Programa de Pós-graduação em Engenharia Florestal

EIXO 1 - PROPOSTA DO PROGRAMA


Objetivo :

qualificar profissionais para o exercício das atividades de pesquisa e magistério superior, ....

Áreas de concentração:

Manejo florestal – MSc Dr Silvicultura – MSc Dr Tecnologia de produtos florestais – MSc

Conceito 5

EIXO 1 - PROPOSTA DO PROGRAMA - METAS


Meta Viabilidade Ameaças Internas

Ameaças Externas Prioridade REALIZADO 2011

Expandir a área de concentração de Tecnologia de Produtos Florestais para o nível de Doutorado

ALTA - alta demanda- necessidade apoio setor de base florestal

Não contratação de professor

BolsasCusto operacionalViabilizar contratação docente

1

Convenio com a UFPel: participação de 2

professores deles como DP com até 30% da carga

horária

Criar a Linha de Pesquisa Colheita Florestal e Estradas Florestais.

ALTA- alta demanda- necessidade apoio setor de base florestal

Falta de professorLaboratório

Disponibilidade de Recursos 1

Professor contratado, mas ainda não tem perfil para DP

Fortalecer a Linha de Pesquisa Planejamento Ambiental e Engenharia Natural (Bioengenharia)

ALTA- alta demanda- necessidade apoio setor de base florestal

Falta Laboratório hidrologia, equipamentos e veículos

Disponibilidade de Recursos 1

Um novo DP em 2011Dois novos DP em 2012

Buscar conceito de excelência

ALTA -fortalecimento e entrosamento do grupo de pesquisa e formação de rede

Produção científica/ docente (distribuição uniforme)

Flutuação/mudança dos critérios de avaliação

1

Credenciamento de novos DP com produção cientifica

A2, B1 relacionada ao programa

Reavaliar Linhas de Pesquisa e distribuição de docentes nas Linhas

ALTA- melhor aproveitamento dos recursos humanos e de infra-estrutura

Não há Não há 1Aglutinação de projetos de

pesquisa57 >>> 32

EIXO 2 - CORPO DOCENTE


2007 2008 2009 2010 2011 201217 14 13 17 20 23

Número de Professores Permanentes

2007 2008 2009 2010 2011 20120 3 3 3 1 1

Número de Professores Colaboradores

Pontos fortes

Núcleo duro do curso consolidado e atuantePontos fracos

colaboradores vinculados a baixa produção científica e/ou acadêmica.

EIXO 2 - CORPO DOCENTE - METAS



Ameaças Externas

Prioridade (1-5)

Realizado 2011

Incorporação novos docentes colaboradores.

ALTA-diversificação e renovação

Não há Não há 2 1 novo colaborador

Contratação professores para Tecnologia da Madeira, Colheita Florestal e Engenharia Natural.

ALTA- alta demanda de pesquisa- necessidade apoio setor de base florestal

Depende Reitoria Vaga 1

Professor contratado

Colheita Florestal

Ainda não DP

Incentivar que 100% dos DP tenham bolsa Produtividade em Pesquisa ou Técnica.

ALTA-melhoria da qualidade-reconhecimento

Não publicação Não há 1

NOVASuma PQ uma

DT

Ascensão de docentes colaboradores para permanente

ALTA- Melhoria da qualidade

Aumento de Publicações Não há 1 3 ascensões

DP

Viabilizar vaga para, no mínimo, um pós-doctor/ano

ALTA-reconhecimento externo- melhoria de qualidade

Não há Bolsas 1

Enviar e receber um docente

para pós-doutoradoem 2012

EIXO 3 - ATIVIDADES DE PESQUISA


2007 2008 2009 2010 20119 9 9 9 9

Número de Linhas de pesquisa

2007 2008 2009 2010 2011 45 57 32 32

Número de Projetos de Pesquisa

Pontos fortes-número de linhas de pesquisa adequado a capacidade de orientação atual

Pontos fracos- distribuição de projetos por docente e produção docente ainda não equilibrada

EIXO 3 - ATIVIDADES DE PESQUISA - METAS



Ameaças Externas

Prioridade (1 a 5)

REALIZADO 2011

Readequar os Projetos de Pesquisa às atividades docentes e Linhas Pesquisa.

ALTA- Planejamento e adequação as ativ. Docentes--maior produção técnico-cientif.

Não há Não há 1

Realizado parcialmente

com os docentes atuais

Aumento do número de convênios internacionais ativos e atuantes.

ALTA- Renovação - Integração em redes

-Financiamento-falta de tempo para a atividade

Falta financiamento

2 convênio com universidade do

Pais Basco na área de

tecnologia de produtos

EIXO 3 - ATIVIDADES DE PESQUISA - METAS -



Ameaças Externas Prioridad

e (1 a 5)

REALIZADO 2011

Incentivo e fortalecimento de grupos de pesquisa e participação em rede de pesquisa.

