PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3021326 …

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE PALOTINA Departamento de Engenharia e Exatas Ficha 2 (variável) Disciplina: Segurança no Trabalho Código: DEE031 Natureza: ( ) Obrigatória ( x ) Optativa ( X ) Semestral ( ) Anual ( ) Modular Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( ) Totalmente EAD ( ) CH em EAD: _______ CH Total: 36 CH Semanal: 02 Padrão (PD): 36 Laboratório (LB): Campo (CP): 00 Estágio (ES): Orientada (OR): Prática Específica (PE): Estágio de Formação Pedagógica (EFP): EMENTA Semana 1 - Apresentação da disciplina e ambientação - 03/11 - síncrono - 08:30 às 10:30 Semanas 1 a 3 - Introdução e conceito de segurança. Normalização de legislação específica sobre segurança no trabalho. Órgãos relacionados à segurança no trabalho. Análise de estatística de riscos e acidentes. SESMT e CIPA. Mapa de Riscos Ambientais. – Esclarecimento de dúvidas - 10/11, 17/11- síncrono - 08:30 às 10:30 Semanas 4 a 6 - Sistemas preventivos e sistemas de combate a incêndios. Gerência de Riscos. Equipamentos de proteção individual. Segurança em altura. Proteção de máquinas, equipamentos e ferramentas. Segurança e Saúde na Agricultura, Pecuária, Silvicultura, Exploração Florestal e Aquicultura, Laudo Técnico das Condições Ambientais do Trabalho (LTCAT– Esclarecimento de dúvidas – 01/12, 08/12 e 15/12 - síncrono - 08:30 às 10:30 O Material para as atividades assíncronas serão disponibilizados no início da semana anterior à semana de esclarecimentos de dúvidas. PROGRAMA Introdução e conceito de segurança. Normalização de legislação específica sobre segurança no trabalho. Órgãos relacionados à segurança no trabalho. Análise de estatística de riscos e acidentes. SESMT e CIPA. Mapa de Riscos Ambientais. Sistemas preventivos e sistemas de combate a incêndios. Gerência de Riscos. Equipamentos de proteção individual. Segurança em altura. Proteção de máquinas, equipamentos e ferramentas. Segurança e Saúde na Agricultura, Pecuária, Silvicultura, Exploração Florestal e Aquicultura, Laudo Técnico das Condições Ambientais do Trabalho (LTCAT). OBJETIVO GERAL O aluno deverá ter noções de segurança no ambiente de trabalho e na execução de projetos OBJETIVO ESPECÍFICO Conhecer os aspectos técnicos da segurança no trabalho no ambiente de trabalho Reconhecer e analisar a segurança na execução de projetos Zelar para segurança de trabalhadores subordinados. PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3021326 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 1

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processo-23075056043202023MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE PALOTINA
Departamento de Engenharia e Exatas
Ficha 2 (variável)
Natureza:
( ) Obrigatória
CH Total: 36
CH Semanal: 02
Padrão (PD): 36
(OR): Prática Específica (PE):
EMENTA
Semana 1 - Apresentação da disciplina e ambientação - 03/11 - síncrono - 08:30 às 10:30
Semanas 1 a 3 - Introdução e conceito de segurança. Normalização de legislação específica sobre segurança no trabalho. Órgãos relacionados à segurança no trabalho. Análise de estatística de riscos e acidentes. SESMT e CIPA. Mapa de Riscos Ambientais. – Esclarecimento de dúvidas - 10/11, 17/11- síncrono - 08:30 às 10:30
Semanas 4 a 6 - Sistemas preventivos e sistemas de combate a incêndios. Gerência de Riscos. Equipamentos de proteção individual. Segurança em altura. Proteção de máquinas, equipamentos e ferramentas. Segurança e Saúde na Agricultura, Pecuária, Silvicultura, Exploração Florestal e Aquicultura, Laudo Técnico das Condições Ambientais do Trabalho (LTCAT– Esclarecimento de dúvidas – 01/12, 08/12 e 15/12 - síncrono - 08:30 às 10:30
O Material para as atividades assíncronas serão disponibilizados no início da semana anterior à semana de esclarecimentos de dúvidas.
PROGRAMA
Introdução e conceito de segurança. Normalização de legislação específica sobre segurança no trabalho. Órgãos relacionados à segurança no trabalho. Análise de estatística de riscos e acidentes. SESMT e CIPA. Mapa de Riscos Ambientais. Sistemas preventivos e sistemas de combate a incêndios. Gerência de Riscos. Equipamentos de proteção individual. Segurança em altura. Proteção de máquinas, equipamentos e ferramentas. Segurança e Saúde na Agricultura, Pecuária, Silvicultura, Exploração Florestal e Aquicultura, Laudo Técnico das Condições Ambientais do Trabalho (LTCAT).
OBJETIVO GERAL
O aluno deverá ter noções de segurança no ambiente de trabalho e na execução de projetos
OBJETIVO ESPECÍFICO
Conhecer os aspectos técnicos da segurança no trabalho no ambiente de trabalho
Reconhecer e analisar a segurança na execução de projetos
Zelar para segurança de trabalhadores subordinados.
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PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
A disciplina será desenvolvida mediante aulas síncronas por meio da plataforma virtual Jitsi Meet. Durante a primeira aula síncrona será feita a apresentação da disciplina, sendo lançados conteúdos iniciais, bem como o esclarecimento de dúvidas sobre o funcionamento dos recursos tecnológicos que serão utilizados durante as aulas. As aulas síncronas servirão para dirimir dúvidas sobre o conteúdo da semana bem como para interação professor/aluno. A comunicação entre o docente e os discentes poderá se dar também por meio de e- mails e chats. As atividades assíncronas serão desenvolvidas por meio do Google Classroom onde serão disponibilizadas as videoaulas e os materiais e tarefas relacionados ao conteúdo.
FORMAS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será processual de forma a acompanhar a realização das atividades assíncronas ao longo da disciplina. Cada semana terá atividades avaliativas valendo 100 pontos, sendo realizada a média ao final da disciplina.
A frequência será contabilizada de acordo com a realização das atividades disponibilizadas via Moodle de forma assíncrona.
Critério de aprovação:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
BARSANO, Paulo Roberto. Higiene e segurança do trabalho. 1. ed. São Paulo: Erica, 2014. 128 p., il. Inclui referências. ISBN 9788536506074.
TAVARES, Jose da Cunha. Noções de prevenção e controle de perdas em segurança do trabalho. 8 ed. São Paulo: Ed. SENAC, 2010. 165 p., il., 25 cm. Bibliografia: p. 123-124.
MANUAIS DE LEGISLAÇÃO ATLAS. Segurança e Medicina do Trabalho. 78ª. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ABNT NBR 6023, GESTÃO de segurança, saúde e meio ambiente do trabalho rural. Brasília, DF: ABRAPA, 2009. 17 p., il.
CAMISASSA, Mara Queiroga. Segurança e saúde no trabalho: NRs 1 a 36 comentadas e descomplicadas. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método:p. 909, e-book 2015.
MORAES, G. A. Legislação de Segurança e Saúde Ocupacional. Rio de Janeiro: Gerenciamento Verde Editora e Livraria Virtual, 2007.
MTE (Ministério do Trabalho e Emprego) NR-35 TRABALHO EM ALTURA COMENTADA. Brasília/DF, p.46, e-book, 2013.
SALIBA, Tuffi Messias et al. Insalubridade e Periculosidade: Aspectos Técnicos e Práticos. 2 ed. São Paulo: Editora LTR, 1998.
*OBS: ao assinalar a opção CH em EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Documento assinado eletronicamente por CARLOS EDUARDO ZACARKIM, CHEFE DO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIAS E EXATAS - SP, em 16/10/2020, às 09:35, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3021326 e o código CRC 82F13817.
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Departamento de Engenharias e Exatas
Ficha 2 (variável)
CH Total: 72 h
CH Semanal: 6,5 h
Padrão (PD): 72 h
(OR): Prática Específica (PE):
EMENTA
Conceitos e definições termodinâmicas; Propriedades de uma substância pura; Trabalho e calor; A primeira lei da termodinâmica; A segunda lei da termodinâmica; Entropia; Sistemas de potência, Refrigeração e bombas de calor.
PROGRAMA
Período da disciplina será de 11 semanas que corresponde aos dias de 03/11/2020 a 13/02/2021 - Pausa para recesso de 22/12/2020 a 16/01/2021.
A carga horária semanal de 6,5 horas está dividida entre 2 horas síncronas para tirar dúvidas e realização das avaliações (Microsoft Teams) às terças-feiras das 14:30 ás 16:30h, e o restante assíncrono*, que corresponde à dedicação do aluno em assistir as aulas gravadas e resolução das listas de exercícios.
*A presença nas aulas síncronas será obrigatória somente nos dias de avaliação, nos demais encontros a presença é facultativa.
