ESCOLA MUN. PROFª ESCOLA MUN. PROFª EFANTINA DE QUADROSEFANTINA DE QUADROS

PROJETO EDUCANDO PARA O PROJETO EDUCANDO PARA O TRÂNSITOTRÂNSITO

Setembro de 2008 turma 4º ano C

Professora: Ana Paula Oliveira Santos

Monitoras: Maria da Conceição Cavalheiro de Freitas

Raquel Rodrigues Arthman

 

Alunos envolvidos

Ana Caroline

Ana Clara

Angélica

Arcênio

Camila

Cleiton

Daiane

Elielton

Erika

Fladiane

Gabriel

Gabriella

Gabriely

Igor

Jéssica

Lilian

Lucas EduardoLucas souzaLuiz fernandoMarieleMatheusPaulo OtávioRenanRonaldo TainaraTalitaThiagoThiago luisWisleyWagnerJúlio cesar

OBJETIVO GERAL

   O presente projeto tem como objetivo O presente projeto tem como objetivo conscientizar os alunos sobre as leis de conscientizar os alunos sobre as leis de trânsito, alertando-as sobre os perigos trânsito, alertando-as sobre os perigos que nele ocorrem e, sobretudo como que nele ocorrem e, sobretudo como

devemos nos comportar e respeitar as devemos nos comportar e respeitar as leis para a sua segurança e a dos outros.leis para a sua segurança e a dos outros.

  Oferecer condições aos alunos para que possam interpretar e respeitar os sinais de trânsito e as regras de circulação segura;

  Possibilitar ao aluno condições de reconhecimento das transgressões no trânsito e as formas de evitá-las;

   OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  Estimular o aluno a repassar os conhecimentos adquiridos na escola, e fora dela, aos pais e demais membros da comunidade;

Conscientizar o aluno de que ele é parte integrante do trânsito, envolvendo-o em campanhas educativas na escola através de cartazes sobre a segurança no trânsito.

JUSTIFICATIVA

O presente projeto foi desenvolvido com o intuito de trabalhar a temática trânsito no 4° ano C, e entre os recursos utilizados destaca-se o uso dos computadores da sala de tecnologia. Pois segundo Vieira deve-se avançar em outras áreas no sentido em que está ocorrendo a revolução tecnológica e cientifica que acarretou mudanças na sociedade.

Dessa forma “a educação não tem somente que Dessa forma “a educação não tem somente que adaptar às novas necessidades dessa sociedade adaptar às novas necessidades dessa sociedade do conhecimento como, principalmente, tem do conhecimento como, principalmente, tem que assumir um papel de ponta nesse que assumir um papel de ponta nesse processo”.processo”.

Conforme Almeida o uso da TIC serve ainda Conforme Almeida o uso da TIC serve ainda como diagnóstico, dessa forma esse processo como diagnóstico, dessa forma esse processo construtivo indicará ao professor, e construtivo indicará ao professor, e principalmente ao próprio aluno os seus erros, principalmente ao próprio aluno os seus erros, sendo estimulado a fazer novas tentativas.sendo estimulado a fazer novas tentativas.

Até porque o fato de o aluno não ter Até porque o fato de o aluno não ter tido a oportunidade de usar o tido a oportunidade de usar o computador, tem mais relevância computador, tem mais relevância ainda, para que a escola demonstre na ainda, para que a escola demonstre na prática, que ela é um local de diminuir prática, que ela é um local de diminuir a distância entre o conflito de classes, a distância entre o conflito de classes, buscando reverter ou ao menos buscando reverter ou ao menos minimizar o impacto sobre o minimizar o impacto sobre o monopólio da classe elitizada sobre o monopólio da classe elitizada sobre o conhecimento e a informaçãoconhecimento e a informação

Aliada a essa proposta foi escolhida a Aliada a essa proposta foi escolhida a temática trânsito, devido a grande temática trânsito, devido a grande preocupação da realidade atual em preocupação da realidade atual em nossa cidade e no país decorrente do nossa cidade e no país decorrente do alto índice dealto índice de

acidentes com vítimas fatais. Sabendo-acidentes com vítimas fatais. Sabendo-se ainda que a melhor forma de se se ainda que a melhor forma de se obter resultados para reverter ou obter resultados para reverter ou diminuir esse panorama tão assustador diminuir esse panorama tão assustador é através da educaçãoé através da educação

O tema será exposto em sala de aula, apresentando os O tema será exposto em sala de aula, apresentando os conhecimentos básicos de legislação do trânsito, conhecimentos básicos de legislação do trânsito, explorando com eles seus conhecimentos prévios explorando com eles seus conhecimentos prévios sobre o assunto, trabalhando as placas de trânsito sobre o assunto, trabalhando as placas de trânsito mais comuns em seu dia a dia.mais comuns em seu dia a dia.

