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Profª Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora

Mo��ra Cultural

Domu� Sapientiae

“A essência da Arte não

está em ser, ou parecer bela,

ma� em despertar o� recanto�

mai� pro�undo� da sensibilidade

humana.”Leonardo H�ta

Rua Bandeira Paulista, 1.108 - (Itaim Bibi)

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Coordenação Geral:

Projeto Gráfico: Silvio Oliveira da Matta (Designer)

Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional Tiragem: 1500 exemplares

Profª Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora Geral

Informativo do Colégio Domus Sapientiae

EDITORIAL

Profª Neuza Maria Scattolini

Neste ano nosso colégio escolheu como tema da Mostra Cultural “AS SETE ARTES”: Música, Dança, Pintura, Escultura, Literatura, Teatro e Cinema.

Ao trabalharmos com as Sete Artes utilizamos a linguagem visual (artes plásticas), a linguagem corporal e interpretativa (dança e teatro) e, por fim, a linguagem auditiva (música).

Dependendo da maneira como a arte for concebida e consequentemente trabalhada, ela assumirá diferentes papéis na sociedade. Não podemos limitar o papel da Arte somente como p r o c e s s o d e s o c i a l i z a ç ã o d e c r i a n ç a s e adolescentes. É preciso caminhar para uma reflexão mais ampla: o que é arte, o que pode ser, buscar métodos para pesquisar e ensinar.

Acreditamos no potencial da arte enquanto conhecimento a ser construído, levando nosso aluno a construir, experimentar, externalizar e refletir, e assim estaremos considerando-a como área de conhecimento, com características únicas e imprescindíveis ao desenvolvimento do ser humano.

Segundo Leonardo Horta: “A essência da Arte não está em ser, ou parecer bela, mas em despertar os recantos mais profundos da sensibilidade humana”. Pensando assim, temos que mostrar para as nossas crianças a beleza intrínseca que está por trás de toda forma artística, ensinar a observar, a analisar e principalmente, entender as variações existentes neste imenso universo artístico, que é infinito e maravilhoso!

Perceber a Arte como essência da vida!

A ARTE COMO ESSÊNCIA DA VIDA

3Informativo DOMUS - nº50- Set/Nov 2015

EDUCAÇÃO INFANTIL

Nossa equipe, consciente da importância dessa fase para a criança, sabe que o cerne da construção da identidade está nas pessoas com as quais a criança estabelece vínculos. A família é o primeiro canal de socialização. Em seguida, e tão importante quanto, está a escola, onde cada berçarista torna-se uma estimuladora e facilitadora nessa longa caminhada. Aspectos motores, afetivos e cognitivos, portanto, integram-se o tempo todo ao longo do desenvolvimento e a manutenção de vínculos com os adultos é essencial.

Um dos estágios mais importantes no desenvolvimento de qualquer pessoa é o que o psicanalista francês Jacques Lacan denominou como estádio do espelho.

Do estágio do espelho à construção da identidade

O Espelho é o elemento chave para a construção progressiva do “eu”. Até mais ou menos os seis meses de vida, o bebê sente-se como parte de um corpo fragmentado - completado por sua mãe. Na medida em que cresce, adquire maior mobilidade, sofre intervenções d o a m b i e n t e e d e i x a d e s e r a m a m e n t a d o , o b e b ê c o m e ç a a perceber-se como um ser distinto. Quando colocado em frente a um e s p e l h o , e l e p r o g r e s s i v a m e n t e reconhece a imagem refletida de seu corpo e é a partir dessa experiência que o "eu" começa a ser construído.

N o B e r ç á r i o , a l é m d e brincadeiras em frente ao e s p e l h o , n o s s o s b e b ê s identificam a própria imagem e reconhecem as dos colegas por meio de fotos impressas. Todas essas oportunidades de exploração vão ajudá-los na descoberta de suas particularidades e proporcionar a eles momentos de interação com os colegas.

No Nido, essa atividade é ampliada, pois além do reconhecimento da própria imagem, os bebês são incentivados a identificar e reconhecer entre muitas outras, as fotos da própria família, constituindo momentos de prazer, interação e aprendizado.

4

EDUCAÇÃO INFANTIL

Uma pausapara o

agragecimento!

