PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE GRADUAÇÃO EM … · Apêndice I - Manual de Estágio Supervisionado...

Faculdades Integradas Einstein de Limeira

ASSOCIAÇÃO LIMEIRENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA – ASLEC

FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA – FIEL

PROJETO PEDAGÓGICO

CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA

(BACHARELADO)

Equipe de elaboração do Projeto Pedagógico

Núcleo Docente Estruturante (NDE)

Prof. Ms Pedro Renato Zaros (coordenador)

Profª Drª Fabiana Sakabe

Prof. Dr. Daniel Sakabe

Profª Drª Carolina Nasciben Matheus

Profª Ms. Maria Carolina Rocha Diz

Limeira – SP

2016


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Projeto Pedagógico do curso de Graduação em Fisioterapia – Bacharelado 2

SUMÁRIO

1.CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...................................................................... 4

1.1 Mantenedora.............................................................................................................. 4

1.2 Mantida....................................................................................................................... 4

1.3 Perfil Institucional....................................................................................................... 4

1.3.1 Missão.................................................................................................................. 4

1.3.2 Dados socioeconômicos e socioambientais da região......................................... 5

1.3.3 Histórico e desenvolvimento da instituição........................................................... 6

2. CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO................................................................................ 12

2.1 Identificação do curso................................................................................................ 12

2.2 Justificativa para a existência do curso...................................................................... 13

2.3 Objetivos do curso...................................................................................................... 14

2.4 Perfil do egresso........................................................................................................ 15

2.5 Fundamentação legal – legislação específica............................................................ 17

2.6 Legislação complementar.......................................................................................... 18

2.7 Formação acadêmica, experiência e dedicação do coordenador à administração e

à condução do curso...................................................................................................

20

2.7.1 Formação acadêmica do coordenador do curso.................................................. 20

2.7.2 Experiência do coordenador do curso.................................................................. 20

2.7.3 Atuação do Coordenador do curso....................................................................... 20

2.8 Corpo docente............................................................................................................ 21

2.9 Núcleo Docente Estruturante (NDE).......................................................................... 24

2.10 Colegiado do curso.................................................................................................. 24

3 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR........................................................................................ 25

3.1 Distribuição da carga horária da matriz curricular nas unidades de conhecimento... 25

3.2 Síntese da matriz curricular........................................................................................ 27

3.3 Matriz curricular do curso de Graduação em Fisioterapia – Bacharelado................. 28

3.4 Estágio Supervisionado.............................................................................................. 30

3.5 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).................................................................... 31

3.6 Atividades Complementares...................................................................................... 33


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4. EMENTÁRIO DOS COMPONENTES CURRICULARES.................................................. 34

5. APÊNDICES...................................................................................................................... 109

Apêndice I - Manual de Estágio Supervisionado................................................................... 109

Apêndice II - Orientações gerais para cumprimento de atividades complementares........... 119

Apêndice III- Descrição dos Materias do Lab de Formação Geral...................................... 120

Apêndice IV- Descrição dos Materias do Lab de Formação Específica........................... 137

Apêndice V- Descrição dos Materias da Clinica de Fisioterapia...................................... 140

Apêndice VI- Regimento Interno da Clinica de Fisioterapia................................................ 152


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1. CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

1.1 Mantenedora

Associação Limeirense de Educação e Cultura - ASLEC

CNPJ: 56.985.377/0001-00

Sede Atual: Rua Raul Machado nº 134, Vila Queiroz, Limeira -SP

CEP: 13485-024 Telefone/Fax: (19) 3404-9594

Home page: www.einsteinlimeira.com.br E-mail: [email protected]

1.2 Mantida

Faculdades Integradas Einstein de Limeira – FIEL

Sede Atual: Rua Raul Machado nº 134, Vila Queiroz, Limeira – SP

Principal Dirigente:

Rosely Silvia Affonso Leite

Diretora Presidente da Associação Limeirense de Educação e Cultura – ASLEC

Diretora Geral das Faculdades Integradas Einstein de Limeira – FIEL

1.3 Perfil Institucional

1.3.1 Missão

“Atuar na melhoria contínua da educação, objetivando a consolidação da cidadania e a

construção de uma sociedade mais justa”.

Em sua política de qualidade a instituição se empenha e trabalha sempre voltada aos seguintes

compromissos: oferecer serviços na área de educação e correlatos, com excelente padrão de

qualidade, excedendo as necessidades e os requisitos de seus clientes; manter um padrão que a

mantenha competitiva e bem administrada, com custos menores e melhores resultados; e manter o

compromisso contínuo com a capacitação e motivação de sua equipe de colaboradores, criando um

ambiente que estimule a evolução pessoal e profissional.

mailto:[email protected]


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1.3.2 Dados socioeconômicos e socioambientais da região

Segundo dados de 2015, produzidos pelo Núcleo de Estudos de População (NEPO) –

UNICAMP, a Região de Limeira se destaca tanto por seu diversificado parque industrial quanto por

suas atividades agrícolas. Durante os anos 70, a principal característica da agricultura regional foi sua

especialização nas culturas exportáveis/industrializáveis, imprimindo um dinamismo econômico

crescente à Região. A Região de Governo de Limeira compreende uma população, de acordo com o

censo demográfico de 2010, de 626.558 habitantes, representando 1,52% do total da população do

Estado de São Paulo. Esta Região é formada por 10 municípios, criados a partir da dinâmica retratada

em seus desmembramentos, são eles: Limeira, Piracicaba, Mogi-Mirim, Conchal, Pirassununga, Leme,

Araras, Cordeirópolis, Iracemápolis, Santa Cruz da Conceição. A Região de Limeira tem uma relevante

atividade econômica tanto em relação ao estado como nacional, com grande pólo agrícola,

sucroalcoleiro e industrial.

O município de Limeira foi fundado em 1826 e está localizado na região leste do Estado de São

Paulo a 154 Km da capital do estado. Possui uma área de 581,0 km² e população estimada em 2014

pelo IBGE de 294.128 habitantes. Faz parte do complexo metropolitano paulista, o maior do hemisfério

sul, com cerca de 30 milhões de habitantes. Importante polo industrial do interior do estado de São

Paulo, a cidade foi grande centro cafeicultor no século XIX e mais recentemente, berço da Citricultura

Nacional eleita capital nacional e mundial da produção de laranja. Atualmente Limeira deixou de ser

capital nacional e mundial da produção de Laranja, para se tornar capital nacional da produção de

jóias. De acordo com o IBGE, em 2011, o produto interno bruto de Limeira, a preços correntes, foi de

7,463 bilhões de reais.

Limeira possui uma localização estratégica do ponto de vista geoeconômico, pois seu território

é cortado no sentido N-S pela Via Anhangüera, principal rota de ligação entre a Capital e as regiões

Norte e Centro de São Paulo, ocupando uma posição privilegiada em meio a um importante

entroncamento rodo-ferroviário (Via Anhanguera; Rodovia dos Bandeirantes; Rodovia Washington Luís;

Limeira-Piracicaba; Limeira-Mogi-Mirim; FERROBAN), dista 58 Km de Campinas, 29 Km de Piracicaba,

25 Km de Rio Claro, 20 Km de Americana e 50 Km de Mogi-Mirim.

Em relação ao perfil educacional, segundo dados do IBGE, Limeira possui 95 escolas de

ensino fundamental públicas e privadas totalizando 35,869 alunos matriculados, 39 escolas de ensino

médio públicas e privadas totalizando 12,385 alunos matriculados, além de cinco instituições privadas

de ensino superior, entre elas as Faculdades Integradas Einstein de Limeira, além dessas Limeira

também possui dois campus da Universidade Estadual de Campinas.


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No que tange a qualidade de vida da população, dados elaborados a partir do Atlas do

Desenvolvimento Humano no Brasil 2013 divulgado pelo Programa das Nações Unidas para o

Desenvolvimento - PNUD, Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada - IPEA e Fundação João Pinheiro

- FJP, com dados extraídos dos Censos Demográficos de 1991, 2000 e 2010, Limeira possui um dos

maiores Índices de Desenvolvimento Humano do país de 0,775 considerando indicadores de

longevidade (saúde), renda e educação.

1.3.3 Histórico e desenvolvimento da instituição

A Instituição iniciou suas atividades educacionais em 1995, como Faculdade de Engenharia

Einstein de Limeira, credenciada pelo Decreto Federal s/n, de 28 de dezembro de 1994, com a oferta

dos cursos de Engenharia Elétrica – ênfase Eletrônica e de Tecnologia em Sistemas de Informação.

Posteriormente, por transformação desta, foram credenciadas as Faculdades Integradas Einstein de

Limeira, conforme Portaria MEC nº 60, de 13 de janeiro de 2000, aprovando nesse mesmo ato o

Regimento Unificado.

Desde 1995, as Faculdades Integradas Einstein vêm ampliando de maneira significativa seu portfólio

de cursos de graduação como mostra a figura 1 abaixo:

2

3

4

8

9

10

12

14

16

18

19

1995 1998 2001 2002 2003 2006 2009 2010 2011 2013 2016

Figura 1. Evolução dos cursos de graduação ao longo do tempo.


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Atualmente as Faculdades Integradas Einstein de Limeira oferta 19 cursos de graduação e 3 cursos

técnicos, conforme as tabelas 1 e 2.

Tabela 1. Cursos de graduação oferecidos até 2016.

Cursos Modalidade Duração

Administração de Empresas Bacharelado 8 semestres

Análise e Desenvolvimento de Sistemas Tecnólogo 5 semestres

Arquitetura e Urbanismo Bacharelado 10 semestres

Biomedicina Bacharelado 8 semestres

Ciências Contábeis Bacharelado 8 semestres

Educação Física Bacharelado 8 semestres

Educação Física Licenciatura 8 semestres

Enfermagem Bacharelado 10 semestres

Engenharia Ambiental e Sanitária Bacharelado 10 semestres

Engenharia Civil Bacharelado 10 semestres

Engenharia Elétrica Bacharelado 10 semestres

Engenharia Mecânica Bacharelado 10 semestres

Engenharia de Produção Bacharelado 10 semestres

Estética Bacharelado 7 semestres

Fisioterapia Bacharelado 10 semestres

Gestão Ambiental Tecnólogo 4 semestres

Logística Tecnólogo 4 semestres

Pedagogia Licenciatura 8 semestres

Psicologia Bacharelado 10 semestres

Tabela 2. Cursos técnicos oferecidos até 2016.

Cursos Modalidade Duração

Técnico em Automação Industrial Técnico 3 semestres

Técnico em Eletrotécnica Técnico 3 semestres

Técnico em Enfermagem Técnico 3 semestres


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1.4. INSTALAÇÕES

1.4.1. Sala de professores e sala de reuniões

1.4.2. Gabinete de trabalho para professores

À coordenadoria de cada curso é disponibilizado gabinete equipado com microcomputador

conectado à Internet e aos professores membros do NDE são oferecidas todas as condições para

desenvolver os trabalhos realizados em prol do curso. Para tanto os mesmos utilizam-se de notebooks

próprios; de microcomputadores instalados nas salas dos professores, tanto do Bloco A, quanto do

Bloco B.

1.4.3. Salas de aulas

Todas as salas de aulas apresentam características favoráveis ao bem estar dos discentes e

docentes, pois possuem: espaço físico e mobiliário/equipamentos/aparelhos adequados para o número

de usuários e para o tipo de atividades a serem desenvolvidas no ambiente; acústica de boa qualidade;

luminosidade em níveis adequados; boa ventilação e condições ideais de manutenção e limpeza.

Bloco - Nº da Sala Descrição da utilização das salas Área (m2)

A-10 1º/2º Semestre de Fisioterapia 54,87





Item Qde Área

(m²)

Salas de Coordenação 12 119

Sala de professores, Blocos A 1 108

Sala de reuniões, Bloco A 1 86


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1.4.4. Biblioteca: espaço físico.

TIPO DO ESPAÇO ÁREA EM M2

Destinado aos serviços de biblioteca 439,14

Salas de estudo/ trabalhos em grupo 39,84

Área destinada à pesquisa pela Internet 36,00

Salas para atendimento docente/discente 9,02

1.4.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática

Os alunos das Faculdades Integradas Einstein de Limeira têm à sua disposição 25

microcomputadores instalados nas dependências da Biblioteca, além de mais vinte microcomputadores

em laboratório programado pelo Departamento de Informática, para digitação de trabalhos, pesquisa,

consulta às notas e freqüência, envio e recebimento de e-mail e etc.

1.4.6. Auditórios

Descrição Área (m²)

Anfiteatro I 160,52

Anfiteatro II 159,25

Os auditórios apresentam características favoráveis ao bem estar de todos os seus usuários,

pois possuem: espaço físico, mobiliário e recursos tecnológicos adequados às atividades a serem

desenvolvidas em seu ambiente; acústica de boa qualidade; luminosidade em níveis adequados; boa

ventilação e condições ideais de manutenção e limpeza.

1.4.7. Instalações sanitárias

Item Qde Área (m²)

Banheiros 16 466

As instalações sanitárias são adequadas e suficientes para atender diretores, docentes,

discentes, pessoal técnico-administrativo e visitantes. A limpeza é diária e constante, ou seja, se

houver necessidade de apoio por parte do pessoal da higiene e limpeza, basta solicitar à secretaria ou

departamento mais próximo que o atendimento é imediato.


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1.4.8. Condições de acesso para portadores de necessidades especiais

Atendendo ao disposto na legislação vigente, nossa instituição planejou e executou

alterações dentro dos padrões estabelecidos pela Norma Brasil 9050-ABNT, no que se refere a

acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências e edificações, espaço, mobiliário e equipamentos

urbanos, que abaixo se seguem:

• Rampas de acesso a todas as dependências.

• Elevador de acesso aos andares de laboratórios.

• Adaptações nos banheiros masculino e feminino, criando-se um box com dimensões e

condições ao acesso de uma cadeira de rodas.

• Telefone público em altura acessível a usuários de cadeira de rodas.

• Rampas de acesso nas guias das calçadas da quadra onde se situa a escola.

1.5. Tipologia e quantidade de ambientes/laboratórios de acordo com a proposta do curso.

1.5.1. Laboratórios de formação geral

Os laboratórios de apoio ao ensino de conteúdos básicos encontram-se distribuídos em:

Laboratório de Microscopia (citologia, histologia e embriologia); Laboratório de Fisiologia Geral e

Humana / Farmacologia; Laboratório de Anatomia Humana; Laboratório de Informática I, II e III;

Laboratório de Química/Bioquímica, Laboratório de Patologia, Laboratórios de Microbiologia e

Laboratório de Imunologia/Parasitologia .

Os materiais relacionados aos laboratórios abaixo se encontra no ANEXO III

Descrição Área (M²)

Laboratório de Microscopia (citologia, histologia e embriologia) 50,88

Laboratório de Fisiologia Geral e Humana / Farmacologia 50,87

Laboratório de Anatomia Humana 117,72

Laboratório de Informática I, II e III 58,86

Laboratório de Química/Bioquímica 50,87

Laboratório de Patologia 52,20

Laboratório de Microbiologia 54,86

Laboratório de Imunologia / Parasitologia 54,86


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1.5.2. Laboratórios de formação específica

Os laboratórios destinados aos ensinos profissionalizantes/específicos são adequados aos

requisitos necessários ao bom desenvolvimento do curso e encontram-se distribuídos em: Laboratório

de Fisioterapia I e Fisioterapia II atendendo todas as áreas previstas no projeto pedagógico.

Os materiais relacionados aos laboratórios abaixo se encontra no ANEXO IV

1.5.3. Clínica Escola de Fisioterapia

A Clinícia Escola de Fisioterapia das Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP é

destinada aos ensinos profissionalizantes/específicos são adequados aos requisitos necessários ao

bom desenvolvimento do curso e encontram-se distribuídos nas seguintes áreas: Hidroterapia,

Neurologia Adulto, Neurologia Infantil e Traumatologia e Ortopedia, atendendo a população carente,

provendo um atendimento gratuito e realizando mais de 1500 atendimento/mês

Os materiais relacionados a Clínica abaixo se encontra no ANEXO V bem como o seu

Regulamento Interno

1.6. Livros da bibliografia básica

A Associação Limeirense de Educação e Cultura – ASLEC insere em seu plano de expansão

do acervo a aquisição três (ou mais, se necessário) dos títulos destinados aos dois semestres

subseqüentes, considerando, para efeito quantitativo, um exemplar de cada título indicado na

bibliografia básica para cada 10 alunos matriculados.


Laboratório de Fisioterapia I 58,78

Laboratório de Fisioterapia II 58,78


Clínica de Fisioterapia 600,00


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1.7. Livros da bibliografia complementar / periódicos especializados

A Associação Limeirense de Educação e Cultura – ASLEC insere em seu plano de expansão

do acervo, a aquisição de livros e periódicos visando atender às indicações bibliográficas

complementares, referidas nos planos de ensinos dos componentes curriculares do curso.

1.8. Periódicos e base de dados

1.8.1. Periódicos

Revista do Biomédico

Laes; Haes

Scientific American

Pesquisa FAPESP

Revista Brasileira de Fisioterapia

Revista de Fisioterapia

Revista de Estudos Avançados da USP

Revista Brasileira de Medicina do Esporte

Emergência Clínica

1.8.2. Base de dados.

A base de dados do sistema de biblioteca da instituição está disponibilizada para pesquisa

pelos alunos e comunidade externa através da home-page da faculdade, no seguinte endereço:

http://www.fiel.edu.br/novo/servicos/biblioteca/links.php.

2. CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO

2.1 Identificação do curso

Nome do curso Graduação em Fisioterapia

Modalidade Bacharelado

Endereço de funcionamento Rua Raul Machado nº 134, Vila Queiroz, Limeira – SP

Número de vagas autorizadas 80 vagas anuais

Turno de funcionamento Matutino e Noturno

http://www.fiel.edu.br/novo/servicos/biblioteca/links.php


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Regime de matrícula Semestral

Duração do curso - integralização Mínimo: 10 semestres e máximo: 14 semestres

Carga horária do curso 4800 horas/aula

Reconhecimento Reconhecimento de Curso Port. CNE nº 822, de

30/12/2014, publicada no D.O.U. em 30/12/2014.

2.2 Justificativa para a existência do curso

Ao pleitear o Curso de Graduação em Fisioterapia a Instituição levou em conta fatores

como: falta de profissionais capacitados para atendimento na área de saúde, em especial o profissional

em Fisioterapia. Isto fez com que a oferta deste curso se caracterizasse como uma das prioridades de

ofertas educacionais dentro da proposta de educação superior para o 3º Milênio. Como verificamos no

perfil epidemiológico da região, no período de janeiro a novembro de 2001 foram realizadas nas UBS’s

8.795 sessões de tratamentos fisioterapêuticos, sendo que tais procedimentos foram executados por

apenas 7 fisioterapeutas, que são funcionários da prefeitura. Na Santa Casa de Limeira foram

realizadas 7.100 sessões de tratamentos fisioterapêuticos, onde apenas 12 fisioterapeutas autônomos

atendem leitos e UTI num regime de 24 horas.

A região conta com 21 profissionais de Fisioterapia cadastrados pelo Conselho de Classe e

registrados na prefeitura, atuando com sobrecarga de trabalho por falta de mão de obra especializada

(fisioterapeutas)

A região de Limeira, Cordeirópolis e Iracemápolis conta com apenas 1 profissional

especialista em ergonomia.

O curso será mantido partindo dos princípios legais, institucionais, filosóficos e socioculturais,

perfeitamente identificados com os anseios da comunidade em que está inserido.

Mediante a necessidade de profissionais fisioterapeutas na região de Limeira a ASLEC-FIEL

pretende com a criação de um curso de qualidade, voltado aos interesses da sociedade, principalmente

das classes mais carentes, transformar-se num referencial de ensino, pesquisa e desenvolvimento de

uma profissão tão necessária para a região como, a Fisioterapia.

Numa sociedade em pleno desenvolvimento, torna-se imprescindível, a presença deste

profissional nas diversas atividades.

O curso pretendido já nasce integrado com os serviços de saúde e com as diferentes

entidades sociais, culturais e educacionais de nossa região.


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2.3 Objetivos do curso

A formação do fisioterapeuta tem como objetivo específico, respeitar os princípios éticos

inerentes aos exercícios profissionais; atura em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em

programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e

comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o; atuar multiprofissionalmente,

interdisciplinarmente com extrema produtividade na promoção da saúde baseado na convicção

científica, de cidadania e de ética; reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar

de forma a garantir a integralidade da assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das

ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os

níveis de complexidade do sistema; contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de

vida das pessoas, famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais,

econômicas, ambientais e biológicas; realizar consultas, avaliações e reavaliações do paciente

colhendo dados, solicitando, executando e interpretando exames propedêuticos e complementares que

permitam elaborar um diagnóstico cinético-funcional, para eleger e quantificar as intervenções e

condutas fisioterapêuticas apropriadas, objetivando tratar as disfunções no campo da Fisioterapia, em

toda sua extensão e complexidade, estabelecendo prognóstico, reavaliando condutas e decidindo pela

alta fisioterapêutica; elaborar criticamente o diagnóstico cinético funcional e a intervenção

fisioterapêutica, considerando o amplo espectro de questões clínicas, científicas, filosóficas éticas,

políticas, sociais e culturais implicadas na atuação profissional do fisioterapeuta, sendo capaz de

intervir nas diversas áreas onde sua atuação profissional seja necessária; exercer sua profissão de

forma articulada ao contexto social, entendendo-a como uma forma de participação e contribuição

social; desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública

ou privados, além de assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência

profissional; emitir laudos, pareceres, atestados e relatórios; prestar esclarecimentos, dirimir dúvidas e

orientar o indivíduo e o seus familiares sobre o processo terapêutico; manter a confidencialidade das

informações, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral; encaminhar o

paciente, quando necessário, a outros profissionais relacionando e estabelecendo um nível de

cooperação com os demais membros da equipe de saúde; manter controle sobre à eficácia dos

recursos tecnológicos pertinentes à atuação fisioterapêutica garantindo sua qualidade e segurança;

conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos;


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conhecer os fundamentos históricos, filosóficos e metodológicos da Fisioterapia e seus diferentes

modelos de intervenção.

2.4 Perfil do egresso

O Curso de Graduação em Fisioterapia tem como perfil do formando egresso/profissional o

Fisioterapeuta, com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a atuar em todos

os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual. Detém visão ampla e global,

respeitando os princípios éticos/bioéticos, e culturais do indivíduo e da coletividade. Capaz de ter como

objeto de estudo o movimento humano em todas as suas formas de expressão e potencialidades, quer

nas alterações patológicas, cinético-funcionais, quer nas suas repercussões psíquicas e orgânicas,

objetivando a preservar, desenvolver, restaurar a integridade de órgãos, sistemas e funções, desde a

elaboração do diagnóstico físico e funcional, eleição e execução dos procedimentos fisioterapêuticos

pertinentes a cada situação.

A formação do Fisioterapeuta tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos

requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais:

I - Atenção à saúde: os profissionais de saúde, dentro de seu âmbito profissional, devem

estar aptos a desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em

nível individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prática seja realizada de

forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde, sendo capaz de pensar

criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos. Os

profissionais devem realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios

da ética/bioética, tendo em conta que a responsabilidade da atenção à saúde não se encerra com o ato

técnico, mas sim, com a resolução do problema de saúde, tanto em nível individual como coletivo;

II - Tomada de decisões: o trabalho dos profissionais de saúde deve estar fundamentado na

capacidade de tomar decisões visando o uso apropriado, eficácia e custo-efetividade, da força de

trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de práticas. Para este fim, os

mesmos devem possuir competências e habilidades para avaliar, sistematizar e decidir as condutas

mais adequadas, baseadas em evidências científicas;

III - Comunicação: os profissionais de saúde devem ser acessíveis e devem manter a

confidencialidade das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de saúde e o

público em geral. A comunicação envolve comunicação verbal, não-verbal e habilidades de escrita e

leitura; o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira e de tecnologias de comunicação e

informação;


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IV - Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de saúde deverão

estar aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade. A

liderança envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decisões,

comunicação e gerenciamento de forma efetiva e eficaz;

V - Administração e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a tomar iniciativas,

fazer o gerenciamento e administração tanto da força de trabalho, dos recursos físicos e materiais e de

informação, da mesma forma que devem estar aptos a serem empreendedores, gestores,

empregadores ou lideranças na equipe de saúde; e

VI - Educação permanente: os profissionais devem ser capazes de aprender

continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática. Desta forma, os profissionais de saúde

devem aprender a aprender e ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e o

treinamento/estágios das futuras gerações de profissionais, mas proporcionando condições para que

haja beneficio mútuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos serviços, inclusive,

estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmico/profissional, a formação e a cooperação através

de redes nacionais e internacionais.

A formação do Fisioterapeuta tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos

requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades específicas:

I - respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;

II - atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de

promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos

com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o;

III - atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente com extrema

produtividade na promoção da saúde baseado na convicção científica, de cidadania e de ética;

IV - reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de forma a garantir

a integralidade da assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços

preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de

complexidade do sistema;

V - contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas,

famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais, econômicas,

ambientais e biológicas;

VI - realizar consultas, avaliações e reavaliações do paciente colhendo dados, solicitando,

executando e interpretando exames propedêuticos e complementares que permitam elaborar um

diagnóstico cinético-funcional, para eleger e quantificar as intervenções e condutas fisioterapêuticas


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apropriadas, objetivando tratar as disfunções no campo da Fisioterapia, em toda sua extensão e

complexidade, estabelecendo prognóstico, reavaliando condutas e decidindo pela alta fisioterapêutica;

VII - elaborar criticamente o diagnóstico cinético funcional e a intervenção fisioterapêutica,

considerando o amplo espectro de questões clínicas, científicas, filosóficas éticas, políticas, sociais e

culturais implicadas na atuação profissional do fisioterapeuta, sendo capaz de intervir nas diversas

áreas onde sua atuação profissional seja necessária;

VIII - exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, entendendo-a como uma

forma de participação e contribuição social;

IX - desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde

públicos ou privados, além de assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua

competência profissional;

X - emitir laudos, pareceres, atestados e relatórios;

XI - prestar esclarecimentos, dirimir dúvidas e orientar o indivíduo e os seus familiares sobre

o processo terapêutico;

XII - manter a confidencialidade das informações, na interação com outros profissionais de

saúde e o público em geral;

XIII - encaminhar o paciente, quando necessário, a outros profissionais relacionando e

estabelecendo um nível de cooperação com os demais membros da equipe de saúde;

XIV - manter controle sobre à eficácia dos recursos tecnológicos pertinentes à atuação

fisioterapêutica garantindo sua qualidade e segurança;

XV - conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e

científicos;

XVI - conhecer os fundamentos históricos, filosóficos e metodológicos da Fisioterapia;

XVII - seus diferentes modelos de intervenção.

A formação do Fisioterapeuta deverá atender ao sistema de saúde vigente no país, a

atenção integral da saúde no sistema regionalizado e hierarquizado de referência e contra-referência e

o trabalho em equipe.

2.5 Fundamentação legal – legislação específica

Como referência básica para a elaboração da proposta curricular, considerou-se a seguinte legislação:

Decreto-Lei n° 938, de 13 de outubro de 1969 que regulamenta a profissão de Fisioterapeuta;


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Lei n° 11.788, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes;

Resolução COOFFITO, n° 08 de 20 de fevereiro de 1978, que dispõe sobre as normas para a

habilitação ao exercício das profissões de fisioterapia e terapeuta ocupacional

Resolução CNE/CP n° 2, de 10 de fevereiro de 2009, que dispões a carga horária mínima para

o Curso de Fisioterapia

Resolução CNE/CES n° 04 de 19 de fevereiro de 2002, que institui as Diretrizes Curriculares

Nacionais para os cursos de graduação em Fisioterapia;

Resolução CNE/CES, n° 4, de 06 de abril de 2009, que dispõe sobre carga horária mínima e

procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação em Biomedicina,

Ciências Biológicas, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia,

Nutrição e Terapia Ocupacional, bacharelados na modalidade presencial;

2.6 Legislação complementar

Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação

nacional;

Decreto Nº 5.296 de 02 de dezembro de 2004, regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de

novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de

19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção

da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida e dá

outras providências;

Decreto nº 4.282, de 25 de junho de 2002, que institui a política Nacional de Educação

Ambiental, e dá outras providências;

Parecer CNE/CES n.º 067, de 11 de março de 2003, que aprova o Referencial para as DCN

dos Cursos de Graduação;

Resolução CP/CNE nº 1 de 17 de junho de 2004, que institui diretrizes curriculares nacionais

para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira

e africana;

Resolução n.º 3, de 2 de julho de 2007, que dispõe sobre procedimentos a serem adotados

quanto ao conceito de hora-aula e dá outras providências;

Resolução CNE/CP n] 1 de 30 de maio de 2012, que institui diretrizes nacionais para a

Educação em Direitos Humanos;

Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que trata da proteção dos direitos da pessoa com

Transtorno do espectro Autista.


___________________________________________________________________________________________________


Afim de atender da melhor maneira possível aos temas e conteúdos tratados pelas legislações

específicas: Resolução CP/CNE nº 1 de 17 de junho de 2004, que institui diretrizes curriculares

nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-

brasileira e africana; Resolução CNE/CP nº 1 de 30 de maio de 2012, que institui diretrizes nacionais

para a Educação em Direitos Humanos e Decreto nº 4.282, de 25 de junho de 2002, que institui a

política Nacional de Educação Ambiental, e dá outras providências, estes estão inseridos dentro de

algumas disciplinas na matriz curricular, conforme quadro abaixo:

Diretrizes específicas Disciplinas em que são trabalhadas

Resolução CP/CNE nº 1 de 17 de junho de 2004, que institui diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana

Genética- 1º. Semestre Fundamentos da Sociologia e Antropologia- 3º. Semestre Ética e Deontologia- 6º. Semestre

Resolução CNE/CP nº 1 de 30 de maio de 2012, que institui diretrizes nacionais para a Educação em Direitos Humanos

Saúde ColetivaI - 3º. Semestre Saúde ColetivaII - 4º. Semestre Ética e Deontologia- 6º. Semestre Fisioterapia Aplicada a Saúde Mental-6º. Semestre

Decreto nº 4.282, de 25 de junho de 2002, que institui a política Nacional de Educação Ambiental

Saúde ColetivaI - 3º. Semestre Saúde ColetivaII - 4º. Semestre Fisioterapia Preventiva e Ergonomia -5º. Semestre

Políticas de inclusão social: Lei 7612/2011 que dispõe sobre o plano nacional de pessoas com deficiências, Lei 12.764/2012 que dispõe sobre a proteção dos direitos da pessoa com transtorno do espectro Autista, Práticas do Núcleo de atividades de altas habilidades/superdotação

Genética - 1º. Semestre História da Fisioterapia- 1º. Semestre Patologia Geral- 3º. Semestre Psicomotricidade- 3º. Semestre Fisioterapia Aplicada A PediatriaI- 7º. Semestre Fisioterapia Aplicada A PediatriaII- 8º. Semestre


___________________________________________________________________________________________________


2.7 Formação acadêmica, experiência e dedicação do coordenador à administração e à

condução do curso.

Coordenação do Curso: Professor Mestre Pedro Renato Zaros.

2.7.1 Formação acadêmica do coordenador do curso.

2003-2005. Mestrado em Ciências da Motricidade*. Universidade do Estado de São Paulo, UNESP/Rio

Claro.

2001-2002. Especialização em Fisioterapia Cardiorrespiratória. . Universidade Metodista de Piracicaba,

UNIMEP

1996-2000. Graduação em Bacharel em Fisioterapia. Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP.

* Linha de pesquisa: Atividade Física e Saúde.

2.7.2 Experiência do coordenador do curso

Experiência profissional acadêmica

Docente desde 2004 do curso de Fisioterapia das Faculdades Integradas Einstein de Limeira, nas

disciplinas de Saúde Pública e Epidemiologia, Vivências I e II, Fisioterapia Preventiva e Fisioterapia

Aplicada a Cardiologia. No ano de 2006 assumiu a coordenação do curso.

Experiência profissional não acadêmica e administrativa

Desde de 2000 atua na área da Fisioterapia, trabalhando por cinco anos como fisioterapeuta das

unidades de Terapia Intensiva do Hospital Santa Casa de Limeira/São Paulo e no mesmo Período

como Fisioterapia na área de Hidroterapia e Reabilitação Cardiorrespiratória e Neurológica na Clínica

Pro-Fratura situada na cidade de Limeira/São Paulo

2.7.3 Atuação do Coordenador do curso

A atuação do coordenador do curso está prevista no artigo 16 do Regimento Geral das Faculdades

Integradas Einstein de Limeira, conforme compilado abaixo:

Art. 16. São atribuições do Coordenador de Curso:

I - representar o curso junto às autoridades e órgãos da FIEL;


___________________________________________________________________________________________________


II - supervisionar a execução das atividades programadas, bem como a assiduidade dos professores;

III - sugerir a contratação ou dispensa do pessoal docente do curso que coordena;

IV - definir e supervisionar os planos e atividades do curso que coordena;

V - propor modificações no currículo pleno do curso que coordena, submetendo-o ao CAEPE;

VI - aprovar as normas de funcionamento dos estágios curriculares ou projetos de fim de curso;

VII - sugerir medidas que visem o aperfeiçoamento e desenvolvimento das atividades do curso, bem

como opinar sobre assuntos pertinentes que lhe sejam submetidos pelo Coordenador de área de

concentração ou Diretor Geral;

VIII - elaborar os projetos de ensino, de pesquisa e de extensão, no âmbito do curso que coordena, e

executá-los depois de aprovados pelo CAEPE;

IX - manifestar-se sobre pedidos de afastamento ou licença de seu pessoal docente que coordena,

submetendo-os ao Coordenador de área de concentração; e

X - exercer as demais atribuições que lhe sejam previstas em Lei e neste Regimento.

Dedicação da coordenadora à administração e à condução do curso

Regime de trabalho: Período Integral – 40 horas semanais

A dedicação do coordenador do curso de Fisioterapia dá-se em tempo integral, divididas em 20 horas

para coordenação e 20 horas para atividades de docência, pesquisa e extensão. Além do previsto no

artigo 16 do Regimento Geral, o coordenador atua de maneira estreita aos alunos do curso de forma a

atendê-los da melhor maneira possível em seus anseios, dúvidas e problemas acadêmicos e da

mesma forma, esse comportamento também se aplica ao corpo docente do curso.

2.8 Corpo docente

O Corpo Docente do Curso de Fisioterapia, tem como objetivo a promoção da integração e a

interdisciplinaridade, portanto o perfil do docente do curso é o de um professor com ampla visão, tanto

de conhecimentos específicos, quanto de práticas e metodologias de ensino, tendo como também

competência o trabalho em equipe e promoção a interligação necessária da pesquisa, do ensino e da

extensão.

A caracterização do corpo docente do curso está descrita pelos quadros 1,2 e 3 abaixo:


___________________________________________________________________________________________________


Quadro 1. Características do corpo docente do curso.

Docente Titulação Regime de

trabalho

Tempo de permanência

no curso

Experiência (anos)

Profis. Educ. Básica

Mag. Superior

Andre Luis Ré Mestre Integral 13 anos 13 0 34

Carolina Nascimben Matheus Doutora Integral 10 anos 14 0 10

Daniel Iwai Sakabe Doutor Integral 10 anos 15 0 10

Erica Borges Dantas Mestre Integral 10 anos 14 0 10

Estela Lamontagna Mouro Especialista Parcial 07 anos 0 31 09

Edson Fantasia Mestre Parcial 12 anos 0 35 30

Fabiana Forti Sakabe Doutora Integral 11 anos 14 0 11

Leandro Ricardo Ferraz Mestre Parcial 02 anos 10 0 03

Leila Katiene da Cruz Dibbern Especialista Parcial 03 anos 10 0 04

Kelly C Malavazi Doutora Integral 06 anos 0 2 11

Luciane Ruiz Carmona Ferreira Doutora Parcial 06 anos 16 0 13

Maisa Soares Gui Demase Doutora Parcial 02 anos 06 0 05

Marcelo Amorim de Munno Especialista Parcial 08 anos 10 16 10

Maria Angélica da Rocha Diz Mestre Integral 01 anos 12 0 09

Maria Caroline da Rocha Diz Mestre Integral 04 anos 12 0 09

Pedro Renato Zaros Mestre Integral 13 anos 16 0 13

Priscila Nilsen Viegas Especialista Integral 08 anos 12 0 08

Relton Tadeu dos Santos Especialista Integral 07 anos 13 0 07

Wladimir Rafael Beck Doutor Integral 03 anos 08 0 03

Síntese do quadro 1.

Titulação Horista Parcial Integral Total absoluto Total relativo

Doutor 2 5 7 35%

Mestre 2 5 7 35%

Especialista 3 1 4 30%

Total absoluto 7 11 18 100%

Total relativo 35% 65% 100%


___________________________________________________________________________________________________


Quadro 2. Produção científica do corpo docente nos últimos 3 anos.

Docente Artigo em periódico

Livro ou capítulo

Trabalho em evento

(completo)

Trabalho em evento (resumo)

Total

Andre Luis Ré 0 0 0 0 0

Carolina Nascimben Matheus 0 0 0 1 1

Daniel Iwai Sakabe 2 0 0 5 7

Erica Borges Dantas 0 0 0 0 0

Estela Lamontagna Mouro 0 0 0 0 0

Edson Fantazia 0 0 0 0 0

Fabiana Forti Sakabe 0 0 0 4 4

Leandro Ricardo Ferraz 0 0 0 1 1

Leila Katiene da Cruz Dibbern 0 0 0 0 0

Kelly C Malavazi 0 0 0 2 2

Luciane Ruiz Carmona Ferreira 0 0 0 2 2

Maisa Soares Gui Demase 7 0 2 2 11

Marcelo Amorim de Munno 2 0 5 0 7

Maria Angélica da Rocha Diz 4 1 0 0 5

Maria Caroline da Rocha Diz 0 2 0 1 3

Pedro Renato Zaros 0 1 0 0 1

Priscila Nilsen Viegas 1 0 0 0 1

Wladimir Rafael Beck 12 0 0 12 24

Total 69

Quadro 3. Síntese dos indicadores da dimensão 2, corpo docente e tutorial do instrumento de avaliação.

Descrição do item Indicador

Percentual de docentes com formação stricto sensu (indicador 2.6) 78%

Percentual de docentes com titulação de doutor (indicador 2.7) 35%

Percentual de docentes com regime de trabalho parcial ou integral (indicador 2.8) 95%

Experiência profissional do corpo docente (excluída atividade magistério superior) ≥ 2 anos (indicador 2.9) 85%

Experiência do corpo docente no magistério superior ≥ 3 anos (indicador 2.11) 100%

Tempo médio de permanência do corpo docente no curso 6,0 anos


___________________________________________________________________________________________________


2.9 Núcleo Docente Estruturante (NDE)

O NDE do curso de Fisioterapia foi instituído pela portaria nº 01 de janeiro de 2010, seguindo as

recomendações dadas pela Resolução CONAES nº 1, de 17 de junho de 2010. Atualmente o NDE do

curso tem a seguinte composição:

Docentes Titulação Regime de trabalho Tempo no NDE sem

interrupção

Pedro Renato Zaros Mestre Integral 6 anos

Daniel Sakabe Doutor Integral 6 anos

Fabiana Sakabe Doutor Integral 6 anos

Carolina Nasciben Matheus Doutor Integral 3 anos

Maria Carolina Rocha Diz Mestre Integral 3 anos

O NDE se reúne pelo menos uma vez por semestre ou mais de uma vez quando se fizer necessário.

Os membros são eleitos para um mandato de 3 anos, podendo haver uma recondução se necessário.

2.10 Colegiado do curso

Os colegiados dos cursos de graduação das Faculdades Integradas Einstein de Ensino são

regulamentados pelos artigos 15 e 16 de seu Regimento Geral. O colegiado do curso de Fisioterapia é

composto por dois docentes e pelo menos um representante discente, além do coordenador do curso.

O colegiado do curso se reúne pelo menos uma vez por semestre ou mais de uma vez quando

necessário e tem como competência:

I - manter constante apoio ao coordenador, aos docentes e discentes, no cotidiano das atividades

acadêmicas;

II - propor constantes melhorias aos planos de ensino, na estrutura curricular e no projeto

didático-pedagógico do curso;

III - planejar e avaliar, de forma integrada, as atividades de ensino-aprendizagem de cada

semestre letivo;

IV - participar da elaboração de propostas de cursos de especialização e extensão; e

V - exercer as demais atribuições delegadas pela coordenadoria do curso.


___________________________________________________________________________________________________


3 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

O curso de graduação em Fisioterapia (Bacharelado) oferece 80 vagas anuais, sendo 40 matutino e 40

noturno em regime semestral, com tempo mínimo de integralização de 10 semestres e máximo de 14

semestres. Possui carga horária total de 4880 horas distribuídas conforme quadro abaixo.

3.1 Distribuição da carga horária da matriz curricular nas unidades de conhecimento

FORMAÇÃO AMPLIADA

Dimensões do conhecimento Disciplina Carga horária (horas)

Ciências Biológicas e da Saúde

Anatomia Humana I 120

Biologia Celular 80

Genética Humana 40

Bioquímica e Biofísica 40

Anatomia Humana II 120

Histologia e Embriologia 80

Microbiologia 40

Fisiologia Geral 120

Parasitologia 40

Imunologia 40

Patologia Geral 80

Farmacologia 40

Ciências Humanas e Socias

História e Fundamentos da Fisioterapia 40

Leitura e Produção Textual 40

Fundamentos de Sociologia e Antropologia 40

Saúde Coletiva I 40

Saúde Coletiva II 40

Psicologia Geral 40

Ética e Deontologia 40

Administração em Fisioterapia 40

Conhecimento Biotecnólogico

Bioestatística 40

Introdução a Informática 40

Metodologia da Pesquisa Científica 40

Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC) 40

Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC) 40

TOTAL DA FORMAÇÃO AMPLIADA 1360


___________________________________________________________________________________________________


FORMAÇÃO ESPECÍFICA

Conhecimentos Fisioterapêuticos

Vivências I 40

Vivências II 80

Psicomotricidade 40

Cinesiologia 120

Cinesioterapia 120

Recursos Terapêuticos Manuais I 80

Recursos Terapêuticos Manuais II 80

Fisioterapia Geral I 80

Fisioterapia Geral II 80

Noções de Primeiros Socorros 40

Imagenologia 40

Biomecânica 40

Fisioterapia Aplicada a Dermatologia Funcional I 80

Fisioterapia Aplicada a Dermatologia Funcional II 80

Bases e Métodos e Técnicas de Avaliação em Fisioterapia 80

Fisioterapia Preventiva e Ergonomia 80

Fisioterapia Aquática 40

Fisioterapia Aplicada a Geriatria e Gerontologia 40

Fisioterapia Aplicada a Reumatologia 80

Prótese e Órtese 40

Fisioterapia Aplicada a Saúde Mental 40

Fisioterapia Aplicada a Ginecologia e Obstetrícia 80

Fisioterapia Aplicada a Pediatria I 80

Fisioterapia Aplicada a Pediatria II 80

Fisioterapia Aplicada a Ortopedia e Traumatologia I 80

Fisioterapia Aplicada a Ortopedia e Traumatologia II 80

Fisioterapia Aplicada a Neurologia I 80

Fisioterapia Aplicada a Neurologia II 80

Fisioterapia Aplicada a Pneumologia I 80

Fisioterapia Aplicada a Pneumologia II 80

Fisiologia do Exercício 40

Fisioterapia Aplicada a Desportiva 40

Fisioterapia Aplicada a Oncologia 40


___________________________________________________________________________________________________


Fisioterapia Aplicada a Angiologia 40

Fisioterapia Aplicada a Cardiologia 80

Fisioterapia Aplicada a Nefrologia 40

TOTAL DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA 2400

FLEXIBILIZAÇÃO DO CURRÍCULO

Disciplinas Tópicos Especiais em Fisioterapia I 40

Tópicos Especiais em Fisioterapia II 40

TOTAL 80

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Estágio Supervisionado em Neurologia Adulto 100

Estágio Supervisionado em Neuropediatria 100

Estágio Supervisionado em Disfunções Musculoesqueléticas 100

Estágio Supervisionado em Desportiva e Hidroterapia 100

Estágio Supervisionado em Unidade de Terapia Intensiva 100

Estágio Supervisionado em Enfermaria Hospitalar 100

Estagio Supervisionado em Geriatria 100

Estágio Supervisionado em Saúde Pública 100

TOTAL 800

3.2 Síntese da matriz curricular Descrição Carga horária

(horas/aula – 50min.) Carga horária

(horas)

Conteúdos curriculares de atividades didático, curricular, cientifico e cultural em sala de aula

3840 3600

Carga horária (horas)

Libras (Optativa) 60

Estágio Supervisionado* 800

Atividades Complementares** 200

Carga horária total do curso 4.900 horas

* O Estágio Supervisionado em horas e nào em horas/aula ** As Atividades Complementares são realizadas dentro da grade em 100 horas e mais 100 horas fora da grade com atividades fora do ambiente estudantil, mas todas comprovadas conforme descrito no PPC do Curso de Fisioterapia.


___________________________________________________________________________________________________


3.3 Matriz curricular do curso de Graduação em FIsioterapia – Bacharelado

Carga Horária Semestral

DISCIPLINAS Teórica Prática Estágio Total

1º

SE

ME

ST

RE

Anatomia Humana I 80 40 120

Bioestatística 40 00 40

Biologia Celular 40 40 80

História e Fundamentos da Fisioterapia 40 00 40

Genética Humana 40 00 40

Leitura e Produção Textual 40 00 40

Introdução a Informática 40 00 40

Bioquímica e Biofísica 40 00 40

Vivências I 00 40 40

Total 360 120 480

2º

SE

ME

ST

RE

Anatomia Humana II 80 40 120

Histologia e Embriologia 40 40 80

Microbiologia 40 00 40

Fisiologia Geral 80 40 120

Parasitologia 40 00 40

Vivências II 00 80 80

Total 280 200 480

3º

SE

ME

ST

RE

Fundamentos de Sociologia e Antropologia 40 00 40

Imunologia 40 00 40

Patologia Geral 40 40 80

Psicologia Geral 40 00 40

Saúde Coletiva I 40 00 40

Psicomotricidade 40 00 40

Cinesiologia 80 40 120

Atividades Complementares I 80 00 80

Total 400 80 480

4º

SE

ME

ST

RE

Recursos Terapêuticos Manuais I 40 40 80

Cinesioterapia 80 40 120

Fisioterapia Geral I 40 40 80

Farmacologia 40 00 40

Imagenologia 00 40 40

Biomecânica 40 00 40

Saúde Coletiva II 40 00 40

Noções de Primeiros Socorros 40 00 40

Total 320 160 840

5º

SE

ME

ST

RE

Recursos Terapêuticos Manuais II 40 40 80

Fisioterapia Aplicada a Dermatologia Funcional I 40 40 80

Fisioterapia Geral II 40 40 80

Bases e Métodos e Técnicas de Avaliação em Fisioterapia 40 40 80

Fisioterapia Preventiva e Ergonomia 80 00 80

Atividades Complementares II 80 00 80

Total 320 160 480


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Carga Horária Semestral DISCIPLINAS Teórica Prática Estágio Total

6º

SE

ME

ST

RE

Fisioterapia Aquática 00 40 40

Fisioterapia Aplicada a Geriatria e Gerontologia 40 00 40

Fisioterapia Aplicada a Reumatologia 80 00 80

Fisioterapia Aplicada a Angiologia 40 00 40

Fisioterapia Aplicada a Saúde Mental 40 00 40

Fisioterapia Aplicada a Ginecologia e Obstetrícia 80 00 80

Fisioterapia Aplicada a Dermatologia Funcional II 40 40 80

Ética e Deontologia 40 00 40

Atividades Complementares III 40 00 40

Total 400 80 480

7º

SE

ME

ST

RE

Fisioterapia Aplicada a Pediatria I 40 40 80

Fisioterapia Aplicada a Ortopedia e Traumatologia I 40 40 80

Fisioterapia Aplicada a Neurologia I 40 40 80

Fisioterapia Aplicada a Pneumologia I 40 40 80

Fisiologia do Exercício 40 00 40

Fisioterapia Aplicada a Desportiva 40 00 40

Fisioterapia Aplicada a Oncologia 40 00 40

Prótese e Ortese 40 00 40

Total 320 160 480

8º

SE

ME

ST

RE

Fisioterapia Aplicada a Pediatria II 40 40 80

Fisioterapia Aplicada a Ortopedia e Traumatologia II 40 40 80

Fisioterapia Aplicada a Neurologia II 40 40 80

Fisioterapia Aplicada a Pneumologia II 40 40 80

Fisioterapia Aplicada a Cardiologia 80 00 80

Fisioterapia Aplicada a Nefrologia 40 00 40

Metodologia da Pesquisa Científica 40 00 40

Total 320 160 480

9º

SE

ME

ST

RE

Estagio Supervisionado em Neurologia Adulta 00 100 100

Estagio Supervisionado em Neuropediatria 00 100 100

Estagio Supervisionado em Disfunções Musculoesqueléticas 00 100 100

Estagio Supervisionado em Desportiva e Hidroterapia 00 100 100

Trabalho de Conclusão de Curso I 40 00 40

Tópicos Especiais em Fisioterapia I 40 00 40

Libras (Optativa) 60 00 60

Total 140 400

10

º S

EM

ES

TR

E

Estágio Supervisionado em Unidade de Terapia Intensiva 00 100 100

Estágio Supervisionado em Enfermaria Hospitalar 00 100 100

Estágio Supervisionado em Saúde Pública 00 100 100

Estágio Supervisionado em Geriatria 00 100 100

Trabalho de Conclusão de Curso II 40 00 40

Tópicos Especiais em Fisioterapia II 40 00 40

Administração em Fisioterapia 40 00 40

Total 120 400 520


___________________________________________________________________________________________________


3.4 Estágio Supervisionado em Fisioterapia

O Estágio Supervisionado em Fisioterapia das Faculdades Integradas Einstein de Limeira tem como

objetivo: levar o discente no contexto prático no que se refere ao profissional fisioterapeuta,

desenvolver a responsabilidade profissional do discente à sistemática do tratamento das diversas

doenças que serão encontradas no seu ambiente profissional e oferecer ao discente, oportunidade de

criar, planejar, realizar, gerir e avaliar situações da prática fisioterapêutica . Estas práticas deverão ser

inseridas nos conteúdos curriculares, desenvolvidas ao longo do curso e terão a carga horária fixada

com base no Resolução CNE n° 7, de 31 de março de 2004.

Entende-se por Estágio Supervisionado o período de exercício pré-profissional, previsto em currículo,

em que o estudante de graduação permanece em contato direto com o ambiente de trabalho,

desenvolvendo atividades profissionalizantes projetadas, avaliáveis em conceito, com duração,

supervisão e avaliação constantes, vivenciadas ao longo do curso.

Na integralização da carga horária total das praticas pedagógicas poderão ser incluídas as horas

destinadas ao planejamento, orientação paralela e avaliação das atividades, que não devem exceder

20% da carga horária destinada no currículo pleno do curso e os estágio serão articulados em torno do

serviço de Fisioterapia individual e coletivo, nos três níveis de atenção a saúde e sob supervisão

docente, garantindo que cada docente-supervisor oriente no Maximo 06 alunos (conforme COFFITO

Resolução n°. 153).

A partir do nono semestre o aluno começa a desenvolver as atividades de estágio supervisionado. O

aluno recebe uma pasta que contém: Controle de freqüência; Instrumento com itens de avaliação e um

Relatório de atividades. O estágio é planejado em sistema de rodízio. Ao término de cada estágio o

aluno será avaliado e lhe será conferido um conceito.Todos os relatórios de atividades do Estágio

Supervisionado ficam arquivados e sob o controle do coordenador de curso e/ou coordenador de

estágio para qualquer consulta que se faça necessária. O regulamento do Estágio está em APENDICE

I


___________________________________________________________________________________________________


3.5 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

Como requisito obrigatório para a conclusão do curso de graduação em Fisioterapia e como sugerido

pelo Art. 11 Resolução do CNE n° 7, de 31 de março de 2004, o discente deverá produzir a partir do

último terço do curso um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), sob a orientação de um docente. O

TCC é um importante instrumento de ensino, descoberta e busca do conhecimento, que ajudará a

garantir a autonomia profissional do graduado. O TCC no curso de Fisioterapia deverá ser

desenvolvido na forma de uma Monografia. A construção do TCC é realizada dentro das disciplinas de

TCC I e II, além da orientação do docente orientador em horários extra aulas. As normas para a

construção do TCC seguem as recomendações do Manual de TCC, disponível no website da instituição

no endereço: http://www.einsteinlimeira.com.br/portal/images/docs/95/95_manual2016.pdf. As

apresentações dos TCCs são realizadas ao final do curso em seminário específico conforme

regulamentação abaixo:

Regulamento para apresentação e defesa do trabalho de conclusão de curso- tccs dos cursos

das faculdades integradas einstein de limeira –fiel.

I- DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1. A defesa da monografia, parte integrante do Plano Curricular dos cursos das Faculdades

Einstein de Limeira, é conferida aos acadêmicos em fase de conclusão do curso de graduação.

1.1. Somente poderão ser defendidas projetos de pesquisa envolvendo seres humanos, se este tiver

sido aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, preferencialmente das Faculdades Einstein, em

conformidade com a Resolução do CNS 466/12. No caso de trabalhos envolvendo animais, este deve

ter sido aprovado por um Comitê de Ética na Utilização de Animais (CEUA) homologado pela CONEP.

1.2. Somente poderão ser defendidos trabalhos cujo Orientador e Co-orientador, se o caso assim

exigir, em comum, acordo, aprovarem e depositarem as solicitações e documentos necessários à

abertura/composição de bancas de defesa devidamente assinados.

1.2.1. Serão aceitos somente depósitos que anexarem os 04 (quatro) exemplares da monografia

encadernados em espiral para composição da banca examinadora.

1.2.2. Os documentos e solicitações descritas no item 1.2.1 deverão ser encaminhados à

Coordenação do curso com 15 dias de antecedência para encaminhamentos.


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1.2.3. Após defesa pública o graduando comprometer-se-á em entregar 02 (dois) exemplares da

monografia revisada, sendo uma cópia em meio eletrônico, conforme dispõe o presente documento,

para arquivo e reserva técnica.

II- DAS COMPOSIÇÃO DAS BANCAS

1. As bancas examinadoras deverão ser compostas por portadores de título de Especialista,

Mestre ou Doutor devidamente reconhecido e documentando preferencialmente nas áreas de

concentração do universo de referencia do Trabalho de Conclusão de Curso –TCC, considerando a

interdisciplinaridade. Cada banca deverá ser constituída pelo professor orientador e dois argüidores.

1.1. Poderão ser aceitas participações em bancas examinadoras graduandos com mérito

acadêmico/profissional reconhecido e produção técnico-científica compatível.

1.2. Não poderão participar da composição das bancas examinadoras profissionais que possuam

vínculos trabalhistas ou familiares com o graduando ou com seu respectivo orientador/ou co-orientador.

2. A composição da banca examinadora deverá ser aprovada pela coordenação de curso que

procederá a formalização da mesma afixando em mural os resultados da composição e data de defesa

com antecedência.

2.1. Compete ao professor-orientador e entrada dos documentos concernentes à suscitação que de

banca examinadora junto a Coordenação de Curso, com indicação dos nomes.

3. A banca examinadora poderá ser indicada sem, contudo, eximir a Coordenação de Curso da

autorização final da composição da mesma desde que cumprido os pré-requisitos exigidos.

3.1. A participação em composição de bancas Examinadoras não corresponde, em hipótese alguma,

vínculo com a Instituição e Corpo Docente dos cursos das Faculdades Integradas Einstein de Limeira-

FIEL.

3.1.1 A participação em bancas examinadoras não deve acarretar custos institucionais (despesas de

viagem, estadia, alimentação e outros).

3.1.2. Aos participantes de bancas examinadoras receberão declaração de participação e cópia de Ata

de defesa devidamente registrada para fins curriculares.


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3.6 Atividades Complementares

Segundo a Resolução nº 7, de 4 de outubro de 2007 que altera o Art. 1º O § 3º do art. 10 da Resolução

CNE/CES nº 7, de 31 de março de 2004, “as atividades complementares possibilitam o aproveitamento,

por avaliação, de atividades, habilidades, conhecimentos e competências do aluno, incluindo estudos e

práticas independentes, realizadas sob formas distintas como monitorias, programas de iniciação

científica, programas de extensão, estudos complementares, congressos, seminários e cursos. I – As

atividades complementares podem ser desenvolvidas no ambiente acadêmico ou fora deste,

especialmente em meios científicos e profissionais e no mundo do trabalho. II – As atividades

complementares não se confundem com o estágio curricular obrigatório. III – Os mecanismos e critérios

para avaliação e aproveitamento das atividades complementares devem estar definidos em

regulamento próprio da instituição”

As Atividades Complementares (ACs) do curso de Fisioterapia tem carga horária de 200 horas e

metade delas, ou seja, 100 horas estão inseridas dentro Grade Curricular do Curso de Fisioterapia,

sendo distribuídas no terceiro, quinto e sexto semestre e as outras 100 horas sendo realizadas ao

longo do curso a partir do 1º semestre e orientada em regulamento específico conforme APENDICE II


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4. EMENTÁRIO DOS COMPONENTES CURRICULARES

COMPONENTES CURRICULARES – 1º SEMESTRE

Disciplina Semestre Carga horária

Anatomia Humana I 1º 120 horas

Descrição: Conceitos sobre a construção do corpo humano, termos de posição e direção (planos e eixos), constituição do corpo humano, variação anatômica, sistema locomotor: sistema esquelético, sistema articular e sistema muscular, sistema circulatório, sistema respiratório, sistema digestivo, sistemas urinário e sistema reprodutor feminino e masculino. Bibliografia básica COLISIGNO, P.R.C. e colaboradores. Atlas fotográfico de anatomia. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. SOBOTA. Atlas de Anatomia Humana. Vol. 1 e 2, 21 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. DANGELO, J.G. FATTINI, C. A. Anatomia Humana Básica. 2ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2002. Bibliografia complementar JAMES, JESSEL e KANDEL. Princípios da neurociências. Manole., 2002 ROHEN, J.W. Anatomia Humana: Atlas Fotográfico de Anatomia Sistemica e Regional, São Paulo: Manole, 1998 SPENCE, A.P. Anatomia Humana Básica. 2º ed. Editora Manole, São Paulo, 1991. SCHMIDT, R.F. Neurofisiologia. São Paulo. Edusp, 5 ed., 2003. WOLF-HEIDEGGER, G. Atlas de Anatomia Humana. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.


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Bioestatística 1º 40 horas

Descrição: Introduzir os conceitos e técnicas fundamentais emanados na estatística utilizando-se das aplicações imediatas da área da saúde. Conceitos básicos utilizados em bioestatística. Amostragem, Distribuição de freqüências, Medidas de tendência central e de dispersão. Ajustamento de Reta e Correlação. Noções de probabilidade e Indicadores estatísticos Bibliografia Básica: VIEIRA, S. Introdução a Bioestatística. 3ª Ed. Rio de janeiro, 1986.

BERQUÓ, E. S., GOTLIEB, S. L. D. SOUZA, J. M. P. Bioestatística. 2.ed. São Paulo: EPU, 1981.

SPIEGEL, M. R., Estatística, 3. ed. São Paulo: Makron Books, 1993. Bibliografia Complementar: CALLEGARI-JACQUES,S.M. Bioestatística: princípios e aplicações. Porto Alegre: Artmed, 2003. NAZARETH, H. R. S. Curso básico de estatítica. São Paulo: Ática, 2003. FONSECA,J S. Curso de Estatística, São Paulo: Atlas, 1996. CLARK, J. Estatística Aplicada, São Paulo: Saraiva,2003. OVALLE, I. Estatística Básica, São Paulo: Atlas,2008.


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Biologia Celular 1º 80 horas

Descrição: Aborda conceitos da morfofuncionabilidade das células e seus componentes básicos. Estudo dos fundamentos da Biologia Celular na interação – metabolismo e funções celulares no contexto tecidual. Abrange o conhecimento da íntima relação entre a célula e o funcionamento harmonioso dos órgãos, correlacionando aos meios terapêuticos. O acadêmico deverá ser capaz de identificar a célula e seus componentes básicos para entender suas relações nos diferentes tecidos e órgãos ,as quais permitirão ao organismo uma vida saudável Bibliografia básica JUNQUEIRA, L.C.U.; CARNEIRO. Histologia básica: texto e atlas. 10. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. GODEFROID, R.S. O ensino da biologia e o cotidiano. 2ª ed. Curitiba: InterSaberes, 2014. SOARES, J. L. Biologia molecular, citologia e histologia. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 1992. Bibliografia complementar ARMSTRONG, D.L.P. Metodologia do ensino das ciências biológicas e da natureza. Curitiba: InterSaberes, 2012. CARVALHO, H. F.; COLLARES-BUZATO, C.B.C. Células: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Manole, 2005. DE ROBERTIS, E.M.F. Bases da biologia celular e molecular. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. JUNQUEIRA, L.C.U.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 5. Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. WEINECK, J. Biologia do Esporte. 1ª ed. São Paulo: Manole, 2000.


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História e Fundamentos da Fisioterapia 1º 40 horas

Descrição: Esta disciplina visa conceituar e apresentar os objetivos da Fisioterapia, termos e abreviações mais utilizadas na área, conceitos e definições da profissão, além das abordagens históricas da fisioterapia no mundo e no Brasil, bem como a análise do papel do fisioterapeuta na comunidade e sua atuação em níveis preventivos, curativos e reabilitação, áreas e campos de atuação do profissional e modalidades terapêuticas. Apresenta o perfil dos profissionais da área de saúde (abordagem interdisciplinar e multidisciplinar), os cursos de pós graduação no Brasil e a organização profissional (legislação, entidades de classes, código de ética profissional, diretrizes curriculares e formação profissional etc), além dos órgãos regulamentadores da fisioterapia – COFFITO e CREFITO. Finalmente, serão discutidas as necessidades atuais e futuras da Fisioterapia no Brasil e a caracterização dos aspectos biopsicossociais das pessoas com altas habilidades/superdotação, deficiências e autismo dentro da profissão do fisioterapeuta Bibliografia básica

REBELATTO, J.R. BOTOMÉ, Fisioterapia no Brasil: Fundamentos para uma ação preventiva e perspectivas profissionais, 2ª edição, São Paulo: Manole, 1999. LIANZA, S. Medicina de Reabilitação, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 3ª Edição,2001 FORNASARI, C.A. Manual para estudo da Cinesiologia, 1ª edição – São Paulo – Ed. Manole, 2001.

. Bibliografia complementar

GUTMANN, A. ZAUNER. Fisioterapia Atual, 2ª edição. São Paulo – Editora 3 pontos produções gráficas, 1991. GAVA, M.V. Fisioterapia: História e Reflexões e Perspectivas, Ed. Metodista Digital. SMITH, L.K et.al. Cinesiologia Clínica de Brunnstrom – 5ª edição – São Paulo – Ed. Manole,1997.

THOMSON,A.; SKINNER, A.; PIERCY J. Fisioterapia de Tidy – 1ª edição – São Paulo – Santos Livraria e Editora, 1994.

CONEN, MOISÉS. Fisioterapia Aquática – São Paulo – Ed. Manole, 2011 (biblioteca virtual)


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Vivências I 1º 40 horas

Descrição Evidenciar vivências básicas, dentro das áreas da fisioterapia, com menor comprometimento e complexidade física e emocional, estabelecendo um elo entre a vida escolar e a vida profissional, iniciando um primeiro contato com visitas a entidades conveniadas, como por exemplo a clínica de fisioterapia da própria faculdade, postos de saúde, empresas, asilos e hospitais. Para tal, aulas expositivas serão aplicadas, além de estágios de observação supervisionados por professores nas seguintes áreas: fisioterapia neurológica adulta, fisioterapia neurológica infantil, ortopedia e desportiva..

Bibliografia Básica KISNER, C. ;COLBI L.A. Exercícios terapêuticos – Fundamentos e técnicas. 4ª Edição. São Paulo. Ed. Manole LTDA, 2005. LIANZA, S. Medicina de Reabilitação, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 3ª Edição,2001

FORNASARI, C.A. Manual para estudo da Cinesiologia, 1ª edição – São Paulo – Ed. Manole, 2001.

Bibliografia Complementar

SHEPHERD, R.B. Fisioterapia em Pediatria. 3ª ed. São Paulo: Santos, 1996. O’ SULLIVAN SB. SCHIMIDT T. Fisioterapia, Avaliação e Tratamento - São Paulo. Ed. Manole, 4ª Edição, 2004.

SMITH, L.K et.al. Cinesiologia Clínica de Brunnstrom – 5ª edição – São Paulo – Ed. Manole,1997.


CONEN, MOISÉS. Fisioterapia Aquática – São Paulo – Ed. Manole, 2011 (biblioteca virtual). .


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Genética Humana 1º 40 horas

Descrição: Esta disciplina permite o estudo da Genética geral, desde a fundamentação molecular até o estudo de diversas doenças genéticas. Aborda as bases moleculares da hereditariedade, tratando da estrutura e função dos ácidos nucléicos, da replicação do material genético e dos processos de transcrição e tradução. Estimula o entendimento do surgimento e transmissão das doenças genéticas, importante para intervenção do fisioterapeuta. Bases moleculares da hereditariedade. Mecanismos moleculares da mutação de diversas patologias bem como do autismo. A Disciplina visa também trabalhar o conceito de etnia e raça e a caracterização dos aspectos biopsicossociais das pessoas com altas habilidades/superdotação, deficiências e autismo Bibliografia básica BORGES-OSORIO, M.R. Genética Humana. São Paulo: Artes Médicas, 2007. JORDE, L.B; CAREY, J.C; BAMSHAD, M.J.; WHITE, R.L. Genética Médica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. VARGAS, L.R.B. Genética Humana. São Paulo: Pearson, 2014. (Biblioteca Virtual) Bibliografia complementar BOWMAN, J.L.; SANDERS, M.F. Análise Genética: uma abordagem integrada. São Paulo: Pearson, 2014. (Biblioteca Virtual) BRUNONI, B.; PEREZ, A.B.A. Genética Médica: Guias de Medicina Ambulatorial e Hospitalar da EPM-UNIFESP. São Paulo: Manole, 2013. (Biblioteca Virtual) NORA, J.J.; FRASER, F.C. Genética Médica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1991. OTTO, P.G.; OTTO, P.G.; FROTA-PESSOA, O. Genética humana e clínica. 2. ed. São Paulo: Roca, 2004. TURNPENNY, P.; ELLARD, S. Genética Médica. 13. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.


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Leitura e Produção de Textual 1ª 40 horas

Descrição: A disciplina abordará a partir de uma perspectiva discursiva os processo da comunicação, a caracterização da língua falada e escrita, a produção oral e escrita, os gêneros e tipologias textuais, as figuras de linguagem mais encontradas. Para tanto, refletirá sobre as várias contracepções de linguagem, leitura e escrita, de modo a subsidiar uma prática de leitura, interpretação e produção de textos em que os mecanismos de produção de sentido (coesão e coerência textual), sejam observados. Insumos gramaticais que possam suprir deficiências anteriores, recuperando eventuais deficiências de conteúdo dos alunos, também serão priorizados.. Bibliografia básica FIORIN, J. L & SAVIOLI, F. P. Para entender o texto São Paulo. Àtica, 1999. VAL, MARIA DA GRAÇA COSTA. Redação e textualidade – 3ª edição, Editora - Martins Fontes, 2006 TUFANO, DOUGLAS. Estudos de Redação – 3ª Edição – SP. Editora Moderna, 1990. Bibliografia complementar ANDRÉ, HILDEBRANDO A. DE. Curso de Redação – 3ª Edição, SP – Ed. Moderna, 1989. PLATÃO E FIORIN. Lições de texto: Leitura e Redação – SP – Ed. Ática. VILLAÇA, K.L. Linguística Textual. Introdução. São Paulo. Cortez, 1983.

MEC; Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa – Brasília (DF): MEC/SEF, 1997. PRETTO, NELSON DE LUCA – Escritos sobre Educação, Comunicação e Cultura – São Paulo – Editora Papirus, 2016 – (biblioteca virtual) .


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Introdução a Informática 1º 40 horas

Descrição: Conceitos básicos em informática. Sistemas Operacionais - MS-Windows – Linux. Editor de Texto: MS-Word, software de apresentação: MS- Power Point, planilhas eletrônicas: MS-Excel e internet. A utilização da informática na área da Educação Física, banco de dados, planilhas, pesquisa, estatística, etc. Bibliografia básica CAPRON, H.L. Introdução a Informática. 8ª ed. São Paulo: Pearson, 2004. TANENBAUN, A.S. Sistemas operacionais modernos. 3ª ed. São Paulo: Pearson Pratice Hall, 2009. WILDAUER, E.W. Informática instrumental. Curitiba: InterSaberes, 2013. Bibliografia complementar BRASIL, C. Guia internet de conectividade. 12ª ed. São Paulo: Senac, 2005. BRITO, G.S. Educação e novas tecnologias: um (re) pensar. Curitiba: InterSaberes, 2012. NEIBAUER, A.R. ABC do Microsoft Word. Mcgraw-Hill, 1988. SILVA, M.G.S. Informática: excel 97, access 97, powerpoint 97. 11ª ed. São Paulo: Erica, 2004. TOBLER, M.J. Desvendando o Linux. São Paulo: Campos, 2001.


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Bioquímica e Biofísica 1º 40 horas

Descrição: Metabolismo e energia. Definição, estrutura e função biológica das biomoléculas. Proteínas, carboidratos, lipídios e ácidos nucleicos. Química da água. Estudo das principais vias metabólicas. Fundamentos da física em sistemas biológicos. Termodinâmica, Som e Eletricidade do corpo humano. Bibliografia básica NELSON, D.L; COX M.M. Lehninger: Princípios de Bioquímica. 3ed. São Paulo: Sarvier, 2002. MARZOOC, O.A; TORRES, B.B. Bioquímica Básica. 3ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. MORAN, L. A., et al. Bioquímica. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013 Bibliografia complementar HENEINE, I.F. Biofísica Básica. São Paulo: Atheneu, 2000. DURAN, J.E.R. Biofísica: Conceitos e aplicações. 2 ed. São Paulo: Pearson, 2011. CAMPBELL, M.K. Bioquímica. Porto Alegre: Artmed, 2002. CHAMPE, P.C. Bioquímica. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

VOET, D; VOET., J.G; PRATT, C.W. Fundamentos de Bioquímica. São Paulo: Artmed, 2002.


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Anatomia Humana II 2º 120 horas

Descrição: Estudo teórico dos diferentes processos neurológicos relacionados com o movimento humano: terminações nervosas, vias aferentes ou sensitivas; principais áreas do sistema nervoso central (tronco encefálico, formação reticular, cerebelo, diencéfalo, telencéfalo e córtex cerebral. Principais processos neuropsicológicos; atenção, concentração, motivação, cognição, memória, emoção, percepção. Controle neural do movimento; áreas corticais, vias eferentes ou motoras. Movimento reflexo, automático e voluntário. Abordagem da consciência corporal e de sua implicação com o movimento humano. Bibliografia Básica: JAMES, JESSEL e KANDEL. Princípios da neurociências. Manole., 2002 MACHADO, A.B.M. Neuroanatomia funcional. 2ª ed. São Paulo: Atheneu, 2002. SCHMIDT, R.F. Neurofisiologia. São Paulo. Edusp, 5 ed., 2003. . Bibliografia Complementar: JAMES, JESSEL e KANDEL. Princípios da neurociências. Manole., 2002 ROHEN, J.W. Anatomia Humana: Atlas Fotográfico de Anatomia Sistemica e Regional, São Paulo: Manole, 1998 SPENCE, A.P. Anatomia Humana Básica. 2º ed. Editora Manole, São Paulo, 1991. SCHMIDT, R.F. Neurofisiologia. São Paulo. Edusp, 5 ed., 2003. WOLF-HEIDEGGER, G. Atlas de Anatomia Humana. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.


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Histologia e Embriologia 2º 80 horas

Descrição: A abordagem morfofuncional dos tecidos , órgãos e sistemas do organismo bem como as técnicas usuais de histologia serão utilizadas, visualizadas e manipuladas segundo o enfoque para o profissional de Fisioterapia. Será também abordado os processos de gametogênese e de fecundação com posterior caracterização dos períodos do desenvolvimento humano: pré embrionário, embrionário e fetal. Além da organização morfofuncional dos anexos embrionários, mal-formações congênitas, gemelação e agentes teratogênicos. Bibliografia Básica:

JUNQUEIRA , L.C.U.& CARNEIRO, J. Histologia Básica. Rio de Janeiro. Guanabara & Koogan. 10 ed., 2004

MOORE, K.L. & PERSAUD, T.V.N. Embriologia Básica. 6 ed. Guanabara-Koogan. Rio de Janeiro, 2000.

GARTNER, L. P. Tratado de Histologia em Cores. Ed. Guanabara Koogan, 1999. . Bibliografia Complementar: COCHARD, L.R. Atlas de embriologia humana de Netter. Porto Alegre: Artmed, 2003 . DI FIORI, ATLAS DE HISTOLOGIA BÁSICA. Rio de Janeiro: Guanabara & Koogan. 6a., 2006. GARTNER, L.P., HIATT, J. L. Atlas Colorido de Histologia. 4 ed. Editora Guanabara Campus de Botucatu Koogan S.A. 2006. 432p. GENESER F. Histologia, com bases biomoleculares. 3ª ed. Rio de Janeiro. Editora Guanabara Koogan S.A, 2003. 616p. O’RAHILLY, R.; MULLER, F. Embriologia e teratologia humanas. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.


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Microbiologia 2º 40 horas

Descrição: Microbiologia Básica: Conceitos, aspectos morfológicos e de fisiologia microbiana, mecanismos patogênicos, controle das populações microbianas. Microbiologia Clínica: Estudo dos agentes infecciosos (fungos, bactérias e vírus). Controle de microrganismos por agentes químicos e físicos. Microbiologia Médica Bibliografia básica

BENJAMINI, E; COICO, R. SUNSHINE, G. Imunologia . 4a ed. Rio Janeiro:Guanabara Koogan, 2002. 288p.

De CARLI, G.A., Parasitologia Clínica: Seleção de Métodos e Técnicas de Laboratorios para Parsitoses, Atheneu, 2001.

JAWETZ, E. et.al Microbiologia Médica. 21 ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000, 612 p.

RIBEIRO, M.C.; SOARES, M.M.S.R. Microbiologia Prática. Roteiro e Manual. Bactérias e Fungos. Ed. Atheneu : São Paulo. 1ª ed. 112p.

TORTORA, G.T.; FUNKE, B.R.;CASE,C.L. Microbiologia. 8ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2005. 827 p.

TRABULSI, L.R. Microbiologia. Livraria Atheneu, R.J.: 3ª ed. 1999. Bibliografia complementar MCPEARSON, RICHARD.A. Diagnósticos clínicos e tratamentos por métodos laboratoriais. ed, 21. São Paulo: Manole, 2012. (Biblioteca virtual) PINTO, T.J.A, KANEKO, T.M; PINTO, A.F. Controle biológico de qualidade de produtos farmacêuticos, correlacionados a cosméticos. 4 ed, São Paulo: Manole,2015. (Biblioteca virtual) RIBEIRO, M.C.; SOARES, M.M.S.R. Microbiologia prática. Roteiro e manual. Bactérias e fungos. São Paulo: Atheneu, 2002. LACAZ, C.S.; PORTO,E.;MARTINS,J.E.C. Tratado de micologia médica. 8. ed. São Paulo: Sarvier, 2002. OPLUSTIL, C.P.ZOCCOLI,C.M.; TOBOUTI, N.R.; SINTO,S.I. Procedimentos básicos em microbiologia clínica. 2. ed. São Paulo: Sarvier, 2004.


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Fisiologia Geral 2º 120 horas

Descrição: Estudo dos princípios gerais de homeostasia e funções orgânicas. Caracterização e dinâmica de funcionamento dos sistemas que compõe o corpo humano e as correlações entre morfologia e função. Análise das principais funções do organismo humano e seus sistemas de controle e adaptação. Bibliografia Básica GUYTON, A.C. Tratado de Fisiologia Médica. 10ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. SILVERTHORN, D.U. Fisiologia Humana: Uma abordagem integrada. 2ed. Barueri: Manole, 2003. STANFIELD, C.L. Fisiologia humana. 5ed.São Paulo: Pearson, 2013.. Bibliografia Complementar BERNE, R.M; LEVY, M.N; KOEPPEN, B; STANTON, B.A. Berne& Levy: Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. MARTINI, F. H; OBER W.C; BARTHOLOMEW, E. F; NATH. JL. Anatomia e fisiologia humana: uma abordagem visual. 7ed. São Paulo: Pearson, 2014. HANSEN J.T; KOEPPEN, B. Atlas de Fisiologia Humana de Netter. Porto Alegre: Artmed, 2003. AIRES, M. Fisiologia Humana. 2aed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. ASDRUBAL F; SCHENKEL P.C. Fisiologia Prática. Caxias do Sul: Educs, 2010.


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Parasitologia 2º 40 horas

Descrição: Definições de termos utilizados na parasitologia, relação parasita-hospedeiro, tipos de associações, origem do parasitismo, ação dos parasitas sobre o hospedeiro, e classificação das doenças parasitárias de acordo com os modos de transmissão. Estudo das parasitoses (helmintos e protozoários) de maior importância para a saúde do homem e seus respectivos hospedeiros, considerando-se todas as informações relacionadas a cada doença parasitária, dando ênfase a morfologia, biologia, patogenia, manifestações clínicas, distribuição, profilaxia e tratamento Bibliografia básica NEVES,D.P. Parasitologia Humana. 10ª edição, São Paulo, Editora Atheneu, 2000. NEVES, D.P. Parasitologia Dinâmica. São Paulo, Editora Atheneu, 2005. SPICER, W.J. Bacteriologia, Micologia e Parasitologia Clínicas. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2002. Bibliografia complementar ANDRIOLO, A. Guias de Medicina Ambulatorial e Hospitalar. Unifesp. São Paulo, Editora Manole, 2006. DE CARLI, G. A. Parasitologia clínica. São Paulo: Editora Atheneu, 2001. FERREIRA, A. W. Diagnóstico Laboratorial das Principais Doenças Infecciosas e Auto-imunes. 2ª edição, Rio de Janeiro, Editora Guanabara Koogan, 2001. MORAES, R. G.; LEITE, I. C.; GOULART, E. G. Parasitologia e Micologia Humana. 3ª edição, Rio de Janeiro, Editora Cultura Médica, 1984. LEVENTHAL, R.; CHEADLE, R. Parasitologia Médica. São Paulo: editora Editorial Premier, 2000.


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Vivências II 2º 80 horas

Descrição: Evidenciar vivências básicas, dentro das áreas da fisioterapia, com menor comprometimento e complexidade física e emocional, estabelecendo um elo entre a vida escolar e a vida profissional, iniciando um primeiro contato com visitas a entidades conveniadas, como por exemplo a clínica de fisioterapia da própria faculdade, postos de saúde, empresas, asilos e hospitais. Para tal, aulas expositivas serão aplicadas, além de estágios de observação supervisionados por professores nas seguintes áreas: fisioterapia na Saúde Coletiva (atendimentos na hidroterapia, domiciliares e em postos de saúde do SUS) , Fisioterapia na UTI (hospital) , Fisioterapia na Enfermaria (hospital) e Fisioterapia na Geriatria (asilo).

Bibliografia Básica: KISNER, C. ;COLBI L.A. Exercícios terapêuticos – Fundamentos e técnicas. 4ª Edição. São Paulo. Ed. Manole LTDA, 2005. LIANZA, S. Medicina de Reabilitação, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 3ª Edição,2001

FORNASARI, C.A. Manual para estudo da Cinesiologia, 1ª edição – São Paulo – Ed. Manole, 2001.

Bibliografia complementar:

SHEPHERD, R.B. Fisioterapia em Pediatria. 3ª ed. São Paulo: Santos, 1996. O’ SULLIVAN SB. SCHIMIDT T. Fisioterapia, Avaliação e Tratamento - São Paulo. Ed. Manole, 4ª Edição, 2004.

SMITH, L.K et.al. Cinesiologia Clínica de Brunnstrom – 5ª edição – São Paulo – Ed. Manole,1997.


GRAFF, VAN DE; Anatomia Humana – 6ª Edição – São Paulo – Editora Manole, 2005 ( biblioteca virtual).


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Fundamentos da Sociologia e Antropologia 3º 40 horas

Descrição: A disciplina aborda o estudo dos aspectos sócio-culturais relacionados à Fisioterapia, tendo como eixo principal de análise o corpo como objeto e sujeito da cultura, estabelecendo considerações sobre as pedagogias de intervenção corporal em determinados momentos na história e a conseqüente construção de expressões de subjetividade nas práticas corporais. A disciplina também faz um resgate antropológico da cultura Afro-Brasileira e sua relação com diversos conteúdos da Fisioterapia. Bibliografia Básica COSTA, C. Sociologia. Introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 1997. GONÇALVES, M.A.S. Sentir, pensar, agir: corporeidade e educação. Campinas: Papirus, 1994. MATTOS, R.A. História e cultura afro-brasileira. São Paulo, Ed. Contexto, 2007. MOREIRA, W.W. (Org.) Qualidade de vida: complexidade e educação. Campinas: Papirus, 2001. Bibliografia Complementar FREIRE, J. B. Educação como prática corporal. São Paulo: Scipione, 2004. FREIRE, J. B. Educação de corpointeiro. São Paulo: Scipione, 2000. FREIRE, J. B.; VENÂNCIO, S. (Org). O jogo: dentro e fora da escola. Campinas: AutoresAssociados, 2005.

HUIZINGA, J. Homo ludens. São Paulo: Perspectiva, 1971.

SOARES, C. Imagens da educação no corpo: estudo a partir da ginástica francesa no século XIX. Campinas: AutoresAssociados, 2001.


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Imunologia 3º 40 horas

Descrição: Estudo das respostas imunes, procurando o estabelecimento da distinção entre: imunidade, hipersensibilidade, tolerância imunológica e doenças auto-imunes. Transmitir de forma simples e sintética os conceitos atuais em Imunologia, fornecendo aos participantes as ferramentas necessárias para que possam se aprofundar nas suas áreas de atuação, além de possibilitar o contato com os recentes avanços nesse campo da ciência. Bibliografia básica

JANEWAY, C.A, TRAVERS,P., WALPORT, M., SHLOMCHIK,M. Imunobiologia: o sistema imune na saúde e na doença. 5ª. Edição. Porto Alegre. Ed. Artmed. 2002.

STITES, D.P., TERR, A I. Imunologia Básica. 9ª. Edição. São Paulo. Ed Prentice-Hall do Brasil. 2000.

COICO, R., SUNSHINE,G., BENJAMINI,E. Imunologia. 4ª. Edição. Rio de Janeiro. Ed. Guanabara Koogan. 2002 Bibliografia complementar BALESTIERI, F. M. P. Imunologia. São Paulo: Ed. Manole: São Paulo, 2006. SEHNEM, N.T. Microbiologia e imunologia. Ed. Pearson. 2015. (Biblioteca virtual). PLAYFAIR, J. H. L., CHAIN, B. M.. Imunologia básica - guia ilustrado de conceitos fundamentais. 9a edição. Ed. Manole. 2013. (Biblioteca virtual). RAMNIK, R. N. S. Review of Laboratory Medicine. 1ª. Ed. Ed. Jaypee. 2014. (Biblioteca virtual). SOOD, R. Concise Book of Medical Laboratory Technology Methods and Interpretations. 2ª. Ed. Ed. Jaypee. 2015. (Biblioteca virtual).


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Patologia Geral 3º 80 horas

Descrição: A patologia estuda as doenças, sintomas e natureza. A disciplina de Patologia Geral estuda as doenças: etiologia, patogenia, morte celular, além das lesões degenerativas, alterações metabólicas e diferenciação celular. Estuda também os distúrbios hemodinâmicos, as inflamações agudas e crônicas, o processo de cicatrização, as doenças infecciosas, e conceito e tipos de neoplasias. A disciplina de Patologia Geral procura relacionar o funcionamento fisiológico com o patológico. Destina-se a dar informações básicas para os profissionais da área, relacionada com a morfologia e a fisiologia das doenças bem como do autismo e também abordando aspectos relevantes em questões das habilidades e superdotação. Bibliografia Básica:

BOGLIOLO, L. Patologia. 6 ed. Guanabra Koogan, 2000.

MONTENEGRO, M.R ; FRANCO, M. Patologia Processos Gerais. 4ª edição. São Paulo: Editora Atheneu, 1999. 320 p.

ROBBINS, S. CONTRAN, R. ; KUMAR, V. Patologia Estrutural e Funcional. 6ª edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2000. Bibliografia Complementar: ANGELO, I.C. Patologia Geral. São Paulo: Pearson Editora, 2016. (Biblioteca Virtual) CARVALHO, H.F.; RECCO-PIMENTEL, S.M. A célula. 2. Ed. Barueri-SP: Editora Manole, 2007. (Biblioteca virtual) FARIA, J.S. Patologia especial com aplicações clínicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. MORAN, H., Textbook of pathology. Nova Deli: Jaypee Brothers Medical Publishers, 2010. (Biblioteca virtual).. VIJAYALAKSHMI, I.B. Acute rheumatic fever and chronic rheumatic heart disease. Nova Deli: Jaypee Brothers Medical Publishers, 2011. (Biblioteca virtual).


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Psicologia Geral 3º 40 horas

Descrição: Visa o emprego da linguagem psicológica e do conhecimento das diferentes correntes em psicologia aplicados à Fisioterapia. Conceitos, Fundamentos do Comportamento em seus aspectos perceptivos, motivacionais, emocionais, de personalidade humana e seus mecanismos de ajustamento. Comunicação interpessoal. Motivação. Exame das relações interpessoais entre o profissional e paciente. Focaliza também a aprendizagem e o conhecimento através dos seus métodos, das teorias sobre a natureza humana e de seus próprios objetivos. Estudo das pessoas com altas habilidades/superdotação, deficiências e autismo. Bibliografia Básica:

DAVIDOFF, L.L. Introdução a Psicologia, 3 ed. São Paulo: Makron Books, 2001

BOCK, FURTADO TEIXEIRA. Psicologias- Uma Integração ao Estudo da Psicologia. São Paulo, Saraiva, 1996.

BARROS, C, S. G Pontos da Psicologia Geral. 15 ed. São Paulo. Ática, 1997. Bibliografia Complementar: DALGALARRONDO, PAULO. Psicopatologia e Semiologia dos transtornos Mentais, 2ª Edição. Porto Alegre – Editora Art Med, 2008 KAPAZINSKI, FLÁVIO, et al. Bases Biológicas dos Transtornos Psiquiátricos – 2ª edição, Porto Alegre – Ed. Art Med, 2004. MYERS, D.G. Explorando a psicologia – 5ª Edição – Rio de Janeiro – Ed. 2TC, 2002. SAAD, SUAD NADE. Preparando o caminho para inclusão – São Paulo – Editora Vetor, 2003 SPITEZER, ROBERT. L. et. Al. DSM- IV Casos clínicos – Vol 2 – Porto Alegre –Editora Art Med, 2008


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Saúde Coletiva I 3º 40 horas

Descrição Possibilitar o contato à saúde coletiva aos alunos e proporcionar a sua atuação em ambientes não só de caráter reabilitador mas também preventivo; refletir sobre a atuação do profissional fisioterapeuta em ambientes da saúde pública, reconhecer os conceitos básicos de epidemiologia, apresentando a história da saúde pública e da epidemiologia no Brasil, usos e conceitos da epidemiologia, a epidemiologia descritiva e seus usos, transição epidemiológica, conceitos da epidemiologia como incidência e prevalência, cálculos de mortalidades e natalidade, a importância da epidemiologia no SUS, conceitos sobre endemia e epidemia e a realidade no Brasil. A disciplina visa também a avaliação crítica dos conceitos de Saúde e condições de saúde da população brasileira. Equívocos e propostas para a avaliação ambiental. O papel da ecologia na análise ambiental. Estudo de impacto ambiental bem como os recursos naturais no desenvolvimento sustentável e a proteção dos direitos do homem e da dignidade do ser humano. Bibliografia Básica ROUQUARIOL, MZ & ALMEIDA FILHO, N. Epidemiologia e Saúde. – 5ª edição - Rio de Janeiro: MEDSI. 6, 2003. FORATTINI, OSVALDO PAULO. Epidemiologia Geral – 2ª edição – São Paulo – Artes Médicas, 1996. ROUQUARIOL, MZ & ALMEIDA FILHO, N. Introdução à Epidemiologia . – 4ª edição - Rio de Janeiro: Ed.Guanabara Koogan., 2006.

Bibliografia Complementar DELIBERATO, P.C.P. Fisioterapia Preventiva – Fundamentos e Aplicações. 1ª edição. São Paulo. Editora Manole, 2002. PEREIRA, M.G. Epidemiologia Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1, 1995. SILVA, REBECA DE SOUZA. Política Nacional de Saúde Pública – a trindade revelada – economia-saúde-população – Rio de Janeiro – Ed. Revan, 2005. COSTA, E.M.A.; CARBONE, M.H. Saúde da Família – uma abordagem multidisciplinar – 2ª edição – Rio de Janeiro – Ed. Rúbio, 2009. REIS, LENICE GNOCCHI DA COSTA; Vigilância Sanitária aplicada, serviços de saúde em perspectivas – Curitiba – Ed. Intersaberes, 2016 (biblioteca virtual).


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Psicomotricidade 3º 40 horas

Descrição: Conceituação e evolução histórica da psicomotricidade, elementos básicos, observação do desenvolvimento psicomotor, diagnóstico dos distúrbios e as abordagens teórico-práticas de aplicação da psicomotricidade. Abordagem Ontogenética, maturação do Sistema Nervoso Central e desenvolvimento do período embrionário. Marcos do desenvolvimento neuropsicomotor nos primeiros anos de vida, padrões posturais, reflexos e reações. Desenvolvimento motor e cognitivo de crianças de 2 a 12 anos. Estágios de desenvolvimento segundo Piaget, desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento sensorial. Psicomotricidades nas diferentes deficiências como na Deficiência Visual, Autismo, Síndrome de Down e Paralisia Cerebral. Estudo das pessoas com altas habilidades/superdotação, deficiências e autismo. Bibliografia Básica TANI, G. Comportamento motor: aprendizagem e desenvolvimento, São Paulo, Guanabara, 2013. MAGIL, R. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações 5ª edição, editora Blucher, 2000. FERNANDES, J.M.G.A.; FILHO, P.J.B.G. Psicomotricidade: Abordagens emergentes, 1ª edição, São Paulo: Manole, 2012 (BIBLIOTECA VIRTUAL)

Bibliografia Complementar

VIANA, A; ARAUJO, V; VIANA, E . Coordenação psicomotora.3ª edição, São Paulo, Sprint, 1990. ARNAIZ SANCHEZ, PILAR. Psicomotricidade na Educação Infantil: uma pratica preventiva e educativa, 1ª edição, São Paulo: Artmed, 2003. MEUR, A. DE. Psicomotricidade: Educação e Reeducação, 1ª edição, São Paulo: Manole, 1989. DELUCA, ADOLFO HUMBERTO. Brincadeiras e Jogos Aquaticos, 1ª edição, São Paulo: Sprint, 1999. MARINH, H.R.b.; JUNIOR, M.A.M.; FILHO. N.A.S.; FENCK, S.C.M. Pedagogia do movimento. Unverso lúdico e psicomotricidade, 1ª edição, editora Intersaberes, 2012. (BIBLIOTECA VIRTUAL)


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Cineisologia 3º 120 horas

Descrição: Esta disciplina visa desenvolver a capacidade de relacionar a estrutura músculo – esquelética e suas respectivas funções para compreender a complexidade do movimento humano, por meio do aprendizado sobre os planos e eixos de movimento, do estudo cinesiológico do esqueleto, ossos, músculos e articulações, dos diferentes tipos de funções e contrações musculares, das forças sinérgicas, agonistas e antagonistas e da análise de movimentos corporais. O conteúdo da disciplina abrange a identificação dos músculos específicos em cada movimento articular, tipos de movimentos gerados e componentes destes movimentos, assim como das diferentes articulações existentes no corpo humano, seus movimentos e dos músculos responsáveis pela geração desses movimentos. Bibliografia básica FORNASARI, C.A., Manual para estudo da cinesiologia.. São Paulo: Manole. 1, 2001. JARMEY, C. Músculos: uma abordagem concisa. São Paulo: Editora Manole, 2008. (Biblioteca virtual) MCCREARY, E.K.; KENDALL, F.P. Músculos Provas e Funções. 1ª ed. São Paulo: Editora Manole, 1995. 554p. SMITH, O.L.K.; WEISS, E.L.; LEHMKUHL, L.D., Cinesiologia Clínica de Brunnstrom.. São Paulo: Manole. , 1997. Bibliografia complementar SALVINI, T.F. Movimento Articular Aspectos Morfológicos e Funcionais Volume 1. 1ª ed. São Paulo: Editora Manole, 2005. 336p. COLICIGNO, P.R.C.; ARAÚJO, A.B.; MORAES, C.A.; SACCHETTI, J.C.L., Atlas fotográfico de anatomia.. São Paulo: Pearson Prentice Hall. , 2009. (Biblioteca virtual) GREENE, D.P.; ROBERTS, S.L. Cinesiologia: estudos dos movimentos nas atividades diárias. Editora Revinter, 2002. 216p. HALL, S.J. Biomecânica básica. 1ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2000. 464p. HAYWOOD, K.M.; GETCHELL, N. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 3ª ed. Editora Artmed, 2004. 408p. MARQUES, A.P. Cadeias musculares um programa para ensinar avaliação fisioterapêutica. 2ª ed. São Paulo: Editora Manole, 2005. 168p NEUMANN, D.A. Cinesiologia do aparelho musculoesquelético. 1ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2002. 618p. RASCH, P.J.; BURKE, R.K. Cinesiologia e Anatomia Aplicada. 7ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1991. 204p.


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Atividades Complementares I 3º 40 horas

Descrição: As atividades complementares são oferecidas aos alunos através de conteúdos que visam nivelar o grau de conhecimentos dos ingressantes, além de atividades de extensão, como jornadas de estudos, iniciação à pesquisa , visitas às empresas ou clínicas ligadas ao campo de atuação do fisioterapeuta e estágios de observação nas áreas de atuação da profissão. Relacionamos a seguir, algumas atividades complementares desenvolvidas ao longo do curso: - Nivelamento Discente; - Monitoria; - Visitas Técnicas; - Palestras; - Práticas em laboratórios; - Atividades de pesquisa em biblioteca; - Iniciação científica voltada à área do curso; - Trabalhos individuais ou em grupo; e - Demais Atividades pertinentes ao processo de aprendizagem na área do curso. . Bibliografia básica FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA – FIEL. Manual de regulamentação das atividades complementares. Limeira- SP: FIEL, 2013.


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Noções de Primeiros Socorros 4º 40 horas

Descrição: Estudo dos fundamentos dos primeiros socorros em situações de emergência e dos principais aspectos da prevenção de acidentes relacionados a prática de exercícios e esporte, com ênfase nos procedimentos básicos de atendimento e atenção à saúde. Bibliografia básica ÁTICA, EDITORA. Manual de primeiros socorros. São Paulo; Ática, 2000. FLEGEL, M.J. Primeiros socorros no esporte. Barueri: Manole, 2015. POTTER, P.A. Fundamentos de Enfermagem. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. Bibliografia complementar AMATUZZI, M.M. Medicina do esporte. São Paulo: Roca, 2004. CHAGAS, A.C.P. Manual prático em cardiologia. São Paulo: Atheneu, 2005. NOVAES, J.S. Manual de Primeiros Socorros para Educação Física. Rio de Janeiro: Sprint, 1994. OLIVEIRA, R.R. Manual Técnico Profissional de Emergência Médica Pré- Hospitalar: Primeiros Sacorro, 2001. SILVA, L.; FALCÃO, L.F.R. Atualizações em emergências médicas. São Paulo: Manole, 2013.


