PROGRAMA UNIVESP / USP DE FORMAÇÃO DE...
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PROGRAMA UNIVESP / USP DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS
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PROGRAMA UNIVESP / USP DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS
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BEM‐VINDO AO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA USP/UNIVESP
Prezado aluno:
Você participará do Curso de Licenciatura de Ciências oferecido pela
USP/UNIVESP, na modalidade semipresencial.
Essas orientações foram preparadas para que a sua experiência
como aluno seja efetivamente produtiva e bem-sucedida. Aqui você
encontrará as informações necessárias sobre a organização do curso,
bem como a estrutura montada para dar todo o apoio ao seu processo
de aprendizagem.
Boa leitura!
Coordenação Geral USP/UNIVESP
Pró-Reitoria de Graduação
3
Sumário Introdução....................................................................................................................... 5
Objetivo........................................................................................................................ 6
Público Alvo ................................................................................................................ 6
Organização Geral do Curso .................................................................................... 8
Estrutura Geral do Curso....................................................................................... 8
Equipe Educacional .................................................................................................... 15
Coordenador Geral................................................................................................. 15
Coordenador de Módulo....................................................................................... 15
Professor-Autor ....................................................................................................... 16
Educador I................................................................................................................. 17
Educador II ............................................................................................................... 17
Tutor............................................................................................................................ 17
Docente USP............................................................................................................. 18
Help Desk .................................................................................................................. 18
Professor de Laboratório ..................................................................................... 18
Diretor de Polo ........................................................................................................ 18
Orientador de TCC ................................................................................................. 19
Orientação e Suporte aos Alunos......................................................................... 20
Help Desk Real e Virtual (FAQ)......................................................................... 22
Rede Social ............................................................................................................... 22
Aspectos Gerais .......................................................................................................... 23
Sistema de Avaliação............................................................................................ 23
Acesso ao AVA ......................................................................................................... 24
Entrega de Atividades .......................................................................................... 25
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Validação do Conteúdo Postado no AVA ....................................................... 25
Atribuições do aluno.............................................................................................. 27
Rotina de trabalho do aluno USP/UNIVESP ................................................. 29
Informações Importantes ....................................................................................... 31
AVA e FAQ ................................................................................................................. 31
Suporte técnico ....................................................................................................... 31
Help Desk .................................................................................................................. 31
Atendimento Acadêmico - Polos ....................................................................... 32
Endereços dos polos.............................................................................................. 33
Acesso à Sala Pró-Aluno...................................................................................... 34
Fale com a Coordenação ..................................................................................... 34
Anexo I – Calendário do 1° Semestre ............................................................... 35
Anexo II – Modelo de Design Instrucional ILDF Online .............................. 36
Referência ................................................................................................................. 38
Anexo III - Preparação do Curso ......................................................................... 39
Orientação aos Autores........................................................................................ 39
Capacitação dos Tutores ..................................................................................... 40
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Introdução
Para atender uma demanda de aperfeiçoamento no ensino
fundamental e médio do Estado de São Paulo, a USP começa agora a
oferecer, em parceria com a Secretaria de Ensino Superior do Estado
de São Paulo, o curso semipresencial de licenciatura na área de
ciências. Este curso está inserido no Programa Universidade Virtual do
Estado de São Paulo (UNIVESP).
A Universidade de São Paulo visa, desta forma, a promover a
formação de recursos humanos qualificados com o intuito de alavancar
o desenvolvimento da sociedade que a fomenta.
A oferta de educação superior com qualidade, de forma flexível e mais
personalizada, encontra limitações no modelo tradicional presencial,
tornando a modalidade a distância, ou semipresencial como neste
caso, uma alternativa viável.
Esta modalidade semipresencial permite uma maior acessibilidade e
flexibilidade, o que contribui para uma maior democratização do
ensino. Aliado a esta flexibilidade, este modelo visa a complementar os
esforços governamentais de capacitação e qualificação dos professores
do Ensino Fundamental.
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Objetivo
O principal objetivo desta proposta é oferecer formação em nível
superior por meio do curso de Licenciatura em Ciências, oferecido na
modalidade semipresencial.
