Processo cientifico
-
Upload
alfonso-gomez-paiva -
Category
Documents
-
view
921 -
download
3
Transcript of Processo cientifico
- PÓS GRADUAÇÃO- PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU LATO SENSU EMGESTÃO DE EMGESTÃO DEPESSOASPESSOAS
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Prof. Ms. Alfonso Gómez PaivaProf. Ms. Alfonso Gómez [email protected]@usp.br
SÃO PAULO SÃO PAULO20102010
OBJETIVOS GERAIS
Contribuir com a formação científica de especialistas da
área de gestão considerando a função social da Ciência na
contemporaneidade.
Desenvolver habilidades e competências necessárias para
a iniciação do trabalho científico e elaboração da
monografia de curso.
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
MÁSCARA TIKUNA Amazonas - 51 x 28 x 32 cm
CABEÇA MUMIFICADA PRODUZIDA PELOS SHUAR (JIVARO) CABEÇA MUMIFICADA PRODUZIDA PELOS SHUAR (JIVARO)
HABILIDADES E COMPETÊNCIASHABILIDADES E COMPETÊNCIAS
2.2.Conceituar Ciência Conceituar Ciência
3.3.Refletir e posicionar-se sobre o papel da Ciência no mundo Refletir e posicionar-se sobre o papel da Ciência no mundo
contemporâneocontemporâneo
4.4.Descrever o processo científico desde a definição do problema até Descrever o processo científico desde a definição do problema até
a redação da monografia.a redação da monografia.
5.5.Consultar bancos de dados de trabalhos acadêmicos com a Consultar bancos de dados de trabalhos acadêmicos com a
finalidade de contribuir com o processo científico.finalidade de contribuir com o processo científico.
6.6.Analisar e discutir a estrutura de um artigo científico.Analisar e discutir a estrutura de um artigo científico.
7.7.Formatar trabalhos acadêmicos seguindo as normas da UniABC.Formatar trabalhos acadêmicos seguindo as normas da UniABC.
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Cronograma & AvaliaçãoCronograma & Avaliação
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Prof. Ms. Alfonso Gómez PaivaProf. Ms. Alfonso Gómez [email protected]@usp.br
- PÓS GRADUAÇÃO- PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU LATO SENSU EMGESTÃO DE EMGESTÃO DEPESSOASPESSOAS
Metodolog ia da Pes quis a Científica Metodolog ia da Pes quis a Científica
ETAPAS DO PROCESSO ETAPAS DO PROCESSOCIENTÍFICOCIENTÍFICO
CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA E AS CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA E AS
NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA
SÃO PAULO SÃO PAULO20102010
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA ?O que é Ciênc ia ?O que é Ciênc ia
CIÊNCIACIÊNCIA
A palavra é de origem latina (A palavra é de origem latina (scie ntiascie ntia), que significa ), que significa
conhecimento. conhecimento.
Segundo o dicionário Aulete, é a “Segundo o dicionário Aulete, é a “atividade humana baseada em atividade humana baseada em
conceitos e princípios desenvolvidos racionalmente e na conceitos e princípios desenvolvidos racionalmente e na
utilização de um método definido, por meio do qual se produzem, utilização de um método definido, por meio do qual se produzem,
se testam e se comprovam conhecimentos considerados se testam e se comprovam conhecimentos considerados
objetivos e de validade geralobjetivos e de validade geral””
CIÊNCIACIÊNCIA
Para Bizzo (2002) trata-se de uma “Para Bizzo (2002) trata-se de uma “postura, uma forma de postura, uma forma de
planejar e coordenar pensamento e ação diante do planejar e coordenar pensamento e ação diante do
desconhecidodesconhecido”, no sentido de desvendar, descobrir, solucionar o ”, no sentido de desvendar, descobrir, solucionar o
problema, o mistério.problema, o mistério.
Para Kourganoff (1990), “Para Kourganoff (1990), “é o conjunto de investigações, é o conjunto de investigações,
operações e trabalhos intelectuais ou práticos que tenham como operações e trabalhos intelectuais ou práticos que tenham como
objetivo a descoberta de novos conhecimentos, a invenção de objetivo a descoberta de novos conhecimentos, a invenção de
novas técnicas e a exploração ou a criação de novas realidadesnovas técnicas e a exploração ou a criação de novas realidades”.”.
O CONHECIMENTO CIENTÍFICO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
É um produto resultante da investigação científica que surge, É um produto resultante da investigação científica que surge,
por exemplo, da necessidade de:por exemplo, da necessidade de:
> encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida > encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida
diária diária
> do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam > do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam
ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da
discussão intersubjetiva.discussão intersubjetiva.
-não convive com contradições sobre o mesmo fato.-não convive com contradições sobre o mesmo fato.
-utiliza terminologias para conceituar.-utiliza terminologias para conceituar.
-busca generalizar as afirmações.-busca generalizar as afirmações.
-é produzido a partir de outros.-é produzido a partir de outros.
-desenvolve-se a partir de problemas, por meio de metodologia -desenvolve-se a partir de problemas, por meio de metodologia
adequada.adequada.
O CONHECIMENTO CIENTÍFICO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA
A pesquisa científica pode ser classificadas por meio de A pesquisa científica pode ser classificadas por meio de
vários critérios. No slide anterior o critério foi a aplicação do vários critérios. No slide anterior o critério foi a aplicação do
conhecimento produzido. Segundo os objetivos gerais a pesquisa conhecimento produzido. Segundo os objetivos gerais a pesquisa
pode ser:pode ser:
TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA
TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA
ExploratóriaExploratória>Familiarizar-se com o problema
>Elaborar hipóteses
Des critivaDes critiva>Descrever a população ou o
fenômeno
>Estabelecer relações
ExplicativaExplicativa>Identificar fatores que
contribuem para a ocorrência do
fenômeno
>Aprofundar o conhecimento da
realidade
Outra forma de classificar a pesquisa é segundo o Outra forma de classificar a pesquisa é segundo o
processo de coleta de dados:processo de coleta de dados:
BibliográficaBibliográfica
DocumentalDocumental
ExperimentalExperimental
Ex-post-factoEx-post-facto
LevantamentoLevantamento
Estudo de CasoEstudo de Caso
Pesquisa-açãoPesquisa-ação
ParticipanteParticipante
TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA
O PROCESSO CIENTÍFICO O PROCESSO CIENTÍFICO
Manuel García-Viñó Sánchez 2008Manuel García-Viñó Sánchez 2008
Adaptação para o Português: Alfonso Gómez Paiva - 2010Adaptação para o Português: Alfonso Gómez Paiva - 2010
Conjunto de processos específicos com o objetivo de
desvendar ou solucionar o problema.
A observação e a experimentaçãosão as chaves da ciência
Para responder
perguntas
Por quê fazer observações e realizar
experimentos?
O processo científico é um sistema empregado na ciência para responder as preguntas.
O processo apresenta
8 processos específicos
Frequentemente o problema
surge de uma série de observações iniciais
do investigador
1. Determinação do problema
2. Investigação bibliográfica
• Bibliotecas• Hemerotecas• Publicações
científicas
• Universidades• Outros centros de
investigação• …
Busca de publicações sobre o tema para
verificar se o problema não foi investigado
Com frequencia o processo científico se conclui aí, pois o problema estava previamente solucionado.
Mas se o problema ainda não foi estudado e solucionado, a investigação continua.
3. Hipótese
3. Hipótese
Possíveis respostas ao problema
baseadas na informação disponível.
4. Experimentação
Para testar a hipótese é necessário experimentar e realizar novas observações.
Os experimentos devem estar planejados para
proporcionar uma informação útil e devem ser
reproduzíveis
5. Elaboração de um modelo ou
teoria
Depois de analisar os dados coletados,se propõe um modelo ou teoria que explique todas
as observações.
6. Revisão da teoria
Novos experimentos e observações permitem
verificar o cumprimento das previsões apresentadas na teoria.
Necessidade de comunicar os resultados 7
Provar que a teoria está correta
6. Revisão da teoria
Estas observações adicionais podem:
É necessário modificar a teoria
5
Provar que a teoria está incorreta
6. Revisão da teoria
Estas observações adicionais podem:
Elaborar nova hipótese 3
Provar que a teoria está incorreta
6. Revisão da teoria
Estas observações adicionais podem:
7. Publicação dos resultados
XXXIV Encontro da ANPADDe 25 a 29 de setembro de 2010
Rio de Janeiro / RJ
8. Verificação por outros investigadores
Se as respostas a estas perguntas é sim, a teoria pode
ser aceita.
Outros observadores constataram as mesmas coisas?
É possível reproduzir os experimentos?As outras investigações obtiveram as mesmas
conclusões?
