Presentación1
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♥ Operación del Equipo de computo
♥ 4 horas
♥ Margarita Romero Alvarado
♥ Ana Gabriela Abreu Jasso
♥ 2ºA aula 6 laboratorio 1
♥ INFORMATICA.
Dirección: Jiménez 305 col. Morelos Cel.: 8331835460 Correo:
[email protected] Facebook: gabie’ abReu Descripción persona: soy de baja estatura
piel aperlada, tengo el cabello corto color castaño claro fleco largo hacia un lado ojos café oscuros y grandes pestañas largas labios gruesos boca chiquita cara en forma de (u).
Lo que me gusta: escuchar música salir con mis amigas a pasear salir al cine hacer tareas pasar tiempo con mi familia asistir ala escuela diariamente, conectarme en el chat con mis amigos salir con mi novio a pasear.
Lo que no me gusta: levantarme temprano, lavar trastes, cuidar a mi hermano.
Lo que me gusta: escuchar música salir con mis amigas a pasear salir al cine hacer tareas pasar tiempo con mi familia asistir ala escuela diariamente, conectarme en el chat con mis amigos salir con mi novio a pasear.
Lo que no me gusta: levantarme temprano, lavar trastes, cuidar a mi hermano.
¿Qué espero del curso?
Aprender a utilizar correctamente la PC’ a darle mantenimiento al CPU saber utilizar los programas.
A que me comprometo para acreditar:
Poner atención en cada clase en la cual asista preguntar cada ves que tenga una duda asistir diariamente ala escuela, obtener buenas calificaciones.
II. Las competencias disciplinares y el Marco Curricular Común
i. Las competencias disciplinares básicas y extendidas
Las disciplinas son categorías que cargan con importantes aprendizajes históricos,
los cuales se definen en un marco de rigor metodológico. La estructura de las
disciplinas está en el centro del aprendizaje académico y debe ser aprovechada
para seguir construyendo sobre este y otros tipos de aprendizajes.
La definición de competencias disciplinares implica expresar las finalidades de las
disciplinas como algo más que una serie de conocimientos que pueden adquirirse
de manera memorística, como se ha hecho tradicionalmente. Las competencias
disciplinares se refieren a procesos mentales complejos que permiten a los
estudiantes enfrentar situaciones diversas a lo largo de la vida.
En el marco de la Reforma Integral de la EMS se consideran dos niveles de
complejidad para las competencias disciplinares: básico y extendido. El núcleo
básico estará compuesto por las competencias que todos los alumnos,
independientemente de su futura trayectoria académica o profesional, tendrán que
estar en capacidad de desempeñar. Las competencias extendidas implicarían
niveles de complejidad deseables para quienes optaran por una determinada
trayectoria académica. Es decir, las competencias extendidas tienen una clara
función propedéutica; son pertinentes en la medida que preparan a los alumnos
para la educación superior.
Competencias disciplinares.
IV. Competencias disciplinares básicas del SNB (Documento de
trabajo)
El objetivo del conjunto de competencias a continuación es servir
como base del
trabajo que realicen los docentes y expertos en los distintos campos
disciplinares.
Este trabajo estará orientado a complementar, revisar y enriquecer
las
competencias formuladas. Dado que algunas de ellas no han sido
elaboradas
por especialistas, es previsible que se realicen modificaciones y
adiciones
considerables a la lista que se presenta. Se incluyen únicamente
cincuenta
competencias y se estima que la lista podría alcanzar ochenta.
Se conoce como software al equipamiento lógico o
soporte lógico de una computadora digital; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que
hacen posible la realización de tareas específicas, en
contraposición a los componentes físicos, que son llamados
hardware.
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las
aplicaciones informáticas; tales como el procesador de
textos, que permite al usuario realizar todas las tareas
concernientes a la edición de textos; el software de sistema, tal como el sistema operativo, que, básicamente, permite al
resto de los programas funcionar adecuadamente,
facilitando también la interacción entre los componentes
físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una
interfaz para el usuario.
La definición más simple de lo que es un hardware,
es que todo lo físico que podemos ver en una
computadora, es considerado como hardware.