Informativo DOMUS - nº50 - Set/Nov 2015

Vocês sabem, melhor do que ning uém, o quanto é difícil tomar a decisão de levar o seu filho pela primeira vez para e scola.

A busca pela e scola ideal foi o primeiro de safio e agora tenho certeza que fizemos a melhor e scolha!A adaptação foi bem complicada, tanto para mim, quanto para o Theozinho, mas sem o carinho, dedicação, experiência e paciência da Tia Nani,

teria sido muito mais difícil. A seg unda tentativa, com o objetivo de incluir o momento do soninho e maior interação com a e scola e as Tias, foi deixa-lo no período integ ral e claramente a mudança foi significativa. Sem dúvida, a Tia Mari foi fundamental para e ssa adaptação, dando todo carinho e atenção nece ssária, para ele se sentir bem e feliz. Aos poucos, a aceitação aumentou e nitidamente conseg uimos ver a evolução no seu de senvolvimento em todos os aspectos.

No momento das férias das Tias, confe sso que minha inseg urança voltou, mas fui surpreendida positivamente, pois ele ficou muito bem com a Tia Vanessa, Tia Debora e Tia Neide. Este foi o período que ele de senvolveu a fala e sempre contava das atividades do dia com expre ssão feliz. Com certeza, a dedicação, carinho e atenção delas, tornaram este período suave e o curso de férias muito divertido!

Sem dúvida, ainda tem momentos de chora para de scer do carro ou entrar na sala, mas a evolução é que nos motiva a persistir neste caminho.Gostaria de ag radecer de coração a todos vocês, por cada gesto, cada palavra de apoio, cada atitude de carinho e compreensão, e claro, muita

paciência comigo e com o Theozinho! Não poderia deixar de ag radecer aos Tios da portaria, que nos recebem com carinho ao de scer do carro e nos dão todo o suporte para sentirmos seg uros e também as coordenadoras que sempre e stiveram pre sente s nessa adaptação e tiveram muita paciência em me ver chorar e ligar diariamente para saber se ele e stava bem.

Pessoas como vocês, fazem a diferença neste mundo. . . MUITO OBRIGADA! Agora chegou o momento das nossas férias e se Deus quiser o retorno será ótimo e o seg undo semestre melhor ainda. Um g rande beijo,

E m b u s c a d e n o v a s descobertas, os curiosos por natureza fizeram um instigante rodízio da maleta da “Naturolândia” para investigar e pesquisar elementos dos três reinos da natureza cujos nomes se iniciam com as vogais.

A cada semana, três crianças foram sorteadas e levaram a maleta para casa com a missão de cumprir este desafio e depois compartilhar suas descobertas com a turma.

O envolvimento das famílias foi marcante e esta diferente maneira de explorar a natureza ficou registrada através de narrativas, fotos, desenhos e/ou colagens em um rico diário de pesquisa, bastante apreciado pelo grupo ao longo das atividades propostas com esta finalidade.

Nossos alunos do Jardim, inspirados pelo projeto Naturolândia, ao visitarem Museu do Instituto Biológico, o único jardim Zoológico de insetos do Brasil, tiveram a oportunidade de observar e tocar em diferentes insetos: l a g a r t a s , f o r m i g a s , a b e l h a s , c u p i n s , borboletas etc.

Foram experiências marcantes e muito significativas vivenciadas por nossos “curiosos por natureza”.

Visita aoMuseu do Instituto Biológico

Marcela Silveira Precinoti, mamãe do Theo - Maternal I

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EDUCAÇÃO INFANTIL

Informativo DOMUS - nº50- Set/Nov 2015

MATERNALMATERNAL II

MATERNAL II BRINQUEDOLÂNDIA

Rumo ao constante aprendizado através do lúdico, o segundo trimestre foi permeado com as novidades trazidas pelo nosso companheiro de aventuras, o Nino, que desta vez trouxe a obra “Barquinho de papel”.

Esse grupo, curioso e cheio de vigor, foi em busca de novos horizontes...

Nossos alunos atracaram seu barco e se deixaram levar pela fantasia, mergulhando nas diversões com água e brincadeiras numa embarcação imaginária feita de papel.

Um “tchibum” na piscina também contagiou os nossos mergulhadores, que vivenciaram inesquecíveis momentos juntos de seus

amigos e professores.