Objetivos específicos:
• Desenvolver processos pedagógicos que visem à elaboração de
conhecimentos teóricos e competências relativas ao ensino de
Ciências, otimizando a reflexão, a prática pedagógica e a
autonomia intelectual;
• Possibilitar aos alunos o domínio crítico do uso das novas
tecnologias disponíveis na sociedade e, especialmente, nas
escolas;
• Incentivar o intercâmbio entre a Universidade e a Rede de
Educação Básica;
• Contribuir para a interação entre os diversos níveis e
modalidades de ensino, visando o aperfeiçoamento e
modernização do Ensino Fundamental e Médio
Público Alvo
O curso será voltado para a formação de profissionais que queiram se
habilitar ao exercício do magistério do Ensino Fundamental e Médio, ou
para professores em exercício que atuam na Educação Básica. Serão
360 alunos em exercício por ano, divididos em turmas de 90 alunos
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por polo. Os polos estão localizados nos campi de São Paulo, São
Carlos, Ribeirão Preto e Piracicaba (veja Informações Importantes).
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Organização Geral do Curso
Estrutura Geral do Curso
O curso é organizado em 8 (oito) módulos, cada um deles composto
de disciplinas ou temas. Cada módulo dura um semestre. Uma ou mais
disciplinas/temas são oferecidas simultaneamente. O curso terá
duração de 4 anos com carga horária de 2.835 horas distribuída entre
atividades web, leitura e encontros presenciais (quadro de distribuição
a seguir).
Carga Horária Total: 2835 horas, compreendendo:
• 405 horas presenciais destinadas às Práticas como Componente Curricular
• 403 horas ao Estágio Curricular Supervisionado
• 210 horas destinadas às Atividades Acadêmico-Científico-Culturais
• 1800 horas de atividades relacionadas com os Conteúdos Curriculares de Natureza Científico-Cultural, sendo 1470 horas desenvolvidas a distância
As atividades formativas serão desenvolvidas em 8 módulos, um por semestre (veja o Quadro 1 nas páginas seguintes).
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Carga Horária
Capacitação Tutor
Capacitação geral do tutor no ambiente Moodle (AVA)
Capacitação Tutor/Disciplina
Capacitação específica do tutor na disciplina com professor da disciplina/tema.
Capacitação Alunos
Capacitação dos alunos no AVA
Módulo/ Semestre 1
Terra e Universo 285
Temas T1 - Fundamentações matemáticas – Revisão e Cálculo
-
Temas T2 - Dinâmica do movimento dos corpos -
Temas T3 - Matéria: organização e transformações -
Temas T4 - Luz e ondas eletromagnéticas -
Temas T5 - Sistema planetários -
Temas T6 - Estrelas e galáxias -
Temas T7 - Evolução das ciências: natureza dos conhecimentos científico, filosófico e do senso comum
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Módulo / Semestre 2
Ambiente na Terra 315
Disciplinas Atmosfera: composição e propriedades; ar e vida; perturbações e ação humana
Disciplinas Hidrosfera: composição e propriedades; fonte de recursos; perturbações e ação humana; ciclos; modelos físicos
Geosfera: composição e propriedades; Solo e vida
Disciplinas A Terra: clima e tempo; dias e estações do ano; determinantes geofísicos da organização da vida
Disciplinas Fundamentações matemáticas; estudo de modelos; fundamentos de Estatística e Probabilidade
Disciplinas Evolução das ciências: construção histórica e individual do conhecimento científico
Módulo – Semestre 3
Vida e Meio Ambiente 315h
Temas Ser vivo - características gerais: biomoléculas e funções vitais
Temas Diversidade dos organismos: grupos de animais e plantas
Temas Fungos, bactérias e vírus
Temas Ciclos da natureza; Fotossíntese e cadeia alimentar
Temas História da vida no planeta
Temas A distribuição da vida no planeta; biomas;
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biodiversidade
Temas Bioenergética: transformações de energia nos seres vivos
Temas Estudo de modelos matemáticos pertinentes aos assuntos tratados neste módulo
Temas Fundamentos de Estatística Descritiva
Temas Introdução aos Estudos da Educação