Todo lo que usted puede llegar a tocar de una
computadora, es el hardware. O sea, el monitor, el
teclado, el mouse, la impresora, etc. Cada uno de
estos elementos por separados, no son nada. Pero
al unirlos de manera conjunta, para formar una
computadora, pasan a ser parte del hardware de
nuestro terminal computacional.
COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO
CARRERA DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA MÓDULO I
Elaboración de documentos electrónicos
INTRODUCCIÓN
El Bachillerato Tecnológico esta organizado con los componentes de formación
básica, propedéutica y profesional, los cuales se articulan para la formación
integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del
conocimiento, desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo para
el desarrollo de los individuos y de la sociedad.
Los tres componentes de formación, así como el diseño de las asignaturas y
carreras que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del
Programa Nacional de Educación 2001-2006 (ProNaE), del Programa de
Desarrollo de Educación Tecnológica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la
Educación Media Superior Tecnológica y de la Estructura del Bachillerato
Tecnológico.
El componente de formación profesional tiene como propósito estructurar una
oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en
campos de formación profesional, que se determinan con base en la
identificación de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en
función del objeto de transformación y las condiciones técnicas y
organizativas que las determinan.
Las carreras de formación profesional evolucionan de manera continua en
respuesta a las demandas sociales de educación tecnológica, así como a
la dinámica de producción y de empleo que caracteriza, cada región del
país. Cada carrera técnica se elabora a partir de las competencias
profesionales que corresponden a sitios de inserción laboral a los que se
dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de
seguridad e higiene y de protección al medio ambiente para contribuir al
desarrollo sustentable.
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres
(entre junio de 2003 y marzo de 2007), la coordinación del
componente de formación profesional y un conjunto de maestros y
personal de apoyo académico con experiencia en la elaboración
y operación de programas de estudio bajo el enfoque de
competencias de la Dirección General de Educación Tecnológica
Industrial (DGETI), la Coordinación de Organismos Descentralizados
de los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos de los Estados
(CODE CECyTEs), la Dirección General de Educación Tecnológica
Agropecuaria (DGETA) y la Dirección General de Educación en
Ciencia y Tecnología del Mar (DGECyTM), elaboraron el
documento Lineamientos generales para la estructuración y
operación del componente de formación profesional.
En el apartado de la organización de la oferta de formación
profesional, de dichos lineamientos, se establece una relación
dinámica, pertinente y permanente entre la oferta de formación
(campos de formación, carreras y especialidades) de la educación media superior y los requerimientos del sector producción (sitios de
inserción) en diversas regiones del país.
CONTENIDO
En cuanto a la estructura de cada carrera técnica, destaca la intención de
crear una propuesta de formación profesional organizada por módulos que
contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a
los sitios de inserción en los mercados de trabajo.
En el desarrollo de los programas de estudios, se aportan acciones para la
elaboración y operación de los módulos, los cuales se basan en estrategias
centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales,
que impulsen la innovación, creación y desarrollo tecnológico, desde la
posición de la sustentabilidad y el humanismo.
La aplicación de estos lineamientos por las direcciones generales determina
que los programas de estudios estén organizados por módulos que responden a
una unidad de formación profesional integradora y autónoma con carácter
multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera. A su vez, los módulos
están integrados por submódulos que expresan el contenido de trabajo en
términos de desempeño que orientan el desarrollo integral de las competencias
profesionales de los alumnos.
El carácter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los
módulos y submódulos promueven articulaciones específicas entre los
componentes de formación profesional, básica y propedéutica, asumiendo
como eje principal de formación, el desarrollo de las estrategias centradas en el
aprendizaje y el enfoque de competencias.
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educación media superior tecnológica, el profesor es el responsable de las experiencias que
se despliegan en el taller, laboratorio o aula, que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos, por lo que en este apartado encontrará una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados:
I. Estructura de la carrera
La descripción de la carrera expresa la justificación de su creación con respecto a las necesidades de formación que den respuesta a las demandas del sector productivo, los módulos que la integran, así como su duración.
El plan de estudios del bachillerato tecnológico, establece la estructura curricular de las asignaturas del componente básico y propedéutico, así como los módulos del componente de formación profesional, organizado en 6 semestres y el total de horas/semana/mes a cubrir, con el propósito de definir las posibles rutas de formación que el alumno elegirá conforme a sus necesidades e intereses académicos.