Dando continuidade ao projeto “Musicolândia” realizamos diversas atividades, utilizando a música como meio condutor na apresentação de diversos conteúdos.

Demonstrando toda a curiosidade pertinente a esta faixa etária, os grupos do Maternal I participaram de diversas propostas e de significativas experiências sensoriais neste

trimestre, em especial, a exploração de um dos órgãos dos sentidos: o paladar.V i v ê n c i a s m a r c a n t e s f o r a m r e a l i z a d a s n a c o z i n h a

experimental, onde as crianças identificaram sabores, texturas, temperaturas e degustaram uma

saborosa gelatina. Outra atividade que despertou o interesse

do grupo foi a exploração do material pedagógico que representa a boca humana.

6

EDUCAÇÃO INFANTIL


Em continuidade ao projeto da série, Tesourolândia, e visando oportunizar o processo de letramento e o aprimoramento de conceitos matemáticos, os ávidos caçadores de tesouro do Pré passaram a investigar e analisar relações entre pesos e medidas, usando a dezena como ponto de partida.

Ao levantarem hipóteses relativas à quantidade de comida possível que o pirata Zé Comilão aguentaria comer, bem como, ao explorarem diferentes portadores de texto destacados em receitas culinárias originárias de variados lugares do mundo, as crianças usaram a escrita numérica, o raciocínio lógico e noções de grandezas nas mais diversas atividades, nas quais, os materiais montessorianos Semi-simbólico, Tentos, Material Dourado e Tábua de Seguin oportunizaram enriquecer ainda mais o aprendizado.

No nosso dia a dia, em sala de aula, as atividades em linha propostas na Filosofia Montessoriana, possibilitam a normalização da criança e o desenvolvimento de suas potencialidades pessoais, às quais foram traduzidas na apresentação de Música e movimento inspiradas em uma das obras do artista plástico Joan Miró.

PRÉ

Todo esse conhecimento foi uma experiência única e inesquecível para nossos caçadores aventureiros, que adoram contar, numerar e aprimorar habilidades na resolução das situações-problemas propostas neste incrível universo matemático.

A obra escolhida, “Melodia de una manãna de soleada de invierno”, não foi apenas apreciada com os olhos pelos alunos da Educação Infantil, mas transformada em movimento e música trabalhando todo o corpo na coreografia.

Sobre um grande tapete que representava a releitura da obra, os alunos percorreram linhas e formas, dançando passos da Sardana (dança circular tradicional da região da Cataluña), com uma sequência definida de passos curtos e longos, círculos grandes e pequenos, linhas, mãos dadas, mãos e braços curvados para o alto, pequenos saltos parados no lugar onde meninos e meninas dançavam intercalados. Usamos a música orquestral da Sardana - Al Capdavaldel Ponte Vell (compositor: JosepCassú).

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INSPIRADO NA OBRA DE JOAN MIRÓ

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ENSINO FUNDAMENTAL I


O retorno dos alunos no 2º semestre, é sempre sinônimo de animação e de muitas expectativas, tanto para eles quanto para nós.

Foi com essa finalidade que realizamos com os alunos dos 1 Anos, a teia da amizade: todos em círculo

seguravam um rolo de barbante e o jogavam para um dos colegas, formando uma teia. Ao final, perceberam que estavam “enrolados” e que para desfazer o nó, teriam que retornar de onde haviam parado, desfazendo assim a teia.

Esta atividade teve como objetivo a integração do grupo, visando a cooperação e o respeito entre todos.

1 Anos - Fundamental I

A construção do conhecimento acontece quando os alunos apropriam-se de novos conceitos e, a partir de então, fazem uso do que aprenderam, reconhecendo suas funções e utilidades.

O s a l u n o s d o s 2 A n o s c o n h e c e ra m d i fe r e n t e s m o ra d i a s , confeccionaram as maquetes daquelas que mais gostaram e apresentaram para o grupo de colegas da sala.

Dando continuidade ao Projeto Leitor-Escritor, os 1 Anos leram o livro Maneco Caneco Chapéu de Funil, de Luís Camargo. Uma leitura prazerosa que deixou o grupo completamente envolvido.

Juntos, os alunos criaram o boneco dando vida aos personagens da história: a escumadeira, a concha, o cabide, o caneco, o funil e a vassoura.