Módulo - Semestre 4
Ser Humano e Meio Ambiente 465h
Temas O Ser Humano e o Meio Ambiente: Introdução à Ecologia Humana
Temas Do indivíduo à comunidade: Conceitos ecológicos de população, comunidade, ecossistemas e biomas
Temas A homeostasia e o organismo humano
Temas Interações do ser humano com o meio ambiente
Temas O Organismo Humano: grandes sistemas de integração e controle do meio interno: sistema nervoso, sistema endócrino e sistema imunitário
Temas O Ser Humano e a Ontogênese: reprodução, desenvolvimento, crescimento, manutenção, envelhecimento e morte
Temas Alimentação e nutrição
Temas Atividade física e suas conseqüências sobre a saúde
Temas Estudo de modelos matemáticos e estatísticos
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vinculados a assuntos tratados neste Módulo
Temas Política e Organização da Educação Brasileira
Temas Introdução aos Estudos da Educação em Ciências
Módulo – Semestre 5
Ser Humano, Saúde e Sociedade 465h
Temas Distribuição de doenças e de seus condicionantes em populações humanas
Temas A intervenção humana sobre o ambiente e suas consequências
Temas Fenômenos sociais universais como cultura, socialização e organização social
Temas Métodos estatísticos: aplicações nas pesquisas em saúde pública, controle de doenças e epidemias
Temas Educação em Ciências: diferentes abordagens da ciência na prática docente
Temas Psicologia da Educação: desenvolvimento físico, psicológico, cognitivo e social
Módulo – Semestre 6
Trabalho Humano, Tecnologia e Sociedade 435h
Temas O ser humano e a transformação da Natureza
Temas Ciência, Sociedade e Tecnologia
Temas Apropriação e transformação de recursos minerais, animais, vegetais pela sociedade, causas e consequências .
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Temas Perspectivas tecnológicas: engenharia genética, células-tronco, nanotecnologia
Temas Educação em Ciências: diferentes abordagens da
ciência na prática docente
Temas Didática: Organização do trabalho pedagógico/didático
na escola; planejamento de ensino
Módulo - Semestre 7
Estágio e Trabalho de Conclusão de Curso 270h
Temas Metodologia do Ensino de Ciências
Temas Primeira fase de elaboração de um projeto de ensino em ciências: discussão, escolha e justificativa do tema do projeto
Módulo – Semestre 8
Estágio e Trabalho de Conclusão de Curso 285h
Temas Metodologia do Ensino de Ciências: teorias, abordagens e concepções pedagógicas relacionadas ao ensino de Ciências
Temas Segunda fase de elaboração de um projeto de ensino em ciências, estudo e discussão das bases teóricas; elaboração do projeto de ensino; análise e discussão dos resultados; redação e apresentação do trabalho.
Temas Apropriação e transformação de recursos minerais, animais, vegetais pela sociedade, causas e consequências.
Temas Perspectivas tecnológicas: engenharia genética,
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células-tronco, nanotecnologia
Temas Educação em Ciências: diferentes abordagens da ciência na prática docente
Temas Didática: Organização do trabalho pedagógico/didático na escola; planejamento de ensino
Quadro 1 –Temas/disciplinas
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Equipe Educacional
Para o desenvolvimento e oferecimento do curso, foi reunido um
conjunto de profissionais altamente capacitados para oferecer um
ensino de qualidade.
A figura da página seguinte apresenta o conjunto de atores envolvidos
no processo.
Coordenador Geral
O Coordenador Geral é o administrador do curso, sendo responsável
pela gestão global de todas as atividades.
Coordenador de Módulo
O Coordenador de Módulo é um professor-doutor, que tem formação
na área do conteúdo do módulo que coordena. Ele supervisiona o
projeto pedagógico do curso, segundo orientação do Modelo ILDF
online (veja Anexo II), recruta Professores-Autores, supervisiona o
conteúdo e o prazo de entrega dos materiais e acompanha a
ambientação por parte dos professores, avalia o desempenho do
Professor-Autor e a orientação deste aos Educadores.
