Programa Educa Em Casa...Todas as coisas e todos os animais têm nome. bola menino gato SUBSTANTIVOS...

Programa

Educa Em Casa

2º ANO - 4ª QUINZENA

ESCOLA MUNICIPAL TRAJANO PROCÓPIO

Nome do aluno:_____________________________

Nome da mãe:______________________________

Telefone do responsável pelo aluno:_____________

Endereço:__________________________________

Professora:_________________________________

Turma:___________

PROGRAMA EDUCA EM CASA – SMI 2º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

32º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA____/____/ 2020

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS - ESTUDANDO NOSSA LÍNGUA

Todas as coisas e todos os animais têm nome.

bola menino gato

SUBSTANTIVOS COMUNS

Os nomes dos seres em geral são substantivos comuns.

Agora, se eu digo Raul, não estou falando de qualquer menino, mas daquele que se chama Raul.

Substantivos comuns são os nomes de coisas, animais, frutas, objetos: casa,

cachorro, homem, cidade, etc.

SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS

Substantivos próprios são os nomes que damos às pessoas, países, estados,

cidades, lojas, rios e outros locais.

João, Recife, Lojas Americanas, Brasil, Rio Tanque, Santa Maria de Itabira,

etc.

SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM

Menino: Substantivo comum

Raul: Substantivo próprio

Os substantivos próprios são escritos com a letra inicial maiúscula.

Educaçãotransformação.com.br



Atividades.

01-Separe os substantivos próprios dos substantivos comuns nas fichas corretas.

________________________ ________________________

________________________ ________________________

________________________ ________________________

________________________ ________________________

________________________ ________________________

02- Complete as frases com um substantivo:

a) Maria gosta de comer ______________________________.

b) Meu nome é _____________________________________.

c) A ___________________________ usa vestido longo.

d) Ele é um ________________________ inteligente.

e) O ___________________________ vive na floresta.

03- Escreva o nome de:

Sua mãe ___________________________________________________________

Seu pai ____________________________________________________________ Educaçãotransformação.com.br

Amazonas - Mariana - criança - Raul - rio - Arabela - país - cidade - Brasil - cachorro

Substantivo comum Substantivo próprio



01- LER O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO O3 VEZES.

02- COPIAR DO TEXTO UM SUBSTANTIVO PRÓPRIO E UM COMUM.

Comum _________________________________

Próprio ________________________________

03- COLORIR NO TEXTO TODAS AS PALAVRAS COM A LETRA G.

www..amorensina.com



04- MARQUE AS RESPOSTAS CERTAS:

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http://www.amorensina.com/



escolinhaludica.blogspot.com.br

1- Faz mágicas no circo.

2- Podemos passar no biscoito ou no pão.

3- Usamos para marcar as horas.

4- Vasilha usada na cozinha .

5- Parte amarela do ovo.

6-Animal pescoço comprido.

2) Resolva a cruzadinha do ge e gi. Leia as dicas. 2- Ligue a frase ao desenho correspondente:

Geraldo vê a tigela.

Geraldo vê o relógio.

Geraldo vê a cartola do mágico.

Lígia bebe suco de limão.

Lígia come gelatina de limão.

Lígia toma gemada.

1) Resolva a cruzadinha do ge e gi. Leia as dicas.

2- Ligue a frase ao desenho correspondente:

2- Ligue a frase ao desenho correspondente:

Geraldo vê a tigela.

Geraldo vê o relógio.

Geraldo vê a cartola do mágico.

Lígia bebe suco de limão.

Lígia come gelatina de limão.

Lígia toma gemada.



01- FAZER A LEITURA DO TEXTO DUAS VEZES.

www.misturadalegria.com.b

http://www.misturadalegria.com.b/



www.mistura dalegria.com.br

http://www.mistura/



1 - AGORA, CHEGOU O MOMENTO DE VIVENCIAR UMA RECEITA.

VOCÊ IRÁ OBSERVAR UM ADULTO FAZENDO UMA RECEITA QUALQUER.

DEPOIS QUE TUDO ESTIVER PRONTO SERÁ SUA VEZ DE ANOTAR:

O TÍTULO DA RECEITA, OS INGREDIENTES E O MODO DE FAZER.



Atividades de Matemática

Atenção ! Mamãe, para que seu filho realize as operações de adição e

subtração com mais facilidade ele precisará de materiais concretos

( tampinhas , palitos , feijão e milho).

Ler e aprender.com.br



Resolva as operações:

Ler e aprender.com.br



Números pares e ímpares

São números pares todos aqueles em que o algarismo das unidades é 0,2,4,6 e 8.

São números ímpares todos aqueles em que o algarismo das unidades é 1, 3, 5, 7 e 9.

Observe a tabela abaixo e faça o que se pede:

Colorir de amarelo todos os números pares.

Colorir de verde todos os números ímpares.

Elo7.com.br



Escreva com algarismos as quantidades representadas com o material

dourado: EXEMPLO:

1. 275_____

2.____________

3.____________

4._____________

5._____________

Livro didático: Fazendo e compreendendo

ATENÇÃO!



Situações problemas

Dentro do parque há uma sorveteria. Veja na tabela a quantidade de sorvetes

que foram vendidos no dia de visita da turma do 2º ano.

a) Quantos sorvetes de chocolate e morango foram vendidos no total?

b) Quantos sorvetes de abacaxi e de coco foram vendidos no total?

c) Quantos sorvetes de coco e de morango foram vendidos? Essa quantidade é

maior ou menor que 35?

d) Quantos sorvetes foram vendidos nesse dia?

e) Qual foi a diferença de sorvetes de morango e abacaxi vendidos nesse dia?

