PREZADO (A) ALUNO (A), AO ENTREGARMOS A CARTILHA DO...

PREZADO (A) ALUNO (A),

AO ENTREGARMOS A CARTILHA DO ALUNO 2020

DESTACAMOS A IMPORTÂNCIA DA SUA PARTICIPAÇÃO E

COMPROMISSO PARA O SUCESSO DO NOSSO PROJETO

EDUCATIVO. ASSIM, SERÁ NECESSÁRIO QUE VOCÊ DE-

SENVOLVA RESPONSABILIDADE EM ASPECTOS COMO:

PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE;

PARTICIPAÇÃO EFETIVA NAS AULAS;

O USO DO UNIFORME;

ESTUDO E CUMPRIMENTO DOS DEVERES DE CASA;

EMPENHO NAS AVALIAÇÕES E ATIVIDADES PEDAGÓ-

GICAS;

POSTURA DE APRENDIZ, OU SEJA, A DEMONSTRAÇÃO

DO DESEJO DE BUSCAR INFORMAÇÕES E DE QUERER

APRENDER.

NESTA CARTILHA CONSTAM INFORMAÇÕES SOBRE

A PROGRAMAÇÃO DAS DATAS DAS PROVAS, NORMAS

DISCIPLINARES E O HORÁRIO DAS AULAS.

CONTE CONOSCO!

DIREÇÃO/SUPERVISÃO

MENSAGEM AO ALUNO: O CADERNO

PE. FÁBIO DE MELO

SOU EU QUEM VOU SEGUIR VOCÊ DO PRIMEIRO RABISCO ATÉ O BÊ-A-BÁ EM TODOS OS DESENHOS COLORIDOS VOU ESTAR A CASA, A MONTANHA, DUAS NUVENS NO CÉU E UM SOL A SORRIR NO PAPEL. SOU EU QUE VOU SER SEU COLEGA, SEUS PROBLEMAS AJUDAR A RESOLVER LHE ACOMPANHAR NAS PROVAS BIMESTRAIS, VOCÊ VAI VER SEREI DE VOCÊ CONFIDENTE FIEL, SE SEU PRANTO MOLHAR MEU PAPEL SOU EU QUE VOU SER SEU AMIGO, VOU LHE DAR ABRIGO, SE VOCÊ QUISER QUANDO SURGIREM SEUS PRIMEIROS RAIOS DE MULHER A VIDA SE ABRIRÁ NUM FEROZ CARROSSEL E VOCÊ VAI RASGAR MEU PAPEL O QUE ESTÁ ESCRITO EM MIM COMIGO FICARÁ GUARDADO, SE LHE DÁ PRAZER A VIDA SEGUE SEMPRE EM FRENTE, O QUE SE HÁ DE FAZER SÓ PEÇO A VOCÊ UM FAVOR, SE PUDER NÃO ME ESQUEÇA NUM CANTO QUALQUER EU NÃO SEI SE VOCÊ SE RECORDA DO SEU PRI-MEIRO CADERNO, EU ME RECORDO DO MEU. COM ELE EU APRENDI MUITA COISA, FOI NELE QUE EU DESCOBRI QUE A EXPERIÊNCIA DOS ER-ROS. ELA É TÃO IMPORTANTE QUANTO ÀS EXPERIÊN-CIAS DOS ACERTOS. PORQUE VISTOS DE UM JEITO CERTO, OS ERROS, ELES NOS PREPARAM PARA NOSSAS VITÓRIAS E CONQUISTAS FUTURAS PORQUE NÃO HÁ APRENDIZADO NA VIDA QUE NÃO PASSE PELAS EXPERIÊNCIAS DOS ERROS O CADERNO É UMA METÁFORA DA VIDA, QUANDO OS ERROS COMETIDOS ERAM DEMAIS, EU ME RECORDO, QUE A NOSSA PROFESSORA NOS SUGERIA QUE A