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Professor-Autor
O Professor-Autor é um professor doutor da Universidade de São Paulo
que produz o conteúdo das disciplinas ou temas do curso, além dos
vídeos a serem discutidos nas aulas de sábado (veja Anexo I).
Diretor Pólo
Laboratório
Help Desk
Docente USP
Tutores online
Educador II
Educador I
Coordenador
Geral
Coordenador Módulo
Autores
Aluno
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Educador I
O Educador I é responsável pelas atividades presenciais aos
sábados. É também responsável pelos Tutores. Teremos 1 Educador
tipo I para cada 45 alunos. O Educador I terá plantões durante a
semana nos polos para atendimento presencial aos alunos.
Educador II
Os Educadores II vão criar e propor as atividades online e contarão
com a colaboração dos Tutores.
Tutor
O Tutor realizará a interatividade com os alunos no ambiente virtual de
aprendizagem AVA. Os Tutores foram especialmente capacitados
para lidar com as dúvidas conceituais dos alunos, permitindo o
acompanhamento das disciplinas. O tempo de resposta do Tutor
deverá ser inferior a 24 horas nos dias úteis.
Todas as atividades dos Tutores serão monitoradas por um sistema
especialmente desenvolvido com o intuito de promover a melhoria
contínua do curso. Cada Tutor cuida de 30 alunos; esperamos que se
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estabeleça um vínculo Tutor- alunos que conduza a um tratamento
personalizado.
Docente USP
O Docente é o elo entre os produtores de conteúdo (Professores-
Autores) e os Educadores. Será o responsável pelo curso nos polos e
pelos Educadores.
Help Desk
O Help Desk dá suporte a assuntos técnicos referentes ao uso do
AVA e direciona os demais assuntos para os canais competentes (veja
Informações Importantes).
Professor de Laboratório
As aulas laboratoriais serão realizadas aos sábados com supervisão
de um Professor de Laboratório.
Diretor de Polo
É o responsável pela coordenação e gerenciamento dos assuntos de
cada polo.
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Orientador de TCC
Cada aluno terá suporte de um professor para realização do seu TCC,
que atuará, em princípio, nos últimos semestres do curso.
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Orientação e Suporte aos Alunos
Com o intuito de oferecer um ambiente agradável e motivador ao
aluno, disponibilizamos o ambiente UNIVESP-USP, que consta de 8
elementos: Help Desk, Educadores I e II, Orientador TCC, Tutor, Rede
Social, Suporte Técnico e Help Desk Virtual (Quadro 2).
(www.tmzclassifieds.com/)
Help Desk – Tel ‐ Chat
www.redwoods.edu
Educadores I e II
www.utsa.edu
Ambiente Moodle Orientador TCC
utc.edu
Tutor
thesituationist.files.wordpress.com
Rede Social
samambaia.olx.com.br
Suporte Técnico e Matéria (Tutor)
Help Desk Virtual – FAQ (base de conhecimento)
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22
Help Desk Real e Virtual (FAQ)
O Help Desk é um serviço de atendimento que funcionará diariamente
e encaminhará as dúvidas ao setor competente, seja ele técnico ou de
conteúdo da disciplina. Para aperfeiçoar o atendimento, será criado
um help desk virtual (FAQ1) com tutoriais visuais (vídeo) e com
possibilidade de busca em um banco de dados de dúvidas e soluções
aos problemas mais comuns.
Rede Social
A rede STOA®, integrada ao ambiente virtual, permitirá um espaço de
relacionamento entre os alunos fora da sala de aula virtual
1 FAQ: Frequently Asked Questions – lista de perguntas frequentes com as respostas
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Aspectos Gerais
O curso será realizado de forma presencial e a distância, com
conteúdos e atividades disponibilizados no Ambiente Virtual de
Aprendizagem – AVA. Além das atividades disponíveis no AVA, haverá
encontros presenciais aos sábados.