Sabor Quantidade de sorvetes

Chocolate 31

Morango 21

Abacaxi 10

Coco 12



Livro didático: Fazendo e compreendendo / Lucília Beachara Sanchez

30 reais

Helena recebeu de troco 20 reais.

Helena comprou uma boneca e deu uma nota de 50 reais para pagar. Quanto

ela recebeu de troco?

10 reais

40 reais

8 reais

20 reais

Agora faça o mesmo completando o quadro abaixo:



1- Escreva os números por extenso:

2- Escreva os números acima em ordem crescente:

3- Separe os números acima em par e ímpar:

69

48

100

31

80

94

53

11

35

76

PAR ÍMPAR



Livro Bem Me quer 2º Ano

Escreva por extenso na cruzadinha os numerais abaixo, observando o

número de letras de cada um :

Observe os numerais abaixo e escreva-os em ordem decrescente.

7 letras - 70, 80 e 90

8 letras - 40 e 60

9 letras - 50

3 letras - 10

5 letras - 20

6 letras - 30



Resolva os problemas.

1- Quando Alice nasceu, sua mãe tinha 24 anos. Quando Alice tiver 15 anos, qual

será a idade da mãe dela?

2- Emílio tinha algumas figurinhas repetidas. Deu 18 para a irmã e ainda ficou com

30 figurinhas. Quantas figurinhas ele tinha?

3- Nicole tem um jogo de montar com 37 peças vermelhas e 24 peças de outras

cores. Quantas peças vermelhas há a mais que peças de outras cores?

4- Júlia está colecionando um álbum de figurinhas. Hoje ela ganhou 78 figurinhas,

mas 23 são repetidas. Quantas figurinhas novas sobraram para Júlia colar no

álbum?

5- Theo está lendo um livro sobre dinossauros. Na semana passada, ele leu 32

páginas. Nessa semana, leu outras 43 e terminou a leitura. Quantas páginas esse

livro tem?



Descubra quantas bolas, cada criança acertou na cesta:

https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/

Agora, você deverá colorir o gráfico com as informações da tabela que

você acabou de completar:



Resolva as situações, mas antes lembre-se:

Pinte uma dúzia e meia de triângulos :

Pinte meia dúzia de corações :

Pinte uma dúzia de estrelas :

https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/



1- Escreva o numeral que está representado abaixo com o material

dourado e responda às questões:

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2- O menor numeral representado: ____________

3- O maior numeral representado: ____________

4- O numeral que representa dezenas exatas é: ___________


Senhores Pais, este cronograma deverá vir devidamente assinado por um responsável e entregue junto com as atividades.

Ano de Escolaridade: 2º ano – Professor: ____________________________________________

DATA

1ª QUINZENA DE JUNHO ATIVIDADE REALIZADA

SEU FILHO TEVE ALGUMA DIFICULDADE

NESTE DIA?

__/__/2020 Folha 1 Estudando nossa língua. Substantivo próprio e comum

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 2 Atividades sobre: Substantivo próprio e comum.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 3 Leitura do texto: A girafa Geralda Atividades 02 e 03.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 4 Interpretação do poema: A girafa Geralda

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 5 Cruza_GE e ligar a frase ao desenho.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 6 Leitura do texto: Receita de Bolo de Fubá.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 7 Interpretação da receita do bolo de fubá.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 8 Ver um adulto fazendo alguma receita e depois registrá-la. ( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 9 Fatos da adição simples com dois algarismos.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 10

Fatos da subtração simples com dois algarismos ( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 11 Atividades com números pares e ímpares

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 12 Atividades com material dourado. Compor números. ( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 13 Situações problemas observando a tabela.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 14

Problemas envolvendo dinheiro ( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 15 Escrita por extenso, ordem crescente e números pares e ímpares.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 16 Cruzadinha de numerais e ordem decrescente.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 17 Problemas de adição e subtração.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 18 Atividades envolvendo tabela e gráfico.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 19 Atividades: Dúzia e meia dúzia.

( ) SIM ( ) NÃO

__/__/2020 Folha 20 Escrita de numeral observando o material dourado.

( ) SIM ( ) NÃO


OLÁ PAPAIS,

“JUNTOS NO AMOR E NA PACIÊNCIA, PODEMOS PREPARAR ESTES DIAS PARA UM

TEMPO MELHOR”. (PAPA FRANCISCO)

A situação em que o coronavírus nos colocou não estava prevista no início do nosso Ano

Letivo. Estamos nos (Re) inventando e buscando sempre o melhor para nossas crianças.

A dedicação dos professores neste momento está fora do comum. Por isso devemos ser

parceiros, contamos com seu apoio para a realização das atividades em casa.

Você é parte fundamental neste processo, não para serem os novos professores de seus

filhos, mas para incentivar, auxiliar e cobrar (quando necessário). Assim como a escola e os

professores precisaram se reinventar da noite para o dia, o papel da família também precisou ser

reinventado para que esta relação de troca de experiências e aprendizado efetivamente aconteça,

com a parceria efetiva entre estes. A frase do livro extraído do filme Alice no país das maravilhas:

“Só podemos alcançar o impossível, se acreditarmos que é possível”. Estamos acreditando que

isso é possível sim.

Qualquer dificuldade nas atividades, lembre-se que o professor está a sua disposição e a

do seu filho. Comunique-se com ele, não tenha vergonha de pedir ajuda.

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