PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO

INSPETOR ESCOLAR

Aluno: _______________________________________ Matrícula: _________________

Curso: ___________________________ Unidade de Estudo: ______________________

Data Prova: _____/_____/_____

A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO

Instrução para prova presencial:

Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta.

Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta.

_________________________________________ ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO INSPETOR ESCOLAR AVP MÉDIA 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO

INSPETOR ESCOLAR

Aluno: _______________________________________ Matrícula: ________________

Curso: __________________________ Unidade de Estudo: ______________________

Data Prova: _____/_____/_____

QUESTÃO 01

Os princípios constitucionais e as normas estabelecidas pelos Conselhos

Nacionais e Estaduais, a partir da Constituição de 1988, indicam que a

universalização da educação, a equidade e a qualidade exigem, EXCETO:

a) Descentralização das decisões.

b) Autonomia com responsabilidade.

c) Gestão democrática.

d) Avaliação da aprendizagem.

QUESTÃO 02

A fim de garantir os objetivos propostos, ou seja, “assegurar a verificação da

identidade de cada aluno e da regularidade e autenticidade de sua vida

escola”, o Secretário deve estar atento para os seguintes aspectos, EXCETO:

a) A transcrição de todos os dados não precisa ser exata aos dados que constam

dos documentos originais, mas permitir a fidedignidade dos documentos escolares.

b) A todo documento expedido deverá corresponder uma cópia ou segunda via no

arquivo do estabelecimento de ensino.

c) No documento expedido a escola fará constar, obrigatoriamente, a identificação

do estabelecimento do ensino com o endereço completo, o número e a natureza do

ato de sua criação, de autorização de funcionamento ou reconhecimento, conforme

o caso, com citação do órgão e da data da respectiva publicação.

d) Os documentos expedidos pelo estabelecimento de ensino serão sempre

assinados pelo Diretor e pelo Secretário ambos assumindo a responsabilidade dos

atos praticados. Deverão seus nomes figurar por extenso, carimbo ou em letra de

forma com os números dos respectivos registros, autorização, ou ato de nomeação

masp, sotopostos às assinaturas.

QUESTÃO 03

Em Escrituração Escolar, são consideradas como incorreções, EXCETO:

a) As divergências entre os nomes, datas e locais lançados nos registros escolares e

os constantes em documentação e identificação civil.

b) As convergências quanto ao registro de rendimento escolar nos diversos

instrumentos escolares.

c) A falta de assinatura, número de registro ou autorização ou MASP e do nome, por

extenso em letra de forma do diretor e do Secretário responsável pela escrituração

escolar.

d) Assinatura de outro funcionário do estabelecimento de ensino no histórico escolar

sem autorização para tal.

QUESTÃO 04

A declaração de equivalência de estudos para o aluno brasileiro será analisada

mediante;

I)- Cópia autenticada dos estudos realizados no Brasil (histórico escolar e ficha

individual, quando houver necessidade de comprovar algum período letivo

cursado);

II)- Cópia autenticada dos comprovantes dos estudos realizados no exterior

(histórico escolar, diploma e outros) com sua autenticidade legalizada pela

autoridade consular do país de origem (visto consular) e o pagamento dos

emolumentos;

III)- Cópia autenticada dos comprovantes dos estudos realizados no exterior

(histórico escolar, diploma e outros), traduzido por um tradutor juramentado;

IV)- Ofício ou requerimento à escola autorizando a equivalência ao ensino

superior brasileiro de seus estudos realizados no exterior.

Em relação à equivalência de estudos para o aluno brasileiro podemos afirmar

que estão CORRETAS:

a) I, II e III.

b) I, II e IV.

c) I, III e IV.

d) II, III e IV.

QUESTÃO 05

A respeito do aproveitamento dos estudos realizados no exterior é

competência da Instituição Escolar onde o aluno encontra-se matriculado:

a) Exigir os mesmos documentos da primeira instituição e anexá-los na escola.

b) Se o documento estiver redigido em inglês ou francês pedir que seja traduzido, se

for em espanhol arquivar como estiver.

c) Se o documento estiver redigido em inglês, espanhol ou francês e a escola tiver

um professor que domine este idioma, poderá fazer a tradução.

d) Analisar toda a documentação e verificar se o mesmo está com a autenticidade

legalizada pela autoridade consular brasileira no Brasil.