GENTE VIRASSE A PÁGINA. ERA UM JEITO INTERESSANTE DE DESCOBRIR A GRAÇA QUE HÁ NOS RECOMEÇOS. AO VIRAR A PÁGINA, OS ERROS COMETIDOS DEI-XAVAM DE NOS INCOMODAR E A PARTIR DELES, A GENTE SEGUIA UM POUCO MAIS CRESCIDO. O CADERNO NOS ENSINA QUE ERROS NÃO PRECI-SAM SER FONTES DE CASTIGOS. ERROS PODEM SER FONTES DE VIRTUDES! NA VIDA É A MESMA COISA, O ERRO TEM QUE ESTAR À SERVIÇO DO APRENDIZADO; ELE NÃO TEM QUE SER FONTE DE CULPAS E VER-GONHAS. NENHUM SER HUMANO PODE SER VERDADEIRA-MENTE GRANDE SEM QUE SEJA CAPAZ DE RECO-NHECER OS ERROS QUE COMETEU NA VIDA. UMA COISA É A GENTE SE ARREPENDER DO QUE FEZ! OUTRA COISA É A GENTE SE SENTIR CULPA-DO. CULPAS NOS PARALISAM. ARREPENDIMENTOS NÃO! ELES NOS LANÇAM PRA FRENTE, NOS AJUDAM A CORRIGIR OS ERROS COMETIDOS. DEUS É SEMELHANTE AO CADERNO. ELE NOS PERMITE OS ERROS PRA QUE A GENTE APRENDA A FAZER DO JEITO CERTO. VOCÊ TEM ERRADO MUITO? NÃO IMPORTA ACEITE DE DEUS ESSA NOVA PÁGI-NA DE VIDA QUE TEM NOME DE HOJE! RECORDE-SE DAS LIÇÕES DO SEU PRIMEIRO CA-DERNO. QUANDO OS ERROS SÃO DEMAIS, VIRE A PÁGINA! O QUE ESTÁ ESCRITO EM MIM COMIGO FICARÁ GUARDADO, SE LHE DÁ PRAZER A VIDA SEGUE SEMPRE EM FRENTE, O QUE SE HÁ DE FAZER SÓ PEÇO A VOCÊ UM FAVOR, SE PUDER NÃO ME ESQUEÇA NUM CANTO QUALQUER.

COMPOSITORES: TOQUINHO / MUTINHO

HORÁRIO DA TARDE - 2020

Au

la

Ho

rári

o

ENSINO FUNDAMENTAL I

1º

2º

3º

4º

5º

2ª

1ª 13h05’ GEOGRAFIA MATEMÁTICA INGLÊS MATEMÁTICA PORTUGUÊS

2ª 13h55’ GEOGRAFIA INGLÊS MATEMÁTICA MATEMÁTICA PORTUGUÊS

3ª 15h05’ MATEMÁTICA PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUËS INGLÊS

4ª 15h55’ MATEMÁTICA PORTUGUÊS PORTUGUÊS INGLÊS MATEMÁTICA

5ª 16h45’ PORTUGUÊS ÉTICA/RELIG. ÉTICA/RELIG. MATEMÁTICA MATEMÁTICA

3ª

1ª 13h05’ ED. FÍSICA REDAÇÃO MATEMÁTICA CIÊNCIAS PORTUGUÊS

2ª 13h55’ MATEMÁTICA ED. FÍSICA ED. FÍSICA CIÊNCIAS PORTUGUÊS

3ª 15h05’ MATEMÁTICA MATEMÁTICA PORTUGUÊS ED. FÍSICA ED. FÍSICA

4ª 15h55’ CIÊNCIAS MATEMÁTICA CIÊNCIAS PORTUGUÊS CIÊNCIAS

5ª 16h45’ CIÊNCIAS PORTUGUÊS CIÊNCIAS MATEMÁTICA CIÊNCIAS

4ª

1ª 13h05’ REDAÇÃO ARTE PORTUGUÊS MATEMÁTICA HISTÓRIA

2ª 13h55’ INGLÊS ARTE PORTUGUÊS ÉTICA/RELIG. ÉTICA/RELIG.

3ª 15h05’ PORTUGUÊS MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA HISTÓRIA

4ª 15h55’ ARTE GEOGRAFIA MATEMÁTICA HISTÓRIA MATEMÁTICA

5ª 16h45’ ARTE GEOGRAFIA REDAÇÃO HISTÓRIA MATEMÁTICA

5ª

1ª 13h05’ HISTÓRIA PORTUGUÊS HISTÓRIA PORTUGUÊS MATEMÁTICA

2ª 13h55’ HISTÓRIA PORTUGUÊS HISTÓRIA PORTUGUÊS GEOGRAFIA

3ª 15h05’ MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA REDAÇÃO GEOGRAFIA

