Programa CuidarUm diálogo sobre a Educação para valores

na família.

Programa Cuidar “A família, enquanto elemento básico da

sociedade, é o meio natural para o crescimento e o bem-estar de todos os seus membros, em particular das crianças e jovens. Deve ser promovida, ajudada e protegida, afim de que possa assumir plenamente suas responsabilidades no seio da comunidade.”

Resolução 2542Assembléia geral da ONU

Programa CuidarO que é o programa Cuidar?

– Iniciativa de educação para a vida– Preparar adolescentes autônomos; solidários;

competentes (preparado para entender o novo mundo do trabalho).

– Educação para a vida, incorporarem valores positivos (valores tudo que tem um significado em nossas vidas)

– Educar nossos adolescentes na família e na escola.

Programa Cuidar Qual o objetivo do Programa Cuidar?

– Preparar para o autocuidado;– E o cuidado– Hábitos que preservem e promovam sua saúde

física e mental– Relacionar-se de forma construtiva e solidária– Atitude de responsabilidade e zelo ao meio

ambiente;– Como encaminhar minha vida

Programa Cuidar Como será a educação para valores

– Um jeito novo de ensinar– Educação para a cidadania– Educação para a saúde– Ética – Educação afetivo-sexual– Educação ambiental– Educação para o trânsito– Educação para o consumo– Assuntos relacionados com QOL das pessoas,

famílias da comunidade e sociedade em geral.

Programa Cuidar Novo jeito de ensinar:

– Através de práticas e vivências– Criar oportunidades para alunos

experimentarem, compreenderem, escolherem e incorporarem valores positivos.

– Trabalhar a favor do jovem que queremos;– Não contra o jovem que não queremos– Ver o jovem como solução e não problema

Programa Cuidar Família e escola

– “a educação é direito de todos, dever do Estado e será dada no lar e na escola”.

– Lar e escola – base da formação das novas gerações;

Família:– Grupo de pessoas unidas por vínculos

sangüíneos, por laços jurídicos (direitos e deveres) e pelo afeto entre seus membros.

Programa Cuidar Família:

– Lugar que contém, inclui, abriga e protege a criança e o adolescente;

– Nutre e prepara para enfrentar os desafios da vida na sociedade;

– Alimento para o corpo, para o espírito, para a personalidade, para o caráter.

Programa Cuidar Escola:

– Completar a formação da pessoa;– Formar na criança e no adolescente o cidadão e

o trabalhador.– Desenvolve as competências, habilidades e

capacidades das crianças e dos adolescentes como cidadãos e trabalhadores.

Programa Cuidar Família

– Espaço de acolhimento = espaço de violência;

– Unidade que se completa com a presença de filhos;

– Apesar da crise, todos buscam ter uma família

Capacidade simbólica cultura– Indivíduo ser simbólico

– Indivíduo ser social

– Códigos simbólicos mudam entre sociedades e na mesma sociedade

Conjunto de normas e valores eConjunto de normas e valores erepresentaçõesrepresentações

Família Processo de socialização incorpora

um conjunto de orientações;– Exemplo: andar (capacidade biológica dada +

exemplo e orientação familiar) Representação sobre família

– Construção na convivência social– Modelo de família sempre desejável mas nunca

construído– Família refúgio neste mundo hostil– Ser integral sem máscaras – só somos na

família

Família Relação de corpo; Construção de história de vida em comum; Espaço conflitantes; Sem posicionamento social Palco privilegiado para a violência onde as

emoções não são controladas– + intenso doc. mais visíveis

– Subnotificação

– Tende a ser mais crescentes

Família Ontem – familismo (mulher não trabalhava,

religiosidade) Hoje – individualismo (carreiras e sucessos) Modelo idealizado protetor Modelo nuclear – relação de parentesco por

aliança ou por afinidade

Relação entre irmão

Relação de parentesco

Descendência ou filiação

Família Tipos de famílias:

– Monoparentais – só casais– Matrifocais - chefiadas pelas mulheres– Patrifocais – chefiadas pelos homens– Famílias ampliadas – nuclear + avós + tias +

cunhadas + cunhados + órfãos– Famílias recompostas

Família construção social

Família Construção social da família Anos 60

– Amor conjugal, interesse coletivo sobrepõe o individual Anos 80

– Família individualista e relacional – não há o peso do coletivo Hoje

– Lógica do capitalismo entra na relação de família – lógica contratual – contribui para o afastamento das pessoas, para o individualismo

– O importante é que você se conheça independente da relação com o outro – êxito é exigido – criar igualdade num plano da intersubjetividade – sentimento de desprendimento sem ser anulação – sentimento de individuação

Individualização X vínculo