Alumnos:Luisana RuizC.I: 20.513.430

José Ledezma C.I: 22.214.538

Daniel BolívarC.I: 22.518.988

Fernando HerreraC.I: 26.280.910

Danyelis SantanaC.I: 25.742.572

Práctica 8.

Metamorfosis Total del Objeto- SCAMPER La MTO es sencilla, solo tienes que seguir los pasos y categorías

claves del cambio que se sugieren en la teoría y la visualización del ejemplo.

Son tres categorías claves, basta con que en una de ellas realices un cambio para que el objeto, tu proyecto, sufra, por lo menos 18 metamorfosis, con lo que lograras 18 objetos distintos al original

Puedes concentrar tu esfuerzo transformador en aquellas categorías que más utilidad tengan para tu propósito u objetivos planteados.

La imágenes deben ser fotografiadas, luego de hacerlas a mano, para que la práctica no pese más de 2 MB

1.-METAMORFOSIS DEL SER ESENCIAL 5pts.OPERACIONES DE TRANSFORMACIÓN RESULTANTE DISEÑOS (a mano)1.-METAMORFOSIS FORMALArtificial

Mineral

Vegetal

Artificial: hecho con plásticos, diferentes telas y tacón de fibra de vidrio

Mineral: hecho con metales preciosos como el oro y la plata

Vegetal: hecho con hojas, flores, ramas y madera, puros materiales de la naturaleza

Animal

Humana

Animal: esta diseñado con la apariencia de un conejo

Humano: esta inspirado en las ventanas del alma, los ojos

2.-METAMORFOSIS CUANTITATIVA 5 pts.CAMBIARAgigantar

Achicar

Quitarle

Añadirle

Multiplicarle

Dividirle

Agigantar: se realizo un tacón gigante, mas grande que una ciudad

Achicar: un zapato tan pequeño que a ninguna persona le queda

Quitarle: básicamente se le quito todo, solo se le dejo la plataforma

Añadirle: se le añadieron luces led para mejorar su apariencia

Multiplicarle: solo se hicieron varios tacones

Dividirle: solo se dividió un diseño

3.-METAMORFOSIS FUNCIONAL 5pts.FuncionamientoUsos y funciones (mínimo 3)

1. Como martillo o machacador

2. Su uso convencional

3. Tacón navaja

4.-Modificación final

Modificar su finalidad El resultado final es un tacón que se puede usar como zapato alto y como zapato bajo, con un mecanismo de flexibilidad

4.-SÍNTESIS CREATIVA APROVECHANDO LA M.T.O. 5pts.

Procesos Transformativos intermedios-COMIC, gradación del cambio.Haga un comic, o un cuento. Cuento fantástico en 1 persona.

Era un día caluroso cuando el hombre estaba sentado viendo la televisión, todo parecía tranquilo pero de repente hubo un temblor. Después del temblor, (aturdido y abrumado) se acercó a la ventana para espiar si sus vecinos estaban fuera de su vivienda, pero no había nada más que la nada misma. Después de unos minutos de seguir haciendo lo suyo .De repente un pedazo de techo se desprende y le cae en su cabeza. 

Al despertar se para inmediatamente sin sentir su dolor de cabeza después del golpe. Se sorprendió al ver un cuerpo tirado en el suelo de su casa y sé le hizo familiar. Después de mirarlo por uno segundos, se reconoció así mismo inconsciente, (no podía explicar lo que sucedía), de pronto se hizo un agujeró en el techo y una nube lo levantó del suelo y lo condujo hacia las nubes. Al poder observar las nubes cada vez más cerca, llego a su fin el recorrido; la nube se paró y lo bajo sobre una gran y extensa nube. 

