PROJETO INTERDISCIPLINAR MAMA ÁFRICA: reconhecimento e valorização da influência africana na cultura brasileira

AUTORES: Aparecida Maria Ferreira Cândido, Ana Paula Alves de Oliveira,, Dayana de Souza Santos, Elizângela Marcelina de Araújo, Fabiana dos Santos Silva, Jeniffer Amaral de Oliveira, Idelma do Carmo Silva Ferreira, Mayra Oliveira Silva, Ordália Cristina Gonçalves Araújo, Rodolfo Belchior Fernandes de Paula, Valéria Gonçalves da Silva, Taynara Divina da Gama Fernandes, Weiller César de Almeida Oliveira.

INTRODUÇÃOA luta dos movimentos negros ao longo dos anos fortaleceu a busca do reconhecimento destes na contribuição cultural do país. Dessa maneira, reconhecer “implica justiça e iguais direitos sociais, culturais e econômicos, bem como valorização da diversidade daquilo que distingue os negros dos outros grupos que compõem a população brasileira” (BRASIL, 2004, p.11). Assim este projeto visa compreender a contribuição do povo negro no processo de construção social a partir da aproximação dos estudantes do Ensino Básico com as contribuições desse povo em Goiás. Por isto, dentre outros objetivos, elencamos:

Identificar a relação entre África, Brasil e Goiás e a cultura produzida pelos afro-brasileiros na sociedade regional.

Promover o conhecimento e a interpretação das práticas sociais e culturais relativas à questão étnico-racial.

Dialogar e debater sobre a presença das culturas de matrizes africanas na cultura de Goiás.

Promover uma nova visão da História dos africanos, sua identidade, sua cultura e seus reflexos sobre a vida dos goianos em geral.

METODOLOGIA

Estudos e debates relacionados à história da África.

Planejamento das atividades pedagógicas a serem realizadas no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.

Pesquisas de campo onde foram entrevistadas personalidades afro-brasileiras que residem na região.

Análise de livros didáticos que, desde 2003, tratam do assunto devido á implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08.

Realização de atividades didáticas na escola campo com o tema: “Conhecendo a África”, a partir de pesquisas sobre a diversidade cultural e cartografia do continente africano.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação/Secad. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica. 2004. Goiás. Secretaria de Estado da Educação. Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás. Versão Experimental. 2012.

RESULTADOS ALCANÇADOS

Execução de oficina com a temática “História da África” no Colégio Estadual Dom Bosco – Jussara GO com turmas do Ensino Básico.

Realização de pesquisas temáticas pelos estudantes do ensino básico envolvendo o conhecimento da história e da cartografia africana, além de leituras, produções de textos e pinturas.

Conhecimento da diversidade socioeconômica e histórica do continente africano.

Percepção e valorização da influência africana na cultura regional e local.

Organização de feira cultura para exposição de aspectos relevantes da cultura africana e socialização dos conhecimentos adquiridos para a comunidade em geral ao apresentar aspectos da :

•Cultural (danças e músicas africanas)

•Geografia (mapas e vegetação)

•Culinária

•Símbolos nacionais (bandeiras)

•Idiomas e dialetos

Estudantes dos 8º e 9º anos (acima) pintando o mapa com a divisão regional do continente africano e professora supervisora Idelma em atuação (à esquerda)

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/consciencia-negra/

Desenvolvimento de práticas pedagógicas (planejamento de aulas, elaboração de materiais didáticos, monitorias e regências)

Pró-Reitoria de Graduação

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