Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID-UFRN EDITAL 2011: - Matemática -...

Programa Institucional de BolsaPrograma Institucional de Bolsade Iniciação à Docênciade Iniciação à Docência

PIBID-UFRNPIBID-UFRN

EDITAL 2011:- Matemática- Matemática/Caicó- Física- Química- Biologia- Língua Portuguesa- L. P./Currais Novos- Música- Pedagogia- Língua Inglesa- Teatro- Educação Física

EDITAL 2009:- Filosofia- Geografia- Geografia/Caicó- Ciências Sociais- Pedagogia- Pedagogia/Caicó- História- História/Caicó

O Programa PIBID na UFRN(2 Projetos Institucionais / 20 subprojetos)



Coordenadores de Área

Supervisores

Bolsistas de Iniciação à Docência

TOTAL ATUAL

20 49 420EXPANSÃ

O2013-2014

41 84 679

Bolsistas:



Estrutura e funcionamento:aspectos positivos e problemáticos

da gestão do PIBID na UFRN

Conquistas:Sala própria com estrutura mínima de funcionamento (equipamentos)Salas para os subprojetos, nos Centros/deptos.

Dificuldades:Falta de espaço físicoApoio institucional diferenciado




da gestão do PIBID na UFRN

Conquistas:Secretária (concursada)Bolsista de apoio técnico

Dificuldades:Tempo de esperaPossível rotatividade (?)




da gestão do PIBID na UFRNConquistas:

Estrutura de acompanhamento dos subprojetos, envolvendo:a.C.I. e “bolsistas da coordenação”b.Reuniões (semanais / quinzenais)c.Trocas no sistema SAC: envio de planilha, scan e Termod.Planejamentos ; relatórios ; avaliaçãoe.Encontros Integrativos

Dificuldades:Cumprimento dos prazos estabelecidos“Cobrança” a colegas




da gestão do PIBID na UFRNDificuldades:

Falta de regulamentação de algumas questões, na Portaria 260: seleção e exclusão de coordenadores de área, centralismo na figura do C.I., contrapartida institucional, relação com estágios

Conquistas:Criação do Regulamento Interno do PIBID-UFRN (resolução do CONSEPE)Institucionalização do Programa na IES



REGULAMENTO INTERNO (14p.):DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

OBJETIVOS

CARACTERÍSTICAS DO PROGRAMA

VINCULAÇÃO INSTITUCIONAL

COMPOSIÇÃO DA EQUIPE DO PIBID-UFRN

GESTÃO ACADÊMICA E DE RECURSOS

ÁREAS CONTEMPLADAS PELO PIBID-UFRN

COMPETÊNCIAS DOS MEMBROS DO PIBID-UFRN

SELEÇÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID-UFRN

SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DAS BOLSAS

DESLIGAMENTO DOS MEMBROS DO PIBID-UFRN

SUBSTITUIÇÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID-UFRN

DISPOSIÇÕES GERAIS

Dificuldade:“seleção e exclusão de coordenadores de

área”

Dificuldade:“contrapartida institucional”

Envolvimento dos colegiados de

curso, critérios de desligamento etc.

Atribuição de competências um pouco mais claras à PROGRAD



REGULAMENTO INTERNO (14p.):DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

OBJETIVOS

CARACTERÍSTICAS DO PROGRAMA

VINCULAÇÃO INSTITUCIONAL

COMPOSIÇÃO DA EQUIPE DO PIBID-UFRN

GESTÃO ACADÊMICA E DE RECURSOS

ÁREAS CONTEMPLADAS PELO PIBID-UFRN

COMPETÊNCIAS DOS MEMBROS DO PIBID-UFRN

SELEÇÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID-UFRN

SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DAS BOLSAS

DESLIGAMENTO DOS MEMBROS DO PIBID-UFRN

SUBSTITUIÇÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID-UFRN

DISPOSIÇÕES GERAIS

Dificuldade:“centralismo na C.I.”

