Projeto Pedagógico de Curso – Licenciatura em Português

Universidade Federal de Pelotas Centro de Letras e Comunicao

Colegiado do Curso de Licenciatura em

Letras Portugus

Projeto Pedaggico Curso de Licenciatura em Letras -Portugus(3630)

Atualizao do Projeto 2008: Adequao da Carga Horria

Ampliao do Elenco de Disciplinas Optativas

Adequao Lei n 9795/1999 e ao Decreto n 281/2002 Justificativa da Criao do Curso

Abril de 2014

Sumrio Introduo 5

1. Dados de Ident i f icao 8

1.1 Quadro Docente e Tcn ico -administ rat ivo 9

1.1.1 Quadro Docente do Centro de Letras e Comunicao 9

1.1.2 Quadro Tcnico -admin ist rat ivo 11

2. Implantao e Denominao dos Cur sos de Letr as , Vagas Ofertadas e Turnos de Func ionamento

12

2.1 Da Reformulao Curr icular 12

2.2 Denominao, Turno de Funcionamento, Vagas Ofertadas e Ano de Implantao do Curso de L icenc iatura em Letras - Portuguse L iteraturas de L ngua Portuguesa

12

2.3 Impactos Pedaggicos e Administ rat ivos da Reformulao Curr icular , da Cr iao de novos Cursos e da Expanso de Vagas

12

2.4Just i f i cat iva da Cr iao do Curso de L icenciatura em Letras Portugus 14

3. Perf i l do Cur so de L icenciatur a em Letr as - Portuguse L iter aturas de Lngua Portuguesa

15

3.1 Per f i l do Egresso 15

3.2 Do direito Diversidade, da Superao do Racismo e da Defesa da Incluso Social e Racial no mbito da Formao Oferecida pelo Curso.

15

3.3 Das pol t i cas de Educao Ambiental Lei n 9795/1999 e Decreto n 4821/2002 17

4. Da ar t iculao entr e Ensino, Pesquisa e Extenso 19

4.1 At ividades de Extenso 19

4.2 At ividades de Pesqu isa 28

4.3 Do PIBID 32

4.3.1 Impacto do Pib id na Formao In ic ia l do L icenc iando 33

5. Dimenses da Aval iao 34

5.1 Do Projeto Pedaggico do Curso 34

5.2 Do Processo de Ensino -Aprend izagem 35

6. Oper ac ional izao 37

6.1 Forma de Acesso ao Curso de L icenciatur a em Letras Portuguse L iteraturas de L ngua Portuguesa

37

6.1.1 Cr i tr ios de Se leo para Transferncia , Reopo e R eingresso 37

6.1.2 Critrios de Seleo para Portadores de Ttulo

6.2 Durao e Carga Horr ia Tota l 37

6.3 D imenses Format ivas 38

6.3.1 Formao Espec f i ca 38

6.3.1 .1 Carga Horr ia Presenc ia l e No presenc ia l 38

6.3.1 .2 Estrutura Curr icular dos Cursos de L icenciaturas 39

6.3.1 .3 E ixos Curr iculares 39

6.3.1 .4 L ibras 40

6.3.1 .5 Estgios 40

6.3.1 .5 .1 Estgio Curr icular Superv is ionado 40

6.3.1 .5 .1 .1 Ementas das Discip l inas de Estgio Curr icu lar 42

6.3.1 .5 .1 .2 Estgios extra -curr iculares 42

6.4 Aprovei tamento de Discip l ina 43

6.5 Formao Complementar 43

6.6 Formao L ivre ou Opcional 44

6.7 D isc ip l inas Optat ivas 44

7 Integra l izao Curr icu lar 46

7.1 D isc ip l inas e Carga Horr ia por E ixo 46

7.2.Fluxograma 48

7.3 Ementas e Caracter izaes das D isc ip l inas 48

7.3.1 Ementas das D isc ip l inas Obrigatr ias 49

7.3.1 A Disc ip l inas Obrigatrias Ofertadas no Primeiro Semestre do Curso 49

7.3.1 .1 A L ngua portuguesa : S intaxe I 49

7.3.1 .2 A Produo da Lei tura e da Escr i tura I 50

7.3.1 .3 A Introduo aos Estudos L iterr ios 51

7.3.1 .4 A Teorias e Prt icas de Le itura 52

7.3.1 .5 A Fundamentos Sc io -H istr ico -F i losficos da Educao 53

7.3.1 .B D isc ip l inas Obr igatrias Ofertadas no Segundo Semestre do Curso 54

7.3.1 .1 B L ngua Portuguesa : S intaxe I I 54

7.3.2 .2 BProduo da Le itura e da Escr itura I I 55

7.3.1 .3 B L ingu st ica Geral 56

7.3.1 .4 B Panorama Cu ltural da L iteratura Brasi lei ra I 57

7.3.1 .5 B Educao Bras i le ira Organ izao e Po l t ica Pb l ica 58

7.3.1 .C D isc ip l inas Obrigatr ias Ofertadas no Tercei ro Semestre do Curso 59

