Princípios e práticas da Psicologia...
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Princípios e práticas da Psicologia Experimental
Profa. Luciane Piccolo
Disciplina Psicologia Experimental I
2011/1
Ana Raquel Karkow
Psicologia Experimental
Parte da Psicologia que explora aspectos psicológicos através do método científico
Ciência Conhecer fenômenos naturais e explicá-los
Scientia - Scire = conhecer, aprender
Formas de conhecimento
Empírico
Religioso
Filosófico
Científico
Ametódico: depende do acasoAssistemático: não representa uma regraDependente: influenciado pelo meio
Dogmatismo: baseado em idéia que não pode ser contestadaNão-testável: Não aceita testagem; tem lógica internaDependente da fé
Exige um métodoSistemático: produz princípios ou leis que explicam um fenômenoObjetivo: deve ser relatado de maneira simples e direta
Forma racional de conhecimento, recorre à experiência pessoal e subjetiva, evitando a experimentação (lógica interna)
Lembre-se!
Não defenda uma forma de
conhecimento em detrimento de
outra, pois cada uma tem suas características.
Como PROFISSIONAL
PSICÓLOGO, saiba separar seus
valores pessoais do seu
conhecimento científico e
profissional!
Método científico
Palavra grega = como percorrer ao longo de um caminho
Define e diferencia o conhecimento da ciência de outros tipos de conhecimentos
Obedece a padrões sistemáticos de investigação
Conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento ou corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes.
Une evidências observáveis, empíricas e mensuráveis e as analisa com o uso da lógica.
O conhecimento científico tem limites como os outros tipos de conhecimento.
Busca dar respostas mais confiáveis à humanidade, que independam da experiência individual e de dogmas.
Não traduz toda a verdade.
Em ciência, algo é verdadeiro até que
se prove o contrário!
Geração de modelos de explicação cada vez mais precisos!
Ser cientista é trabalhar com a
dúvida
Filosofia
Filósofos buscavam há séculos compreender o
funcionamento da mente
Dualismo: o problema corpo-mente
•Corpo e mente como entidades separadas
•Corpo regido por leis da física – igual aos objetos inanimados
•Mente não pode ser controlada pela física (livre-arbítrio)
Mente pode controlar o corpo, mas não o
contrário
René Descartes (1596-1650)
•A mente e o corpo interagem mutuamente
•Ajudou a enfraquecer a concepção dualista
Emergência do Empirismo na Inglaterra
•Empirismo = experiência como única (ou principal) formadora das ideias
Leis da física aplicadas ao estudo da mente como uma máquina
•Idéias e associações tomadas como elementos da física
•Idéias = elementos
•Associações = forças
A mente moldada através da experiência (John Locke)
•Mente sujeita às leis naturais
O empirismo abriu portas, mas ainda
não ampliou o conhecimento de
séculos antes
Utilização de métodos reflexivos
e relato de vida particular
Filosofia
Necessidade da aplicação do
método experimental e da
lógica da ciência ao estudo da mente
A aplicação do método científico no estudo da mente veio através da fisiologia
• Uso de animais
Fisiologistas alemães do séc. XIX
• Fisiologia sensorial
• Pacto - todas as forças do organismo eram físicas e químicas
Mente como máquina física
Fisiologia
Hermann vonHelmholtz (1821-1894)
•Trabalhos sobre a visão e audição
•Experimento de tempo de reação: velocidade dos impulsos neurais
Ernest Weber (1795-1878)
•Pesquisas sobre sensações cutâneas
• Fenômenos de percepção subjacentes às sensações
•Lei Weber
Gustav Fechner(1801-1887)
•Ampliou o trabalho de Weber – relação entre o mundo físico e o mental
•Psicofísica
Wilhelm Wundt(1832-1920)
•Consolidação da Psicologia experimental
• 1º laboratório de Psicologia Experimental em Leipzig
Herman Ebbinghaus(1850-1909)
•Experimentos sobre memória e aprendizagem
Fisiologia
a área da ciência que estuda as relações entre percepção objetiva e
subjetiva de estímulos através dos sentidos e estabelece medidas
dessas relações
Estruturalismo
• Método da introspecção
• Elementos básicos de experiências complexas
Funcionalismo
• Função da mente
• Influência da seleção natural de Darwin
• Estudo do cpt no seu ambiente natural Gestalt
• O todo não é igual à soma das partes
• Colaboraçães nas áreas de pensamento, percepção e resolução de problemas
Behaviorismo
• Watson
• “A Psicologia é a ciência do comportamento!”
• Foco na aprendizagem
Escolas de Psicologia
Quais são os elementosda experiência?
Como estão combinados?Por quê?
II GM: extensão da Psicologia•Psicólogo em áreas diversificadas: da política à propaganda
Psicologia cognitiva•Retorno do estudo da mente:
•Técnicas inferenciais, métodos objetivos e científicos
Neurociência Cognitiva•Técnicas de neuroimagem, medidas de desempenho
Especialização •Atualmente, fala-se em áreas de interesse, não mais em escolas
Escolas de Psicologia tendências modernas
Princípios e Práticas da Psicologia Experimental
• Estudo das sensopercepções
• Estudo do interno (psico) através do externo (sensações)Psicofísica
• Percepção
• Atenção
• Memória
• Pensamento e resolução de problemas
Processos psicológicos básicos
• Julgamento e tomada de decisão
• Metacognição
• Neurociência Cognitiva
Processamento de informação
• Processos de aprendizagem social cognitivaAnálise Experimental do Comportamento (AEC)
Pesquisa em Psicologia
Pesquisa básica X Pesquisa aplicada
Pesquisa aplicada
• Resolver problemas específicos
• Investigação social em uma comunidade específica
• A cura de um determinado transtorno em uma determinada faixa-etária
Pesquisa básica
• Laboratório
• Não possui um alvo prático imediato
• Experimentos controlados
• Redução de situações a variáveis manipuláveis
• Animais: roedores, primatas, aves, aracnídeos
Os experimentos estão distantes da vida real?
• Alguns dados parecem não ter importância, pois não se consegue estabelecer relação direta entre a pesquisa e em Psicologia básica e os problemas sociais ou pessoais.
• Leva muito tempo para que um conceito seja aplicado na sociedade.
– Adams (1972): de 20 a 30 anos
• Pesquisa básica:
– Situações de laboratório servem para simular situações análogas à realidade
– O importante são os processos subjacentes ao fenômeno e não a situação física
• Para estudar psicose, teríamos que ter ratos psicóticos!
– Mostra situações que podem ocorrer em um ambiente controlado
Pesquisa em Psicologia
Aulas teóricas
• Histórico da Análise Experimental do comportamento
• Pressupostos teóricos do Behaviorismo
• Comportamento respondente e operante
• Tipos de condicionamentos
• Contingências comportamentais– Reforço e punição
• Esquemas de reforçamento
• Extinção comportamental
Aulas práticas
• Caixas operantes – Caixas de Skinner
• Ratos Wistar
• Trabalho em dupla ou trios
• Itens necessários:
– Avental
– Luvas cirúrgicas
Aulas práticas
• Aulas no laboratório de informática com o
• Sniff
– Software desenvolvido para simular um treinamento em caixa operante
Referências
• Leitura básica:• Apêndice A de Kantowitz, B., Roediger, H., &
Elmes, D. (2007). Psicologia Experimental: psicologia para compreender a pesquisa em psicologia: São Paulo: Thomson.
• Para saber mais:• Capítulo 1 de Campos, L. F. L. (2001). Métodos e
técnicas de pesquisa em psicologia. Campinas: Alínea