2.º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL

P R O G R A M A S D E

ANTROPOLOGIA11ª e 12ª Classes

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ÁREAS DE CIÊNCIAS ECONÓMICO-JURÍDICAS E DE CIÊNCIAS HUMANAS

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Ficha Técnica

TítuloPrograma de Antropologia - 11ª Classe(Áreas de Ciências Económico-Jurídicas e de Ciências Humanas)

EditoraEditora Moderna, S.A.

Pré-impressão, Impressão e AcabamentoGestGráfica, S.A.

Ano / Edição / Tiragem2014 / 2.ª Edição / 2.000 Ex.

E-mail: geral@editoramoderna.com

© 2014 EDITORA MODERNAReservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento escrito da editora, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento judicial, de acordo com o estipulado no código dos direitos de autor.

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ÍNDICE

Introdução ----------------------------------------------------------------------- 4

Objectivos Gerais da Disciplina no 2° Ciclo do Ensino Secundário --------- 5

Objectivos Gerais da Disciplina na Classe ------------------------------------- 7

Avaliação ------------------------------------------------------------------------ 9

11ª Classe - Programa

Objectivos Gerais da Disciplina na 11ª Classe ------------------------------- 12

Distribuição dos Temas por Trimestres e Horas ----------------------------- 13

Conteúdos ---------------------------------------------------------------------- 14

Sugestões Metodológicas ------------------------------------------------------ 15

Avaliação ----------------------------------------------------------------------- 16

Sugestões Bibliográficas ------------------------------------------------------- 17

12ª Classe - Programa

Objectivos Gerais da Disciplina na 12ª Classe ------------------------------- 20

Distribuição dos Temas por Trimestres e Horas ----------------------------- 21

Conteúdos ---------------------------------------------------------------------- 22

Sugestões Metodológicas ------------------------------------------------------ 24

Avaliação ----------------------------------------------------------------------- 25

Sugestões Bibliográficas ------------------------------------------------------- 26

11ª E 12ª CLASSE

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INTRODUÇÃO

A Antropologia (Antropo = Hoem + Logos = Estudo) é uma das ciências sociais que tem como objecto de estudo integral o Homem no espaço e no tempo. Perante um objecto científico tão abrangente, a Antropologia divide-se em Antropologia Física e Antropologia Social e Cultural, constituindo-se assim cada uma das grandes áreas no estudo das vertentes bio-fisiológicas e das vertentes socioculturais do Homem. Para além destas duas grandes divisões, a Antropologia Social e Cultural divide-se em diversas disciplinas especiais, procurando cada uma consagrar-se a um aspecto específico do todo sociocultural. Trata-se da Antropologia económica, Antropologia política, Antropologia da Educação, Antropologia da Religião, Antropologia da Arte, etc. Para além destas divisões, por vezes a Antropologia divide-se também por zonas geográficas, quer estas correspondam efectivamente a áreas culturais precisas, quer se trate antes de uma forma de agregar estudos em relação a países, a continentes ou até a grande área do globo. Pode, assim, caracterizar-se uma Antropologia Africana, uma Antropologia Indiana, uma Antropologia Oceânica, uma Antropologia Europeia, uma Antropologia do Oriente ou até mesmo uma Antropologia do Ocidente. Apesar de todas estas divisões, a Antropologia procura ser o estudo holístico do Homem e estas divisões não denotam senão a preocupação que a disciplina tem com o método comparativo como seu método de eleição.

De facto, ao nível metodológico, a Antropologia utiliza o método comparativo, ao nível histórico e ao nível sincrónico, implicando uma hierarquia entre a experiência, a descrição e a interpretação que caracterizam as três etapas da construção do seu discurso: a Etnografia e a Antropologia propriamente dita.

A Etnografia implica a experiência do terreno, se possível com observação participante, daí derivando uma descrição sumária de elementos culturais. Já na Etnologia, temos uma descrição interpretativa de nível médio em que os elementos culturais são incluídos em complexos padrões culturais, por sua vez compreendidos em função de uma contextualização em campos socioculturais amplos. Finalmente, o nível antropológico, propriamente dito, visa encontrar explicações para esses mesmos padrões culturais na relação entre esses diversos campos socioculturais.