7.3.1 .1 C L ngua Portuguesa : Morfo logia 59

7.3.1 .2 C Sociol ingu st ica 61

7.3.1 .3 C Panorama Cu ltural da L iteratura Brasi lei ra I I 62

7.3.1 .4 C L ingu st ica Apl icada e Ensino da L ngua Portuguesa 63

7.3.1 .5 C Fundamentos Ps icolgicos da Educao 65

7.3.1 .D Disc ip l inas Obr igatrias Ofertadas no Quarto Semestre do Curso 65

7.3.1 .1 D L ngua Portuguesa : Fono logia 65

7.3.1 .2 D Lat im Bsico I 67

7.3.1 .3 D Cr t ica L iterr ia 68

7.3.1 .4 D L ingust ica Textual 69

7.3.1 .E Disc ip l inas Obrigatr ias Ofertadas no Qu into Semestre do Curso 70

7.3.1 .1 E Ensino da L ngua Portuguesa I 70

7.3.1 .2 E Lat im Bs ico I I 72

7.3.1 .3 E Ensino da L i teratura 73

7.3.1 .4 E Estgio de Observao - L ngua Portuguesa e L iteratura 74

7.3.1 .5 E L IBRAS I 75

7.3.1 .F D isc ip l inas Obr igatr ias Ofertadas no Sexto Semestre do Curso 76

7.3.1 .1 F Estg io de Interveno Comunitr ia - L ngua Portuguesa 76

7.3.1 G Disciplinas Obrigatrias Ofertadas no Stimo Semestre do Curso 77

7.3.1 .1 F Estg io de Interveno Comunitr ia - L i teratura 77

7.3.1 H Disciplinas Obrigatrias Ofertadas no Oitavo Semestre do Curso 78

7.3.1 .1 H Estg io de Regnc ia - L ngua Portuguesa /L iteratura 78

7.3.2 Ementas das D isc ip l inas Optat ivas 80

7.3.2 .1 D idt ica em Letras 80

7.3.2 .2 Ensino da L ngua Portuguesa I I 81

7.3.2 .3 Estudo de Autor e Obra 82

7.3.2 .4 Estudos Gramat icais I 83

7.3.2 .5 Estudos Gramat icais I I 84

7.3.2 .6 F ico em Lngua Portuguesa I 85

7.3.2 .7 F ico em Lngua Portuguesa I I 86

7.3.2 .8 L ngua e L i teratura Lat ina I 87

7.3.2 .9 L ngua e L i teratura Lat ina I I 88

7.3.2 .10L ngua Portuguesa : Perspect iva Est i l st i co -Discurs iva 89

7.3.2 .11L ngua Portuguesa : Perspect iva H istr ica 90

7.3.2 .12L ngua Portuguesa : Semntica e Pragmt ica 91

7.3.2 .13Narrat iva Brasi lei ra Contempornea 92

7.3.2 .14Normas Tcn icas 94

7.3.2 .15Panorama Cul tural das L iteraturas Portuguesa e Afr icana 95

7.3.2 .16Pesqu isa em Letras I 96

7.3.2 .17Pesqu isa em Letras I I 97

7.3.2 .18Poes ia em Lngua Portuguesa I 98

7.3.2 .19Poes ia em Lngua Portuguesa I I 99

7.3.2 .20Pot icas Contemporneas no Bras i l 100

7.3.2 .21Produo do Texto Acadmico 101

7.3.2 .22Produo e Reviso do Texto Acadmico 102

7.3.2 .23Ps icol ingu st ica 103

7.3.2 .24Soc io l ingust ica Educacional 104

7.3.2 .25Tp icos da L iteratura Brasi le ira 106

7.3.2 .2 6Tp icos do Portugus Brasi lei ro 106

7.3.2 .27 Libras II 107

7.3.2 .28 Libras III 108

7.3.2 .29 Libras IV 109

7.3.2 .30 Histria da Arte Ocidental 110

7.3.2 .31 Lingustica II 111

7.3.2 .32 Estudos Literrios II 112

7.3.2 .33 Introduo Terminologia 114

7.3.2 .34 Traduo Aspectos Tericos 115

7.3.2 .35 Anlise do Discurso e Lingustica Textual 116

7.3.2 .36 Traduo Histria e tica 117

7.3.2 .37 Lngua Portuguesa Perspectiva Estilstica 118

7.3.2 .38 Estudos de Literatura Brasileira Poesia 119

7.3.2 .39 Estudos da Literatura Brasileira Fico 120

7.3.2 .40 Reviso Gramatical e Lingustica 121

7.3.2 .41 Produo e Reviso do Texto Jurdico 122

7.3.2 .42 Produo e Reviso do Texto Criativo 123

7.3.2 .43 Normas Tcnicas II 124

Refernc ias B ib l iogrf icas 127

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Introduo O Curso de Letras da Universidade Federal de Pelotas, projetado pelo Departamento de Letras, do Instituto de Letras e Artes, ILA, foi criado atravs da Portaria n 42, de 13 de janeiro de 1984 e reconhecido pelo Ministrio da Educao atravs da Portaria n 235/89. No ano de 2005, aps o fim do vnculo com o ILA, foi criada a Faculdade de Letras com dois departamentos: o Departamento de Letras Vernculas DLV e o Departamento de Letras Estrangeiras DLE. De 1984 a 1990, o Curso, na modalidade licenciatura, funcionou com duas habilitaes duplas Portugus/Francs e Portugus/Ingls. A partir de 1991, passou a oferecer tambm uma licenciatura simples Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa, implantada pela Portaria n 09, de 20 de julho de 1990, e, a partir de 1994, mais uma habilitao simples Lngua Espanhola e Literaturas de Lngua espanhola - criada por ato do Magnfico Reitor Cesar Borges em 31 de agosto de 1993, depois de aprovada pelos conselhos da Universidade, em sesso do dia 19 de agosto de 1993. Em maio de 2000, as habilitaes Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa, Portugus/Francs e Portugus/Ingls foram recredenciadas, aps serem inspecionadas por representantes do MEC responsveis pela Avaliao das Condies de Oferta de Cursos na rea de Letras. A habilitao Lngua Espanholae Literaturas de Lngua Espanhola no entrou nesse processo, j que s foram avaliados os cursos que participavam do Exame Nacional de Cursos (Provo) porque tinham habilitao em portugus. Ainda no ano de 2000, atravs de processo de reformulao curricular aprovado pelo Conselho Coordenador do Ensino, da Pesquisa e da Extenso (COCEPE), deixou de ser oferecido ingresso no vestibular para a habilitao Portugus/Ingls e surge a habilitao simples Lngua Inglesa e Literaturas de Lngua Inglesa. De 2001 a 2003, portanto, o Processo Seletivo de vero ofereceu ingresso para trs habilitaes simples Lngua Inglesa e Literaturas de Lngua Inglesa, Lngua Espanhola e Literaturas de Lngua Espanhola, Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa e para apenas uma habilitao dupla Portugus/Francs. Reflexes sobre o interesse em voltar a oferecer formao em Lngua Portuguesa aos candidatos rea de Lngua Inglesa, associadas s reflexes sobre o interesse em oferecer essa mesma formao aos candidatos da rea de espanhol, fizeram surgir um novo quadro de possibilidades de cursos. Em virtude da nova LDB, a vigorar a partir de 2004, fez-se necessria uma reformulao dos Cursos de Letras, a fim de atender s exigncias da Lei, sobretudo quanto carga horria de estgios, atividades prticas e atividades complementares. quela poca, optou-se por cursos com durao de 10 semestres, com o intuito tanto de cumprir com os dispositivos da LDB como garantir ao aluno de Letras uma formao qualificada, nos aspectos tericos, prticos e de atuao em estgios. Assim, o Projeto Pedaggico 2003, em resumo, propunha: (a) a manuteno das quatro licenciaturas referidas acima, no pargrafo anterior, considerando-se, para o curso de ingls, apenas a modalidade licenciatura; (b) a volta da oferta no vestibular da licenciatura em Portugus e Ingls e Respectivas Literaturas; (c) a criao de nova licenciatura dupla de Portugus e Espanhol e Respectivas Literaturas; (d) o funcionamento, a partir do primeiro semestre de 2004, dos seis diferentes cursos, que passarama ser designados, respectivamente, pelos seguintes nomes: Licenciatura em Letras Ingls e Literaturas de Lngua Inglesa Licenciatura em Letras Espanhol e Literaturas de Lngua Espanhola Licenciatura em Letras Portugus e Literaturas de Lngua Portuguesa Licenciatura em Letras Portugus e Ingls e Respectivas Literaturas Licenciatura em Letras Portugus e Francs e Respectivas Literaturas Licenciatura em Letras Portugus e Espanhol e Respectivas Literaturas

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A partir de 2004, os professores dos Cursos de Letras promoveram vrias reunies com a finalidade de discutir a implantao dos novos currculos. Um dos aspectos que sempre se julgou problemtico nos currculos que vigoraram em 2004 era a durao dos cursos em 10 semestres. Se poca da formulao do projeto julgou-se que a carga horria exigida por Lei s poderia ser executada em cinco anos, posteriormente, sobretudo a partir da observao do exemplo de reformas curriculares adotadas em outras IES, os professores do Curso de Letras entenderam que seria possvel a reduo dos cursos para quatro anos, sem ferir os dispositivos legais nem os princpios pedaggicos anteriormente definidos. Paralelamente a essas discusses pedaggicas, que objetivavam a reformulao dos currculos em vigor desde 2004, a Faculdade de Letras deliberou pela adeso ao Plano de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (REUNI), proposto pelo Ministrio da Educao. Nesta perspectiva, percebeu-se que a reforma curricular respondia positivamente s diretrizes administrativas e pedaggicas previstas pelo REUNI. Na mesma oportunidade, diante do desafio de ampliar o nmero de vagas ofertadas, a ento Faculdade de Letras, Centro de Letras e Comunicao desde 2010, atendendo antigas reivindicaes da comunidade e demandas acadmicas, aprovou a criao de novos cursos. Desde ento, o Centro de Letras e Comunicao conta com a seguinte configurao de cursos: Licenciatura em Letras Portugus e Literaturas de Lngua Portuguesa Licenciatura em Letras Portugus e Ingls e Respectivas Literaturas Licenciatura em Letras Portugus e Francs e Respectivas Literaturas Licenciatura em Letras Portugus e Espanhol e Respectivas Literaturas Licenciatura em Letras Portugus e Alemo e Respectivas Literaturas Bacharelado em Letras Habilitao em Redao e Reviso de Textos Bacharelado em Letras Habilitao em Traduo Ingls/Portugus Bacharelado em Letras Habilitao em Traduo Espanhol/Portugus Bacharelado em Jornalismo Em 2008 houveas seguintes alteraes no Currculo: (i) extino as habilitaes simples de ingls e espanhol; (ii) ampliao do elenco de disciplinas optativas possibilitada pelo aumento do quadro docente e o consequente alargamento das reas de pesquisa e extenso; (iii) incluso da disciplina de Libras e consequente subtrao da carga-horria mnima obrigatria e (iv) elaborao da nova poltica de estgios, cuja proposta a formao de um professor cidado, com um contato maior com sua comunidade e demais comunidades perifricas, que ultrapassem as fronteiras da rede regular de ensino. As modificaes explicitadas dinamizam o Curso, no alterando a essncia do Projeto primeiro, que propunha uma consolidada base em Lngua Estrangeira e suas Literaturas voltadas formao de professores, assim como das reas de Lngua Portuguesa e Lingustica, alm de disciplinas optativas que contemplam os diversos interesses do acadmico de Letras. Alm dos cursos de graduao acima listados, o CLC conta com uma ps-graduao lato sensu e uma stricto sensu. O Curso de Ps-Graduao em Letras Especializao , criado em 1998, vem oferecendo anualmente vagas aos professores das redes municipal, estadual e federal de ensino da regio sul do Rio Grande do Sul, e tambm a recm-graduados. Surge como desenvolvimento natural de cursos de ps-graduao lato sensu oferecidos anteriormente: de 1998 a 2002, em Literatura Brasileira Contempornea; a partir de 2002 em Leitura e Produo Textual, e desde 2006, em Literatura Comparada. A partir de 2007, o Curso passou a oferecer as reas de concentrao: Literatura Comparada e Lingustica Aplicada, com 15 vagas anuais cada uma. Tal Curso atende demanda local atravs das linhas de pesquisa que buscam o aprofundamento e a atualizao de contedos, mtodos e tcnicas de ensino nas reas de Lngua Portuguesa, Lnguas Estrangeiras, Literatura e Lingustica, considerando as perspectivas da educao continuada e da preparao para atividades em nvel de especializao.

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No ano de 2010, o Centro de Letras e Comunicao obteve a aprovao do curso de Mestrado pela CAPES, uma conquista da Direo e do grupo de professores que trabalharam para essa realizao.O Programa de Ps-Graduao em Letras - Mestrado conta com duas reas de concentrao (Estudos da Linguagem e Literatura Comparada) e quatro linhas de pesquisa (Descrio e Anlise dos Fenmenos Lingusticos,Ensino e Aprendizagem de Lnguas, Estudos de Intertextualidade e Estudos de Literatura e Histria). Cada rea de concentrao oferece 15 vagas anualmente. No ano de 2013 ocorrero as primeiras defesas de dissertao por parte dos alunos desse curso. Depois de 25 anos funcionando em diversos prdios alugados, o CLC mudou-se para sua sede definitiva no Campus Porto em 2010 onde funcionam todos os cursos de graduao e ps-graduao. Enquanto Centro, a estrutura vigente composta por Direo, Cmara de Ensino, Cmara de Pesquisa, Cmara de Extenso, nove Colegiados de Curso e 11 reas pedaggicas.