Aulas Web
Com a coordenação dos Educadores II e dos Tutores serão
desenvolvidas atividades online durante a semana. Serão
necessárias pelo menos 10 horas semanais (2 horas por dia)
para a realização destas atividades.
Aulas e atividades presenciais
Com a coordenação dos Educadores I e do Docente USP,
teremos aulas presenciais aos sábados (8-12h e 13-17h) dos
temas/disciplinas previstos no calendário (veja anexo I). Em
cada aula presencial, será apresentado um vídeo que fomentará
as atividades presenciais do dia. Estão previstas, para o
primeiro módulo, 7 aulas de laboratório onde serão
desenvolvidas experiências relativas aos temas/disciplinas.
Sistema de Avaliação
Seguindo legislação específica do MEC, o sistema de avaliação do
curso será composto de avaliação presencial obrigatória (provas
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presenciais), atividades avaliativas presenciais e no AVA e a
elaboração e defesa do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). O TCC
é uma atividade obrigatória para este curso.
O sistema de avaliação deve ser assim composto:
Atividades a distância = 40% da nota final;
Provas presenciais obrigatórias = 40% da nota final;
Outras Atividades presenciais = 20% da nota final;
Defesa obrigatória de TCC com nota ≥ 5,0;
Frequência mínima de 85% nas atividades presenciais e
virtuais.
A frequência virtual é definida como sendo o número de atividades
virtuais validadas pelo Tutor e entregues dentro do prazo, dividido pelo
número total de propostas;
Notas para aprovação: nota ≥ 5,0 em cada disciplina e nota ≥ 5,0 na
elaboração e defesa individuais do TCC .
Acesso ao AVA
Para entrar no AVA, você deve acessar o portal do curso no endereço
http://licenciaturaciencias.usp.br. Se tiver alguma dificuldade, entre
em contato com o Help Desk (vide Informações Importantes).
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Entrega de Atividades
O Tutor tem o prazo máximo de dois dias para atribuir “status” às
atividades, isto é, considerar se são válidas ou não cada uma das
atividades entregues. Por atividade entenda-se todo e qualquer
produto ou resultado de uma ação proposta no AVA (fóruns, atividades
discursivas, relatórios, exercícios etc), e os trabalhos decorrentes das
atividades presenciais postados após a realização das mesmas.
A sua situação, no que se refere às atividades validadas pelo Tutor e
as pendentes, poderá ser verificada no AVA a qualquer momento por
meio da opção NOTA.
Validação do Conteúdo Postado no AVA
As atividades que você postar no AVA serão validadas pelo Tutor, que
respeitará os seguintes critérios:
Não serão validadas as atividades que apresentarem as condições abaixo:
em branco;
postadas com conteúdos desconectados da atividade proposta;
postadas incluindo conteúdos que culminem em material ilícito;
postadas após a data estipulada para a entrega.
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Serão validadas as atividades que apresentarem a seguinte condição:
postadas com resposta coerente com a questão proposta;
postadas dentro do prazo estipulado.
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O Aluno USP/UNIVESP
Apresentamos, até aqui, as principais informações sobre as regras e
organização dos Curso de Licenciatura da UNIVESP do qual você é
aluno.
Vamos, agora, orientá-lo nas boas práticas de participação como aluno
de um curso a distância, e de suas responsabilidades como aluno do
curso da UNIVESP/USP.
Atribuições do aluno
É importante ter em mente que você está fazendo um curso de
graduação na USP, com toda a carga de estudo e trabalho associado a
um curso desses, com a diferença de a modalidade ser a distância. Na
prática, significa apenas que você não terá de deslocar-se fisicamente
de segunda a sexta para desenvolver as suas atividades, a menos que
queira tirar dúvidas com os Educadores I, presencialmente.
Para ser bem-sucedido neste curso, é fundamental que você dedique a
ele 2 horas de segunda-feira a sexta-feira, além das 8 horas aos
sábados.