4ª 15h55’ PORTUGUÊS CIÊNCIAS MATEMÁTICA GEOGRAFIA PORTUGUÊS

5ª 16h45’ PORTUGUÊS CIÊNCIAS PORTUGUÊS GEOGRAFIA PORTUGUÊS

6ª

1ª 13h05’ MATEMÁTICA MATEMÁTICA ARTE ED. FÍSICA ED. FÍSICA

2ª 13h55’ ÉTICA/RELIG. ED. FÍSICA ED. FÍSICA PORTUGUÊS ARTE

3ª 15h05’ ED. FÍSICA PORTUGUÊS ARTE PORTUGUÊS ARTE

4ª 15h55’ PORTUGUÊS HISTÓRIA GEOGRAFIA ARTE MATEMÁTICA

5ª 16h45’ PORTUGUÊS HISTÓRIA GEOGRAFIA ARTE REDAÇÃO

PORTUGUÊS

Professora: Sheila Lazarini

CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA UNIDADE 1 – VAI COMEÇAR A BRINCADEIRA – CAPÍTULOS 1,2,E 3 SUBTÍTULOS: Vem brincar comigo È hora de diversão Brincar não tem idade Leitura de imagem. Reflexão sobre a linguagem. Brincando com linguagens Retomando e ampliando

UNIDADE 2- EU E MINHA GENTE - CAPÍTULOS 1,2 E 3 SUBTÍTULOS: O direito de ser feliz Planeta eu Irmão e amigos Fimes – Trols – Mogli o menino

lobo – Rio 2 Projeto quem sou eu- pág. 71 –

com mostra de desenhos, foto-grafias e coleções

Leitura: Tem de tudo nessa rua. A linguagem do texto. Trocando ideias. De olho na oralidade: cantigas

de roda e parlendas. Conhecendo a ordem alfabética Gênero textual poema

UNIDADE 3 – FAZENDO ARTE – CA-PITULOS 1,2 E 3 Vai começar o espetáculo É magico Eu também sou artista Leitura: Uma menina do seu

tamanho. Os sentidos do texto. A linguagem do texto. De olho na oralidade, roda de

conversa.

CONTINUIDADE DA UNIDADE 3 A autobiografia. Formação d palavras. A letra S e seus sons. De olho na oralidade: cantando

cantiga. Quadrinhos Ziraldo. O adjetivo. Rimas

UNIDADE TEMÁTICA: ERA UMA VEZ CAPITULO 1,2 E 3 SUBTÍTULOS: HISTÓRIAS PARA SEMPRE O BOLO E O LOBO AS APARENCIAS ENGANAM PROJETO DE HISTÓRIA EM HISTÓRIA Produção de texto: recontando o

conto Reflexão sobre linguagem: O nume-

ral. De olho na escrita: emprego das

letras CA,CO,CU,QUE,QUI,GA,GO,GU,GUE,GUI.

Brincando com as palavras. Leitura: Pese suas escolhas. De olho na letra cursiva De olho na oralidade: discutindo a

qualidade da alimentação. Produção de texto: continuando a

história.

Leitura do livro: A palavra feia de

Alberti. Autor: Audrey Wood .

Ed. Ática

Leitura do livro: O Gato Guto e o

Pato Pito. Autora: Lucia Pimentel

Góes. Ed. Scipione

Leitura do livro: Báo_ba_la_láo. Autor:

Silvio Romero . Ed. Scipione

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS

1ª e 2ª ETAPAS 3ª ETAPA

Avaliação Parcial: 5,0

Avaliação Final: 10,0

Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0

Trabalhos e Dever de casa: 6,0



Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0

Trabalhos / Dever de casa: 6,0

LIVROS ADOTADOS: Português Linguagens Volume 1 (Reformulado). Autores: Willian Cereja e Thereza

Cochar. Ed. Atual / Interpretação de Textos 1 - Autores: Willian Cereja e Ciley Cleto – Ed. Atual.

*Zigue zague Caligrafia 1 – Ed. Scipione

REDAÇÃO


CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA UNIDADE 1 OBJETO DE CONHECIMENTO Reconhecer identificar e dife-

renciar vogais e consoante Correspondência fonema-

grafema Desenvolvimento da Leitu-

ra/escuta (compartilhada e au-tônoma)

Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

Construção do sistema alfabéti-co.