Após a construção do boneco coletivo, as crianças construíram seus próprios bonecos inspirados no personagem do livro.

O boneco Maneco Caneco Chapéu de Funil conquistou a todos!

eia da mizadeT Aeia da mizadeT A

MANECO CANECO CHAPÉU DE FUNILMANECO CANECO CHAPÉU DE FUNIL


eitor L scritorePROJETO

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Para complementar o projeto Leitor-Escritor, os alunos dos 2 Anos fizeram uma atividade na biblioteca com o livro “O menino que chovia”.

Divididos em grupos os alunos leram trechos do livro, e depois realizaram exercícios de interpretação de texto e criaram uma

ilustração da personagem principal.

O s a l u n o s t i v e r a m a oportunidade de treinar a

leitura, além de trabalharem a interpretação de texto de forma divertida e de alguma maneira, puderam se identificar com alguns momentos da história.

eitor L scritorePROJETO

O menino que chovia


Neste trimestre os alunos dos 3 Anos estudaram sobre o solo. Descobriram que ele não é formado apenas por rochas, água, ar e restos

de plantas. Nele também encontramos pequenos microrganismos.Ao ouvirem a história do Jeca Tatu, de Monteiro Lobato, juntaram as duas informações e perceberam a

importância da higiene, pois estes microrganismos podem causar doenças. Resolveram então alertar os colegas sobre essa necessidade e confeccionaram cartazes, para que todos se cuidem e fiquem sempre atentos.

Planejar, organizar as ideias e principalmente discutir com o grupo, para depois fazer os cartazes, foi uma tarefa que os alunos realizaram com muito empenho.

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação

evidente e são exercidas por u m o u m a i s i n d i v í d u o s , causando dor e angústia,

com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem

t e r a p o s s i b i l i d a d e o u capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.

A partir da compreensão da definição e caracterização do Bullying, os alunos dos 3 Anos, trabalharam em suas aulas de Formação Humana, a importância de conhecer atos como esses e assim evitar cometê-los.

Realizaram exercícios de reflexão, confeccionaram cartazes e uniram-se num forte abraço reconhecendo que as diferenças são importantes e devem ser respeitadas.

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação

evidente e são exercidas por u m o u m a i s i n d i v í d u o s , causando dor e angústia,

com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem

t e r a p o s s i b i l i d a d e o u capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.

A partir da compreensão da definição e caracterização do Bullying, os alunos dos 3 Anos, trabalharam em suas aulas de Formação Humana, a importância de conhecer atos como esses e assim evitar cometê-los.

Realizaram exercícios de reflexão, confeccionaram cartazes e uniram-se num forte abraço reconhecendo que as diferenças são importantes e devem ser respeitadas.

3 Anos - Fundamental I AULAS DE CIÊNCIAS

BULLYING - TÔ FORA!

Escolhemos como tema da nossa Mostra Cultural, “As Sete Artes”, com a participação dos alunos do Berçário ao Ensino Médio, a fim de que apreciassem as diversas manifestações artísticas, entendessem o que realmente significa a Arte e que deixassem suas marcas no decorrer do processo, por meio de releituras e experiências estéticas. Desenvolvemos este projeto em diversos momentos de nossa prática educativa, através de pesquisas e do processo criativo que se deu a partir da percepção, com o intuito de expressar emoções e ideias, objetivando um significado único e diferente para cada arte, em cada segmento.

Atividades como música, teatro e dança foram contempladas na apresentação do DOMA - Domus Movimento e Arte - Festival de Talentos. Durante as apresentações, os alunos puderam manifestar diferentes formas de expressão “Cultural Artística”. A literatura, escultura, cinema e pintura foram inspiradas em obras de artistas como Miró, Kandinsky, Monet, Aldemir Martins, Gustavo Rosa, Vik Muniz e Alexander Calder, que contextualizaram nossa prática educativa neste trimestre, ressaltando os sentimentos e as ideias inconscientes desses artistas por meio de formas, cores, sombras e luzes. Um mundo de fantasia surrealista e impressionista, onde a arte é liberta da razão, fora das convenções e além do realismo.

Tudo isso resultou em uma Mostra criativa e rica.

7ArtesArtes7É uma pergunta complicada, porque a arte pode ser muitas coisas:

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O QUE É ARTE?

