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Governo Municipal de Trindade

Secretaria Municipal de Cultura, Esporte e Lazer

Programa Segundo Tempo

1º Campeonato das Escolinhas do

Governo Municipal de Trindade

Coordenação Geral: Osvaldo Gabriel Alves da Silva

Coordenação Pedagógica: Hederson Pinheiro de Andrade

Trindade - Goiás

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Identificação do Projeto

1º Campeonato das Escolinhas do

Governo Municipal de Trindade

Data de inicio: 12 de Maio logo após os jogos intercolegiais do Estado de Goiás.

Período: Maio-2014

Jogos: Segundas, terças, quartas e quintas-feiras a partir das 08 às 12 horas e das 14 às 18 horas.

Local de execução: Ginásio Amando Grecco, Parque Municipal, Ginásio Jardim Califórnia, Ginásio Tabelião Augusto Costa, Ginásio Maysa, Quadra Maria Dolores e Quadra Santa Maria.

Público alvo: Crianças e adolescentes.

Custos: Medalhas e troféus.

Parcerias: Governo Municipal de Trindade e Secretaria de Cultura, Esporte e Lazer.

Elaboração: Secretaria de Cultura, Esporte e Lazer e Coordenação do Programa Segundo Tempo.

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Introdução

Desde a estruturação do Programa Segundo Tempo no segundo

semestre de 2013, a Secretaria de Cultura, Esporte e Lazer tem procurado

integrar a política esportiva educacional com a política de educação, de forma a

incentivar as práticas esportivas nas escolas, ginásios e Parque Municipal.

No último ano, em função da priorização que a pasta do Esporte tem

dado às políticas esportivas educacionais e de inclusão social, o Programa

Segundo Tempo teve um crescimento exponencial, possibilitando o

atendimento ha mais de 780 beneficiários. No entanto, se considerarmos o

potencial público-alvo do Programa (1.000), crianças e jovens em idade escolar

que não possuem acesso ao esporte, percebe-se a enormidade do desafio,

visto que hoje no país, temos mais de 20 milhões de alunos não matriculados

nas escolas públicas da educação básica, segundo demonstra o Censo 2010,

realizado pelo IBGE.

Entendemos que o caminho para a democratização do esporte é a

Escola, e a Secretaria de Cultura, Esporte e Lazer integraram suas políticas de

modo a estabelecer as condições mínimas necessárias para viabilizar a oferta

do esporte nas escolas e núcleos fora dela, integrados ao seu projeto

pedagógico, na perspectiva da educação e esporte para toda população.

A proposta se materializa pela inserção do Programa Segundo Tempo

nas escolas do Município, no entanto a inserção do Segundo Tempo qualifica o

desenvolvimento de ações de esporte e lazer em função da sua capacitação e

acompanhamento agregados ao programa. Coordenado pelo Ministério do

Esporte busca ampliar tempos e espaços educativos dos estudantes por meio

da integração de atividades nas diversas áreas do conhecimento.

Além disso, o Governo Municipal de Trindade e Secretaria de Cultura,

Esporte e Lazer possibilitará a execução desse primeiro campeonato entre os

núcleos do Programa Segundo Tempo dando cidadania e qualidade de vida as

nossas crianças e adolescentes, o que faz o esporte em Trindade se tornar

uma realidade.

Nas últimas décadas pode-se perceber um envolvimento maior dos

poderes: Federal, Estadual e do poder Municipal, nos programas que envolvem

o esporte e a comunidade.

Dentre os programas está o Segundo Tempo que é uma parceria das

Prefeituras Municipais através das Secretarias de Esporte e Lazer, juntamente

com o Ministério do Esporte do Governo Federal.

Este programa é nos dias atuais o principal projeto de política pública

direcionalizada para o esporte, em especial para o esporte educacional.

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Desenvolvimento

Este programa foi considerado pela organização das Nações Unidas

(ONU) como o maior e mais completo programa sócio-esportivo do mundo

segundo o Ministro do Esporte Orlando Silva Júnior.

O Programa Segundo Tempo foi planejado para contemplar os

estudantes matriculados nas escolas públicas, utilizando o tempo livre, que

condiz ao contra turno escolar dos alunos para a realização de atividades

esportivas.

As atividades esportivas propostas pela Secretaria de Cultura, Esporte e

Lazer são as mais diversas, entre elas estão: vôlei, basquete, futsal, futebol,

atletismo, handebol, karatê, dentre outros.

A intenção em abordar tal temática surgiu mediante as minhas

inquietações vivenciadas enquanto coordenador de núcleo de esportes no

Programa do Segundo Tempo da cidade de Goiânia.