QUESTÃO 06

Ao receber um aluno de países do exterior e, se os documentos estiverem de

acordo com as normas legais vigentes, a escola poderá matricular o aluno:

a) Na mesma série, quando a transferência ocorrer durante o ano letivo em curso. A

escola ao proceder o aproveitamento dos estudos realizados no exterior deverá

registrar o embasamento legal conforme modelo de histórico escolar - 1. A.

b) Na série anterior, quando a transferência ocorrer durante o ano letivo em curso. A

escola ao proceder o aproveitamento dos estudos realizados no exterior deverá

registrar o embasamento legal conforme modelo de histórico escolar - 1. A.

c) Na série seguinte, quando a transferência ocorrer durante o ano letivo em curso.

A escola ao proceder o aproveitamento dos estudos realizados no exterior deverá

registrar o embasamento legal conforme modelo de histórico escolar - 1. A.

d) Nenhuma das afirmativas acima.

QUESTÃO 07

No que se refere à classificação de alunos de acordo com a Lei nº 9394/96 -

Inciso II, a mesma pode ser feita respeitando todas as modalidades abaixo,

EXCETO:

a) Em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental.

b) Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase

anterior, na própria escola.

c) Por transferência, para candidatos procedentes das mesmas escolas.

d) Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela

escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita

sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo

sistema de ensino.

QUESTÃO 08

A reclassificação é o reposicionamento do aluno na série, período, etapa ou

ciclo e pode ser feita quando ocorrer, EXCETO:

a) Avanço.

b) Aceleração.

c) Transferência indicando uma posição do aluno que será modificada na escola de

destino.

d) Promoção indicando uma posição do aluno que será modificada na escola de

destino.

QUESTÃO 09

Em relação às classes de aceleração de estudos pode-se dizer que todas as

afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:

a) As Classes de Aceleração são um meio didático-pedagógico e pretendem, com

metodologia própria, dentro do ensino na faixa de sete a quatorze anos, sincronizar

o ingresso de estudantes com a distorção idade/ano escolar podendo avançar mais

celeremente no seu processo de aprendizagem.

b) Aceleração de estudos é a forma de propiciar aos alunos com atraso escolar a

oportunidade de atingir o nível mais avançado de desenvolvimento correspondente a

idade inferior.

c) A escola, para aceleração de estudos, incluirá na sua proposta pedagógica

programação capaz de oferecer condições aos alunos com atraso escolar de

superá-lo.

d) As turmas de aceleração, mediante programação de atividades adequadas ao

desenvolvimento desses alunos, podem ser organizadas de modo a atender a um ou

mais componentes curriculares.

QUESTÃO 10

Avanço nos estudos é a forma de propiciar aos alunos, que apresentem nível

de desenvolvimento acima de sua idade, a oportunidade de concluir, em menor

tempo, séries, períodos, ciclos ou etapas. São alunos portadores de altas

habilidades comprovadas por comissão avaliadora indicada pelo diretor da

escola ou do coleqiado da escola, se houver.

No caso de avanço escolar todas as formas abaixo são permissíveis às

escolas, EXCETO:

a) A escola deverá providenciar programas adequados de estudos, em

conformidade com a capacidade superior diagnosticada, a serem seguidos pelo

aluno assim identificado.

b) O avanço em relação a grupo se destina ao superdotado que a nova LDB preferiu

chamar de portador de necessidades especiais, necessidades essas que tanto

podem se referir a infra como a hiperdotado.

c) Por se tratar de situação de identificação individualizada é desnecessário que se

faça uma avaliação especial empreendida por comissão especificamente constituída

para diagnosticar a aplicabilidade excepcional do dispositivo legal ao aluno avaliado

portador de tal condição.

d) Por se tratar de situação de identificação individualizada é necessária uma

avaliação especial empreendida por comissão especificamente constituída para

diagnosticar a aplicabilidade excepcional do dispositivo legal ao aluno avaliado

portador de tal condição.