Será exigido como tarefa, um trabalho de campo de Será exigido como tarefa, um trabalho de campo de observação das infrações usualmente cometidas no observação das infrações usualmente cometidas no trânsito, e o resultado dessa pesquisa será discutido trânsito, e o resultado dessa pesquisa será discutido em sala com os demais alunos.em sala com os demais alunos.

Em seguida utilizar-se-á os livros Em seguida utilizar-se-á os livros literários da coleção do Ziraldo sobre literários da coleção do Ziraldo sobre o assunto em questão, onde os o assunto em questão, onde os alunos farão a leitura, e apontarão alunos farão a leitura, e apontarão todos os tipos de infrações que todos os tipos de infrações que forem aparecendo no enredo do forem aparecendo no enredo do livro. Para encerrar essa primeira livro. Para encerrar essa primeira etapa será feito uma redação sobre etapa será feito uma redação sobre o trânsito, e um cartaz sobre o o trânsito, e um cartaz sobre o assunto em que aparecerá duas assunto em que aparecerá duas situações, uma com as formas situações, uma com as formas corretas e outra dos erros cometidos corretas e outra dos erros cometidos no trânsito. Os alunos produzirão no trânsito. Os alunos produzirão ainda uma poesia para participarem ainda uma poesia para participarem do concurso do DETRAN.do concurso do DETRAN.

Na segunda etapa do projeto os Na segunda etapa do projeto os alunos serão levados à sala de alunos serão levados à sala de tecnologia para pesquisarem na tecnologia para pesquisarem na internet sites direcionados ao internet sites direcionados ao tema, fazendo pesquisa sobre o tema, fazendo pesquisa sobre o assunto, cada grupo pesquisará assunto, cada grupo pesquisará um tema, depois o resultado da um tema, depois o resultado da pesquisa será apresentado à pesquisa será apresentado à turma através de seminário.turma através de seminário.

Em próxima visita à sala de Em próxima visita à sala de tecnologia os alunos utilizarão tecnologia os alunos utilizarão um software educativo com um software educativo com variados jogos sobre o assunto, variados jogos sobre o assunto, em seguida farão desenhos em seguida farão desenhos utilizando o paint.Na visita utilizando o paint.Na visita seguinte os alunos digitaram no seguinte os alunos digitaram no word, o poema por eles word, o poema por eles elaborados.elaborados.

Os alunos serão divididos em três grupos, cada uma das responsáveis pela elaboração do presente projeto irá conduzir um grupo no passeio ao pátio da própria escola, aproveitando que a mesma está devidamente sinalizada, os alunos serão alertados a demonstrar como deve ser a conduta no trânsito.

Para finalizar trabalharão com o jornal, onde os grupos receberão reportagens diferenciadas, todas relacionadas ao trânsito, e farão o resumo da mesma, criando frases educativas.

Ao final do projeto será montado um slide e salvo em cd, para que os alunos possam ver o resultado de seu trabalho. 

RECURSOS UTILIZADOS

Humanos: Alunos Professora: Ana PaulaDemais elaboradoras do projeto: Maria da Conceição e RaquelProfessora da sala de tecnologia: Jussara Marques

Participaram do projeto

Sala de tecnologia (computadores, aplicativos, pendrive e CD); Cadernos; Lápis; Caneta; Borracha; Giz; Quadro negro;

Câmera digital; Livros literários; Cartolina; Canetinha; Folha de sulfite; Jornal; Lápis de cor; Outros.

AVALIAÇÃO

Avaliação acontecerá de forma sistemática e contínua obedecendo os seguintes critérios:

ParticipaçãoDesenvolvimento de atividadesInteresseCriatividadeDesempenhoInteração com os colegas

ALMEIDA, M EB. Tecnologia de informação e comunicação na escola: aprendizagem e produção da escrita. - Disponível em www.uol.com.br/pagina_150_300.htm - 92k –

Anteprojeto educacional de humanização do trânsito de Dourados “Dourados cidade educadora”- Disponível em www.detran.ms.gov.br

Cidade educadora Projeto humanizando o trânsito. Pólo 6. VIEIRA, F M S .A Utilização das Novas Tecnologias na Educação numa Perspectiva Construtivista- Disponível em www. proinfo. gov. br/biblioteca/proinfo.mec.gov.br