O projeto caracteriza-se pelo acesso a diferentes modalidades

esportivas, por meio de atividades individuais e coletivas desenvolvidas sob a

forma de projetos educacionais em espaços físicos escolares ou não, que

possam ser utilizados pelo público-alvo do programa em competições.

Portanto pode-se perceber o papel do professor de Educação Física na

sua intervenção perante a comunidade a ser contemplada pelo Programa

Segundo Tempo.

O professor de Educação Física fará a analise da relação teoria e prática

referente aos objetivos do Programa Segundo Tempo. Os profissionais de

Educação Física já receberam os materiais esportivos enviados pelo Ministério

do Esporte que até o momento é suficiente e duradouro para o

desenvolvimento das atividades.

Observando a necessidade de realização das competições e do bom

rendimento do professor e aluno; analisamos as estruturas físicas dos núcleos

e verificamos que deverá ter instrumentos de avaliação do projeto; conhecendo

os alunos e melhorando suas habilidades de modo a contribuir para o seu

desenvolvimento humano.

É de suma importância, porém, compreendermos como está sendo

direcionado o programa no que se refere à comunidade, e como estes objetivos

serão abordados ao longo da execução do projeto propriamente dito.

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Justificativa

O projeto se justifica por compreender que existem poucas competições

a cerca de programas sociais, até por que a maioria tem pouco tempo de

duração, por esta razão torna-se relevante este campeonato.

Metodologia

Quanto à metodologia, o projeto foi realizado com os coordenadores

geral e pedagógico e com os professores do Programa Segundo Tempo da

cidade de Trindade, GO. A natureza do projeto é de ordem qualitativa e o

instrumento utilizado para a formação de dados foi um questionário específico

para cada categoria, ou seja, um específico para os coordenadores gerais e um

específico para os professores do programa.

Os autores que deram respaldo a este projeto de competição foram:

Vladimir Lênin (1983), Elenor Kunz (2003), Valter Brach (2003), Calderón &

Lechner (1998), Vitor Marinho de Oliveira (1993), dentre outros.

Este projeto é demasiadamente importante para o enriquecimento da

área da Educação Física, e especificamente para a Secretaria de Cultura,

Esporte e Lazer voltada aos aspectos da política pública através do Programa

Segundo Tempo e suas intervenções.

O Programa conta com uma equipe formada por 12 (doze) professores

de Educação Física, 10 (dez) estagiários de Educação Física e 01 técnico

administrativo. As atividades são desenvolvidas em ambientes escolares e não

escolar (campos de futebol, parques, ginásio de esportes).

Segundo o Ministério do Esporte o monitoramento do programa é

realizado a cada três meses, por meio do envio, pelos parceiros, de relatórios

escritos sobre o desenvolvimento dos núcleos (contendo dados da avaliação

antropométrica dos alunos, desenvolvimento das habilidades e dificuldades

enfrentadas e competições), acompanhados de fotos e depoimentos, não só do

público alvo, como também da comunidade envolvida. Além disso, a central de

relacionamento acompanha o trabalho dos coordenadores, tirando as principais

dúvidas por meio eletrônico. Entretanto, a experiência tem comprovado a

necessidade de aperfeiçoar os mecanismos existentes, além da necessidade,

recomendada pela própria CGU, de vistoriar mais a fundo os núcleos de

esporte do Programa.

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Objetivo Geral

O Segundo Tempo é um programa do Ministério do Esporte em parceria com

a Prefeitura Municipal de Trindade, destinado a democratizar o acesso à

prática e à cultura do Esporte em competições de forma a promover o

desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens, como fator de

formação da cidadania e melhoria da qualidade de vida, prioritariamente em

áreas de vulnerabilidade social e a competição se faz necessária por dar

oportunidade de socialização com todas as regiões do município.

Além da liberdade de escolha, permitindo que as crianças e adolescentes

atendidos exerçam sua liberdade de escolha ao decidir pela prática do esporte

que quiser, optando, no mínimo, pela participação em três modalidades

esportivas, de acordo com seu interesse em participar do campeonato.

A Secretaria de Cultura, Esporte e Lazer busca democratizar a atividade

esportiva, incentivando o acesso de crianças e adolescentes aos campeonatos

do Programa, sem qualquer distinção ou discriminação.

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Objetivos Específicos

Oferecer práticas esportivas educacionais, estimulando crianças e

adolescentes a manter uma interação efetiva que contribua para o seu

desenvolvimento integral.