UNIDADE 2 OBJETO DE CONHECIMENTO Desenvolver a competência lei-

tora Propiciar uma experiência com

o mundo da escrita Desenvolver competências e

habilidades de leitura Construção de respostas coleti-

vas.

UNIDADE 3 OBJETO DE CONHECIMENTO Sentidos e linguagem do texto. Trabalhando a oralidade atra-

vés de cantigas. Produção de texto: Autobiogra-

fia. Formação de palavras. Leitura de imagem. Visita a sala de informática-

navegar pelo site www. Ziral-do.com/menino/home

Ouvir as músicas do grupo “pequeno cidadão” e grupo Barbatuque

Identificar o valor semântico que cada palavra apresenta.

Identificar os processos de formação de palavras.





Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0




Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0


LIVRO ADOTADO: De Mãos Dadas: Autores: Avelino A. Correa e Amélia Schneiders - Ed. Scipione

ARTE


CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA UNIDADE TEMÁTICA: TEMA 1 - A COR DA BRINCADEIRA SUBTÍTULOS:

Começo de conversa Corpo dançante Artes integradas Linha do tempo Mundo sonoro Atividade Dica cultural Desafio visual Experimento artístico Em cena Atividade Prazer em conhecer

UNIDADE TEMÁTICA: TEMA 2 - BRINCADEIRAS DESENHADAS SUBTÍTULOS:

Começo de conversa Dica cultural Atividade Em cena Desafio visual Linha do tempo Mundo sonoro Corpo dançante Experimento artístico Curiosidades Artes integradas Prazer em conhecer

UNIDADE TEMÁTICA: TEMA 3 - BRINQUEDO E ARTE SUBTÍTULOS:

Começo de conversa Desafio visual Linha do tempo Dica cultural Corpo dançante Experimento artístico Mundo sonoro Curiosidades Em cena Artes integradas Prazer em conhecer

UNIDADE TEMÁTICA: TEMA 4 BRINQUEDOS DA CULTURA POPU-LAR

SUBTÍTULOS: Começo de conversa Desafio visual Corpo dançante Em cena Dica cultural Linha do tempo

Experimento artístico Artes integradas Mundo sonoro Prazer em conhecer

UNIDADE TEMÁTICA: TEMA 5 - BRINQUEDOS INVENTADOS SUBTÍTULOS:

Começo de conversa Desafio visual Corpo dançante Em cena Dica cultural Linha do tempo Experimento artístico Artes integradas Mundo sonoro Prazer em conhecer

UNIDADE TEMÁTICA: TEMA 6 – BRINCAR DE IMAGINAR SUBTÍTULOS:

Gentileza gera gentileza. Espelho infinito. Exposição Coexistência. Teatro para todos. Coexistir. Dança da paz. Música pela paz. Símbolos da paz. Pomba da paz. A paz. Festival das cores. Dragão do mar.





Trabalhos: 7,0

Qualitativo: 4,0

Dever de casa: 4,0



Trabalhos: 7,0

Qualitativo: 4,0

Dever de casa: 4,0

LIVRO ADOTADO: Arte de fazer arte. Autores: Denise Akel, Dulce Goncalves. Ed. Saraiva

EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Franklin

CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA UNIDADE TEMÁTICA: BRINCADEI-RAS E JOGOS Barra Manteiga Cantigas de roda com escravos

de Jó e Corre Cotia Morto-Vivo Atividade Terra/Mar Pique Pipoca Pique Tubarão Coelhinho sai da toca Gato e rato com labirinto Baile de Fantasias Circuitos de Coordenação Mo-

tora e Lateralidade Início do projeto Medidinha

Certa, trabalhando com as me-didas antropométricas e de pe-so.

UNIDADE TEMÁTICA: DANÇAS E GINÁSTICAS Danças e Expressões Rítmicas. Ensaios para a quadrilha Jogos dramáticos: Dramatização, expressão cor-

poral, análise das relações so-ciais, análise do jogo através da história

Atividades com mímica Estátua Tomar Sol Dormir Pique Tubarão

UNIDADE TEMÁTICA: ESPORTES, BRINCADEIRAS E JOGOS E GINÁSTI-CA Enfatizar as brincadeiras sendo

como base o Atletismo Salto em Distância Diversos tipos de Corrida Lançamento de Peso Jogos matemáticos Boliche adaptado Circuitos de Coordenação mo-

tora.

