Principais aspectos históricos da Educação Brasileira.

1 -  Inicio da Colônia

1.1 Os Jesuítas1.2 As escolas de primeiras letras1.3 O ensino secundário e superior1.2 A expulsão dos Jesuítas (Reforma

Pombalina)

Principais aspectos históricos da Educação Brasileira.

◦2 -  Fim da colônia e Império

2.1 A independência e a Educação 2.2 O ensino primário2.3 O ensino técnico-profissional e o

ensino Normal2.4 O ensino secundário e Superior 2.5 A herança do império

Principais aspectos históricos da Educação Brasileira.

3 - I ª República e a crise da Educação elitista

Princípios Educacionais

As reformas federais

As reformas estaduais da educação popular

Principais aspectos históricos da Educação Brasileira.

4 - A Educação Nova no Brasil 4.1 - A Revolução de 1930 e a educação – Com a revolução de 30, alguns dos

reformadores educacionais ocupam cargos importantes na administração de ensino. Min. da Educação Francisco Campos.

4.2 - Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova 4.3 - Constituição de 1934 foi a primeira a incluir um capítulo especial sobre a Educação –

função normativa para todo território nacional. O art. 5º estabeleceu que a união traçasse as Diretrizes da Educação Nacional.

4.4 - Os ensinos; PRIMÁRIO, 2 de janeiro de 1946(Decreto-Lei nº 8529). A primeira regulamentação Desta modalidade. O ensino SECUNDÁRIO sofre duas alterações, depois de 1827. (Decreto-Lei nº 18 890, de 18 de abril) e em 1942 ( Decreto-Lei nº. 4 244, de 9 de abril). Aqui destacava-se o conceito de terminalidade, atividade fim, formar para a sociedade. TÉCNICO –PROFISSIONAL, criação do SENAI e do SENAC em 1942 E 1946 respectivamente.. Quanto ao Ensino Superior sofre importantes modificações a partir da década de 30, com a criação das primeiras Universidades brasileiras que, supera-se a fase de caráter marcadamente profissional e ganha-se um caráter desinteressado, em relação, ao ponto de vista exclusivamente profissional.

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Principais aspectos históricos da Educação Brasileira.

5 - Ditadura militarLei - 4.024/61 – A primeira lei brasileira

a estabelecer as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em todos os níveis, do pré-primário ao superior, foi a Lei nº 4024, de 20 de dezembro de 1961. Chegou no congresso em 48 e foi discutida por treze anos.

Lei - 5692/71 – Os fins da Educação estabelecidas pela Lei nº 4024/61 foram mantidos.

Lei -7044/82 - O princípio do então 2º Grau era a formação para o trabalho.

A Lei 5.692/71 é modificada pela Lei 7044/82, entre outras alterações, transformou a qualificação para o trabalho em preparação para o trabalho (a critério do estabelecimento de ensino). O 2º grau profissionalizante esvaziou o então colegial público de formação geral, de boa qualidade acadêmica, com isso o setor público perdeu qualidade e não conseguiu preparar recursos humanos de nível técnico compatíveis com as demandas do mercado de trabalho.

Principais aspectos históricos da Educação Brasileira.

Principais aspectos históricos da Educação Brasileira.

6 - Pós-ditadura até os dias de hoje

6.1 Abertura política com a volta dos exilados; 6.2 – Eclosão dos Movimentos populares, à saber;

Movimento Nacional de Meninos e Meninas de rua, Pastoral do menor, MST, Pastoral Carcerária, Associações de Classe (sindicatos)...

6.3 – Congresso Constituinte de 1988