MINISTRIO DA EDUCAOUNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO

PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAO NA IDADE CERTA - PNAIC

POLO: PRESIDENTE DUTRA-MA

MUNICPIO: BARRA DO CORDA-MA

Projeto: Abelhas no faz mal, faz mel.

ANO 1 ao 3

Orientadores de Estudo:

Antonio Matos Chaves

Catia Cilene Fabrcio Lima

Claudio Jos de Souza

Dejanira Alves Ferreira

Elizeth Martins Bezerra

Frairon Cesar Gomes Almeida

Irenilde Milhomem Silva

Joseylza Lima Felipe

Maria Helena Alves Pereira

Maria Vanda de Sousa Arajo

Oziana Lima de Macedo

Simei Alves Feitosa

Barra do Corda

Novembro de 2013APRESENTAO:Este projeto sobre abelhas ser desenvolvido com os alunos do 1 ao 3 Ano. Trabalhar diversas pesquisas. Explorando o seu valor didtico para a compreenso do importante papel das abelhas para a natureza e seu convvio no meio ambiente.

Sinopse do livro

A abelha

Autor(a): Ligia Ricetto

O livro A abelha tem como principal questo a importncia desse animal para a natureza. Objetivando proporcionar o conhecimento sobre particularidades da vida desse inseto e suas interaes, a obra traz informaes como: a importncia do mel e a forma como ele produzido; a relao das abelhas com as plantas na obteno de nctar e na polinizao; a organizao da colmeia em castas (abelha-rainha, zanges e operrias); as formas de comunicao existentes entre elas; seus principais predadores; e a criao de abelhas com fins comerciais. Assim, a obra apresenta contedos que ampliam o conhecimento sobre a fauna.

TEMA: Abelhas no faz mal, faz mel.TEMPO DE DURAO: 04 semanas

Problema:Como ampliar o universo de referencias culturais dos alunos nas diferentes reas do conhecimento e melhoras as prticas de letramento no ambiente escolar?JUSTIFICATIVA:

As abelhas so sem dvida, os insetos de maior utilidade para o homem. Digo para o homem, porque para a natureza, perante as leis da criao divina, todos os seres, so teis e tem a sua razo de ser, fazendo parte de um contexto geral no qual o prprio homem tem o seu lugar. Chamados de insetos sociais ,as abelhas conseguiram atingir certo grau de desenvolvimento social, agrupando-se em comunidades nas quais existe ntida distribuio de trabalhos e responsabilidade entre os indivduos que a compe, todos contribuindo para um fim comum: a sobrevivncia do grupo.

Sendo assim, desenvolveremos um projeto a fim de possibilitar ao grupo um estudo detalhado sobre as abelha, buscando uma viso ampla de sua biodiversidade, importncia e conscincia da responsabilidade que temos para sua preservao; desenvolvendo o instinto de preservao natureza.OBJETIVOS:

Objetivos Gerais:

- Ampliar o universo de referencias culturais dos alunos nas diferentes reas do conhecimento e melhoras as praticas de letramento no ambiente escolar.

- Proporcionar aos alunos atividades diferenciadas a partir de gnero textual que promovam o interesse pela leitura e escrita e trabalhe com os eixos de ensino da Lngua Portuguesa de forma interdisciplinar.

Objetivos especficos:- Conhecer todo o ciclo evolutivo das abelhas;- Reconhecer que as flores no so simples ornamentos que embelezam as plantas, mas sim um engenhoso recurso da natureza destinado a promover a propagao das espcies vegetais;- Conhecer como ocorre a polinizao;- Reconhecer a funo da apicultura e a importncia do trabalho de um apicultor; - Presenciar a retirada do mel de uma colmia;- Conhecer a anatomia da abelha, por meio de estudo prtico sobre seus rgos internos;- Identificar todo o processo de preparao do mel e seus derivados;- Conscientizar de que preciso proteger o ecossistema;- Identificar as aes humanas atribudas s abelhas- Reconhecer a fbula como gnero da lngua portuguesa e refletir sobre os hbitos para um bom convvio social.- Compreender que as abelhas so insetos sociais, que convivem harmoniosamente em um mesmo espao, chamado de colnia. So disciplinadas, trabalhadoras e organizadas e que podemos tom-las como exemplo de harmonia nas suas diferentes funes;- Sensibilizar para as diferenas e riquezas pessoais, que existem em cada um de ns, e que so singulares e a importncia de respeitar as diferenas;- Conhecer todo o ciclo evolutivo das abelhas, e sua funo na polinizao das plantas e o equilbrio ecolgico;- Conhecer as etapas da apicultura no processo de preparao do mel;- Conscientizar de que preciso proteger o meio ambiente;- Construir regras de boa convivncia;- Participar do preparo do bolo;reas de conhecimento:

Disciplinas/ reas do ConhecimentoAtividades

Lngua Portuguesa Leitura do livro A abelha

Leitura da fabula a Abelha Chocolateira Trabalhar os fonemas lh, nh, produo textual, pesquisa e leitura. Formao de Palavras

Texto Informativo: a abelha chocollateira Trabalhar a letra da msica A Abelha Mestra, de Vinicius de Moraes e Bacalov.

Receita de bolo (leitura e escrita).

Matemtica Situaes problemas

Quantidades e medidas na receita de um bolo de mel; Quantitativo das espcies, tempo de vida, comercializao dos produtos/apicultura.

Cincias Animais invertebrados, anatomia da abelha Receita de bolo (alimentao).

Geografia Pesquisar quais so os estados maiores produtores de mel no Brasil. Localiz-los no mapa, colorindo-os.Explorao da natureza.

Os humanos exploram abelhas?

Que outros reinos da natureza so explorados na natureza?

At que ponto o homem pode usufruir da natureza?

Artes Dramatizao com dedoches.

Criao e confeco de materiais nas atividades relacionadas s pesquisas, cartazes, maquetes, abelinhas de garrafa pet, dramatizaes;

Religiosidade Valores: Obedincia, dilogo, respeito as diferenas, boa educao.

Temas Transversais Respeito s diferenas

Perigos e utilidades Cuidado com meio ambiente, observao, preservao. Diviso do trabalho: Numa colmeia, as abelhas possuem uma hierarquia: Tem abelha faxineira, abelha bab, abelha soldado, abelha pedreiro. Tem at a abelha ventilador que agita suas asas para deixar bem fresquinho o interior da colmeia.

ETAPAS PREVISTAS: Leitura do livro A ABELHA- Ligia Ricetto

Assistir ao vdeo BEEMOVIE A histria de uma abelha.

SINOPSE: Barry B. Benson (voz de Jerry Seinfeld) uma abelha que acaba de se formar na faculdade, mas no se sente satisfeito em executar uma nica funo durante toda a sua vida, na fabricao de mel. Em uma viagem fora da colmia, ao lado das abelhas que colhem nctar, Barry tem sua vida salva pela florista nova-iorquina Vanessa (Rene Zellweger). Enquanto o relacionamento entre os dois cresce, ele descobre que seres humanos colhem e vendem mel. Por isso, decide processar toda a raa humana.Gnero:AnimaoTempo:91 min.Ouvir a msica abelha mestra (Vincius de Morais)ATIVIDADES

Realizao de pesquisas:Realizao de debates:Realizar visita a um apirio:( Tamarindo)Construir cartazesPreparar um bolo de melExposio de conhecimentos adquiridos com o projetoBOLO DE MEL

Ingredientes:.2 ovos inteiros . 1 xcara de mel . 1 xcara de acar . 1 xcara de leite . 3 xcaras de farinha de trigo . 1 colher de sopa de caldo de limo . 1/2 colher de sopa de bicarbonato de sdio . 1/2 colher de sopa de fermento em p . 1 colher de sopa de margarina

Modo de preparar:Bater tudo no liquidificador muito bem, colocar em forma retangular untada com margarina e enfarinhada. Levar para assar at que espetando um palito este saia seco.

AVALIAO:

Ser processual, atravs do desempenho nas pesquisas, debates, questionamentos orais e discusses, visando agir e intervir diante de eventuais dvidas ou dificuldades do aluno durante o projeto. Espera-se tambm que os envolvidos sejam capazes de ter atitudes de responsabilidade e cuidado com o ecossistema.