MATEMÁTICA Professora: Sheila Lazarini

CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA UNIDADE TEMÁTICA: BRINCAR E CONTAR. EU E MINHA TURMA OUVIR, FALAR, LER E ESCREVER

OBJETO DE CONHECIMENTO UNIDADES 1.2.3

Fazer contagens, ler e escrever

alguns números.

Completar tabela sobre ani-

mais do zoológico

Resolver problemas

Conversar sobre a rotina esco-

lar e os dias da semana

Contar as letras do seu nome e

comparar números

Localizar alguns objetos e pes-

soas e dizer onde eles estão

Fazer desenhos e reconhecer

qual é sua mão direita e qual é

sua mão esquerda.

Fazer contagem, ler e escrever

números até 30.

Juntar quantidade para resol-

ver problemas.

Nomear os meses do ano em

sequencia

Completar uma tabela sobre os

aniversariantes de sua turma

UNIDADE TEMÁTICA: FIGURAS GE-OMETRICAS, COMPARAR COMPRI-MENTOS BRINCAR E CONTAR COLEÇÕES E O DINHEIRO BRASILEI-RO OBJETO DE CONHECIMENTO UNIDADE 4 Construir gráficos usando tabe-

las Identificar objetos que lem-

brem formas geométricas Confeccionar um painel de ca-

rimbos que lembrem figuras geométricas

Descobrir e criar regras para desenhar uma sequência de fi-guras

Conhecer um pouco a arte in-dígena

UNIDADE 5 Comparar comprimentos Ler, escrever e comparar nú-

meros até 50 Identificar a mão direita e a

esquerda de um colega Pesquisar quantos alunos des-

tros e quantos alunos canhotos há na sua turma.

UNIDADE 6 Completar tabelas e construir

gráficos Ler e escrever e comparar nú-

meros até 50 Conversar sobre o dinheiro

que usamos, juntar e comparar valores

Inventar problemas para um colega resolver

UNIDADE TEMÁTICA: DIVISÃO E ARTE. RETIRAR, CALCULAR E COM-PARAR CAPACIDADES E CONTAR OBJETO DE CONHECIMENTO Identificar círculos em obra de

arte e representar círculos com desenhos e recortes.

Identificar objetos que lem-bram esferas

Resolver problemas Compor números até 10 usan-

do adição Ler escrever e comparar nú-

meros até 70 Resolver problemas Comparar massa usando as

expressões “Mais leve, e Mais pesado”

Identificar objetos que lem-bram cilindros e cones

Comparar capacidades usando as expressões “cabe mais e ca-be menos”

Pesquisar sabor de suco prefe-rido da turma r construir um gráfico

Comparar quantia em dinheiro Dividir igualmente uma quan-

tidade para formar grupos





Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0




Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0


LIVRO ADOTADO: Ligamundo Matemática 1 – Autora: Eliane Reame – Ed. Saraiva

INGLÊS

Professor: Francislene

CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA UNIDADE TEMÁTICA: O EU, O OU-TRO E O NÓS / TRAÇOS, SONS, CO-RES E FORMAS. Greetings.

School objects

Some commands

Holidays (Valentine’s Day)

Family

Colors

Holidays (Easter and Mother’s

Day).

CONTEÚDO:

Numbers 1 to 10

Body parts

Nature

Clothies and shoes

Holidays (Father’s Day)

.

CONTEÚDO:

Foods and drinks

Beach

Farm animals

Holiday (Thanks giving)





Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0




Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0


LIVRO ADOTADO: Hello Kids Stage 1 (Reformulado) Autoras: Eliete Canesi Morino e Rita Brugin . Ed. Ática

Metodologia: O ensino da língua inglesa dar-se-á através de:

Aulas expositivas;

Músicas;

Dinâmicas;

Atividades orais;

Atividades escritas

Gravuras;

Pinturas;

Conversação;

Dramatização;

Jogos didáticos.

GEOGRAFIA


CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA UNIDADE 1

UNIDADE TEMÁTICA: COMO É BOM BINCAR OBJETO DE CONHECIMENTO Identificar diferentes tipos de

brincadeiras existentes no Brasil

Conhecer as regras dessas brin-

cadeiras

Identificar semelhanças e dife-

renças entre brincadeiras do pas-

sado e do presente

Reconhecer que ruas, parques e

praças podem ser utilizados para

diversas atividades.

Descrever tipos de trabalho rea-

lizado em praças parques e ruas

UNIDADE 2

UNIDADE TEMÁTICA: ESTAMOS NA ESCOLA OBJETO DE CONHECIMENTO Identificar As dependências da

escola.