Não é só desenho... Também pode ser colagem, mosaico, gravura, fotografia, escultura, vídeo, pintura e muitas outras coisas.

Não é só agradável... Também pode ser rebelde, polêmica e dramática.

Não é só alegre... Também pode mostrar a raiva, a dor, o espanto, a tristeza e muitas outras emoções.

Não é só bonita... Também pode ser horrível, escandalosa e desafiadora.

Não está só nas galerias, mas também está nas igrejas, edifícios públicos, em parques ou nas ruas, em lojas – na verdade, há arte em todo lugar.

Não é só realista... Também pode ser abstrata, simbólica, imaginária, distorcida ou a impressão fugaz de um instante.

Não é só para gostar... Mas também pode causar várias sensações.

MOSTRACULTURAL

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7ArtesArtes7 MOSTRA

CULTURAL

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11LEONARDO DA VINCI

“A �te diz o indizível, exprimeo inexprimível, �raduz o in�raduzível.”

Gentileza é um jeito de agir, um jeito de ser, uma maneira nova de enxergar o mundo e os colegas.

Conduzidos pela professora Angela de Arte e pelo professor Arone de Geografia, os alunos dos 6 aos 8 Anos , d e s e n vo l ve ra m d i ve r s a s a t i v i d a d e s inspirados pela frase “Gentileza gera Gentileza” do Profeta Gentileza, que morava no Rio de Janeiro e

pela música “Gentileza” composta por Marisa Monte, em homenagem ao profeta.

6 aos 8 Anos - Fundamental II

Na Mostra Cultural, os alunos dos 6 Anos, distribuiram abraços e pirulitos, demonstrando a importância de se tratar o próximo com carinho e respeito.

Os alunos dos 7 Anos criaram super-heróis com poderes para ajudar o próximo, e confeccionaram um outdoor com a frase, “Uma nova atitude: Gentileza gera Gentileza".

Durante o mês de setembro, os alunos dos 8 Anos, escreveram frases sobre gentileza e respeito ao próximo e espalharam pelo colégio. Na Mostra Cultural presentearam com rosas os visitantes.

D eo trm Au s &M o otv nime

DOMADOMAD eo trm Au s &M o otv nime 2015

OO55

Até 2016 com a sexta edição!

O evento DOMA - Domus Movimento & Arte atraiu os pais, familiares e amigos no anfiteatro do colégio para prestigiar o espetáculo realizado por nossos alunos, os protagonistas da festa.

D u ra n t e a s a p r e s e n t a ç õ e s , o s a l u n o s mostraram empenho, criatividade e autonomia. Puderam manifestar diferentes formas de expressão “Cultural Artística”. Nesse processo, coube à coordenação, orientação e aos professores envolvidos, direcionar os trabalhos e apresentar sugestões.

Celebramos mais uma vez, a parceria de sucesso, tão necessária, entre escola e família. Seguramente, cada um daqueles que teve a oportunidade de participar do evento, seja como espectador, seja como “artista” saiu encantado com o que assistiu!

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5 Anos - Fundamental IO trabalho com jogos no ensino de Matemática

possibilitou aos alunos dos 5 Anos uma aula prazerosa, interativa e produtiva.Foi pensando nisso que solicitamos aos alunos que confeccionassem um jogo

envolvendo frações, onde teriam que criar todo material utilizado, incluindo as regras.O objetivo foi estimular o interesse do aluno para o estudo do referido conteúdo e foi muito gratificante ver os trabalhos

desenvolvidos; cada aluno apresentou seu jogo, explicando as regras e dando detalhes de sua confecção.Depois da apresentação colocaram em prática tudo que foi aplicado e se divertiram jogando.

O estudo do corpo humano é um tema envolvente que instiga a curiosidade das crianças e os envolve completamente.

Ao conhecer melhor o sistema digestório, os alunos dos 4 Anos compreenderam como ocorre o processo de transformação dos alimentos.

Por isso, reproduzir este sistema nessa atividade com massinha foi fácil e empolgante.

Reproduzindo osSistemas do Corpo Humano

MatemÁticana prática

Confecção de Jogos Matemáticos

Nos finais das aulas de Música criamos um espaço para que os alunos possam mostrar seus talentos. Em cada semana um ou dois alunos finalizam a aula tocando um instrumento e recebendo caloroso incentivo, através dos aplausos de seus colegas de classe.