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de módulo, con el propósito de obtener información para ajustar tanto contenidos, como estrategias didácticas y formas de evaluación de los resultados de aprendizaje.
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostrará al concluir su formación y transferir al desempeño de una función productiva.
La relación de los módulos de la carrera, con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboración de cada programa de estudios y la identificación de los sitios de inserción en el mercado de trabajo, sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formación profesional que demanda el sector productivo.
DESARROLLO DIDÁCTICO DEL MÓDULO I
DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO
Módulo I
Elaboración de Documentos Electrónicos.
Justificación
Dada la creciente automatización en el procesamiento de la información mediante el
uso de equipos de cómputo (oficinas, áreas administrativas en empresas, bancos,
centros comerciales, centros educativos, etc.), ha surgido la necesidad de formar
personas competentes en la elaboración de documentos electrónicos, por tal
motivo éste módulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr
que el estudiante tenga mayor probabilidad de la inserción en el sector laboral.
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electrónicos usando software de aplicación y operando el equipo
de cómputo adecuadamente.
Duración
272 horas.
Sub módulos que lo integran Duración 1. Operación del Equipo de Cómputo. 64 horas. 2. Elaboración de documentos electrónicos utilizando software de aplicación. 208
horas.
Evaluación
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del módulo. Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub módulos
1.INSTALAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Asegúrese de que su computadora está apagada.2. Localice un puerto serie libre de 9 pines.3.Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie, apriételos tornillos. Precaución: El
conectorserie solo se ajusta en una dirección en el puerto, no lo fuerce.4. Encienda su computadora.
Instalación del Software Nota: Antes de instalar el software Mouse Driver Versión 4.1, verifique sisusistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse. Siesta presente otro Software de
mouse, retírelo. En la actualización delos archivos del sistema, su computadora tratará de
identificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE. Por ejempló, eldriver en el AUTOEXEC.BAT es removido. Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque parámetros son necesarios dejar en el sistema. No edite el texto REM (de instalación delmouse) ola facilidad de desinstalación podría no trabajar adecuadamente. Si usted retiró elSoftware de otro mouse, debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan
efecto.
1.1
ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo de ergonómico de acuerdo a las
políticas de seguridad e higiene
sería impensable no contar con una computadora encasa. Y es que la PCrealmente nos alivia la vida. Pero es más fácil si encontramos el espacio ideal
donde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad. Como todo elemento
importante, necesita un lugar estratégico en el que la luz y la ventilaciónjueguen a su favor. De preferencia, la podemos colocar en uno de los extremos
del estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los días y ponerle un cobertor).En
cuanto a muebles, los esquineros son muy útiles porque su posición diagonalda una sensación de mayor amplitud. Además, hay modelos con
subdivisiones para otros artículos de escritorio, como el porta lapiceros,
archivero de documentos y una repisa superior para poner libros.
si se trata de una desktop p o computadora de escritorio, debemos tomarprecauciones en torno a los cables. Es recomendable contar con una instalación
de cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito. Así mismo, debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que más que protegerla, nos ahorra muchos problemas de vista).
En el caso de la laptop o computadora portátil, basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca. Eso sí, mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no
dejar de sacudir el polvo.
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portátil, lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y la
pantalla, a fin de no causar contracturas musculares.
1.2 como conectar los diferentes dispositivos
En cuanto a hardware básico (teclado, mouse, monitor, y las piezas internas del case,
Dvd, RAM, etc.)
el equipo tiene que estar completamente apagado, luego identificas el puerto o lamuesca donde va cada dispositivo, generalmente traen una guía para saber
colocarla
si es un dispositivo con software, tienes q instalar el software y luego el asistente
te pedirá q conectes el dispositivo (cel., primer, etc.)
1.3 trasladar el equipo de computo según reglas de
seguridad
Nunca muevas el equipo cuando este prendido, asegúrate antes de moverlo de queeste apagado, desconectado de la corriente eléctrica y desconecta todos los
componentes de ella como el ratón, teclado, monitor, impresora, etc.
