PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

Olá crianças, famílias, como vocês estão? Sabemos que o momento que

estamos vivendo é bem delicado e diferente de qualquer coisa que já

passamos antes, mas contamos com o empenho de todos para superar tudo

isso da melhor maneira.

A partir desta semana iniciaremos um novo método de trabalho,

acreditamos e esperamos que todos os familiares tenham ido buscar as

apostilas na escola na semana passada, pois a partir de agora e nas próximas

seis semanas, nossas atividades serão baseadas nela.

É importante que entendam que não é para realizar todas as

atividades da apostila ‘Construindo Aprendizagens’ de uma única vez, e sim

aguardar as orientações que daremos semanalmente, iremos colocar aqui

quais atividades vocês devem fazer, dizendo a página, o número da atividade e

explicando o que deve ser feito.

Além disso complementaremos o conteúdo da semana com algumas

atividades para realizarem nos cadernos, por esse motivo é importante que

continuem acessando o portal

(http://educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/atividades-pedagogicas?id=314) .

Cuide com carinho deste material impresso que receberam, pois será

agendada posteriormente uma data para a devolução, pois assim poderemos

realizar a correção. Bom estudo a todos!!!

Professores dos 4º anos

http://educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/atividades-pedagogicas?id=314

Disciplina: Português

Ano/Ciclo: 4º Ano

Período: 10/08 a 14/08/2020

Página 3 da apostila – Atividade 1.

Nesta atividade você realizará a leitura da fábula “O lobo e o burro”, para

então identificar quais partes da fábula representam a introdução do texto, o

desenvolvimento e o desfecho da história.

Após a leitura você vai pintar na própria apostila de azul as partes que

representam a introdução do texto, como quando, onde e com quem acontece

a história. Depois vai pintar de vermelho o desenvolvimento da história, que é a

parte que vai acontecer algo interessante ou um conflito na história. Por fim, vai

pintar de verde a parte em que a história é resolvida.

Depois da pintura das partes do texto você deverá elaborar um final

diferente para esta fábula depois da parte que o lobo começa a procurar os

espinhos na pata do burro. Use a imaginação!!!

ATIVIDADE 1

A intenção desta atividade é que você faça a interpretação da fábula que está

na apostila a partir das perguntas solicitadas.

Após a leitura do texto e a realização da atividade na apostila, copie as

questões sobre o texto no caderno:

a) O que o burro estava fazendo enquanto o lobo o espiava?

b) Qual foi o plano que o burro imaginou para poder salvar a sua vida?

c) Este plano deu certo? O que aconteceu?

d) Qual é a moral desta fábula?

ATIVIDADE 2

A intenção desta atividade é que você separe as sílabas das palavras retiradas

do texto e organize-as de acordo com o número de sílabas.

2) Leia as palavras abaixo retiradas do texto, e organize-as no quadro de

acordo com o número de sílabas:

satisfeito – burro – lobo – espinho – escondido – choroso – pontudo – dolorido

Palavras com duas

sílabas

Palavras com três

sílabas

Palavras com quatro

sílabas

ATIVIDADE 3

A intenção desta atividade é que você relembre quais são os substantivos

comuns e identifique-os no texto:

Vamos relembrar!!!

Substantivos são Palavras que dão nome aos seres. Os substantivos podem estar classificados como comuns e próprios.

Substantivos próprios: indicam seres específicos, países, estados,

nomes de pessoas e etc. Sendo escritos com letra maiúscula, por exemplo:

São Paulo, Brasil.

Substantivos comuns: escritos com letra minúscula, são seres da

mesma espécie (animais, plantas, objetos).

3) Agora encontre na fábula “O lobo e o burro” cinco substantivos comuns e

escreva no caderno:

1._______________________

2._______________________

3._______________________

4._______________________

5._______________________

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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

Disciplina: Matemática Ano/Ciclo: 4º ano Período: 10/08 a 14/08

Página 19 da apostila – Atividade 1. (Descubra qual é o segredo e

complete a sequência numérica).

