Escola Martinho LuteroESCOLA LUTERANA DE ENSINO MÉDIO MARTINHO LUTERO

Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio

Projeto “Educação Financeira”5ª a 8ª série do Ensino Fundamental

Justificativa:

Governos e entidades de todo mundo querem ensinar para a população como lidar com seu dinheiro, tendo a preocupação de que cada cidadão possa viver dignamente em todo períodos de sua vida. No Brasil tramita um projeto de lei 3401/2004, já aprovado e encaminhado para a discussão no Senado, que inclui o tema Educação Financeira no currículo escolar da 5ª a 8ª série (6º ao 9º ano) e Ensino Médio.

A Educação Financeira faz parte da construção da cidadania não só apenas por tal conteúdo estar presente no dia a dia: na hora de comprar, vender, investir, etc., como também por ter parte na formação do pensamento crítico.

Assim, se nossos alunos não souberem lidar com o dinheiro, oscilações econômicas poderão ocorrer futuramente, tanto em suas vidas, quanto no próprio país.

Prova disto é o fato vivido pela população brasileira atualmente. A facilidade de crédito concedido para aquisição de imóveis e carros está gerando uma preocupação na maioria das entidades financeiras: o risco do endividamento.

Objetivos:

Criar uma mentalidade adequada e saudável em relação ao dinheiro; Ensinar que a responsabilidade social e a ética precisam estar sempre

presentes no ganho e no uso do dinheiro. Conscientizar não somente os alunos, e sim toda a comunidade escolar da

importância da Educação Financeira. Para tal, faremos a apresentação do projeto na Multifeira.

Conteúdos: -Operações com números racionais ( estimativa e cálculo mental), Sistema Monetário, Matemática Financeira e Estatística

Metodologia:

Cada turma terá uma lista de temas:5ª série

História do Dinheiro Será o dinheiro o passaporte para atingir a felicidade? Consumo ou Consumismo? De gastador a poupador. Como administrar sua mesada?

6ª série Consumo ou Consumismo? A lista de compras de sua casa Se liga no desperdício! Vale a pena pesquisar! De gastador a poupador. Como administrar sua mesada?

7ª série Consumo ou Consumismo? Como é tratado o dinheiro público; Orçamento familiar; (planilha orçamentária) Aprendendo a ser com consumidor consciente

8ª série Consumo ou Consumismo? Débito ou crédito? O uso do dinheiro de plástico. Comprar à vista ou a prazo? Como negociar um bom desconto. Como planejar a aposentadoria? Quando devemos começar? Qual seria

a melhor opção?

- Serão formados grupos e as discussões e as construções dos trabalhos serão feitas durante as aulas de Matemática e das demais disciplinas envolvidas. - Nas datas marcadas os grupos farão uma apresentação para o restante da escola.

Avaliação:

Componente Curricular: Matemática

O projeto será avaliado no III Trimestre e será composto pelas seguintes atividades:

Atividade PesoPesquisa sobre o tema no LABIN Participação dos alunos e cooperação. Avaliação Individual

0,10

Discussões do grupo em aula Participação dos alunos e cooperação. Avaliação Individual

0,10

Entrega do Trabalho escrito 0,30

Apresentação Criatividade dos alunos nos recursos da apresentaçãoPosturaParticipação individual

0,30

Total: 0,80