Determinação de carga horária e

parágrafo específico sobre

estágios

Envolvimento maior dos colegiados de

curso e da PROGRAD,criação da COPA-PIBID

Dificuldade:“relação com estágios”




da gestão do PIBID na UFRNConquistas:

“Ambiente” de apoio institucional para o Programa, nos deptos., na PROGRAD e na Reitoria, fruto de articulações, reuniões etc.Bolsas do REUNIValorização do PIBID nas Secretarias de Educação (munic./est.)Dificuldades:Apoio, algumas vezes, “mais teórico do que prático” (exemplos: registro acadêmico das atividades, seleção de escolas parceiras)



Alguns pontos para reflexão: Como garantir profissionais com o perfil adequado

para coord. de área, dados: a desvalorização das atividades de ensino e da graduação, a formação do prof. universitário, questões políticas internas, “atrativo” financeiro do Programa?

** questão dos profs. de estágio supervisionado



Alguns pontos para reflexão:

Expansão do PIBID: deve-se caminhar no sentido de um Programa de excelência para a formação de professores ou de buscar universalizar as bolsas para licenciandos?

Deve-se ampliar o Programa, buscando novas parcerias e modelos, ou aprofundar/aprimorar o modelo existente?

Como garantir a QUALIDADE?

Indicador da ação

Objetivo da ação / atividade

Descrição sucinta da ação / atividade

Época / período de realização

Materiais necessários(utilização da verba de custeio)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15.

FICHA DE PLANEJAMENTO SEMESTRAL – PIBID-UFRNSUBPROJETO:_____________________________

COORDENADOR(A):_______________________DIAS / HORÁRIOS DAS REUNIÕES REGULARES, NA UFRN:________________ NAS ESCOLAS:

________________AÇÕES / ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

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Subprojeto de _______________________________________________ Cidade _____________________________ Sexo: M ( ) F ( )Responda às questões observando a seguinte escala valorativa:1-PÉSSIMO

A

1 Infraestrutura física para realização das reuniões periódicas do subprojeto 1 2 3 4 5

2 Divisão de tarefas nas reuniões do subprojeto 1 2 3 4 5

3 Planejamento coletivo das ações a serem realizadas 1 2 3 4 5

4 Qualidade das discussões nas reuniões do subprojeto 1 2 3 4 5

5 Leitura de textos de referência da área de conhecimento específico 1 2 3 4 5

6 Leitura de textos de referência/documentos da área educacional 1 2 3 4 5

7 Qualidade das informações presentes no site do PIBID-UFRN, relativas ao subprojeto 1 2 3 4 5

8 Acesso a materiais e serviços necessários ao desenvolvimento das ações 1 2 3 4 5

9 Ambiente de trabalho entre os colegas (licenciandos) 1 2 3 4 5

10 Relação entre o grupo e o(a) coordenador(a) de área 1 2 3 4 5

11 Relação entre o grupo e a Coordenação Institucional 1 2 3 4 5

12 Seu comparecimento às reuniões (assiduidade) > AUTO-AVALIAÇÃO 1 2 3 4 5

13 Sua colaboração com o grupo no desenvolvimento de tarefas > AUTO-AVALIAÇÃO 1 2 3 4 5

B

14 Infraestrutura física das escolas, no que se refere às ações a serem realizadas 1 2 3 4 5

15 Interesse e motivação dos alunos das escolas nas atividades do PIBID 1 2 3 4 5

16 Receptividade das autoridades escolares ao PIBID (direção e coordenação) 1 2 3 4 5

BOM

ÓTI

MO

Avalie a dinâmica de trabalho e as atividades do PIBID realizadas na UFRN, no contexto do subprojeto do qual você participa

PIBID-UFRN: QUESTIONÁRIO AVALIATIVO PARA LICENCIANDOS BOLSISTAS - 1a versão - Nov/2012

2-RUIM3-REGULAR4-BOM5-ÓTIMO

Avalie o trabalho realizado nas escolas, no contexto do subprojeto do qual você participa

PÉSS

IMO

RUIM

REGU

LAR

C26. Motivação para exercer a profissão, após ingresso no PIBID

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