Esta prática incentiva quem já toca e estimula aqueles que querem começar a tocar um instrumento.

1 aos 5 Anos - Fundamental I

PROJETOINSTRUMENTISTA

Ensino Fundamental I e IINossos alunos participaram da Sessão do Planetário

Móvel, do Projeto DOMO Ciência (projeto desenvolvido pela equipe da Fundação CEU, centro de ciências localizado em Brotas), que proporcionou uma viagem virtual, na qual eles puderam observar fenômenos naturais como se estivessem acontecendo em tempo real, tudo graças ao sistema digital de imersão

virtual. Este projeto tem a capacidade de projetar, além da Astronomia, vários temas de diferentes áreas do conhecimento tais como: Biologia, Geologia, Meio Ambiente, dentre outras.

Os 1 Anos assistiram aos Micromonstros, os 2 e 3 Anos o Endereço Espacial e os 4 e 5 anos a Vingança do Clima. Os alunos dos 6 aos 9 Anos voltaram ao passado para ver a origem das primeiras moléculas; percorreram os caminhos da evolução, observaram o aparecimento das primeiras células, além de realizarem uma incrível viagem ao seu interior.

Faz parte das aulas de “Formação Humana” trabalhar questões para fortalecer as relações familiares, como valorizar o importante papel dos avós na vida de nossos alunos.Os alunos dos 6 Anos tiveram a oportunidade de homenagear aqueles que na família, são referência de sabedoria e amor incontestável. Dia 20 de agosto,

receberam seus avós no colégio, para que juntos, passassem uma manhã deliciosa.Comandados pelo professor de música André, os avós soltaram a voz,

relembrando músicas tocadas em diferentes décadas de suas vidas.

Foi emocionante observar o carinho, a amizade e a confraternização entre os alunos e seus familiares.

Ao final dessa imersão virtual, nossos alunos passaram a compreender muito melhor o vasto poder da vida no planeta Terra.

Homenagem aos Avós

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ENSINO FUNDAMENTAL I E II

Informativo MONTESSORI - nº50 - Set/Nov 2015

Avós e netos trocaram lindas homenagens e para finalizar, partilharam um delicioso lanche.

PROJETO

Formação

F“O int�valo de tempo en�re a juventude e a velhice é mai� �eve do que se imagina.

Quem não tem praz� de pene�r� no mundo do� ido�o� não é digno da sua juventude...”AUGUSTO CURY

7 Anos - Fundamental IIPara incentivar e fortalecer o respeito, bem como a valorização do

idoso, nossos alunos dos 7 Anos, visitaram a “Lareira Lar para idosos”.Presentearam as senhoras com cestas contendo produtos de higiene e

também com cartões confeccionados por eles. Este projeto faz parte das aulas de Formação Humana, onde questões de princípios e valores que norteiam as relações familiares e sociais são trabalhadas.

Os alunos dos 9 Anos nas aulas de Geometria do professor Vagner fizeram uma e x p e r i ê n c i a p a r a p r o v a r e s s e v a l o r constante. Mediram com o auxílio de barbante e trena a circunferência e o diâmetro de vários objetos e depois calcularam o quociente, provando assim a existência da constante π.

A experiência na prática facilitou o entendimento da relação matemática do comprimento da circunferência.

Como descobrir o valor de π (Pi)?EOMETRIA RÁTICAG Pna

9 Anos - Fundamental II

Os alunos dos 2 Anos, participaram deste programa oferecido pelo Centro Universitário Senac, em parceria com a E2J - Escola de Empreendedorismo Jovem, aprendendo sobre um tema de extrema importância: Educação Financeira.

Em agosto, o grupo vencedor entre os participantes do programa, participou do desafio “Young Broker” – um simulador do mercado financeiro. Os alunos passaram uma tarde no Centro Universitário Senac, analisando notícias e indicadores econômicos e tomando decisões. Uma forma bastante animada de aprender.

Conquistaram o 3º lugar na competição.

“VOCÊ É SEU MELHOR INVESTIMENTO”2 Anos - Ensino Médio

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FUNDAMENTAL II E MÉDIO


16 Informativo MONTESSORI - nº50 - Set/Nov 2015

FUNDAMENTAL II E MÉDIO

7 Anos - Fundamental II

Com seus prédios dos mais diversos estilos, formas e tamanhos, São Paulo possui um verdadeiro acervo cultural ao ar livre.

