PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO...
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Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=A6PWu3EH7Xw
PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
Ano de escolaridade: 5º ano.
NOSSA ROTINA SEMANAL:
3ª SEMANA 1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA
Sugestão de leitura
Vídeo sobre Gentileza 05.35.LP
Sugestão de
leitura
O menino
Gentileza
05.39.LP
Sugestão de leitura
Visite a biblioteca virtual e escolha sua leitura.
Sugestão de leitura
Vídeo Festival de
música 05.45.LP
Sugestão de leitura Música
Gentileza Marisa Monte
05.49.LP
Atividades de Língua
portuguesa 05.36.LP 05.37.LP
Atividades de
Língua portuguesa e Matemática
05.40.LP 05.41.M
Atividades de
Língua Portuguesa e Ciências 05.42.LP.C 05.43.LP.C
Atividades de
Língua
Portuguesa e
Geografia.
05.46.LP 05.47.G
Atividades de Língua
Portuguesa e Artes. 05.50.LP
Desafio 05.38.LP
Jogos Visite o site e escolha um
jogo na opção
Racha-cuca
Jogos e
brincadeiras
05.44.LP.C
Jogos e
brincadeiras
05.48.EF
Jogos e
Brincadeiras
05.51.A
1º DIA
05.35. LP – Vídeo sobre GENTILEZA
05.36. LP – Leia o texto:
Responda as questões oralmente após refletir um pouco:
Gentileza é uma habilidade ou é uma opção?
Gentileza deve ser uma obrigação?
Gentileza pode ser aprendida?
Uma pessoa gentil é bem aceita socialmente?
Toda pessoa está apta a receber gentileza?
Gentileza é “coisa de mulher”?
Como a mulher vê o homem gentil? Ele se torna uma pessoa especial quando é muito gentil?
Todos preferem pessoas gentis?
Na escola, o que é ser gentil?
Ganha-se algo com a gentileza?
05.37. LP - Leia as ações a seguir em um paralelo de oposição. Pense com qual coluna você
mais se identifica.
Eu cedo lugar para as pessoas quando posso,
principalmente para aquelas que mais pecisam?
Não tenho o costume, tampouco a necessidade,
de ceder o meu lugar para qualquer pessoa.
Eu agradeço às pessoas costumeiramente. Só agradeço aos meus pais; não há necessidade
de agradecer a outras pessoas. Muitas delas
fazem apenas a sua obrigação de me servir,
como professores, funcionários de loja, lixeiros,
etc.
Cumprimento as pessoas sempre que eu chego
em um lugar, principalmente na escola, lugar de
muito convívio.
Se o dia está bom, pra que eu preciso dizer “Bom
dia!”? Bom dia se o dia está bom é uma
obviedade, por isso, não digo “bom dia”, “boa
tarde” e nem “boa noite”, não vejo a menor
necessidade.
Eu peço licença quando preciso passar pela
frente das pessoas em alguma emergência ou
pressa, por exemplo.
As pessoas são muito carentes e lentas, por isso,
quando vejo uma oportunidade passo na frente
de todos para os outros aprenderem que não
podem ficar de bobeira. Quando passo na frente
dos outros, eu estou ensinando as pessoas a
ficarem mais atentas!
Eu elogio, sempre que possível, as pessoas com
quem convivo.
Não faço elogios a não ser para mim mesmo
quando marco um gol ou ganho alguma
competição na aula de educação física. Eu sei
que sou o melhor e quando alguém ganha de
Durante uma semana, você vai registrar em um caderno, ou uma folha,
as gentilezas que você praticou e as gentilezas que você recebeu das
pessoas da sua família. Pequenas ações como: ajudar com as tarefas de
casa, pedir por favor, dar bom dia, boa noite, tratar todos de forma
respeitosa etc.
Também vai registrar, todas as vezes que você ou algum familiar foi
indelicado, praticando atitudes como: falar um palavrão, interromper indevidamente uma conversa,
ser grosseiro...