A inclusão da Antropologia como disciplina de opção de diversas áreas de conhecimento na 11ª e 12ª classes do Ensino Secundário do sistema educativo angolano é, assim, um aspecto fulcral na formação dos jovens deste país.

PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

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OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINANO 2° CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO

O 2° Ciclo do Ensino Secundário apresenta-se com uma estrutura de três classes (10º, 11ª e 12ª) constituindo-se com os objectivos simultâneos de fecho da formação geral, preparação propedêutica para o prosseguimento do estudo, assim como da inserção na vida activa (Art.º 20 e 21 da Lei de Bases). Estas disposições implicam uma estrutura dinâmica e flexível capaz de responder à diversidade de projectos de vida específicos dos alunos, ao mesmo tempo que possibilite uma formação geral consolidada.

É assim que, em resposta aos pressupostos estabelecidos, o Ensino Secundário de 2° Ciclo se encontra estruturado em quatro áreas (Ciências Físicas e Biológicas; Ciências Económicas e Jurídicas; Ciências Humanas e Áreas Artísticas), cada uma delas com duas componentes de formação: a Formação Geral, idêntica para todas as áreas, e a Formação Específica, contemplando a especialização considerada necessária para o prosseguimento de estudos superiores.

A Antropologia apresenta-se como uma disciplina com uma sequência curricular de dois anos (11ª e 12ª classes) integrada na Formação Específica das áreas das Ciências Económico-Jurídicas e Ciências Humanas. Neste sentido, os objectivos da disciplina, tendo em conta o Ciclo de Estudos, assim como a Formação que se encontra vinculada, incidirão no aprofundamento, estruturação e sistematização de conhecimentos e competências científicas e metodológicas no domínio em causa, visando quer uma adequada formação para a inserção na vida activa, quer a possibilidade de prosseguimento de estudo no subsistema do Ensino Superior.

A inserção da disciplina de Antropologia na Formação de áreas científicas tão diversificadas implica uma gestão dos conteúdos de formação para que, em cada classe, possa haver competências formativas específicas relativas a cada área de Formação.

Sendo a Antropologia uma ciência em que se distinguem, normalmente, uma componente Física e uma outra Cultural e Social, torna-se possível que os conteúdos de Formação Específica possam abranger tanto a Área de Ciências Económico-Jurídicas, quanto a de Ciências Humanas (v. Quadro I).

11ª E 12ª CLASSE

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Os objectivos da disciplina de Antropologia, face à educação em geral (Art.º 3° da Lei de Bases do Sistema de Educação), ao 2° Ciclo do Ensino Secundário (Art.º 21 da Lei de Bases do Sistema de Educação) e à Formação Específica em que se insere, são:

1) Favorecer o desenvolvimento da autonomia pessoal, alicerçada numa consciência crítica dos interesses e valores e no conhecimento das capacidades e aptidões próprias.

2) Estimular o desenvolvimento da atitude de reflexão metódica, abertura de espírito, tolerância e de respeito pela diferença.

3) Estimular o desenvolvimento de atitudes de iniciativa e criatividade conducentes à concepção de soluções alternativas para os problemas da realidade envolvente, assim como para uma adaptação crítica à mudança.

4) Promover o desenvolvimento, consolidação e aprofundamento de formas rigorosas e científicas de raciocínio.

5) Assegurar a compreensão dos elementos fundamentais das metodologias científica e a utilização das técnicas principais do trabalho intelectual.

6) Proporcionar as bases teóricas necessárias para que os alunos se familiarizem com alguns dos grandes sistemas de classificação e interpretação da realidade.

7) Favorecer a compreensão dos mecanismos de organização e funcionamento dos diversos grupos sociais e culturais nos quais está inserido.

8) Fomentar a aquisição de competências culturais consistentes e o apreço pela cultura tanto nacional como estrangeira.

9) Desenvolver capacidades de compreensão e intervenção no relacionamento com outras culturas e espaços.

10) Formar, a partir da realidade concreta da vida local, regional e nacional - do apreço pelos valores permanentes da sociedade em geral e da cultura angolana em particular -, jovens interessados na resolução dos problemas do país e sensibilizados para desenvolver um espírito de solidariedade entre os povos.

PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

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OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA NA CLASSE

A Antropologia desenvolve-se enquanto disciplina ao longo de duas classes (11ª e 12ª), podendo afirmar-se que há componentes da formação básica da disciplina e componentes que se adequam aos interesses de cada Área de Conhecimento específico, em que os alunos podem escolher esta disciplina como opção.

Assim, considera-se que a componente básica da disciplina comporta na 11ª Classe, dois temas: Antropologia como Ciência e investigação Antropológica. Na 12ª Classe, esse mesmo componente comportará outros dois temas: “Cultura e Povo - alguns conceitos básicos” e “Introdução à Antropologia Angolana”.

Para além desta componente básica da disciplina, os conteúdos do programa de cada uma das classes encontra-se adequado a cada uma das áreas específicas de conhecimento. Concebendo-se, muitas vezes, a área de conhecimento das ciências sociais e a das ciências exactas e naturais como culturas distintas, houve a preocupação de adequar os objectivos e os conteúdos do programa da 11ª Classe mais às áreas de conhecimento das Ciências Físicas e Biológicas; e adequar o programa da 12ª Classe mais às áreas de conhecimento Económico-Jurídicas e das Ciências Humanas. Esta adequação, bem expressa no Quadro I, possibilita ao aluno escolher a disciplina de Antropologia como opção apenas na classe em que os seus conteúdos mais se coadunam com a sua área de conhecimentos específica. Não obstante, o aluno pode escolher a Antropologia como disciplina de opção na classe em que os objectivos da disciplina se coadunam mais com as demais áreas de conhecimento que não a sua.

Como se constata no Quadro I, os alunos da área de Físicas e Biológicas terão vantagem em escolher Antropologia como disciplina de opção na 11ª Classe, enquanto que os alunos da área de Económico-Jurídicas e de Ciências Humanas terão vantagem em escolher Antropologia na 12ª Classe.

Quanto aos objectivos gerais da disciplina na classe, são:

No domínio das atitudes/valores:

1) Desenvolver valores pessoais e atitudes de autonomia;2) Desenvolver atitudes de solidariedade e de intervenção social.

11ª E 12ª CLASSE

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No domínio das aptidões/capacidades:

1) Realizar operações e utilizar instrumentos específicos da metodologia da Antropologia;

2) Desenvolver capacidades de comunicação e de expressão criativa;3) Desenvolver hábitos de organização de trabalho intelectual (efectuado

individualmente ou em grupo).

No domínio dos conhecimentos:

1) Reconhecer a especificidade da Antropologia no conjunto das ciências sociais;

2) Compreender a complexidade e as inter-relações do campo antropológico;3) Compreender a dinâmica antropológica como um processo de continuidade

e mudanças.

PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

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AVALIAÇÃO

A avaliação é um suporte fundamental do processo de ensino e aprendizagem, não só como instrumento de certificação de resultados, mas também como elemento regulador do processo educativo.

O professor deverá recorrer às seguintes modalidades de avaliação:

1) Avaliação Formativa.

A avaliação formativa implicará, por um lado, o diagnóstico, no início de cada ano lectivo, das capacidades e aptidões dos alunos, de forma a possibilitar ao professor os pontos de referência necessários para que possa avaliar a progressão. Por outro lado, a avaliação formativa implica uma apreciação qualitativa frequente e, se possível, sistemática, do desempenho do aluno, quanto a aquisições de competências, quanto ao progresso no que concerne a atitudes, valores e normas. Nesta avaliação formativa convém confrontar os elementos que advêm de uma auto-avaliação por parte dos alunos com aqueles que advêm da heteroavaliação por parte do professor num diálogo que possa ser, ele mesmo, formativo para as atitudes e valores.

2) Avaliação Sumária.

A avaliação sumária é feita através de provas que possam aferir a aquisição de competências, conhecimentos e capacidades no final de cada unidade de ensino e aprendizagem.