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Recursos Terapêuticos Manuais I 4º 80 horas

Descrição: Proporcionar conhecimentos básicos sobre Recursos Terapêuticos Manuais para o desenvolvimento e habilidades técnicas por meio de tratamento prático da massagem e manipulação dos segmentos corporais, analisando a história da massagem no mundo e no Brasil, Reconhecer as várias definições de massagem, as condições básicas para a realização da massagem terapêutica, a importância da anamnese e do conhecimento da anatomia palpatória para um bom tratamento. Reconhecer a importância do estudo dos Recursos Terapêuticos Manuais para o tratamento fisioterápico, os efeitos mecânicos, fisiológicos, psicológicos e terapêuticos da massagem. Identificar os diversos tipos de Recursos Terapêuticos Manuais (massagens, mobilização e manipulação). Classificação das técnicas da massagem clássica corporal e facial, assim como todos os seus componentes. Identificar os tipos de procedimentos (RTM) indicados para os diversos tipos de patologias. Bibliografia básica ANDRADE, C.K. & CLIFFORD, P. Massagem – Técnicas e Resultados. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2003. CLAY, JAMES H. Massoterapia clínica: integrando anatomia e tratamento – 2ª edição, São Paulo – Editora Manole,

2008. HERPERTZ, ULRICH; Edema e Drenagem linfática – diagnóstico e terapia do edema – 4ª edição – São Paulo- Editora

Senac, 2004. Bibliografia complementar MONTAZER, ASHLEY; Tocar: o significado humano da pele – 1ª edição – São Paulo – Editora Summus, 1988. WOOD, E.C. & DOMENICO, G.D. Técnicas de Massagem de Beard. 4a Edição, São Paulo: Editora Manole, 1998. CASSAR, M.P. Manual de Massagem Terapêutica. São Paulo: Manole, 2002. SANCHES, ORLANDO ARY ELWING; Drenagem Linfática Manual – teoria e prática – 2ª edição. São Paulo – Editora

Senac, 2014. GREENMAN, PHILIP. E., Princípios da Medicina Manual, 2ª edição – São Paulo – Ed. Manole, 2001 JARMEY, CHRIS, Shiatsu, São Paulo – Editora Manole, 2010. ( biblioteca virtual).



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Cinesioterapia 4º 120 horas

Descrição: Esta disciplina visa o conhecimento e o estudo dos princípios terapêuticos dos exercícios realizados na reabilitação de pacientes, nos variados tipos de disfunções orgânicas. O conteúdo da disciplina aborda os objetivos e considerações sobre os diferentes tipos de exercício terapêutico (ativo livre, ativo assistido, ativo resistido, passivo), as bases fisiológicas do alongamento terapêutico muscular, o conceito de plasticidade e lesão muscular, as diversas técnicas de alongamento terapêutico e suas aplicações práticas, a mobilização manual das diferentes articulações corporais, o conceito de fortalecimento muscular, a aplicação prática de técnicas de fortalecimento muscular, utilizando diferentes ferramentas e equipamentos, os conceitos de equilíbrio e propriocepção e as diferentes formas de treinamento dessas habilidades, as aplicações terapêuticas para a coluna vertebral e suas deformidades, bem como o desenvolvimento do raciocínio clínico para implementação de todas essas técnicas em condições terapêuticas. Bibliografia Básica: KISNER, C., COLBY, L.A., Exercícios Terapêuticos- fundamentos e técnicas. São Paulo: Manole. 3ed, 1998. O'SULLIVAN, S.B.; SCHMITZ, T.J. Fisioterapia: avaliação e tratamento. 4ª ed. São Paulo: Editora Manole, 2003. 1200p PETERSEN, C.M.; FOLEY, R.A. Testes de movimentos ativos e passivos. São Paulo: Editora Manole, 2003. (Biblioteca virtual) THOMSON, A.; SKINNER, A.; PIERCY, J. Fisioterapia de Tidy. 1a. ed. Editora Santos, 1994. Bibliografia Complementar: ADLER, S.S.; BECKERS, D.; BUCK, M., Facilitação neuromuscular proprioceptiva: um guia ilustrado.. São Paulo: Manole. , 2007. (Biblioteca virtual) DUFFOUR, M. et al. Cinesioterapia: avaliações: técnicas passivas e ativas do aparelho locomotor. Editora Panamericana, 1989 GOLDENBERG, L.; TWIST, P., Treinamento de força com bola: estabilidade total e exercícios com medicine ball.. São Paulo: Manole. , 2010. (Biblioteca virtual) GREENMAN, P.E. Princípios da medicina manual. São Paulo: Editora Manole, 2001. MOFFAT, M. ROSEN, E.; SMITH, S.R. Fisioterapia do sistema musculoesquelético: melhores práticas. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2007. SILVA, R.D.; CAMPOS, V.C. Cinesioterapia - Fundamentos Teóricos para Prática. 1ª ed. Editora Coopmed, 2006. 145p.


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Fisioterapia Geral I 4º 80 horas

Descrição: Esta disciplina visa transmitir o conhecimento a respeito dos recursos eletroterapêuticos utilizados em Fisioterapia. O conteúdo da disciplina aborda o histórico da eletroterapia, os conceitos básicos da eletroterapia, como as diversas ações das correntes, as variáveis físicas, formas de pulso, modulações das correntes (em amplitude, freqüência, trens de pulso, subida, sustentação e descida), definição de corrente polarizada e despolarizada e a seleção e colocação de eletrodos. Características, indicações e contra-indicações das correntes: Galvânica (Galvanoterapia e iontoforese), farádica, diadinâmicas de Bernard (difásica, monofásica, curtos períodos, longos períodos), ultra-excitante de Trabbert, interferenciais (heteródina e vetorial), Estimulação elétrica nervosa transcutânea (convencional ou alta freqüencia, acupuntura ou baixa freqüencia, burst e breve-intensa), estimulação pulsada de alta voltagem (HVPS), estimulação elétrica funcional (FES), estimulação elétrica neuromuscular (NMES), corrente Russa e corrente Aussie e eletrodiagnóstico. Ao final da disciplina os alunos serão capazes de identificar os recursos eletroterapêuticos, bem como prescrever e aplicar os mesmos nos programas de tratamento fisioterapêutico. Bibliografia Básica: LOW, J.; REED, A. Eletroterapia explicada: Princípios e práticas. 3ª. ed. São Paulo: Manole, 2001 MACHADO, C.M. Eletrotermoterapia Prática. 3ª. ed. São Paulo: Pancast, 2002. NELSON, R.M.; HAYES, K.W.; CURRIER, D.P. Eletroterapia Clínica. 3ª. ed. São Paulo, Manole, 2003 Bibliografia Complementar: KITCHEN, S.; BAZIN, S. Eletroterapia de Clayton. 10ª. ed. São Paulo: Manole, 1998. ROBINSON, A.J.; SNYDER-MACKLER, L. Eletrofisiologia Clínica: eletroterapia e teste eletrofisiológico. 3ª. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. BORGES, F.S. Modalidades terapêuticas nas disfunções estéticas. 2ª. ed. São Paulo: Phorte, 2010. GUIRRO, E.C.O.; GUIRRO, R.R.J. Fisioterapia dermato-funcional: fundamentos, recursos, patologias. 3ª. ed. São Paulo: Manole, 2004. LIANZA, S., Medicina de Reabilitação (Capitulo 9). RJ: Guanabara Koogan. 3, 2001 LEHMANN, J.F.; KOTTKE, F.J. , Tratado de Medicina Física e Reabilitação de Krusen (Cap 3, 13, 15). SP: Manole. 1, 1994.


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Farmacologia 4º 40 horas

Descrição: Principais mecanismos de ação dos principais grupos de medicamentos e os princípios básicos que regem os processos farmacocinéticos e farmacodinâmicos. Caracteriza as principais propriedades farmacológicas, mecanismos de ação e usos terapêuticos associados as diferentes classes de fármacos. Caracterizar os principais medicamentos relacionados a doenças Bibliografia básica FLAVIGNA, A.; SCHENKEL, P. C. Fisiologia Prática. Caxias do Sul: Educs, 2010. GUYTON, A.C; HALL, J. E. Tratado de fisiologia médica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. KATZUNG, B.G. Farmacologia básica e clínica.. 6ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. RANG, H.P. Farmacologia. 7ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.

Bibliografia complementar ALMEIDA, R.N. (Org.). Psicofarmacologia: fundamentos e práticas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. FONSECA, A.L. Interações medicamentosas. 3ª ed. São Paulo: EPUB, 2000. PAGE, C. e colaboradores. Farmacologia integrada. 2ª ed. Barueri: Manole, 2004. POWERS, S.K; HOWLEY, E.T. Fisiologia do Exercício: Teoria e Aplicação ao Condicionamento e ao Desempenho. 1ª ed. São Paulo: Editora Manole, 2001. SILVA, P. Farmacologia. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.


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Imagenologia 4º 40 horas

Descrição Noções básicas sobre Raio X convencional e digital para auxilio diagnóstico. Na tomografia computadorizada reconhecimento dos cortes em segmentos, permitindo uma avaliação mais detalhada. Ressonância magnética, conceito de imagem polarizada de extrema sensibilidade. Densiometria óssea – onde uma fonte de radiação emite raios passando pelos diferentes tecidos. Diagnóstico nas diferentes técnicas mencionadas acima nos seguintes sistemas: osteoarticular, neurológico e pneumológico. Bibliografia Básica DAFFNER, R.H. Radiologia clínica básica. Barueri, SP: Ed Manole, 2013. (Exemplar virtual). SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana Sobotta - V. 1 - Cabeça, Pescoço e Extremidade Superior. 21 ed, Guanabara Koogan, 2000. SOBOTTA, JOHANNES. Atlas de Anatomia Humana Sobotta - V.2 Tronco, Vísceras e Extremidade Inferior. 21 ed, Guanabara Koogan, 2000. .

Bibliografia Complementar ARMSTRONG, PETER. Diagnostico por Imagem. 5 ed, Editora Revinter, 2006. CHEW, F.S; MULCAHY, H; HA, A.S. Imaginologia musculoesquelética/estudo de casos. 3 ed. Barueri, SP. Editora Manole, 2016. (Exemplar virtual). CHEW, F.S. Radiologia esquelética. 3 ed. Barueri, SP. Editora Manole, 2014. (Exemplar virtual). JOHNSON, T.R.; STEINBACH, L.S. O essencial em imagens musculoesqueléticas. São Paulo: Roca, 2005. LEE, S. HOWARD. TOMOGRAFIA COMPUTADORIZADA E RESSONÂCIA MAGNÉTICA DO CRÂNIO. 4 ed, Editora Revinter, 2004. NOBREGA, ALMIR INACIO DA. Técnicas em Ressonância Magnética Nuclear, Editora Atheneu, 2006. SUTTON, D. Radiologia e Imaginologia: para estudantes de medicina. 7 ed. Barueri, SP: Editora Manole LTDA, 2003. VAL, F.L. MANUAL DE TÉCNICA RADIOGRÁFICA. Barueri, SP: Editora Manole LTDA, 2006. WEISSLEDER, R.; RIEUMONT, M.J.; WITTENBERG, J. Introdução ao diagnóstico por imagem. 2 ed, Editora Revinter, 2004.


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Biomecânica 4º 40 horas

Descrição Esta disciplina resgata os conceitos gerais de física e conteúdos prévios para analisar e descrever os fenômenos biomecânicos aplicados aos movimentos do corpo humano. Permite o estudo qualitativo e quantitativo, cinético e cinemático do movimento humano e as suas implicações para o diagnóstico e tratamento fisioterapêuticos abordados nas disciplinas profissionalizantes. Bibliografia Básica HALL, S.J. Biomecânica Básica. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. OATIS, C.A. Cinesiologia: A Mecânica e a Patomecânica do Movimento Humano. 2. ed. São Paulo: Manole, 2014.

(Biblioteca Virtual) WEISS, E.L.; LEHMKUHL, L.D. Cinesiologia Clínica de Brunnstrom. São Paulo: Manole, 2001.

Bibliografia Complementar ACKLAND, T.R.; ELLIOTT, B.C.; BLOOMFIELD, J. Anatomia e Biomecânica Aplicadas no Esporte. 2. ed. São Paulo Manole, 2011. (Biblioteca Virtual) DURAN, J.E.R. Biofísica: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Pearson, 2011. (Biblioteca Virtual) FLOYD, R.T. Manual de Cinesiologia Estrutural. 16. ed. São Paulo: Manole, 2011. (Biblioteca Virtual) NEUMANN, D.A. Cinesiologia do aparelho musculoesquelético: fundamentos para a reabilitação física. Rio de Janeiro Guanabara Koogan, 2009. HAMILL, J., KNUTZEN, K.M. Bases Biomecânicas do Movimento Humano. São Paulo: Manole, 1999.


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Saúde Coletiva II 4º 40 horas

Descrição: Possibilitar o contato à saúde coletiva aos alunos e proporcionar a sua atuação em ambientes não só de caráter reabilitador mas também preventivo; refletir sobre a atuação do profissional fisioterapeuta em ambientes da saúde pública, Fazer reconhecimento da história da Saúde Coletiva no Brasil, reconhecer os conceitos básicos e específicos do SUS, os programas que fazem parte do SUS brasileiro, como o programa da saúde da família – PSF, a atuação da Vigilância Sanitária e noções sobre a Saúde Ambiental. Equívocos e propostas para a avaliação ambiental. O papel da ecologia na análise ambiental. Estudo de impacto ambiental. Estudo dos recursos naturais no desenvolvimento sustentável. Proteção dos direitos do homem e da dignidade do ser humano. . Bibliografia Básica: ROUQUARIOL, MZ & ALMEIDA FILHO, N. Epidemiologia e Saúde. – 5ª edição - Rio de Janeiro: MEDSI. 6, 2003. FORATTINI, OSVALDO PAULO. Epidemiologia Geral – 2ª edição – São Paulo – Artes Médicas, 1996. ROUQUARIOL, MZ & ALMEIDA FILHO, N. Introdução à Epidemiologia . – 4ª edição - Rio de Janeiro: Ed.Guanabara Koogan., 2006.

Bibliografia Complementar: DELIBERATO, P.C.P. Fisioterapia Preventiva – Fundamentos e Aplicações. 1ª edição. São Paulo. Editora Manole, 2002. SILVA, REBECA DE SOUZA. Política Nacional de Saúde Pública – a trindade revelada – economia-saúde-população – Rio de Janeiro – Ed. Revan, 2005. PEREIRA, M.G. Epidemiologia Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1, 1995. COSTA, E.M.A.; CARBONE, M.H. Saúde da Família – uma abordagem multidisciplinar – 2ª edição – Rio de Janeiro – Ed. Rúbio, 2009. REIS, LENICE GNOCCHI DA COSTA; Vigilância Sanitária aplicada, serviços de saúde em perspectivas – Curitiba – Ed. Intersaberes, 2016 (biblioteca virtual). BURSATO, IVANA MARIA SAES. Epidemiologia e processo saúde-doença – Curitiba – Ed. Intersaberes, 2016 ( biblioteca virtual). CURRIE, KAREN et al. ,Meio Ambiente –interdisciplinariedade na prática – São Paulo – Ed. Papirus, 2016 (biblioteca virtual).


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Recursos Terapêuticos Manuais II 5º 80 horas

Descrição: Proporcionar conhecimentos básicos sobre Recursos Terapêuticos Manuais para o desenvolvimento e habilidades técnicas por meio de tratamento prático da massagem e manipulação dos segmentos corporais, analisando a história da massagem no mundo e no Brasil, Reconhecer as várias definições dos recursos terapêuticos manuais em geral, como por exemplo as Pompages, suas indicações e contra- indicações, aplicação da técnica, objetivos e ações fisiológicas.Terapia Manual Músculo-esquelética (TMME), Efeitos da Manipulação, Efeitos da Mobilização. A disciplina também visa uma pequena introdução em técnicas diferenciadas, tipo Shantala, Massagem Transversa Profunda (Cyriax) e Massagem do Bolo Fecal Bibliografia Básica: ANDRADE, C.K. & CLIFFORD, P. Massagem – Técnicas e Resultados. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2003. CLAY, JAMES H. Massoterapia clínica: integrando anatomia e tratamento – 2ª edição, São Paulo – Editora Manole,

2008. HERPERTZ, ULRICH; Edema e Drenagem linfática – diagnóstico e terapia do edema – 4ª edição – São Paulo- Editora

Senac, 2004. Bibliografia complementar:

MONTAZER, ASHLEY; Tocar: o significado humano da pele – 1ª edição – São Paulo – Editora Summus, 1988. WOOD, E.C. & DOMENICO, G.D. Técnicas de Massagem de Beard. 4a Edição, São Paulo: Editora Manole, 1998. CASSAR, M.P. Manual de Massagem Terapêutica. São Paulo: Manole, 2002. SANCHES, ORLANDO ARY ELWING; Drenagem Linfática Manual – teoria e prática – 2ª edição. São Paulo – Editora Senac, 2014.

GREENMAN, PHILIP. E., Princípios da Medicina Manual, 2ª edição – São Paulo – Ed. Manole, 2001 JARMEY, CHRIS, Shiatsu, São Paulo – Editora Manole, 2010. ( biblioteca virtual).



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Fisioterapia Aplicada a Dermatologia Funcional I 5º 80 horas

Descrição: Esta disciplina teórico-prática resgata os conceitos anatômicos, histológicos e fisiológicos do Sistema Tegumentar para analisar e compreender as alterações que nele existem. Permite o estudo das patologias ligadas à pele e ao aprendizado de tratamentos fisioterapêuticos que busquem restaurar e melhorar não só a aparência, mas principalmente a função do indivíduo. Bibliografia Básica: FOLDI, M.; STROBENREUTHER, R. Princípios de drenagem linfática. 4. ed. São Paulo: Manole, 2012. (Biblioteca Virtual) GUIRRO, E.C.O.; GUIRRO, R.J. Fisioterapia Dermato-Funcional. 3. ed. São Paulo: Manole, 2004. HERPERTZ, U. Edema e Drenagem Linfática: diagnóstico e terapia do edema. 2. ed. São Paulo: Roca, 2006. Bibliografia Complementar: BORGES, F.S. Modalidades Terapêuticas nas Disfunções Estéticas. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2010. CUCÉ, L.C. Manual de Dermatologia. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2001. DOMANSKY, R.C.; BORGES, E. L. Manual para Prevenção de Lesões de Pele. Rio de Janeiro: Rubio, 2012. LEDUC, A. Drenagem Linfática: teoria e prática. 3. ed. São Paulo: Manole, 2008. (Biblioteca Virtual) ROTTA, O. Dermatologia: Clínica, Cirúrgica e Cosmiátrica. São Paulo: Manole, 2008. (Biblioteca Virtual


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Fisioterapia Geral II 5º 40 horas

Descrição: Esta disciplina visa transmitir o conhecimento a respeito dos recursos termoterapêuticos, fototerapêuticos e mecanoterapêuticos utilizados em fisioterapia. Bibliografia básica GUIRRO, E.C.O.; GUIRRO, R.R.J. Fisioterapia dermato-funcional: fundamentos, recursos, patologias. 3ª. ed. São Paulo: Manole, 2004. MACHADO, C.M. Eletrotermoterapia Prática. 3ª. ed. São Paulo: Pancast, 2002. KISNER, C.; KOLBY, L.A. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 5ª. ed.,São Paulo: Manole. 2009. Bibliografia complementar LIANZA, S. Medicina de Reabilitação, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. BORGES, F.S. Modalidades terapêuticas nas disfunções estéticas. 2ª. ed. São Paulo: Phorte, 2010. LEHMANN, J.F.; LAUTER, B.J. Diatermia e Calor superficial, Laser e crioterapia. In: KOTTE, FJ, LHEMANN, J.F. Tratado de Medicina Física e Reabilitação de Krusen, 4ª Ed, São Paulo, Ed. Manole, 1994. TRELLES, M.A. Soft Laser Terapia: Manual de empleo terapeutico de los laser de baja intensidad.


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Bases e Métodos e Técnicas de Avaliação em Fisioterapia 5º 80 horas

Descrição: Técnicas de entrevista para avaliação fisioterapêutica. Fichas de avaliação. Avaliação postural. Avaliação de sinais vitais. Goniometria, perimetria, provas de função muscular, testes especiais segmentares. Avaliação da coordenação motora e sensibilidade, testes de reflexos e avaliação da percepção. Bibliografia Básica: HOPPENFELD, S. Propedêutica Ortopédica: coluna e extremidades. São Paulo: Editora Atheneu, 2005. KENDALL, F.P.; McCREARY, E.K.; PROVANCE, P.G. Músculos provas e funções. 4 ed. Barueri, SP: Editora Manole LTDA, 1985. PETERSEN, G.M; FOLEY, R.A. Testes de movimentos ativos e passivos. Barueri, SP. Editora Manole, 2003. (Exemplar virtual). Bibliografia Complementar: CIPRIANO, J.J. Manual fotográfico de testes ortopédicos e neurológicos. 4 ed. Barueri, SP: Editora Manole LTDA, 2005. COOK, C.E; HEGEDUS, E.J. Testes ortopédicos em fisioterapia. 2 ed. Barueri, SP. Editora Manole, 2015. ( Exemplar virtual). MAGEE, D.J. Avaliação musculoesquelética. 5 ed. Barueri, SP. Editora Manole, 2010. ( Exemplar virtual). MARQUES, A.P. Manual de Goniometria. 3 ed. Barueri, SP. Editora Manole, 2014. ( Exemplar virtual). SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana Sobotta - V. 1 - Cabeça, Pescoço e Extremidade Superior. 21 ed, Guanabara Koogan, 2000. SOBOTTA, JOHANNES. Atlas de Anatomia Humana Sobotta - V.2 Tronco, Vísceras e Extremidade Inferior. 21 ed, Guanabara Koogan, 2000 .


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Fisioterapia Preventiva e Ergonomia 5º 80 horas

Descrição Esta disciplina visa desenvolver e fornecer ao aluno os fundamentos teóricos da fisioterapia preventiva e ergonomia, o conhecimento sobre a coluna vertebral e suas modificações no ambiente laboral, as alterações biomecânicas que levam ao acometimento pela hérnia de disco e às doenças osteomioarticulares relacionadas ao trabalho e os métodos de prevenção, os diferentes tipos de lesões relacionados ao trabalho e suas implicações clínicas no trabalhador, as bases do conhecimento em ergonomia e os métodos de avaliação da postura no ambiente de trabalho, bem como os aspectos físicos que devem ser realizados na avaliação ergonômica do posto de trabalho e as alterações estruturais e fisiológicas provocados durante a jornada laboral, o conhecimento teórico e prático sobre a ginástica laboral, o conhecimento sobre os diferentes tipos de prevenção em saúde pública, a capacidade de raciocínio acerca das mudanças que ocorrem durante o trabalho e integrar esses conhecimentos aos de outras disciplinas, com o intuito de formar uma visão abrangente acerca dos diferentes aspectos relacionados à prática de atividade física e à fisioterapia, abordando também como tema a politica da educação ambiental sustentatel nos postos de trabalho das empresas que estão inseridos os colaboradores. Bibliografia básica BARBOSA, L.G. Fisioterapia preventiva nos distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho - DORTs: a fisioterapia do trabalho aplicada. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2002. 144p. CODO, W.; ALMEIDA, M.C.C.G. L.E.R.: Diagnóstico, tratamento e prevenção: uma abordagem interdisciplinar. Editora Vozes, 1995 DELIBERATO, P.C.P. Fisioterapia preventiva: fundamentos e aplicações. São Paulo: Editora Manole, 2002. 362p. LIMA, V. Ginastica laboral - atividade fisica no ambiente de trabalho. 3ª ed. Editora Phorte, 2007. 240p) Bibliografia complementar FIGUEIREDO, F.; MONT'ALVÃO, C. Ginástica laboral e ergonomia. 2ª ed. Editora Sprint, 2005. 191p. LEITE, N.; MENDES, R.A. Ginástica laboral - principios e aplicações: prática. 2ª ed. Editora Manole, 2008. 256p. LIMA, D.G. Ginástica laboral: metodologia de implantação de programas com abordagem ergonômica. Editora Fontoura, 2004 POLITO, E.; BERGAMASHI, E.C. Ginástica laboral: teoria e prática. 3ª ed. Editora Sprint, 2006. RANNEY, D. Distúrbios osteomusculares crônicos relacionadas ao trabalho. 1ª ed. Editora Roca, 2000. 364p.


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Atividades Complementares II 5º 40 horas

Descrição: As atividades complementares são oferecidas aos alunos através de conteúdos que visam nivelar o grau de conhecimentos dos ingressantes, além de atividades de extensão, como jornadas de estudos, iniciação à pesquisa , visitas às empresas ou clínicas ligadas ao campo de atuação do fisioterapeuta e estágios de observação nas áreas de atuação da profissão. Relacionamos a seguir, algumas atividades complementares desenvolvidas ao longo do curso: - Nivelamento Discente; - Monitoria; - Visitas Técnicas; - Palestras; - Práticas em laboratórios; - Atividades de pesquisa em biblioteca; - Iniciação científica voltada à área do curso; - Trabalhos individuais ou em grupo; e - Demais Atividades pertinentes ao processo de aprendizagem na área do curso. Bibliografia Básica: FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA – FIEL. Manual de regulamentação das atividades complementares. Limeira- SP: FIEL, 2013.


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Fisioterapia Aquática 6º 40 horas

Descrição: Esta disciplina visa desenvolver e fornecer ao aluno os fundamentos teóricos da hidroterapia e dos efeitos físicos e fisiológicos da água sobre o organismo, o conhecimento dos diferentes recursos hidroterapêuticos (hidrocinesioterapia, padrões do método Bad Ragaz e técnicas do método Watsu), a capacidade de aplicar corretamente tais recursos no atendimento de pacientes e integrar esses conhecimentos aos de outras disciplinas, com o intuito de formar uma visão abrangente acerca dos diferentes aspectos relacionados à fisioterapia. Bibliografia Básica: CAMPION, MR., Hidroterapia: Princípios e Prática.. São Paulo: Manole. , 2000. KATZ, J., Exercícios aquáticos na gravidez.. São Paulo: Manole. , 1999 SOARES, M.P., Hidroterapia no tratamento da osteoporose.. : Sprint. , 1999. Bibliografia Complementar: BAUM, G. Aquaeróbica: manual de treinamento. São Paulo: Editora Manole, 2000. 259p. FIORELLI, A.; ARCA, E.A. Hidrocinesioterapia: princípios e técnicas terapêuticas. Editora EDUSC, 2002. 104p. HANSON, D.; BATES, A. Exercícios aquáticos terapêuticos. São Paulo: Editora Manole, 1998. 322p. RAMALDES, A. Hidro 1000: exercícios com acessórios. 2ª ed. Editora Sprint, 2004. 300p. SKINNER, A.; THOMSON, A. Duffield, Exercícios na Água. 3ª ed. São Paulo: Editora Manole, 1985. 216p.


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Fisioterapia Aplicada a Geriatria e Gerontologia 6º 40 horas

Descrição: Esta disciplina visa desenvolver e fornecer ao aluno os conhecimentos científicos sobre a geriatria e gerontologia, além da atuação fisioterapêutica em pacientes idosos., bem como desenvolver no futuro profissional de fisioterapia competências e habilidades que permitam uma atuação fisioterapêutica segura e eficaz em pacientes geriátricos. O conteúdo dessa disciplina abrange conceitos básicos de geriatria e gerontologia, os efeitos fisiológicos da senescência sobre os diferentes sistemas orgânicos, a atuação fisioterapêutica na abordagem do paciente geriátrico, a rotina de prevenção de quedas em idosos, os procedimentos de avaliação e intervenção fisioterapêuticos envolvidos na prevenção e recuperação dos principais acometimentos geriátricos, dentro dos princípios técnicos, éticos e humanos dos indivíduos sob seus cuidados, principalmente analisando o estatuto do idoso Bibliografia Básica: FREITAS, EV; PY, L; CANÇADO, FAX; DOLL, J; GORZONI, ML., Tratado de geriatria e gerontologia.. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. , 2006. NERI, A.L.; YASSUDA, M.S. Velhice bem-sucedida: aspectos afetivos e cognitivos. 4ª ed. Campinas: Editora Papirus, 2012. (Biblioteca virtual) REBELATTO, JR; MORELLI, JGS., Fisioterapia geriátrica - A prática da assistência ao idoso.. São Paulo: Manole. , 2004. Bibliografia Complementar: ARCURI, I.G.; CORTE, B.; MERCADANTE, E.F. Envelhecimento e velhice: um guia para a vida. Editora Vetor, 2006. 351p. DUTHIE, E.H.; KATZ, P.R. Geriatria prática. 3ª ed. Rio de Janeiro: Editora Revinter, 2002. KEEP, P.A.V.; LAURITZEN, C. Envelhecimento e estrogênios. São Paulo: Editora S.A, 1975. LUECKENOTTE, A.G. Avaliação em Gerontologia. 3ª ed. Editora Reichmann & Affonso, 2002. 385p. NERI, A.L. Qualidade de vida na velhice: enfoque multidisciplinar. Editora Alínea, 2007. 300p. SPIRDUSO, W.W. Dimensões físicas do envelhcimento. São Paulo: Editora Manole, 2005. 482p.


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Fisioterapia Aplicada a Reumatologia 6º 80 horas

Descrição Atuação da fisioterapia nas disfunções musculoesqueléticas advindas das doenças reumáticas, compreendendo as abordagens na promoção, prevenção e reabilitação dos pacientes, desde a avaliação, elaboração do diagnóstico fisioterapêutico e a elaboração do plano de tratamento. Bibliografia básica SKARE, THELMA LAROCCA. Reumatologia: princípios e pratica, São Paulo: Guanabara Koogan, 1999. DAVID, C. Reumatologia para fisioterapeutas, editora Premier, 2001. MARQUES, A.P.; ASSUMPÇÃO, A.; MAITUTANI, L.A Fibromialgia e Fisioterapia: Avaliação e tratamento, 2ª edição, São Paulo: Manole, 2015. (BIBLIOTECA VIRTUAL) Bibliografia complementar

COLBY; LUNN; ALLEN . Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas, 3ªedição São Paulo: Manole, edições 1ª ;2ª ,3ª,4ª e 5ª, 2009.

MARCONDES, M. Clinica medica: propedêutica e fisiopatologia, São Paulo: Guanabara, 1988.

BERTOLUCCI, P.H.F.; FERRAZ, H.B.; FÉLIX, E.P.V.; PEDROSO, J.L. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da Unifesp- EPM, 1ª edição, São Paulo: Manole, 2011 (BIBLIOTECA VIRTUAL)

HIGA, E.M.S.; ATALLAH, A.N. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da EPM Unifesp. Medicina de Urgência. 3ª edição, São Paulo: Manole, 2013. (BIBLIOTECA VIRTUAL)

KENDAL, McCREARY, PROVANCE. Músculos: provas e funções,5ª edição, São Paulo: Manole, 1995.


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Prótese e Ortese 6º 40 horas

Descrição: Histórico e conceito de próteses e órteses. Principais patologias em que é necessário usar órteses e próteses. Causa das amputações. Diversos tipos de órteses. Materiais utilizados na confecção das órteses. Próteses de membros superiores e inferiores. Avaliação da indicação das próteses. Dispositivos auxiliares de marchas protetizadas. Análise das marchas protetizadas. Reconhecimento dos principais defeitos da marcha protetizada. Estudo dos dispositivos e adaptações. Bibliografia Básica:

CARVALHO, J.A. Órtese – Um Recurso Terapêutico Complementar, Ed Manole, 2002

CARVALHO, J.A. Amputações de membros inferiores – Em busca da plena Reabilitação, 2001

O’SULLIVAN, Fisioterapia, Avaliação, Tratamento e Procedimento, São Paulo: Manole, 2004. Bibliografia Complementar: CIPRIANO, J.J. Manual Fotográfico De Testes Ortopédicos E Neurológicos. 4ª. ed. São Paulo: Manole, 2005. WEINSTEIN, S.L.; BUCKWALTER, J.A. Ortopedia de Turek: Princípios e sua aplicação. 5ª. ed. São Paulo: Manole, 2000. KISNER, C.; KOLBY, L.A. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 5ª. ed.,São Paulo: Manole. 2009. SOUZA, M.Z, Reabilitação do Complexo do Ombro. SP: Manole. , 2001. ANDREWS, HARRELSON; WILK. Reabilitação física das lesões desportivas. 2ª. ed.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.


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Fisioterapia Aplicada a Saúde Mental 6º 40 horas

Descrição A presente disciplina visa fornecer aos alunos um panorama geral a respeito da Saúde Mental, enfatizando os aspectos históricos referentes a esta temática, bem como os transtornos existentes e suas principais características, para que os mesmos, enquanto fisioterapeutas, adquiram subsídios teóricos e práticos para pensar a Saúde Mental na atualidade e a sua atuação nesta área Refletir sobre como o fisioterapeuta irá conduzir o tratamento tomando-se por base os diversos tipos de transtornos trabalhados; levantar possibilidades de atuação, visando proporcionar melhor qualidade de vida aos pacientes, e por fim refletir sobre a atuação muldisciplinar no tratamento do paciente com transtorno psíquico. Proteção dos direitos humanos e da dignidade do ser humano.

Bibliografia Básica: BOCK, A.M.B; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M.L.T.; Psicologias – Uma Introdução ao estudo da psicologia – 13ª Edição – São Paulo – Editora Saraiva, 1999.

