1° CICLO 2° CICLO 3° CICLO

compreender discursos em diferentes variedades do

Português.

compreender diferentes géneros do oral, selecionando

a informação necessária em função de um

determinando objetivo. extrair informação de diferentes géneros do oral, relativamente longos

exprimir-se de forma confiante, clara e audível, adequada ao

contexto adequar o discurso ao contexto e objetivo visado -----------------------------------------------------------------------------------

decifrar automaticamente cadeias grafemáticas,

mesmo através de estratégias básicas, para localizar

informação em material escrito ler com autonomia, velocidade e perseverança

reconstruir mentalmente o significado de um texto, em função da

relevância das unidades informativas.

apreender significado global de um texto curto -------------------------------------------------------

desfazer ambiguidades, deduzir sentimentos implícitos e reconhecer

usos figurativos

produzir textos escritos com diferentes objetivos

comunicativos

narrar situações vividas e imaginadas; elaborar

relatos, formular perguntas utilizar recursos expressivos e linguísticos de complexidade crescente

conhecer técnicas básicas de organização textual

produzir textos escritos adequados ao objetivo

comunicativo, à situação e ao destinatário. usar a língua de acordo com a função, forma e destinatário do texto.

Conhecer asregrasgramaticaisbásicas

aplicar reflexão linguística às regras gramaticais do

Português

analisar a língua para conhecimento sistemático da estrutura do

Português.

diversificar o conhecimento do léxico

1.Temas Gerais (Quarepe)

Identificação e caracterização pessoais; educação; ambiente, trabalho e profissão, higiene e saúde, viagens e deslocações, perceções,vida privada e tempos livres, relações sociais, atualidades.

2. História e Geografia

Portugal e Países Lusófonos: localização geográfica, mapas físicos e políticos; a formação de Portugal; os Descobrimentos;Alcácer-Quibir; a Restauração; a

Época Pombalina;a implantação da República; o Estado Novo; o 25 de abril; Portugal no pós 25 de abril.

3. Subtemas (Quarepe)

Estruturas e relações familiares; relações entre gerações, valores, crenças, atitudes, culturas regionais, tradição e mudança social, artes, identidade,

características do meio em diferentes locais e regiões de Portugal, monumentos e património português, marcas culturais, traços de identidade, símbolos

nacionais, a sociedade portuguesa contemporânea, personalidades, a Lusofonia.

Em 2012: comemoração do dia de África (Bahia, 25 de maio?); 2012, o ano do animal “morcego” ; ano internacional do “envelhecimento ativo e

solidariedade entre gerações”; ano internacional das línguas.

4. Observações

4.1. Escolha de 10 temas, 5 deles relacionados com a História e Geografia, de forma a haver uma abordagem equlibrada entre temas de caráter linguístico e

temas de carácter cultural, apesar de complementares.

4.2. Cinco outros temas à escolha do professor . Neste campo, pode-se incluir, como suporte, o estudo de um texto literário, de excertos ou de uma obra

(ou duas) de leitura integral, sempre adaptada ao contexto educativo. Devem ser selecionados textos, quer clássicos, quer contemporâneos, quer

portugueses, quer estrangeiros.

5. Avaliação Diagnóstica Interna, sobretudo de carácter formativo