Ao final de uma semana você e sua família devem fazer um balanço, verificando se praticaram mais
gentilezas ou indelicadezas. E o que podem fazer para melhorar.
mim é porque essa pessoa deve ter burlado as
regras, por isso, não merece nenhum elogio.
Elogiar é incentivar o fracasso!
As gentilezas devem ser praticadas. Acho que um pouco de sarcasmo e ironia não faz
mal a ninguém. Fazer um elogio para ganhar
alguma coisa é algo normal e eu gosto disso. Por
isso, quando quero ganhar um lanche de graça,
eu elogio alguém.
Disponível em: http://www.conteudoseducar.com.br/conteudos/arquivos/3874.pdf
Acesso em: 30/04/2020
Responda as questões abaixo:
A) Com qual pessoa você mais gostaria de conviver: aquelas que praticam ações da 1ª coluna ou as
que praticam as ações da 2ª coluna? Por quê?
B) Na sua opinião GENTILEZAS podem ser aprendidas? Justifique sua resposta.
C) Você costuma ser gentil? Escreva alguma ação gentil praticada por você?
05.38. LP – Desafio
Disponível em: https://pt.slideshare.net/rafael-travassos/menino-gentileza-14002366
2º DIA
05.39. LP – Leitura – O menino Gentileza – Alzirita Travassos.
05.40. LP –
Durante esse período em que muitas pessoas estão impedidas de trabalhar para evitar a
proliferação do coronavírus, muitos cidadãos estão com dificuldade de sobreviver, falta dinheiro para
pagar o aluguel, as contas da casa, comprar os alimentos etc.
Outro problema são os animais que vivem em abrigos ou nas ruas, pois as doações para comprar
ração e alimentá-los também diminuiu.
No entanto as boas ações aumentaram, muitas pessoas começaram a pensar e agir para ajudar o
próximo, veja alguns exemplos de solidariedade e gentileza:
Imagens disponíveis em:https://redenoticiaes.com/wp-content/uploads/2019/05/edab414d-94f3-4d78-ab16-e37198cfe38c.jpg https://saude.estadao.com.br/noticias/geral,para-evitar-exposicao-de-idosos-a-coronavirus-vizinhos-se-oferecem-para-fazer-compras,70003235559
https://www.vakinha.com.br/vaquinha/ajudar-animais-de-rua-marcelo-batista-da-silva. Acesso: 30/04/2020
Pequenos gestos podem fazer a diferença na vida das pessoas e dos animais!
Escreva uma legenda para cada imagem abaixo, incentivando as pessoas a terem atitudes gentis.
Imagens disponíveis em: https://quantagentileza.wordpress.com/tag/martha-medeiros/
http://gazeta-rs.com.br/9-rotinas-familiares-para-criar-criancas-mais-gentis/ https://eufacoadiferenca.wordpress.com/2013/08/14/a-importancia-da-gentileza-no-dia-a-dia/
http://princesa212015.blogspot.com/2015/10/dividindo-o-lanche.html Acesso: 30/04/2020
Dono de restaurante distribui 200 quentinhas a famílias de Fortaleza durante pandemia A iniciativa foi direcionada a ONG que atende famílias majoritariamente desempregadas ou que atuam
na informalidade. Por G1 CE
05/04/2020 12h31 Atualizado há 3 semanas
Empresário doa 200 quentinhas a comunidade em Fortaleza. — Foto: Fernanda Aires/Sistema Verdes Mares
Durante o atual período de isolamento social em razão da pandemia do novo coronavírus, as ações de
solidariedade têm sido mais frequentes, voltadas principalmente à população mais vulnerável afastada dos
trabalhos e escolas. Uma das iniciativas realizadas neste domingo (5) em Fortaleza partiu de um empresário dono
de um restaurante. Carlos Farias decidiu preparar 200 quentinhas para doar a uma ONG no Bairro Pici.
Disponível em: https://g1.globo.com/ce/ceara/noticia/2020/04/05/dono-de-restaurante-distribui-200-quentinhas-a-familias-de-fortaleza-durante-
pandemia.ghtml Acesso em: 30/04/2020
Resposta:
05.41.M.LP -
Resolva as questões a seguir:
A) Se o restaurante doar 200 quentinhas por dia, de segunda-feira a domingo, quantas quentinhas
serão doadas por semana?