Os alunos dos 7 Anos visitaram o Pateo do Colégio; a Catedral - marco zero e cripta; o Edifício Martinelli. Identificaram durante o percurso, os contrastes urbanos de uma grande metrópole, reconheceram marcos arquitetônicos da história da cidade, além de observar a influência da colonização portuguesa e dos imigrantes europeus, na arte, na literatura e nos costumes.

A visita terminou no Monumento do “Marco da Paz”, no Pateo do Colégio, onde todos puderam tocar o sino, reforçando assim o nosso desejo de um mundo melhor, onde a “Paz” reine entre os povos!

Os alunos dos 2 Anos realizaram uma visita ao Zoológico de São Paulo, com o

objetivo de observar e reconhecer a importância das características adaptativas que favoreceram a

vida desses animais em seu habitat.As atividades práticas favorecem a aquisição do conhecimento

de forma dinâmica, pois estimulam a curiosidade, a atenção, além de proporcionar ao grupo um ambiente de harmonia e de troca.

Com o objetivo de compreender a importância dos carboidratos, proteínas e lipídios na construção e manutenção do organismo, os alunos dos 1 Anos, desenvolveram atividades práticas e teóricas. Durante essas atividades, abordaram a importância de uma alimentação saudável. Concluíram que consumir regularmente um café da manhã balanceado melhora a capacidade de concentração e disposição para aprender.

E com base na importância do café da manhã, realizaram uma atividade que foi desenvolvida em várias etapas: levantamento de dados, seleção do material coletado, produção textual e produção do cardápio. Ao final da elaboram um café da manhã no refeitório do colégio.

Em setembro, os alunos dos 2 Anos participaram do estudo do meio em Paraty onde, além de aprofundar e ter a experiência prática dos conhecimentos aprendidos em sala de aula, entraram em contato com diferentes leituras de mundo,

conheceram outros modos de vida, reviram atitudes e valores individuais e do grupo.

No centro histórico entrevistaram algumas pessoas para traçar o perfil socioeconômico e cultural dos moradores. Realizaram um “tour” pela cidade para conhecer sua história e encanto desse lugar.

ZOOLÓGICO DE SÃO PAULO

Visitaao

2 Anos - Ensino Médio

Visita a PARATY

CAFÉ

DA

MAN

HÃ

BIOLOGIA

VISITA AO CENTRO HISTÓRICO DE SÃO PAULO

1 Anos - Ensino Médio

A tradicional cerimônia de abertura acontece com os alunos cantando o Hino Nacional Brasileiro, fazendo o juramento do atleta e conduzindo a tocha olímpica até a Pira.

Trabalhamos nesta competição o espírito esportivo, a união das equipes, as diversas habilidades e competências

pertinentes a cada faixa etária e atitudes ecologicamente corretas, como usar garrafinha de água no lugar do copo descartável.

PARABÉNS A TODOS!

DOMUSesportes

Em outubro, os alunos da Educação Infantil aoEnsino Médio participaram da XXIX OLIDOMUS.

IDL OO MXI UX SX Jogos dasCO R ES

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Encerramos a XXIX OLIDOMUS com a certeza de que nossos alunos participaram de todas as atividades com competitividade, garra, alegria, determinação, mas sempre respeitando as regras e os colegas.

18 Informativo DOMUS - nº50 - Set/Nov 2015

Infantil - Fundamental I - Integral

Ser criança é acreditar em um mundo feito de fantasia, sorrisos e brincadeiras. É nos ensinar que a vida, apesar de difícil,

pode tornar-se fácil com um simples sorriso. É nos ensinar que criança só quer carinho e afeto. Foi em clima de alegria e descontração, que os alunos comemoraram o Dia da Criança.

Do Berçário ao Infantil, durante uma semana, foram realizadas atividades e brincadeiras especiais da “Ciranda das

Flores”. Tivemos a “Caça ao Chapéu do Cogumelo Cogu”, o Baile Colorido e o espetáculo teatral “O Casamento do Cravo e da Rosa”.

