AS TECNOLOGIAS E A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA. PARA UMA INTERVENÇÃO INTEGRADA

Fernando Albuquerque CostaElisabete Cruz

O projeto parte da ideia nuclear de que as tecnologias digitais incorporam um elevado potencial transformador das práticas atuais, desde que estejam reunidas determinadas condições, nomeadamente a vontade de experimentar, de descobrir e, com base nisso, decidir fazer a mudança, as mudanças.

http://aprendercom.org/escoladigital/

Pressupostos

É necessário tempo para que as transformações possam ter lugar

As inovações não são impostas, antes implicam envolvimento e tomada de decisão individual

São sobretudo as variáveis internas (fatores de 2ª ordem) que determinam a adesão (disposição para a mudança, disponibilidade para despender o esforço necessário...)

O foco nas questões metodológicas (pedagógicas) é determinante para o sucesso do apoio externo (formação, supervisão, colaboração interpares).

O domínio tecnológico das ferramentas digitais contribui para o reforço da confiança do professores na sua utilização

1ª fase (jan – jul 2013)Caracterização do Contexto

2ª fase (set 2013 – jul 2015)Intervenção propriamente dita

3ª fase (jan – jul 2015)Balanço do trabalho desenvolvido

Fases do projeto

1ª fase (jan – jul 2013)Caracterização do Contexto

INFRAESTRUTURASPERCEÇÕES, COMPETÊNCIAS

- Responsáveis- Professores/educadores- Alunos- Famílias

DINÂMICAS- Processos de ensinar e aprender- Outros processos

- Comunicação- Gestão pedagógica- Gestão administrativa...

Quemsomos?RETRATO

Como somos?Como

gostaríamos

de ser?

Entrevistas a responsáveisEntrevistas em grupo com professoresQuestionamento a alunos(fev a maio)

Observação e Recolha de dados(fev a maio)

Investigação-ação centrada na sala de aula e no trabalho desenvolvido por professores e alunos com recurso às tecnologias digitais disponíveis.

2ª fase (set 2013 – jul 2015)Intervenção (modelo f@r)

formação

ação

reflexão

CICLOS DE:

Observação

Registo de incidentes críticos

Articulação com lideranças intermédias e direção da escola

Forte adesão da direção da escola aos objetivos do projeto...Alguma experiência dos professores na área das tecnologias digitais e atitude geral favorável (modelos de trabalho ainda em análise)...Infraestruturas com alguns aspetos particulares a ter em conta...Perspetiva dos alunos ainda em análise...

Resultados preliminares

1ª fase

2ª faseFatores internos vs. fatores externos...Articulação com lideranças...

AS TECNOLOGIAS E A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA. PARA UMA INTERVENÇÃO INTEGRADA

Fernando Albuquerque CostaElisabete Cruz