Em 2014, atendendo solicitao do MEC para a padronizao dos nomes dos cursos superiores no pas, os cursos de Licenciatura passam a se denominar: Licenciatura em Letras Portugus Licenciatura em Letras Portugus e Ingls Licenciatura em Letras Portugus e Francs Licenciatura em Letras Portugus e Espanhol Licenciatura em Letras Portugus e Alemo

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1. Dados de Identificao Unidade: Centro de Letras e Comunicao Diretor da Unidade: Luis Isaas Centeno do Amaral Do Curso: Curso de Licenciatura em Letras Portugus Titulao conferida: Licenciado em Letras - Portugus Durao: 8 semestres letivos Carga total de horas aula:2805h/a - 2337h (no computadas as horas de formao livre e complementar). Carga total de horas relgio:2637h (computadas as horas de formao livre (100 horas) e complementar (200 horas), alm das horas das disciplinas que compem o currculo). Coordenadora: Karina Giacomelli Coordenadora-adjunta: Marcia Dresch Equipe Tcnico-Administrativa: Nelson Tavares de Souza Rosa Maria TorchelsenCantarelli Membros do Colegiado do Curso: Karina Giacomelli - coordenadora Mrcia Dresch coordenadora-adjunto Isabella Mozzillo Franciele Ribeiro representante discente Katiane Casero representante discente suplente Membros do Ncleo Docente Estruturante: Ana Paula Nobre da Cunha AulusMandagar Martins Karina Giacomelli Mrcia Dresch Tas Bopp da Silva Chefe da Cmara de Ensino: Coordenadores das reas Pedaggicas vinculadas ao Curso: Claudia Lorena Fonseca (Literatura) IsabellaMozzillo (Francs) Letcia Freitas(Lingustica e Ensino) Cntia da Costa Alcntara (Lngua Portuguesa e Latim) Fabiano Souto Rosa (Libras)

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Coordenadores PIBID Letras: Karina Giacomelli Eduardo Marks de Marques Coordenadora da Cmara de Extenso: Flvia Medianeira de Oliveira Coordenadora da Cmara de Pesquisa: Giovana Ferreira Gonalves Contatos: Endereo: Av. Gomes Carneiro, 01, Campus Porto Trreo 96010-610 Pelotas-RS Telefone: (53) 39211391 Endereo eletrnico: [email protected] Stio: http://www.ufpel.edu.br/clc/

1.1 Quadro Docente e Tcnico-administrativo 1.1.1 Quadro de Docentes do Centro de Letras e Comunicao Na tabela 1, a seguir, apresentado o quadro de docentes do CLC. Em destaque, os professores atuantes no Curso de Licenciatura em Letras Portugus. Tabela 1 Quadro de docentes

Professor Cargo Admisso

Alessandra Baldo Professor Adjunto 05/09/2006

Alfeu Sparemberger Professor Adjunto 04/09/2008

Aline Coelho da Silva Professor Adjunto 15/08/2008

Ana Carolina de Freitas Professor Temporrio 30/08/2012

Ana Lourdes da Rosa NievesBrochi Fernndez Professor Adjunto 09/08/2002

Ana LciaPederzolli Cavalheiro Professor Assistente 29/12/2008

Ana Maria da Silva Cavalheiro Professor Adjunto 20/03/1997

Ana Paula Nobre da Cunha Professor Adjunto 14/02/2011

Andrea CzarnobayPerrot Professor Adjunto 12/01/2010

AngelaNediane dos Santos Professor Assistente 07/06/2010

AulusMandagar Martins Professor Associado 01/08/1994

Beatriz Viegas Faria Professor Adjunto 18/08/2008

Carla Beatriz Medeiros Klein Professor Temporrio 18/07/2011

Camila Quevedo Oppelt Professor Temporrio 01/10/2012

Cntia da Costa Alcntara Professor Adjunto 21/09/2004

Claudia Lorena Vouto da Fonseca Professor Adjunto 21/05/2010

Cleide Ins Wittke Professor Adjunto 14/01/2009

Daniele Gallindo Gonalves Silva Professor Assistente 19/11/2012

Eduardo Marks de Marques Professor Adjunto 24/07/2008

Eduardo Ritter Professor Temporrio 18/07/2011

Elton Luiz Vergara Nunes Professor Adjunto 21/08/1998

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EnildaGrundBierhals Professor Temporrio 18/07/2011

Flvia Medianeira de Oliveira Professor Adjunto 11/08/2010

Fabiano Souto Rosa Professor Assistente 15/01/2010

Gabriela Rocha Rodrigues Professor Temporrio 13/11/2012

Geane Beatriz BarzMatiello Professor Temporrio 08/08/2011

Giovana Ferreira Gonalves Professor Adjunto 28/07/2009

ImgartGrtzmannn Professor Adjunto 22/08/2008

Isabella Ferreira Mozzillo Professor Associado 01/05/1992

Ivana Gomes da Silva Professor Auxiliar 07/06/2010

Janie Cristine do Amaral Gonalves Professor Assistente 01/05/1992

Joo Lus Pereira Ourique Professor Adjunto 01/09/2008

Joo Lus Rocha Paixo Cortes Professor Assistente 08/02/2011

Joo Manuel dos Santos Cunha Professor Adjunto 09/09/2004

Jos Carlos Marques Volcato Professor Adjunto 04/08/2008

Jossemar de Matos Theisen Professor Temporrio 01/03/2012

Juliana Terra Morosino Professor Substituto 17/09/2012

Karina Giacomelli Professor Adjunto 07/01/2009

KarolStefanie Souza Garcia Professor Temporrio 04/07/2011

Letcia Fonseca Richthofen de Freitas Professor Adjunto 09/01/2009

Lus Isaas Centeno do Amaral Professor Associado 29/10/1996

Lus Henrique Clasen Alexandrino Professor Temporrio 28/09/2011

Luiza Machado da Silva Professor Temporrio 06/06/2012

MarceliTessmerBlank Professor Temporrio 01/10/2012

MarceliLciaPaveglio Romeu Professor Temporrio 28/09/2011

MrciaDresch Professor Adjunto 20/01/2010

Maria Jose Blaskovski Vieira Professor Adjunto 05/09/2008

Maria Nilse Schneider Professor Adjunto 23/07/2009

Marisa Helena DegasperiGasperazzo Professor Adjunto 11/08/2010

Marisa de Mello Luvielmo Professor Temporrio 05/03/2012

Maristela Gonalves Sousa Machado Professor Adjunto 26/08/2008

Mariza Pereira Zanini Professor Adjunto 20/01/2010

Michele Negrini Professor Adjunto 17/08/2010

Mirian Rose Brum de Paula Professor Adjunto 13/07/2009

Nris Eunice Wiener Pureza Duarte Professor Associado 15/03/1994

Patrcia Peter dos Santos Zachia Alan Professor Temporrio 10/08/2012

Paula Branco de AraujoBrauner Professor Adjunto 16/05/1991

Paula Fernanda Eick Cardoso Professor Adjunto 25/07/2005

Paula Schild Mascarenhas Professor Adjunto 09/08/1993

Paulo Ricardo Silveira Borges Professor Adjunto 12/03/1997

Rafael Pires Cars Professor Substituto 09/06/2011

Rafael Vetromille de Castro Professor Adjunto 21/08/2008

Rejane Flor Machado Professor Adjunto 28/08/2008

Renata Kabke Pinheiro Professor Temporrio 18/07/2011

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Ricardo Zimmermann Fiegenbaum Professor Adjunto 03/08/2010

