Projeto MCMM 2012_10_12
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Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 12 10 2012
Projeto de dissertação
Luís Francisco PedroMCMMU. Aveiro12.10.2012
Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 12 10 2012
23 de Novembro das 09h-11h - 1º grupo *
23 de Novembro das 11h-13h - 2º grupo
Sala de formação dos SDUA
* Apenas se houver pelo menos 20 alunos por sessão. Caso o nº seja menor apenas existirá a sessão das 11h.
avisos
Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 12 10 2012
- propósito e natureza da investigação
- pergunta de investigação
- investigação em Comunicação Multimédia (Prof. Fernando Ramos)
agenda
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--> que propósito, qual a natureza da minha investigação?
setting the stage...
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--> exploratório?
--> descritivo?
--> explanatório?
--> interpretativo?
setting the stage...
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adequado para perceber o que está a acontecer
estudos úteis especialmente quando não se conhece o suficiente acerca de um fenómeno
pode ter um papel quase de “estudo piloto”, i.e., um estudo inicial para aferir se vale a pena prosseguir com uma dada linha de investigação
exploratório
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estes estudos podem ser conduzidos através de (Saunders et al., 2007):
--> revisão da literatura
--> conversas com especialistas da área
--> realização de focus groups
--> tendo estabelecido o constructo ou enfoque fundamental pode ser possível passar para outro tipo de estudos (explanatórios ou interpretativos)
exploratório
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deve fornecer um snapshot de um fenómeno e das circunstâncias/contextos da sua ocorrência e/ou ainda da relação entre fenómenos
descritivo
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aka explicativo
tipicamente reforça e aprofunda os estudos descritivos
enquanto os estudos descritivos se preocupam com questões que envolvem “o quê”, os estudos explanatórios pretendem explorar o “porquê” e o “como”
explanatório
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adequados para a exploração das experiências das pessoas e, sobretudo, das suas motivações e perspetivas acerca dessas experiências
tipicamente indutivos e associados a abordagens qualitativas de investigação
interpretativo
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têm uma ligação próxima com a revisão de literatura mas também com a componente metodológica como veremos
pergunta(s) de investigação
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todos os planos de investigação devem conter perguntas de investigação que sejam, simultaneamente, investigáveis e explícitas
pergunta(s) de investigação
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(O’Leary, 2004)
a) definem uma investigação e o seu propósito fundamental (descobrir, explorar, explicar ou comparar) e a relação prevista entre conceitos (correlação, por exemplo)
b) estabelecem fronteiras para a investigação (resposta da literatura às perguntas; em caso negativo, pode indiciar uma nova área importante de investigação --> mudança da pergunta)
pergunta(s) de investigação
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c) fornecem direção, apontando teorias/autores/modelos relevantes e as abordagens metodológicas adequadas para chegar a respostas
pergunta(s) de investigação
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maior desafio:
temáticas abrangentes --> perguntas finitas e objetivas
solução possível:
descoberta de um ângulo (O’Leary, 2004) de aproximação
pergunta(s) de investigação
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--> o que é que os investigadores mais relevantes na área andam a discutir?
--> que lacunas se podem identificar na literatura?
pergunta(s) de investigação
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vamos considerar o seguinte:
“o abuso/dependência de álcool é um problema?”
--> o que significa “abuso”?
--> um problema para quem?
pergunta(s) de investigação
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pergunta(s) de investigação
questão tipo de questão comentários
Que alterações no consumo de álcool se verificaram nos últimos 10 anos?
descritiva
Será que níveis elevados de consumo de álcool conduzem ao absentismo laboral?
explanatória relação entre 2 variáveis e aponta uma relação causal
A que se deve a dependência de álcool nos adolescentes com <16 anos?
exploratória tenta identificar temas para exploração
Qual é o impacto da dependência de álcool na vida familiar?
interpretativaprocura compreender a perspetiva das pessoas
Gray (2009)
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em suma...
perguntas da investigação devem ser:
- exequíveis (tempo, energia, dinheiro)
- claras (sem ambiguidade, termos consensuais)
- significativas (desenvolvimento da sociedade)
- relevantes (para o investigador e para a comunidade)
- éticas (não prejudicam ou causam danos à sociedade)
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wth?
is God good?
what is the best way to teach grammar?
what would schools be like today if World War II had not occurred?
Fraenkel & Wallen (2003:29)
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atividade
videogame addiction
o que é?
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atividade
“Psychiatrists are concerned about the wellbeing of children who spend so much time with video games that they fail to develop friendships, get appropriate outdoor exercise or suffer in their schoolwork. Certainly a child who spends an excessive amount of time playing video games may be exposed to violence and may be at higher risks for behavioral and other health problems”
In: http://www.sciencedaily.com/releases/2007/06/070625133354.htm
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atividade
vídeo - TED with David Perry
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atividade
“If you were to go to a game developers conference, what they are talking about is emotion, purpose, meaning, understanding and feeling.”
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atividade
“I’m a videogame addict and it’s not because a certain number of hours I spent playing or nights i have gone without sleep to finish the next level (...) it’s because I had life altering experiences in virtual spaces and videogames begun to write my own understanding of what is real and what is not”.
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atividade
exploratório, descritivo, explanatório e interpretativo
4 grupos --> fundamentar a opção e construir uma pergunta de investigação