B) E no mês, quantas quentinhas serão doadas?
Resposta:
Meghan Vogel, 17 anos, ficou em último
lugar na corrida de 3200 metros quando
ela alcançou a competidora Arden McMath,
cujo corpo já não aguentava mais correr.
Ao invés de ultrapassá-la para não ficar
em última, Vogel colocou o braço de
McMath nos seus ombros, carregou-a por
30 metros, e então empurrou-a para a
linha de chegada antes de atravessá-la.
C) São distribuídas 200 quentinhas por dia, se cada família que receber as quentinhas tiverem 4
pessoas, quantas famílias serão atendidas?
3º DIA
05.42.LP – Observe as imagens abaixo e leia as legendas:
Duas crianças cooperando para resgatar um cachorro que
caiu em um desfiladeiro.
Resposta:
1) Qual foto, imagem ou história mais o emocionou? Explique.
2) Você já viu algum acontecimento parecido com algumas das atitudes mostradas nas imagens?
3) Qual ou quais imagens foram uma importante gentileza?
4) Qual ou quais imagens foram um ato de grande bravura?
5) Qual a importância de gestos como esses para humanidade?
05.43. LP.C – Leitura.
Uma questão muito importante é o que fazemos com o nosso lixo. Precisamos repensar nossas
ações e mudar algumas atitudes, uma forma de gentileza e preservação do meio ambiente.
Bombeiro administrando oxigênio em um
gatinho resgatado em um incêncio domi-
ciliar.
Homem dando suas sandálias para um
morador de rua.
Disponível em: < https://pedagogiaaopedaletra.com/reduzir-reutilizar-e-reciclar-3-rs-da-sustentabilidade/>
Acesso em: 01/05/2020
Reduzir - Se prestarmos atenção nas compras que realizamos no cotidiano, perceberemos que
adquirimos muitas coisas que não precisamos ou que usamos poucas vezes. Portanto, reduzir
significa comprar bens e serviços de acordo com nossas necessidades para evitar desperdícios.
Ações práticas para reduzir:
Uso racional da água: não desperdiçar, tomar banhos curtos, não usar água para lavar a
calçada, fechar a torneira quando estiver escovando os dentes, não deixar que ocorra
vazamentos na rede de águas, etc.
Economia de energia: apagar as lâmpadas de cômodos desocupados, usar lâmpadas
fluorescentes, usar o chuveiro elétrico para banhos curtos, etc.
Reutilizar - Jogamos muitas coisas no lixo que poderiam ser reutilizadas para outros fins.
Isto ocorre, pois tudo que é fabricado necessita do uso de energia e matéria-prima. Ao jogarmos
algo no lixo, estamos também desperdiçando a energia que foi usada na fabricação, o combustível
usado no transporte e a matéria prima empregada. Sem contar que, se este objeto não for
descartado de forma correta, ele poderá poluir o meio ambiente.
Vale lembrar que a doação também pode ser uma boa alternativa, pois outra pessoa que
necessita pode utilizar aquele objeto que você não quer mais.
Ações práticas para reutilizar:
Uma roupa rasgada pode ser costurada ou ser transformada em outra peça (uma calça pode
virar uma bermuda, por exemplo).
Potes e garrafas de plástico podem ser transformados em vasos de plantas.
Folhas de papel com impressão em apenas um lado podem ser transformados em papel de
rascunho, ao usar o lado em branco.
Com criatividade e embalagens, palitos e potes de plástico é possível criar vários brinquedos
interessantes.
Reciclar - A reciclagem é quase uma obrigação nos dias de hoje. O primeiro passo é
DOAÇÃO DE ROUPAS, BRINQUEDOS E ALIMENTOS
Esse período que estamos em casa podemos aproveitar para arrumar nossos armários e
separar alguns objetos para doação.
Um simples ato pode fazer toda diferença na vida de quem está precisando!
As pessoas que recebem ficam muito agradecidas a você. E você se sentirá útil e feliz em
poder ajudar o próximo.
