PROFESSOR A): CARGA HORÁRIA SEMANAL...

E.M. Professor Sebastião Vayego de Carvalho

Av. Ver. Rubens Mazieiro, 100 – Ouro Fino Paulista – CEP: 09442-700

Fone: (11) 4822-3137 / 4827-0948 E-mail: [email protected]

ATIVIDADE ADAPTADA

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

SEMANA 11: 09/11/2020 - 13/11/2020

NOME: Nº: SÉRIE: 8º ANO

PROFESSOR(A): MÔNICA SANTOS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 7 AULAS

ENVIAR PARA: GOOGLE CLASSROOM OU WHATSAPP. DATA DE ENTREGA: 13/11/2020

OBJETOS DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO: VOZES VERBAIS (ATIVA E PASSIVA)

HABILIDADE(S): (EF08LP08) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, verbos na voz ativa e na voz passiva, interpretando os efeitos de sentido de sujeito ativo e passivo (agente da passiva).

ESTRATÉGIAS E RECURSOS: VÍDEO DE EXPLICAÇÃO; FEITURA DE EXERCÍCIOS NO CADERNO; computador/celular, acesso à

internet, caderno, caneta, lápis e borracha.

ORIENTAÇÕES: COPIE A EXPLICAÇÃO E OS EXERCÍCIOS NO CADERNO. TAMBÉM É POSSÍVEL IMPRIMIR A TAREFA E RESPONDER OS

EXERCÍCIOS NO CADERNO. ENVIE FOTOS DA TAREFA PRONTA PARA A PROFESSORA. HORÁRIO DE ATENDIMENTO:

Segunda-feira: 13h00 às 18h20

Terça-feira: 13h00 às 18h20

Quarta-feira: 09h00 às 12h00; 13h00 às 18h20

Quinta-feira: 13h às 18h20

Vozes verbais

Voz ativa

Indica que ação expressa pelo verbo é praticada pelo sujeito:

O aluno fez a lição.

Forma verbal: fez Sujeito: o aluno. O aluno faz a ação (sujeito agente), portanto foi utilizada a voz ativa. Voz passiva analítica

A lição foi feita pelo aluno.

Forma verbal: foi feita

Sujeito: a lição. Agente da passiva: pelo aluno. A lição sofre a ação (sujeito paciente), portanto foi utilizada a voz passiva. Agente da passiva: é o termo da oração que, na voz passiva, corresponde ao ser que realiza a ação recebida pelo sujeito paciente.

Exercícios

1. Leia o título da notícia a seguir e faça o que se pede:

Motociclista é atropelado por carro após invadir sinal vermelho em cruzamento de Salvador.

a. Identifique o sujeito da oração “Motociclista é atropelado por carro”.

Motociclista é atropelado por carro. Forma verbal (verbo): __________________________ Sujeito: __________________________

b. O sujeito é agente (faz a ação) ou paciente (sofre a ação)? __________________________________________________________________________________

c. Quem faz a ação? __________________________________________________________________________________

d. Como ficaria essa oração na voz ativa? __________________________________________________________________________________




ATIVIDADE ADAPTADA DISCIPLINA :MATEMÁTICA

SEMANA 11 DE 09 A 13 NOVEMBRO

NOME: Nº: SÉRIE: 8 ANOS

PROFESSOR(A): CINTIA CARGA HORÁRIA SEMANAL: 7

ENVIAR PARA: CLASSROOM DATA DE ENTREGA: 13 DE NOVEMBRO

OBJETOS DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO: GEOMETRIA – TRIÂNGULOS – ÂNGULOS DE 90º, 60º, 45º E 30º - CONSTRUÇÃO,

CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA E SOMA DAS MEDIDAS DOS ÂNGULOS INTERNOS

HABILIDADE(S): EF07MA24 CONSTRUIR TRIÂNGULOS, RECONHECER A CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA QUANTO À MEDIDA DOS LADOS E

VERIFICAR QUE A SOMA DAS MEDIDAS DOS ÂNGULOS INTERNOS DE UM TRIÂNGULO É 180º

ESTRATÉGIAS E RECURSOS: VÍDEO AULA GRAVADA DO YOUTUBE COMO SUGESTÃO DE EXPLICAÇÃO EXTRACURRICULAR, CADERNO, LÁPIS, BORRACHA, CANETA.