Descrever características de

seus lugares de vivência, reco-

nhecendo semelhanças e dife-

renças entre eles e os lugares de

vivencia dos colegas.

Descrever atividades de traba-

lho na escola.

Discutir e elaborar regras de

convívio na escola

Reconhecer o que é frente,

atrás, esquerda, direta, dentro e

fora, em cima, em baixo.

UNIDADE 3 - UNIDADE TEMÁTICA: ONDE MORAMOS

OBJETO DE CONHECIMENTO Descrever e comparar diferentes

tipos de moradia. Identificar diferentes materiais

usados na construção de mora-dias.

Identificar e descrever as carac-terísticas do lugar onde você mo-ra.

Usar frente e atrás, direita e esquerda, em cima, em baixo, dentro e fora para localizar ele-mentos nas representações.

Representar um percurso em um desenho.

CONTINUACÁO DA UNIDADE 3

UNIDADE 4 UNIDADE TEMÁTICA: OS RITMOS DA NATUREZA E A VIDA DAS PES-SOAS OBJETO DE CONHECIMENTO Observar e descrever variações

nas condições do tempo atmos-

férico

Descrever atividades de trabalho

relacionadas com o dia e a noite.

Descrever características de

seus lugares de vivência relacio-

nadas com os ritmos da nature-

za.





Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0




Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0


LIVRO ADOTADO : Ligamundo Geografia 1 – Autores: Ana Paula Piccoli e Anselmo Lazaro Branco – Ed. Saraiva

HISTÓRIA


CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA

UNIDADE 1 UNIDADE TEMÁTICA: CONHECEN-DO VOCÊ. OBJETO DE CONHECIMENTO Saber que existem diferentes

modos de ser e de viver.

Descobrir que existem diferen-

tes tipos de moradia.

Conhecer diferentes composi-

ções de famílias.

Investigar seu papel e sua pró-

pria história na família.

UNIDADE 2 UNIDADE TEMÁTICA: APRENDEER E BRINCAR OBJETO DE CONHECIMENTO Conhecer mais sobre a escola e

descobrir que é possível aprender

estudando e brincando.

Descobrir o que fazem alguns dos

profissionais da escola.

Conhecer o cotidiano de uma

escola indígena.

Comparar escolas do presente e

do passado.

Investigar sua sala de aula.

UNIDADE 3 UNIDADE TEMÁTICA: FESTA BRIN-CADEIRA E TRADIÇÃO OBJETO DE CONHECIMENTO Conhecer brinquedos e brincadei-

ras do presente e do passado.

Descobrir festas que fazem parte

da tradição cultural do Brasil.

Aprender a fazer brinquedos de

sucata.

CONTINUACAO DA UNIDADE 3

UNIDADE 4

UNIDADE TEMÁTICA: UM MUNDO QUE NÃO PARA OBJETO DE CONHECIMENTO Compreender a função do tra-

balho e do comércio

Reconhecer profissões do pre-

sente e do passado

Conhecer três invenções impor-

tantes: os meios de transporte, a

imprensa e os óculos.





Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0




Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0


LIVROS ADOTADOS: Ligamundo História 1 : Alexandre Alves e Leticia Fagundes – Ed. Saraiva

ÉTICA


CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA UNIDADE 1 – MINHA VIDA É ASSIM UNIDADE TEMÁTICA - CADA DIA UMA SURPRESA

Feliz por ser gente

Crescendo com saúde

Eu penso, eu aprendo

Cada um tem seu jeito

UNIDADE 2 - DE BEM COM OS OU-

TROS E DE BEM COM A NATUREZA

UNIDADE TEMÁTICA:

A alegria de colaborar

Não custa nada ser gentil

O meu o seu o nosso

Por onde eu and

A terra é tão linda

UNIDADE 3 - DE BEM COM A NATU-

REZA

A natureza pede carinho

Um mundo melhor para todos

Como surgiu esse mundo com

tanta beleza?

Posso falar com o criador?

Um livro especial

As pessoas procuram Deus

CONTINUACAO DA UNIDADE 3

UNIDADE 4 - DE BEM COM DEUS

UNIDADE TEMÁTICA:

Como surgiu esse mundo com

tanta beleza?

Posso falar com o criador?