Atividades que despertaram o interesse e fizeram a alegria da garotada! No Fundamental I o Dia da Criança foi comemorado com muita

brincadeira, festa e animação. Um dia especial, em que todos tiveram a oportunidade de dividir seus brinquedos, dançar e vivenciar momentos de muita diversão na companhia dos amigos.

O Integral, além das diversas atividades, aproveitou a data para confeccionar brinquedos que resgatam as memórias das brincadeiras infantis, tais como: a peteca e o pião.

Labor Day (O dia do Trabalho) é um feriado nacional americano celebrado na p r i m e i ra s e m a n a d e s e t e m b r o . A d a t a comemora a contribuição social e econômica dos trabalhadores para o país.

Os alunos e professores do Integral se engajaram nessa celebração, mostrando as diferentes profissões em inglês, “Professions Show” e vivenciaram cada profissão por meio de um circuito de oficinas.

Nossos pequenos brincaram, interagiram e aprenderam o conteúdo abordado falando inglês com muita alegria.

Com o intuito de praticar o idioma inglês de forma lúdica e prazerosa, como também, apresentar a celebração típica da cultura Norte-americana, o Halloween, realizamos em sala de aula um baile à c a r á t e r e n o I n t e g r a l d i v e r s a s brincadeiras e um divertido teatro.

A comemoração foi muito alegre e repleta de personagens que representam o Halloween!

HalloweenHalloween

Durante todo o ano de 2015 nossos atletas de Vôlei, Handebol e Futsal participaram de inúmeros campeonatos. Poucas derrotas, alguns empates e muitas vitórias.

Incentivando sempre a prática esportiva vibramos, torcemos e comemoramos cada conquista com nossos alunos.

O Jiu-Jitsu, que significa Arte Suave, é considerada a mais antiga e completa arte marcial e veio para o Brasil,

através do mestre Mitsuo Maeda, o Conde Koma, Cônsul japonês que morou no Pará na década de 20.

A prática de Jiu-Jitsu proporciona ao lutador destreza, r a p i d e z , fl e x i b i l i d a d e , a g i l i d a d e , m e l h o r a d o condicionamento cardiorrespiratório, da força e resistência muscular, além do aumento da disciplina, do controle emocional e da autoestima.

aulas de

Jiu-JitsuEnsinos Fundamental e Médio

No mês de setembro, realizamos o Dia do Pijama na natação, com o objetivo de ensinar as crianças a desvencilhar-se das roupas em meio líquido, fizeram diversas atividades e b r i n c a d e i ra s s e m p r e fo c a n d o a diversão com segurança.

Nataç oDia Pijama

doDia

Pijamado

No dia 6 de novembro os alunos do Curso de Teclado Music Teen, sob orientação da professora Geórgia Grandi, apresentaram o

Recital “A Música no Cinema”, onde todos puderam ouvir lindas canções de filmes inesquecíveis. Músicas como Carruagens de Fogo, When You Wish

Upon a Star, Guerra nas Estrelas, Tico Tico no Fubá e tantas outras.

Parabéns aos nossos jovens músicos pelo lindo trabalho!

TREINAMENTO

Parabéns a todas as equipes!

Recital

Musica do Cinema

Recital

Musica do Cinema

Entre uma premiação e outra, os alunos dos 6 Anos, cantaram, encenaram e declamaram “Fernando Pessoa” enquanto os alunos dos 9 Anos e do Ensino Médio, abriram o evento com uma instalação para mostrar o lado místico do escritor e dramatizaram poemas dos seus heterônimos Alberto Caeiro e Álvaro de Campos.

...uma homenagem a Fernando Pessoa!"Sinto-me nascido a cada momentoPara a eterna novidade do Mundo..."

ALBERTO CAEIRO

Os textos foram eternizadosem um livro entregue a cada um

dos alunos homenageados.

X PRÊMIO JOVEM ESCRITOR

N o d i a 2 9 d e o u t u b r o , realizamos o “X Prêmio Jovem Escritor - Uma homenagem a Fernando Pessoa”. Mais uma vez um sucesso!

Houve envolvimento total dos alunos e professores para a sua realização.

A abertura do evento ficou por conta da “Companhia de Emoção Independente”- o grupo (formado pelos alunos dos Colégios Domus e Montessori) foi comandado pela Professora Yara Tappis.

Profª Neuza Maria Scattolini - colegiodomus.com.br · para casa com a missão de cumprir este ......

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