Roberta Rego Rodrigues Professor Adjunto 02/09/2010

Sandra Maria Leal Alves Professor Adjunto 23/11/2012

Silvia Costa Kurtz dos Santos Professor Associado 08/09/1993

Sue Anne Christello Coimbra Professor Temporrio 18/07/2011

Tais Bopp da Silva Professor Adjunto 15/02/2011

Tatiana BolivarLebedeff Professor Adjunto 20/01/2010

Ubiratan Machado Pinto Professor Temporrio 18/07/2011

UruguayCortazzo Gonzlez Professor Assistente 30/01/2009

1.1.2 Quadro Tcnico-Administrativo do CLC Tabela 2 - Servidores Tcnicos-Administrativos do CLC

Servidor Cargo Admisso Categoria

Andria Caroline AngeloSantin Assistente em Administrao 20/12/2010 TA

Anna Cristina Moreira Karini Martins

Assistente em Administrao 04/05/1992 TA

Bruno da Silva Aaa Assistente de Som 29/08/2012 TA

Cristiane Cardoso Guidotti Auxiliar em Administrao 12/09/2011 TA

Felipe Estrela Campal Operador de Cmera de Cinema

e TV 06/09/2012 TA

Fernando Luiz Leon de Mello Assistente em Administrao 01/09/1980 TA

Gustavo Severo Dalla Costa Editor de Imagens 29/08/2012 TA

Mrcia Morales Klee Tradutor Intrprete 22/01/2010 TA

Marciano SerratIbeiro Tcnico em Artes Grficas 21/02/1991 TA

Nelson Tavares de Souza Assistente em Administrao 04/07/1978 TA

Neusa Maria Prisco Gasque Assistente em Administrao 14/12/2004 TA

Rosa Maria TorchelsenCantarelli Assistente em Administrao 04/05/1992 TA

Sergio Batista Christino Assistente em Administrao 06/06/1983 TA

Newton Magno Guidotti Assistente em Administrao FAU Temporrio

Vincius Rezende de Lacerda Assistente em Administrao FAU Temporrio

2. Implantao e Denominao dos Cursos de Letras, Vagas Ofertadas e Turnos de Funcionamento

2.1 Da Reformulao Curricular O atual Centro de Letras e Comunicao oferta cinco Cursos de Licenciaturas em Letras, a saber: Portugus; Portugus e Francs; Portugus e Espanhol; Portugus e Ingls e Portugus e Alemo. A padronizao das grades curriculares e dos turnos de oferta das licenciaturas em lngua portuguesa e lngua estrangeira propiciam a definio de uma nica poltica de ensino para lnguas no Centro de Letras e Comunicao. Assim, todas as atuais licenciaturas duplas possuem a mesma estrutura curricular quanto carga horria, disciplinas obrigatrias e/ou optativas de lngua portuguesa e de lngua estrangeira, prticas pedaggicas, estgios e turno de funcionamento. Com exceo das disciplinas especficas de lngua estrangeira, as demais so compartilhadas entre as licenciaturas duplas e a simples. Isso permite que, aqueles alunos que desejarem ingressar na Licenciatura simples, seja porque precisam cursar um curso noturno, seja porque no se adaptaram no curso de lngua estrangeira, possam faz-lo aproveitando todas as disciplinas da rea de Lngua Portuguesa cursadas anteriormente. No que diz respeito durao de quatro anos do Curso de Licenciatura em Letras - Portugus e Literaturas de Lngua Portuguesa contempla trs aspectos principais: (a) mercadolgico: uma vez que os cursos de licenciaturas em Letras da Regio tm durao ideal de oito semestres, os alunos egressos do Centro de Letras e Comunicao da UFPel apresentariam um ano de defasagem em relao a alunos egressos das IES da Regio; (b) pedaggico: os semestres excedentes, em relao durao mdia das licenciaturas em Letras, no garantem, por si s, uma melhor formao; neste aspecto, julga-se mais interessante para a formao pedaggica do licenciado ingressar, por exemplo, em um curso de ps-graduao em que aprofundar os conhecimentos ou habilidades adquiridas na graduao; (c) administrativo: com a durao dos cursos de licenciatura em quatro anos, o Centro de Letras e Comunicao pode ampliar, a mdio e longo prazo, o nmero de vagas ofertadas e, consequentemente, o nmero de professores formados.

2.2 Denominao, Turno de Funcionamento, Vagas Ofertadas e Ano de Implantao do Curso de Licenciatura em Letras Portuguse Literaturas de Lngua Portuguesa:

Nome do Curso Turno de Funcionamento

Vagas ofertadas

Ano/Semestre de Implantao

Licenciatura em Letras - Portugus Noturno 50 2008/1

2.3 Impactos Pedaggicos e Administrativos da Reformulao Curricular, da Criao de Novos Cursos e da Expanso de Vagas

A reformulao curricular dos Cursos de Letras e a criao de novos cursos pelo Centro de Letras e Comunicao, do ponto de vista pedaggico, consolidam a vocao do Curso de Letras na formao de professores, expandem as reas de atuao deste Centro, ajustam a durao dos cursos de licenciaturas aos demais cursos da regio e ampliam o nmero de vagas ofertadas. Todos esses aspectos, isoladamente ou em conjunto, evidenciam aes pedaggicas que visam a qualificar os

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cursos, adequando-os s atuais demandas da sociedade quanto ao perfil dos profissionais formados, considerando suas habilidades e reas de atuao.

Quanto aos aspectos administrativos, sobretudo a partir da adeso do Centro de Letras e Comunicao ao REUNI, preciso salientar que a extino da oferta dos referidos cursos no significa reduo da oferta de vagas pelo CLC. A adeso do Centro de Letras e Comunicao ao REUNI promoveu um acrscimo significativo de oferta de vagas (60,71%), tanto em cursos noturnos (100%) quanto diurnos (38,88%), conforme Tabelas 3 e 4 a seguir:

Tabela 3 Vagas por curso

Situao em 2007 Situao a partir do REUNI

Turno Curso Vagas Turno Curso Vagas

D Portugus e Ingls 18 D Portugus e Ingls 25

D Portugus e Francs 18 D Portugus e Francs 25

D Portugus e Espanhol 18 D Portugus e Espanhol 25

N Portugus 22 N Portugus 50

D Portugus e Alemo 0 D Portugus e Alemo 25

N Bacharelado em Letras 0 N Redao e Reviso de Textos Traduo em Letras Port./Esp. Traduo em Letras Port./Ing.

30 10 10

Total de Vagas 112 Total de Vagas 200

Tabela 4 Vagas por turno

2007 2008 2009 Expanso (%) 2011

Vagas em cursos diurnos

72 75 100 38,88 100

Vagas em cursos noturnos

40 50 80 100 100

Vagas totais 112 125 180 60,71 200

Em 2014, tendo em vista o acrscimo de vagas para ingresso atravs do PAVE, temos a seguinte configurao: Tabela 5 - Vagas por curso

Curso Vagas

Portugus e Ingls 30

Portugus e Francs 30

Portugus e Espanhol 30

Portugus 50

Portugus e Alemo 30

Redao e Reviso de Textos Traduo Espanhol/Portugus Traduo Ingls/Portugus

30 10 10

Total de Vagas 220

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2.4. Justificativa da Criao do Curso de Licenciatura em Letras Portugus

A criao de um curso de licenciatura em Letras - Portugus justifica-se na medida em que o domnio competente da lngua materna extremamente relevante para o desempenho de uma cidadania efetiva a partir da compreenso da relao mundo-linguagem- cultura. Ou seja, se por meio da linguagem que se compreendem as interaes sociais, ela fundamental para uma insero mais ampla do cidado no mundo contemporneo.

Deve-se considerar tambm a demanda alm do ponto de vista social, considerando-se a poltica educacional do Pas, que vem implementando medidas para o desenvolvimento da educao bsica e para formao (inicial e continuada) de professores. Embora os cursos superiores de Letras sejam relativamente numerosos no Brasil (realidade tambm no Estado), as possibilidades de os alunos cursarem a licenciatura uma instruo gratuita de alta qualidade, ministrada no perodo noturno garante acesso e excelncia formao de professores.

A criao do presente curso justifica-se, ento, pela necessidade de formar profissionais capazes de atuar, no mbito de suas habilitaes, de maneira prtica no contexto escolar com o objetivo de amenizar, ao longo de sua carreira docente, o nvel deficitrio que se tem observado nos alunos egressos do Ensino Mdio que chegam ao Ensino Superior. Desse modo, o curso de Letras dever sempre motivar os profissionais licenciados na rea a contriburem para a contnua e efetiva busca de teorias e prticas educacionais que visem atenuao de problemas como a leitura e produo de textos.

Por isso, no espao acadmico, a reflexo dos fenmenos literrios e lingusticos representa um elo indispensvel de integrao da rea, a leitura e o manejo crticos dos fenmenos da linguagem mostram-se ferramentas indispensveis para uma abordagem diferenciada dos textos e dos documentos que constituem o objeto de investigao das Cinciascomo um todo.

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3. Perfil do Curso de Licenciatura em Letras Portugus

O Curso caracteriza-se pela formao de professores da rea de Letras, de modo a abranger parte das diversas reas que a compe, quais sejam: Estudos Lingusticos e Gramaticais da Lngua Portuguesa; Estudos Literrios e Culturais em Lngua Portuguesa. D-se uma especial ateno formao de professores nos componentes curriculares do Projeto Pedaggico, relacionando saberes tericos construo da prtica docente. Nesse mesmo sentido, a articulao entre Ensino, Pesquisa e Extenso fundamental ao perfil de professores que se pretende formar.

3.1 Perfil do Egresso

O Curso de Letras proposto neste Projeto Pedaggico dever proporcionar aos alunos condies que lhes favoream o desenvolvimento de capacidades, conhecimentos, competncias e habilidades necessrias para que se tornem professores de lngua(s) e/ou literatura(s) capazes de:

a) dominar o uso da lngua portuguesa, na modalidade culta, em manifestaes orais e escritas; b) compreender que a lngua, produto e instrumento dos processos interlocutivos que se do

no interior de espaos sociais, apresenta heterogeneidade sistemtica e uma gramtica varivel, capaz de aplicar os diferentes aspectos fonolgicos, morfolgicos e sistemticos que se observam nas variedades tanto cultas quanto populares;

c) empenhar-se no combate a todo e qualquer preconceito, em especial o preconceito lingustico, que constrange a livre expresso e a atuao social das classes populares, tanto na aprendizagem quanto no ensino da lngua padro;

d) dominar o uso da lngua portuguesa, na modalidade culta, em manifestaes orais e escritas e reconhecer as variaes regionais e sociais;

e) aplicar teorias lingusticas anlise dos diversos nveis das lnguas portuguesa; f) analisar obras representativas das literaturas em lngua portuguesa, como forma de

conhecimento de culturas diversas, de engajamento social, de punio, de compreenso de sentimentos, paixes e comportamentos humanos, que possam concorrer para o desenvolvimento da sensibilidade tica e esttica;

g) dominar princpios tcnico-metodolgicos de ensino de lnguas e literaturas que fundamentem atividades levadas sala de aula, formas de avaliao e planejamento de curso;

h) analisar e utilizar criticamente materiais didticos e paradidticos; i) utilizar multimeios como recursos didticos; j) executar planos de ao interdisciplinar; k) conscientizar-se de sua responsabilidade no processo de educao para a cidadania; l) conscientizar-se de que sua formao global e crtica deve ser um processo continuado e

autnomo.