El mejor traslado de un equipo de cómputo es en una caja de cartón resistente yempaques de hielo seco, esto es, para evitar que los movimientos de la computadora
afecten partes internas o externas de la misma.
Evita movimientos bruscos o golpes al equipo de cómputo, ya que pueden afectar ensus piezas internas y/o en los plásticos externos, vidrio del monitor, tela de las bocinas,
etc., así mismo evita el contacto de la computadora con cualquier tipo de líquido (agua,
refresco, café, líquidos corrosivos, etc.).
Mantén el equipo en un lugar seco y fresco ya que el calor o la exposición al sol le
puede afectar piezas internas al CPU y monitor.
http://gabieabreuu.blogspot.com/
Tipos de Sistemas Operativos
Un sistema Operativo (SO) es en sí mismo un programa de computadora. Sin embargo, es un programa muy especial, quizá el más complejo e importante en una computadora. El SO despierta a la computadora y hace que reconozca a la CPU, la memoria, el tecla do, el
sistema de vídeo y las unidades de disco.
Además, proporciona la facilidad para que los usuarios se comuniquen con la computadora y sirve de plataforma a partir de la cual se corran programas de aplicación.
Los sistemas operativos más conocidos son los siguientes:
1) DOS: El famoso DOS, que quiere decir Disk Operación Sistema (sistema operativo de disco), es más conocido por los nombres de PC-DOS y MS-DOS. MS-DOS fue hecho por la
compañía de software Microsoft y es en esencia el mismo SO que el PC-DOS.
La razón de su continua popularidad se debe al aplastante volumen de software disponible y a la base instalada de computadoras con procesador Intel.
Cuando Intel liberó el 80286, DOS se hizo tan popular y firme en el mercado que DOS y las aplicaciones DOS representaron la mayoría del mercado de software para PC. En aquel tiempo, la compatibilidad IBM, fue una necesidad para que los productos tuvieran éxito, y la "compatibilidad IBM" significaba computadoras que corrieran DOS tan bien como las
computadoras IBM lo hacían.
Aún con los nuevos sistemas operativos que han salido al mercado, todavía el DOS es un sólido contendiente en la guerra de los SO.
2) Windows 3.1: Microsoft tomo una decisión, hacer un sistema operativo que tuviera una interfaz gráfica amigable para el usuario, y como resultado obtuvo Windows. Este sistema
muestra íconos en la pantalla que representan diferentes archivos o programas, a los cuales se puede accesar al darles doble click con el puntero del mouse. Todas las
aplicaciones elaboradas para Windows se parecen, por lo que es muy fácil aprender a usar nuevo software una vez aprendido las bases.
3) Windows 95: En 1995, Microsoft introdujo una nueva y mejorada versión del Windows 3.1. Las mejoras de este SO incluyen soporte multitareas y arquitectura de 32 bits, permitiendo así
correr mejores aplicaciones para mejorar la eficacia del trabajo.
4) Windows NT: Esta versión de Windows se especializa en las redes y servidores. Con este SO se puede interactuar de forma eficaz entre dos o más computadoras.
5) OS/2: Este SO fue hecho por IBM. Tiene soporte de 32 bits y su interfaz es muy buena. El problema que presenta este sistema operativo es que no se le ha dad el apoyo que se
merece en cuanto a aplicaciones se refiere. Es decir, no se han creado muchas aplicaciones que aprovechen las características de el SO, ya que la mayoría del
mercado de software ha sido monopolizado por Windows.
6) Mac OS: Las computadoras Macintosh no serían tan populares como lo son si no tuvieran el Mac OS como sistema operativo de planta. Este sistema operativo es tan amigable para el usuario que cualquier persona puede aprender a usarlo en muy poco tiempo. Por otro lado, es muy bueno para organizar archivos y usarlos de manera eficaz. Este fue creado
por Apple Computer, Inc.