Ser considerado satisfatrio ainda se houver: respeito s diferenas de cada um dos colegas na sua individualidade. Mudana de atitudes a partir das regras de comportamento para um melhor convvio: para cada direito tambm um dever.DESENVOLVIMENTOSUGESTO DE ATIVIDADES ( SEQUNCIA DIDTICA)1 trazer uma abelha morta para a sala de aula e observar detalhes da sua anatomia: Nmero de patas; Antenas; Mandbula; Olhos; Ferro; Abdmen e trax; Asas.2 Desenhar e dar os respectivos nomes das fases da metamorfose da abelha. Antes, pesquisar sobre o que metamorfose e quais os outros insetos que sofrem metamorfose.3 Completar a partir de pesquisas orientadas pelo professor os esquemas abaixo:

FUNES Abelha-rainha: Abelhas-operrias: Zanges:

ABELHAS Onde vivem: De que se alimentam:Como se defendem:Quanto tempo vivem:O que produzem:4 Dividir a turma em quatro grandes grupos. Cada um deve pesquisar sobre a organizao social dos seguintes insetos: abelhas, formigas, cupins e vespas.5 Construir nas aulas de Educao Artstica, mbiles com gravuras ou desenhos de abelhas. Fazer uma armao de arame com sombrinhas velhas, recortar as gravuras, colar a papelo, amarr-las num barbante e pendur-las na armao. Os mbiles devem ficar fixos no teto da sala de aula.6 Procurar notcias e gravuras sobre o mel (extrao, utilidades, curiosidades) e montar um grande mural ou painel.7 Pedir aos alunos que tragam receitas simples que tenham o mel com ingrediente. Escolher uma que possa ser feita na escola, juntamente com as crianas.Listar os ingredientes que devem ser levados pelos alunos. Aproveitar esta atividade e fazer um comentrio sobre o valor do mel na alimentao.8 Entrevistar um apicultor. Preparar, anteriormente, com os alunos as perguntas a serem feitas. 9 Pesquisar quais so os estados maiores produtores de mel no Brasil. Localiz-los no mapa, colorindo-os.10 Procurar no dicionrio o significado das palavras: enxame, colmia, alvolos, nctar, plen, prpolis, polinizao, apicultura e favo. Propor aos alunos que elaborem 1 frase coerente para cada palavra.(nvel da turma)CulminnciaTrabalhar a letra da msica A Abelha Mestra, de Vinicius de Moraes e Bacalov, cantada por Moraes Moreira. Levando, se possvel em aparelho de som a fim de que os alunos escutem a melodia e possam acompanhar a letra com facilidade.

Abelha mestraA abelha mestra e as abelhinhasesto todas prontinhas pra ir para a festa.E zune, que zune,l vo para o jardim,brincar com a cravina,roar com o jasmim,da rosa para o cravoe do cravo para a rosa,da rosa para o favoe de volta para a rosa.E vem ver como do melAs abelhas do cu.A abelha-rainhaEst sempre em casa.Engorda a pancinhae no faz mais nada.Bee MovieDicas e sugestes de atividades pedaggicas para o uso do filme em sala de aula.

Ficha tcnica do filme

Ttulo no Brasil: Bee movie a histria de uma abelhaTtulo original: Bee moviePas de origem: EUAGnero: AnimaoClassificao etria: LivreTempo de Durao: 91 minutosAno de lanamento: 2007Site oficial: http://www.beemovie.comEstdio/Distrib.: Paramount Pictures BrasilDireo: Steve Hickner/Simon J. Smith

Sinopse

O filme mostra o mundo das abelhas sob a tica das abelhas, ou seja, diferente do olhar humano.

Assim, Barry Benson, uma abelha recm-formada, decide processar os humanos pela apropriao indevida do mel.

O filme mostra, de modo claro, a necessidade do equilbrio nos ecossistemas e da codependncia entre todas as espcies vivas para a sustentabilidade da vida na Terra.

Crtica do filme

A animao Bee movie uma forma encantadora de analisarmos a nossa sociedade, o mundo das abelhas e as relaes de interdependncia entre os sistemas e ecossistemas. Alm disso, o jogo de palavras envolvendo a temtica do mel muito bacana! Mel-ravilhoso mesmo!

Sugestes pedaggicas

1) AVida das Abelhas.

Para perfeita compreenso do filme, seria interessante que os alunos tenham orientaes iniciais sobre a vida das abelhas.

2) Sociedade.

Depois disso, proponha uma anlise. O filme retrata situaes que refletem a sociedade das abelhas e outras que refletem a sociedade humana. Quais so elas?

3) Conceito de equipe.

Bee movie deixa muito claro o conceito de equipe, mencionando a importncia das pequenas tarefas para a realizao do todo.Solicite aos alunos que identifiquem no filme em que momentos este conceito aparece.

Em seguida, pea que transponham estas situaes para o cotidiano escolar e familiar. Onde estou? Qual minha funo e importncia neste grupo?.

4) Explorao da natureza.