3.2 Do Direito Diversidade, da Superao do Racismo e da Defesa da Incluso Social e Racial no mbito da Formao Oferecida pelo Curso

De acordo com a Constituio Federal de 1988, a educao um direito social. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n. 9.394/96) e o Plano Nacional de Educao (Lei n 10.172, de 9/01/01) traduzem esta definio jurdica em desdobramentos especficos nacionais e legislaes complementares. Assim, a Lei 10.639 de 2003, com suas Diretrizes Curriculares Nacionais

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para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino da Histria Afro-Brasileira e Africana e suas respectivas formas de regulamentao (resoluo CNE/CP 01/2004 e parecer CNE/CP 03/2004) vinculam-se garantia do direito educao. Desde ento, os governos federal, estaduais e municipais tm desenvolvido programas e aes direcionados sustentao de polticas de direito e de reforo s questes raciais em uma perspectiva mais ampla e inclusiva com vistas a uma formao que vise superao do racismo e que o direito diversidade tnico-racial seja garantido nas escolas, nos currculos, nos projetos poltico-pedaggicos, na formao de professores, nas polticas educacionais, etc.

O Curso de Licenciatura em Letras assume o compromisso de que o currculo, atravs do ensino, da pesquisa e da extenso, contemple reflexes sobre tais questes e atenda ao direito diversidade, necessidade de superao do racismo e de incluso de afrodescendentes, indgenas e outras minorias na Universidade Federal de Pelotas e na sociedade. Essa postura consolida-se no somente pelo dever de cumprimento das exigncias legais, mas, sobretudo, pela observncia de princpios que se fundam na atuao tica do profissional de Letras. Assim, a conduo do processo de formao de professores tem como responsabilidade promover o respeito s diferenas tnicas, econmicas, religiosas, de gnero, de escolha sexual, entre outras, bem como aos portadores de necessidades especiais, atuando, desse modo, na formao de cidados comprometidos com uma sociedade justa para todos.

O profissional de Letras requer uma formao que contemple a instrumentalizao para a compreenso e a prtica da crtica scio-poltico-cultural para lidar com a diversidade discursiva, buscando, assim, seu espao no enunciado da histria. Diante disso, no que diz respeito aprendizagem desde o ponto de vista das possibilidades de relaes entre diferentes reas e campos do conhecimento envolvidos,destaca-se a questo da transversalidade. Nesse sentido, este Projeto Pedaggico incorpora questes relativas s concepes de cultura e s relaes assimtricas de gnero, raa e etnia, de forma transversal, j que estas formam parte da representao cultural e simblica dos povos estudados. A sociedade, de forma geral e nos contextos relativos s diferentes culturas, historicamente caracterizada pela diversidade e pluralidade, constitudas a partir dos movimentos migratrios. Evidenciar esse caleidoscpio constitui-se numa forma de investimento da valorizao da riqueza e do patrimnio etnocultural que permeia as lnguas e as culturas estudadas no Curso.

Para tanto, incorporam-se ao currculo disciplinas que buscam dar conta desse vis, em especial as de Literatura e Racismo e Cultura e Civilizao, como tambm as de literatura africana, portuguesa e brasileira. Tambm as disciplinas das reas de lnguas e de ensino contemplam essas questes, seja enquanto contedo especfico, seja pela natureza dos estudos sobre a linguagem, que tm na variao e na complexidade das lnguas os elementos para compreender a prpria transformao das sociedades.

Dentre as atividades de extenso, vrios projetos desenvolvidos esto ligados ao Programa Vizinhana, da Universidade, cuja atuao se d em reas de extrema pobreza e alta densidade de populao negra localizadas nas proximidades do Campus Porto da UFPel. Outrossim, muitos dos projetos de extenso do Centro de Letras e Comunicao propem atuao em escolas pblicas e junto populao de baixa renda no municpio de Pelotas e regio.

Na pesquisa, destaca-se o Grupo de Pesquisa CARO, vinculado ao Centro de Letras e Comunicao, com a participao de professores de diferentes universidades, que desenvolve estudos sobre literatura, relaes tnico-raciais e questes de gnero. Alm disso, valoriza e abrange outros temas transversais, como meio ambiente, sociedade e as Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC), atravs de Projetos de Extenso desenvolvidos junto comunidade onde est inserida a UFPel.

A noo de interculturalidade que perpassa o currculo do Curso reforada pela proximidade que a Universidade Federal de Pelotas tem da fronteira com o Uruguai e pela oferta no Centro de Letras e Comunicao dos cursos de licenciatura e extenso em diferentes lnguas, a saber: espanhol, francs, ingls e alemo.

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Por fim, destaca-se que, na sua concepo, o currculo que se desenha neste PPC faz repercutir a ideia de que a cidadania construda por meio de uma postura reflexiva e comprometida com a mudana social e com a melhoria da vida de todos na sociedade. Esse entendimento de que a construo da cidadania implica comprometimento com a melhoria da qualidade de vida de todos na sociedade o que impulsiona, na verdade, os projetos de extenso vinculados ao Centro de Letras e Comunicao, muitos deles pioneiros, como o desenvolvido na rea de educao de surdos. Ainda quea rea de Libras Lngua Brasileira de Sinais tenha sido criada no Centro de Letras e Comunicao no ano de 2010, a partir da integrao de duas professoras ao quadro permanente do Centro, o primeiro projeto de pesquisa desenvolvido pelo Departamento de Letras na rea de educao de surdos e bilinguismo foi criado em 2000. Alm disso, j desde 2001 inmeras aes vm sendo realizadas para a disseminao da Lngua Brasileira de Sinais pelo grupo de professores que atuava no antigo Instituto de Letras e Artes, depois, Faculdade de Letras, entre elas a oferta da disciplina em cursos de extenso e/ou como disciplina optativa. A rea de Libras do Centro de Letras e Comunicao, desde sua formao, pauta-se no equilbrio e incentivo formao com base nos trs pilares elementares da pesquisa, ensino e extenso. Esses princpios so entendidos como essenciais no apenas para o desenvolvimento completo do aluno, como tambm do grupo atuante em sua formao. O Centro de Letras e Comunicao atende, atravs da rea de Libras, a todos os cursos presenciais e a distncia da Universidade Federal de Pelotas, priorizando, nesse momento, os alunos dos cursos de licenciatura, para os quais a disciplina obrigatria.

3.3 Das Polticas de educao ambiental Lei n 9795/1999 e Decreto n 4.281/2002 O cumprimento da legislao referente s polticas de educao ambiental desenvolve-se, no Curso de Letras, de maneira transversal s atividades de ensino, pesquisa e extenso, conforme Art. 10. da Lei n 9795/1999:

A educao ambiental ser desenvolvida como uma prtica educativa integrada, contnua e permanente em todos os nveis e modalidades do ensino formal. 1o A educao ambiental no deve ser implantada como disciplina especfica no currculo de ensino.

Nesse sentido, as prticas pedaggicas que envolvem a formao de professores requerem uma abordagem integrada dos temas que envolvem a sociedade em seus diversos aspectos: acessibilidade, respeito diferena, superao das desigualdades sociais, questes de gnero e etnia e, no por ltimo, o desenvolvimento de uma compreenso integrada do meio ambiente em suas mltiplas e complexas relaes, envolvendo aspectos ecolgicos, psicolgicos, legais, polticos, sociais, econmicos, cientficos, culturais e ticos (Art. 5O, inciso I, da Lei n 9795/1999). O desenvolvimento dessa compreenso se dar atravs de atividades especficas no mbito de disciplinas em que se desenvolvero atividades de conscientizao, buscando atender, assim, aos incisos II e III da referida lei: II - a garantia de democratizao das informaes ambientais; e III - o estmulo e o fortalecimento de uma conscincia crtica sobre a problemtica ambiental e social. Essa conscincia crtica tambm ser desenvolvida nas disciplinas de lngua, literatura e cultura francfona, voltando-se, sobretudo, para os aspectos ticos da profisso e o compromisso com o esclarecimento da sociedade em torno das questes fundamentais que envolvem a sobrevivncia atual e das futuras geraes. Aos professores caber incorporar, em seus Planos de Ensino e nas suas atividades de pesquisa e extenso, aspectos vinculados Poltica Nacional de Educao Ambiental, trazendo para o

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mbito de suas prticas pedaggicas e cientficas a oportunidade de construo de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competncias voltadas para a conservao do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade (Art. 1, da Lei n 9795/1999).

