Tecendo Redes para Educação IntegralTecendo Redes para Educação Integral

Projeto Tecendo Redes para

Educação Integral em Franco da

Rocha

•Educação – ofertas desiguais =

conquistas de resultados

•A política de educação está sendo

convocada a compor uma política social

•Educação integral não necessariamente

quer dizer desenvolvimento integral

•Garantir o ócio criativo da criança e

adolescente

Quadro Educação Integral: Quadro Educação Integral:

•Ótica dos educadores para educação integral:

diferenças entre escola pública e privada

•Desenvolvimento Integral : tempo escolar e

contexto familiar

•Criatividade

•Período Integral? Educação Integral? Cuidado dos

pais e educadores

•A Educação integral como um leque de

aprendizagem para crianças e adolescentes no

contra turno escolar, além do meio ambiente e do

esporte

Quadro Educação Integral: Quadro Educação Integral:

•Oportunidades

•Espaço de aprendizagem que vai

além do espaço escolar

•Não é mais do mesmo

•Diversidade

•Analisar com cuidado a realidade, o

foco a ser atingido

•Postura

Quadro Educação Integral: Quadro Educação Integral:

HistóricoHistórico

Outubro/2007 – Articulação do Governo do

Estado de São Paulo para apresentação do

projeto para dois municípios da Grande São

Paulo – Rio Grande da Serra e Franco da

Rocha

• Participar da ampliação de oportunidades

de aprendizagens para crianças e

adolescentes tendo como princípios a

educação integral e o trabalho em rede

no município.

FinalidadeFinalidade

• Trabalho coletivo, colaborativo;

• Agenciamento de potencialidades e singularidades;

• Relação de confiança mútua.

Idéia de RedeIdéia de Rede

Educação IntegralEducação Integral

Propicia o desenvolvimento integral de crianças e

adolescentes e acontece por meio de situações de

aprendizagens que apostam simultaneamente:

Ampliação de capacidade para a

convivência e participação da vida pública;

Ampliação de repertórios de

competências e habilidades por meio de

diferentes experiências;

Acesso e usufruto aos serviços sociais

básicos.

Considera a cidade – seus espaços, recursos e

acontecimentos – como campo “estratégico”

experimentações e circulação;

Conjuga investimentos de diversos atores

governamentais e não-governamentais, diferentes

espaços e práticas.

Educação IntegralEducação Integral

Dispositivos Metodológicos do Tecendo Redes:Dispositivos Metodológicos do Tecendo Redes:

Intercâmbio entre os participantes; Investigação Cartográfica; Roteiro comunitário; Participação em rede.

Operador Conceitual

Equação pedagógica - diversidade de arranjos nas situações de aprendizagem que combinam:

Espaços; Sujeitos; Objetos de Conhecimento e Tempos.

• 18 meses de ação e 12 meses de acompanhamento (30 meses);

• Ações de formação com profissionais de diferentes instituições,governamentais e não governamentais localizadas no Município e região, com os seguintes objetivos:

• Mobilização de atores e recursos em torno do tema da

Educação Integral;

• Formulação conjunta de diferentes experiências de

aprendizagens a partir do compartilhamento práticas

educativas e de investimentos para ampliação de

repertórios.

Tempo e Abrangência do Projeto:Tempo e Abrangência do Projeto:

• 1ª Ação: Ações Iniciais de Implementação do Projeto - Mês 1

a 3

• 2ª Ação: Mobilização do Município em prol da Educação

Integral – Mês 4

• 3ª Ação: Construção do Plano de Implementação da

Educação Integral no Município – Mês 5 a 13

• 4ª Ação: Implementação do Plano de Implementação da

Educação Integral no Município – Mês 13 a 17

• 5ª Ação: Recomendações ao Município para consolidação e

ampliação da implantação da Educação Integral – Mês 18

• 6ª Ação: Acompanhamento das Ações no Município a partir

das Recomendações – Mês 19 a 30

Ações do Projeto:Ações do Projeto:

Datas de Formação já agendadas:

- Módulo 2 – Fevereiro/2009: 11, 12 e 16 – Encontros: Cartografia e EI

- 20/02 a 06/03 – Experimentação Cartográfica: Universo da Criança e

adolescente

- 09 a 25/03 – Visita Técnica -

- 26/03 – Encontro de Compartilhamento da cartografia

- Abril/2009: Encontros 15, 16 e 29 – Produção dos Textos do Plano

- Maio- Roteiro Comunitário

- Junho/2009: 03, 24 e 25 – Sistematização do Plano

- Agosto/2009: 06 e Volante

- Setembro/2009: 10 e Volante

- Outubro/2009: 08 e Volante

- Novembro/2009: 05 e Volante

Cronograma:Cronograma:

• Encontro de Mobilização: Agosto/2009

• Encontro de Avaliação: 26/11/2009

• Encontro Desenho de Educação Integral

no Município: Dezembro/2009

Cronograma:Cronograma: