Lisboa, 13 Maio 2005 1

Projecto e-LEEe-Learning in Electrical Engineering

Lisboa 13 Maio 2005

InstitutoSuperiorTécnico

Hautes ÉtudesIndustrielles

Universitécatholiquede Louvain

Universitateadin Craiova

Acção Sócrates Minerva

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• O projecto

• A avaliação

• A implementação !

• O portal

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O PROJECTO

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O Projecto

• Primeiro objectivo :

Desenvolvimento de um banco de recursos multimédiapara o ensino da engenharia electrotécnica, compreendendo:

• animações interactivas de gráficos e esquemas• simulações dos dispositivos estudados• fotografias e sequências vídeo• questionários de escolha múltipla

Resultado esperado: « e-learning toolbox »

Applets Java

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O Projecto

• Segundo objectivo :

Desenvolvimento de um portal internet para utilização destes recursos. Serão 4 as temáticas:

• análise de circuitos eléctricos (IST)• electrónica de potência (UCL)• máquina de indução (UCv)• energias renováveis (HEI)

Apresentação do todo, ou de parte, em 4 línguas (EN, FR, PO, RO)

Resultado esperado : site internet

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O Projecto

• Terceiro objectivo :

Avaliação da reacção dos estudantes, em função:• do contexto pedagógico • do tipo de disciplina (tronco comum, especialidade...)• do nível dos estudantes• do contexto socio-económico• ...

Resultado esperado : guia de utilização dos recursos

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O Projecto

• Equipe Envolvida:

UCL HEI IST UCv TOTALCircuitos 500 240 150 175 1065Electrónica de Potência 50 40 60 225 375Máquina Indução 50 40 150 225 465Energias Renováveis 30 60 30 25 145

Sophie LabriqueChristian Bontinckx

2050 alunos

CoordenadorProfessores

UCLDamien GrenierFrancis Labrique

HEIBenoit Robyns

+ 4

UCvSergiu Ivanov

+ 7

ISTM José ResendeFernando SilvaJorge Esteves

TOTAL

18 Professores

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O Projecto

• Estratégia de Difusão:

Criação de uma Associação (…que já existe!)

apenas os membros terão acesso ao código dos recursosa adesão pressupõe que os membros disponibilizem

gratuitamente outros recursos desenvolvidosa associação gere o conteúdo do portal (comité científico)ligação com outras associações (EAEEIE) ?

Seminários de apresentação / sensibilização

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A IMPLEMENTAÇÃO

...um longo caminho!

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A implementação

• O longo caminho!A concepçãoA escrita do textoA conversão do texto em formato HTMLA realização das figurasA programação das animações javaO trabalho de preparação da estrutura do portal internetA finalização das páginas HTML e a sua integração no portal internetA conversão do texto em formato “pdf”A tradução/adaptação eventual

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A implementação

• A concepção

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A implementação

• A escrita do texto e das equações

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A implementação

• A conversão do texto para formato HTML

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A implementação

• A realização das figuras

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A implementação

• A programação java

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A implementação

• A definição de um modelo de página comum

traduçãotítulo

menu específico

menu geral

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A implementação

• A implementação da página em Dreamweaver

código

Estrutura do portal

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A implementação

• A conversão do texto para formato pdf

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A implementação

• O motor de busca

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A implementação

• A tradução / adaptação

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A implementação

• A ligação ao servidor ....!

!!!!!....

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O PORTAL

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O portal

www.e-LEE.net

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A AVALIAÇÃO

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A avaliação

• Fase 1 : Entrevistas aos promotores do projecto

• Fase 2 : Inquérito às expectativas e atitudes dos estudantes relativamente à introdução de ferramentas multimédia.

Iteração do processo (após eventuais correcções)

• Fase 3 (em curso) : Avaliação das ferramentas

• Fase 4 : Entrevistas aos promotores (expectativas vrs resultados)

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A avaliação

• Amostra

Bélgica : 88 2 grupos

Roménia : 324 10 grupos

Portugal : 180 4 grupos

França : 103 1 grupo

• 9/10 são do sexo masculino excepto em França (6/10 masculino)

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A avaliação

• Alojamento2/3 dos portugueses e dos romenos mora em casa dos paismenos de 1/3 no caso dos belgas e franceses

0%

20%

40%

60%

80%

100%

UCL UCv IST HEI

Logement

Communautaire Individuel Chez les parents

Os estudantes portugueses e romenos estão mais sujeitos ao controlo paterno do que os belgas e franceses .

Alojamento

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A avaliação

• Nível de estudos dos pais

O nível de estudos dos pais portugueses e romenos é o menos elevado.

Os pais portugueses são os que apresentam maior percentagem de nível primário.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

UCL UCv IST HEI

Niveau d'étude des parents

Université Supérieur Secondaire Primaire Aucun Ne répondent pas

Nível de estudos dos pais

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• Acolhimento das ferramentas multimédia

A avaliação

UCL UCv IST HEI

Acho inovador e estimulante - ++ + -Penso que é uma brincadeira sem interesse = - - +Agrada-me = ++ + -Inquieta-me um pouco = = = +Penso que dá prestígio à escola -- + ++ -Vou divulgar pelos meus colegas… - ++ + -

Os estudantes portugueses acolhem favoravelmente as ferramentas e são os que mais pensam que isso dá prestígio à escola.

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• Expectativas a nível pedagógico

A avaliação

UCL UCv IST HEI

Penso que vai aumentar as minhas competências - ++ + --Penso que me vai ajudar a compreender a matéria - + = --Penso que me vai ajudar a aprender mais facilmente - + = -Penso que será mais útil aos melhores alunos - + = -Penso que será mais útil para os alunos mais fracos - = + =

Os estudantes portugueses pensam que o portal os vai ajudar, mas são mais cépticos do que os romenos!

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• Substituições potenciais

A avaliação

Os estudantes portugueses não sentem que as novas ferramentas ameacem os métodos tradicionais de ensino.

UCL UCv IST HEI

Vão acabar por substituir as aulas práticas - + - -Vão acabar por substituir as “folhas” -- ++ - =O professor vai acabar por explicar menos nas aulas = + - ++Vou passar a ir menos às aulas = = - +Agrada-me porque vou poder tirar as minhas dúvidas + = = +

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A avaliação

• SÍNTESE

UCL, UCv, IST, HEI,

População 9/10masculina

9/10masculina

9/10masculina

4/10feminina

Alojamento 3/10 em casados pais

7/10 em casados pais

6/10 em casados pais

2/10 em casados pais

Média do curso Suficiente Boa Muito Boa Muito BoaAtitude relativamenteaos seus estudos Desenvolto Pessimista Optimista Realista

Motivações paraestudar

CuriosidadeSegurança

Altruismo

SegurançaRemuneração

Curiosidade

SegurançaCuriosidadePrestígio

CuriosidadeSegurança

RemuneraçãoLigação à Internet + - + =

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A avaliação

• SÍNTESE

UCL, UCv, IST, HEI, Ligação à Internet + - + -

Uso da Internet e-mailEstudos

Inter. pessoais.Infos gerais

EstudosInter. pessoais.

e-mailEstudos

Acolhimento dosmeios multimédia = ++ + -

Expectativa quanto àajuda prestada pelasferramentas

- + = -

Substituiçõespossíveis NÃO SIM NÃO SIM

Incentivo àcolaboração NÃO SIM Neutros NÃO

Uso previsto Para prepararo exame

Todo o ano epara o exame

Todo o ano +outras matérias

Para prepararo exame

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Questões ?

Obrigada pela sua atenção.