1. Conceitos Básicos Sistema versus Volume de Controle, Pontos de vista micro e macroscópico, Estado e Propriedades de uma substância, Processos e Ciclos, Energia, Volume Específico, Pressão e Temperatura, Lei Zero da Termodinâmica e escalas de temperatura. 2. Propriedades de uma Substância Pura A substância pura, Equilíbrio de Fases, Superfícies Termodinâmicas, Propriedades Independentes, Equações de Estado para a fase vapor, Tabelas de Propriedades Termodinâmicas, Comportamento dos gases ideais. 3. Trabalho e Calor Conceitos, Trabalho devido ao movimento de fronteira, Comparação entre calor e trabalho. 4. Primeira Lei da Termodinâmica Conservação da Massa, Primeira lei para um sistema percorrendo um ciclo, Primeira lei para um sistema mudando de estado, Energia Interna, Calor Específico a volume e a pressão constantes, Resultados para o gás perfeito 5. Segunda Lei da Termodinâmica Segunda Lei da Termodinâmica, Processos Reversíveis e Irreversíveis, Ciclo de Carnot, Escala Termodinâmica de Temperatura. Princípios de regrigeração e bomba de calor. 6. Entropia
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6. Entropia Desigualdade de Clausius, Entropia, Variação de entropia para substância pura, Variação da Entropia em processo reversível, Variação da Entropia em processo irreversível, Geração de entropia, Variação da entropia em sólido, líquido e gás perfeito, Processo politrópico reversível.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ao aluno a compreensão dos conceitos básicos associados à termodinâmica.
OBJETIVO ESPECÍFICO
- Entender a importância dos conceitos associados à termodinâmica clássica no que diz respeito às atividades de engenharia e às Leis da termodinâmica; - Obter do embasamento necessário para o delineamento de análises quantitativas de sistemas termodinâmicos com base nos conceitos associados à teoria.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
- A disciplina será desenvolvida mediante aulas síncronas e assíncronas atendendo ao período de ''ERE - Ensino Remoto Emergencial'' devido a situação de Pandemia. - Serão utilizados os seguintes recursos: Ferramentas disponíveis na UFPR Virtual, como link para vídeos de aulas assíncronas, fóruns de discussão, sala para encontro online, entrega de atividades e avaliações. Aulas síncronas serão realizadas através do Microsoft Teams. - O detalhamento dos procedimentos para a disciplina neste formato pode ser conferido a seguir: - Sistema de comunicação: A comunicação do Professora/Tutora com alunos será realizada por meio dos canais de comunicação do AVA em nossa sala de aula específica da disciplina e e-mail institucional ([email protected]). - Modelo de tutoria a distância: A Professora/Tutora da disciplina será a Prof. Dra. Tania Sila Campioni Magon. * A professora atuará como conteudista e tutora dos tópicos em ERE disponibilizando material didático para o acompanhamento da disciplina. O cronograma da disciplina poderá ser visualizado ao final deste documento - Material didático específico: Vídeos explicativos e slides serão fornecidos pela professora e estarão na sala de aula virtual. Serão disponibilizados aos alunos títulos em formato pdf ou similar. - Infraestrutura de suporte tecnológico, científico e instrumental à disciplina: Qualquer problema no acesso ao material da UFPR virtual, bem como problemas com conexão com as aulas síncronas deverão ser reportados á Professora através dos canais de comunicação da UFPR Virtual e e-mail institucional ([email protected]). - Previsão de período de ambientação dos recursos tecnológicos a serem utilizados pelos discentes: Na primeira semana do curso os alunos serão estimulados a participar da ambientação do AVA para conhecimento do andamento da disciplina, bibliografia, avaliações e ferramentas disponíveis. - Identificação do controle de frequência das atividades. Para o controle de frequência a participação e a entrega das atividades serão computadas na frequência do aluno.
FORMAS DE AVALIAÇÃO
Serão realizadas duas provas teóricas, valendo 100 pontos cada, peso 70% da nota. Média = (P1 + P2) / 2 * Nas provas teóricas será cobrado todo o conteúdo trabalhado, sendo este composto por teoria e exercícios de fixação. - Serão realizadas Sete atividades complementares teóricas, valendo 100 pontos cada, peso 30% da nota. Média = (At1 + At2 + At3 + At4 + At5 + At6 +At7) / 7 * As atividades complementares serão listas de exercícios contendo exercícios de treinamento para as avaliações. - Datas previstas para provas e atividades complementares: Ver cronograma. Duração da prova: 2 horas (obrigatório o aluno ter condições de realizar a prova no Microsoft Teams com a câmera ligada).
- Critérios de Aprovação: * Frequência maior ou igual a 75%. * Cálculo da Média final de todos as notas (provas + atividades complementares) * Se a média for maior ou igual a 70 pontos o aluno estará aprovado. * Se a Média for inferior a 70 e maior que 40 pontos, o aluno poderá fazer a prova exame e o critério de aprovação é: Média Final = (Média + Exame) / 2 >= 50 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
- ÇENGEL, Y. A.; BOLES, M. A. Termodinâmica. 7. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. 1048p. - SMITH, J. M; VAN NESS, H. C; ABBOTT, M. M; Introdução à Termodinâmica da Engenharia Química. - WYLEN, V. Fundamentos de Termodinâmica. Editora Edgard Blu.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)
Serão disponibilizados aos alunos títulos em formato pdf ou similar.
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Cronograma
A seguir o cronograma sugerido para acompanhamento da disciplina a fim de que nos encontros síncronos possamos estar em harmonia com os conteúdos.
Ano de 2020 1. Semana de 3- 7/11 – Ambientação e Conceitos básicos de Termodinâmica. 2. Semana de 9 - 14/11 – Trabalho e Calor. 3. Semana de 16 - 21/11 – Primeira Lei da termodinâmica sistemas fechados. 4. Semana de 23 - 28/11 – Propriedades de uma Substância. 5. Semana de 30/11 - 5/12 - Entrega de atividades e Primeira avaliação no período síncrono dia 2/12.
6. Semana de 7-12/12 – Primeira Lei da Termodinâmica para volumes de controle. 7.Semana de 14-19/12 - Segunda Lei da termodinâmica.
Ano de 2021
8. Semana 18-23/01 - Princípios de refrigeração e bombas de calor. 9. Semana 25-30/01- Entropia/Balanço de entropia. 10. Semana de 1- 06/02 – Entrega de atividades e Avaliação final no período síncrono dia 3/02 11. Semana de 8- 13/02 - Exame final no período síncrono dia 10/02.
Professora Responsável: Prof. Dra. Tania Sila Campioni Magon ([email protected]).
Justificativa: A disciplina de Termodinâmica é uma disciplina obrigatória que será ofertada no ERE sem prejuízo ao aprendizado dos alunos. Visto a demanda de oferta para os cursos atendidos no Departamento de Engenharias e Exatas a professora irá
ofertar o número de vagas solicitadas pela coordenação.
Número de vagas a serem ofertadas para Engenharia de Aquicultura: 40 vagas.
*OBS: ao assinalar a opção CH em EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Documento assinado eletronicamente por TANIA SILA CAMPIONI MAGON, PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR, em 15/10/2020, às 17:11, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3022539 e o código CRC B7DABBCD.
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Natureza: ( X) Obrigatória ( ) Optativa
(X) Semestral ( ) Anual ( ) Modular
CH Total: 36
CH semanal: 02 Padrão (PD): 36 Laboratório (LB): 0 Campo (CP): 0 Estágio (ES): 0 Orientada (OR): 0 Prática Específica (PE): 0
EMENTA (Unidade Didática) Conceitos, evolução e apresentação dos sistemas agroindustriais. Competitividade e globalização. Gestão empresarial e custos de produção; comercialização de produtos; logística; marketing estratégico aplicado ao agronegócio.
Justificativa para a oferta a distância O contexto atual é o de distanciamento social ocasionado pela pandemia do COVID-19. Nele, é necessário evitar o contato presencial mas, ao mesmo tempo, é imprescindível manter o andamento do curso e a possibilidade de que os alunos possam dar continuidade à integralização curricular. A disciplina de Gestão Agroindustrial pertence ao núcleo de conteúdos básicos obrigatórios do e ocorre estrategicamente no quarto semestre do curso A sua oferta permitirá que os alunos possam fundamentar-se nos assuntos ligados ao mundo da economia, gestão agroindustrial e das relações desta com a sua área de estudos.
PROGRAMA *
2. Competitividade e globalização
3. Funções do processo administrativo, áreas empresariais e níveis de decisões
gerenciais - Gestão de Negócios e as funções dos gerentes;
4. Características do setor rural e sua influência na administração da empresa rural.
Ciclo de vida da empresa e do empresário. Objetivos gerais e estratégias.
5. Os capitais ou fatores de produção da empresa rural. Orçamentação, custos de
produção e medidas de resultado.
6. Diagnóstico da empresa rural e elaboração e análise de projetos agropecuários.
7. Comercialização, logística e marketing aplicado ao agronegócio.
OBJETIVO GERAL Proporcionar os acadêmicos estudos das especificidades que envolvem a gestão agroindustrial.
OBJETIVO ESPECÍFICO Capacitar os acadêmicos a conceber soluções para problemas de gestão de negócios nas empresas rurais e agroindustriais; proporcionar a concepção da gestão econômica das empresas com ênfase em suas inter-relações com fornecedores e mercado para fins de competitividade.