7) UNIX: El sistema operativo UNIX fue creado por los laboratorios Bell de AT&T en 1969 y es ahora usado como una de las bases para la supe carretera de la información. Unix es un
SO multiusuario y multitarea, que corre en diferentes computadoras, desde supercomputadoras, Mainframes, Minicomputadoras, computadoras personales y
estaciones de trabajo. Esto quiere decir que muchos usuarios puede estar usando una misma computadora por medio de terminales o usar muchas de ellas.
se encuentra residente en memoria. Siempre ha de
El SO viene a ser un programa general (que engloba a un conjunto de
subprogramas) que nos permite intercomunicarnos directamente con los
dispositivos internos y físicos (hardware). Con lo que el SO en principio
trabaja en última instancia con el conocido código binario (0s y 1s). Son
sistemas operativos: el Windows, Linux, unís, ms-dos, etc.
Sus funciones más importantes son:
Gestiona los recursos del ordenador en sus niveles más bajos.
-Dispone de una interface (elemento que hace posible la fácil
comunicación usuario maquina) liberando al usuario del conocimiento del
hardware. El SO Windows se basa en una interface graficas, "GUI" (Interface
Grafica de Usuario), permitiendo al usuario interactuar con el hardware de
una forma sencilla y rápida.
-Sobre el SO funcionan el resto de programas y aplicaciones del software.
El Sistema Operativo como administrador de recursos
Es una aplicación más (conjunto de programas) que tiene la misión de gestionar
el buen funcionamiento de todos los demás programas que se ejecutan en el
ordenador: coordina los accesos a los recursos disponibles asignando los
tiempos de uso del microprocesador -dispatcher-, reparte la memoria,
establece las protecciones frente a accesos indebidos, se encarga de las
transferencias de información entre dispositivos, administra el sistema de
archivos.
Un sistema operativo es un software de sistema, es decir, biñil de programas de
computación destinados a realizar muchas tareas entre las que destaca la
administración eficaz de sus recursos.
Comienza a trabajar cuando en memoria se carga un programa especifico y
aun antes de ello, que se ejecuta al iniciar el equipo, o al iniciar una maquina
virtual, y gestiona el hardware de la maquina desde los niveles más básicos,
brindando una interfaz con el usuario
Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios.
Por ejemplo el "introduce tu nombre de usuario y contraseña", es un servicio de
identificación.
Lo que se pretende es que un usuario no pueda pretender ser otro, y que
además a cada usuario se le trate como ese usuario y no como otro usuario.
Por ejemplo en web, yo soy administrador de X sitio, y si me identifico, me
mostrara una interfaz que me permite "apagar" el sitio, el si otro usuario se
identifica y no es administrable, no quiere que le muestre esta interface.
Establecer las funciones de un Sistema Operativo.
FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVO
Tiene 2 funciones esenciales completamente distintas:
1.Simplificar el manejo de la computadora
-ADMINISTRACION DE TRABAJOS
Cuando existen varios programas en espera de ser procesados, el sistema operativo debe
decidir el orden de procesamiento de ellos, así como asignar los recursos necesarios para su
proceso.
- UTILERIAS PARA ARCHIVOS
Manejan información de los archivos tales como imprimir, clasificar, copiar, etc.
- RECUPERACION DE ERRORES
El sistema operativo contiene rutinas que intentan evitar perder el control de una tarea cuando
se suscitan errores en la transferencia de información hacia y desde los dispositivos de entrada /
salida.
2. Administrar los recursos de la computadora
- ADMINISTRACION DE RECURSOS
Mediante está función el sistema operativo esta en capacidad de distribuir en forma adecuada
y en el momento oportuno los diferentes recursos (memoria, dispositivos, etc.,...) entre los diversos
programas que se encuentran en proceso, para esto, lleva un registro que le permite conocer
que recursos están disponibles y cuales están siendo utilizados, por cuanto tiempo y por quien,
etc.
-ADMINISTRACION DE LA MEMORIA
Supervisa que áreas de memoria están en uso y cual están libre, determina cuanta memoria
asignará a un proceso y en que momento, además libera la memoria cuando ya no es
requerida para el proceso.
-CONTROL DE OPERACIONES DE ENTRADA Y SALIDA
Mediante esta actividad el sistema operativo decide que proceso hará uso del recurso, durante
cuánto tiempo y en que momento.
Otras Funciones del Sistema Operativo
-Aceptar los trabajos y conservarlos hasta su finalización.
-Detectar errores y actuar de modo apropiado en caso de que se produzcan.
-Controlar las operaciones de E/S.
-Controlar las interrupciones.
-Planificar la ejecución de tareas.
-Entregar recursos a las tareas.
-Retirar recursos de las tareas.
-Proteger la memoria contra el acceso indebido de los programas.
-Soportar el multiacceso.
-Proporcionar al usuario un sencillo manejo de todo el sistema.
-Aprovechar los tiempos muertos del procesador.
-Compartir los recursos de la máquina entre varios procesos al mismo tiempo.
-Administrar eficientemente el sistema de cómputo como un todo armónico.
-Permitir que los diferentes usuarios se comuniquen entre sí, así como protegerlos unos de otros.
-Permitir a los usuarios almacenar información durante plazos medianos o largos.
-Dar a los usuarios la facilidad de utilizar de manera sencilla todos los recursos, facilidades y lenguajes de que
dispone la computadora.
-Administrar y organizar los recursos de que dispone una computadora para la mejor utilización de la misma,
en beneficio del mayor número posible de usuarios.
-Controlar el acceso a los recursos de un sistema de computadoras.
Un sistema operativo es un software de sistema, es decir, biñil de programas de computación destinados a
realizar muchas tareas entre las que destaca la administración eficaz de sus recursos.
Comienza a trabajar cuando en memoria se carga un programa especifico y aun antes de ello, que se
ejecuta al iniciar el equipo, o al iniciar una maquina virtual, y gestiona el hardware de la maquina desde
los niveles mas básicos, brindando una interfaz con el usuario.
DETALLAR LA ASIGNACION DE LOS SERVICIOS PARA LOS PROGRAMAS
Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilicen
microprocesadores para funcionar, ya que gracias a estos podemos entender la maquina y que esta cumpla con
sus funciones (teléfonos móviles, reproductores de DVD, autorradios, computadoras, radios, etc.
FUNCIONES BASICAS
Los sistemas operativos, en su condición de capa software que posibilitan y simplifica el manejo de la
computadora, desempeñan una serie de funciones básicas esenciales para la gestión del equipo. Entre las mas
destacables, cada una ejercida por un componente interno (modulasen núcleos monolíticos y servidor en micro
núcleos), podemos reseñar las siguientes.
* Promocionar más comodidad en el uso de un computador
* Gestionar de manera eficiente los recursos del equipo, ejecutando servicios para los procesos (programas).
* Brindar una interfaz al usuario, ejecutando instrucciones (comandos).
* Permitir que los cambios debidos al desarrollo del propio SO se puedan realizar sin interferir con los servicios que
ya se presentan (evolutivita).
ADMINISTRACION DE RECURSOS
Sirven para administrar los recursos de hardware y de redes de un sistema informático, como el CPU, memoria,
dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de entrada y de salida.
ADMINISTRACION DE ARCHIVOS
Un sistema de informática contiene programas de administración de archivos que controlan la creación, borrado
y acceso de archivos de datos y de programas.
ADMINISTRACION DE TAREASLos programas de administración de tareas de un sistema operativo administran la realización de las tareas
informáticas de los usuarios finales.
SERVICIO DE SOPORTE
Los servicios de soporte de cada sistema operativo dependerán de la implementación particular de este con la
que estemos trabajando
DETALLAR LA ASIGNACION DE LOS SERVICIOS PARA LOS PROGRAMAS
Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la mayoría de los aparatos
electrónicos que utilicen microprocesadores para funcionar, ya que gracias a estos
podemos entender la maquina y que esta cumpla con sus funciones (teléfonos móviles,
reproductores de DVD, autorradios, computadoras, radios, etc.
FUNCIONES BASICAS
Los sistemas operativos, en su condición de capa software que posibilitan y simplifica el
manejo de la computadora, desempeñan una serie de funciones básicas esenciales para
la gestión del equipo. Entre las mas destacables, cada una ejercida por un componente
interno (modulasen núcleos monolíticos y servidor en micro núcleos), podemos reseñar las
siguientes.
* Promocionar más comodidad en el uso de un computador
* Gestionar de manera eficiente los recursos del equipo, ejecutando servicios para los
procesos (programas).
* Brindar una interfaz al usuario, ejecutando instrucciones (comandos).