ALTA -maior produção técnico-cientif.- renovação


Não há 1 Pouco realizado

Aumento interação com empresa

ALTA-maior produção técnico-cientif.- renovação-adequação da academia às necessidades operacionais


Não há 1

Egressos do mestrado

atuando em empresas

retornando para doutorado

EIXO 4 - PRODUÇÃO INTELECTUAL


2007 2008 2009 2010Trabalhos completos em periódicos 39 60 68 106

Trabalhos completos em periódicos com autores discentes 34 67

Anais Completos 52 98 Produção Artística - - Produção Técnica 32 47 Livro 1 7 5 1 Capítulo de Livro 0 2 0 3 Protocolo de Patentes 3

EIXO 4 - PRODUÇÃO INTELECTUAL


Pontos fortesAlta vinculação de artigos a teses e dissertações. Pontos fracosDificuldade de publicação em revistas internacionais

EIXO 4 - PRODUÇÃO INTELECTUAL - METAS


Meta Viabilidade Ameaças Internas Ameaças Externas

Prioridade

(1 a 5)

Aumentar a produção intelectual para, no mínimo, 2 artigos em revista Internacional

ALTA- melhoria da classif. Do curso

Não há Baixo número de veículos qualif. 1

Aumentar o número de publicações por docente oriundas de dissertação e tese

ALTA- melhoria da classif. do curso

Não háDificuldade de publicação em revistas qualificadas

1

Aumentar registro de patentes

ALTA- melhoria da classif. do curso

Não há Dificuldade inerente a tramitação burocrática 1

EIXO 5 - ATIVIDADES DE FORMAÇÃO


MESTRADO 2007 2008 2009 2010 2011

Número de candidatos inscritos para seleção

31 27 24 24 36

Número de discentes matriculados (total)

31 30 29 34 36

Número de discentes titulados 15 13 16 12 11Número de bolsas CAPES 14 14 14 17 20Número de bolsas REUNI - - 2 2 1Número de bolsas do CNPq - (cota curso + cota pesquisador)

6 9 9 6 6+1

Outras bolsas - 1 1 1 1



DOUTORADO 2007 2008 2009 2010 2011

Número de candidatos inscritos para seleção

14 12 19 21 23

Número de discentes matriculados (total)

28 21 39 39 54

Número de discentes titulados 10 7 2 11 5Número de bolsas CAPES 8 8 12 24 26Número de bolsas REUNI - - 2 2 3Número de bolsas do CNPq - cota (curso + pesquisador)

5 5 6 7 6+5

Outras bolsas 3 0 1 1 1



O Programa trabalha com a possibilidade de aumento no número de discentes matriculados?

SIM

• Implementação das Linhas de pesquisa de Colheita e estradas florestais

• Ampliação das Linha de pesquisa de bioengenharia• Expansão do curso de mestrado em Tecnologia de Produtos

Florestais para doutorado



Pontos fortesAlta demanda, importância social e econômica, grande número de novos cursos em Engenharia Florestal deve elevar a demanda.

Pontos fracosFalta de profissionais e professores habilitados em algumas áreas e falta de laboratórios.

EIXO 5 - ATIVIDADES DE FORMAÇÃO - METAS



Ameaças Externas Prioridade ( 1 a 5)

Aumentar o número de Mestres e Doutores Formados

ALTA-desenvolvimento de nova linha de pesquisa-formação de recursos humanos em área deficiente de profissionais-desenvolvimento econ. e social

Não contratação de docentes

Bolsas e recursos financeiros

2

Formar Doutores em Tecnologia de Produtos Florestais

ALTA-formação de recursos humanos em área deficiente de profissionais-desenvolvimento econ. e social



1

Formar Mestres e Doutores em Colheita Florestal

ALTA-desenvolvimento de nova linha de pesquisa-formação de recursos humanos em área deficiente de profissionais-desenvolvimento econ. e social



1

EIXO 6 - DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS


Total de egressos

MESTRANDOS: 183 DOUTORANDOS: 50

MESTRANDOS: 90% iniciativa privada 10% DOUTORANDOS: 100%

egressos como professores universitários, IFETs, órgãos públicos ...

EIXO 7 - ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO SATISFAÇÃO INTERNA


1) Sala de estudo para os alunos: com internet, computadores e infra-estrutura adequada 2) Aquisição de material bibliográfico para consulta pelos alunos do PPGEF3) Inclusão de professores para que se tenha oferta de novas disciplinas: existem poucas disciplinas oferecidas e os alunos não podem extrapolar os 20% fora do programa devido à avaliação da Capes.4) Infra-estrutura para realização de pesquisas, como casa de vegetação.5) Incluir nota do aluno (peso) no rankeamento de professores para posterior distribuição de bolsas. 6) Maior divulgação das decisões tomadas pela coordenação para os alunos do PPGEF.

EIXO 8 – INFRA-ESTRUTURA


De forma geral bem servido de infra-estrutura de

laboratórios. Séria deficiência do setor de apoio.

Problemas de manutenção. Internet é muito

lenta.

Pontos fortes

•Aprovação de projetos CT-Infra



Pontos fracos•Morosidade na construção•Baixa qualidade de construção•Falta de fiscalização•Burocracia excessiva quando se solicita reparos em obras e equipamentos•Pesquisadores são tidos como os “chatos que trazem trabalho”•Não há pessoa a quem se possa delegar uma tarefa•Não há manutenção preventiva•Internet é muito lenta




Ameaças Externas

Prioridade (de 1 a 5)

Realizado 2011

Construção de Lab de Produtos não-Madeiráveis

ALTA- alta demanda de pesquisa- necessidade apoio setor de base florestal- formação de rec. Humanos qualificados

-Falta de recursos humanos

$ 1

Ampliação espaço físico

Construção de Laboratório de Bioengenharia



$ 1 Não realizado

Construção de Laboratório de Colheita



$ 1

Construção concluída

Equipamento em instalação



Meta Viabilidade Ameaças Internas Ameaças Externas

Prioridade

(de 1 a 5)

Realizado 2011

Construção de Laboratório de Biodeterioração da Madeira



$ 1

Vai ser construído

junto com o novo prédio

da tecnologia da madeira

Construção de Casa de Vegetação


-Não há $ 1 Não realizado

EIXO 9 - INSERÇÃO SOCIAL


Estreito relacionamento com os países vizinhos, como: Uruguai, Argentina, Paraguai. Fortemente integrado com a Europa, especialmente com a Áustria, Alemanha, e Espanha

• Albert-Ludwigs Universitaet de Freiburg, Alemanha; • Universität Tübingen, Alemanha;• Universitaet für Bodenkultur, Áustria;• Universidad del Pais Vasco, Espanha;• Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulCentro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - CPCN; • Governo do Estado do Rio Grande do Sul - Secretaria de Meio Ambiente; • Fachhochschule Rottenburg - Hochschule für Forstwirtschaft, Alemanha; • Universidad Mayor de San Simon, Bolivia; • Universidad de Lleida, Espanha; • Universidad de Chile; • Universidade Federal do Paraná • Universidade Federal Rural de Pernambuco



Divulgação

•Revista Ciência Florestal B1•Simpósio Latino-Americano sobre Manejo Florestal•Revista Balduína B5•Revista Ciência Rural B1 >>> A2

Pontos fracos•Orçamento•Estrutura de divulgação científica com serias deficiências de pessoal e financeira•Escassez de tempo dos pesquisadores/ falta de professores para atender a demanda•Falta de inserção da editora e da gráfica para as revistas técnico-científicas•Falta de pessoal de apoio na área de divulgação científica, especialmente formatação, diagramação, etc.. de revistas



Pontos fortes

•Alunos com origem em todos os estados do país, America do Sul, com intercambistas da Áustria, Alemanha e Bolivia.•Teses e dissertações com aplicação prática na ciência e no setor produtivo•Interação com universidades e institutos de pesquisa nacionais e internacionais - PROCAD• Egressos com facilidade de ocupar o espaço em IE e de pesquisa•Formação de professores •Assessoria técnica e laboratorial a comunidade civil, empresas e órgãos públicos

EIXO 9 - INSERÇÃO SOCIAL - METAS



Ameaças Externas

Prioridade

(de 1 a 5)

Realizado 2011

Melhorar a infraestrutura física e de pessoal da Rev. Ci. Florestal

Alta-Influi em todas as áreas e pesquisas-Influi na avaliação do curso e visibilidade

Falta de pessoal

Recursos

$

1 Ampliação espaço físico

e de $

Fortalecer a integração com o setor de base florestal, órgãos públicos e de comunicação

Alta-Influi em todas as áreas e pesquisas-Influi na avaliação do curso e visibilidade

Falta de pessoal

Recursos

$

1 Docente colaborador retomando dialogo com empresas e

órgãos públicos

Propostas de políticas institucionais de pós-graduação com vistas ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da

UFSM


• Redimensionar e adequar a gráfica e editora para apoio às revistas

• Criar grupo de manutenção preventivo, ativo e competente para máquinas, equipamentos e prédios

Propostas para o Plano Nacional de Pós-Graduação – PNPG 2011-2020


• Avaliação por comitê específico da área de pesquisa e curso de formação

• Adequação das normas de avaliação ao tempo necessário para obter resultado de pesquisa de longo prazo?????

• Relativizar o número de trabalhos publicados em função de pesquisa de longo prazo

• Porque a preferência de revistas do exterior – problema de aplicabilidade e interesse do resultado

• Diferença de qualis entre áreas de conhecimento- Como fica o incentivo a pesquisa multidisciplinar?

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