Ministério da Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
Setor de Palotina
Documento (3023093) SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 6
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
Neste contexto de aulas remotas, oriundo da pandemia causada pelo COVID-19, os procedimentos didáticos estão dispostos de forma a viabilizar a aprendizagem dos estudantes de maneira não-presencial, ou seja, para conduzi-los em direção aos objetivos da disciplina, os conteúdos propostos serão desenvolvidos por meio de: − Aulas assíncronas: Disponibilização de material didático (apostilas) com textos e atividades complementares visando a fixação e encaminhamentos para autoavaliação. - Aulas sincrônicas com a necessidade de participação do aluno e do professor – conectados no mesmo momento e interagir entre si seja via web conferência e Chats e para tal, usaremos a plataforma do Google Meet. - Disponibilização de materiais de estudos via plataforma digital Moodle e e_mail − Organização de fóruns para problematização e sistematização do aprendido − Estudos e leituras orientadas − Pesquisas; − Filmes/vídeos; − Proposição de situações-problema relativas ao contexto da economia e Estudos de Casos
FORMAS DE AVALIAÇÃO
As avaliações visam verificar a compreensão e evolução dos alunos nos temas discutidos e proporcionar ao aluno o cumprimento dos objetivos propostos. Serão realizadas avaliações parciais com peso de 30% e uma prova final com peso de 70% formando um total máximo de 100 pontos. A Média semestral será calculada pela fórmula (PnX30 + PfX70) O aluno que alcançar média igual ou superior a 70 estará aprovado e os alunos que obtiverem nota inferior a 40 estarão reprovados. Os demais deverão realizar prova de exame via plataforma do Google Meet A prova terá valor 100 e a média final será calculada através da fórmula (MS+ E)/2, sendo MS= média semestral, E = nota de exame. Os alunos que alcançarem média final igual a 50 ou superior estarão aprovados. As avaliações Pn serão através de: Atividades/trabalhos, resumos, sínteses/resenhas, análises críticas e autoavaliações com peso de até 30%. A prova final (Pf) terá peso de 70%. OBSERVAÇÃO: De acordo com a resolução do período especial, o controle de frequência se dará por meio da realização, de forma assíncrona, de trabalhos e exercícios domiciliares desenvolvidos pelas/pelos estudantes.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (Será disponibilizado os capítulos indicados e usados na forma de PDF)
BATALHA, M.O. (coord.) Gestão Agroindustrial. São Paulo: Atlas, v. 1, 2007.
BATALHA, M.O. (coord.) Gestão Agroindustrial. São Paulo: Atlas, v. 2, 2007.
MENDES, J. T. G. Economia agrícola: princípios básicos e aplicações. Curitiba: Scientia et
Labor, 1989.
Petrópolis, RJ : Vozes, 1987 224p.
BACHA, C. J. C. Economia e política agrícola no Brasil. 2 ed. São Paulo : Atlas, 2012 248 p.
MANUAL DE ECONOMIA. 6.ed. São Paulo: Saraiva, 2011. 670 p.
ROSSETTI, J. P. Introdução à economia. 20 ed. São Paulo: Atlas, 2003.
VICECONTI, P.; Neves S. das. Introdução à economia. 12 ed. São Paula: Saraiva, 2013.
Documento (3023093) SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 7
Disciplina oferecida via ERE 2 com 20 vagas
Professor da Disciplina: Eduardo Gelinski Júnior
Assinatura: __________________________________________
Chefe de Departamento ou Unidade equivalente: Tiago Venturi Assinatura: __________________________________________
Cronograma de Gestão Rural e Agroindustrial DSH 004 20 VAGAS Eng. Aquicultura – ERE2
PROF. Eduardo Gelinski Junior Data Atividade CH
01
05/11
10:30 -
12:30
tarefas, fichas e objetivos.
metodológicas
Leitura dirigida
3 h.
áreas empresariais e níveis de decisões gerenciais
Plataforma: Google Meet
+ 2 h. assíncrona: Gestão de Negócios e as funções dos gerentes;
Leitura e Atividade de fixação
4 h
04 26/11
3 h. assíncronas: Características do setor rural e sua influência
na administração da empresa rural.
Leituras e síntese
10:30 -
12:30
o 2h. atividade síncrona : Ciclo de vida da empresa e do
empresário. Objetivos gerais e estratégias
o Plataforma: Google Meet
4 h.
06 10/12
3 h. assíncronas: Os capitais ou fatores de produção da empresa
rural.
3 h.
07 17/12 10:30 - 12:30
o 2 h. síncronas: Orçamentação, custos de produção e medidas
de resultado.
4 h.
08 21/01
análise de projetos agropecuários.
aplicado ao agronegócio.
Plataforma: Google Meet
Total 36 h.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR PALOTINA
Departamento de Engenharias e Exatas
Ficha 2 (variável)
Natureza:
( ) Obrigatória
Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( X ) Totalmente EAD ( ) CH em EAD: ______
CH Total: 72
CH Semanal: 9
Padrão (PD): 9
(OR): Prática Específica (PE):
EMENTA
Características Empreendedoras, Oportunidades de Negócios e Motivação, Funcionamento e Modelos de Negócios, Estudo de Viabilidade e Plano de Negócios, Inovação: Perspectivas, legislação, regulamentação institucional e patentes.
JUSTIFICATIVA PARA A OFERTA A DISTÂNCIA
A disciplina proposta no formato à distância (síncrona e assíncrona) será ofertada em virtude da situação de pandemia e possibilitará ao aluno maior autonomia em sua formação, flexibilidade para estudar, ler os conteúdos da disciplina, planejar sua rotina de estudos de maneira contínua e independente para impulsionar seus aprendizados. Através das aulas síncronas, o aluno poderá ter maior interação com o docente, oportunizando a troca de ideias e dúvidas, participar de questionamentos, dinâmicas em grupos e debates entre os colegas para contextualizar seu aprendizado de forma mais efetiva e poder integrar os aprendizados nas atividades assíncronas. Por esse motivo, justifica- se que a disciplina seja trabalhada neste formato.
PROGRAMA
O Empreendedor: vivência, histórico e pensadores, o papel do empreendedorismo na sociedade, empreendedorismo em ação na disciplina, motivação pessoal, características do comportamento empreendedor, perfil empreendedor e características do comportamento, plano de desenvolvimento pessoal, visão de futuro e estabelecimento de metas pessoais e empreendedoras. Oportunidades de Mercado: Ideias e oportunidades, mercado, monitoramento empreendedor, negociação, comunicação eficaz, inovação: perspectivas, legislação e regulamentação, cooperação, sustentabilidade, outras demandas e tendências, identificação de oportunidades na prática, avaliação de oportunidade de negócio, análise de ambientes internos e externos, comunicação empreendedora, design thinking – metodologia para a geração de ideias e vivência. Modelo de Negócios: percepção de um modelo de negócio, identificação de oportunidades, definição do problema e segmento de clientes, definição de proposta de valor, padrões de modelo de negócio, prototipagem, compartilhamento de protótipos, validação do protótipo, construção do quadro de modelo de negócios, canais para modelo de negócios, validação do modelo de negócios, elaboração de um pitch. Plano de negócios: o que é, por que fazer e principais etapas, elaboração, monitoramento, rede de conhecimento sobre o plano de negócio, apresentação de planos de negócio. Patentes: depósito e propriedade intelectual. Os conteúdos do programa serão distribuídos entre os dias letivos descritos no anexo.
OBJETIVO GERAL
Proporcionar conhecimento para desenvolver no aluno o potencial criativo, a iniciativa, a aprendizagem com foco na autoestima e na valorização pessoal e social.
OBJETIVO ESPECÍFICO
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3024272 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 10
- Conhecer as características comportamentais do empreendedor e despertar o interesse do aluno por ações empreendedoras;
- Avaliar seu potencial empreendedor e favorecer mudanças de atitude e postura pessoal;
- Analisar e identificar oportunidades de negócios e mercado;
- Conhecer diferentes ferramentas utilizadas no empreendedorismo para elaboração de um negócio;
- Conhecer e desenvolver um modelo de negócio.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
As aulas propostas de caráter de educação à distância serão assíncronas utilizados os seguintes recursos e procedimentos didáticos:
O sistema de comunicação utilizado para as aulas e atividades assíncronas serão Microsoft Teams, o ambiente virtual de aprendizagem (AVA), plataformas educacionais abertas, e-mails, grupo do WhatsApp e outras formas que permitam a interação entre docente e discente e entre discentes. O professor será o tutor no AVA com disponibilidade para atendimento. Os materiais didáticos específicos disponibilizados aos alunos serão conteúdos elaborados pelo professor, recursos educacionais abertos, materiais disponibilizados para leitura, vídeos para atividades e discussões de assuntos pertinentes a disciplina. Os estudantes deverão possuir estrutura adequada, utilizar equipamentos pessoais ou emprestado da instituição e ter acesso à internet para desenvolver e participar das atividades propostas na disciplina. Os estudantes terão um período para ambientação no AVA e serão orientados sobre o cadastro e acesso. O controle de frequência de cada estudante no AVA será efetuado pelo histórico de atividades realizadas e concluídas. Serão ofertadas 20 vagas para o respectivo curso, pois serão disponibilizadas vagas para outros cursos que possuem a disciplina no rol de optativas.