* Permitir que los cambios debidos al desarrollo del propio SO se puedan realizar sin
interferir con los servicios que ya se presentan (evolutivita).
ADMINISTRACION DE RECURSOSSirven para administrar los recursos de hardware y de redes de un sistema informático,
como el CPU, memoria, dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de
entrada y de salida.
ADMINISTRACION DE ARCHIVOSUn sistema de informática contiene programas de administración de archivos que
controlan la creación, borrado y acceso de archivos de datos y de programas.
ADMINISTRACION DE TAREASLos programas de administración de tareas de un sistema operativo administran la
realización de las tareas informáticas de los usuarios finales.
SERVICIO DE SOPORTELos servicios de soporte de cada sistema operativo dependerán de la implementación
particular de este con la que estemos trabajando .
Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios.
¿Qué es un servicio de identificación?El servicio de identificación hace referencia a cada uno de los “registros digitales” de usuarios.Por ejemplo el “introduce tu nombre de usuario y contraseña”, es un servicio de identificación.Youtube.com, Facebook.com, estos son algunos ejemplos de servicios de identificación.
¿Qué son mandatos?
“mandato” se refiere a la string que se usa para un sistema operativo cada uno tiene diferencias, y no
existe uno unificado.
Ejemplos de Mandatos:cd- usado para cambiar de directorioej.:cd/home/lpt-Esto llevará dentro del directorio “home/lpt
mkdir- usado para crear un directorio.Ej,: is/home/lpt-Esto creara el directorio “/home/lpt”Is- usado para listar contenidos de un directorioEj.: is/home/lpt- Esto listara el contenido del directorio “home/lpt/”Cp- usado para copiar archivos (ficheros)Ej.: cp/home/lpt1.txt/home- Esto copiara el archivo (ficheros) “/home/lpt/file1.txt” en el directorio “/home2
mv- Usado para mover archivos(ficheros)Ej.: mv/home/lpt/file1.txt/home- esto moverá el archivo (ficheros) “/home/lpt/file 1.txt” hacia el directorio “/home”Como ubicar los servicios de identificación de los mandatos de usuarios.
En muchas paginas de internet, sea facebook, youtube, juegos o en mas partes, muchas veces se pedirá identificación. (esto es un servicio de identificación).
Aplicaciones de
herramientas del
sistema en la
preservación del
equipo
Sistemas de protección
de la integridad de la
información y del
software
Tener un buen antivirus, tener un firewall instalado,
Nunca mandes ningún tipo de información
confidencial por correo, Es muy recomendable el uso
de algoritmos de cifrado para proteger tus
comunicaciones., No abras, ni ejecutes archivos
enviados por mail / msn / chat, etc, Usa contraseñas
con muchos caracteres, Tener en cuenta cuales son
los servicios que se ejecutan en tu PC
Uso de programas de
búsqueda de errores
en discos.
SCANDISK: Realiza un chequeo a la PC que revise la
integridad del disco en busca de errores.Algunas
veces los discos duros pueden perder la integridad de
los datos, obtener malos sectores, dañarse, etc. con
ejecución del programa Windows puede checar el
disco duro o el diskette, y si encuentra un error o mal
sector revisa si los datos siguen siendo recuperables. El
scandisk marcara el sector como Bad sector (malo)
para prevenir su futuro uso y tratará de recuperar la
información. Puedes utilizar Scandisk en cualquier tipo
de almacenamiento: disco flexible, zip o disco duro. El
scandisk checa los errores y proporciona reparación
según el tipo de error y daño ocurrido. Es
recomendable utilizar el scandisk una vez a la
semana.
Aplicación del
desfragmentado
Cuando el disco es nuevo o está formateado los
datos se guardan ordenadamente pero a medida
que pasa el tiempo al realizar descargas y cargas
de programas, cambios de archivos, etc., se
empiezan a crear huecos de almacenamiento en
el disco y la información se guarda donde haya un
espacio libre quedando todos los datos
desordenados provocando que el equipo no
tenga el rendimiento adecuado y se hace más
lento, como consecuencia los datos se
fragmentan y es necesario desfragmentar el disco
regularmente A causa de esto siempre es
imprescindible contar con un software de
desfragmentación que pueda limpiar el disco duro