Um livro especial

As pessoas procuram Deus





Trabalhos: 7,0

Qualitativo: 4,0

Dever de casa: 4,0



Trabalhos: 7,0

Qualitativo: 4,0

Dever de casa: 4,0

LIVRO ADOTADO: De Mãos Dadas: Autores: Avelino A. Correa e Amélia Schneiders - Ed. Scipione

CIÊNCIAS


CONTEÚDO

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA UNIDADES 1 E 2

UNIIDADE TEMÁTICA: COMO EU

SOU, COMO NÓS SOMOS.

Observar como você é.

Perceber as diferenças e seme-

lhanças entre as pessoas

A importância do respeito as

diferenças

UNIDADE TEMÁTICA: VOCÊ E O SEU CORPO Reconhecer as partes do corpo

Mudanças no corpo

Higiene pessoal

UNIDADE 3 UNIDADE TEMÁTICA: VAMOS CON-TAR O TEMPO Compreender como o dia e a

noite age na vida dos seres hu-

manos e de outros animais

Reconhecer maneiras de contar

o tempo

UNIDADE 4 UNIDADE TEMÁTICA: UM MUNDO DE OBJETOS Observar que os objetos fazem

parte do seu dia a dia

Perceber as diferenças entre os

objetos

Compreender de quais objetos

alguns materiais são feitos

Relacionar alguns materiais com

a sua origem na natureza





Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0




Simulado: 5,0

Qualitativo: 4,0


LIVRO ADOTADO: Ligamundo Ciências 1. Autores: Cesar da Silva Jr e outros – Ed. Saraiva

COMPORTAMENTO SÓCIOEMOCIONAL

O COMPORTAMENTO SOCIOEMOCIONAL SERA TRABALHADO EM TODAS AS

DISCIPLINAS, LEVANDO EM CONSIDERACAO OS TÓPICOS ABAIXO:

CONSCIÊNCIA: INCLINAÇÃO A SER ORGANIZADO, ESFORÇADO E RES-

PONSÁVEL. O INDIVÍDUO CONSCIENTE É CARACTERIZADO COMO EFICI-

ENTE, ORGANIZADO, AUTÔNOMO, DISCIPLINADO, NÃO IMPULSIVO E

ORIENTADO PARA SEUS OBJETIVOS (BATALHADOR).

EXTROVERSÃO: ORIENTAÇÃO DE INTERESSES E ENERGIA EM DIREÇÃO

AO MUNDO EXTERNO E PESSOAS E COISAS (AO INVÉS DO MUNDO IN-

TERNO DA EXPERIÊNCIA SUBJETIVA). O INDIVÍDUO EXTROVERTIDO É

CARACTERIZADO COMO AMIGÁVEL, SOCIÁVEL, AUTOCONFIANTE,

ENERGÉTICO, AVENTUREIRO E ENTUSIASMADO.

AMABILIDADE: TENDÊNCIA A AGIR DE MODO COOPERATIVO E NÃO

EGOÍSTA. O INDIVÍDUO AMÁVEL OU COOPERATIVO SE CARACTERIZA

COMO TOLERANTE, ALTRUÍSTA, MODESTO, SIMPÁTICO, NÃO TEIMOSO E

OBJETIVO (DIRETO QUANDO SE DIRIGE A ALGUÉM).

ESTABILIDADE EMOCIONAL: PREVISIBILIDADE E CONSISTÊNCIA DE RE-

AÇÕES EMOCIONAIS, SEM MUDANÇAS BRUSCAS DE HUMOR. EM SUA

CARGA INVERSA, O INDIVÍDUO EMOCIONALMENTE INSTÁVEL É CARAC-

TERIZADO COMO PREOCUPADO, IRRITADIÇO, INTROSPECTIVO, IMPUL-

SIVO E NÃO AUTOCONFIANTE.