FORMAS DE AVALIAÇÃO
Serão disponibilizadas atividades avaliativas em todas as aulas assíncronas de acordo com o cronograma da disciplina na plataforma e a participação nas atividades propostas bem como a realização de tais terão notas parciais para constituir a nota final. O aluno que não atingir a média final de aprovação poderá fazer o exame final, desde que tenha a frequência mínima exigida e não tenha média inferior a 4,0 de acordo com o Art. 96 da Resolução 37/97, “No exame final serão aprovados na disciplina os que obtiverem grau numérico igual ou superior a cinquenta (50) na média aritmética entre o grau do exame final e a média do conjunto das avaliações realizadas”.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
CORBETTA, G., HUSE M., RAVASI, D.; Crossroads of entrepreneurship. Boston, MA. Springer + Business Media, Inc., 2005. http://dx.doi.org/10.1007/b106004 (ebook).
CUERVO, A.; RIBEIRO, D.; ROIG S.; Entrepreneurship: concepts, theory and perspective. Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag, 2007. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-48543-0 (ebook).
GALINDO, M., GUZMAN, J., RIBEIRO, D.; Entrepreneurship and business: a regional perspective. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-70902-2 (ebook).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DOLABELA, F.. O Segredo de Luísa. Rio de Janeiro: Sextante, 2008.
DORNELAS, J. C. A.; Empreendedorismo na Prática - Mitos e Verdades do Empreendedor de Sucesso. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
DORNELAS, J. C. A.; Empreendedorismo – transformando ideias em negócios. 3ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 2008.
DRUCKER, P. F.; Inovação e Espírito Empreendedor Pratica e Princípios – 10a Reimpressão. São Paulo: Cengage Learning, 1986.
WILLE, S. A. C.. Transforme seus sonhos em realidade: um guia para a realização de seus projetos pessoais. Curitiba: Mundo Material Editora, 2013.
Datas Carga Horária (h) Modalidade
30/11 3 Assíncrona
02/12 3 Assíncrona
04/12 3 Assíncrona
07/12 3 Assíncrona
09/12 3 Assíncrona
11/12 3 Assíncrona
14/12 3 Assíncrona
16/12 3 Assíncrona
18/12 3 Assíncrona
18/01 3 Assíncrona
20/01 3 Assíncrona
22/01 3 Assíncrona
25/01 3 Assíncrona
27/01 3 Assíncrona
29/01 3 Assíncrona
22/02 3 Assíncrona
24/02 3 Assíncrona
26/02 3 Assíncrona
01/03 3 Assíncrona
03/03 3 Assíncrona
05/03 3 Assíncrona
08/03 3 Assíncrona
10/03 3 Assíncrona
12/03 3 Assíncrona
19/03 3 Assíncrona
*OBS: ao assinalar a opção CH em EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Documento assinado eletronicamente por MARIA CRISTINA MILINSK, PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR, em 16/10/2020, às 21:22, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3024272 e o código CRC 7AB5AFAF.
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Ficha 2 (variável)
Natureza:
CH Total: 30 h
(OR): Prática Específica (PE):
Docente responsável e vagas
E-mail: [email protected]
Justificativa de oferta em regime de Ensino Emergencial Remoto
A disciplina Química Geral é ofertada no primeiro semestre do curso, possuindo elevada demanda por vagas tanto por estudantes ingressantes em cada semestre como por estudantes que reprovaram na disciplina. Além disso a disciplina é base para que os estudantes possam cursar as demais disciplinas da área de química, teóricas e práticas, presentes no currículo. A disciplina pode ser ministrada remotamente de forma adequada pelo uso de vídeo aulas sobre o conteúdo teórico, exemplos e exercícios resolvidos gravados e disponibilizados aos estudantes além de aulas de exercícios síncronas, para interação e esclarecimento de dúvidas dos estudantes. Tendo em vista a suspensão das atividades presenciais na UFPR, devido à pandemia de Covid-19, a oferta da disciplina de forma remota busca evitar dificuldades de oferta para um grande número de estudantes, devido a limitações de espaço, quando as atividades presenciais forem retomadas.
Cronograma de Execução Detalhado
Semana Datas e Horário (se atividade síncrona) Conteúdo Carga Horária
01 04/11 – Síncrono às 10:00h Apresentação da disciplina 1 h
04/11 a 06/11 - Assíncrono Unidade 1 3 h
02 09/11 a 13/11 Assíncrono Unidade 2 2h 30 min
16/11 a 20/11 - Assíncrono Unidade 3 2 h
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03 18/11 – Síncrono - às 10:00h Aula de Exercícios 1h 30 min
04 23/11 a 27/11 - Assíncrono Unidade 4 2h 30 min
05 30/11 a 04/12 - Assíncrono Unidade 5 2h
02/12 – Síncrono às 10:00h Aula de Exercícios 1h 30 min
06 09/12- Assíncrono Avaliação 2h
07 25/01 a 29/01 - Assíncrono Unidade 6 2h 30 min
08 01/02 a 05/02 - Assíncrono Unidade 7 2 h
02/02 – Síncrono às 10:00h Aula de Exercícios 1h 30 min
09 08/02 a 12/02 - Assíncrono Unidade 8 2h 30 min
10 22/02 a 26/02 - Assíncrono Complementação Unidades 7 e 8 1 h
11 24/02 – Síncrono às 10:00h Aula de Exercícios 1h 30 min
12 03/03 - Assíncrono Avaliação 2h
Carga horária total: 30h
EMENTA
Estrutura atômica e estrutura eletrônica (evolução dos modelos atômicos, estrutura do átomo, orbitais atômicos e configuração eletrônica dos átomos). Tabela Periódica (estrutura da tabela periódica e periodicidade das propriedades atômicas). Ligações químicas (ligação iônica, ligação covalente, geometria molecular, polaridade das ligações e moléculas). Forças intermoleculares (íon-dipolo, dipolo-dipolo, dispersão de London, ligação de hidrogênio e propriedades gerais dos líquidos). Estequiometria (conceitos básicos de cálculos envolvendo massa molar, mol, constante de Avogadro, fórmulas e equações químicas, relações de massa, reagentes limitantes e rendimento). Solubilidade (tipos de misturas e soluções, unidades de concentração, saturação e fatores que influenciam na solubilidade). Equilíbrio químico (conceito de equilíbrio químico e constante de equilíbrio químico, Princípio de Le Châtelier e fatores que afetam o equilíbrio químico). Ácidos e Bases (Arrhenius, Lewis e Bronsted-Lowry).
PROGRAMA
Unidade 1 – Matéria: composição, propriedades e transformações: elementos e átomos, compostos e moléculas, íons e compostos iônicos; substâncias puras e misturas; funções químicas; propriedades da matéria; formulas e equações químicas; padrões de reatividade química; Conceitos e cálculos envolvendo massa molar, mol, constante de Avogadro, relação de massa em reações químicas, reagentes limites, rendimento de reação.
Unidade 2 - Estrutura Atômica: estrutura do átomo, modelos atômicos, números quânticos, orbitais atômicos e configuração eletrônica dos átomos.
Unidade 3 - Tabela Periódica: o desenvolvimento da tabela periódica; classificação dos elementos químicos; propriedades periódicas dos elementos: carga nuclear efetiva, tamanho dos átomos, energia de ionização, afinidade eletrônica e eletronegatividade; tendências de grupo para metais e não metais.
Unidade 4 - Ligações químicas: conceitos básicos de ligação química (elétrons de valência, regra do octeto, símbolos de Lewis, formação da ligação química); ligação iônica e propriedades dos compostos iônicos; ligação covalente, polaridade da ligação, estruturas de Lewis, estruturas de ressonância, força das ligações covalentes. Ligação metálica – introdução.
Unidade 5 - Geometria molecular e teorias de ligação: formas espaciais moleculares; modelo RPENV; geometria e polaridade das moléculas; ligação covalente e superposição de orbitais; orbitais híbridos; ligações múltiplas.
Unidade 6 - Forças intermoleculares: íon-dipolo, dipolo-dipolo, dispersão de London, ligação de hidrogênio; mudanças de fase; propriedades gerais de líquidos e sólidos.
Unidade 7 - Equilíbrio químico: conceito de equilíbrio químico e constante de equilíbrio químico; equilíbrios heterogêneos; expressões, cálculos e aplicações das constantes de equilíbrio homogêneo; princípio de Le Châtelier e fatores que afetam o equilíbrio químico.
Unidade 8 - Ácidos e bases: ácidos e bases de Arrhenius, Lewis e Brosnted-Lowry; ácidos e bases fortes; ácidos e bases fracos; equilíbrios
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envolvendo ácidos e bases; escala de pH.
OBJETIVO GERAL
A disciplina visa introduzir os conceitos fundamentais da química, propiciando ao aluno conhecimento sobre as bases da química e sobre a estrutura, as propriedades e as transformações da matéria.