Oferecer condições adequadas para a prática esportiva educacional de

qualidade;

Desenvolver valores sociais.

Contribuir para a melhoria das capacidades físicas e habilidades motoras.

Contribuir para a melhoria da qualidade de vida (autoestima, convívio,

integração social e saúde).

Contribuir para a diminuição da exposição aos riscos sociais (drogas,

prostituição, gravidez precoce, criminalidade, trabalho infantil e a

conscientização da prática esportiva, assegurando o exercício da cidadania).

Qualificar e ampliar a abrangência do Programa Segundo Tempo.

Oportunizar aos beneficiados do programa eventos e programações

diferenciadas ao longo do ano.

Qualificar e aprimorar a gestão do programa.

Qualificar o processo de capacitação de gestores, professores e monitores.

Ampliar ações intersetoriais do Programa Segundo Tempo.

As atividades serão desenvolvidas de forma a possibilitar a participação de

todos.

Qualidade, fomentando a melhoria da qualidade pedagógica do ensino de

atividades esportivas educacionais, principalmente pela oferta contínua de

capacitação, de materiais didáticos e esportivos adequados e, ainda, de

acompanhamento e avaliações permanentes.

Segurança, incentivando que a prática das modalidades esportivas, no âmbito

do programa, aconteça com monitoramento e resguarde a integridade das

crianças e adolescentes envolvidos no esporte educacional.

Autonomia organizacional, permitindo que as organizações governamentais,

não governamentais, ONGs e associações interessadas se articulem com a

Secretaria de Cultura, Esporte e lazer para tentar os benefícios nas suas

regiões de atuação, objetivando integrar as diretrizes do Programa Segundo

Tempo.

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Atribuições da Secretaria de Esportes e Lazer

Fica atribuída à elaboração, coordenação, execução e contratação de

professores e auxiliares, alem dos materiais necessários para o bom

andamento do campeonato e outras despesas que se fizerem necessárias

como premiações.

Serão utilizadas também as mídias volante, escrita e falada, buscando ter o

maior publico a cada dia de competição. Lembrando é claro da importância da

família voltar aos estádios, campos amadores e ginásios municipais.

Regimento

Toda a competição se regida por um regulamento da competição do inicio ao fim, dando igualdade de direitos a todos os participantes.

O descumprimento de quaisquer dessas regras, poderá implicar em desligamento do participante do programa. Entretanto este recurso somente deverá ser aplicado depois de esgotadas todas às medidas disciplinares pertinentes ao caso.

"A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa

humana, sendo dever da família, da comunidade e governo dar com absoluta prioridade a

efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, à

profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e

comunitária."

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(BRASÍLIA, Congresso Nacional: Estatuto da Criança e do Adolescente, 1995).

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Considerações Finais

O Programa Segundo Tempo, vem com uma proposta de

desenvolvimento de atividades esportivas admiráveis, isto no que se refere ao

plano de ação e consequentemente a proposta de execução da Secretaria de

Cultura Esporte e Lazer.

Tenta-se buscar compreender melhor o que o governo municipal

pretende direcionando a atenção da população para o esporte, nos remetendo

por às vezes a tão famosa e citada por muitos até os nossos dias que se trata

da política do "pão e circo". Buscando atingir a consequência e não a causa da

problemática da vulnerabilidade social das crianças e dos adolescentes que a

todo instante é citada no projeto do Programa.

O Programa por si só não tem competência tal para garantir a saída da

vulnerabilidade social de tais crianças e adolescentes, que seria uma

prepotência do projeto e da coordenação crer nisto. O que se pode perceber é

uma pseudo-relação melhor individual e também entre as famílias da nossa

cidade que tem contribuído positivamente, viabilizando algumas benfeitorias

para o projeto.

A infraestrutura dos núcleos e a ausência da merenda escolar são uma

das principais dificuldades encontradas pelos professores para o melhor

desenvolvimento das suas atividades e por consequência para melhor

proporcionar benfeitorias ao público do Programa.

Quanto às sugestões dos professores para a melhoria do programa, é

mais especificamente voltada também à infraestrutura e a merenda escolar.

Fala-se também da necessidade de firmar parcerias para que se

possam, através da responsabilidade social, as pessoas físicas e jurídicas

contribuírem e serem contempladas por decorrência desta benfeitoria com a

Lei de Incentivo ao Esporte. Sabe-se que esta não é uma tarefa fácil, e não

depende apenas do esporte para tornarmos o mundo melhor, com menos

injustiças e desigualdades, visto que para transformarmos a nossa realidade

dependemos de toda a sociedade juntos em um mesmo ideal.