ORIENTAÇÕES: OS ALUNOS DEVEM ACOMPANHAR AULA ONLINE TODA SEGUNDA FEIRA ÀS 14H PELO MEET, LINK ENVIADO NO

GRUPO DA SALA MINUTOS ANTES DO INÍCIO DA AULA, DEVEM TER O CONTEÚDO EM DIA EM SEU CADERNO ASSIM COMO

ACOMPANHAR OS VÍDEOS DE CORREÇÃO TODA SEXTA FEIRA Á PARTIR DAS 15H

Triângulos

O triângulo é um polígono formado por três lados e três ângulos.

Observe o triângulo ABC, ABC, são vértices desse triângulo, Â é o ângulo formado por

pelo vértice A, AB é o segmento, ou seja, medida de A até B.

Classificação dos Triângulos

Quanto aos lados:

Eqüilátero todos os lados iguais (mesmos tamanhos);

Isósceles dois lados de mesmo tamanho;

Escaleno todos os lados são diferentes

Observe a ilustração abaixo pelos riscos nas três figuras.

Quanto aos ângulos também são classificados:

Triângulo Acutângulo: todos os ângulos internos são maiores que zero e menor que 90º;

Triângulo Rectângulo: possui um ângulo de 90º;

Triângulo Obtusângulo: possui um ângulo maior que 90º.

Importante !!! saber !!!

1 - A soma dos ângulos internos de um triângulo é sempre 180º.

2 – Pelo teorema do ângulo externo de um triângulo temos:

Vídeo explicativo da aula!!!

https://www.youtube.com/watch?v=es7E8YBfbRo

https://www.youtube.com/watch?v=es7E8YBfbRo


Av. Ver. Rubens Mazieiro, 100 – Ouro Fino Paulista – CEP: 09442-700 Fone: (11) 4822-3137 / 4827-0948 E-mail: [email protected]

ATIVIDADE ADAPTADA DISCIPLINA: CIÊNCIAS

SEMANA 11- 09/11 A 13/11

NOME: Nº: SÉRIE: 8º anos

PROFESSOR(A): Thiago Mendes da Silva CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04

ENVIAR PARA: Plataforma Google classroom DATA DE ENTREGA: 13/11

OBJETOS DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO: Sistema Sol, Terra , Lua e Clima.

HABILIDADE(S): (EF08CI15) Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular situações nas quais elas possam ser medidas.

ESTRATÉGIAS E RECURSOS: Livro didático, material anexo, Google classroom

ORIENTAÇÕES: Leia o texto, assista aos vídeos explicativos e responda as questões.

Links: Plataforma Google classroom (https://forms.gle/EW4J6xJw9rtedzBS6 )(questões)

Qual a diferença entre clima e tempo?

A diferença entre clima e tempo está na escala temporal de cada um deles. O tempo é um estado momentâneo da atmosfera em um local específico, enquanto o clima é a média de variações do tempo em um longo período. O tempo pode variar em qualquer instante, enquanto o clima são padrões que costumam se repetir. Por exemplo, quando dizemos que está chovendo agora em São Paulo, estamos nos referindo ao tempo. Se dissermos que em São Paulo sempre chove nos mês de janeiro, estamos nos referindo ao clima.

Clima Tempo

O que é É a condição média do tempo em determinado local, medido durante um longo período.

É o estado da atmosfera em um local, em um determinado momento.

Escala temporal

Longo prazo. Geralmente é definido após 30 anos de observação.

Curto prazo, definido em escala de horas, dias ou semanas.

Previsão Climatologia. Meteorologia.

Variação São padrões que se repetem. Pode variar a qualquer momento.

Classificações Climas quentes, climas temperados e climas frios. O tempo pode ser classificado como ensolarado, nublado, chuvoso, parcialmente ensolarado, entre outros.

Exemplo

Costuma fazer sol em Brasília no mês de janeiro. Hoje choveu durante a manhã no Rio de Janeiro, mas à tarde fez sol.