O personagem principal, Berry Benson, questiona a explorao ao mel das abelhas. Argumente com seus alunos:

a) Realmente os humanos exploravam as abelhas?

b) Que outros reinos da natureza so explorados na natureza?

c) At que ponto o homem pode usufruir da natureza?

5) Ecossistemas.

Trabalhe o conceito de interdependncia entre os ecossistemas, questionando os alunos sobre o que acontece quando as abelhas vencem a batalha judicial e param de trabalhar.

6) Polinizao.

Pea aos alunos que expliquem por que o processo de polinizao fundamental para os humanos.

7) Equilbrio ambiental.

Ao final do filme, Barry torna-se um advogado animal e recebe em seu consultrio uma vaca reclamando da usurpao do seu leite.

Como podemos viver em harmonia com os demais seres vivos? Como conseguir este equilbrio ambiental?

8) Palavras.

O filme brinca muito com as palavras de modo a relacion-las ao tema abelhas. Mel-ravilhoso! Favo-loso! Mel-lnio! Abelhar! Proponha uma brincadeira. E se o filme fosse sobre ces? Que palavras poderamos criar?

9) Atividade com os Pais.

O filme pode ser muito interessante para trabalharmos com os pais! Alguns aspectos que podem ser abordados: a escolha precoce das profisses na transio do Ensino Mdio para a faculdade; pais que no escutam seus filhos; sucesso familiar; a descoberta da vida fora da colmia descoberta do mundo exterior e rompimento do cordo umbilical familiar; como acontece o despertar da verdadeira vocao; a escolha das namoradas, que no podem ser vespas nem aranhas.

A Abelha Chocolateira

Era uma vez uma abelha que no sabia fazer mel.- Mas voc uma operria! - gritava a rainha - Tem que aprender.Na colmeia havia umas 50 mil abelhas e Anita era a nica com esse problema. Ela se esforava muito, muito mesmo. Mas nada de mel...Todos os dias, bem cedinho, saa atrs das flores de laranjeira, que ficavam nas rvores espalhadas pelo pomar. Com sua lngua comprida, ela lambia as flores e levava seu nctar na boca. O corpinho mido ficava cheio de plen, que ela carregava e largava, de flor em flor, de rvore em rvore.Anita fazia tudo direitinho. Chegava colmeia carregada de nctar para produzir o mais gostoso e esperado mel e nada! Mas um dia ela chegou em casa e de sua lngua saiu algo muito escuro.- Que mel mais espesso e marrom... - gritaram suas colegas operrias.- Que nojo! - esbravejaram os zanges. Todo mundo sabe que os zanges se zangam toa, mas aquela histria estava ficando feia demais. Em vez de mel, Anita estava produzindo algo doce, mas muito estranho.- Ela deve ser expulsa da colmeia! - gritavam os zanges.- horrorosa, um desgosto para a raa! - diziam outros ainda.Todas as abelhas comearam a zumbir e a zombar da pobre Anita. A nica que ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sbia.Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas prximas da colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo, experimentou e, surpreso, disse:- Que delcia. Esse o mais saboroso chocolate que eu j provei na vida!- Chocolate? Algum disse chocolate? - indagou a rainha, que sabia que o chocolate vinha de uma fruta, o cacau, e no de uma abelha.Era mesmo um tipo de chocolate diferente, original, animal, feito pela abelha Anita, ora essa, por que no...Nesse momento, Anita, que ouvia tudo, esboou um tmido sorriso. Beatriz, que tambm estava ali, deu-lhe uma piscadela, indicando que tinha tido uma ideia brilhante.No dia seguinte, l se foram Anita e Beatriz iniciar uma parceria incrvel: fundaram uma fbrica de bolo de mel, juntando o talento das duas para produzir uma deliciosa combinao de mel com chocolate.Moral da histria: As diferenas e riquezas pessoais, que existem em cada um de ns, so singulares e devem ser respeitadas.A importncia de respeitar as diferenasComo ela estava se sentindo ao produzir um mel diferente?A ideia ver se o aluno se identifica com a moral da histria.A moral deve ser trabalhada como consequncia da situao que a fbula apresenta e nunca isoladamente.A base da moral da fbula trabalhar com as diferenas e as riquezas que existem em cada pessoa.Identificar as aes humanas atribudas s abelhas - "gritava", "tem que aprender", "fazia tudo direitinho", "esbravejaram", "indagou", "fundaram uma fbrica de bolo de mel" etc.Caractersticas Anita " horrorosa", "um desgosto para a raa", "rejeitado de vergonha" etc.