Pudo observar una gran puerta dorada y a un señor de barba y una túnica blanca sentado en su escritorio. Se acercó y le pregunto ¿Dónde se encontraba? El señor le dijo que se encontraba en el cielo, y que estaba muerto. Se sorprendió por lo que dijo, pero a la vez estaba alegre por estar en el cielo y sin pedir permiso intento entrar al cielo, pero el señor le negó el paso, le dijo que en toda su vida no había hecho una buena acción, que solo se preocupaba por el mismo y que lo dejaría entrar solo si hacia una, y le daría tiempo hasta la medianoche. Entonces lo bajo de vuelta en la misma nube que había subido la primera vez .Al llegar a su hogar ya de noche fue a la ciudad para ver si conseguía a una persona a quien ayudar.

Busco y busco y busco y busco y no consiguió nada y solo faltaban 15 minutos, en eso observo a una muchacha que ya estaba cansada de usar sus zapatos de tacón alto y fue de inmediato y le ofreció unos zapatos prácticos el cual pudiera quitarle el tacón y así poder caminar con una mejor comodidad, y la muchacha le agradeció y se marchó. El desvaneció y de pronto llego al cielo, allí lo vio el señor con una cara de alegría para recibirlo, pero se dio un tropezón y callo. Cuando iba cayendo pudo observar su casa y su cuerpo. Al llegar hasta el suelo. Choco y se unió con su cuerpo, despertó y sabía que no era un sueño, la neblina rondaba por toda su casa y el gran agujero estaba en el techo.

Universidad José Antonio Páez

Asignatura: Creatividad e Inventiva

Método CoRT (Cognitive Research Trust)Investigación Cognitiva de Confianza

Autor: Edward De Bono

Objetivo: proporcionar habilidades necesarias para resolver problemas prácticos

Metodología: mediante un proceso directo se diseña un instrumento (herramienta)

Herramienta Práctica Tranferencia a otros Utilizada en la nos permite hacer la Campos o áreas

Secciones:

CORT I: Amplitud de PercepciónUtiliza la técnica DATT (Direct Attention Thinking Tools)Mediante herramientas simples se logra “estirar” la mente, ampliar la visión y llegar a conclusiones consecuentes y consistentes. Logrando así dirigir el pensamiento para conseguir información y actuar.

1.- Positivo, Negativo, Interrogante2.- Enfóquese en las variables3.- Formule reglas4.- Enfóquese en las consecuencias5.- Enfóquese en el propósito6.- Planifique7.- Enfóquese en las prioridades8.- Enfóquese en las opciones9.- Tome decisiones10.- Analice puntos de vista

C y S Consecuencias y SecuelasPNI Positivo, Negativo e InterroganteRAD Reconocer, Analizar y DividirCAF Considerar Ampliamente todos los FactoresAGO (Aims, Goals, Objectives) ObjetivosAPC Alternativas, Posibilidades, CaminosOPV Otros Puntos de VistaKVI (Keys Values Involved) Valores Claves ImplicadosFIP Fundamental, Importante, Prioritario

DOCA Decisión/Diseño, Obtener resultados, Canales, Acción

Gerundio (ar, er, ir, or, ur)Impersonal

CORT II Organización del PensamientoOperaciones Básicas del pensamiento y la organización para su uso

1.- Reconozca2.- Analice3.- Compare4.- Seleccione5.- Encuentre otras maneras6.- Comience7.- Organice8.- Enfóquese9.- Consolide10.- Concluya

CORT III Interacción, Argumentación, Pensamiento CríticoIncorpora algo útil a la discusión o a la negociación

1.- Examine ambos lados2.- Tipos de evidencia3.- Valores implicados en la evidencia4.- Estructura de la evidencia5.- Acuerdo, desacuerdo, irrelevante6.- Tener la razón: argumento7.- Estar equivocado: contraargumento8.- Enfóquese en los resultados9.- Negociar: ganar-ganar10.- Obtener resultados diferentes al esperado

CORT IV Pensamiento LateralDesarrollar el “diseño”