Há normas e regulamentos a seguir. Como aluno da UNIVESP/USP,
você deve:
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manter sob sua responsabilidade, não divulgando para
terceiros, login e senha personalizadas, de acesso ao curso
(pense neles como suas conta e senha bancárias);
realizar logout (é o termo usado para fechar a sessão do
AVA) após finalizar uma sessão, garantindo a qualidade e
veracidade de suas participações e produções;
atualizar seu perfil sempre que necessário e se
responsabilizar pelas informações fornecidas;
participar das atividades web propostas no decorrer do
curso, dentro dos prazos estabelecidos e registrados no
AVA;
participar dos encontros presenciais aos sábados que
integram o curso além do mínimo de duas horas diárias,
de segunda-feira a sexta-feira;
acompanhar, no AVA, o status de suas atividades,
verificando aquelas que estão pendentes, não realizadas,
concluídas ou não validadas pelo Tutor;
cumprir, a cada mês de curso, as condições de frequência
e participação descritas nas normas do curso;
informar e-mail válido e atualizado para acesso ao AVA;
utilizar apenas equipamentos confiáveis para o acesso ao
AVA, que possuam programas antivírus e firewall
devidamente instalados e atualizados, assumindo o risco
de perder atividades realizadas ou produções, caso assim
não proceda.
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Rotina de trabalho do aluno USP/UNIVESP
Como aluno de um curso que envolve atividades a distância, você deve
estabelecer uma rotina de trabalho que melhor se adeque a você.
Como já foi enfatizado, você deve dedicar um mínimo de 2 horas
diárias, não importa se pela manhã, à tarde ou à noite. Deixar de
acessar o AVA por um dia equivale a faltar um dia inteiro num curso
presencial. Como futuro professor, você deve imaginar como isso pode
ser prejudicial para o acompanhamento do curso.
Não acumule dúvidas de qualquer natureza. Se você tiver algum
problema no manejo do AVA, siga a seguinte ordem:
consulte o manual ou tutorial em vídeo disponível no AVA;
consulte o FAQ (perguntas mais frequentes – veja
Informações Importantes): talvez a sua dúvida já tenha
sido respondida;
consulte o Help Desk.
Se o seu problema for em relação à matéria ou às atividades
propostas no seu curso, consulte o seu Tutor. Você deve fazer isto
usando o FALE COM O TUTOR. Este último método tem a vantagem de
levar ao grupo uma questão que poderá ser debatida entre os seus
colegas de turma, o que enriquecerá a qualidade da resposta.
E nunca deixe para a última hora a entrega das atividades.
Lembre-se que você pode ter problemas de indisponibilidade da sua
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conexão à internet justo naquele dia, e isso não será considerado
como justificativa para a não entrega da atividade.
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Informações Importantes
AVA e FAQ
O endereço do AVA é: http://licenciaturaciencias.usp.br .
Para acessar o FAQ entre no endereço acima, entre com seu
login/senha, clique em Suporte e clique no item Dúvidas FAQ.
Suporte técnico
Caso você encontre algum problema de ordem técnica (algum
comportamento anômalo do AVA ou alguma atividade que não esteja
funcionando como o esperado) avise imediatamente o Help Desk.
Help Desk
O Help Desk atende a problemas tecnicos encontrados pelos alunos. A
equipe do Help Desk faz a orientação sobre o uso do AVA e redireciona
aos canais competentes os problemas de outra natureza.
Horário de atendimento: Segunda a sexta: das 7h às 22h Sábados: das 8h às 18h
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Telefones:
São Paulo: (0xx11) 3091-1800
Piracicaba: (0xx19) 3429-4500
Ribeirão Preto: (0xx16) 3602-0113
São Carlos: (0xx16) 3373-8800
Outras formas de contato:
e-mail: [email protected]
MSN: [email protected]
Skype: helpdeskead
Twitter: @helpdeskead
Atendimento Acadêmico - Polos
Cada polo tem um setor de atendimento aos alunos relativos a
assuntos acadêmicos. Além do atendimento presencial, o aluno poderá
consultar seus dados e notas no sistema Júpiter2
(http://www.jupiterweb.usp.br).