OBJETIVO ESPECÍFICO
O desdobramento das unidades didáticas visa que o aluno desenvolva habilidade de explicar e aplicar conceitos, princípios e leis fundamentais referentes à estrutura e às propriedades da matéria, aos aspectos estequiométricos, à classificação dos elementos e suas
propriedades bem como à formação das ligações químicas e as forças relacionadas à formação de sólidos e líquidos. O aluno deve ser capaz de identificar e realizar cálculos relacionados ao equilíbrio químico e à acidez e basicidade das substâncias.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
A disciplina será desenvolvida da seguinte forma:
Os estudantes serão adicionados pela docente a uma equipe no Microsoft Teams para a realização dos encontros síncronos, que ocorrerão no dia e hora estabelecidos no PROGRAMA, para resolução de exercícios ‘ao vivo’ em quadro branco;
As atividades assíncronas serão disponibilizadas na plataforma UFPR VIRTUAL (Moodle oficial da UFPR) no primeiro dia de cada semana prevista no PROGRAMA;
A apresentação da disciplina será realizada por encontro síncrono o primeiro dia de atividades e será gravada e disponibilizada na UFPR Virtual;
Na plataforma UFPR VIRTUAL, os e as estudantes terão acesso às aulas (vídeos previamente gravados pela professora), vídeos com resoluções de exercícios relacionados às aulas (produzidos pela professora), listas de exercícios em pdf, sugestões de links referentes a conteúdos interativos ou vídeos relacionados aos temas, disponíveis em sites abertos;
Após cada unidade didática os e as estudantes poderão praticar os conceitos por meio de listas de exercícios, que servirão de referência para a entrega de exercícios selecionados que serão utilizados para computar frequência e nota parcial na disciplina;
Os estudantes deverão resolver exercícios por meio da UFPR Virtual onde receberão o feedback das atividades.
Os estudantes poderão contar com apoio de monitoria digital, caso seja aprovado o plano de trabalho à COAFE/PROGRAD por esta docente.
FORMAS DE AVALIAÇÃO
Sistema de avaliação:
A avaliação será composta por duas provas, que serão realizadas via UFPR Virtual, e por atividades que consistirão em exercícios referentes a cada unidade didática, que devem ser resolvidos e entregues também por meio da plataforma UFPR virtual:
A provas representarão 60% da nota:
NQG= 0,60* [(P1 +P2)/2] + 0,4* [(A1+A2 +An)/n]
onde: NQG= Nota de Química Geral; P1 e P2 = notas obtidas nas duas provas, no valor de 100 pontos cada; A1, A2 ... An = Notas obtidas nas atividades entregues, no valor de 100 pontos cada.
O Controle de frequência será realizado somente por meio da realização, de forma assíncrona, das atividades (exercícios) desenvolvidas pelas/pelos estudantes.
Critérios de aprovação:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
BROWN, T.L. et al. Química: a ciência central, 9aed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
ATKINS, P. e JONES, L. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente, 5a ed. Porto Alegre: Bookman, 2012.
KOTZ, J. C.; WEAVER, G. C.; TREICHEL, P. M. Química Geral e Reações Químicas, Cengage Learning (2010).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)
RUSSEL, J. B. Química Geral. Makron Books, vol. 1 (1994).
RUSSEL, J. B. Química Geral. Makron Books, vol. 2 (1994).
MAHAN, B.M. e MYERS, R.J. Química: Um curso universitário, 4aed. São Paulo: E. Blucher, 1995.
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*OBS: ao assinalar a opção CH em EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Documento assinado eletronicamente por MABEL KARINA ARANTES ALVES, PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR, em 15/10/2020, às 22:01, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3024312 e o código CRC FF000227.
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Departamento de Engenharias e Exatas
Ficha 2 (variável)
Natureza:
CH Total: 30
CH Semanal: 5
Padrão (PD): 30
(OR): Prática Específica (PE):
EMENTA
Introdução à Análise Química Quantitativa. Noções de erros experimentais e tratamento de dados analíticos. Noções de amostragem e preparo de amostras. Gravimetria. Volumetrias de neutralização, precipitação, complexação e óxido-redução.
JUSTIFICATIVA PARA A OFERTA A DISTÂNCIA
A disciplina proposta no formato à distância (síncrona e assíncrona) será ofertada em virtude da situação de pandemia e possibilitará ao aluno maior autonomia em sua formação, flexibilidade para estudar, ler os conteúdos da disciplina, planejar sua rotina de estudos de maneira contínua e independente para impulsionar seus aprendizados. Através das aulas síncronas, o aluno poderá ter maior interação com o docente, oportunizando a troca de ideias e dúvidas, participar de questionamentos, dinâmicas em grupos e debates entre os colegas para contextualizar seu aprendizado de forma mais efetiva e poder integrar os aprendizados nas atividades assíncronas. Por esse motivo, justifica- se que a disciplina seja trabalhada neste formato.
PROGRAMA
Análise Química: Introdução, objetivos, métodos e erros; marcha geral e escolha do método analítico; princípio de análise gravimétrica e cálculos; princípios de titulometria; titulometria de precipitação, definição e princípio do método; curvas de precipitação; indicadores; argentimetria: Direta (método de Mohr) e Indireta (método de Volhard), titulometria de neutralização, conceitos; indicadores; curvas de neutralização; soluções padrão ácidas e alcalinas; titulometria de formação de complexos; conceitos; métodos complexométricos; curvas de complexação; solução padrão de EDTA; titulometria de óxido-redução, princípio do método; curvas de titulação de oxidação-redução; indicadores; iodometria (método direto e indireto). Os conteúdos do programa serão distribuídos entre os dias letivos descritos no quadro abaixo:
Datas Carga Horária (h) Modalidade
16/12 2 (09:30 – 11:30h) Síncrona
18/12 3 Assíncrona
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22/01 3 Assíncrona
29/01 3 Assíncrona
26/02 3 Assíncrona
05/03 3 Assíncrona
12/03 3 Assíncrona
OBJETIVO GERAL
OBJETIVO ESPECÍFICO
O desdobramento das unidades didáticas visa que o aluno desenvolva habilidade de explicar e aplicar conceitos referentes à química analítica quantitativa. Desenvolver as habilidades de executar e estudar casos aplicáveis destes conceitos com segurança, tratar adequadamente os dados e propor mecanismos de resolver problemas práticos em sua área de formação.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
As aulas propostas de caráter de educação à distância serão síncronas e assíncronas utilizados os seguintes recursos e procedimentos didáticos:
O sistema de comunicação utilizado para as aulas síncronas serão ferramentas disponíveis como Jitsi, Gloogle Meet, plataforma Teams, para as atividades assíncronas o ambiente virtual de aprendizagem (AVA), plataformas educacionais abertas, e-mails, grupo do WhatsApp e outras formas que permitam a interação entre docente e discente e entre discentes.
O professor será o tutor no AVA com disponibilidade para atendimento.
Os materiais didáticos específicos disponibilizados aos alunos serão conteúdos elaborados pelo professor, recursos educacionais abertos, materiais disponibilizados para leitura, vídeos para atividades e discussões de assuntos pertinentes a disciplina.
Os estudantes deverão possuir estrutura adequada, utilizar equipamentos pessoais ou emprestado da instituição e ter acesso à internet para desenvolver e participar das atividades propostas na disciplina.
Os estudantes terão um período para ambientação no AVA e serão orientados sobre o cadastro e acesso.
O controle de frequência de cada estudante no AVA será efetuado pelo histórico de atividades realizadas e concluídas. Serão ofertadas 30 vagas no período especial.
FORMAS DE AVALIAÇÃO
Serão disponibilizadas duas atividades avaliativas por semana de acordo com o cronograma da disciplina na plataforma e a participação nas atividades propostas bem como a realização de tais terão notas parciais que serão somadas semanalmente para constituir a nota final. O aluno que não atingir a média final de aprovação poderá fazer o exame final, desde que tenha a frequência mínima exigida e não tenha média inferior a 4,0 de acordo com o Art. 96 da Resolução 37/97, “No exame final serão aprovados na disciplina os que obtiverem grau numérico igual ou superior a cinquenta (50) na média aritmética entre o grau do exame final e a média do conjunto das avaliações realizadas”.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
SENISE, P. Química Analítica e Análise Química. Química Nova, 16 (3), 257 – 261, 1993.
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LEITE, F. Amostragem analítica em laboratório. Analytica. Disponível em: https://revistaanalytica.com.br/amostragem-analitica-em- laboratorio/
NETO, B.B.; PIMENTEL, M. F.; ARAÚJO, M. C. V. Recomendações para calibração em química analítica - parte i. Fundamentos e calibração com um componente (calibração univariada). Química Nova, 25 (5), 856 – 865, 2002.
ANDRADE, J. C. Química Analítica Básica: Os conceitos ácido-base e a escala de pH. Chemkeys. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/chemkeys/article/view/9642
Souza, A. C.; Abreu, D. C. P.; Monteiro, M. M.; Saczk, A. A. Separação e Identificação dos Ânions Cloreto, Brometo e Iodeto: Uma Proposta para o Ensino em Química Analítica Qualitativa. Revista Virtual Química, 7 (6), 2531-2538, 2015.