Com essa atividade vocês precisam trabalhar a atenção, observe cada

linha e o que tem em comum para dar continuidade na sequência, por exemplo

na primeira linha temos o número 15 e logo em seguida o 20, de quantos em

quantos números devo contar para colocar o próximo?

Todas as linhas estão indo em ordem crescente (do menor para o

maior), ou temos alguma em ordem decrescente (do maior para o menor).

Respondam na própria apostila com bastante atenção.

Páginas 19 e 20 da apostila – Atividade 2. (Resolvendo situações

problemas)

Como sempre orientamos em relação a situações-problema, o importante é ler com atenção, separar os dados e montar a forma de resolver.

No caso do problema D na página 20, está falando de divisão, mas não precisa se desesperar, a intenção é que vocês entendam a ideia da divisão, ou seja, não precisa fazer o cálculo, faça desenhos.

No problema diz que Rose comprou uma caixa que vinha com 9

chicletes, e que iria dividir com duas amigas, ela e mais duas, então 3, como vocês podem fazer, coloquem 3 círculos, cada um representando uma pessoa, e divida os 9 chicletes, colocando um de cada vez nos círculos até completar o número nove, assim vocês chegarão na resposta certa. Não esqueça de colocar as respostas nos problemas!

ATIVIDADE 1

A intenção desta atividade é compreender as regras do sistema de

numeração decimal, para leitura, escrita, comparação, ordenação e

agrupamento dos números.

Muitas crianças, e também adultos, gostam de fazer coleções de

figurinhas, de chaveiros, de cartões-postais e de selos. Quatro amigos que colecionam cards contaram quantos tinham.

http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-

concursos/promocao/EMAI/EMAI_QUARTO_ANO_ALUNO.pdf

1) Leia com atenção a situação acima e responda as questões no caderno.

A) Quantos cards tem cada um? B) Quem tem mais cards?

C) Em outro dia, os amigos recontaram seus cards. Desta vez, cada um fez a

contagem de um modo diferente. Descubra como cada um contou sua coleção contou de quantos em quantos números, faça o quadro como abaixo e escreva nele.

http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-

concursos/promocao/EMAI/EMAI_QUARTO_ANO_ALUNO.pdf

D) Para cada forma de contagem, escreva três números que foram ditos antes e três números que foram ditos depois dos mostrados no quadro acima:

http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-concursos/promocao/EMAI/EMAI_QUARTO_ANO_ALUNO.pdfhttp://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-concursos/promocao/EMAI/EMAI_QUARTO_ANO_ALUNO.pdfhttp://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-concursos/promocao/EMAI/EMAI_QUARTO_ANO_ALUNO.pdfhttp://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-concursos/promocao/EMAI/EMAI_QUARTO_ANO_ALUNO.pdf

http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-concursos/promocao/EMAI/EMAI_QUARTO_ANO_ALUNO.pdf

ATIVIDADE 2

A intenção com esta atividade é que resolvam as situações problemas. Leia com atenção, separe as informações e os dados mais importantes e fique à vontade para responder da maneira que achar melhor, com cálculos ou representando com desenhos.

2) Resolva as situações problemas no caderno com muita atenção: A) Marcelo tem duas contas para pagar, uma de R$ 38,00 e outra de R$ 46,00. Se ele tem R$ 70,00 quanto ainda precisa para conseguir pagar as duas contas? B) Uma creche, com crianças de 1 a 3 anos, tem 932 crianças matriculadas. Sendo que 203 tem 3 anos, 432 tem 2 anos. Quantas crianças tem 1 ano? C) Uma caixa de chocolate custa R$ 9,00. Quanto custará 5 caixas? D) Roberta, distribuiu igualmente 36 livros entre 4 prateleiras. Com quantos livros cada prateleira ficou?

http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-concursos/promocao/EMAI/EMAI_QUARTO_ANO_ALUNO.pdfhttp://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-concursos/promocao/EMAI/EMAI_QUARTO_ANO_ALUNO.pdf

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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró.

Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno nº 1184 Jardim Inamar – Diadema - SP

Disciplina: Ciências Humanas Ano/Ciclo: 4º ano Período: 10/08 a 14/08

Olá crianças, iniciamos mais uma atividade, vamos estudar agora: ciências humanas que irão tratar de História e Geografia, durante as próximas seis semanas.