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4. Da articulao entre Ensino, Pesquisa e Extenso

"O Curso de Licenciatura em Letras -Portugus tem como princpio a articulao de suas atividades de ensino s atividades de pesquisa e de extenso, em consonncia com o artigo 207 da Constituio Brasileira de 1988, que apregoa a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extenso, e o artigo 43 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996), que define como finalidade da educao superior incentivar o trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando ao desenvolvimento da cincia e da tecnologia e da criao e difuso da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive. A indissociabilidade entre as trs atividades acadmicas endossada tambm pela legislao pertinente do Conselho Nacional de Educao e pelas normas exaradas pela Pr-Reitoria de Graduao da UFPel, entre as quais o Regulamento do Ensino de Graduao na UFPel, aprovado pelo COCEPE atravs da Resoluo n 14 de 28 de outubro de 2010. Entende-se a relao dessa trade como uma via de mo dupla: o ensino e a pesquisa constituem as bases para as aes de extenso, e os resultados dessas aes, por sua vez, podem auxiliar na tomada de decises sobre o direcionamento do ensino e da pesquisa (COSTA; ALMEIDA; FREITAS, 2010). Com essa articulao visa-se a uma formao cientfica, didtico-pedaggica, sociocultural, sociopoltica e cidad de profissionais orientados para as necessidades de sua comunidade e fomentadores de solues acadmicas e prticas pedaggicas direcionadas s necessidades especficas das diferentes realidades socioculturais. Nesse sentido tambm, existe no CLC uma forte integrao entre os cursos de graduao e de ps-graduao stricto e lato sensu.Talintegrao ocorre de diversas formas: 1) Atuao de todos os professores da Especializao e do Mestrado tambm na graduao. 2) Incluso de alunos da graduao nas linhas de pesquisa desenvolvidas na ps-graduao. 3)Participao de professores pesquisadores da graduao em grupos de pesquisa do CNPq liderados por professores da Especializao e do Mestrado. 4) Organizao de eventos cientficos em parceria entre a graduao e a ps-graduao.

4.1 Atividades de Extenso A Cmara de Extenso do CLC oferece diversos projetos de extenso que atendem a diferentes demandas da comunidade externa UFPel. Destacam-se os Cursos Bsicos de Lnguas Estrangeiras (Alemo, Espanhol, Francs e Ingls), que so de oferta semestral desde a dcada de 80 e atingem cerca de 300 alunos a cada edio. Tais cursos consolidaram-se como um importante espao para os estgios dos alunos de nossas Licenciaturas e como centro de referncia no ensino de lnguas estrangeiras na cidade de Pelotas. A estrutura desses cursos apresentada na Tabela 5 a seguir. Tabela 6 Cursos regulares de lngua estrangeira oferecidos pela Cmara de Extenso

Lngua Estrangeira

Cursos Professores Responsveis

Ingls Ingls Bsico I, II, III e IV Conversao em Ingls

Slvia Costa Kurtz dos Santos Flvia Medianeira de Oliveira Janie Cristine do AmaralGonalves

Francs Francs Bsico I, II, III e IV Conversao em Francs

Ana Maria da Silva Cavalheiro Mariza Pereira Zanini

Espanhol Espanhol Bsico I, II, III e IV Conversao em Espanhol

Joo Lus Rocha Paixo Cortes

Alemo Alemo Bsico I, II, III e IV Conversao em Alemo

Maria Nilse Schneider Daniele Gallindo Gonalves Silva

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Alm da oferta regular dos cursos bsicos de lngua estrangeira comunidade, o CLC (re)cadastrou, nos ltimos dois anos, 73 projetos junto PREC (Pr Reitoria de Extenso e Cultura), conforme relao a seguir. Tabela 7 Projetos de extenso (re)cadastrados pelo CLC entre 2011-2012

Projeto: Produo de Materiais Didticos de Lngua Brasileira-Libras (modalidade presencial)

Cdigo: 51802291

Incio 2011-01-02 Trmino: 2012-12-20

Coordenador: Ivana Gomes da Silva

Linha de Extenso: Lnguas Estrangeiras

Projeto: I Jornada de Literatura, Cultura e Histria

Cdigo: 51802081

Incio 2011-05-03 Trmino: 2011-05-05

Coordenador: Alfeu Sparemberger

Linha de Extenso: Formao de Professores

Projeto: Traduo de Textos Jurdicos

Cdigo: 51802011

Incio 2011-01-02 Trmino: 2011-12-15

Coordenador: Ana Maria da Silva Cavalheiro


Projeto: Testes de Competncia em Leitura em Lngua Estrangeira TCLLE

Cdigo: 51313076

Incio 2011-01-03 Trmino: 2011-12-14

Coordenador: Slvia Costa Kurtz dos Santos


Projeto: Reviso de Lngua Portuguesa para os Alunos do Ensino Mdio

Cdigo: 51313029

Incio 2011-03-24 Trmino: 2011-08-04

Coordenador: Paula Fernanda Eick Cardoso

Linha de Extenso: Metodologia e estratgias de ensino/aprendizagem

Projeto: Criao e Manuteno de Pgina Web: grupo de pesquisa ELO

Cdigo: 51313050

Incio 2011-01-01 Trmino: 2011-12-30

Coordenador: Mirian Rose Brum de Paula

Linha de Extenso: Divulgao cientfica e tecnolgica

Projeto: Criao, Editorao e Manuteno da Revista Online Verba Volant

Cdigo: 51313040

Incio 2011-01-01 Trmino: 2011-12-30



Projeto: Francs para a Comunidade do Anglo

Cdigo: 51314040

Incio 2011-05-02 Trmino: 2011-12-20

Coordenador: Mariza Pereira Zanini


Projeto: Curso de Francs

Cdigo: 51314160

Incio 2011-03-15 Trmino: 2011-07-31

Coordenador: Rafael Dias Ferreira

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Projeto: Portal do Centro de Letras e Comunicao

Cdigo: 51314030

Incio 2011-03-10 Trmino: 2011-12-12

Coordenador: Ana LciaPederzolli Cavalheiro

Linha de Extenso: Mdias

Projeto: Curso de Espanhol para Alunos do Ensino Fundamental da Comunidade do Anglo

Cdigo: 51314020

Incio 2011-03-10 Trmino: 2011-12-12



Projeto: Disponibilizao do Acervo Bibliogrfico do Comit-Sul da APFRS Comunidade.

Cdigo: 51313136

Incio 2011-03-01 Trmino: 2011-12-31

Coordenador: Maristela Gonalves Sousa Machado

Linha de Extenso: Desenvolvimento de Produtos

Projeto: Lngua Francesa no Instituto Federal Sul-Riograndense

Cdigo: 51313126

Incio 2011-03-01 Trmino: 2011-12-30



Projeto: Ciclo de Palestras "Aspectos e Desafios da Francofonia VI"

Cdigo: 51314078

Incio 2011-03-01 Trmino: 2011-12-30



Projeto: Programa de Atividade de Extenso da Faculdade de Letras: Cursos de Extenso oferecidos comunidade

Cdigo: 51313078

Incio 2011-01-10 Trmino: 2011-12-31

Coordenador: Paulo Ricardo Silveira Borges


Projeto: III Seminrio de Aquisio Fonolgica

Cdigo: 51802061

Incio 2011-02-28 Trmino: 2011-12-22

Coordenador: Giovana Ferreira Gonalves


Projeto: Leitura e Produo de Textos Acadmicos

Cdigo: 51802071

Incio 2011-05-19 Trmino: 2011-08-25

Coordenador: Cleide Ins Wittke

Linha de Extenso: Alfabetizao, leitura e escrita

Projeto: Projeto Alpha - Laboratrio de Traduo

Cdigo: 51902151

Incio 2011-05-16 Trmino: 2011-12-16

Coordenador: Marisa Helena DegasperiGasperazzo

Linha de Extenso: Educao Profissional

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Projeto: Blog Jornalstico: nas pginas do dia

Cdigo: 51802181

Incio 2011-06-01 Trmino: 2011-12-13

Coordenador: Michele Negrini

Linha de Extenso: Jornalismo

Projeto: Lnguas em Contato: onde esto as fronteiras?

Cdigo: 51802161

Incio 2011-06-10 Trmino: 2011-06-11

Coordenador: UruguayCortazzo Gonzalez


Projeto: Francs para a Comunidade Escolar Pblica

Cdigo: 51802091

Incio 2011-05-27 Trmino: 2011-12-10



Projeto: Produo de Textos Acadmicos Orais e Escritos

Cdigo: 51902141

Incio 2011-06-01 Trmino: 2011-07-08

Coordenador: Letcia Fonseca Richthofen de Freitas


Projeto: I Teia Cultural - Cenrio Cultural do Novo Milnio

Cdigo: 51802171

Incio 2011-06-08 Trmino: 2011-06-09

Coordenador: Nris Eunice Wiener Pureza Duarte

Linha de Extenso: Artes Integradas

Projeto: Palestras no Curso de Ps-Graduao em Letras- Especializao

Cdigo: 51802221

Incio 2011-06-28 Trmino: 2011-07-05

Coordenador: Letcia Fonseca Richthofen de Freitas


Projeto: Estudar na Alemanha - Workshop: Comunicao intercultural e culturas de ensino: uma comparao entre a Alemanha e o Brasil

Cdigo: 51802271

Incio 2011-07-14 Trmino: 2011-08-17

Coordenador: Maria Nilse Schneider


Projeto: Blog do Jornalismo UFPEL

Cdigo: 51313120

Incio 2011-10-01 Trmino: 2011-12-31

Coordenador: Ricardo Zimmermann Fiegenbaum


Projeto: Versos do Sul: um panorama da poesia de Lobo da Costa e Vitor Ramil

Cdigo: 51802341

Incio 2011-10-22 Trmino: 2011-11-19

Coordenador: Joo Lus Pereira Ourique

Linha de Extenso: Metodologia e Estratgias de Ensino/Aprendizagem

Projeto: Explorando o AVA nos cursos Bsicos de Extenso

Cdigo: 51802351

Incio 2011-11-04 Trmino: 2011-11-11

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Linha de Extenso: Tecnologia da Informao

Projeto: Os Segredos do Telejornalismo

Cdigo: 51802321

Incio 2011-11-21 Trmino: 2011-12-02



Projeto: Seminrio Teatro e Literatura: entre o texto e o espetculo

Cdigo: 51802401

Incio 2011-11-29 Trmino: 2011-12-01


Linha de Extenso: Artes cnicas


Cdigo: 51313136

Incio 2012-03-01 Trmino: 2012-12-31


Linha de Extenso: Desenvolvimento de Produtos

Projeto: Portugus como Lngua Estrangeira PLE

Cdigo: 51802231

Incio 2012-04-01 Trmino: 2012-12-20

Coordenador: Joo Lus Rocha Paixo Cortes


Projeto: I Teia Cultural - Cenrio Cultural do Novo Milnio

Cdigo: 51802171

Incio 2012-06-08 Trmino: 2012-06-09


Linha de Extenso: Artes integradas

Projeto: Reviso de Lngua Portuguesa para os Alunos do Ensino Mdio

Cdigo: 51313029

Incio 2012-03-24 Trmino: 2012-08-04

Coordenador: Paula Fernanda Eick Cardoso

Linha de Extenso: Metodologia e estratgias de ensino/aprendizagem

Projeto: Produo de Materiais Didticos de Lngua Brasileira-Libras (modalidade presencial)

Cdigo: 51802291

Incio 2012-01-02 Trmino: 2012-12-20

Coordenador: Ivana Gomes da Silva


Projeto: Curso de Espanhol para Alunos do Ensino Fundamental da Comunidade do Anglo

Cdigo: 51314020

Incio 2012-03-12 Trmino: 2012-12-10




Cdigo: 51314030

Incio 2012-02-01 Trmino: 2012-12-12


24


Projeto: Criao e Manuteno de Pgina Web: grupo de pesquisa ELO

Cdigo: 51313050

Incio 2012-01-01 Trmino: 2012-12-30




Cdigo: 51313040

Incio 2012-01-01 Trmino: 2012-12-30


Linha de Extenso: Divulgao Cientfica e Tecnolgica


Cdigo: 51313126

Incio 2012-03-01 Trmino: 2012-12-30




Cdigo: 51314078

Incio 2012-03-01 Trmino: 2012-12-30




Cdigo: 51802091

Incio 2012-03-05 Trmino: 2012-12-15



Projeto: Testes de Competncia em Leitura em Lngua Estrangeira TCLLE

Cdigo: 51313076

Incio 2012-02-27 Trmino: 2012-12-14

Coordenador: Slvia Costa Kurtz dos Santos


Projeto: Traduo de Textos Jurdicos

Cdigo: 51802011

Incio 2012-01-02 Trmino: 2012-12-20




Cdigo: 51802181

Incio 2012-02-03 Trmino: 2012-12-13



Projeto: Reviso de Textos Acadmicos: atividade prtica

Cdigo: 51802092

Incio 2012-04-26 Trmino: 2012-11-29


Linha de Extenso: Formao de professores

Projeto: Estudar na Alemanha - Workshop : Comunicao intercultural e culturas de ensino: uma comparao entre a Alemanha e o Brasil

Cdigo: 51802271

Incio 2012-07-14 Trmino: 2012-08-17

25




Cdigo: 51313120

Incio 2012-01-01 Trmino: 2012-12-31



Projeto: Francs para a Comunidade do Anglo

Cdigo: 51314040

Incio 2012-05-02 Trmino: 2012-12-20

Coordenador: Mariza Pereira Zanini



Cdigo: 51313078

Incio 2012-01-01 Trmino: 2012-12-31



Projeto: Aspectos Prosdicos e Lingusticos do Francs Lngua Estrangeira

Cdigo: 51802112

Incio 2012-03-22 Trmino: 2012-07-14



Projeto: A Literatura Infantil como Mtodo de Desenvolvimento Individual

Cdigo: 51803012

Incio 2012-04-02 Trmino: 2012-07-16



Projeto: Projeto Alpha - Laboratrio de Traduo

Cdigo: 51902151

Incio 2012-03-19 Trmino: 2012-12-07

Coordenador: Marisa Helena DegasperiGasperazzo


Projeto: Jornalismo de Revista: a escrita sob o enfoque acadmico

Cdigo: 51803032

Incio 2012-04-16 Trmino: 2012-12-14

Coordenador: Geane Beatriz BarzMatiello


Projeto: Telejornalismo: teoria e prtica

Cdigo: 51803022

Incio 2012-04-16 Trmino: 2012-12-14



Projeto: Recursos Didticos para Atividades com a Literatura

Cdigo: 51802162

Incio 2012-05-19 Trmino: 2012-06-30

Coordenador: Rejane Flor Machado


Projeto: Drummond Comparado: as convergncias e divergncias entre

26

textos comparados

Cdigo: 51802182

Incio 2012-05-26 Trmino: 2012-06-30

Coordenador: Claudia Lorena Vouto da Fonseca


Projeto: Recuperao dos contedos de Lngua Portuguesa

Cdigo: 51802142

Incio 2012-05-07 Trmino: 2012-06-30




Cdigo: 51314030

Incio 2013-02-01 Trmino: 2013-12-12




Cdigo: 51313126

Incio 2011 Trmino: 2012




Cdigo: 51802091

Incio 2013-01-07 Trmino: 2013-12-20




Projeto: Recursos Didticos para Atividades com a Literatura

Cdigo: 51802162

Incio 2013-05-19 Trmino: 2013-06-30

Coordenador: Rejane Flor Machado


Projeto: Aspectos Prosdicos e Lingusticos do Francs Lngua Estrangeira

Cdigo: 51802112

Incio 2013-04-01 Trmino: 2013-07-10




Cdigo: 51313078




Projeto: Projeto LARRETE - Laboratrio de Redao e Reviso de Textos

Cdigo: 51802212

Incio 2013-06-06 Trmino: 2013-10-21




27

Cdigo: 51313136



Linha de Extenso: Desenvolvimento de produtos


Cdigo: 51314078




Projeto: Portugus como Lngua Estrangeira PLE

Cdigo: 51802231

Incio 2013-04-01 Trmino: 2013-12-20

Coordenador: Joo Lus Rocha Paixo Cortes



Cdigo: 51802181

Incio 2013-01-12 Trmino: 2013-12-13




Cdigo: 51313120

Incio 2013-01-01 Trmino: 2013-12-31




Cdigo: 51313040

Incio 2013-01-01 Trmino: 2013-12-30



Projeto: Cursos de Ingls para a Comunidade do Anglo

Cdigo: 51314120

Incio: 2012-03-02 Trmino: 2012-12-20

Coordenador: Alessandra Baldo

Linha de Extenso: Educao

Projeto: Primeira jornada de estudos germansticos

Cdigo: 51802262 Incio: 2012-11-02 Trmino 2012-12-18


Linha de Extenso: Formao de professores

Fonte: http://wp.ufpel.edu.br/prec/

O recadastramento de projetos de extenso uma prtica encorajada pelo CLC, especialmente dos concebidos como um espao para os discentes colocarem em prtica os conhecimentos tericos adquiridos no decorrer de sua formao acadmica. Em consonncia com essa proposta, a ttulo de ilustrao, destacam-se os cursos bsicos de lnguas estrangeiras e alguns outros projetos extensionistas renovados para 2013. a) Projeto 51802162 Recursos Didticos para Atividades com Literatura Coordenador: Rejane Flor Machado b) Projeto 51314120 Ingls para a Comunidade do Anglo Coordenador: Alessandra Baldo

http://wp.ufpel.edu.br/prec/

28

c) Projeto 51813040 Criao, Editorao e Manuteno da Revista Online Verba Volant Coordenador: Miriam Rose Brum de Paula d) Projeto 51802092 Reviso de Textos Acadmicos: atividade prtica Coordenador: Cleide Ins Wittke e) Projeto 51313076 Testes de Competncia em Leitura em Lngua Estrangeira Coordenador: Slvia Costa Kurtz dos Santos f) Projeto 51313120 Blog do Jornalismo UFPEL Coordenador: Ricardo Zimmermann Fiegenbaum g) Projeto 51902151 - Alpha Laboratrio de Traduo Coordenador: Marisa Helena Degasperi h) Projeto 51314030 Portal do Centro de Letras e Comunicao Coordenador: Ana Lcia Pederzolli Cavalheiro i)Projeto 51802262- Jornada de Estudos Germansticos Coordenador: Maria Nilse Schneider J) Projeto 51314040 Francs para a Comunidade do Anglo Coordenador: Mariza Zanini k)Projeto 51313136 - Disponibilizao do Acervo Bibliogrfico do Comit-Sul da APFRS Comunidade. Coordenador: Maristela Machado m)Projeto 51313126 - Lngua Francesa no Instituto Federal Sul-Riograndense Coordenador: Maristela Machado n)Projeto 51314078 - Ciclo de Palestras "Aspectos e Desafios da Francofonia Coordenador: Maristela Machado

o)Projeto 51802091- Francs para a Comunidade Escolar Pblica Coordenador: Ana Maria Cavalheiro p)Projeto 51802112 - Aspectos Prosdicos e Lingusticos do Francs Lngua Estrangeira Coordenador: Ana Maria Cavalheiro q) Projeto 51802261 O francs visto atravs do cinema Coordenador: Isabella Mozzillo

4.2 Atividades de Pesquisa A Cmara de Pesquisa do CLC desenvolve, de modo consistente, um nmero relevante de projetos, em sua maioria articulados a linhas de pesquisa e vinculados a grupos de pesquisa do CNPq. H, no momento, 47 projetos de pesquisa em andamento, os quais contam com a participao de inmeros alunos de graduao e ps-graduao. Os nomes e coordenadores de cada um desses projetos esto descritos na tabela seguinte. Tabela 8 -Projetos de pesquisa em curso na Cmara de Pesquisa do CLC