OPERADORES DEL PENSAMIENTO

Visión Global

PNIPositivo, Negativo e

InterroganteInterrogante

CVConsidere Variable

Color de cabello (amarillo, marrón)Temperatura (27º, 0º, -15º)Peso (20kg, 80kg, 50kg)

CCConsidere Consecuencias

Tiempo: Inmediata Mediata

Efecto: Positivo Negativo

CPConsidere Prioridades

COP Considere Objetivo

y/o Propósito

CAPConsidere Alternativas

y Posibilidades

CPV Considere Puntos

de Vista

Para distraerme

1.- Estudiar2.- Hacer las asignaciones3.- Ir al cine

1.- Si, No, idea activadora2.- Piedra en el camino3.- Entrada al azar4.- Desafío de conceptos5.- Idea dominante6.- Definir el problema7.- Eliminar los fallos8.- Combinación9.- Requisitos10.- Evaluación

CORT V Información y EmociónManeras de obtener información práctica y valorada

1.- Información: dentro y fuera2.- Preguntas3.- Pistas: separadas y combinadas4.- Contradicciones y falsas conclusiones5.- Conjeturas pequeñas y grandes6.- Creencias personales y de otros7.- Pre-elaborado de ayuda y sustituto8.- Emociones primarias y del ego9.- Valores altos y bajos10.- Simplificación y clarificación

CORT VI AcciónEtapas de operación, se proponen pasos de acción específicos

1.- Tiro al blanco2.- Expandir3.- Contraer4. TEC (Tiro al blanco, Expandir, Contraer)5.- Propósito6.- Ingredientes7.- Soluciones8.- Concretar9.- Operaciones10.- TEC-PISCO (Propósito, Ingredientes, Soluciones, Concretar, Operaciones)

Universidad José Antonio Páez Equipo No. _________

Asignatura: Creatividad Sección No. 202N1

Integrantes1.- Luisana Ruiz. C.I: 20.513.4302.- Danyelis Santana. C.I: 25.742.5723.- José Ledezma. C.I: 22.214.5384.- Fernando Herrera. C.I: 26.280.9105.- Daniel Bolívar. C.I: 22.518.988

Proyecto: _________PRACTICAL SHOES.______________________

1.- Aplicar el operador del pensamiento PNI al proyecto

Positivo Negativo Interrogante1.- Obtener una mejor comodidad.

1.- Cansancio y molestias luego de un rato de uso.

1.- ¿El producto podría ser líder en ventas en el futuro?

2.-Evitar los dolores de tobillos.

2.-Utilizar tacón alto por mucho rato, ocasiona daño a la salud.

2.- ¿Tendría mucha competencia?

3.- Generar elegancia. 3.- Desmejoran la calidad de vida de quien los usa.

3.- ¿Cuál sería la reacción de quienes lo utilizarían?

4.-Buena innovación para las mujeres modernas.

4.-Algunos son de mala calidad.

4.-¿Se podría ser el número uno en el diseño y calzado de este tipo?

5.- Tranquilidad y seguridad al utilizarlos.

5.- Hay muchas mujeres que,bien por los puestos de trabajo que ocupan, o bienpor otros motivos, pasan muchas horas de pie o enmovimiento, y por tanto sus pies son los primerosque sufren las consecuencias de la velocidad a laque se mueve la sociedad actual.

5.- ¿Qué tan apetecido puede llegar a ser para nuestra demanda femenina adquirirlo?

2.- Establecer los objetivos del proyecto

Objetivos1 Lograr un buen funcionamiento.2 Zapatos convertibles, dos en uno.3 Que sea una buena innovación.4 Modificar la altura.5 Obtener resultados satisfactorios.

3.- Enumerar 5 variables que sean de prioridad en la elaboración del proyecto

Variables1 La creatividad e innovación. 2 Una buena elaboración. 3 Que guste a las personas.4 Diseño único. 5 Que sea práctico.

Elaborado por: Tamara Cusnier