DAVIDOFF, L.L. ; Introdução à psicologia – 3 ª edição - São Paulo – Ed. Person Educação do Brasil, 2001. STOKES, MARIA. Neurologia para Fisioterapeutas – São Paulo – Editora Premier

2000 Bibliografia Complementar: DALGALARRONDO, PAULO. Psicopatologia e Semiologia dos transtornos Mentais, 2ª Edição. Porto Alegre – Editora Art Med, 2008 KAPAZINSKI, FLÁVIO, et al. Bases Biológicas dos Transtornos Psiquiátricos – 2ª edição, Porto Alegre – Ed. Art Med, 2004 MYERS, D.G. Explorando a psicologia – 5ª Edição – Rio de Janeiro – Ed. 2TC, 2002. SAAD, SUAD NADE. Preparando o caminho para inclusão – São Paulo – Editora Vetor, 2003 SPITEZER, ROBERT. L. et. Al. DSM- IV Casos clínicos – Vol 2 – Porto Alegre –Editora Art Med, 2008



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Fisioterapia Aplicada a Ginecologia e Obstetrícia 6º 80 horas

Descrição: Esta disciplina discute recursos, métodos e programas de tratamento fisioterapêutico voltados para a saúde da mulher. Retoma a anatomia e a fisiologia do Aparelho Genital Feminino, revisando as estruturas ósseas e músculos da cintura pélvica, a genitália externa, o sistema reprodutor e o ciclo sexual feminino. Discute os métodos de anticoncepção e suas particularidades. Recorda também a anatomia e fisiologia da mama. Discorre a etologia, sinais, sintomas e tratamento dos distúrbios ginecológicos mais comuns. Bibliografia Básica: BARACHO, E. Fisioterapia Aplicada À Saúde da Mulher. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. POLDEN, M.; MANTLE, J. Fisioterapia em obstetrícia e ginecologia. 2. ed. São Paulo: Santos, 2000. URBANETZ, A.A. Ginecologia e Obstetrícia: Febrasgo para Médico Residente. São Paulo: Manole, 2016. (Biblioteca Virtual) Bibliografia Complementar: GIRÃO, M.J.B.C; LIMA, G.R.; BARACAT, E.C. Ginecologia. 2. ed. São Paulo: UNIFESP, 2009. GIRÃO, M.J.B.C.; SARTORI, MGF; RIBEIRO, RM et al. Tratado de Uroginecologia e Disfunções do Assoalho Pélvico. São Paulo: Manole, 2015. (Biblioteca Virtual) KISNER, C.; COLBY, L.A. Exercícios Terapêuticos: fundamentos e técnicas. 5. ed. São Paulo, Manole, 2009. (Biblioteca Virtual) MONTENEGRO, C.A.B., REZENDE, J.F. Obstetrícia Fundamental. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Kogan, 2008. ZUGAIB, M. Obstetrícia. 2. ed. São Paulo: Manole, 2012. (Biblioteca Virtual)


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Fisioterapia Aplicada a Dermatologia Funcional II 6º 80 horas

Descrição: Esta disciplina permite o estudo das patologias estéticas ligadas ao sistema tegumentar enfatizando o aprendizado de tratamentos fisioterapêuticos que busquem restaurar e/ou melhorar a aparência e a função do indivíduo, discorrendo sobre intervenções atuais e equipamentos modernos para as intervenções fisioterapêuticas nessa área, principalmente sobre a afecção estética Bibliografia básica FOLDI, M.; STROBENREUTHER, R. Princípios de drenagem linfática. 4. ed. São Paulo: Manole, 2012. (Biblioteca Virtual) GUIRRO, E.C.O.; GUIRRO, R.J. Fisioterapia Dermato-Funcional. 3. ed. São Paulo: Manole, 2004. HERPERTZ, U. Edema e Drenagem Linfática: diagnóstico e terapia do edema. 2. ed. São Paulo: Roca, 2006. Bibliografia complementar BORGES, F.S. Modalidades Terapêuticas nas Disfunções Estéticas. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2010. CUCÉ, L.C. Manual de Dermatologia. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2001. LEDUC, A. Drenagem Linfática: teoria e prática. 3. ed. São Paulo: Manole, 2008. (Biblioteca Virtual) MACEDO, O.R. A Construção da Beleza. Rio de Janeiro: Globo, 2005. ROTTA, O. Dermatologia: Clínica, Cirúrgica e Cosmiátrica. São Paulo: Manole, 2008. (Biblioteca Virtual)


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Ética e Deontologia 6º 40 horas

Descrição: Refletir sobre os modos de organização social em diferentes contextos e as necessidades morais básicas da sociedade, avaliando as mudanças históricas e sociais; realizar estudos sobre a formação dos códigos e representações sociais ao longo da história; reconhecer as bases filosóficas dos conteúdos da ética e deontologia; conhecer os princípios da bioética e sua importância para os pesquisadores e a sociedade. Promover o reconhecimento dos valores, responsabilidades e atribuições éticas e deontológicas em fisioterapia, conhecendo assim todo o Código de ética da fisioterapia. A sensibilidade moral do profissional perante os avanços tecnológicos e a formação ética e de direito do futuro profissional. Proteção dos direitos do homem e da dignidade do ser humano, principalmente em relação a raça e etnia. Bibliografia básica REBELATTO, J. R.; BOTOMÉ, S. P. Fisioterapia no Brasil. São Paulo: Manole, 1999. NALINI, JOSÉ RENATO. Ética geral e Profissional - 5ª edição Revista atual e amplificada – São Paulo – Editora Revista dos Tribunais, 2006.

MARCOS, BADEIA, Ética e profissionais da saúde – 1ª edição- SP – Livraria Santos Editora comp & imp LTDA, 1999 Bibliografia complementar CAMON, V.A.A. – A ética na Saúde – 1ª edição – São Paulo – Editora Pioneira Thomson, 2002. RESOLUÇÃO CREFITO. O Código de Ética do Fisioterapeuta e do Terapeuta Ocupacional, 10. 3 de julho de 1978. CAMARGO, MASCULINO. Fundamentos da ética geral e profissional – 9ª edição – RJ – Editora Vozes, 2010. SEGRE, C.; COHEN, C. Bioética. São Paulo: Edusp, 1995. SÁ, ANTÔNIO LOPES DE. Ética profissional – 6ª edição – São Paulo – Editora Atlas, 2005

RODRIGUES, ZITA ARAÚJO. Ética na gestão pública – Curitiba- Editora Intersaberes, 2016. (biblioteca virtual).


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Atividades Complementares III 6º 20 horas

Descrição: As atividades complementares são oferecidas aos alunos através de conteúdos que visam nivelar o grau de conhecimentos dos ingressantes, além de atividades de extensão, como jornadas de estudos, iniciação à pesquisa , visitas às empresas ou clínicas ligadas ao campo de atuação do fisioterapeuta e estágios de observação nas áreas de atuação da profissão. Relacionamos a seguir, algumas atividades complementares desenvolvidas ao longo do curso: - Nivelamento Discente; - Monitoria; - Visitas Técnicas; - Palestras; - Práticas em laboratórios; - Atividades de pesquisa em biblioteca; - Iniciação científica voltada à área do curso; - Trabalhos individuais ou em grupo; e - Demais Atividades pertinentes ao processo de aprendizagem na área do curso. Bibliografia Básica : FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA – FIEL. Manual de regulamentação das

atividades complementares. Limeira- SP: FIEL, 2013.


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Fisioterapia Aplicada a Pediatria I 7º 80 horas

Descrição: Atenção integral da saúde da criança e do adolescente em suas diferentes fases do desenvolvimento. Promoção e proteção à saúde em seu aspecto bio-psico-social e ambiental. Avaliação funcional e Prevenção de riscos e agravos. Propedêutica e terapêutica das doenças prevalentes, relacionando várias doenças inclusive o autismo e temas relacionados a habilidades e superdotação. Seleção e Desenvolvimento de habilidades e manuseios para o atendimento. Estimulação do desenvolvimento pessoal de princípios éticos, humanístico e relacional com ênfase na interdisciplinaridade Bibliografia Básica: FLEHMIG, I. Texto e Atlas do Desenvolvimento Normal e seus Desvios no Lactente – Diagnóstico e Tratamento Precoce do Nascimento até o 18º Mês. São Paulo: Atheneu, 2002. GALLAHUE, D.L. OZMUN, J.C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2001. MARCONDES, E. et al. Pediatria básica: pediatria clínica especializada. 9 ed. São Paulo: Sarvier, 2004. SHEPHERD, R.B. Fisioterapia em Pediatria. 3ª ed. São Paulo: Santos, 1996 Bibliografia Complementar: HAYWOOD, K.M., GETCHELL, N. Desenvolvimento Motor ao longo da vida. 3 ed. Artmed, 2004. UMPHRED, D.A. Reabilitação neurológica. 4 ed. Barueri: Manole, 2004. CAMPOS JR, Dioclécio, BURNS, Dennis Alexander Rabelo, LOPEZ, Fabio Ancona. Tratado de Pediatria. 3ed. Barueri: Manole, Vol 1 e 2, 2014. SHUMWAY-COOK, A. WOOLLACOTT M.H. Controle Motor: teoria e aplicações práticas. 3ed. Barueri: Manole, 2010. HALPERN, R. Manual de Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento. 1ed. Barueri: Manole, 2015


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Fisioterapia Aplicada a Ortopedia e Traumatologia I 7º 80 horas

Descrição Esta disciplina visa o estudo das patologias traumato ortopédicas relacionadas ao membro superior e coluna veterabral, bem como a avaliação e reabilitação fisioterapêuticas dessas lesões. Visa capacitar o acadêmico a avaliar os diversos processos em Ortopedia, Traumatologia passíveis de fisioterapia, a identificar os possíveis quadros disfuncionais destas patologias, capacitando-o a estabelecer os objetivos terapêuticos de acordo com o quadro disfuncional específico de cada patologia e a eleger os diversos recursos terapêuticos de acordo com o quadro disfuncional específico. Bibliografia básica CIPRIANO, J.J. Manual Fotográfico De Testes Ortopédicos E Neurológicos. 4ª. ed. São Paulo: Manole, 2005. WEINSTEIN, S.L.; BUCKWALTER, J.A. Ortopedia de Turek: Princípios e sua aplicação. 5ª. ed. São Paulo: Manole, 2000. KISNER, C.; KOLBY, L.A. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 5ª. ed.,São Paulo: Manole. 2009. SOUZA, M.Z, Reabilitação do Complexo do Ombro. SP: Manole. , 2001. ANDREWS, HARRELSON; WILK. Reabilitação física das lesões desportivas. 2ª. ed.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. Bibliografia complementar FILHO, T.E.P.B.; KOJIMA, K.E.; FERNANDES, T.D. Casos Clínicos em Ortopedia e Traumatologia: guia prático para formação e atualização em ortopedia. São Paulo: Manole, 2009. (Biblioteca virtual) HOPPENFELD. Propedêutica Ortopédica: coluna e extremidades. São Paulo: Atheneu, 2005. LIANZA, S. Medicina de Reabilitação. 3ª. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. O´SULLIVAN, S.B.; SCHMITZ, T.J. Fisioterapia: avaliação e tratamento. 4ª. ed. São Paulo: Manole, 2004. DOWNIE, P.A. Fisioterapia em ortopedia e reumatologia. São Paulo: Panamericana, 1987.


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Fisioterapia Aplicada a Neurologia I 7º 80 horas

Descrição Estudo dos aspectos fundamentais na avaliação do paciente neurológico através dos princípios do funcionamento do sistema nervoso (SN) e suas estruturas como neurônios e suas funções e classificações. Sistema Nervoso Autônomo definindo características gerais, divisão anatômica, sistema simpático, sistema parassimpático. Mecanismos espinhais no controle motor como definidos componentes como coordenação da região da medula espinhal, inibição reciproca, sinergia muscular, esquema corporal e propriocepção e geradores de padrão de passos (GPS). Reflexos medulares como reflexos miotático ou de estiramento. Tônus Muscular definindo suas características gerais, mecanismo fisiológicos do tônus muscular, classificação do tônus muscular, relação tônus muscular força muscular. Neuroplasticidade definição, mecanismos fisiológicos da neuroplasticidade, componentes da neuroplasticidade, aprendizagem motora e treinamento bilateral. Biomecânica da Marcha Normal abordando as características da marcha, padrões cinemáticos da marcha, músculos que atuam na marcha. Marcha Patológica e mecanismos anormais da marcha; marcha ataxica, marcha hemiparética, marcha diparética e marcha tetraparética. Suprimento sanguíneo do cérebro, suprimento dos hemisférios cerebrais, círculos de Wilis, artérias cerebrais, artérias vertebrais, barreiras encefálicas. Correlações clinicas das deficiências na circulação sanguínea dos hemisférios como a oclusão da artéria carótida interna, deficiência da irrigação na região vertebrobasilar, deficiência da artéria cerebral anterior, deficiência da circulação da artéria cerebral média. Oclusão da circulação da artéria cerebral posterior. Bibliografia básica MACHADO, A. Neuroanatomia funcional, 2ª edição, São Paulo: Atheneu, 2000.

STOKES, M. Neurologia para Fisioterapeutas,1ª edição, São Paulo: premier editora, 2000.

DAVIES, P. Passos a seguir: um manual para tratamento da hemiplegia no adulto: baseado no conceito de KAREL BOBATH, São Paulo: Manole, 1994.

ASSIS, D. R. Condutas Práticas em Fisioterapia Neurológica.1ª edição, São Paulo: Manole, 2012. (BIBLIOTECA VIRTUAL)

Bibliografia complementar MARCONDES, M. Clinica medica: propedêutica e fisiopatologia, São Paulo: Guanabara, 1988. LENT, R. Cem Bilhões de Neurônios, São Paulo: ATHENEU, 2005. BERTOLUCCI, P.H.F.; FERRAZ, H.B.; FÉLIX, E.P.V.; PEDROSO, J.L. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da Unifesp- EPM, 1ª edição, São Paulo: Manole, 2011 (BIBLIOTECA VIRTUAL) HIGA, E.M.S.; ATALLAH, A.N. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da EPM Unifesp. Medicina de Urgência. 3ª edição, São Paulo: Manole, 2013. (BIBLIOTECA VIRTUAL)

UMPHRED, D. A. Reabilitação Neurológica, 4ª edição, São Paulo: Manole, 2004.


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Fisioterapia Aplicada a Pneumologia I 7º 80 horas

Descrição Esta disciplina vai transmitir o conhecimento da fisiologia pulmonar de forma aprofundada, programas de avaliação funcional e clínica do pneumopata, bem como as alterações e desordens do sistema respiratório. O conteúdo da disciplina aborda a anatomia do sistema respiratório, fisiologia do sistema respiratório, semiologia do sistema respiratório, exames subsidiários em pneumologia, asma brônquica, doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC- bronquite crônica e enfisema pulmonar), bronquiectasia, derrame pleural, pneumotórax, atelectasia, pneumonia, tuberculose pulmonar, bronquiolite e fibrose cística. Bibliografia básica TARNTINO, Affonso Berardinelli. DOENÇAS PULMONARES Editora: Guanabara Koogan, RJ, 5ª edição, 2008. VIVES, Andres Clariana Vives e PAL, Andres C. REABILITAÇÃO FUNCIONAL RESPIRATÓRIA – ASMA, ENFISEMA, BRONCOPATIAS Editora Pancast, SP, 1988. WEST, J B FISIOPATOLOGIA PULMONAR MODERNA Editora: Manole, SP, 4ª Edição, 1996. PRYOR, Jennifer A e WEBBER, Barbara. FISIOTERAPIA PARA PROBLEMAS RESPIRATÓRIOS E CARDÍACO Editora GUANABARA KOOGAN, 2ª Edição RJ, 2002. IRWIN, Scot e TECKLIN Jan Stephen. FISIOTERAPIA CARDIOPULMONAR Editora Manole, 3ª Edição, SP, 2003.Quantidade: WEST,John B. FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA,Editora Manole, 6ª Edição, SP, 2002. SARMENTO,George Jerre Vieira. O ABC DA FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA.Editora: Manole, 2ª. Edição, SP, 2015. (BIBLIOTECA VIRTUAL) HARRINSON, Elgloria A. ASSISTÊNCIA RESPIRATÓRIA NEONATAL.Editora: manole, SP, 2012. (BIBLIOTECA VIRTUAL) . Bibliografia complementar\ TORRES,Blancard S. PNEUMOLOGIA,Editora Guanabara Koogan, RJ, 2005. COMROE, Julius H. FISIOLOGIA DA RESPIRAÇÃO, Editora Guanabara Koogan, 2ª edição, RJ. LEHRER, Steven ENTENDENDO OS SONS PULMONARES Editora: ROCA, SP, 3ª edição, 2004. WARD,Jeremy; WARD,Jane e LEACH, Richard M. FISIOLOGIA BÁSICA DO SISTEMA RESPIRATÓRIO. Editora: Manole, SP, 3a. Edição, 2012.(BIBLIOTECA VIRTUAL) JINDAI, Surinder K. WORLD CLINICS – PULMONARY MANIFESTATIONS OF SYSTEMIC DISEASES. Editora: Jaypee, vol. 2, 2013.(BIBLIOTECA VIRTUAL) SUASSUNA, Viviani; MOURA Renata e SARMENTO George. FISIOTERAPIA EM EMERGÊNCIA.Editora: Manole, SP, 1a. Edição, 2016. (BIBLIOTECA VIRTUAL) .

http://www.livrariaflorence.com.br/catalogsearch/advanced/result?editora=122

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Fisiologia do Exercicio 7º 40 horas

Descrição Estudo das vias bioenergéticas para a formação do ATP e das repercussões dos diferentes tipos de atividades físicas para a formação de energia nos músculos em atividade. Estudo da fisiologia da fadiga muscular, suas causas e efeitos no organismo. Estudo dos efeitos fisiológicos cardiovasculares e respiratórios envolvidos na prática de atividade física aeróbia e anaeróbia. Estudo dos diferentes métodos de avaliação da capacidade física e os testes utilizados. Bibliografia básica AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. ACSM's Resource Manual for Guidelines for Exercise Testing and Prescription. Library of Congress, 1988. 732p. ASTRAND, P.O.; RODAHL, K. Tratado de fisiologia do exercicio. 2ª ed. Editora Interamericana, 1980. 616p. KATCH, F.I.; MCARDLE, W.D.; KATCH, V.L. Fundamentos de fisiologia do exercício. 2ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabra Koogan, 2002. 667p. POWERS, S.K.; HOWLEY, E.T. Fisiologia do exercício: teoria e aplicação ao condicionamento fisico e ao desempenho. 3ed. São Paulo: Editora Manole, 2000. 646p. SIMÃO, R. Fisiologia e prescrição de exercícios para grupos especiais. 2ª ed. Editora Phorte, 2006. 152p. Bibliografia complementar FOSS, M.L.; KETEYIAN, S.J. Fox: bases fisiológicas do exercício e do esporte. 6ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2000. 560p. PINI, M.C. Fisiologia esportiva. 2ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 1983. 320p.


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Fisioterapia Aplicada a Desportiva 7º 40 horas

Descrição Estudo dos princípios básicos do treinamento físico desportivo, bem como sua prescrição, tanto para o treinamento de força, como para o treinamento aeróbio. Estudo dos efeitos fisiológicos produzidos pela prática de atividade física, tanto agudos como crônicos. Estudo da repercussão da atividade física no organismo da mulher atleta. Estudo das lesões desportivas mais comuns e os métodos terapêuticos mais comumente empregados no tratamento dessas lesões. Bibliografia básica ANDREWS, J.R.; HARRELSON, G.L.; WILK, K.E. Reabilitaçao fisica das lesoes desportivas. 2a ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2000. 504p. GOULD, J.A. Fisioterapia na ortopedia e na medicina do esporte. 2ª. ed. São Paulo: Editora Manole, 1993. RENSTROM, P.; PETERSON, L. Lesões do esporte: prevenção e tratamento. 3ª ed. São Paulo: Editora Manole, 2002. 534p. LILLEGARD, W.A.; BUTCHER, J.D.; RUCKER, K.S. Manual De Medicina Desportiva Uma Abordagem Orientada Aos Sintomas. 2ª ed. São Paulo: Editora Manole, 2002. 538p. AMATUZZI, M.M.; CARAZZATO, J.G. Medicina do Esporte. Editora Roca, 2004. 626p. Bibliografia complementar APPENZELLER, O. Sports Medicine: Fitness, Training, Injuries. 3a ed. Editora Lippincott Williams & Wilkins, 1988. 509p. EITNER, D.; KUPRIAN, W.; ORK, H. Fisioterapia nos esportes. São Paulo: Editora Manole, 1984. 373p. GARRICK, J.G.; WEBB, D.R. Lesões Esportivas - Diagnóstico e Administração. 2ª ed. Editora Roca, 2001. 481p. HILLMAN, S.K. Avaliação, prevenção e tratamento imediato das lesões esportivas. São Paulo: Editora Manole, 2002, 362p. HOLLMANN, W.; HETTINGER, T. Medicina do esporte: fundamentos anatômico-fisiológicos para a práctica esportiva. 4a ed. São Paulo: Editora Manole, 2005. 710p. HULLERMANN, P. Medicina esportiva: clínica e prática. Editora E.P.U. - Editora Pedagógica e Universitária, 1978. 414p. SAFRAN, M.R.; MCKEAG, D.B.; VAN CAMP, S.P. Manual de medicina esportiva. São Paulo: Editora Manole, 2002. 881p. ACKLAND, T.R.; ELLIOTT, B.C.; BLOOMFIELD, J. Anatomia e biomecânica aplicadas no esporte. 2ª ed. São Paulo: Editora Manole, 2011. HIRSCHBRUCK, M.D.; CARVALHO, J.R. Nutrição esportiva: uma visão prática. 2ª ed. São Paulo: Editora Manole, 2008. WALKER, B. Lesões no esporte: uma abordagem anatômica. São Paulo: Editora Manole, 2010.


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Fisioterapia Aplicada a Oncologia 7º 40 horas

Descrição Esta disciplina permite o estudo da Oncologia Geral, desde da epidemiologia dos diversos tipos de câncer até o tratamento destes. Em adicional, estimula o aprendizado da intervenção fisioterapêutica em pacientes oncológicos. Bibliografia básica BRITO, C.M.M.; BAZAN, M.; PINTO, C.A.; BAIA, W.R.M.; BATTISTELLA, L.R. (eds). Manual de reabilitação em oncologia do ICESP. Barueri: Manole, 2014. (Biblioteca Virtual) CAMARGO, M.C.; MARX, A.G. Reabilitação física no câncer de mama. São Paulo: Rocha, 2000. MOHALLEM, A.G.C.; RODRIGUES, A.B. Enfermagem oncológica. São Paulo: Manole, 2007

Bibliografia complementar MALAGUTTI, W. Oncologia Pediátrica: uma abordagem multiprofissional. São Paulo: Martinari, 2011. SALTZ, E. JUVER, J. Cuidados Paliativos em Oncologia. São Paulo: SENAC, 2013. PIMENTA, C.A.M.; MOTAD.D.C.R.; CRUZ, D.A.L.M. Dor e Cuidados Paliativos. São Paulo: Manole, 2005. RODRIGUES, A.B; MARTIN, L.G.R.; MORAES, M.W. Oncologia Multiprofissional: patologias, assistência e gerenciamento. São Paulo: Manole, 2016. RODRIGUES, A.B; MARTIN, L.G.R.; MORAES, M.W. Oncologia Multiprofissional: patologias, assistência e gerenciamento. São Paulo: Manole, 2016.


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Fisioterapia Aplicada a Angiologia 7º 40 horas

Descrição Estudo das principais patologias que acometem o sistema vascular e suas implicações cirúrgicas, clínicas e de reabilitação. Proporcionar aos alunos da graduação em Fisioterapia conhecimentos fundamentais e atualizados sobre os diversos tipos de patologias vasculares bem como suas alternativas de tratamento cirúrgico, conservador e reabilitação Bibliografia básica GUTMANN, A. Fisioterapia atual. Zauner. Pancast, 1991 UMEDA, Iracema Ioco Kiruchi. Manual de fisioterapia na Reabilitação Cardiovascular. Manole, 2005. Manual para Prevenção de Lesões de Pele. Feridas – Novas abordagens, Manejo Clínico e Atlas em Cores. Irion, Glenn. Práxis, 2012. Bibliografia complementar Piccinato, E.; Joviliano, E. Takachi, M. Manual prático de Angiologia e Cirurgia vascular. Atheneu, 2013. Porto, Celmo Celeno. Semiologia Médica, 4ª edição Guanabara/Koogan, 2001. Kisner, C. ; Colby, L. A, Exercícios Terapêuticos. Fundamentos e Técnicas. 5ª edição. Editora Manole., 2009 Leduc, A., Leduc, Oliver. Drenagem Linfática. Teoria e prática. 3ª edição. Ed. Manole, 2007


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Fisioterapia Aplicada a Pediatria II 8º 80 horas

Descrição Teoria sobre as principais desordens Neurológicas na Infância. Propedêutica e Diagnóstico fisioterapêutico em Pediatria. Avaliação funcional. Elaboração de ficha de avaliação e plano de tratamento. Principais técnicas e manuseios utilizados no atendimento das disfunções neuropediátricas e ortopédicas no recém-nascido, prematuros, crianças e adolescentes e relacionando várias doenças inclusive o autismo e temas relacionados a habilidades e superdotação. Discussão de casos clínicos e fisioterapia baseada em evidências no manejo do paciente pediátrico. Bibliografia básica SHEPHERD, R.B. Fisioterapia em Pediatria. 3ª ed. São Paulo: Santos, 1996. UMPHRED, D.A. Reabilitação neurológica. 4 ed. Barueri: Manole, 2004. LEVIT, Sophie. Tratamento da Paralisia Cerebral e do Atraso Motor. Manole, 2014 (virtual) Bibliografia complementar MARCONDES, E. et al. Pediatria básica: pediatria clínica especializada. 9 ed. São Paulo: Sarvier, 2004 BOBATH, K. & BOBATH, B. Desenvolvimento nos Diferentes Tipos de Paralisia Cerebral. São Paulo: Manole, 1989. STOKES, M. Neurologia para Fisioterapeutas, Editora Premier, 2000 EFFGEN, S.K. Fisioterapia Pediátrica: atendendo ás necessidades das crianças. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. POUNTNEY T. Fisioterapia Pediátrica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008


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Fisioterapia Aplicada a Ortopedia e Traumatologia II 8º 80 horas

Descrição Esta disciplina visa o estudo das patologias traumato ortopédicas relacionadas aos membros inferiores, bem como a avaliação e reabilitação fisioterapêuticas dessas lesões. Visa capacitar o acadêmico a avaliar os diversos processos em Ortopedia, Traumatologia passíveis de fisioterapia, a identificar os possíveis quadros disfuncionais destas patologias, capacitando-o a estabelecer os objetivos terapêuticos de acordo com o quadro disfuncional específico de cada patologia e a eleger os diversos recursos terapêuticos de acordo com o quadro disfuncional específico. Bibliografia básica CIPRIANO, J.J. Manual Fotográfico De Testes Ortopédicos E Neurológicos. 4ª. ed. São Paulo: Manole, 2005. WEINSTEIN, S.L.; BUCKWALTER, J.A. Ortopedia de Turek: Princípios e sua aplicação. 5ª. ed. São Paulo: Manole, 2000. FILHO, T.E.P.B.; KOJIMA, K.E.; FERNANDES, T.D. Casos Clínicos em Ortopedia e Traumatologia: guia prático para formação e atualização em ortopedia. São Paulo: Manole, 2009. (Biblioteca virtual LIANZA, S. Medicina de Reabilitação. 3ª. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. KISNER, C.; KOLBY, L.A. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 5ª. ed.,São Paulo: Manole. 2009. Bibliografia complementar FILHO, T.E.P.B.; CAMARGO, O.P.; CAMANHO, G.L. Clínica Ortopédica. São Paulo: Manole, 2012. Volumes 1 e 2. (Biblioteca virtual) ANDREWS, HARRELSON; WILK. Reabilitação física das lesões desportivas. 2ª. ed.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. HOPPENFELD. Propedêutica Ortopédica: coluna e extremidades. São Paulo: Atheneu, 2005. O´SULLIVAN, S.B.; SCHMITZ, T.J. Fisioterapia: avaliação e tratamento. 4ª. ed. São Paulo: Manole, 2004. COOK, A.S.; WOOLLACOTT, M.H. Controle Motor: teorias e aplicações práticas. 3ª. ed. São Paulo: Manole. 2010. (Biblioteca virtual) O´SULLIVAN, S.B.; SCHMITZ, T.J. Fisioterapia: avaliação e tratamento. 4ª. ed. São Paulo: Manole, 2004.


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Fisioterapia a Neurologia II 8º 80 horas

Descrição Estudo dos aspectos fundamentais na avaliação do paciente neurológico. Avaliação Neurológica: anamnese, queixa do paciente, avaliação da força muscular, avaliação do tônus muscular, avaliação de reflexos, avaliação da coordenação e equilíbrio, avaliação das atividades de vida diária. Patologias neurológicas comumente tratadas pela fisioterapia. Aspectos clínicos, fisiopatológicos e intervenção fisioterapêutica nas Disfunções dos Gânglios da Base como Doença de Parkinson, Doença de Wilson e Coreia de Huntington. Características fisiopatológicos e tratamento fisioterapêutico no Acidente Vascular Cerebral. Distrofias Musculares abordando neurofisiopatologias e os diferentes tipos de distrofia muscular como a distrofia de Becker, Steinert, Cinturas Escapular e Pélvica; Doenças Neurodegenerativas e Desmielinizadas definindo a neurofisiologia da esclerose múltipla, esclerose lateral amiotrófica, Doença Charcot Marie e Síndrome de Guillian Barré. Lesões Traumáticas como Lesão Medular, Traumatismo Crânio encefálico definindo características gerais, tipos de lesões, classificação dos diagnósticos fisioterapêuticos e tratamento. Paralisia Facial de Bell especificando avaliação dos nervos cranianos, avaliação sensorial e movimentos faciais. Disfunções Neurológicas causadas pelos tumores cerebrais benignos e malignos como Hemangioma, Meningioma, Astrocitomas, Medublastoma, Schwannomas e Gliomas. Métodos e técnicas do tratamento fisioterapêutico aplicados em pacientes neurológicos como Conceito Neuroevolutivo Bobath, Kabat (PNF), Frenkel, Pilates, placing, co-contração, técnicas de restrição e indução do movimento, terapia do espelho, atividades psicomotoras na fisioterapia neurológica Bibliografia básica

TANI, G. Comportamento motor: aprendizagem e desenvolvimento, São Paulo, Guanabara, 2013.




Bibliografia complementar MARCONDES, M. Clinica medica: propedêutica e fisiopatologia, São Paulo: Guanabara, 1988. VIANA, A; ARAUJO, V; VIANA, E . Coordenação psicomotora.3ª edição, São Paulo, Sprint, 1990. BERTOLUCCI, P.H.F.; FERRAZ, H.B.; FÉLIX, E.P.V.; PEDROSO, J.L. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da Unifesp- EPM, 1ª edição, São Paulo: Manole, 2011 (BIBLIOTECA VIRTUAL) HIGA, E.M.S.; ATALLAH, A.N. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da EPM Unifesp. Medicina de Urgência. 3ª edição, São Paulo: Manole, 2013. (BIBLIOTECA VIRTUAL)

UMPHRED, D. A. Reabilitação Neurológica, 4ª edição, São Paulo: Manole, 2004.