11ª ClassePrograma da Disciplina

11ª E 12ª CLASSE

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OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA NA 11ª CLASSE

› Proporcionar uma introdução ao vasto e complexo campo da Antropologia;

› Colocar ao alcance dos alunos materiais que representem formas seguras de iniciação à disciplina;

› Procurar compreender como é que o corpo do Homem ganhou vida, como é que foi constituído, e como funcionava;

› Explicar tendências do uso do termo “antropologia” em vários países;

› Explicar as diferenças e as semelhanças, as origens e as evoluções das sociedades;

› Abordar dois dos principais objectos de pesquisa antropológica que são constituídos por “anthropos” e “ethnos”;

› Exprimir os principais domínios de estudo.

PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

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DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS POR TRIMESTRES E HORAS

1º TRIMESTRE

Tema 1 - Antropologia como Ciência ....................................... 8 horasTema 2 - A Investigação Antropológica ................................ 10 horasSubtotal ....................................................................................... 18 horas

2º TRIMESTRE

Tema 3 - Os Precursores do Homem ...................................... 10 horasTema 4 - Charles Darwin e a Teoria da Evolução ................... 8 horasSubtotal ....................................................................................... 18 horas

3º TRIMESTRE

Tema 5 - O Aparecimento do Homem ................................... 10 horasTema 6 - O Conceito de Raça .................................................... 6 horas

Reserva .......................................................................................... 4 horasTotal anual ................................................................................... 56 horas

11ª E 12ª CLASSE

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CONTEÚDOS

Tema 1 - Antropologia como Ciência

› A Antropologia como campo de conhecimento para uma compreensão científica do Homem, antecedentes históricos da Antropologia.

› Definições e objectivos. Como se definem os campos de ensino que a disciplina abrange? Antropologia difere das outras ciências sociais.

Tema 2 - A Investigação Antropológica

› Os métodos de pesquisa e as suas aplicações, objectivo, metodologia e os princípios de observação.

Tema 3 - Os precursores do Homem

› Os primatas, parentes do Homem e sua origem: Lémures, Platirrinos, Catarrinos.

› Os símios vivos: o gibão, o orangotango, o chimpazé e o gorila.

Tema 4 - Charles Darwin e a Teoria da Evolução

› O estabelecimento da Teoria da Evolução, a Origem das Espécies, a Teoria da Selecção Natural, a variação - matéria prima da evolução, a hipótese de Darwin.

Tema 5 - O Aparecimento do Homo Sapiens

› O Homem pré-histórico; fósseis do homem-macaco na África do Sul; o Homem na Terra.

› Os Hominídeos extintos. Os Australopithecus Africanos, o Archanthrapinoe, o Paleosnthropinae e o Neanthronae.

Tema 6 - O Conceito da Raça

› Alguns factores simples acerca da raça, a definição biológica da raça, a fisiologia das raças e das migrações raciais.

› A classificação das raças. Composição racial: Negroíde-Australoíde, Europoíde-Causóide, Mongolóide, os mestiços das raças humanas.

PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

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SUGESTõES METODOLóGICAS

Com os conteúdos da 11ª Classe pretende-se que:

› Se refiram os antecedentes históricos do Homem, base de compreensão dos campos de estudo;

› Se destaquem os objectivos, a metodologia e os princípios de observação que são métodos de pesquisa científica;

› Se relacionem os primatas com os parentes do Homem e com a sua origem, com os símios vivos;

› Se relacione o estabelecimento da Teoria da Evolução com a Teoria da Evolução da Charles Darwin;

› Se refiram os homens pré-históricos com o aparecimento do homo sapiens;

› Se evidenciem os Homínideos extintos para conhecimento profundo: homens-macacos e o Homem na Terra;

› Se evidencie o estudo do conceito da raça para uma classificação das raças e dos povos.

11ª E 12ª CLASSE

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AVALIAÇÃO

› Organização de dossiers temáticos sobre a definição de objectivos;

› Utilização de mapas para localização dos primatas nos países do mundo;

› Observação e comparação de mapas e gráficos dos primatas e dos símios vivos;

› Observação de diapositivos dos símios vivos;

› Elaboração de roteiros de viagem pelo mundo do Charles Darwin;

› Visita de estudo ao Museu Nacional de Antropologia e História Natural;

› Correspondência com instituições de museus de outros países;

› Leitura interpretativa de textos vários sobre raças anteriores.

PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

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SUGESTõES BIBLIOGRÁFICAS

NESTuRkH, M. - A Origem do Homem, Volumes 1, 2 e 3, Lisboa, 1972.RADINHA, J. - Etnias e Culturas de Angola, Ed Iica, Luanda, 1973.MARI, Lucy - Introdução à Antropologia Social, Rio de Janeiro, 1972.kAESINg, M. P. - Antropologia Cultural, Volumes 1 e 2, Rio de Janeiro, 1961.MICHA, Titiev - Introdução à Antropologia Cultural, Fundação CalousteGulbenkian, Lisboa, 1763.FREEDNAN, Maurice - Antropologia Social e Cultural, Nova-Amadora, 1987.LIMA, Mesquitela - Elementos de Antropologia Cultural, Luanda, 1970.BERNARDI, Bernardo - Introdução aos Estudos Etno Antropológicos, Ed. 70, Lisboa, 1978.ROCHA, J. A. Martins & SEREN, Maria do Carmo - A Cultura e as Culturas -Introdução à Antropologia Cultural, Porto, Asa Editora.VARELA, M. Helena & LuCAS, António M. Rolo - Antropologia, Paisagens,Sábios e Selvagens, Porto Editora.HOEBEL, E. Adamson e FROST, Everett - Antropologia Cultural e Social, Editora Cultrix, São Paulo.

12ª ClassePrograma da Disciplina

11ª E 12ª CLASSE

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OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA NA 12ª CLASSE

› Encarar a Antropologia como uma ciência social, uma vez que o seu objecto diz respeito a agregados de pessoas que geralmente ocupam uma única região e partilham uma maneira de viver comum;

› Explicar alguns atributos essenciais da cultura e do comportamento biocultural: o produto de forças biológicas e culturais;

› Abordar os principais domínios de estudo em Antropologia: a etnogenesis, cultura material, cultura espiritual, organização social, económica e política, a dinâmica cultural;

› Proporcionar aos alunos da 12ª Classe uma introdução à Antropologia Angolana.

PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

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DISTRIBUIÇÃO DOS TEMAS POR TRIMESTRES E HORAS

1º TRIMESTRE

Tema 1 - Cultura e Herança Biológica ..................................... 6 horasTema 2 - Cultura e Povo: Alguns Conceitos Básicos ............. 4 horasTema 3 - A Cultura no Espaço .................................................. 5 horasTema 4 - A Cultura Material ..................................................... 4 horasSubtotal ....................................................................................... 19 horas

2º TRIMESTRE

Tema 5 - A Cultura Espiritual ................................................... 6 horasTema 6 - A Dinâmica Cultural ................................................. 6 horasTema 7 - A Organização Económica ........................................ 8 horasSubtotal ....................................................................................... 20 horas

3º TRIMESTRE

Tema 8 -A Organização Social ................................................. 4 horasTema 9 – A Organização Política ............................................. 4 horasTema 10 - Introdução à Antropologia Angolana ................... 8 horas

Subtotal ....................................................................................... 18 horasTotal anual ................................................................................... 57 horas

11ª E 12ª CLASSE

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CONTEÚDOS

Tema 1 - Cultura e Herança Biológica

1.1. As características humanas na perspectiva biológica.1.2. O carácter distintivo do comportamento cultural.1.3. A relação entre a constituição e a cultura.1.4. Avaliação orgânica e diferenças culturais.

Tema 2 - Cultura e Povo: Alguns Conceitos Básicos

2.1. Conceitos básicos: cultura e povo em Antropologia.

Tema 3 - A Cultura no Espaço

3.1. A Terra como “habitat” do Homem.3.2. O ambiente físico e a cultura.3.3. Distribuição geográfica da cultura.

Tema 4 - Cultura Material

4.1 Meios de subsistência: agricultura, criação de gado, caça, pesca, e colheita.4.2 Metalurgia, tecelagem, entalhe, cestaria, cerâmica, esteiraria e escultura.4.3 A habitação e ambiente (a arquitectura e aglomerado habitacional,

vestuário e adorno pessoal, alimento, viagem e transporte).

Tema 5 - Cultura Espiritual

5.1. Crenças religiosas.5.2. Manifestações culturais e artísticas.

Tema 6 - A Dinâmica Cultural

6.1. Mudança cultural, as transformações culturais.6.2. Os ritmos de transformação, conservadorismo.6.3. Estabilidade e mutação de valores.

Tema 7 - Organização Social

7.1. Organização das sociedades (o parentesco, filiação, consanguinidade e alianças matrimoniais, família, clã, casamento).

PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

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Tema 8 - Organização Económica

8.1. O modo de produção.8.2. Conceito de propriedade.

Tema 9 - Organização Política

9.1. O uso das leis (o uso da força).9.2. O poder e a autoridade no tempo de guerra e de paz.

Tema 10 - Introdução à Antropologia Angolana

10.1. Os povos de Angola, migrações, distribuição étnica.10.2. Cultura material e espiritual.10.3. Organização social, política e económica.

11ª E 12ª CLASSE

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SUGESTõES METODOLóGICAS

Com o conteúdo da 12ª Classe pretende-se que:

› Se refiram alguns conceitos básicos para uso do termo “cultura” em Antropologia;

› Se destaque o carácter distributivo de comportamento cultural e da herança biológica;

› Se relacione a primitiva história cultural do Homem com o desenvolvimento da cultura;

› Se relacionem o habitat e a cultura do ambiente físico;

› Se destaque a distribuição geográfica da cultura como base de estudo das áreas culturais do país;

› Se evidencie o estudo dos géneros de vida para o conhecimento detalhado da agricultura, caça e pesca, colheita, etc.;

› Se evidencie o estudo das tecnologias para uma classificação do trabalho rural;

› Se destaque a habitação para o estudo da arquitectura e aglomerado habitacional;

› Se refira a cultura espiritual para a criação artística e filosófica;

› Se destaque a organização social, política e económica com a organização dos sistemas sociais, a produção e consumo, o controlo e regulamento do uso da força física;

› Se refira a dinâmica cultural para as transformações culturais, os ritmos e o conservadorismo;

› Se destaque a Antropologia Angolana para melhor conhecimento dos povos de Angola.

PROGRAMA DE ANTROPOLOGIA

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AVALIAÇÃO

› Utilização de mapas para o estudo;

› Observação comentada sobre a Terra como habitante humano;

› Elaboração de roteiros sobre a cultura e herança biológica;

› Observação comentada cobre a cultura no espaço;

› Utilização de mapas para distribuição geográfica da área cultural;

› Elaboração de roteiros sobre géneros de vida, meios de existência e sobre as tecnologias;

› Visita de estudo ao Museu Nacional de Antropologia para a observação in loco da cultura material e espiritual dos mapas de Angola;

› Correspondência com instituições de museus de outros países;

› Leitura e interpretação de textos de vários autores sobre a aquisição social, política e económica.

11ª E 12ª CLASSE

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SUGESTõES BIBLIOGRÁFICAS

ATHAyDE, A.; DE CASTRO E ALMEIDA, M. E. ; CORRêA, A. A. Mendes - Introdução à Antropologia Tropical, Junta de Investigação do Ultramar, n.º 95, Lisboa, 1973.BANTOM, Michel - A Ideia da Raça, Ed. 70, Lisboa, 1979.DERNIkER, I. - Les Baces et les Peuples de la Terra, Ed Masson, Paris, 1920.AERCOVITA, M. I. - Les Baces de l’Anthropologie Culturel, Paris, 1952.CAPPENS, yves - O Macaco, África e o Homem, Trad. Gemeniano Cascais Franco, Lisboa, 1985.HARRIS, Marvin - Culture, Man and Nature (An Introduction to General Anthropology), Ed. Crowell, New York, 1971.CARDOSO, Carlos L. - Carta Étnica de Angola (esboço), Ed. IICA, Luanda, 1970.MORgAN, Lewis H. - A Sociedade Primitiva, Volumes 1 e 2, Ed. Presença, Lisboa, 1973.RuFFIé, I. - De la Biologie à la Culture, Ed. Flamarion, Paris, 1983.LEAkEy, Richard - As Origens do Homem, Ed. Presença, Lisboa, 1983.CLARkE, Robert - Do Universo ao Homem, Ed. 70, Lisboa, 1986.LEAkEy, Richard - A Evolução da Humanidade, Ed. Melhoramento, São Paulo, 1982.BENEDICT, Ruth - Padrões de Cultura, Livros do Brasil, Lisboa, s.d.