Horário de atendimento presencial:
Segunda a sexta, das 9 h às 17 h e aos sábados da 8:00 às 17:00h.
2 Sistema de gestão acadêmica dos alunos de graduação da USP.
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Endereços dos polos
Polo São Paulo:
Instituto de Física
Rua do Matão, travessa R, n. 187
Polo Ribeirão Preto:
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Rua Dr. Clóvis Vieira, casa 40
Av Bandeirantes, 3900
Polo Piracicaba:
Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz
Av. Pádua Dias, 11 – Pavilhão da Engenharia
Polo São Carlos:
Campus 2 da USP de São Carlos
Av João Dagnone, 1.100 – Jardim Santa Angelina
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Acesso à Sala Pró-Aluno
A USP disponibiliza , através do Programa Pró-Aluno, salas equipadas com microcomputadores com acesso à Internet para uso exclusivo dos alunos de graduação. Cada Unidade tem uma Sala Pró-Aluno para acesso exclusivo dos seus alunos de graduação.
Como aluno de um curso de graduação, você receberá uma conta (login/senha) na Sala Pró-Aluno do polo em que você está inscrito. Trate-a com o mesmo cuidado que você dispensa à sua conta bancária.
Fale com a Coordenação
A Coordenação Geral do Programa UNIVESP/USP pode ser contatada
pelo e-mail abaixo: [email protected]
Este endereço deve ser usado caso algum problema ou queixa não
tenha sido solucionado pelos outros canais disponíveis na
UNIVESP/USP.
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Anexo I – Calendário do 1° Semestre
O calendário do 1° semestre está sendo reformulado. Você receberá as informações atualizadas no AVA.
Tenha em mente que sempre haverá atividades presenciais aos sábados, e nesses dias você deve dirigir-se ao polo em que está inscrito.
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Anexo II – Modelo de Design Instrucional ILDF Online
O modelo adotado no Projeto da USP/UNIVESP para o
desenvolvimento do material do curso é oriundo do modelo ILDF
(Integrative Learning Design Framework – ILDF for Online Learning
Environments), proposto por Dabbagh e Bannan-Ritland (2005). Este
modelo tem como base a integração de múltiplas perspectivas do
processo de design e desenvolvimento educacional, incluindo produtos,
usos, processos de pesquisa e avaliação que serão incorporados nas
atividades de aprendizagem em ambientes online.
O propósito do modelo ILDF online é prover um processo de trabalho
sistemático que incorpora, em três fases (exploração, enactment3 e
avaliação), os três elementos essenciais para a elaboração de um
curso na modalidade a distância: os modelos pedagógicos com suas
características pedagógicas específicas, as estratégias educacionais e
as tecnologias instrucionais que são adaptáveis aos múltiplos cenários
educacionais utilizando, para tanto, métodos formais ou informais.
A figura seguinte esquematiza o Modelo ILDF Online com 3 fases e 3
componentes.
3 Termo sem tradução, significando algo como “exercer ação”
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Referência
N. Dabbagh and B. Bannan-Ritland, Online Learning: Concepts,
Strategies, and Application. Pearson, Upper Saddle River, NJ, 2005,
348 pp, Paperback, ISBN: 0-13-032546-5
Anexo III - Preparação do Curso
Orientação aos Autores 39
Os autores tiveram apoio de um Designer Instrucional4 e de um Pedagogo na elaboração do plano da disciplina, que é a primeira etapa na elaboração do material.
Existe uma equipe jurídica que oferece o suporte aos autores com
relação aos assuntos relativos aos direitos autorais e ao plágio.
4 Profissional que faz a adaptação do conteúdo produzido pelo Professor-Autor para uso na Web
Capacitação dos Tutores
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O Tutor e os Educadores I e II estão aptos a exercer as suas
atividades após completarem as duas capacitações básicas:
Capacitação tutoria geral – Refere-se às atividades dos
tutores dentro do AVA.
Capacitação tutoria específica – A capacitação específica é
realizada pelo Professor-autor e foca o conteúdo e atividades
específicas de cada disciplina usando o AVA.