QUADRO DE PROVAS 1ª Etapa/2020

1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL I

(03/02 a 08/05/2020)

PROVA PARCIAL PROVA FINAL RECUPERAÇÃO

DATAS DISCIPLINAS DATAS DISCIPLINAS DATAS DISCIPLINAS

23/03

SEGUNDA-FEIRA GEOGRAFIA

04/05

SEGUNDA-FEIRA GEOGRAFIA 22/06 GEOGRAFIA

24/03

TERCA-FEIRA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

05/05

TERCA-FEIRA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS 23/06

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

25/03

QUARTA-FEIRA

INGLÊS

ARTE

06/05

QUARTA-FEIRA

INGLÊS

ARTE 24/06

INGLÊS

ARTE

26/03

QUINTA-FEIRA

HISTÓRIA

REDAÇÃO

07/05

QUINTA-FEIRA

HISTÓRIA

REDAÇÃO 25/06

HISTÓRIA

REDAÇÃO

27/03

SEXTA-FEIRA

ÉTICA

PORTUGUÊS

08/05

SEXTA-FEIRA

ÉTICA

PORTUGUÊS 26/06

ÉTICA

PORTUGUÊS

2ª CHAMADA

01/04/2020

E

13/05/2020

O aluno que perder alguma avaliação deverá justificar por es-

crito, em formulário próprio do colégio, dentro do prazo de 48 ho-

ras. Será isento do pagamento da 2ª chamada, o aluno que apre-

sentar atestado médico ou declaração de comparecimento ao

serviço militar.

RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO

22/06/2020 a 26/06/2020.


1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL I (11/05 a 31/08/2020)

PROVA FINAL PROVA PARCIAL RECUPERAÇÃO

DATAS DISCIPLINAS DATAS DISCIPLINAS DATAS DISCIPL.

06/07


24/08

SEGUNDA-FEIRA GEOGRAFIA 21/09 GEOGRAFIA

07/07

TERCA-FEIRA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

25/08

TERCA-FEIRA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS 22/09

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

08/07

QUARTA-FEIRA

INGLÊS

ARTE

26/08

QUARTA-FEIRA

INGLÊS

ARTE 23/09

INGLÊS

ARTE

09/07

QUINTA-FEIRA

HISTÓRIA

REDAÇÃO

27/08

QUINTA-FEIRA

HISTÓRIA

REDAÇÃO 24/09

HISTÓRIA

REDAÇÃO

10/07

SEXTA-FEIRA

ÉTICA

PORTUGUÊS

28/08

SEXTA-FEIRA

ÉTICA

PORTUGUÊS 25/09

ÉTICA

PORTUGUÊS

2ª CHAMADA

14/07/2020

E

31/08/2020

O aluno que perder alguma avaliação deverá justificar por es-

crito, em formulário próprio do colégio, dentro do prazo de 48

horas. Será isento do pagamento da 2ª chamada, o aluno que

apresentar atestado médico ou declaração de comparecimen-

to ao serviço militar.

RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO

21/09/2020 a 25/09/2020.


1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL I (01/09 a 10/12/2020)

PROVA FINAL PROVA PARCIAL RECUPERAÇÃO

DATAS DISCIPLINAS DATAS DISCIPLINAS DATAS DISCIPL.

05/10


30/11

SEGUNDA-FEIRA GEOGRAFIA 17/12

ÉTICA

REDAÇÃO

PORTUGUÊS

06/10

TERCA-FEIRA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

01/12

TERCA-FEIRA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS 18/12

INGLÊS

MATEMÁTICA

07/10

QUARTA-FEIRA

INGLÊS

ARTE

02/12

QUARTA-FEIRA

INGLÊS

ARTE 21/12

ARTE

GEOGRAFIA

08/10

QUINTA-FEIRA

HISTÓRIA

REDAÇÃO

03/12

QUINTA-FEIRA

HISTÓRIA

REDAÇÃO 22/12

CIÊNCIAS

HISTÓRIA

09/10

SEXTA-FEIRA

ÉTICA

PORTUGUÊS

04/12

SEXTA-FEIRA

ÉTICA

PORTUGUÊS ---- ------

2ª CHAMADA

20/10/2020

E

09/12/2020

O aluno que perder alguma avaliação deverá justificar por

escrito, em formulário próprio do colégio, dentro do prazo de

48 horas. Será isento do pagamento da 2ª chamada, o aluno

que apresentar atestado médico ou declaração de compa-

recimento ao serviço militar.

RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO

17/12/2020 a 22/12/2020.

“O amor nasce do conhecimento.”

Santo Antônio Maria Zaccaria

COLÉGIO SÃO LUÍS GONZAGA RUA GENERAL CARNEIRO, 397

BAIRRO: SAGRADA FAMÍLIA – BH/MG

TEL. (31) 3055-3508 / www.colegiosaoluisgonzaga.com.br

PREZADO (A) ALUNO (A), AO ENTREGARMOS A CARTILHA DO...

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