O tempo refere-se ao estado momentâneo da atmosfera, em determinado local e momento. Algumas de suas variáveis meteorológicas são a temperatura do ar, umidade, vento, precipitação e cobertura de nuvens, etc. Exemplos: Os noticiários informaram que hoje nevou muito no Canadá; Fez sol durante toda a semana em Goiás.

https://forms.gle/EW4J6xJw9rtedzBS6

O clima, diz respeito às condições da atmosfera referentes a um período mais amplo. Ele é uma média do tempo em determinado local. Exemplos: Todo fim de ano faz muito sol em Brasília; O clima do Rio de Janeiro é o tropical. A previsão e análise do tempo atmosférico é feito pela meteorologia, que é o estudo do comportamento imediato da atmosfera. As previsões meteorológicas medem como será o tempo em curtos prazos, informando se fará sol ou chuva hoje, amanhã ou durante a semana. A previsão do clima é feito pela climatologia, que utiliza um conjunto de dados colhidos pelos meteorologistas para realizar uma média, chegando à conclusões mais definitivas sobre a atmosfera em determinada região. A definição do clima de cada região depende de décadas de estudo, analisando os tipos de tempo mais comuns, e de suas distribuição durante o ano. O tempo e o clima de determinada região dependem de elementos, como a temperatura, as precipitações, a pressão do ar e os ventos.

i. A temperatura é a quantidade de calor presente na atmosfera;

ii. A precipitação é a quantidade de água que cai sobre a superfície terrestre, geralmente em forma de chuva, neve ou granizo;

iii. A pressão atmosférica é o peso exercido pelo ar sobre determinado ponto na Terra. Essa pressão varia de acordo com as regiões e suas altitudes;

iv. O vento é o ar em movimento, que se forma da diferença de pressão de ar entre locais.

Esses elementos variam de acordo com cada lugar, devido à fatores como a latitude, a altitude, montanhas e a direção predominante do vento. Os tipos de clima geralmente são definidos em função das temperaturas e do volume de chuva. Podem ser classificados em Quentes, Temperados e Frios.

Questões :

1.Faça um desenho sobre o clima e o tempo:

2.Faça as palavras cruzadas:




Adaptada

DISCIPLINA : HISTÓRIA

Semana 11:09/11 a 13/11

Nome: Nº: Série:8ºanos

Professor(a): Fábia Cristina Soares da Silva Carga horária semanal: 03

Enviar para: Google classroom e whatsApp Data de entrega:13/11

Objetos de conhecimento/Conteúdo: Trabalhando a importância da socialização e respeito às

diversas culturas.

Habilidade(s): (EF09ER06) Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e

à dignidade humana.

Estratégias e recursos:

Fonte da atividade: https://rosangelatrajano.com.br/2019/03/07/o-menino-e-a-aculturacao/

Orientações: Leia o texto, copie e responda as questões.

O menino e aculturação

Rosângela Trajano

O menino aprendeu o termo “aculturação”. Chegou em casa e foi contar o que ele significava para a vovó, meio que

admirado.

– Vovó, você acha que um grupo pode dominar a cultura de outro grupo?

– Sim, meu querido. Depende da cultura de cada um. Sobreviverá a cultura mais forte.

– Pois é, vovó. Foi isso que aprendi hoje na escola. Aculturação é quando uma cultura se apropria de outra. Isso ocorre

muito nas diversas sociedades.

– Isso mesmo, Davi. Os homens quando passam a se conhecer melhor levam consigo a sua cultura e daí eles querem

transmitir a outros povos. Quem tem uma cultura mais fraca, termina por perdê-la e a mais forte sobrevive.

mailto:[email protected]

– Por isso que temos diversas culturas no Brasil?

– Também. O Brasil é um país de vasta extensão territorial e povos de várias etnias e raças, cada um com a sua cultura. A

cultura mais forte se sobrepõe a do mais fraco.

– Eu gosto da nossa cultura, vovó. Não vou deixar que ninguém a tire de nós.

– Isso mesmo, Davi. Temos que lutar pela nossa cultura. Assim conservamos as nossas tradições.

O menino Davi foi brincar de esconde-esconde com os seus amiguinhos na rua, pensando em como brincavam as crianças

de uma tribo indígena que ficava perto dali e tinha outra cultura.

Exercícios para o bom pensar.

1 – O que é aculturação?

2 – Por que ocorre a aculturação?

3 – O que a aculturação faz com os povos?

4 – Como preservar a nossa cultura?

5 – Por que somos seres culturais?

Desenhe a aculturação conforme a leitura do texto.

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