdos animais precisamos identificar o queeles precisam para viverem com saúde.

Pesquisar sobre os animais que existem no bairro;Pesquisar sobre as diferenças entre os animais da floresta e os animaisdo bairro; Conhecer a importância dos animais para a nossa vida;Pensar em como cada um pode cuidar melhor dos animais.

2º A Água

Conhecer como osalunos usam a águaem todos oslugares, paradiminuir odesperdício.

A água é importante para as nossas vidas. Agente usa a água para beber, tomar banho,lavar a louça, escovar os dentes e outrascoisas. Por isso, a água deve estar semprelimpa e devemos evitar o desperdício paraque todos possam sempre ter água.

Pesquisar sobre a origem e características da água do bairro e visita àCOMUSA; Anotar a quantidade de água que os alunos da turma gastamem um dia; Medir o desperdício de água nas torneiras;Entrevistas com alunos sobre o uso da água;Organizar as informações e divulgar os resultados.

2º B Lixo

Conhecer de ondevem o lixo e paraonde ele vai,pensando emdiminuir aquantidade de lixodo ambiente.

O lixo polui o nosso planeta, pois liberachorume, produtos químicos e gases no ar,na água e no solo. Por isso, somente areciclagem não resolve esse problema.Precisamos encontrar maneiras de diminuira quantidade de coisas que jogamos forapara termos um futuro melhor.

Estudar os tipos de lixo que existem e como eles poluem o ambiente;Entrevista com as turmas sobre o lixo;Acompanhar a produção de lixo de cada sala;Visita à Central de Resíduos Sólidos;Preparar folder para ensinar como cuidar melhor do lixo em casa.

3º A Moradia

Identificar comodeve ser uma casasustentável.

Uma parte da poluição vem da casa daspessoas, por isso cada família deveencontrar uma maneira de diminuir apoluição, trocando algumas coisas em suascasas e mudando de atitudes.

Observar as casas dos alunos e a escola;Pesquisar sobre a poluição que vem das casas;Visita à casa ecológica;Elaborar uma casa sustentável;Divulgar os resultados na escola.

3º BAquecimento

Global

Conhecer apoluição do ar eseus efeitos nanatureza, buscandonovas atitudes paradiminuir essapoluição.

O ser humano inventou várias máquinaspara facilitar a vida, mas elas poluem o ar ecausam mudanças de temperatura dosambientes. Quando conhecemos o efeito dapoluição, podemos pensar em atitudes queirão poluir menos para ter um planeta maissustentável.

Estudar sobre a poluição do ar;Observar a emissão de poluentes no ar do bairro;Produzir uma peça de teatro;Divulgação de resultados.

3º C Compras

Conhecer amaneira que aspessoas comprampara diminuir ascomprasdesnecessárias.

Todos gostam de comprar as coisas queprecisam mas, algumas pessoas comprammais do que necessário produzindo muitolixo e muitas dívidas. Por isso, devemospensar para comprar com responsabilidade.

Estudar sobre o dinheiro e o comércio;Conversar com alguém sobre Economia Solidária;Pesquisa de preço (Lista de Compras);Visita a supermercado;Montar um mercadinho;Livro com dicas para comprar com responsabilidade.

4º A AlimentaçãoSaudável

Construir umahorta escolar eestimular a hortadoméstica no

As plantas fazem parte da nossa vida, elasnos dão madeira, sombra, ar fresco ealimentos saudáveis. As frutas e legumesnos ajudam a ter mais saúde em nossas

Buscar informações: Condições favoráveis para as plantas sedesenvolverem; escolha de plantas para a horta.Observação do espaço para a horta;Visita ao CEAES ou Suzuki;

bairro. vidas, por isso devemos cultivar o verdeatravés de uma horta. Na escola podemosaprender como cuidar de uma horta, parapodermos também fazer em nossas casas.

Visita da nutricionista para falar sobre a importância das plantas naalimentação;Preparação, construção e manutenção da horta escolar;Divulgação dos resultados com impressos, postagens e oficinas.

4º B Água

Identificar asmelhores maneirasde usar a água nacidade (tratamentoda água e coleta dachuva).

Nós usamos a água em vários momentos davida e acabamos sujando e desperdiçando.Para entender como podemos preservar aágua do planeta devemos conhecer maissobre ela, pensando em diminuir a poluiçãonos rios e mares das cidades, trocandoprodutos que usamos para a limpeza ecoletando água da chuva para as plantas.

Buscar informações: Origem da água no planeta, uso humano, ciclo daágua na natureza e tratamento da água;Visita à COMUSA (tratamento);Busca de locais do bairro que coletam água da chuva;Preparação, construção e uso de cisterna (Consultoria COMUSA);Divulgação dos resultados com visita à escolas vizinhas, cartazesexplicativos e oficinas para a comunidade escolar.

4º C Plantas

Conhecer eidentificar asÁrvores da escola;aumentar a áreaverde da escola.

As plantas são importantes pois elas limpamo ar e a água, nos dão sombra e alimento,além de embelezar os ambientes. Cada tipode planta nos ajuda em alguma coisa e parapoder cuidar delas precisamos pesquisarmais sobre elas, assim teremos uma escolamais verde e sustentável.

Buscar informações: Partes das plantas; tipos de árvores e suascaracterísticas.Observação das árvores do bairro e fotografia das mesmas;Visita do Felipe Scheid (palestra);Visita ao Parcão ou CEAES;Identificação das árvores da escola;Cartazes e postagens sobre a importância das árvores;Produção de mudas de árvores para a comunidade.

5º A Animais

Conscientizar acomunidadeescolar sobre aresponsabilidadede cada um emrelação aos animaisurbanos.

Os animais são muito importantes para anatureza. Eles precisam ser respeitados emuito bem cuidados, evitando os maustratos. Alguns animais foram domesticadospelo homem e passaram a fazer parte dasfamílias. Porém, algumas dessas famíliasnão cuidam deles corretamente, negandocomida, água, carinho, higiene e outros.

Pesquisa bibliográfica: maus tratos e abandono de animais domésticos;consciência animal; violência contra animais.Observação dos animais do bairro;Visita ao Canil Municipal;Visita de ONG de Proteção aos animais;Campanha de proteção dos animais;Produção de vídeo, livro e cartazes informativos;Visitas à comunidade para divulgação de materiais.

5º B Resíduos

Disseminar ideiascriativas queajudem a combatera poluição nobairro.

A poluição é um problema urbano que afetatodos nós. Por isso devemos tomar atitudesque preservem o meio ambiente para umfuturo melhor. Quando cuidamos dosresíduos que produzimos diminuímos apoluição.

Pesquisa bibliográfica: origem, produção, utilização e descarte deresíduos diversos.Observação do descarte no bairro;Visita à Central de Resíduos da Roselândia;Oficinas de reutilização e reciclagem;Estruturação de oficina para alunos (no recreio);Campanha de cuidado com o lixo;Produção de materiais para divulgação;Exposição de objetos produzidos.