Abram por favor, a apostila na Página 31 e faça nessa semana somente a Atividade de nº 1 referente: Espaço Público e Privado

respondendo as questões 1, 2 e 3.

Com essa atividade você precisará pensar sobre o que é público e

privado, pense, por exemplo, ao ir ao supermercado esse é um local privado,

mas quando você vai até a praça, esse local é público.

Pense que o espaço público é aquele onde podemos ir sem precisar

pagar, para facilitar o seu entendimento pense que a manutenção desses

locais públicos normalmente é efetuada pelo governo, seja ele: municipal,

estadual ou federal. Já o espaço privado é aquele que somos normalmente

impedidos de ir por algum motivo, pois pertencem a alguém, sejam pessoas ou

empresas e são essas pessoas ou empresas que cuidam desses locais

efetuando a manutenção e limpeza desses espaços.

A intenção desta atividade é compreender e assim fixar o que é um

local, público ou privado.

Durante esse período de pandemia em que vivemos atualmente não podemos frequentar muitos lugares, outros lugares até podemos ir, mas

somente usando máscara e outros lugares somente poderemos frequentar quando houver mais segurança ou uma vacina. Pensando nisso responda:

Utilize seu caderno para responder a atividade a seguir, não esqueça

de por a data.

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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana –Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar– Diadema

Disciplina: Ciências Naturais Ano/Ciclo: 4º ano Período: 10/08 a 14/08

O que aprenderão nesta aula: Que os hábitos saudáveis são importantes no

nosso dia-a-dia para ter uma melhor qualidade de vida e saúde.

E vamos de Ciências de novo!! Lembre-se de fazer no caderno somente as

atividades com capricho e atenção, colocando a data e atividade.

Na apostila que vocês receberam, vocês abrirão na página 28, começarão a

ler a Atividade 1 falando sobre Hábitos Saudáveis e farão após a leitura as

duas questões. Para responder a questão A da apostila, vocês terão que ler o

segundo quadro que dá algumas dicas, ou seja orientações sobre

alimentação para manter a saúde física e mental e para responder a questão

B, vocês colocarão uma resposta pessoal sobre o que você e sua família

estão fazendo de atividades físicas nesta pandemia.

Após isto, vamos retomar este conteúdo nas atividades complementares a

seguir e aprender mais coisas deste assunto.

HÁBITOS SAUDÁVEIS

O texto da apostila fala o que é bem-estar, saúde e o que precisamos

fazer para manter a saúde física (do corpo) e mental (da mente). Também dá

dicas de atividades físicas, de lazer e na alimentação.

Hoje falaremos um pouquinho sobre o bem-estar e a saúde.

Bem-estar

Bem estar é um conjunto de práticas que engloba uma boa nutrição,

atividade física, bons relacionamentos interpessoais, familiares e sociais, além de controle do estresse.

Pode-se assim dizer que bem-estar significa a saúde no seu sentido mais amplo, de maneira ativa e em todos os seus aspectos.

Existem vários tipos de bem-estar:

Bem-estar Físico

Bem-estar físico é a condição global do corpo em relação a patologias e ao vigor físico, ou seja, é a ausência de doenças associada a um bom funcionamento do metabolismo.

Bem-estar Social

Bem-estar social, também chamado de “qualidade de vida”, é usado para designar o bem-estar de uma sociedade no seu conjunto, englobando a riqueza monetária e o acesso a bens e serviços, mas também o seu grau de liberdade, prazer, inovação e saúde ambiental.

Bem-estar Mental

Bem-estar mental é o equilíbrio emocional entre o interno e as vivências externas, ou seja, é estar bem consigo e com os outros, aceitar as exigências da vida, saber lidar com todos os tipos de emoções, vivendo a vida na sua plenitude, respeitando o legal e o outro.

Saúde

Saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, portanto, não é apenas a ausência de doenças.

A saúde é importante para sermos felizes.

Mas o que podemos fazer para manter a saúde?

Atividades físicas, lazer e uma boa alimentação.

ESTAS DICAS FALAREMOS NA PRÓXIMA AULA.

ATIVIDADES

Copie e responda no caderno com atenção (não é necessário fazer as

ilustrações)!

1- O que é bem-estar?

2- Quais são os tipos de bem-estar?

3- O que é saúde?

4- Você come bem?

5- Que exercícios físicos você faz e de que tipo de diversão você gosta?

6- Observe as imagens e escreva que tipo de bem-estar representa.

brasilescola.uol.com.br ___________________________________

imtep.com.br _____________________________________

queconceito.;com.br _____________________________________

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Jardim Inamar – Diadema

REFERÊNCIAS

EMAI: Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental,

quarto ano – Secretaria de Educação – São Paulo (estado) - 2013.

Buriti Mais: Matemática. Editora Moderna – 1ª edição – São Paulo – Moderna, 2017 – PNLD 2019 – 2022

Apostila: Construindo Aprendizagens - Ensino Fundamental - 4º ano - Secretaria de Comunicação - Secretaria de Educação - Prefeitura de Diadema

www.significados.com.br

https://portaleducacao.com.br

-Coleção Plural-Ciências 2-César- Seezar-Bedaque-Sonelize-Débora-

Editora Saraiva- página 27

Imagens:

queconceito.com.br

brasilescola.uol.com.br

impet.com.br

http://www.significados.com.br/https://portaleducacao.com.br/

EM “Inspetor Reinaldo José Santana”

Profª Angela, Márcia e José Maria - manhã e tarde

Arte - Ano / ciclo – 4º anos

Período de 10/08/2020 a 14/08/2020

Atividade: A atividade que será proposta nesta semana está no Caderno de Atividades:

Construindo Aprendizagens entregue pela Prefeitura de Diadema.

Os alunos irão abrir na página 35 e 36 e realizar a atividade proposta.

Construção de um copofone

Você vai se divertir! Siga o passo a passo e crie seu instrumento musical!

Boa Atividade a todos!!

Olá crianças, espero que todos estejam bem!

Estamos em um momento diferente de tudo o que nós já vimos, mas nada nos impede de fazermos ARTE não é mesmo? Precisamos praticar e se organizar cada vez mais. Não desistam da Arte, pois ela é a melhor forma de expressão que podemos ter. Logo estaremos juntos novamente.

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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

OLÁ CRIANÇAS! TUDO BEM COM VOCÊS? ESTÁ SEMANA VOCÊS RECEBERAM O CADERNO DE ATIVIDADES DA SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO PARA MELHORAR O TRABALHO DE VOCÊS, O QUE ACHARAM? GOSTARAM DO CADERNO? NA PARTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA TEM APENAS UMA ATIVIDADE. VEREMOS TAMBÉM AS ATIVIDADES USANDO TEMAS DE PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E HISTÓRIA PARA APROVEITARMOS TODOS OS CONTEÚDOS. ESPERO QUE GOSTEM E CAPRICHEM NAS ATIVIDADES.

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO CICLO: 4º ANO

PERIODO: 10 A 14/08/2020

DANDO CONTINUIDADE ÁS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA VAMOS FAZER ALONGAMENTOS. . ATIVIDADE: ALONGAMENTOS

ESTA SEMANA VAMOS FAZER OS ALONGAMENTOS DO CADERNO DE ATIVIDADES-CONSTRUINDO APRENDIZAGENS, PARTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA. PÁGINA 37 A 43.

0S ALONGAMENTOS NORMALMENTE REALIZAMOS NAS NOSSAS AULAS NO COMEÇO DO ANO EM NOSSA QUADRA E DURANTE A PANDÊMIA EM SUAS CASAS.

. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: CONSTRUINDO APRENDIZAGENS

ENSINO FUNDAMENTAL 4º ANO- SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO DE DIADEMA. OBSERVAÇÃO: REALIZAR A ATIVIDADE PELO MENOS DUAS VEZES. BOA AULA A TODOS! REGISTRAR O RESULTADO NO CADERNO E DESCREVA COMO FOI FAZER ALONGAMENTOS COM SUA FAMILIA.

Existem vários tipos de bem-estar:Bem-estar FísicoBem-estar SocialBem-estar Mental