8. Verificación por otros investigadores
Se a resposta é não, serão necessárias novas
teorías para explicar o problema original.
Outros observadores constataram as mesmas coisas?
É possível reproduzir os experimentos?As outras investigações obtiveram as mesmas
conclusões?
É bom destacar que a ciência não tem resposta para tudo, mas
é uma forma muito importante para produzir conhecimento.
COMO ELABORAR UM COMO ELABORAR UM ?PROJETO DE PESQUISA ?PROJETO DE PESQUISA
Lembre-se, a Ciência é um processo constituído por um conjunto
de processos específicos. Cada um com suas especificidades e
estritamente vinculado ao contexto do problema de pesquisa.
Conhecimento sobre o assuntoConhecimento sobre o assunto
CuriosidadeCuriosidade
CriatividadeCriatividade
Integridade intelectualIntegridade intelectual
Quais as qualidades pessoais do Quais as qualidades pessoais do pesquisador?pesquisador?
CConhecimento sobre o assuntoonhecimento sobre o assunto
CCuriosidadeuriosidade
CriatividadeCriatividade
IIntegridade intelectualntegridade intelectual
AAtitude autocorretivatitude autocorretiva
SSensibilidade socialensibilidade social
IImaginação disciplinadamaginação disciplinada
PPerseverança e paciênciaerseverança e paciência
CConfiança na experiênciaonfiança na experiência
O que devemos considerar ao O que devemos considerar ao iniciarmos uma pesquisa?iniciarmos uma pesquisa?
1.1. Estimar o tempo necessário para Estimar o tempo necessário para
realização da pesquisarealização da pesquisa
2.2. Relacionar os equipamentos Relacionar os equipamentos
necessários e disponíveisnecessários e disponíveis
3.3. Avaliar gastos decorrentes de Avaliar gastos decorrentes de
serviços prestados por terceirosserviços prestados por terceiros
4.4. Elaborar orçamento adequadoElaborar orçamento adequado
Quais os processos específicos do projeto Quais os processos específicos do projeto de pesquisa? de pesquisa?
De modo geral:De modo geral:
FormulaçãoFormulação do problema do problema
ConstruçãoConstrução das hipóteses ou das hipóteses ou
especificação dos objetivosespecificação dos objetivos
Definição Definição do marco teóricodo marco teórico
DefiniçãoDefinição da metodologia da metodologia
CronogramaCronograma de execução de execução
DefiniçãoDefinição dos recursos dos recursos
Quais os processos específicos do projeto Quais os processos específicos do projeto de pesquisa? de pesquisa?
ColetaColeta de dados de dados
AnáliseAnálise dos dados dos dados
Apresentação Apresentação dos resultadosdos resultados
Elaboração Elaboração do relatóriodo relatório
METODOLOGIA DA PESQUISA METODOLOGIA DA PESQUISACIENTÍFICACIENTÍFICABibliografiaBibliografiaALVES, Rubem. ALVES, Rubem. Filos ofia da Ciência Filos ofia da Ciência: :
introdução ao jogo das suas regras. São Paulo, introdução ao jogo das suas regras. São Paulo, Edições Loyola, 2002.Edições Loyola, 2002.
GIL, Antonio C. GIL, Antonio C. Como Elaborar Projetos de Como Elaborar Projetos dePes quis aPes quis a . São Paulo, Ed. Atlas, 1991.. São Paulo, Ed. Atlas, 1991.
ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ALVES-MAZZOTTI, Alda J. GEWANDSZNAJDER. GEWANDSZNAJDER. O Método nas Ciências O Método nas Ciências
: Naturais e Soc iais : Naturais e Soc iais Pesquisa Quantitativa e Pesquisa Quantitativa e Qualitativa. São Paulo, Ed. Pioneira, 1998.Qualitativa. São Paulo, Ed. Pioneira, 1998.
SORIANO, Raúl R. SORIANO, Raúl R. . Manual de Pes quis a Social . Manual de Pes quis a SocialPetrópolisPetrópolis , Ed. Vozes, 2004. , Ed. Vozes, 2004.
REA, Louis M. PARKER, Richard A. REA, Louis M. PARKER, Richard A. .Metodolog ia de Pes quis a .Metodolog ia de Pes quis a São Paulo, Ed. São Paulo, Ed.
Pioneira, 2000.Pioneira, 2000.