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Fisioterapia Aplicada a Pneumologia II 8º 80 horas

Descrição Esta disciplina vai transmitir o conhecimento da fisiologia pulmonar de forma aprofundada, programas de avaliação funcional e clínica do pneumopata, bem como as alterações e desordens do sistema respiratório. O conteúdo da disciplina aborda a anatomia do sistema respiratório, fisiologia do sistema respiratório, semiologia do sistema respiratório, exames subsidiários em pneumologia, asma brônquica, doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC- bronquite crônica e enfisema pulmonar), bronquiectasia, derrame pleural, pneumotórax, atelectasia, pneumonia, tuberculose pulmonar, bronquiolite e fibrose cística. Bibliografia básica TARNTINO, Affonso Berardinelli. DOENÇAS PULMONARES Editora: Guanabara Koogan, RJ, 5ª edição, 2008. VIVES, Andres Clariana Vives e PAL, Andres C. REABILITAÇÃO FUNCIONAL RESPIRATÓRIA – ASMA, ENFISEMA, BRONCOPATIAS Editora Pancast, SP, 1988. WEST, J B FISIOPATOLOGIA PULMONAR MODERNA Editora: Manole, SP, 4ª Edição, 1996. PRYOR, Jennifer A e WEBBER, Barbara. FISIOTERAPIA PARA PROBLEMAS RESPIRATÓRIOS E CARDÍACO Editora GUANABARA KOOGAN, 2ª Edição RJ, 2002. IRWIN, Scot e TECKLIN Jan Stephen. FISIOTERAPIA CARDIOPULMONAR Editora Manole, 3ª Edição, SP, 2003.Quantidade: WEST,John B. FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA,Editora Manole, 6ª Edição, SP, 2002. SARMENTO,George Jerre Vieira. O ABC DA FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA.Editora: Manole, 2ª. Edição, SP, 2015. (BIBLIOTECA VIRTUAL) HARRINSON, Elgloria A. ASSISTÊNCIA RESPIRATÓRIA NEONATAL.Editora: manole, SP, 2012. (BIBLIOTECA VIRTUAL) . Bibliografia complementar\ TORRES,Blancard S. PNEUMOLOGIA,Editora Guanabara Koogan, RJ, 2005. COMROE, Julius H. FISIOLOGIA DA RESPIRAÇÃO, Editora Guanabara Koogan, 2ª edição, RJ. LEHRER, Steven ENTENDENDO OS SONS PULMONARES Editora: ROCA, SP, 3ª edição, 2004. WARD,Jeremy; WARD,Jane e LEACH, Richard M. FISIOLOGIA BÁSICA DO SISTEMA RESPIRATÓRIO. Editora: Manole, SP, 3a. Edição, 2012.(BIBLIOTECA VIRTUAL) JINDAI, Surinder K. WORLD CLINICS – PULMONARY MANIFESTATIONS OF SYSTEMIC DISEASES. Editora: Jaypee, vol. 2, 2013.(BIBLIOTECA VIRTUAL) SUASSUNA, Viviani; MOURA Renata e SARMENTO George. FISIOTERAPIA EM EMERGÊNCIA.Editora: Manole, SP, 1a. Edição, 2016. (BIBLIOTECA VIRTUAL) .




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Fisioterapia Aplicada a Cardiologia 8º 80 horas

Descrição Esta disciplina visa embasar o atendimento fisioterapêutico (promoção, prevenção, tratamento e reabilitação com ênfase no sistema cardíaco, bem como o conhecimento geral das patologias e fisiologia cardíaca. Gerar um nível de discussão a respeito do tema e despertar o interesse dos alunos nas questões relacionadas ã assistência fisioterapêutica em pacientes cardíacos. O conteúdo da disciplina aborda anatomia cardíaca, fisiologia do sistema cardíaco, arritmias e noções do eletrocardiograma, avaliação cardiovascular, cardiopatias congênitas, cirurgia cardíaca, coronariopatia, Testes e procedimentos, transplante cardíaco, valvopatias, equilíbrio ácido-básico, doenças infecciosas do coração miocardiopatias e síndromes metabólicas Bibliografia básica TOPOL, Eric J. TRATADO DE CARDIOLOGIA Editora: GUANABARA KOOGAN, volume 2, 2ª edição, RJ, 2005. TILKIAN, Ara G. e CONOVER, Mary. ENTENDENDO OS SONS E SOPROS CARDÍACOS Editora: ROCA, 4ª edição, RJ, 2004. TEXEIRA, Sérgio A. COMO EVITAR E TRATAR OS DISTÚRBIOS DO CORAÇÃO Editora: EDIOURO, RJ, 1997. ASSAD, José Eberienos. EMERGÊNCIAS CARDIOVASCULARES Editora: Epume, 1 ª edição, SP, 1985. CHUNG, Edward K. EMERGÊNCIAS CARDÍACAS Editora: Revinter, 3ª edição, RJ, 1988. GIANNINI, Sergio Diog. ATEROSCLEROSE, DISLIPIDEMIAS: CLÍNICA E TERAPÊUTICA Editora e Produções Culturais Ltda, SP, 1998. KALIL, Renato e CAMPOS, Luiz Antonio A. COMO TRATAR – SOCIEDADE BRASILEIRA DE CARDIOLOGIA. Editora: Manole, SP, 2011.(BIBLIOTECA VIRTUAL) Bibliografia complementar RIBEIRO, Maria Raymunda. PREVENÇÃO E SAÚDE DO HIPERTENSO Vetor Editora Psico-Pedagoga, SP, 1ª edição, 2003. O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA TRATAR DORES E ATAQUES DO CORAÇÃO Editora Tecnoprint, 1982. TEXEIRA, Alaor. CIRCULAÇÃO CORONÁRIA Editora da Universidade de Caxias do Sul, 1982. CHAGAS, Antonio Carlos Palandri; LAURINDO, Francisco Rafael Martins, PINTO, Ibraim Masciarelli. MANUAL PRÁTICO EM CARDIOLOGIA SOCESP. Editora Atheneu, SP, 2005. PINTO, Ibraim F., SMANIO, Paola P e JUNIOR, Wilson Mathias ATLAS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGEM EM CARDIOLOGIA. Editora: Manole, SP, 2011.(BIBLIOTECA VIRTUAL)

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Fisioterapia Aplicada a Nefrologia 8º 40 horas

Descrição Possibilitar o contato à Nefrologia aos alunos e proporcionar a sua atuação em ambientes não só de caráter reabilitador mas também preventivo; refletir sobre a atuação do profissional fisioterapeuta em ambientes hospitalares, como enfermaria e UTI, e da, reconhecer os conceitos básicos de fisiologia e anatomia do Sistema Urinário, assim como a anatomia e fisiologia interna dos rins, patologias relacionadas a Insuficiência Renal Aguda e Crônica, conceitos sobre Hemodiálise e atuação da fisioterapia nos pacientes hemodiáliticos, seja em intervenções hospitalares ou mesmo domiciliares Bibliografia básica GUYTON, HALL; Tratado da Fisiologia Médica – 9ª edição – RJ – Editora Guanabara Koogan, 1997. SILVERTHORN, DEE UNGLAUB; Fisiologia Humana: Uma abordagem integrada; 1ª edição, São Paulo – Ed. Manole, 2003. STRASINGER, SUSAN KING; Uroanálise e Fluidos Biológicos – 3ª edição – São Paulo – Editorial Premier, 2000. Bibliografia complementar SPENCE, ALEXANDRE P.; Anatomia Humana Básica – São Paulo – Ed. Manole, D´ÂNGELO, JOSÉ GERALDO; Anatomia Humana Sistêmica e tegumentar: para estudantes de medicina – 2ª edição – São Paulo – Ed. Atheneu, 2000. FILHO, GERALDO BRASILEIRO; Bogliolo – Patologia – 6ª edição – Rio de Janeiro – Ed. Guanabara Koogan, 2000. SANOR, NESTOR; Clínica Médica – Medicina Celular e Molecular – Vol 3 – Bases Moleculares da Nefrologia – Rio de Janeiro – Ed. Atheneu, 2004. ELVINO, BARROS, et al; Nefrologia: Rotinas, Diagnóstico e Tratamento – Porto Alegre – Ed. Art Med



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Metodologia da Pesquisa Científica 8º 40 horas

Descrição: Elementos, formas e funções do conhecimento. Processos intelectuais de apreensão, utilização e produção do conhecimento. Conhecimento sobre os diferentes tipos de trabalhos científicos. A iniciação ao trabalho científico. Elementos constituintes de um projeto.

Bibliografia Básica:

CARVALHO, M. C. M. de de (org.). Construindo o saber: Metodologia científica Fundamentos e Técnicas. 13. ed, Campinas: Papirus, 2003.

BARROS, A . J. da S. & LEHFELD, N. A . de S. Fundamentos de Metodologia: Um guia para a iniciação científica. 2 ed, São Paulo: Makron Books Ltda, 2000.

LAKATOS, E. M., MARCONI, M. A. Fundamentos de Metodologia Científica. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2001.

Bibliografia complementar:

AZEVEDO, C. B. Metodologia Científica: ao alcance de todos. 2.ed. Barueri: Manole, 2009.

CASTRO, C. de M. A prática da pesquisa. 2 ed. São Paulo: Peason, 2006.

CASTRO, C. de M. Como redigir e apresentar um trabalho científico. São Paulo: Pearson, 2011.

FIORANTE, F. B. ; et al. Formatação e Normatização de monografias e outras produções acadêmicas. 11 ed. Ver. Limeira, 2015.

MASCARENHAS, S. A. Metodologia Científica. São Paulo: Pearson Education, 2012.


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Trabalho de Conclusão de Curso I 9º 40 horas

Descrição Discussão sobre Ciência e Meta Ciência. Aspectos históricos da evolução do método científico, suas características e implicações na pesquisa científica. O que é monografia: estudo de sua construção e o que é artigo científico: estudo de sua construção. Elaboração da monografia ou do artigo. Bibliografia básica CARVALHO, M.C. de. (Org.). Construindo o saber: metodologia científica, fundamentos e técnicas. 13ª ed. Campinas: Papirus, 2003. CASTRO, C. de M. A prática da pesquisa. 2ª ed. São Paulo: Pearson, 2011. LAKATOS, E.M., MARCONI, M.A. Fundamentos de Metodologia Científica. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2001. Bibliografia complementar AZEVEDO, C.B. Metodologia Científica: ao alcance de todos. 2ª ed. Barueri: Manole, 2009. CASTRO, C. de M. Como redigir e apresentar um trabalho científico. São Paulo: Pearson, 2011. FIORANTE, F.B. et al. Formatação e Normatização de monografias e outras produções acadêmicas. 11ª ed. Limeira, 2015. GEWANDSZNAJER, F. O método nas ciências naturais. São Paulo: Ática, 2010. SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Científico. 20ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.


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Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS (Optativa) 9º 60 horas

Descrição: Aspectos da Língua de Sinais e sua importância: cultura e história. Identidade surda. Introdução aos aspectos lingüísticos na Língua Brasileira de sinais: fonologia, morfologia, sintaxe. Noções básicas de escrita de sinais. Processo de aquisição da Língua de Sinais observando as diferenças e similaridades existentes entre esta e a língua Portuguesa. Bibliografia básica CAPOVILLA, F.C. Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira v. 1 – Educação. São Paulo: EDUSP, 2009. HONORA, M. Livro ilustrado de língua brasileira de sinais. São Paulo: Ciranda Cultural, 2009. PEREIRA, M.C.C. e colaboradores. Libras: conhecimento além dos sinais. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. Bibliografia complementar CAPOVILLA, F.C. Novo Deit-libras dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da Língua de Sinais Brasileira – Educação. São Paulo: EDUSP, 2009. QUADROS, R.M.D. O tratudor e interprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa, Brasília: MEC, 2004. SALLES, H.M.M.L. Ensino de língua portuguesa pra surdos: Caminhos para prática pedagógicas, V. 1 e V. 2, Brasília: Mec, 2004. SACKS, O. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. SMITH, A. A mão invisível. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.


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Estágio Supervisionado em Neurologia Adulto 9º 100 horas

Descrição Prática supervisionada a pacientes que apresente disfunções neurológicas baseado no estudo dos aspectos fundamentais na avaliação do paciente neurológico. Diagnóstico e prognóstico fisioterapêutico em neurologia. Compreensão dos mecanismos neurofisiológicos envolvidos nas principais patologias neurológicas. Métodos e técnicas fisioterapêuticas (Bobath, Kabat (PNF), Frenkel, Pilates entre outros) e suas indicações no tratamento das doenças neurológicas como Acidente Vascular Cerebral, Lesão Medular, Traumatismo Crânioencefálico, Doença de Parkinson, Distrofia Muscular Becker, Guillian Barré, Síndrome de Meige, Paralisia Facial de Bell e Esclerose Múltipla. O estágio também visa elaborar programa de atendimento individual para cada paciente. Bibliografia básica LOW, J.; REED, A. Princípios e práticas, 3ª edição, São Paulo: Manole, 2001.




Bibliografia complementar MARCONDES, M. Clinica medica: propedêutica e fisiopatologia, São Paulo: Guanabara, 1988. LENT, R. Cem Bilhões de Neurônios, São Paulo: ATHENEU, 2005. BERTOLUCCI, P.H.F.; FERRAZ, H.B.; FÉLIX, E.P.V.; PEDROSO, J.L. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da Unifesp- EPM, 1ª edição, São Paulo: Manole, 2011 (BIBLIOTECA VIRTUAL) HIGA, E.M.S.; ATALLAH, A.N. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da EPM Unifesp. Medicina de Urgência. 3ª edição, São Paulo: Manole, 2013. (BIBLIOTECA VIRTUAL)

UMPHRED, D. A. Reabilitação Neurológica, 4ª edição, São Pauli: Manole, 2004


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Estágio Supervisionado em Neuropediatria 9º 100 horas

Descrição: Proporcionar ao acadêmico vivências em ambientes ambulatoriais e de clínica, na perspectiva de torna-lo um profissional capaz de suprir as necessidades de saúde da população no âmbito da fisioterapia. E ainda, torna-lo um profissional com as competências necessárias para atender todos os níveis de atenção à saúde do bebê, da criança e do adolescente nos quais estão incluídos a reabilitação, promoção e prevenção à saúde. Objetivamos também desenvolver as habilidades específicas do profissional que competem ao fisioterapeuta, como: domínio de técnicas de avaliação e diagnóstico, tratamento, manuseio de equipamentos e por fim o Estágio Supervisionado visa o contato direto entre o acadêmico e os pacientes e também entendimento sobre funcionamento e organização destes ambientes, para assim, concluir o ciclo de aprendizado previsto na graduação onde os acadêmicos terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em sua caminhada universitária. Bibliografia Básica: FLEHMIG, I. Texto e Atlas do Desenvolvimento Normal e seus Desvios no Lactente – Diagnóstico e Tratamento Precoce do Nascimento até o 18º Mês. São Paulo: Atheneu, 2002 GALLAHUE, D.L. OZMUN, J.C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2001. MARCONDES, E. et al. Pediatria básica: pediatria clínica especializada. 9 ed. São Paulo: Sarvier, 2004. Bibliografia Complementar: SHEPHERD, R.B. Fisioterapia em Pediatria. 3ª ed. São Paulo: Santos, 1996. HAYWOOD, K.M., GETCHELL, N. Desenvolvimento Motor ao longo da vida. 3 ed. Artmed, 2004. UMPHRED, D.A. Reabilitação neurológica. 4 ed. Barueri: Manole, 2004. CAMPOS JR, Dioclécio, BURNS, Dennis Alexander Rabelo, LOPEZ, Fabio Ancona. Tratado de Pediatria. 3ed. Barueri: Manole, Vol 1 e 2, 2014. SHUMWAY-COOK, A. WOOLLACOTT M.H. Controle Motor: teoria e aplicações práticas. 3ed. Barueri: Manole, 2010


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Estágio Supervisionado em Disfunções Musculoesqueléticas 9º 100 horas

Descrição A disciplina enquanto síntese do curso é o estudo teórico-clínico e a aplicação prática de técnicas e procedimentos fisioterapêuticos em pacientes com distúrbios ortopédicos (traumáticos, degenerativos, reumatológicos, etc) e com alterações posturais. Além do conhecimento técnico, o aluno deverá ter visão do contexto psicossocial e consciência dos princípios éticos da profissão, saber fornecer orientações aos pacientes, quanto à realização das atividades de vida diária e exercícios terapêuticos pós-alta fisioterapêutica. Bibliografia básica WEINSTEIN, S.L.; BUCKWALTER, J.A. Ortopedia de Turek: Princípios e sua aplicação. 5ª. ed. São Paulo: Manole, 2000. LIANZA, S. Medicina de Reabilitação. 3ª. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. MACHADO, C.M. Eletrotermoterapia Prática. 3ª. ed. São Paulo: Pancast, 2002 Bibliografia complementar KISNER, C.; KOLBY, L.A. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 5ª. ed.,São Paulo: Manole. 2009. SOUZA, M.Z, Reabilitação do Complexo do Ombro. SP: Manole. , 2001. GUIRRO, E.C.O.; GUIRRO, R.R.J. Fisioterapia dermato-funcional: fundamentos, recursos, patologias. 3ª. ed. São Paulo: Manole, 2004. CIPRIANO, J.J. Manual Fotográfico De Testes Ortopédicos E Neurológicos. 4ª. ed. São Paulo: Manole, 2005. LOW, J.; REED, A. Eletroterapia explicada: Princípios e práticas. 3ª. ed. São Paulo: Manole, 2001.


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Estágio Supervisionado em Desportiva e Hidroterapia 9º 100 horas

Descrição: A disciplina enquanto síntese do curso é o estudo teórico-clínico e a aplicação prática de técnicas e procedimentos fisioterapêuticos em pacientes com distúrbios ortopédicos (traumáticos, degenerativos, reumatológicos, etc) e com alterações posturais, mas com tratamento na água. Além do conhecimento técnico, o aluno deverá ter visão do contexto psicossocial e consciência dos princípios éticos da profissão, saber fornecer orientações aos pacientes, quanto à realização das atividades de vida diária e exercícios terapêuticos pós-alta fisioterapêutica. Bibliografia Básica: CAMPION, MR., Hidroterapia: Princípios e Prática.. São Paulo: Manole. , 2000. KATZ, J., Exercícios aquáticos na gravidez.. São Paulo: Manole. , 1999 SOARES, M.P., Hidroterapia no tratamento da osteoporose.. : Sprint. , 1999. Bibliografia Complementar: BAUM, G. Aquaeróbica: manual de treinamento. São Paulo: Editora Manole, 2000. 259p. FIORELLI, A.; ARCA, E.A. Hidrocinesioterapia: princípios e técnicas terapêuticas. Editora EDUSC, 2002. 104p. HANSON, D.; BATES, A. Exercícios aquáticos terapêuticos. São Paulo: Editora Manole, 1998. 322p. RAMALDES, A. Hidro 1000: exercícios com acessórios. 2ª ed. Editora Sprint, 2004. 300p. SKINNER, A.; THOMSON, A. Duffield, Exercícios na Água. 3ª ed. São Paulo: Editora Manole, 1985. 216p.


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Tópicos Especiais I 9º 40 horas

Descrição: Estudar os novos métodos e técnicas utilizadas no diagnóstico, no tratamento e na prática moderna da fisioterapia. A disciplina também discute os temas emergentes da área, publicados em periódicos especializados em Fisioterapia e áreas afins da Fisioterapia Pericial Ortopédica, Fisioterapia Dermato Funcional, Fisioterapia nos Distúrbios do Sono, Fisioterapia nas Urgências e Emergências, Pilates, Microfisioterapia, Quiropraxia, Treinamento Funcional, Osteopatia, Fisioterapia Neurológica Adulta e Infantil, Fisioterapia Domiciliar, Fisioterapia na Saúde da Mulher. Atenção direcionada em pacientes queimados, Acupuntura. Bibliografia Básica:


LOW, J.; REED, A. Princípios e práticas, 3ª edição, São Paulo: Manole, 2001

GUIRRO.; E.C.O; GUIRRO, R.R.T. Dermato –funcional, fundamentos, recursos, patologias, 3ª São Paulo: Manole, 2004.

Bibliografia Complementar:

COLBY; LUNN; ALLEN . Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas, 3ªedição São Paulo: Manole, edições 1ª ;2ª ,3ª,4ª e 5ª, 2009.

DAVIES, P. Passos a seguir: um manual para tratamento da hemiplegia no adulto: baseado no conceito de KAREL BOBATH, São Paulo: Manole, 1994. MARCONDES, M. Clinica medica: propedêutica e fisiopatologia, São Paulo: Guanabara, 1988. LENT, R. Cem Bilhões de Neurônios, São Paulo: ATHENEU, 2005. BERTOLUCCI, P.H.F.; FERRAZ, H.B.; FÉLIX, E.P.V.; PEDROSO, J.L. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da Unifesp- EPM, 1ª edição, São Paulo: Manole, 2011 (BIBLIOTECA VIRTUAL)


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Trabalho de Conclusão de Curso II 10º 100 horas

Descrição Elaboração de monografia ou artigo de revisão ou original e apresentação do trabalho. Bibliografia básica CARVALHO, M.C. de. (Org.). Construindo o saber: metodologia científica, fundamentos e técnicas. 13ª ed. Campinas: Papirus, 2003. CASTRO, C. de M. A prática da pesquisa. 2ª ed. São Paulo: Pearson, 2011. LAKATOS, E.M., MARCONI, M.A. Fundamentos de Metodologia Científica. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2001. Bibliografia complementar AZEVEDO, C.B. Metodologia Científica: ao alcance de todos. 2ª ed. Barueri: Manole, 2009. CASTRO, C. de M. Como redigir e apresentar um trabalho científico. São Paulo: Pearson, 2011. FIORANTE, F.B. et al. Formatação e Normatização de monografias e outras produções acadêmicas. 11ª ed. Limeira, 2015. GEWANDSZNAJER, F. O método nas ciências naturais. São Paulo: Ática, 2010. SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Científico. 20ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.


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Administração em Fisioterapia 10º 40 horas

Descrição: Proporcionar ao profissional de Fisioterapia uma visão mais abrangente de sua profissão e do potencial empreendedor que ela possui frente os estudos da administração, gestão e do marketing, aliados ao novo panorama esportivo, mercado e político Bibliografia Básica: CHIAVENATO, I. Introdução a teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. 7ª ed. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2003. KOTLER, P. Princípios de Marketing. São Paulo: Pearson, 2012. KOTLER, P. Administração e Marketing. São Paulo: Pearson, 2012. SABA, F. Gestão em atendimento: manual prático para academias e centros esportivos. 2ª ed. Barueri: Manole, 2012. Bibliografia Complementar: KOTLER, P. Marketing esportivo: a reinvenção do esporte na busca de torcedores. Porto Alegre: Bookman, 2008. MALLEN, C.; ADAMS, L.J. Gestão de eventos esportivos, recreativos e turísticos. Barueri: Manole, 2013. POIT, D. R. Organização de Eventos Esportivos. São Paulo: Editora Phorte, 2005. PITTS, B.G. Fundamentos de marketing esportivo. São Paulo: Editora Phorte, 2002. SABA, F. Aderência a prática do exercício físico em academias. Barueri: Manole, 2001.


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Tópicos Especiais II 10º 40 horas

Descrição: Estudar os novos métodos e técnicas utilizadas no diagnóstico, no tratamento e na prática moderna da fisioterapia. A disciplina também discute os temas emergentes da área, publicados em periódicos especializados em Fisioterapia e áreas afins da Fisioterapia Pericial Ortopédica, Fisioterapia Dermato Funcional, Fisioterapia nos Distúrbios do Sono, Fisioterapia nas Urgências e Emergências, Pilates, Microfisioterapia, Quiropraxia, Treinamento Funcional, Osteopatia, Fisioterapia Neurológica Adulta e Infantil, Fisioterapia Domiciliar, Fisioterapia na Saúde da Mulher. Atenção direcionada em pacientes queimados, Acupuntura. Bibliografia Básica:


LOW, J.; REED, A. Princípios e práticas, 3ª edição, São Paulo: Manole, 2001.

GUIRRO.; E.C.O; GUIRRO, R.R.T. Dermato –funcional, fundamentos, recursos, patologias, 3ª São Paulo: Manole, 2004.

Bibliografia Complementar:

COLBY; LUNN; ALLEN . Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas, 3 edição São Paulo: Manole, edições 1ª ;2ª ,3ª,4ª e 5ª, 2009.

DAVIES, P. Passos a seguir: um manual para tratamento da hemiplegia no adulto: baseado no conceito de KAREL BOBATH, São Paulo: Manole, 1994. MARCONDES, M. Clinica medica: propedêutica e fisiopatologia, São Paulo: Guanabara, 1988. LENT, R. Cem Bilhões de Neurônios, São Paulo: ATHENEU, 2005. BERTOLUCCI, P.H.F.; FERRAZ, H.B.; FÉLIX, E.P.V.; PEDROSO, J.L. Guia de Medicina Ambulatorial e hospitalar da Unifesp- EPM, 1ª edição, São Paulo: Manole, 2011 (BIBLIOTECA VIRTUAL)


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Estágio Supervisionado em Terapia Intensiva 10º 100 horas

Descrição: O ensino na unidade de terapia intensiva servirá para o aluno ter contato com pacientes em estado crítico que necessitam de maiores cuidados, dando ênfase a área pneumofuncional. Isso contribuirá para que o aluno saiba atuar com tais pacientes e aprenderá a agir em uma situação de emergência. Para tanto, serão necessários interpretações de exames complementares, ensinar a utilização de aparelhos que envolvam os cuidados ao paciente, mostrar a importância da avaliação prévia e diária do paciente bem como avaliar a atuação do aluno perante ao paciente e equipe multidisciplinar. Bibliografia básica WEST, John B. FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA,Editora Manole, 6ª Edição, SP, 2002. TARANTINO, Affonso Berardinelli. DOENÇAS PULMONARES Editora: Guanabara Koogan, RJ, 5ª edição, 2008. SARMENTO,George Jerre Vieira. O ABC DA FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA. Editora: Manole, 2ª. Edição, SP, 2015. (BIBLIOTECA VIRTUAL) Bibliografia complementar VIVES, Andres Clarian e PAL, Andres C. REABILITAÇÃO FUNCIONAL RESPIRATÓRIA – ASMA, ENFISEMA, BRONCOPATIAS Editora Pancast, SP, 1988. WEST, John B FISIOPATOLOGIA PULMONAR MODERNA Editora: Manole, SP, 4ª Edição, 1996. TORRES, Blancard S. PNEUMOLOGIA Editora Guanabara Koogan, RJ, 2005. CAVALHEIRO, Leni e GOBBI, Fátima C. FISIOTERAPIA HOSPITALAR. Editora Manole, SP, 2012.(BIBLIOTECA VIRTUAL) LEHRER, Steven. ENTENDENDO OS SONS PULMONARES Editora: ROCA, SP, 3ª edição, 2004.





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Estágio Supervisionado em Enfermaria Hospitalar 10º 100 horas

Descrição: Estudo e tratamento fisioterapêutico das diversas patologias neurológicas, ortopédicas, respiratórias, reumatológicas, urogenitais, cardiovasculares no adulto e na criança. Iniciação do aluno à prática em fisioterapia motora e respiratória na área hospitalar. Bibliografia básica

AZEREDO, C.A.C. Fisioterapia Respiratória Moderna. 3ª edição. São Paulo: Editora Manole, 1999.

TARANTINO, A.B. Doenças Pulmonares. São Paulo: Editora Guanabara Koogan, 1976.

SUASSUNA, V; et al. Fisioterapia em emergência. Barueri, SP: Ed. Manole, 2016. ( Exemplar virtual) Bibliografia complementar

AZEREDO, CA. Técnicas para o desmame do ventilador mecânico. Ed Manole, 2002.

PRYOR, JA.; WEBBER BA. Fisioterapia para problemas respiratórios e cardíacos. Ed. Guanabara Koogan, 1998.

SARMENTO, G. Princípios e prática de ventilação mecânica em pediatria e neonatologia. Barueri, SP: Editora Manole, 2011. ( Exemplar virtual).

SARMENTO, G. O ABC da Fisioterapia Respiratória. 2ª edição. Barueri, SP: Editora Manole, 2015. ( Exemplar virtual).

TORRES, BS. Pneumologia, Ed Guanabara Koogan, 2002.


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Estágio Supervisionado em Saúde Pública 10º 100 horas

Descrição Introduzir os alunos à rede pública de atenção à saúde, possibilitando o contato à saúde coletiva e proporcionando a sua atuação em ambientes não só de caráter reabilitador mas também preventivo. O estágio Supervisionado na área de Saúde Pública do curso de Fisioterapia é realizado na Clínica Escola das Faculdades Integradas Einstein de Limeira. Os alunos são divididos em grupos para a realização dos atendimentos, e todos os grupos realizam o estágio no período matutino (das 8:00 ao 12:00 h.). Os atendimentos nessa área acontecem no setor da Hidroginástica, onde os alunos tem contatos com grupos de mulheres obesas, hipertensas, que se encontram na terceira idade ou mesmo na menopausa, além disso os atendimentos também ocorrem no domicílio de alguns pacientes, que são encaminhados através de uma parceria com a Unidade básica de saúde localizada próxima à clínica da Faculdade, fornecendo assim conhecimento aos alunos em relação aos atendimentos multidisciplinares que acontecem nesses casos, mostrando aos alunos a importância da fisioterapia na prevenção e na reabilitação dos pacientes impossibilitados e acamados portadores de doenças crônicas e/ou degenerativas. No estágio de Saúde Pública, os alunos também tem conhecimento do funcionamento do Programa da Saúde da família (PSF), atendendo a população em geral, realizando avaliações e encaminhando para exercícios de alongamentos e fortalecimentos realizados em grupo ,pelos próprios alunos, dentro da Unidade básica de Saúde que possui parceria com a Faculdade. Os alunos também participam de eventos voltados à população mais carente, com objetivos voltados à prevenção, realizando palestras de informações gerais da saúde, avaliação postural, assim como aferição da pressão arterial. No final do estágio, o aluno recebe uma nota obtida através de uma avaliação teórica, assim como da nota prática que é obtida através da análise, realizada pelo supervisor durante todo o estágio, baseada nos aspectos teóricos, práticos e disciplinares de cada aluno. Bibliografia básica ROUQUARIOL, MZ & ALMEIDA FILHO, N. Epidemiologia e Saúde. – 5ª edição - Rio de Janeiro: MEDSI. 6, 2003. PEREIRA, M.G. Epidemiologia Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1, 1995. ROUQUARIOL, MZ & ALMEIDA FILHO, N. Introdução à Epidemiologia . – 4ª edição - Rio de Janeiro: Ed.Guanabara Koogan., 2006. Bibliografia complementar DELIBERATO, P.C.P. Fisioterapia Preventiva – Fundamentos e Aplicações. 1ª edição. São Paulo. Editora Manole, 2002. SILVA, REBECA DE SOUZA. Política Nacional de Saúde Pública – a trindade revelada – economia-saúde-população – Rio de Janeiro – Ed. Revan, 2005. FORATTINI, OSVALDO PAULO. Epidemiologia Geral – 2ª edição – São Paulo – Artes Médicas, 1996. COSTA, E.M.A.; CARBONE, M.H. Saúde da Família – uma abordagem multidisciplinar – 2ª edição – Rio de Janeiro – Ed. Rúbio, 2009. REIS, LENICE GNOCCHI DA COSTA; Vigilância Sanitária aplicada, serviços de saúde em perspectivas – Curitiba – Ed. Intersaberes, 2016 (biblioteca virtual). BURSATO, IVANA MARIA SAES. Epidemiologia e processo saúde-doença – Curitiba – Ed. Intersaberes, 2016 ( biblioteca virtual). CURRIE, KAREN et al. ,Meio Ambiente –interdisciplinariedade na prática – São Paulo – Ed. Papirus, 2016 (biblioteca virtual).


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Estágio Supervisionado em Geriatria 10º 100 horas

Descrição: A disciplina enquanto síntese do curso é o estudo teórico-clínico e a aplicação prática de técnicas e procedimentos fisioterapêuticos em idosos institucionalizados, com distúrbios senis associados a processos degenerativos reumatológicos, ortopédicos, respiratórios, oncológicos, psiquiátricos e neurológicos. Além do conhecimento técnico, o aluno deverá ter visão do contexto psicossocial e consciência dos princípios éticos da profissão, saber fornecer orientações aos pacientes, quanto à realização das atividades de vida diária e posicionamentos no leito e na posição sentada. Bibliografia Básica: KISNER, C.; KOLBY, L.A. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 5ª. ed. São Paulo: Manole, 2009. (10 exemplares de três edições diferentes e biblioteca virtual). MACHADO, C.M. Eletrotermoterapia Prática. 3ª. ed. São Paulo: Pancast, 2002. (12 exemplares) REBELATTO, J.R.; MORELLI, J.G.S. Fisioterapia Geriátrica. 2. ed. São Paulo: Manole, 2011. (Biblioteca Virtual) Bibliografia Complementar: ADLER, S.S.; BECKERS, D.; BUCK, M. PNF: Facilitação Neuromuscular Proprioceptiva – um guia ilustrado. 2ª. ed. São Paulo: Manole, 2007. (Biblioteca virtual) GREENMAN, P.E. Princípios da medicina manual. São Paulo: Manole, 2001. (2 exemplares) MENDES, T.A.B. Geriatria e Gerontologia. São Paulo: Manole, 2014. (Biblioteca Virtual) O´SULLIVAN, S.B.; SCHMITZ, T.J. Fisioterapia: avaliação e tratamento. 4ª. ed. São Paulo: Manole, 2004. (5 exemplares) RAMOS, L.B; CENDOROGLO, M.S. Geriatria e Gerontologia. São Paulo: Manole, 2011. (Biblioteca Virtual)


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APÊNDICES

APÊNDICE I

REGULAMENTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O estágio supervisionado do curso de Fisioterapia das Faculdades Integradas Einstein de

Limeira será desenvolvido e aplicado a nível local e regional buscando uma identidade própria junto à

comunidade. O aluno deverá aplicar os conhecimentos teóricos e vivenciar a prática para solucionar

problemas e exercer a profissão.

CAPÍTULO I – Do Estágio Supervisionado Profissionalizante: Finalidades e Objetivos

Artigo 1º - O presente Regulamento tem por finalidade normatizar as atividades relacionadas ao

Estágio Supervisionado Profissionalizante do Curso de Graduação em Fisioterapia da Faculdade

Integradas Einstein de Limeira/São Paulo – FIEL.

Artigo 2º - O ESTÁGIO É UMA ATIVIDADE CURRICULAR INDIVIDUAL OBRIGATÓRIA DE CARÁTER

PROFISSIONALIZANTE. AS DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE FISIOTERAPIA ESTABELECEM EM SEU

ARTIGO 7º, QUE UMA CARGA HORÁRIA DE NO MÍNIMO 20% DO TOTAL DEVE SER DESTINADA AO ESTÁGIO. O

ESTÁGIO É OBRIGATÓRIO PARA A CONCLUSÃO DO CURSO.

Artigo 3º - O estágio não acarreta vínculo empregatício entre o aluno e a Faculdades Integradas

Einstein de Limeira – FIEL ou entre o aluno e as instituições conveniadas.

Artigo 4º - As atividades do estágio ocorrerão em hospitais, asilos, unidades básicas e clínica-escola.

Artigo 5º - As atividades desenvolvidas nas disciplinas de Estágio Supervisionado terão um caráter

eminentemente prático, sob supervisão de um profissional Fisioterapeuta vinculado a Faculdades

Integradas Einstein de Limeira – FIEL.


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Artigo 6º - A duração mínima do estágio é de um ano (dois semestres), num total de 800 (oitocentas)

horas distribuídas em oito áreas.

CAPÍTULO II – Da Administração Acadêmica

Artigo 7º - O estágio supervisionado têm como Órgão Deliberativo, para a tomada de todas as

decisões referentes ao mesmo a Coordenação do Curso de Graduação de Fisioterapia da FIEL.

Artigo 8º - Coordenação do Curso de Fisioterapia:

I- indicar os supervisores de estágio,

II- analisar, em grau de recurso, as questões atinentes ao Estágio

III- resolver os casos omissos neste regulamento e interpretar seus dispositivos

IV- tomar, em primeira instância, todas as decisões e medidas necessárias ao efetivo

cumprimento deste regulamento

V- analisar e aprovar alterações deste regulamento

CAPÍTULO III – Da Coordenação

Artigo 9º - A coordenação do Estágio Supervisionado é exercida pela coordenadora do curso de

fisioterapia da FIEL.

Artigo 10º - À coordenação do Estágio Supervisionado compete:

I – elaborar, anualmente, o calendário e o cronograma de todas as atividades relativas ao

Estágio Supervisionado.

II – convocar sempre que necessário, reuniões com os supervisores de estágio, com o objetivo

de avaliar seu funcionamento, atualizar e propor ações que possam melhorar sua dinâmica, e manter a

unidade do corpo docente e discente no atendimento aos objetivos propostos pelo Projeto Pedagógico.

III – atender às necessidades dos alunos regularmente matriculados no 9 e 10º período do

Curso de Fisioterapia quanto aos aspectos que envolvam o processo ensino-aprendizagem do estágio.

IV – controlar o funcionamento de todas as áreas do Estágio Supervisionado, nos seus

respectivos horários e locais de trabalho.


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CAPÍTULO IV – Da Organização

Artigo 11º - Para a realização do estágio o aluno deverá estar regularmente matriculado no sétimo e

oitavo períodos do curso de Fisioterapia.

Artigo 12º - Os estágios curriculares serão desenvolvidos em situações reais de trabalho, para a

capacitação técnico-profissional do discente.

Artigo 13º - Os docentes supervisores serão selecionados pela coordenação do curso e aprovados

pela direção acadêmica e geral.

Artigo 14º - O estágio é composto pelas seguintes áreas:

Área Local Carga Horária

Unidade de Terapia Intensiva Santa Casa 100h/a

Clinicas Médicas (Enfermaria) Santa Casa 100h/a

Disfunções Ortopédicas,

Traumatológicas e Vascular

Clínica-escola 100h/a

Neurologia Adulto Clínica-escola 100h/a

Pediatria Clínica-escola 100h/a

Hidroterapia e Desportiva Clínica-escola 100h/a

GERIATRIA Asilo 100h/a

SAÚDE PUBLICA Unidade Básica de Saúde 100h/a

Artigo 15º - Cada local de estágio terá normas de funcionamento e organização próprias,

estabelecidas pela instituição ou departamento na área de fisioterapia.

CAPÍTULO V – Das Atribuições e Competências

DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO

Artigo 16º - Observar e respeitar as normas desse regulamento.

Artigo 17º - Orientar o aluno quanto ao cumprimento do código de ética profissional.


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Artigo 18º - Orientar e supervisionar, individualmente ou em grupo, os estagiários sob sua

responsabilidade sem se ausentar do local de estágio.

Parágrafo único – caso o supervisor necessite faltar, deverá comunicar a coordenação de curso com,

no mínimo, 5 (cinco) dias de antecedência para que outro profissional possa ser designado para

substituí-lo.

Artigo 19º - Organizar reuniões semanais para discussões de caso, indicar trabalhos científicos e

bibliografias para aprimoramento da atuação dos discentes.

Artigo 20º - Controlar a freqüência dos alunos de acordo com o cronograma definido e realizar

avaliações periódicas do desempenho, aproveitamento e crescimento profissional do acadêmico.

Artigo 21º - Comunicar à coordenação de curso todo e qualquer problema que ocorrer no estágio e

entregar relatório de atividades no término de cada área.

Artigo 22º - Os supervisores de estágio devem apresentar-se para sua atividade de supervisão

sempre vestidos com vestimenta branca completa.

DO ALUNO ESTAGIÁRIO

Artigo 23º - O aluno deverá observar e respeitar as normas desse regulamento, como também as

normas de cada instituição ou departamento da área de Fisioterapia que estiver estagiando.

Artigo 24º - O aluno deverá apresentar-se no horário pré-determinado no local de estágio e não será

permitida falta em nenhuma área de estágio.

Parágrafo Único: em situações especiais (Nojo, Gala, Doenças infecto-contagiosas, Gestação,

Traumas impossibilitantes e Requisitação do poder público) o aluno deverá apresentar

comprovante de justificativa diretamente ao coordenador do curso. O estagiário deverá sempre

assinar a lista de presença, para controle de sua entrada e saída, onde não serão permitidos

atrasos ou faltas em relação aos horários pré-estabelecidos. Além da redução da média,

segundo a tabela abaixo, o aluno que faltar deverá apresentar um seminário com tema a escolha

do supervisor na semana seguinte.


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Número de faltas PONTOS REDUZIDOS NA MÉDIA FINAL

01 -1,0

02 -2,0

03 -3,0

04 Reprovado

Artigo 25º - O horário de estágio será de segunda a sexta-feira das 08:00 as 12:00hs na clínica escola

de fisioterapia e das 08:00 as 12:00 no hospital Santa Casa de Limeira. Haverá tolerância de 10 (dez)

minutos de atraso em todas as áreas de estágio, exceto no hospital.

Parágrafo Único - o aluno que chegar ao estágio passado o limite de tolerância ficará com falta e terá

sua nota reduzida pela tabela de faltas.

Artigo 26º - Por tratar-se de estágio supervisionado profissionalizante, que envolve o atendimento

contínuo à comunidade e o aprendizado das habilidades específicas da profissão em campo

especializado, o estagiário não receberá o tratamento especial de regime didático de exceção (Regime

domiciliar), previsto no decreto lei n. 1044 de 21/08/69, complementado pela lei n. 6202 de 17/04/75

específico a gestante;

Artigo 27º - Não será permitida ou aceita sob nenhuma circunstância a falta do aluno em seu estágio,

exceção feita às situações previstas por lei e descritas no artigo 24.

Parágrafo Único - Os horários deverão ser cumpridos de forma rigorosa e integral.

Artigo 28º - O aluno deverá apresentar-se uniformizado com roupa branca (calça comprida, camiseta

com manga, gola pólo ou careca e jaleco) e sapato branco fechado.

Parágrafo Único – Não será permitida a entrada no estágio ao aluno que não estiver adequadamente

trajado e limpo, resultando em falta.

PS: No caso do estágio na clínica-escola, o aluno poderá utilizar calça capri e sandália branca;


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PS: Para o estágio em Hidroterapia, o aluno deverá utilizar maiô ou sunga pretos e touca. Só serão

dispensados do atendimento no setor de hidroterapia os alunos que apresentarem infecção urinária

(comprovada com exame laboratorial), problemas de pele, lesões abertas, desde que atestados por um

médico. Em casos específicos de mulheres no período menstrual, as mesmas deverão realizar o

estágio com o uso de absorventes;

Artigo 29º - O ESTAGIÁRIO DEVERÁ MANTER O CABELO PRESO, UNHAS CORTADAS E LIMPAS. AS ALUNAS

PODERÃO USAR ESMALTE DE COR CLARA (NAS MÃOS E PÉS) E MAQUIAGEM DISCRETA. AS ESTAGIÁRIAS

DEVERÃO EVITAR BRINCOS GRANDES E USO EXAGERADO DE JÓIAS. NÃO SERÁ PERMITIDO O USO DE CELULARES

NO AMBIENTE DE ATENDIMENTO.

Artigo 30º - Nos estágios realizados externamente (hospital e asilo) uso de crachá (carteirinha

estudantil) é obrigatório e deverá ser mantido em lugar visível.

Artigo 31º - O aluno deverá ter obrigatoriamente os seguintes materiais: estetoscópio, aparelho de

pressão, termômetro, goniômetro, martelo de reflexo, fita métrica, caneta (azul ou preta) e caderno.

Não será permitido o empréstimo de material de outro colega.

Artigo 32º - Nenhum atendimento será desenvolvido sem a autorização e/ou supervisão do docente

responsável.

Parágrafo Único – Qualquer orientação de AVD’s, solicitação de procedimentos ou encaminhamentos

devem ser discutidos com o supervisor anteriormente.

Artigo 33º - É expressamente proibido fumar nas dependências da clínica;

Artigo 34º - O estagiário que estiver sem paciente deverá permanecer nas dependências da clínica até

o horário estipulado. Só poderá se ausentar (para a cantina e/ou biblioteca) com a autorização prévia

do supervisor;

Parágrafo Único – Os estagiários não poderão entrar na recepção e os prontuários dos pacientes

devem ser solicitados à secretária;


___________________________________________________________________________________________________


Artigo 35º - O estagiário deverá guardar sigilo profissional e dirigir-se para discussão de assuntos

pertinentes aos seus pacientes, quando chamado ou quando a situação for emergencial, relatando

fatos ao seu supervisor direto;

Parágrafo Único – Ao estagiário é proibido tirar fotos ou fazer filmagem dos pacientes em

atendimentos;

Artigo 36º - O estagiário deverá “sempre” respeitar e seguir os ditames do código de ética profissional

de Fisioterapia e Terapia Ocupacional;

Artigo 37º - Caberá ao estagiário, deixar o(s) setor(es) em perfeita ordem e limpeza após a conclusão

do seu estágio diário, onde o material danificado pelo estagiário, deverá ser reposto pelo mesmo, no

prazo de 05 dias úteis. O estagiário deverá zelar pela organização e cuidado com o material e o local

do estágio (ex: repor gel nos potes, guardar todo o material após o uso, levantar os colchonetes após

utilização, retirar todos os equipamentos de eletroterapia da tomada e zerar a intensidade; esvaziar e

limpar o turbilhão após o uso e os eletrodos devem ser lavados em água corrente, secos em toalhas e

só depois deverão ser guardados apropriadamente; os equipamentos utilizados no setor de

hidroterapia deverão ser organizados e guardados ao final do expediente);

Parágrafo Único - Qualquer material de consumo (fitas crepes, álcool, eletrodos, luvas etc.), quando em

falta, deve ser solicitado ao supervisor responsável pela área e NÃO à secretária;

Artigo 38º - Caso haja desvio do material de qualquer natureza, ou condutas inadequadas às normas

do corpo discente das Faculdades Integradas Einstein de Limeira, o estagiário estará sujeito a sanções

disciplinares;

Artigo 39º - Fica o estagiário obrigado a seguir as normativas internas da instituição em que estagia,

onde tem como restrições e proibições os seguintes itens: é expressamente proibido o uso de roupas

transparentes, decotadas, justas, saias, mini-saia e bermudas; não é permitido o uso de celulares nos

locais de estágio; não é permitido circular no setor de hidroterapia com biquínis ou sem roupa

adequada;

Artigo 40º - Não é aconselhável transportar objetos de valores, em caso de desaparecimento fica

estabelecida a responsabilidade plena pelo dono do mesmo;


___________________________________________________________________________________________________


CAPÍTULO VI – Do Sistema de Avaliação

Artigo 41º - O processo de avaliação das disciplinas de Estágio Supervisionado incluem além das

avaliações formais (provas escritas e práticas), um conjunto de quesitos, a saber

§ 1º - Responsabilidade e Ética

Assiduidade – estar presente em todas as atividades;

Pontualidade – cumprir os horários previstos;

Postura profissional – manter um bom relacionamento com o paciente, familiares,

secretárias, colegas, professores e equipe multidisciplinar; utilizar vestimenta adequada;

demonstrar interesse nas atividades realizadas.

§ 2º - Domínio Cognitivo

Conhecimento semiológico evolutivo das patologias;

Conhecimento teórico das técnicas aplicadas à prática;

Domínio e independência na avaliação do paciente;

Domínio e independência na seleção da conduta terapêutica;

Participar de seminários, debates, estudos de casos, etc.

§ 3º - Domínio Prático

Selecionar e empregar adequadamente métodos e técnicas de avaliação e tratamento;

Diversificar a aplicação dos recursos terapêuticos;

Demonstrar evolução na destreza e habilidade prática;

Organizar e zelar pelo material de trabalho.

Artigo 42º - O aluno será aprovado na área de estágio se obtiver nota final igual ou superior a 6 (seis)

e 100% de freqüência. Se a nota for inferior a 6,0 o aluno estará reprovado.

CAPÍTULO VII – Das Disposições Finais

Artigo 43º - Este regulamento só poderá ser alterado por decisão do Coordenador do curso ou pela

Direção.

Artigo 44º - Este Regulamento Interno entra em vigor a partir da sua aprovação.


___________________________________________________________________________________________________


Os Formulários Utilizados no Estágio Supervisionado são:

Lista de Presença de Estágio

Aluno:_______________________________ RA:_______________ Ano:__________________

Estágio Supervisionado em :_________________________________________________________

Data Horário Assinatura Aluno Assinatura Supervisor

Total de HORAS:_________________horas

_____________________________________

Prof Pedro Renato Zaros – Coordenador


___________________________________________________________________________________________________


Relatório Final de Estágio

Aluno:_______________________________ RA:_______________ Ano:__________________

Estágio Supervisionado em :_________________________________________________________

RELATÓRIO FINAL

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__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Assinatura do Supervisor de Estágio:_________________________________________________

Assinatura do Estagiário:_________________________________________________

Limeira_____________ de ___________________ de______________.


___________________________________________________________________________________________________


APÊNDICE II

Regulamento das Atividades Complementares do Curso de Fisioterapia

O presente regulamento tem por finalidade normatizar as Atividades Complementares

do Curso de Fisioterapia das Faculdades Integradas Einstein, como componente curricular do Curso,

estas atividades estão em consonância com o Projeto Pedagógico do Curso bem como com a

Diretrizes Curriculares estabelecida na RESOLUÇÃO CNE/CES 4, de 19 de Fevereiro de 2002 que

estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação de Fisioterapia.

Estas Atividades Complementares (AACC) constituem uma estratégia didática visando

‘a interação teoria versus prática durante o transcorrer dos conteúdos ministrados no Curso de

Fisioterapia, sempre buscando atender aos objetivos definidos no Projeto Pedagógico do Curso.

A carga horária das AACC, conforme a grade curricular vigente (GFI011), totaliza-se

em 200 horas, sendo divididas em 3 semestre, na qual, no TERCEIRO SEMESTRE (AACC I) o aluno

deverá cumprir 80 horas, no QUINTO SEMESTRE (AACC II) o aluno deverá cumprir 80 horas e no

SEXTO SEMESTRE (AACC III) o aluno deverá cumprir 40 horas, totalizando assim as 200 horas como

previstas na grade curricular do curso de Fisioterapia/FIEL.

As AACC serão dividas conforme o quadro abaixo:

AACC I Projeto Casa das Crianças (40 horas)

Resenha de Livros e Filmes direcionados (40 horas)

AACC II Projeto Social Vida Saudável (20 horas)

Projeto Social Melhor da Idade (20 horas)

Participação de Eventos da Área da Saúde (20 horas)

Estágio Extra Curricular de Observação (20 horas)

AACC III Projeto Casa das Crianças (8 horas)

Projeto Social Vida Saudável (6 horas)

Projeto Social Melhor da Idade (6 horas)

Participação de Eventos na Área da Saúde (20 horas)


___________________________________________________________________________________________________


APÊNDICE III

Materias relacionados aos Laboratórios de Formação Geral utilizados no Curso de Fisioterapia:

01) Laboratório de Fisiologia e Farmacologia

Equipamento Modelo Marca Quantidade ácido acético glacial

Não Consta Não Consta 1800mL

ácido bórico Não Consta Não Consta 500g

ácido sulfúrico Não Consta Não Consta 1L

agulha (13x4,5) Não Consta Não Consta 34

agulha (25x6) Não Consta Não Consta 29

agulha (25x7) Não Consta Não Consta 5

agulha de sutura Não Consta Não Consta 10

agulha de sutura Não Consta Não Consta 5

bancada/armário 6P2t220 2t110v

Não Consta Não Consta





bandeja plástica gde. Não Consta Não Consta 3

bandeja plástica peq. Não Consta Não Consta 2

banho-maria 265 Nov.Téc

Não Consta

bastão de vidro Não Consta Não Consta 10

becker Não Consta Não Consta 2(50mL)


bolinha de gude Não Consta Não Consta 100

cabo de bisturi Não Consta Não Consta 5

cálcio cloreto Não Consta Não Consta 500g

canudo de plástico Não Consta Não Consta 500

centrífuga 4000 TDL-4

Não Consta

chuveiro eq. seg. DECA

Não Consta

chuveiro de rosto eq. seg. DECA

Não Consta

cubeta p/ espectrofotômetro Não Consta Não Consta 2

D-glucose anidra Não Consta Não Consta 500g

ebulidor p/ ferver Cherubino

Não Consta


___________________________________________________________________________________________________


ebulidor/ rabo de galo p/ ferver Cherubino

Não Consta

espátula de alumínio Não Consta Não Consta 5

espinhalador Não Consta Não Consta 2

estante p/ tubo de ensaio Não Consta Não Consta 19

éter etílico Não Consta Não Consta 1400mL

fenol Não Consta Não Consta 500g

frasco âmbar c/ rosca Não Consta Não Consta 16(50mL)

frasco âmbar c/ rosca Não Consta Não Consta 37(25mL)

frasco tipo pisseta Não Consta Não Consta 4(500mL)

frasco tipo pisseta Não Consta Não Consta 5(300mL)

gaiola p/ ratos (peq.) Não Consta Não Consta 2

gaze hidrófila Não Consta Não Consta 500 unid.

gerador de est. elét. EQ.081 CIDEPE

Não Consta

hemodilatador


8 pastilhas

hidróxido de K Não Consta Não Consta 1Kg

interface KURT II EQ.010D CIDEPE

Não Consta

lâmina de bisturi Não Consta Não Consta 80

lâmina de microscopia Não Consta Não Consta 90

linha 10 Não Consta Não Consta 3 carretéis

Lousa Formica Arca

mesa cirúrgica Não Consta Não Consta

9(madeira)

mufla


4

pia de granito 1 cuba


pinça anatômica Não Consta Não Consta 5

pinça halstead mosquito Não Consta Não Consta 8

pinça Kelly reta Não Consta Não Consta 3

pinça pequena Não Consta Não Consta 4

pipeta Não Consta Não Consta 16(10mL)




pipeta de Pasteur Não Consta Não Consta 250

pipetador automático Não Consta Não Consta 1(250µL)



pipetador de plástico Não Consta Não Consta 1

pipetador p/ pipeta de Pasteur Não Consta Não Consta

19

pisseta Não Consta Não Consta 5(500mL)


___________________________________________________________________________________________________


pistilo (porcelana) Não Consta Não Consta 3

pistilo (vidro) Não Consta Não Consta 1

placa de petri (90x15) Não Consta Não Consta 10 (vidro)

porta-aguha reto Não Consta Não Consta 7

proveta Não Consta Não Consta 1(250mL)

Quadro Aviso Madeira Não Consta Não Consta

sacarose Não Consta Não Consta 500g

saboneteira sab.líq. Limpa’s

Não Consta

rolha de borracha Não Consta Não Consta 23

sal de cozinha Não Consta Não Consta 1500g

seringa (10mL) Não Consta Não Consta 14




solução fisiológica Não Consta Não Consta 1L

sulfato de Na Não Consta Não Consta 100mL

sulfato de Na anidro Não Consta Não Consta 500g

tesoura Mayo reta (s/ ponta)


4

tesoura reta fina-fina (gde.)


6

tesoura reta fina-fina (peq.)


6

tesoura trinchante


3

tubo de centrífuga


27 (vidro)

tubo de centrífuga


45 (plástico)

tubo de ensaio grande


53

tubo de ensaio médio


285

tubo p/ espectrofotômetro Não Consta Não Consta

6

uréia Não Consta Não Consta 500g

Ventilador Não Consta Arge Não Consta

Ventilador Não Consta Arge Não Consta

vermelho de cresol


5g

Quadro de Aviso Formica Não Consta Não Consta


___________________________________________________________________________________________________


quimógrafo EQ.194 CIDEPE Não Consta

recipiente tupperware Não Consta Não Consta 3

álcool (70%) Não Consta Não Consta 100mL

álcool comum Não Consta Não Consta 1L

algodão/rolo hidrófilo Não Consta Não Consta 700g

almofariz (porcelana) Não Consta Não Consta 5

armário/bancada horiz./8P


atadura Não Consta Não Consta 6

Mini centrífuga LABTRADE

fonte/eletroforese LOCCUS

conta-gotas Não Consta Não Consta 15

gabinete fór/8P/8G Não Consta Não Consta

papeleira p.toalha Limpa’s

Não Consta


___________________________________________________________________________________________________


02) Laboratório de Citologia/Histologia e Patologia

Equipamento Modelo Marca Quantidade

Microscópio XSZ107BN Nova 107

1

Microscópio XSZ107BN Nova 107 1









Microscópio TIM2005B OPTON 1












Câmera HR-color camera COP 1

bancada fór16t110v 1






suporte tv fix.parede Multivisão 1

TV 29’’ 29PT4641/78 PHILIPS 1

mesa prof. madeira 1

gabinete fórmica, 8G5t110v 1

mesa p/ microsc. especial p/ cadeirante CEMAPO 1


___________________________________________________________________________________________________


refrigerador 270L R27 ELETROLUX Prosdócuimo 1

pia granito 2 cubas, 2 torneiras 1

gabinete fórm/4P4G 1

papeleira pap.-toalha JOFEL 1

saboneteira sab. líq. 1

saboneteira sab. líq. 1

estante fer, móvel CASA DAS ESTANTES 1

estante fer, móvel CASA DAS ESTS. 1

estante mad.fixa9P9G 1

Ar condicionado CARRIER 1

quadro aviso carpete 1

lousa comum ARCA 1

tablado madeira 1

microscópio monocular 1

condicionador ELT-02 ELTRONES 1

gaiola usado c/ cond. ELTRONES 1

centrífuga 207N FANEM 1


___________________________________________________________________________________________________


03) Laboratório de Anatomia

Equipamento Modelo Marca Quantidade água oxigenada (130V)


1L

apêndice


8

apêndice cutâneo


1

apoiador ap. de livro Não Consta Não Consta

apoiador ap. de livro










apoiador polig. crânio






apoiador polig. crânio Não Consta Não Consta







armário 4P de vidro Não Consta Não Consta

armário 4P de vidro Não Consta Não Consta

balde p/ lavagem de peças anatômicas Não Consta Não Consta

3

bandeja plástica (grande) Não Consta Não Consta 9

bandeja plástica (pequena) Não Consta Não Consta 3

banner (sist. digestório) Não Consta Não Consta 1


biópsia de colo Não Consta Não Consta 1


___________________________________________________________________________________________________


cabo de bisturi Não Consta Não Consta 7

cérebro (bolachas) Não Consta Não Consta 6

cisto Não Consta Não Consta 1

cuba grande p/ peças Anatomicas Não Consta Não Consta

cuba grande p/ lavagem Não Consta Não Consta

cuba gde. p/ cadáveres Não Consta Não Consta

estante fer./móvel Não Consta Não Consta

estante mad./fixa Não Consta Não Consta

estante ferro, móvel Não Consta Não Consta

estante madeira fixa Não Consta Não Consta

exaust./ventilador parede/peq. Tron Não Consta

exaustor parede/gde. Não Consta Não Consta

fetos Não Consta Não Consta 5

fígado (esteatose) Não Consta Não Consta 4

formol (37%) Não Consta Não Consta 30L

fragmento de fêmur Não Consta Não Consta 1

funil de alumínio (grande) Não Consta Não Consta 1

funil de vidro pequeno Não Consta Não Consta 1

furadeira manual Não Consta Não Consta 1

gabinete 4P, 4G Não Consta Não Consta

gabinete fórm/2P Não Consta Não Consta

gabinete fórm./5P Não Consta Não Consta

intestino (adenoca.) Não Consta Não Consta 1

lâmina de bisturi Não Consta Não Consta 25

lesão de pele (borda lateral) Não Consta Não Consta 1

lesão no osso do pé (D) Não Consta Não Consta 1

linfoma (lombar) Não Consta Não Consta 1

linfonodo de mesentério Não Consta Não Consta 1

lóbulo de epidídimo (D) Não Consta Não Consta 1

Lousa Formica

mama masc. - ca. ductal invasivo Não Consta Não Consta

1

mesa de inox móvel c/ ralo Não Consta Não Consta













___________________________________________________________________________________________________



mesa de inox c/ ralo e roda Não Consta Não Consta

mioma Não Consta Não Consta 1

negatoscópio radiografia


negatoscópio radiografia


nódulo de nível


1

óculos de proteção


1

ovário (fibroma e o. poli)


1

ovário (teratoma)


1

papeleira pap.-toalha Santher

Não Consta

papeleira papel-toalha Santher

Não Consta

papeleira papel-toalha Santher

Não Consta

peça anat. sint. hemi-cabeça


peça anat. sint. cav.ab.ap.ur


peça anat. sint. hemi-cab int


peça anat. sint. h-pelve M


peça anat. sint. crânio


peça anat. sint. crânio


peça anat. sint. hemi-cab int


peça anat. sint. cab e tronco


peça anat. sint. col vert infa


peça anat. sint. col lombar 6


peça anat. sint. col lombar 3


peça anat. sint. col. cervical


peça anat. sint. cint. escap.o


peça anat. sint. art. joelho



___________________________________________________________________________________________________


peça anat. sint. pé inflam.


peça anat. sint. cint. escap.m


peça anat. sint. col. v. c/sacr


peça anat. sint. art. cot. osso


peça anat. sint. encéfalo completo desmontável Não Consta Não Consta

peça anat. sint. encéfalo completo desmontável Não Consta Não Consta

peça anat. sint. esqueleto completo


pia de granito 3C/3T Não Consta Não Consta

pia de granito 1cuba/1torn. Não Consta Não Consta

pia de granito 2cubas/2tor. Não Consta Não Consta

pinça anatômica Não Consta Não Consta 2

pinça dente-de-rato Não Consta Não Consta 2

pinça Halstead mosquito Não Consta Não Consta 2

pinça Kelly reta Não Consta Não Consta 6

pinça ponta curva Não Consta Não Consta 1

pisseta Não Consta Não Consta 2

placa de petri grande Não Consta Não Consta 3

pólipo endocervical Não Consta Não Consta 1

porta-agulha Não Consta Não Consta 2

pulmões (antracose) Não Consta Não Consta 2

quadro sist. esq. Não Consta Não Consta

quadro c. humano Não Consta Não Consta

quadro or. cadáver Não Consta Não Consta

quadro músculos Não Consta Não Consta

quadro pulmões Não Consta Não Consta

quadro SNC Não Consta Não Consta

quadro esqueleto Não Consta Não Consta

quadro art. joelho Não Consta Não Consta

quadro c. humano Não Consta Não Consta

quadro sist. ósseo Não Consta Não Consta

quadro de aviso Madeira

restos ovulares Não Consta Não Consta 5

rim (hidronefrose) Não Consta Não Consta 1

saboneteira sab. líquid Limpa’s Não Consta

saboneteira sab. líquid Limpa’s Não Consta

saboneteira sabonete líq. Limpa’s Não Consta




___________________________________________________________________________________________________


spray verniz Não Consta Não Consta 200mL

tec. adiposo (lipoma)


1

tesoura cirúrgica curva (fina-fina) Não Consta Não Consta

1

tesoura cirúrgica curva (romba-romba) Não Consta Não Consta

2

tesoura cirúrgica reta (fina-fina) Não Consta Não Consta

3

tesoura cirúrgica reta (fina-romba) Não Consta Não Consta

4

tesoura cirúrgica reta (romba-romba) Não Consta Não Consta

6

tonsilas


3

tumor (joelho)


1

tumor (pele do pescoço)


1

tumor ântero-temporal (E)


1

tumor temporal (D)


1

útero (leiom./sarcoma)


2

ventilador par/comum ARGE

Não Consta


Não Consta


Não Consta


Não Consta

Encéfalos (Cerebro) (peça anatomica) Não Consta não Consta






___________________________________________________________________________________________________


04) Laboratório de Microbiologia e Parasitologia

Equipamento Modelo Marca Quantidade quadro (aviso) carpete ------------

1

quadro utiliz.MOC ------------ 1

quadro utiliz.MOC ------------ 1

lousa pinc. atôm. ------------ 1

ar condicionad parede/gde. Carrier 1

ventilador Twister ARGE 1






chuveiro equip. seg. DECA 1

chuveiro/rosto equip. seg. DECA 1

papeleira pap.-toalha Limpa’s 1




saboneteira sab. líquido Limpa’s 1

gabinete 7p/4g, saída p/ gás/ar comp.

------------ 1

gabinete 8p/4g, saída p/ gás/ar comp.

------------ 1

gabinete gran./fórm. 1p/4g ------------ 1

gabinete gran./fórm. 16p ------------ 1

gabinete gran./fórm. 10p ------------ 1




gabinete banc./4G ---------- 1

pia granito 1 cuba ---------- 1





pia/bancada 1 cuba/saída ar comp./gás 23t110v/ 3t220v 1

pia/bancada 1 cuba/saída ar comp./gás 22t110v/ 3t220v 1

centrífuga 811 Nova Técnica 1


___________________________________________________________________________________________________


centrífuga 205/N FANEM 1

centrífuga 206/1 FANEM 1

estufa secagem material FANEM 1

agit. magnét. 101 Nova Técnica 1

balança manual Record 1

balança manual Record 1

freezer vertical Reubly 1

autoclave 103 (vertical) FABBE 1

autoclave AV 75 (vertical) PHOENIX 1

balança eletr. Classe II BEL 1

estufa B 122 QUIMIS 1

f. microondas EM 9003B Sanyo 1

estufa NT511 Nova Técnica 1

deionizador Q-180-22 QUIMIS 1

d. leito misto Q-180 M12 QUIMIS 1

purificador água (osmose reversa) GEHAKA 1

banho-maria 100 FANEM 1

centrífuga 207NA FANEM 1

agit. de tubos AP-56 PHOENIX 1

fluxo lam. vertical 117 Nova Técnica 1

refrigerador Luxo CONSUL 1

estufa 525 Nova Técnica 1

estufa 525 Nova Técnica 1

centrífuga 208N FANEM 1

balança digital ID-1500 Filizola 1

apoiador braço ---------------- 1

apoiador braço ---------------- 1

capela m. prod. tóx. ---------------- 1

balança manual c/ capela ---------------- 1

balança digital MK200B Chyo 1

suporte bureta ---------------- 1

lavador de pipeta inox FABBE 1

aspirador MB Nevoni 1

compressor C-71 Olidef cz 1

agitador Kline 255 FANEM 1

banho-maria comum/56º C FANEM 1

refrigerador RE26 Electrolux 1

estufa retilínea 315/3 FANEM 1

estufa retilínea 002/2 FANEM 1

barrilete 10L Permution 1

barrilete 10L Permution 1


___________________________________________________________________________________________________


estante fixa/parede ---------------- 1

espectrofotômetro E225D CELM 1

microscópio XSZ-107BN Nova 107 1

microscópio XSZ-107BN Nova107 1







microscópio TIM-2005-B Opton 1

centrífuga 800B Nova Técnica 1

centrífuga 811 Nova Técnica 1

agitador mag. c/ aquec. 103 Nova Técnica 1

mesa de trabalho mad/bancada ----------- 1

gaveta madeira/fixa ----------- 1

microcomputador PC CE 1

teclado 5140 CE 1

monitor PC (14”) PHILIPS 1

mouse 4210 CE 1

protetor de rede F6/6 tomadas Clone 1

suporte bureta ----------- 1

lupa aum./bússola ----------- 1

microscópio binocular Carl Zeiss 1

filtro carvão Permution 1

microscópio monocular dfv 1

microscópio monocular ----------- 1



microscópio monocular ------------- 1

transformador GR-1 GIRARDI 1

bandeja tipo rim/inox FAET 1

bandeja tipo rim/inox ------------- 1






porta-algodão inox ------------- 1

porta-algodão inox ------------- 1



___________________________________________________________________________________________________


microscópio XSZ107BN Nova 107 1

microscópio XSZ107BN Nova 107 1

microscópio TIM2005B OPTON 1



microscópio binocular NOVA 107 1

























___________________________________________________________________________________________________


05) Laboratório de Informática


Monitor Não Consta AOC 1

Monitor Não Consta Philips 1

Monitor Não Consta Philips 1

Monitor Não Consta Positivo 1

Monitor Não Consta Positivo 1

Monitor 1920 Sansumg 1

























Computador Athon II 160HD Não Consta CCE 1


Computador Athon II 160HD Não Consta S/M 1








___________________________________________________________________________________________________














Computador Athon II 160HD Não Consta Nova 1



Computador Athon II 160HD Não Consta Sim + 1





Computador Athon II 160HD Não Consta Nova 1



___________________________________________________________________________________________________


ANEXO IV

Materias relacionados aos Laboratórios de Formação Específica utilizados no Curso de Fisioterapia:

01) Laboratório de Fisioterapia I

Equipamento Modelo Marca Quantidade Estante

Não Consta Não Consta 1

Armário 2pt Ferro 1

Quadro aviso Madeira 1

Espelho 1

Lousa Formica Arca 1

Mesa Prof° 1

Ventilador Twister Arge 1

negatoscópio fórmica 1

Prótese Inf. Plástico 1

Maca almofadada 1

Maca almofadada 1

Maca almofadada 1

Maca almofadada 1

Maca almofadada 1

Maca almofadada 1

Maca almofadada 1

Maca almofadada 1

Maca almofadada 1


___________________________________________________________________________________________________


02) Laboratório de Fisioterapia II


quadro aviso carpete ------------- 1

lousa p. atômico ARCA 1

negatoscópio radiograf. ------------- 1






criado-mudo 1G1P/roda ------------- 1

mesa do prof. compens. ------------- 1

estante ferro/móv. C. das Estantes 1

armário ferro/4P ------------- 1

quadro mapa pt. motores m. sup. ------------- 1

quadro mapa pt. motores cabeça ------------- 1

ar condicionad ------------- Carrier 1

maca enc. reclin Forçamédica 1





maca comum estofada ------------- 1






maca comum estofada 1

escada (2 degr.) madeira 1





Infraterm mesa CARCI 1

Endophasis-I ET 9702 KLD 1

Endophasis-D ELF 0204 KLD 1

Tensys ET 9771 KLD 1


___________________________________________________________________________________________________


Sonopulse Son. 1/3M IBRAMED 1

Thermopulse Thermopulse IBRAMED 1

carrinho trans. aparelho 1

Diapulsi 990 QUARK 1

Dualpex 961 Sport QUARK 1

Laserpulse Laserpulse IBRAMED 1

colar cervical G resgate Ortopratika 1

colar cervical M resgate Ortopratika 1

colar cervical Infantil resgate Ortopratika 1

quadro mapa pt. motores tronco 1

quadro mapa pt. motores m. inf. 1

forno de Bier aquec. superficial 1

quadro postural aval. postural 1





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ANEXO V

Materias relacionados a Clinica Escola de Fisioterapia utilizados no Curso de Fisioterapia:

RECEPÇÃO 1 balcão de madeira branco 3 cadeiras móveis pretas 2 cadeiras fixas pretas 1 computador (CPU, monitor, teclado e mouse com fio) 1 aparelho telefônico (intelbrás) 1mporta canetas de madeira e acrílico 1 relógio de parede (Herweg) 1 ventilador de parede preto 2 quadros de pintura em tela 1 cadeira de rodas 6 longarinas com 3 cadeiras cada 1 bebedouro de alumínio (IBBL) 1 caixa de incêncio (hidrante) 1 câmera de segurança 2 cestos de lixo 1 extintor COPA 1 pia de mármore com torneira de alumínio 1 escorredor de louças de alumínio 1 mesa MDF branca 1 refrigerador Consul 230 l 1 ventilador de parede preto 4 cadeiras fixas 1 cesto de lixo preto SALA VIRTUAL PARA REABILITAÇÃO 1 maca de RPG 1 colchonete 1 mesa com duas gavetas cinzas 1 TV 29” 1 vídeo game WII – Nintendo – completo 2 controles do vídeo game 1 escada de madeira com 2 degraus 1 ventilador preto 12 jogos de vídeo game 1 cadeira fixa preta


___________________________________________________________________________________________________


SETOR DE HIDROTERAPIA

PISCINA - 26 espaguetes flutuadores - 1 tubo de PVC para armazenamento dos espaguetes - 2 coletes cervicais - 2 coletes pélvicos - 1 colete de tronco - 13 pares de tornozeleiras flutuadoras - 2 tornozeleiras flutuadoras duplas - 4 pranchas de natação - 2 halteres flutuadores - 3 bolas - brinquedos de flutuação diversos - 1 par de pés de pato - 2 pares de palmares de plástico - 1 par de palmar de tecido - 3 bambolês - 1 par de hastes para auxílio da marcha - 1 haste de suspensão com bola - 2 bancos - 1 escada para entrada e saída da piscina - 2 carteiras escolares - 1 cadeira acolchoada - 1 cadeira de plástico - 1 mesa escolar - 1 lona para cobrir a piscina - 1 armário de metal para organização dos materiais - 2 coletes flutuadores infantis de plástico - 3 bóias redondas - 2 pranchas de equilíbrio - 4 cones sinalizadores - 1 mesa para treino de step


___________________________________________________________________________________________________


SETOR DE DISFUNÇÕES MUSCULOESQUELÉTICAS SALA TENS/FES - 1 Aparelho Neurodyn II Ibramed (patrimônio 010751) - 1 maca - 1 carteira - 1 cadeira - 1 escada (está lascada) - 1 ventilador - 1 lixo SALA VETORIAL - 1 aparelho Neurovector Ibramed (patrimônio 010572) - 1 maca - 1 carteira - 1 escada (está lascada) - 1 lixo - está SEM VENTILADOR (foi retirado) SALA ONDAS CURTAS - 1 Aparelho Thermowave Short-Wave diathermy Bioset (patrimônio 010722) - 1 mesinha de Madeira - 1 maca de Madeira - 1 escada (está lascada) - 1 lixo - 1 ventilador SALA LASER - 1 Aparelho laserpulse diamond line Ibramed (patrimônio 010573) - 1 Aparelho laserpulse diamond line Ibramed (patrimônio 011842) - 1 caneta 660 nm (patrimônio 011843) - 1 caneta 830 nm - 1 caneta 904 nm - 2 carteiras - 1 cadeira - 1 lixo - 1 maca - 1 escada (está lascada) - 1 ventilador


___________________________________________________________________________________________________


SALA INFRAVERMELHO - 1 aparelho infravermelho (patrimônio 03903) - 1 aparelho laserpulse geração 2000 ibramed (patrimônio 03912) - 1 maca - 1 cadeira - 1 carteira - 1 escada (está lascada) - 1 lixo - sala está SEM VENTILADOR (foi retirado) SALA DIAPULSI - 1 Aparelho Diapulsi 990 Quark (patrimônio 03910) - 1 Aparelho ultra-som Sonopulse Ibramed (03907) - 1 carteira - 1 maca - 2 escadas (sendo que uma está lascada e a outra com o degrau descolando) - 1 lixo GINÁSIO ORTOPEDIA - 1 tablado (patrimônio 010746) - 1 rolo de punho (patrimônio 010724) - 1 espelho pequeno (trabalho alunos) - 1 tábua de quadríceps (010725) - 1 extintor de incêndio - 1 placa fixada à parede new board – trabalho alunos (patrimônio 010723) - 1 escada (lascada) - 1 mesa de madeira - 1 Aparelho de ultra-som sonopulse III Ibramed geração 2000 (patrimônio 011423) - 1 Aparelho neurodyn High Volt Ibramed (patrimônio 010755) - 1 tupperware com eletrodos (6 eletrodos de esponja amarela, 4 eletrodos esponja azuis, 10 eletrodos de silicone carbon grande, 10 eletrodos de silicone carbono pequenos, 2 eletrodos dispersivos auto adesivos, 30 placas de eletrodos metálicos). - 3 recipientes plásticos pequenos para colocar gel - 1 pracha de equilíbrio multidirecional (patrimônio 010801) - 1 prancha de equilíbrio unidirecional (patrimônio 010726) - 1 lixo - 1 “skate” pequeno - 1 pedálterápico (trabalho alunos) - 1 multiankle (trabalho alunos) - 1 biceforce (trabalho alunos) - 1 placa ficada à parede com molas (trabalho alunos) - 1 cama elástica (patrimônio 010728) - 1 Bozu (papic Professor Daniel) - 1 Slide (papic Professor Daniel) - 1 slide (trabalho alunos)


___________________________________________________________________________________________________


- 5 anilhas de 2 Kg - 4 anilhas de 1Kg - 1 anilha de 4 Kg - 2 anilhas de 7 Kg - 3 anilhas de 5,7 Kg - 1 anilha de 6 Kg - 1 mesa extensora (trabalho alunos) - 1 Balancin (patrimônio 010838) - 1 bicicleta (patrimônio 010729) - 1 bicicleta horizontal - 1 Step (patrimônio 010730) - 1 Step chair (trabalho alunos) - 1 ventilador - 1 saboneteira (patrimônio 010815) - 1 porta papel toalha (patrimônio 010816) - 1 pia (torneira está vazando) SALA DESPENSA - 1 pia - 1 armário fixado acima da pia (2 portas pequenas com produtos de limpeza) - 1 varal - 1 rodo - 1 vassoura - 1 pá - 1 mangueira SALA DE ESTUDOS - 1 armário de chão com 2 portas - 1 ventilador - 1 lousa - 1 negatoscópio (patrimônio 010768) - 1 mesa de madeira - 2 cadeiras - 1 Foam roller (projeto papic professor Daniel) - 9 cadeiras com apoio para caderno

- 1 carteira com 1 cadeira


___________________________________________________________________________________________________


SETOR DE NEUROLOGIA ADULTO

SALA DE ESTUDOS

01 MESA

01 CADEIRA

01 NEGATOSCÓPIO

01 VENTILADOR

07 CADEIRAS COM BRAÇO

SALA DE PSICOLOGIA

06 CADEIRAS COM BRAÇO

01 VENTILADOR

SALA DE CONSULTÓRIO

01 MESA

02 CADEIRAS

01 NEGATOSCÓPIO

01 VENTILADOR

01 SIMETRÓGRAFO

SALÃO DA NEURO

01 RELOGIO DE PAREDE

01 VENTILADOR

01 MOVEL RAMPA E DEGRAUS

03 TABLADOS

01 BARRA PARALELA

01 ESPALDAR

01 PRANCHA ORTOSTÁTICA

01 ESTEIRA

02 BICICLETAS ERGOMÉTRICAS

01 ARMÁRIO CORRENTE RUSSA

01 BANCO PEQUENO COM RODINHAS

01 BANCO PEQUENO

03 TATAMES AZUIS

03 TATAMES VERDES

01 GUINCHO ELÉTRICO (500KG)

01 COLETE TOROCO-LOMBAR

01 BALANÇA DIGITAL SUSPENSA

02 CARTEIRAS ESCOLARES

01 CADEIRA

01 COLCHONETE VERDE

01 ESTANTE BRANCA

01 TURBILHÃO

03 ESCADINHAS

01 ESCADA DIGÍTA

01 MESA RETANGULAR

10 CUNHA


___________________________________________________________________________________________________


06 TRAVESSEIROS

02 ROLOS MÉDIOS

02 ROLOS PEQUENOS

01 STEP PEQUENO

01 STEP GRANDE

02 TRAVESSEIROS PEQUENOS

09 FRONHAS

04 TOALHAS GRANDES

01 TOALHA PEQUENA

01 ROLO DE PAPEL

07 HALTERES VERMELHO 0,5KG

04 HALTERES AMARELO 1KG

02 HALTERES LARANJA 1,2KG

02 HALTERES LARANJA 0,8 KG

01 BOLA MDICINE BALL 5KG

02 PRANCHAS EQUILIBRIO INVERSORA/EVERSORA

02 DINA DISC

01 BOLA DE BASQUETE

03 BOLAS GRANDES (VERMELHA, AZUL E VERDE)

02 BOLAS MEDIAS

07 BOLAS DE TÊNIS

02 BOLAS PEQUENAS

03 ANDADORES

01 BENGALA 4 APOIO

02 DIFITAL FLEX

02 AQUECEDORES

01 THERABAND AMARELO

01 THERABAND AZUL

01 THERABAND VERMELHO

01 THERABAND PRETO

01 THERABAND VERDE

01 THERABAND CINZA

01 THERABAND LARANJA

01 CONJUNTO DE 3 PESOS

07 MINI BOLAS GOLF

02 BOLINHA MASSAGEM

05 BASTÃO

01 APARELHO ABDOMINAL

02 FAIXAS CREPE

02 CINTOS TOROCO-LOMBARES – (REALIZADO PELO ALUNO)

04 FAIXAS ELÁSTICAS

01 CORRENTE RUSSA – NEURODYN200-IBRAMED

04 ELETRODOS GRANDES

04 ELETRODOS PEQUENOS

08 ELETRODOS PEQUENOS ADESIVOS

03 PRANCHAS DE EQUILIBRIO

02 PRANCHA DE EQUILIBIRO MULTIDIRECIONAL

02 CONES


___________________________________________________________________________________________________


01 BALANCIM

01 DUPLO-CICLO MEMBROS INFERIORES E SUPERIORES (REALIZADO PELO ALUNO)

01 CAMA ELÁSTICA

02 BOLAS SUIÇAS 85 CM

01 BOLA SUIÇA 65 CM

01 FEIJÃO 70CM



01 PAINEL DE AVDS MADEIRA


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SETOR DE NEUROLOGIA INFANTIL

SALA PEDIATRIA 1

MOBILIÁRIO

DESCRIÇÃO QUANTIDADE

Ventilador teto 01

Colchonetes azuis 02

Cunha Madeira 01

Conjunto de bancos / 06 peças 01

Travesseiros 02

Cunha espuma 01

Maca ortostática- doação 01

Mesa de atividades madeira 01

Radio- doação 01

Carteira escolar 01

Tablado 01

Rolo 20 cm 01

Rolo 32 cm 01

Rolo 40 cm 02

Banco madeira rodinhas 01

Espelho fixo parede 01

Andador- PVC- doação 01

Skate- doação 01

Andador pequeno leão- Fisher Price- doação 01

Velotrol- doação 01

Conjunto Mesa de atividades com 2 cadeiras- doação 01

Banco de plástico ursinho- doação 01

Banco vermelho plástico peq. - doação 01

Painel de atividades – tênis- disciplina 01

Boneca pano- doação 02

04 cx guache (3 aberta e 1 fechada) 04

Theraband - verde 01

Latas com lápis de cor- doação 01

Bolas azuis média- plástico 02

SALA INTEGRAÇÃO

Bola feijão Physio-Roll 30 cm 01

Bola feijão Physio-Roll 45 cm 01

Bola Flexball- Quark- 45 cm 01

Bola Gyminic- 75 cm 01


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Ventilador teto 01

Tatame vermelho 01

Lycra- Disciplina 01

Barra Suspensão com cavalo- Disciplina 01

Caracol- Disciplina 01

Tabua rede - Disciplina 01

SALA PEDIATRIA 2

MOBILIÁRIO


Tablado 01

Rolo 15 cm 02

Rolo 28 cm 01

Ventilador teto 01

Lixo preto 01

Espelho fixo parede 01

Móbiles chão 02

Tapete musical 01

Tapete sensorial 01

SALA DOCENTE/ALUNOS


MOBILIÁRIO

Cadeiras universitárias 03

Cadeiras únicas 01

Mesa com gavetas 01

Armário 01

Quadro madeira 01

Ventilador teto 01

Negatoscópio 01

Prancheta anotações 01

Maquina cola quente- doação 01

Cinto segurança suspensão- doação 01

Lixo preto 01

BRINQUEDOS

Jogos lúdicos doação 05

Caixa cubo madeira 01

Maleta vermelha/amarela 01


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Pote bolinha de gude 01

Palhaço montagem 01

Pote lúdico números e letras EVA- doação 01

Pote elástico 01

Pote lápis de cor 01

Pote giz de cera 01

Pote animais fazendinha- 19 animais 01

Trenzinho dog 01

Brinquedo montagem quadradro bloco- doação 01

Livro textura- disciplina 01

Livro Tátil- disciplina 01

Caixa azul Lego-doação 01

Cubo encaixe EVA (3 varetas)- doação 01

Porta parafuso- coord. Manual- disciplina 01

Conjunto de cubos plástico Baby (7 peças) 01

Bolas diversas

01 voley

01 futebol pelúcia

05 rugosas peq

01 rugosa gde

02 musicais

Cubo magico 01

Esponjas tátil- banho 02

Suporte com Argolas 19 gdes/13 peq

Bolinha sabão 01

Atividade Kids de costura- sapato disciplina 01

Lata com encaixe elástico- disciplina 01

Play skool baby com martelo 01

Smoby Baby- carrinho 01

Barraca (desmontada) 01

Girafa musical Fisher Price- doação 01

Baleiro infantil Fisher Price-doação 01

Lousa Verde 01

Jacaré encaixe 01

Tartaruga Bumbo doação 01

Casinha encaixe- doação 01

Conjunto copinhos encaixe- doação 01

Piano Musical- doação 01

Borboleta Musical- doação 01

Sr Batata- doação 01

Cones pequenos 02

Cones gdes 04


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Mobiles pequenos - chocalho 03

Caixa Madeira 01

Brinquedo encaixe madeira c/ 4 peças quadradas 01

Brinquedo encaixe madeira c/ 4peças retangulares 01

Trem Madeira 01

Bate pino madeira sem martelo- doação 01

Chocalhos - doação 03

Mordedor infantil- doação 04

Bichinhos pelúcia- doação 12

Conjunto de animais montáveis/ 06 peças- doação 01

Kit argolas encaixe baby- 7 argolas- doação 01

Encaixe ursinho pelucia - doação 01

Bolinhas proprioceptivas Fisher price 04

Caixa kit cozinhas 46 peças


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APÊNDICE VI

REGULAMENTO INTERNO DA CLÍNICA ESCOLA DE FISIOTERAPIA DAS FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA/SP

REGIMENTO INTERNO


___________________________________________________________________________________________________


Introdução

A Clínica Escola de Fisioterapia das Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP caracteriza-se

por ser uma Clínica Escola de atendimento gratuito, voltada a Comunidade, sendo a mesma

coordenada e supervisionada por profissionais de nível superior com graduação e pós-graduação.

O Regimento Interno da Clínica Escola é um instrumento normativo que orienta o funcionamento da

mesma e define as atribuições de todo o pessoal administrativo e técnico da clínica.

Sua elaboração se baseou nas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em

Fisioterapia (Parecer CNE/CES 1.210/2001) nas Normas do Estágio Curricular em Fisioterapia da

Instituição e no Código de Ética de Fisioterapia.

CAPÍTULO I

Da Posição

Art. 1º - A supervisão da Clínica Escola está subordinada diretamente a Diretoria e a Coordenação

Pedagógica das Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP.

CAPÍTULO II

Das Competências

Art. 2º - A supervisão da Clínica Escola das Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP:

I. Cumprir e fazer cumprir o Regulamento da Clinica Escola das Faculdades Integradas Einstein de

Limeira/SP.

II. Responsabilizar-se pela coordenação, supervisão, organização, planejamento, execução e avaliação

das atividades desenvolvidas pela equipe, dirigidas a clientela da Clinica Escola.

III. Estudar, propor e fazer cumprir diretamente normas administrativas e técnicas de desempenho dos

profissionais da Clínica.

IV. Avaliar o desempenho do pessoal, com assessoria da coordenação geral e pedagógica da

Instituição.


___________________________________________________________________________________________________


V. Promover a integração dos profissionais da Clínica com os alunos visando à atenção direta ao

paciente.

VI. Rever continuamente os padrões de assistência de fisioterapia da Clínica.

VII. Planejar e propor à diretoria da Instituição programas e atividades de provimento, treinamento,

aperfeiçoamento e de profissionais, bem como participar indiretamente da execução desses programas

e dessas atividades.

VIII. Estudar rotinas gerais para o exercício profissional da Clínica e após o conhecimento da

Coordenação Pedagógica, divulgar e promover sua implantação.

IX. Participar da elaboração dos programas e acompanhar a execução de treinamento dos profissionais

da Clínica Escola.

X. Emitir parecer sobre o desempenho dos profissionais quando necessário.

XI. Divulgar entre os profissionais da Clínica Escola a finalidade, propósito e decisões da diretoria,

coordenação geral e pedagógica da Instituição.

XII. Fortalecer a articulação da teoria com a prática, valorizando a pesquisa individual e coletiva, assim

como o estágio e as atividades de extensão.

CAPÍTULO III

Dos Profissionais e Suas Atribuições

Art. 3º. Os profissionais da Clínica Escola de Fisioterapia das Faculdades Integradas Einstein de

Limeira/SP subordinam-se administrativamente a Coordenação Geral e tecnicamente à supervisão da

Clínica Escola e enquadram-se nas seguintes funções e cargos:

1. Recepcionista

2. Assistente de Serviços Gerais

Atribuições da Recepcionista

Art. 4º - A recepcionista compete:

I. Cumprir e fazer cumprir o regulamento da Clínica Escola.

II. Atender os pacientes, alunos e profissionais com respeito e atenção.


___________________________________________________________________________________________________


III. Agendar e comunicar aos pacientes o horário de atendimento; estar atenta ás remarcações.

IV. Manter lista de espera de pacientes atualizada.

V. Manter exames complementares protocolados e arrumados no respectivo lugar determinado.

VI. Entregar e receber do aluno prontuários e mantê-los organizados em ordem alfabética no armário

específico de cada estágio.

VII. Sinalizar e solicitar a auxiliar de coordenação das Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP a

falta de materiais e a reprodução de impressos necessários da clínica.

VIII. Entregar e receber do aluno material solicitado para atendimento, como também mantê-los

guardado no respectivo armário.

IX. Entregar mensalmente relatório e estatística de atendimentos.

X. Solicitar materiais de uso diário com antecedência (papelaria, documentos).

XI. Protocolar entrada e saída de materiais na clínica.

XII. Realizar ronda ao final de cada turno.

XIII. Receber, passar por FAX e encaminhar das Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP

documentos e correspondências.

XIV. Controlar a entrada e saída de pessoas na clínica.

XV. Zelar pelos materiais, aparelhos e objetos da Clínica Escola.

Atribuições do Assistente de Serviços Gerais

Art. 5º – Ao assistente de serviços gerais compete:


II. Atender os pacientes, alunos e profissionais com respeito e atenção.

III. Manter as salas e recepção da clínica higienizada e arrumada.

IV. Deixar os lixos de salas esvaziados e limpos, como também fazer reposição de papel higiênico,

álcool 70%, papel toalha e sabão.

V. Higienizar as macas e utensílios com álcool após cada atendimento ou mediante a solicitação do

supervisor ou estagiário.

VI. Manter fronhas lavadas e passadas.

VII. Manter materiais de fisioterapia limpos e organizados nos armários e almoxarifado.

VIII. Comunicar aos professores a situação dos materiais utilizados pelos alunos (principalmente em

casos de danificação), nunca ao aluno.

IX. Solicitar materiais de uso diário com antecedência (limpeza, água, papel higiênico, copos

descartáveis, álcool e gel).


___________________________________________________________________________________________________


X. Manter gelo sempre disponível para uso no freezer.

XI. Zelar pelos materiais, aparelhos e objetos da Clínica Escola.

CAPÍTULO IV

Dos estagiários e Suas Atribuições:

Art. 6º. – Ao Estagiário da Clínica Escola compete:


II. Atender os pacientes, profissionais e supervisores com respeito e atenção.

III. Apresentar-se adequadamente trajado a Clínica Escola, de acordo com as normas do manual

(roupa branca, cabelo preso, sapato fechado e jaleco).

IV. Ser pontual e assíduo; justificar as faltas.

V. Seguir as orientações dadas pelo supervisor.

VI. Permanecer no Local de Estágio enquanto o paciente estiver sob sua responsabilidade,

ausentando-se somente com autorização do supervisor.

VII. Não permanecer na instituição sem a presença do supervisor.

VIII. Responsabilizar-se pela elaboração dos registros de avaliação, evolução e alta fisioterápica de

seus pacientes.

IX. Não utilizar nenhum aparelho sem a presença/consentimento do supervisor.

XI. Solicitar o material para atendimento ao Assistente de almoxarifado e entregá-lo ao mesmo.

XII. Zelar pelos materiais, aparelhos e objetos da Clínica Escola.

XIII. Respeitar o Código de Ética do Fisioterapeuta.

CAPÍTULO V

Dos Pacientes e Suas Atribuições

Art. 7. – Ao paciente da Clínica Escola compete:

I. Ter ciência de que a realização do tratamento fisioterapêutico só ocorrerá com a solicitação médica

de fisioterapia que será anexada ao prontuário.

II. Os atendimentos serão realizados pelos estagiários do penúltimo e último ano do curso de

fisioterapia das Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP.

, sob a supervisão dos respectivos professores.

III. A cada mês ocorre troca de turmas, havendo mudança de alunos pelas áreas de atendimento.


___________________________________________________________________________________________________


IV. A cada troca de turmas a secretária passará a informação que haverá um dia de paralisação nos

atendimentos com o objetivo dos novos alunos conhecerem o espaço e as rotinas da Clínica Escola.

V. Não haverá funcionamento da Clínica Escola nos meses de férias da instituição, a saber: janeiro e

julho, conforme Calendário Escolar das Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP.

VI. A duração do atendimento varia é de 60 minutos

VII. Os atendimentos serão realizados 2 vezes por semana, salvo nos casos especiais definidos pelos

supervisores de estágio.

VIII. Os pacientes poderão ser atendidos individualmente ou em grupo.

IX. O paciente que apresentar 3 (três) faltas consecutivas sem justificativa ou 4 (quatro) com

justificativa, perderá a vaga na clínica.

X. Nos casos de atraso o tempo de terapia ficará reduzido, sem direito a reposição, afim de que não

haja prejuízo para os demais pacientes.

XI. Os acompanhantes deverão aguardar na sala de espera, exceto quando o paciente for menor de

idade, permanecendo no local de atendimento quando solicitado.

CAPÍTULO VI

Das Reuniões Internas

Art. 8 - As reuniões de gerenciamento da supervisão técnica da Clínica Escola deverão ser marcadas

previamente, em caráter ordinário, em dia, local e horário pré-estabelecido, de acordo com a

disponibilidade dos profissionais.

Art. 9 - A participação à reunião da supervisão técnica é prioritária sobre outras atividades, sendo que

as ausências dos profissionais deverão ser previamente justificadas.

Art. 10- As reuniões extraordinárias poderão ser solicitadas à supervisão técnica previamente.

Art.11 - As reuniões serão realizadas com qualquer número de participantes, acritério da supervisão

técnica da Clínica Escola ficando as resoluções na dependência da presença dos profissionais

presentes.

CAPÍTULO VI

Das Disposições Finais


___________________________________________________________________________________________________


Art. 12 - Este Regimento Interno poderá ser alterado pela Coordenação Geral e Pedagógica das

Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP e Coordenação de Curso de Fisioterapia e Clínica

Escola após resolução com os profissionais da mesma.

Dos objetivos do estágio

O estágio na Clínica de Fisioterapia é um procedimento didático que tem por finalidade colocar

o estagiário em contato direto com uma atividade real da sociedade, para a aquisição de

experiência autêntica, e ao mesmo tempo para comprovar conhecimentos e aptidões para o

exercício de sua profissão.

O estágio é, pois, uma atividade de constatação de conhecimentos, de aptidões e de vocação.

Art 13. Na clínica deve-se:

1 – desenvolver o sentido de ordem e disciplina

2 – colocar o estagiário em contato com uma realidade já estudada teoricamente

3 – motivar o estagiário para estudos mais profundos sobre um tema:

4 – comprovar vocações

5 – confirmar conhecimentos e principalmente aptidões e habilidades

6 – acelerar a formação da mentalidade profissional do estagiário

7 – motivação aos estudos, uma vez que, através do estágio, o aluno pode melhor ver a finalidade e

aplicação de seus estudos

8 – proporcionar ao estagiário contato com o seu futuro profissional, habituando-o ao mesmo.

9 – possibilitar ao estagiário sentir as suas próprias deficiência, motivando-o a buscar supera-las sem

muitos traumas

10 – possibilitar ao estagiário adquirir hábitos e atitudes de trabalho

11 – propiciar treino de relacionamento humano

Das Condições para um bom trabalho na Clínica:

A Clínica exige algumas condições para ser adequada e flexivelmente usada e poder oferecer ao

paciente todas qualidades no atendimento fisioterápico.

1 – antes de iniciar o atendimento, é interessante que o estagiário tenha a conduta fisioterápica

prescrita e arrume o local e os equipamentos que serão utilizados.


___________________________________________________________________________________________________


2 – o material deve estar em perfeito estado de funcionamento e os estagiários devem estarcientes

quanto à sua conservação e aos limites de uso a que estão sujeitos

3 – desenvolver cuidados especiais com os pacientes, a própria pessoa e o material de uso.

4 – desenvolver senso de precisão

5 – levar a prestar mais atenção ao material lido, ouvido observado ou discutido

6 – estimular, investigações pessoais ou de esclarecimento de dúvidas que tenham surgido em leituras,

em atendimento com pacientes

7 – proporcionar oportunidades de bons relacionamentos de boas relações entre supervisores

DOS CUIDADOS GERAIS

1 – O lugar de trabalho deve ser sempre mantido limpo, evitando todos obstáculos inútil ao

redor do paciente ou aparelho utilizado.

Aparelhos de Eletroterapia:

Antes do início da sessão:

- ligar o aparelho a rede urbana

- zerar o aparelho

- definir os eletrodos segundo o local de aplicação

Após o término da sessão:

- desligar o aparelho

- desconectar cabos e eletrodos

- desligar o aparelho da rede urbana, ao final do expediente

- manter os eletrodos sempre limpos após o atendimento

- manter os equipamentos em perfeita ordem

2 - o horário de atendimento aos pacientes deve ser sempre respeitado, mantendo a lei do

silêncio, dirigindo-se ao paciente quando for necessário.

3 – O paciente não deverá permanecer sozinho na Clínica, sendo que o mesmo deve estar sempre

acompanhado do supervisor necessário.

Dos Critérios de seleção de pacientes:


___________________________________________________________________________________________________


1 – paciente deverá ser encaminhado a triagem: onde será preenchido os dados do paciente e será

agendado uma avaliação

2 – a avaliação deve ser com hora marcada e deverá ser realizada com o supervisor responsável pela

área e estagiário

3 – após a avaliação o paciente será encaminhado ao tratamento fisioterápico, sempre acompanhado

pelo estagiário sob a supervisão do fisioterapeuta responsável

4 – a conduta fisioterápica poderá ser alterada, após justificativa do estagiário ao supervisor, sendo que

o mesmo deverá assinar sempre que houver alguma alteração.

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE GRADUAÇÃO EM … · Apêndice I - Manual de Estágio Supervisionado...

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