Também estará contribuindo com o meio ambiente reduzindo o consumo, a poluição com o
descarte desnecessário!
https://www.youtube.com/watch?v=42o-mVFHNZY
https://www.youtube.com/watch?v=K4SEYvGYm8Q
05.44. LP.C – Ações que contribuiem com o meio ambiente e são um ato de gentileza.
BOLO DE CASCA DE BANANA
Ingredientes
4 unidades de casca de banana
2 ovos
2 xícaras de leite
2 colheres de margarina
3 xícaras de farinha de rosca (você pode fazer em casa, torrando pão dormido e batendo no liquidificador)
1 colher de fermento em pó
Cobertura
1 banana
Açúcar e canela
Modo de Fazer
Lave bem as bananas e descasque. Bata as
claras em neve. Bata no liquidificador, as
gemas, o leite, a margarina, o açúcar e as
cascas de banana. Despeje essa mistura em
uma vasilha e acrescente a farinha de rosca.
Mexa bem. Por último, misture delicadamente
as claras em neve e o fermento. Despeje em
uma assadeira untada com margarina e
farinha. Leve ao forno médio pré-aquecido por
aproximadamente 40 minutos.
4º DIA
05.45.LP – Vídeo – Femusquim (Festival de Música de Botequim) comemorando 100 anos de músicas de Noel Rosa e Adoniram Barbosa.
separar o lixo reciclável (plástico, metais, vidro, papel) do lixo orgânico. O reciclável deve
ser encaminhado para empresas ou cooperativas de trabalhadores de reciclagem, pois
serão transformados novamente em matéria-prima para voltar ao ciclo produtivo. Além de
gerar renda e emprego para pessoas que trabalham com reciclagem, é uma atitude que
alivia o Meio Ambiente de resíduos que vão levar anos ou séculos para serem
decompostos.
Ações práticas para reciclar:
Separar em casa o lixo orgânico do lixo reciclável. Este último deve ser encaminhado
para pessoas que trabalham com reciclagem ou empresas recicladoras.
Fonte: suapesquisa.com
(Texto adaptado)
05.46.LP - Leitura
CONHEÇA O “SENHOR GENTILEZA” QUE MUDOU A ROTINA DE UMA FAVELA
Quem sobe o Morro dos Alagoanos, em Vitória, não
demora para ouvir falar de um homem que fez os capixabas
lembrarem da favela por outro motivo, que não seja o tráfico de
drogas.
Lá no alto da comunidade, em uma casa amarela com
duas janelas e três vasos na calçada, mora Raimundo de Oliveira, de 67 anos, autodenominado
“agitador cultural”. Nascido em uma família simples do morro, Raimundo se dedica desde jovem à
missão de divulgar a arte e a cultura na favela. É ele quem produz uma das tradicionais festas da
cidade, o Femusquim (Festival de Música de Botequim), que todos os anos leva para o morro shows
de samba, bossa-nova e MPB, de artistas locais e nacionais. Quando foi criado, em 1997, o
Femusquim tinha apenas uma caixa de som no meio da rua. O festival cresceu e hoje em dia leva
para o morro, nos dois dias de festa, um público de cerca de 3.000 pessoas. Entusiasta do morro,
Raimundo conta que criou o festival para levar uma atração cultural para a comunidade e reduzir o
preconceito contra os moradores da favela. “Antes as pessoas não vinham para cá porque havia, e
ainda há, um preconceito. Acham que o morro é violento. Mas com essas ações, como o
Femusquim, nós estamos quebrando essa barreira. As pessoas estão vindo e vendo que o morro
não é como se vende”, disse Raimundo durante a visita. Ocupado por imigrantes nordestinos da
década de 1920, o morro na região oeste de Vitória se tornou um dos pontos de tráfico de drogas na
capital espírito-santense e é pouco frequentado por moradores de outras regiões. Mas, desde que o
festival entrou para o calendário cultural da cidade, as ruas do morro ficam cheias de visita nos dias
de festa.
1) Quem foi o idealizador do projeto Femusquim?