ATIVIDADES DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
EEm grupo de no máximo 3 pessoas m grupo de no máximo 3 pessoas discutadiscuta as questões abaixo, as questões abaixo, responda responda em uma folha e em uma folha e entregue entregue ao professor. ao professor. ColoqueColoque o enunciado da questão o enunciado da questão seguida da resposta. Na seguida da resposta. Na próxima aula próxima aula cada grupo apresentará em 5 cada grupo apresentará em 5 minutos uma síntese das respostas. Todas as questões se referem ao minutos uma síntese das respostas. Todas as questões se referem ao relatório de pesquisa entregue.relatório de pesquisa entregue.
1- Na opinião do grupo qual a relevância teórica e prática da pesquisa?1- Na opinião do grupo qual a relevância teórica e prática da pesquisa?
2-Como está estruturado o processo científico?2-Como está estruturado o processo científico?
3-Analise a coerência entre os objetivos propostos e a metodologia 3-Analise a coerência entre os objetivos propostos e a metodologia
adotada.adotada.
4-Classifique a pesquisa desenvolvida segundo os critérios apresentados 4-Classifique a pesquisa desenvolvida segundo os critérios apresentados
em aula.em aula.
ATIVIDADES DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
AApresentar em 5 minutos uma síntese das respostas, após colocar na presentar em 5 minutos uma síntese das respostas, após colocar na lousa:lousa:Título da PesquisaTítulo da Pesquisa
Problema de PesquisaProblema de Pesquisa
Como os dados foram coletadosComo os dados foram coletados
Como os dados foram analisadosComo os dados foram analisados
PROBLEMA DE PESQUISA E COLETA DE DADOS
Para GIL (1991) “Para GIL (1991) “o problema de pesquisa deve envolver o problema de pesquisa deve envolver variáveis testáveis”. variáveis testáveis”.
Para SORIANO (2004, p. 48):Para SORIANO (2004, p. 48): “ “Propor um problema a partir de uma perspectiva Propor um problema a partir de uma perspectiva científica significa reduzi-lo a seus aspectos e relações científica significa reduzi-lo a seus aspectos e relações fundamentais para poder iniciar seu estudo intensivo”.fundamentais para poder iniciar seu estudo intensivo”.
Para propor o problema é necessário colher dados Para propor o problema é necessário colher dados
teóricos e empíricos; construção dos objetivos; definir o teóricos e empíricos; construção dos objetivos; definir o
contexto teórico e conceitual. contexto teórico e conceitual.
Portanto, ele deve ser: redigido na forma de pergunta; Portanto, ele deve ser: redigido na forma de pergunta;
sua redação deve ser clara e precisa; suscetível de sua redação deve ser clara e precisa; suscetível de
solução. solução.
PROBLEMA DE PESQUISA E COLETA DE DADOS
DDelimite o problema:elimite o problema:
1-Indicando os limites teóricos1-Indicando os limites teóricos
2-Fixando os limites temporais2-Fixando os limites temporais
3-Estabelecer limites espaciais3-Estabelecer limites espaciais
4-Definir as unidades de observação4-Definir as unidades de observação
5-Situar o problema no contexto socioeconômico, político, 5-Situar o problema no contexto socioeconômico, político,
econômico , histórico e ecológicoeconômico , histórico e ecológico
PROBLEMA DE PESQUISA E COLETA DE DADOSATIVIDADE INDIVIDUAL
O desenvolvimento do profissional pode ser afetado pela O desenvolvimento do profissional pode ser afetado pela
falta de percepção e comprometimento voltados à falta de percepção e comprometimento voltados à
importância da autogestão do equilíbrio emocional?importância da autogestão do equilíbrio emocional?
Leia o problema de pesquisa, anote-o e resolva individualmente as 4 Leia o problema de pesquisa, anote-o e resolva individualmente as 4
questões: questões:
1-Quais seriam as variáveis do problema? 1-Quais seriam as variáveis do problema?
PROBLEMA DE PESQUISA E COLETA DE DADOSATIVIDADE INDIVIDUAL
2-Faça uma análise das delimitações citadas no slide 47 e o 2-Faça uma análise das delimitações citadas no slide 47 e o
problema em questão.problema em questão.
3-Explique como poderíamos formular o problema de outra 3-Explique como poderíamos formular o problema de outra
forma, considerando as mesmas variáveis e o que foi forma, considerando as mesmas variáveis e o que foi
abordado nessa aula? abordado nessa aula?
4-Como você resolveria o problema sugerido na questão 3?4-Como você resolveria o problema sugerido na questão 3?