Premio de internacionalizacao da escola inst crescer e british council

International School Award (Prêmio de Internacionalização da Escola)

Propriedade intelectual do Conselho Britânico

Histórico do International School Award no Reino Unido

• Teve início em 1999

• Envolve alunos de 3 a 18 anos de idade

• 10 mil escolas participantes

• 4 mil integralmente reconhecidas/certificadas

• Fundado no Reino Unido pelo Ministério de Educação


Reconhecimento

As escolas que participam do programa Connecting Classrooms se tornam elegíveis para participarem do International School Award, que reconhecerá o que reconhecerá o comprometimento da escola em estabelecer parcerias internacionais e desenvolver cidadãos globais.


International School Award

• A certificação é válida por 3 anos

• Placa, certificado e utilização do logotipo

• Reconhecimento do alto padrão das

atividades internacionais

• Escolas reconhecidas podem ser tornar

“embaixadoras campeãs”


O que o Prêmio faz?

• Reconhece, promove, desenvolve e incentiva a prática bem sucedida de atividades internacionais que sejam incorporadas ao currículo escolarincorporadas ao currículo escolar

• Fornece oportunidades para educação e aprendizado criativos, que incentive jovens motivados e inspirados



“O ISA é único porque seu trabalho internacional é

executado com o envolvimento de toda a escola e

comunidade. Ele não distingue faixas etárias ou disciplinas,

inspira alunos e professores a participarem de interações

interculturais e transmite a mensagem de que devemos

construir uma sociedade mais igualitária.”

Dr. Jyoti Bose, revista Learning World

Maio de 2009


• Estrutura para desenvolver atividades internacionais

• Envolvimento de todas as partes interessadas, incluindo os alunos

• Currículo enriquecido

• Portfólio com evidências do trabalho internacional realizado

Benefícios

• Portfólio com evidências do trabalho internacional realizado

• Senso de reconhecimento

• Aprimoramento do perfil da escola



• 90 escolas certificadas na Índia

• 5 escolas certificadas no Sri Lanka

• 3 escolas no Paquistão • 3 escolas no Paquistão concluíram seus portfólios

• Programas-piloto obtiveram sucesso no Egito, Jordânia e Líbano


Critérios de Seleção

• Incorporação da dimensão internacional do currículo no Projeto Político-Pedagógico da escola

• Nomeação de um Professor Embaixador responsável pela coordenação dos projetos colaborativos internacionais

• Planejamento de 7 atividades internacionais diferentes, voltadas para o currículo escolar

• Planejamento de trabalho colaborativo com pelo menos uma escola parceira internacional


Critérios de Seleção

• Realização de atividades durante todo o ano

• Envolvimento de diferentes faixas etárias

• Envolvimento de diversas áreas disciplinares

• Avaliação do impacto das atividades


Matemática: Moedas internacionais. Tabela com os destinos dos alunos nas férias. Comparação do uso da água com outras escolas parceiras. Simetria da arte mundial (atividade multidisciplinar).

Projetos colaborativos internacionais

(atividade multidisciplinar).

História: Fatos ou eventos mundiais históricos.

Geografia: Coleta de rótulos de alimentos e posicionamento no mapa mundial. Estudo da alteração populacional ao redor do mundo.


Arte e Desenho: Arte africana/asiática/aborígine – observar cores e arranjos

Educação Física: Jogos de outros países. Oficinas internacionais de dança. Monitoramento do nível do porte físico e comparação com outras escolas parceiras.

Música: Comparação da música e dos instrumentos ao redor do mundo.


Tecnologia da Informação e

da Comunicação: Conferências

através de e-mails e vídeos.

Ciência: Mudanças climáticas.

Atividades relacionadas a idiomas


Em que tipo de atividades internacionais você está envolvido e qual foi a mais


envolvido e qual foi a mais bem sucedida?


“Trabalhar para conquistar o Prêmio tem sido um exercício gratificante por inúmeras razões. A escola toda foi motivada, e os alunos e professores receberam incentivo para discutir questões de preocupação global. O ambiente de aprendizado se tornou mais dinâmico e os envolvidos puderam compartilhar suas ideias inovadoras.” Coordenadora do Prêmio: Sra. S. Jayaweera, Sangabodhi Vidalaya, Nittambuwa, Sri Lanka


“Eu, pessoalmente, adorei ouvir as conversas entre os alunos da minha sala que discutiram os méritos dos diferentes estilos de vida em todo o mundo. Com quatro anos de idade, essa maneira positiva e não crítica de enxergar o mundo prevê coisas boas para o futuro.” Louise Collins, Dunster First School, Reino Unido


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