2) Em que local acontece o Festival?
3) Na sua opinião ações como esta podem diminuir a violência de um local? Explique.
05.47.G – Conhecendo um pouco mais a Região Sudeste:
O projeto do seu Raimundo, Femusquim, acontece no
Morro do Alagoanos que fica localizado na cidade de
Vitória, Espírito Santo, na região Sudeste.
A região Sudeste é composta pelos estados de:
Espírito Santo – Vitória (ES)
Minas Gerais – Belo Horizonte (MG)
Rio de Janeiro – Rio de Janeiro (RJ)
São Paulo – São Paulo (SP)
A Economia da Região Sudeste é a maior do país, com maior desenvolvimento desde a
época colonial, já que era voltada a exploração de ouro no estado de Minas Gerais, exploração do
pau-brasil na Mata Atlântica nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, após isso a época da
plantação de café em São Paulo, e a chegada de indústrias com o plano de expansão econômica
por volta de 1950, que se instalaram no sudeste. É nessa região que se encontram os maiores
polos industriais do país, com isso apresenta o maior PIB do Brasil, e possui as duas maiores
regiões metropolitanas com São Paulo e Rio de Janeiro.
Texto disponível em:https://www.infoescola.com/geografia/regiao-sudeste/
Acesso em:01/05/2020
A) Localize no mapa a cidade de Vitória.
B) Vitória é a capital de qual estado?
C) Petrópolis, cidade em que moramos
também fica localizada na região sudeste.
Em que estado fica nossa cidade.
Pesquise e responda.
Disponível em: < http://izamonteiro2009.blogspot.com/2009/02/mapa-da-regiao-sudeste.html>
Acesso em: 01/05/2020
05.48.EF – “Quem canta os males espanta”, quem dança também.
Escolha uma música que você gosta e dance, dance como souber, o importante é a alegria que a
música nos proporciona, além de ser uma excelente atividade física.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NWM2C4Luq2c
5º DIA
05.49.LP - Música – Gentileza – Marisa Monte
05.50.LP - Leitura
BONS EXEMPLOS SE MULTIPLICAM
Hamilton Garcia
julho 13, 2016
Geral
Por Tayla Oliveira
Não há mês melhor para falar de bons exemplos do que o de
maio, quando é comemorado o Dia da Gentileza, no dia 29. A data não foi escolhida atoa, mas
como repercussão de atos que fizeram a diferença como as boas ações do carioca José Datrino,
conhecido como Profeta Gentileza e responsável pela famosa frase “Gentileza gera Gentileza”.
Na lista das suas boas ações ele trabalhou como “consolador voluntário”, confortando com
palavras de bondade às famílias das vítimas de um incêndio no circo no Rio de Janeiro em 1960,
quando morreram 500 pessoas, a maioria crianças.
Na década seguinte, Gentileza passou a percorrer as ruas da capital fluminense para levar sua
palavra de amor, bondade e respeito ao próximo. Era assim em ônibus, praças, pontes, praias,
calçadões e até nas apinhadas barcas da travessia Rio-Niterói.
Nos anos de 1980, para dar início ao seu legado: em 56 pilastras do viaduto da Av. Brasil,
Gentileza preencheu muros com seus escritos sobre o mal-estar da civilização. Para uns os textos
eram proféticos, para outros, poesia, as mensagens em tons de azul, verde e amarelo nunca
passaram despercebidas. E chegaram a ser cantadas por músicos como Gonzaguinha e Marisa
Monte, citadas em filmes e novelas.
No Espírito Santo, em Vitória, também existem bons exemplos similares ao do Profeta
Gentileza, como é o caso de Raimundo de Oliveira ou como é mais conhecido, Raimundo Gentileza.
Ele mudou a realidade de uma favela.
Raimundo “Gentileza” já criou outras ações para tornar a comunidade um lugar acolhedor.
Uma das iniciativas é a “escadaria da gentileza”: “Um dia eu estava nessa escadaria e percebi que
ninguém me cumprimentava. Aí me deu um estalo. Limpei, pintei e escrevi: sorria, dê bom dia, dê
boa tarde, dê boa noite. Gentileza gera gentileza. E o pessoal gostou”, disse ele a um veículo de
comunicação.