Lichtig J.; Rocha, M.; Táboas, R. G. Z.; Röpke, S. Determinação permanganimétrica de íons fe3+ com o uso de zinco metálico como redutor - uma contribuição ao ensino de química analítica. Química Nova, 21 (5), 659 – 661, 1998.
Santos, L. J.; Mello, P. O.; Hertel, C.; Cardoso, C. E. Determinação espectrofotométrica de glifosato em cabelo humano utilizando complexação com Ca2+. Revista Teccen, 11 (1), 54 – 60, 2018.
SKOOG, D.A., WEST, D.M., HOLLER, F.J., CROUCH, S.R., Fundamentos de Química Analítica. São Paulo: Editora Thomson Learning, 2006.
HARRIS, D.C. Análise Química Quantitativa. Ed.5. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2001.
VOGEL, A. Química Analítica Quantitativa. Ed. 6. São Paulo: Editora Mestre Jou, 2012.
Periódicos especializados: Analytical Chemistry, Química Nova, entre outros disponíveis nas bases de dados acadêmicos.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)
BACCAN, N., ANDRADADE, J.C., GODINHO, O.E.S., BARONE, J. S., Química Analítica Quantitativa Elementar. São Paulo: Editora Edgard Blucher Ltda, 2001.
MAHAN, M. Química – Um Curso Universitário. Ed. 4. São Paulo: Editora Edgard Blucher, 2003.
HIGSON, S.P.J. Química Analítica. São Paulo, McGraw-Hill, 2009.
LEITE, F. Práticas de Química Analítica. 4ª ed. Campinas, Editora Atomo, 2012.
BROWN, T.L.; LEMAY JR., H.E.; BURSTEN, B.E.; BURDGE, J. R. Química: A Ciência Central, Pearson (2005).
*OBS: ao assinalar a opção CH em EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Documento assinado eletronicamente por MARIA CRISTINA MILINSK, PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR, em 16/10/2020, às 21:22, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3024353 e o código CRC 2460D0BF.
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3024353 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 19
Departamento de Engenharia e Exatas
Ficha 2 (variável)
Natureza:
CH Total: 54
CH Semanal: 03
Padrão (PD): 54
(OR): Prática Específica (PE):
EMENTA
Semana 1 - Apresentação da disciplina e ambientação - 09/02 - síncrono - 08:30 às 10:30
Semanas 1 a 3 - A – Aspectos Gerais: visão geral de empreendimentos aquícolas, escolha de local, análise de áreas; B – Mecânica dos Solos: Caracterização, Peso específico, Densidade relativa, Umidade relativa, Granulometria, índice de vazios, compactação, porosidade, permeabilidade e demanda hídrica em projetos. C – Dinâmica Hídrica em projetos: Cálculos da capacidade de suporte em viveiros e controle de perdas. – Esclarecimento de dúvidas - 16/02, 23/02- síncrono - 08:30 às 10:30
Semanas 4 a 6 - D – Engenharia de Aeradores - Dinâmica da água e oxigênio nos viveiros, dinâmica e dimensionamento de aeradores, Calculo de SAE e SORT, E - Estruturas hidráulicas - dimensionamento de canais, estruturas de drenagem, filtros, obras acessórias; F – Engenharia de Construções: corte e aterro, fundações, cálculo de maciços, cálculos de movimentação de terra, dimensionamento de barragens de terra, confecção de argamassas.– Esclarecimento de dúvidas – 02/03, 09/03 e 16/03 - síncrono - 08:30 às 10:30
O Material para as atividades assíncronas serão disponibilizados no início da semana anterior à semana de esclarecimentos de dúvidas.
PROGRAMA
A – Aspectos Gerais: visão geral de empreendimentos aquícolas, escolha de local, análise de áreas; B – Mecânica dos Solos: Caracterização, Peso específico, Densidade relativa, Umidade relativa, Granulometria, índice de vazios, compactação, porosidade, permeabilidade e demanda hídrica em projetos. C – Dinâmica Hídrica em projetos: Cálculos da capacidade de suporte em viveiros e controle de perdas,; D – Engenharia de Aeradores - Dinâmica da água e oxigênio nos viveiros, dinâmica e dimensionamento de aeradores, Calculo de SAE e SORT, E - Estruturas hidráulicas - dimensionamento de canais, estruturas de drenagem, filtros, obras acessórias; F – Engenharia de Construções: corte e aterro, fundações, cálculo de maciços, cálculos de movimentação de terra, dimensionamento de barragens de terra, confecção de argamassas.
OBJETIVO GERAL
Estar apto ao dimensionamento de empreendimentos aquícolas de qualquer natureza.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Obter visão geral de empreendimentos aquícolas, Avaliar a demanda hídrica em projetos e todos seus componentes
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Dimensionar e estar apto para construir empreendimentos aquícolas de qualquer natureza.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
A disciplina será desenvolvida mediante aulas síncronas por meio da plataforma virtual Jitsi Meet. Durante a primeira aula síncrona será feita a apresentação da disciplina, sendo lançados conteúdos iniciais, bem como o esclarecimento de dúvidas sobre o funcionamento dos recursos tecnológicos que serão utilizados durante as aulas. As aulas síncronas servirão para dirimir dúvidas sobre o conteúdo da semana bem como para interação professor/aluno. A comunicação entre o docente e os discentes poderá se dar também por meio de e- mails e chats. As atividades assíncronas serão desenvolvidas por meio do Google Classroom onde serão disponibilizadas as videoaulas e os materiais e tarefas relacionados ao conteúdo.
FORMAS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será processual de forma a acompanhar a realização das atividades assíncronas ao longo da disciplina. Cada semana terá atividades avaliativas valendo 100 pontos, sendo realizada a média ao final da disciplina.
A frequência será contabilizada de acordo com a realização das atividades disponibilizadas via Moodle de forma assíncrona.
Critério de aprovação:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
BORGES, Alberto de Campos. Topografia aplicada à engenharia civil. 2. ed. rev. e ampl. São
Paulo: Edgard Blucher, c1977. 2 v.)
GRIBBIN J., Introdução A Hidráulica, Hidrologia e Gestão de Águas Pluviais. 4 ed. Cengage, 2015.
PEREIRA, Milton Fischer. Construções rurais. São Paulo: Nobel, 2009. 330 p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LEKANG, Odd-Ivar. Aquaculture engineering. Oxford; Ames, Iowa: Blackwell Pub., 2007. xi, 340 p.
AQUACULTURE: farming aquatic animals and plants. Oxford, UK: Fishing News Books: Blackwell Pub., c2003. viii, 502 p., il.
CRAIG, R. F. Craig, mecanica dos solos. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, c2007. x, 365 p., il. Inclui referencias bibliográficas e índice. ISBN 9788521615446 (broch.).
PAHL G. Projeto na Engenharia: fundamentos do desenvolvimento eficaz de produtos, métodos e aplicações. São Paulo: E. Blucher, c2005.
GARCIA, Gilberto J. (Gilberto Jose); PIEDADE, Gertrudes C. R. (Gertrudes Celene Rocha). Topografia aplicada às ciências agrárias. 5a ed. São Paulo: Liv. Nobel, 1984. 256,
*OBS: ao assinalar a opção CH em EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Documento assinado eletronicamente por CARLOS EDUARDO ZACARKIM, CHEFE DO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIAS E EXATAS - SP, em 16/10/2020, às 09:45, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3025009 e o código CRC C7D56BB4.
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3025009 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 21
Departamento de Sociais e Humanas
Ficha 2 (variável)
Natureza:
( ) Obrigatória
Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( x ) Totalmente EAD ( ) CH em EAD: _______
CH Total: 30
CH Semanal: 04
Padrão (PD): 30
(OR): Prática Específica (PE):
EMENTA
Definição, objetivos e conceitos básicos em Custos de Produção. Métodos Determinísticos em Análise Financeira. Medidas de resultados econômicos. Fatores que afetam os resultados econômicos.
PROGRAMA
1) Classificação e tipos de Custo. Determinação dos custos de produção. Inflação e Custos
2) Análise financeira de investimentos na agropecuária; Valor Líquido Presente (VLP), Relação Benefício/Custo (B/C), Pay Back (PB), Taxa Interna de Retorno (TIR).
OBJETIVO GERAL
Conhecer e analisar a unidade de produção agrícola, do ponto de vista dos custos envolvidos, seus impactos nos investimentos e na saúde financeira da atividade.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Planejar a empresa com vistas a melhoria dos resultados, através da garantia de lucros crescentes.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
FORMAS DE AVALIAÇÃO
Aulas expositivas no sistema online (todas síncronas) utilizando a plataforma TEAMS.
Envio de material por via digital (apostila, capítulos de livros e cópia de trechos de aulas presenciais), contato com alunos (pessoal e em grupos nos meios digitais) e cobrança de tarefas de cada aula, feita via email.
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DSH 3025386 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 22
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. HOFFMANN, R.; ENGLER, J.J.C.; SERRANO, O,; THAME, A.C.M.; NEVES, E.M.: Administração da empresa agrícola. São Paulo, Livraria pioneira Editora. 6a Edição, 1989.
2. CASAROTTO FILHO, N. & KOPITTKE, BRUNO HAARTMUTE. Análise de investimentos. Atlas. 448p. 1999.
3. ANTUNES, LUCIANO MÉDICI & ENGEL, ARNO. Manual de administração rural: custos de produção. Editora Agropecuária, 2ª ed. 1999.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
2. HOLANDA, N.: Planejamento e Projetos (uma introdução às técnicas de planejamento e elaboração de projetos. Fortaleza, Edições Universidade Federal do Ceará. 12a edição, 1983.
3. BARROS, G. S. A. C.: Economia da Comercialização Agrícola. FEALQ. Piracicaba, São Paulo. 1987.
4. HOFFMANN, R. : Estatística para economistas. Pioneira, São Paulo. 448p. 1980.
5. PIZA, C. T.; WELSH, F. M. : Introdução à Análise da Comercialização. Série Apostilas. Departamento de Economia – ESALQ/USP, Piracicaba, São Paulo. 1968.
Validade: Período Especial 2020, Segundo Semestre
Professor da Disciplina: Roberto Rochadelli
Assinatura: __________________________________________
Assinatura: __________________________________________
Vagas: 20
13/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Conceitos básicos em Custos de Produção (parte 1);
19/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Conceitos básicos em Custos de Produção (parte 2);
20/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Conceitos básicos em Custos de Produção (parte 3);
26/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Métodos de Análise Financeira (parte 1);
27/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Métodos deAnálise Financeira (parte 2);
03/12/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Métodos de Análise Financeira (parte 3);
04/12/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Métodos de Análise Financeira (parte 4);
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DSH 3025386 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 23
10/12/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Medidas de resultados econômicos (parte 1);
11/12/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Medidas de resultados econômicos (parte 2);
17/12/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Renda e resultados econômicos (parte 1);
18/12/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Renda e resultados econômicos (parte 2);
04/02/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Exercícios e aplicações (parte 1);
05/02/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Exercícios e aplicações (parte 2);
11/02/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Entrega de trabalhos.
*OBS: ao assinalar a opção CH em EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Documento assinado eletronicamente por ROBERTO ROCHADELLI, PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR, em 16/10/2020, às 10:17, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3025386 e o código CRC 40EA18DE.
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DSH 3025386 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 24
Departamento de Sociais e Humanas
Ficha 2 (variável)
Natureza:
( ) Obrigatória
Pré-requisito: Co-requisito: Modalidade: ( ) Presencial ( x ) Totalmente EAD ( ) CH em EAD: _______
CH Total: 30
CH Semanal: 04
Padrão (PD): 30
(OR): Prática Específica (PE):
EMENTA
Definição, objetivos e conceitos básicos em Teoria dos Juros. Matemática Financeira: Fluxos de Caixa. Juros Simples e Juros Compostos. Valor Presente e Valor Futuro. Taxa Mínima de Atratividade. Sistemas de Financiamento e Amortização de Dívidas.
PROGRAMA
1) Impaciência e Parcimônia.
2) Fluxos de Caixa. Juros Simples e Juros Compostos. Valor Presente e Valor Futuro. Taxa Mínima de Atratividade.
3) Saldo Devedor e Pagamento de Juros. Sistema Francês de Amortização. Sistema de Amortização Constante. Outros Sistemas de Amortização.
OBJETIVO GERAL
Conhecer, analisar e obter visão crítica acerca do mercado financeiro.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Planejar a empresa com vistas a melhoria dos resultados, através da garantia de lucros crescentes e estáveis.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
FORMAS DE AVALIAÇÃO
Aulas expositivas no sistema online (todas síncronas) utilizando a plataforma TEAMS.
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DSH 3025444 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 25
Envio de material por via digital (apostila, capítulos de livros e cópia de trechos de aulas presenciais), contato com alunos (pessoal e em grupos nos meios digitais) e cobrança de tarefas de cada aula, feita via email.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. HOFFMANN, R.; ENGLER, J.J.C.; SERRANO, O,; THAME, A.C.M.; NEVES, E.M.: Administração da empresa agrícola. São Paulo, Livraria pioneira Editora. 6a Edição, 1989.
2. CASAROTTO FILHO, N. & KOPITTKE, BRUNO HAARTMUTE. Análise de investimentos. Atlas. 448p. 1999.
3. ARCHER, STEPHEN E CHARLES D’AMBROSIO. Administração Financeira. Editora Atlas, 1969.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
2. HOLANDA, N.: Planejamento e Projetos (uma introdução às técnicas de planejamento e elaboração de projetos. Fortaleza, Edições Universidade Federal do Ceará. 12a edição, 1983.
3. BARROS, G. S. A. C.: Economia da Comercialização Agrícola. FEALQ. Piracicaba, São Paulo. 1987.
4. HOFFMANN, R. : Estatística para economistas. Pioneira, São Paulo. 448p. 1980.
5. PIZA, C. T.; WELSH, F. M. : Introdução à Análise da Comercialização. Série Apostilas. Departamento de Economia – ESALQ/USP, Piracicaba, São Paulo. 1968.
Validade: Período Especial 2020, Segundo Semestre
Professor da Disciplina: Roberto Rochadelli
Assinatura: __________________________________________
Assinatura: __________________________________________
Vagas: 20
09/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Apresentação do conteúdo;
11/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Objetivos e conceitos em Teoria dos Juros (parte 1);
16/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Objetivos e conceitos em Teoria dos Juros (parte 2);
18/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Matemática Financeira (parte 1);
23/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Matemática Financeira (parte 2);
25/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Fluxos de Caixa;
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DSH 3025444 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 26
30/11/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Juros Simples e Juros Compostos (parte 1);
02/12/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Estratégias de mercado do oligopolista (parte 2);
07/12/2020 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Valor Presente e Valor Futuro (parte 1);
09/12/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Valor Presente e Valor Futuro (parte 2);
14/12/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Taxa Mínima de Atratividade (parte 1);
16/12/2021 – Aula síncrona17:30/19:30 – Taxa Mínima de Atratividade (parte 2);
01/02/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Financiamento e Amortização de Dívidas (parte 1);
03/02/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Financiamento e Amortização de Dívidas (parte 2);
08/02/2021 – Aula síncrona 17:30/19:30 – Entrega de trabalhos.
*OBS: ao assinalar a opção CH em EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Documento assinado eletronicamente por ROBERTO ROCHADELLI, PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR, em 16/10/2020, às 10:23, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3025444 e o código CRC B9310523.
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DSH 3025444 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 27
Coordenação do Departamento de Engenharias de Exatas__________________________________
Ficha 2 (variável)
Natureza:
CH Total: 45
CH Semanal: 3
Padrão (PD): 30
(OR): Prática Específica (PE):
EMENTA
Tipos de tanques rede. Dimensionamento. Manejo operacional. Cultivos em ambiente dulcícola e marinho. Conceito de tanques rede offshore.
PROGRAMA
1 Definições e Conceitos
23.11.20 – Assíncrona – 3h
30.11.20 – Assíncrona – 3h
Critérios de estudos para identificação de locais de aptos a parques aquícolas
07.12.20 – Assíncrona – 3h
Critérios de estudos para identificação de locais de aptos a parques aquícolas
14.12.20 – Assíncrona – 3h
Capacidade de Suporte
17.12.20 – Assíncrona – 3h
Capacidade de Suporte
08.02.21 – Assíncrona – 3h
04.03.21 – Assíncrona – 3h
08.03.21 – Assíncrona – 3h
11.03.21 – Assíncrona – 3h
15.03.21 – Assíncrona – 3h
Tanques Offshore Sistemas Europeu, Chileno e Asiático de tanques rede.
23.03.21 – Assíncrona 3h
• Adquirir conhecimentos sobre engenharia para aquicultura em tanques rede em ambientes dulcícolas
OBJETIVO ESPECÍFICO
• Desenvolver habilidades para distinguir os diferentes critérios para identificação de locais e elaboração de projetos de engenharia para aquicultura em tanques rede
• Aplicar os diversos conceitos manejo operacional
• Noções de dimensionamento de tanques rede
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
As aulas assíncronas caracterizadas por vídeos previamente gravados pelo professor e disponibilizadas nos dias indicados no programa pelo Google Classroom. A comunicação entre o docente e os discentes poderá se dar também por meio de e-mails e chats. As atividades assíncronas serão desenvolvidas por meio do Google Classroom onde serão disponibilizadas as videoaulas e os materiais e tarefas relacionados ao conteúdo.
FORMAS DE AVALIAÇÃO
As avaliações serão realizadas por meio de provas e atividades avaliativas ao longo do desenvolvimento de cada conteúdo distribuídas de forma assíncrona. O aluno será considerado aprovado se apresentar nota final igual 70 na fase regular da disciplina ou maior que 50 ao final do exame.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (mínimo 03 títulos)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (3 TÍTULOS)
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3025578 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 29
CALLISTER, William D. Ciência e engenharia de materiais: uma introdução. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, c2008. xx,705p., il. Apêndices, glossário e índice. ISBN 978-85-216-1595-8:(broch.). HEDEN, L. M. M. et al. Fundamentos da moderna aquicultura. CANOAS, RS: Ed. ULBRA, 2001. 199 p.
VINATEA ARANA, Luis Alejandro, 1960-. Fundamentos de aquicultura. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2004. 348 p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (mínimo 05 títulos)
AQUACULTURE: farming aquatic animals and plants. Oxford,UK: Fishing News Books: Blackwell Pub.,c2003. viii,502 p
ENVIRONMENTAL best management practices for aquaculture. Ames: Blackwell, 2008. 592p
LEKANG, Odd-Ivar. Aquaculture engineering. Oxford; Ames, Iowa: Blackwell Pub., 2007. xi, 340 p.
OGAWA, Masayoshi; MAIA, Everaldo Lima. Manual de pesca. São Paulo: Varela, 1999. 3v.
OSTRENSKY, Antonio; BOEGER, Walter Antônio Pereira. Piscicultura: fundamentos e técnicas de manejo. Guaiba: Agropecuaria, 1998. 211p.
*OBS: ao assinalar a opção CH em EAD, indicar a carga horária que será à distância.
Documento assinado eletronicamente por LUCIANO CAETANO DE OLIVEIRA, PROFESSOR 3 GRAU, em 16/10/2020, às 10:43, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3025578 e o código CRC 18D2B5B2.
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3025578 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 30
Coordenação do Curso de ou Departamento de_______________________________________
Ficha 2 (variável)
Disciplina: Estatística Código: DEE007
CH Total: 72
CH semanal: 12
Padrão (PD): 72
EMENTA (Unidade Didática)
Introdução à estatística. Tipos de variáveis. Coleta de dados, tabulação e representação gráfica. Distribuição de frequências. Estatística descritiva (medidas de tendência central e medidas de dispersão). Teoria elementar da probabilidade. Distribuição contínua e discreta de probabilidade. Inferência Estatística e Tamanho da Amostra. Correlação e Regressão. Aplicações.
PROGRAMA (itens de cada unidade didática)
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3025725 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 31
DATA HORÁRIO ATIVIDADE CH
Apresentação da ementa, cronograma, avaliação e metodologias que nortearão a disciplina.
2h
05/11/2020 Assíncrona
(UFPR Virtual)
Introdução à estatística. Tipos de variáveis. Coleta de dados, tabulação e representação gráfica.
6h
(UFPR Virtual) Coleta de dados, tabulação e representação gráfica. 4h
12/11/2020 Assíncrona
17/11/2020 Assíncrona
19/11/2020 Assíncrona
(UFPR Virtual)
Estatística descritiva (medidas de tendência central e medidas de dispersão).
4h
Estatística descritiva (medidas de tendência central e medidas de dispersão).
4h
01/12/2020 Assíncrona
03/12/2020 Assíncrona
08/12/2020 Assíncrona
(UFPR Virtual)
4h
15/12/2020
02/02/2021 (UFPR Virtual)
09/02/2021 Assíncrona
11/02/2021 Assíncrona
16/02/2021
(google meet)
(UFPR Virtual)
Exame Final.
OBJETIVO GERAL
O aluno deverá demonstrar que compreende o conceito de Estatística e sabe realizar cálculos estatísticos e representar dados em gráficos/tabelas mediante o uso da Estatística.
OBJETIVO ESPECÍFICO
1. Analisar os resultados dos métodos estatísticos; 2. Interpretar os resultados e gráficos das aplicações de métodos estatísticos; 3. Calcular as probabilidades de ocorrências dos eventos associados a um
experimento; 4. Definir as distribuições de probabilidades apropriadas a um problema; 5. Elaborar um plano amostral adequado a um problema; 6. Dimensionar a amostra de um estudo estatístico; 7. Estimar os parâmetros das variáveis de interesse em estudos estatísticos;
8. Realizar testes de hipóteses para parâmetros de medidas estatísticas;
9. Analisar a correlação e regressão entre variáveis;
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
As aulas serão ministradas de forma síncrona e assíncrona, utilizando para as aulas a plataforma google meet (UFPR Virtual). A metodologia das videoaulas será a expositiva. Durante as aulas síncronas, os alunos poderão expor suas dúvidas e questionamentos e nas aulas assíncronas poderão desenvolver atividades que proporcionem melhor fixação dos conteúdos apresentados nas videoaulas e slides.
A elaboração das aulas será conduzida pelo intuito de problematizar situações que levem os alunos a compreender e reutilizar os conceitos trabalhados. Para tanto, a participação discentes é imprescindível.
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3025725 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 33
FORMAS DE AVALIAÇÃO
Serão realizadas duas avaliações teóricas durante o desenvolvimento das disciplinas, todas com valor variando de 0 (zero) a 100 (cem). Essas avaliações serão realizadas pelos discentes durante as aulas assíncronas e deverão ser enviadas ao professor em datas informadas previamente no decorrer da disciplina. A nota final (F) será a média aritmética das avaliações teóricas.
O exame final será realizado por meio de uma avaliação teórica, abrangendo o conteúdo de todas as avaliações realizadas.
O Controle de frequência será realizado somente por meio da realização, de forma assíncrona, de trabalhos e exercícios domiciliares desenvolvidos pelas/pelos estudantes.
Critério de aprovação:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MORETIN, L. G. Estatística básica. São Paulo: Pearson Education, 2009.
JUNIOR, J. I. R., Análises Estatísticas no Excel: guia prático. 2ª ed. Viçosa, MG: UFV, 2013.
CALLEGARI-JACQUES, S. M., Bioestatística: princípios e aplicações. Porto Alegre: Artmed, 2003. 255p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BUSSAB, W. O., MORETIN, P. A. Estatística básica. 7a ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
TOLEDO, G. L., OVALLE, I. J. Estatística básica. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.
TRIOLA, M. F., Introdução à estatística. 10ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
MORETTIN, P. A.,Estatística básica. 8.ed São Paulo: Saraiva, 2013. 548p.
MARTINS, G.A., Estatística Geral e Aplicada. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MAGALHÃES, M. N., LIMA, A. C. P., Noções de probabilidade e estatística. 6. ed. São Paulo: EDUSP, 2005. 396 p.
Documento assinado eletronicamente por DENIS ROGERIO SANCHES ALVES, PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR, em 16/10/2020, às 10:49, conforme art. 1º, III, "b", da Lei 11.419/2006.
A autenticidade do documento pode ser conferida aqui informando o código verificador 3025725 e o código CRC 84B99A15.
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3025725 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 34
Departamento de Engenharias e Exatas
Ficha 2 (variável)
Natureza:
CH Total:72
CH Semanal:09
Padrão (PD):0
(OR):0 Prática Específica (PE):0
EMENTA
Limites e Continuidade de funções. Derivadas. Regras de Derivação. Aplicações de Derivadas. Regras de L´Hôpital. Introdução às Integrais.
PROGRAMA DA DISCIPLINA
1.2 Limites Laterais;
1.3 Limites Infinitos;
2. Derivadas
2.4 Regras de Derivação;
2.6 Regra da Cadeia;
3. Aplicação da Derivadas;
3.1 Máximos e Mínimos;
3.5 Concavidade e Pontos de inflexão;
3.6 Teste da Derivada Segunda;
3.7 Diferencial;
4. Introdução às integrais
1 03/11 (19:00- 21:00)
Apresentação da disciplina
Limites de uma Função; Limites Laterais; Limites Infinitos; Limites no infinito
2:00h síncrona
7:00h assíncrona
2:00h assíncrona
7:00h assíncrona
3 17/11(19:00- 21:00)
Reta tangente; Taxas de Variação; Derivada de uma Função em um ponto
2:00h assíncrona
7:00h assíncrona
2:00h assíncrona
7:00h assíncrona
Regras de Derivação; Derivadas de Funções Trigonométricas; Regra da Cadeia; Derivadas de ordem superior
2:00h assíncrona
7:00h assíncrona
6 08/12(19:00- 21:00)
Máximos e Mínimos; Extremos de uma função; Teorema do Valor Médio; Teste da Derivada Primeira
2:00h assíncrona
7:00h assíncrona
2:00h assíncrona
7:00h assíncrona
2:00h assíncrona
7:00h assíncrona
OBJETIVO GERAL
Utilizar os conceitos trabalhados em sala em situações concretas condizentes com o objetivo do curso.
OBJETIVO ESPECÍFICO
PROGRAD: FORMULÁRIO FICHA 2 UFPR/R/SP/DEE 3026338 SEI 23075.056043/2020-23 / pg. 36
Desenvolver a habilidade de seleção do método matemático mais adequado a cada situação proposta.
Desenvolver a capacidade de elaboração/aplicação de uma ação didática, no intuito de que o aluno, além de compreender os conceitos estudados, que os possa, também, transmitir.
Fornecer os subsídios matemáticos necessários à compreensão do conteúdo, s