Cdigo Dados do projeto

0.80.10.001

O contato lingustico e o ensino-aprendizagem de lnguas Coordenador: Maria Nilse Schneider - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 20/11/2009 - 21/11/2013

0.80.21.001

O dilogo incerto: as relaes literrias e culturais entre Brasil e Portugal no sculo XX Coordenador: Alfeu Sparemberger - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/11/2008 - 02/12/2012

http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3870&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3870&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3870&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2926&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2926&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2926&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142

29

6.09.00.002

O grande morto no telejornal:um estudo da cobertura do Jornal Nacional ao primeiro aniversrio da morte de Michael Jackson Coordenador: Michele Negrini - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 03/11/2010 - 04/01/2012

6.09.02.001

A identidade cultural do pelotense no programa Jornal do Almoo Coordenador: Michele Negrini - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/05/2012 - 02/07/2014

7.05.03.005

Intelectuais, identidade e cultura: Karl von Koseritz (1830-1890) Coordenador: ImgartGrtzmann - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/07/2012 - 01/01/2016

8.00.00.009

TraduoTeatral Coordenador: Beatriz Viegas Faria Centro de Letras e Comunicao Perodo: 12/11/2008 13/11/2013

8.00.06.001

Aquisio das Vogais Nasais do Francs como LE por Falantes Nativos do Portugus Brasileiro Coordenador: Cintia da Costa Alcntara - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 06/11/2006 - 09/12/2011

8.01.00.002

O estudo dos gneros textuais sob uma perspectiva funcionalista Coordenador: Rejane Flor Machado - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/12/2008 - 02/12/2014

8.01.01.008

Descrio do Sistema Lingstico do Portugus, com nfase na Fonologia e na Morfologia Coordenador: Cntia da Costa Alcntara - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 30/11/2008 - 02/12/2012

8.01.01.009

Ensino de lngua materna na escola: estratgias de leitura e produo de textos Coordenador: Cleide Ins Wittke - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/07/2009 - 31/10/2012

8.01.01.011

Aquisio da escrita: influncias do dialeto alemo Coordenador: Giovana Ferreira Gonalves - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/03/2008 - 01/08/2012

8.01.01.013

Aquisio da fonologia - emergncia de gestos articulatrios como unidades representacionais Coordenador: Giovana Ferreira Gonalves - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/11/2010 - 01/11/2014

8.01.01.015

Os constituintes prosdicos e a palavra composta no portugus brasileiro Coordenador: Tais Bopp da Silva - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/09/2011 - 01/09/2013

8.01.03.003

Fontes do Portugus Brasileiro: sculo XIX Coordenador: Paulo Ricardo Silveira Borges - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 02/04/2012 - 03/04/2014

8.01.04.006

O sistema voclico tono no portugus falado na fronteira do Rio Grande do Sul: uma anlise variacionista Coordenador: Maria Jos Blaskovski Vieira - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/11/2008 - 02/11/2013

8.01.05.003

Aquisio & Oralidade: Lxico do Processo e Construo da Narrativa Coordenador: Mirian Rose Brum de Paula - Centro de Letras e Comunicao

http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=4617&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=4617&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=4617&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=4617&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=6046&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=6046&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=6046&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=6262&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=6262&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=6262&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2995&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2995&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2995&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=1296&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=1296&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=1296&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=1296&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2992&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2992&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2992&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3007&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3007&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3007&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3007&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3514&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3514&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3514&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3875&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3875&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3875&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=4573&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=4573&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=4573&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=4573&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=5455&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=5455&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=5455&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=5961&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=5961&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=5961&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2949&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2949&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2949&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=2949&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3914&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142http://www.ufpel.edu.br/prppg/projetos/ver.php?proj_id=3914&PHPSESSID=2e79743dad68384acf7b8862bf012142

30

Perodo: 01/09/2009 - 02/09/2013

8.01.05.005

Desenvolvimento de Normas para Tarefa de Conscincia Fonoarticulatria Coordenador: Maria Jos Blaskovski Vieira - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/08/2011 - 01/08/2012

8.01.05.006

Processamento de leitura: planejamento, tomadas de deciso e procedimentos de leitura para a traduo e em traduo Coordenador: Marisa Helena DegasperiGasperazzo - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/12/2011 - 01/12/2013

8.01.06.016

Lnguas estrangeiras e TICs: aprendizagem de lnguas e elaborao de materiais na Complexidade e no Caos Coordenador: Rafael Vetromille de Castro - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 30/11/2008 - 30/11/2012

8.01.06.019

Anlises lingusticas em produes escritas de um banco de textos constitudo por redaes do vestibular da UFPel Coordenador: Paula Fernanda Eick Cardoso - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/11/2009 - 01/11/2012

8.01.06.024

Processos de Inferncia Lexical em Lngua Estrangeira Coordenador: Alessandra Baldo - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 15/03/2011 - 15/03/2013

8.01.06.025

Teoria e prtica em traduo para tradutores em formao Coordenador: Roberta Rego Rodrigues - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 02/05/2011 - 02/05/2013

8.01.06.026

Materiais didticos de Lngua Brasileira de Sinais - Libras (Modalidade Presencial): pesquisa e produo Coordenador: Ivana Gomes da Silva - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 02/01/2011 - 02/01/2014

8.01.06.027

O contato lingustico em situao artificial e natural Coordenador: Isabella Mozzillo - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 15/01/2012 - 15/01/2015

8.01.06.029

Sobre o conhecimento lingustico de L2/LE e sua (inter)relao com o PB como lngua materna Coordenador: Cntia da Costa Alcntara - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 18/03/2012 - 18/03/2016

8.01.06.030

Linguagem, Narrativas e Identidades no Contexto de Formao e de Atuao de Professores de Lnguas Coordenador: Letcia Fonseca Richthofen de Freitas - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/08/2012 - 02/08/2015

8.01.06.031

A investigao de aspectos culturais e sociais em atividades de leitura disponibilizadas em portais educacionais para professores de lngua inglesa Coordenador: Flvia Medianeira de Oliveira - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 05/09/2012 - 06/09/2013

8.01.06.032

Escolas Interculturais de Fronteira a re(significao) do fazer do professor no espao da fronteira Coordenador: Ana LciaPederzolli Cavalheiro - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 20/09/2012 - 21/12/2013

8.02.00.002 A experincia extensionista na formao do professor de francs na UFPel. Estudo dos

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31

impactos sobre a formao para o ensino da lngua-cultura-literatura estrangeira Coordenador: Mariza Pereira Zanini - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 27/08/2010 - 17/10/2014

8.02.00.003

Competncias e habilidades do Redator e Revisor de Textos - perspectiva profissional Coordenador: Cleide Ins Wittke - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 26/09/2011 - 26/09/2013

8.02.01.002

O texto oral formal e a ampliao da competncia comunicativa: perspectivas e possibilidades no ensino de Lngua Portuguesa Coordenador: Letcia Fonseca Richthofen de Freitas - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/08/2009 - 01/08/2013

8.02.02.017

Vozes de Aprendizagem E/Le e Fronteiras Lingusticas Coordenador: Ana Lourdes da Rosa NievesBrochi Fernandez - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 15/06/2012 - 16/03/2016

8.02.05.002

A representao do real na literatura: consideraes sobre a mmeses e a miseenabyme em narrativas de lnguas francesa Coordenador: Maristela Gonalves Sousa Machado - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 03/09/2011 - 03/09/2013

8.02.08.003

O Onze de Setembro nas Literaturas de Lngua Inglesa Coordenador: Eduardo Marks de Marques - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 11/09/2008 - 12/09/2012

8.02.08.004

Literaturas de Lngua Inglesa e Intertextualidade: Shakespeare e Outros Coordenador: Jos Carlos Marques Volcato - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 11/08/2008 - 12/08/2012

8.02.09.001

Traduo dos livros XXVIII a XXXII da Histria Natural, de Plnio, o Velho Coordenador: Paula Branco de AraujoBrauner - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/04/2008 - 01/04/2014

8.02.10.011

Literatura Brasileira Contempornea: fluxos e influxos transtextuais Coordenador: Joo Manuel dos Santos Cunha - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/03/2007 - 31/07/2015

8.02.10.015

Fora do cnone, dentro da cultura: relaes transtextuais e a construo de identidades e de diferenas na literatura de expresso alem no Brasil em almanaques (1874-1941) Coordenador: ImgartGrtzmann - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/11/2008 - 01/11/2012

8.02.10.016

De migraes, apropriaes e releituras: germanismo, literatura e germanidade (1860-1941) Coordenador: ImgartGrtzmann - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/11/2008 - 01/11/2012

8.02.10.017

Regionalismo e Regionalidade em Joo Simes Lopes Neto e Graciliano Ramos: Dilogos sobre Formao Cultural Coordenador: Joo Lus Pereira Ourique - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 02/11/2008 - 02/01/2014

8.02.10.019

Ps-Salazarismo e Ps-Franquismo na narrativa feminina: memria, cultura e identidade na formao da nao democrtica Coordenador: Aline Coelho da Silva - Centro de Letras e Comunicao Perodo: 01/02/2009 - 02/02/2013

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Projeto Pedagógico de Curso – Licenciatura em Português

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