Segundo ele, a gentileza causa tanto bem, que muitos males ela evita, como o estresse, o
infarto e o cansaço mental. Ele já plantou árvores nas ladeiras do morro, montou um coral infantil,
pintou muros, abriu uma biblioteca e fez o jardim “as rosas não falam”, de dois metros quadrados,
transformado a partir de um antigo depósito de lixo. A maior parte das ações é custeada do próprio
bolso e por quê? Tudo por pensar no próximo e querer o meu da sociedade como um todo.
1) Você concorda que boas ações se multiplicam? Por quê?
2) Você já praticou alguma boa ação inspirado em algum exemplo?
3) Pesquise sobre pequenas ações que deram grandes resultados e veja como é simples ser gentil
e ajudar o próximo.
05.51.A – Observe as imagens
Escola de Educação Infantil, pintou a escada inspirada no trabalho do Sr. Raimundo
Escada da Gentileza, pintada pelo Sr. Raimundo, no Morro dos Alagoanos - Vitória - ES
Representação das casas da comunidade do Sr. Raimundo feitas com caixas de leite.
Imagens disponíveis em:
https://brasil.blogfolha.uol.com.br/2014/07/23/conheca-o-senhor-gentileza-que-mudou-a-rotina-de-uma-favela/
http://www.ipeduca.com.br/site/atividade2.asp?th=7&item=&path=&gID=3075&action=displayfiles
https://tribunaonline.com.br/um-presepio-diferente-no-morro Acesso em: 01/05/2020
Exemplos como os do Profeta e do Raimundo Gentileza devem servir de exemplos para
muitos outros representantes da gentileza, que podem ser você, eu e qualquer pessoa que olhe
além e queira um mundo melhor, com mais ‘bons dias’, mais ‘muito obrigado’ e também mais ações
positivas.
Disponível em: https://www.folhaonline.es/bons-exemplos-se-multiplicam/
Acesso em: 01/05/2020
Agora o artista é você! Pense em uma mensagem bem bacana e faça um quadro para decorar o
seu quarto. Você pode usar uma folha de papel simples, que tiver em casa, capriche na mensagem
e não se esqueça de colorir.
Veja os exemplos abaixo:
Disponível em: https://pt.slideshare.net/sclmorgado/o-profeta-gentileza
Acesso em:01/05/2020
NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:
Objetivos Gerais:
Discutir a boa convivência, transmitir valores a fim de que entendam a importância das boas
ações,
Ler e compreender com autonomia, localizando informações explícitas e implícitas no texto e
realizando antecipações, inferências e confirmação de antecipações ao longo do processo de
leitura do texto.
Interpretar fotos e imagens construindo um significado para elas.
Resolver problemas matemáticos utilizando as quatro operações.
Ampliar os conhecimentos da divisão política do Brasil.
Analisar mapas.
Desenvolver a criatividade, concentração e coordenação motora através do desenho.
Habilidades da BNCC:
EF35LP01 Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e
fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
EF35LP03 Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos.
EF35LP07 Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como
ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto
de exclamação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso
direto, quando for o caso.
EF15LP04 Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais
em textos multissemióticos.
EF15LP11 Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos
de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento
adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor.
EF15LP12 Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como
direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância),
expressão corporal, tom de voz.
EF15LP18 Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
EF35LP01 Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e
fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
EF35LP04 Inferir informações implícitas nos textos lidos.
EF05LP19 Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em
conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando
pontos de vista diferentes.
EF15AR03 Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes
visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais
EF15AR04 Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
EF15AR07 Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias,
instituições, artistas, artesãos, curadores etc.)
EF15AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo,
considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos
do movimento, com base nos códigos de dança.
EF15AR13 Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical,
reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de
circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
EF35EF11 Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças
populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.
EF05MA07 Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com
números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
EF05MA08 Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com
números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor
natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos.
EF05CI05 Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções
tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais
consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
EF04GE05 EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais
das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais