Portugues EXERC AUDIT TCU2015 88978

PORTUGUÊS P/ TCU - QUESTÕES COMENTADAS Aula Demonstrativa

Prof. Décio Terror

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Olá, pessoal!

Saiu o tão esperado edital do TCU 2015!!!

Sou o professor Terror. Atuo no ensino da Língua Portuguesa para

concurso público há treze anos e venho estudando as principais estratégias de abordagem de prova das diversas bancas. Sou professor concursado na área

federal, com especialização na didática, no ensino a distância e na produção de texto. Sou autor do livro Resoluções de Provas de Português, das editoras

Ponto e Impetus.

Em nosso curso, veremos tudo o que é peculiar na banca CESPE, para

você se dar bem no concurso para Auditor do TCU. A seleção das questões para este curso foi feita dentre mais de 200

provas. Isso nos dá uma possibilidade de abrangência muito grande no conteúdo. Percebemos nos cursos anteriores que, quanto menos teoria e mais

questões comentadas houver, melhor aproveitamento teremos. Por isso,

planejamos este curso com resumo da teoria e muitas questões comentadas.

Especificamente esta aula será curta, por ser apenas uma demonstração

da didática, mas normalmente chegamos a 60 páginas e em torno de 60 questões por aula.

Sempre afirmo em minhas aulas que as questões em concurso são cíclicas! Assim, não podemos estudar ou enfatizar demais provas que caíram

só neste ano. É natural que enfatizemos as provas deste ano, mas não podemos desvalorizar provas antigas; pois aprendemos muito com elas e há

forte tendência por determinados tipos de cobrança voltarem. Isso é normal especificamente na banca CESPE.

Outro detalhe: Você verá em nossas aulas questões de nível superior e médio. Tire o mito de que a prova de nível superior é muito mais difícil que a

de nível médio. Na linguagem e especificamente por ser a banca CESPE, isso não faz tanta diferença e vamos provar isso ao longo do curso. O que importa

é praticar bastante e dominar as formas de cobrança desta banca.

Veja o programa do edital 2015:

Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. Reconhecimento

de tipos e gêneros textuais. Domínio da ortografia oficial. Domínio dos mecanismos de coesão textual. Emprego de elementos de referenciação,

substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual. Emprego de tempos e modos verbais. Domínio da estrutura

morfossintática do período. Emprego das classes de palavras. Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração. Relações de

subordinação entre orações e entre termos da oração. Emprego dos sinais de pontuação. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal.

Emprego do sinal indicativo de crase. Colocação dos pronomes átonos. Reescrita de frases e parágrafos do texto. Significação das palavras.

Aula 00 – Sintaxe da oração. Pontuação.


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Substituição de palavras ou de trechos de texto. Reorganização da estrutura

de orações e de períodos do texto. Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade. Correspondência oficial (conforme Manual de Redação

da Presidência da República). Aspectos gerais da redação oficial. Finalidade dos expedientes oficiais. Adequação da linguagem ao tipo de documento.

Adequação do formato do texto ao gênero.

Agora, veja o que foi previsto sobre os critérios de avaliação:

“Cada prova objetiva será constituída de itens para julgamento, agrupados por comandos que deverão ser respeitados. O julgamento de cada item será

CERTO ou ERRADO, de acordo com o(s) comando(s) a que se refere o item. Haverá, na folha de respostas, para cada item, dois campos de marcação: o

campo designado com o código C, que deverá ser preenchido pelo candidato

caso julgue o item CERTO, e o campo designado com o código E, que deverá ser preenchido pelo candidato caso julgue o item ERRADO.

(...) Para obter pontuação no item, o candidato deverá marcar um, e somente

um, dos dois campos da folha de respostas. (...)

A nota em cada item das provas objetivas, feita com base nas marcações

da folha de respostas, será igual a: 1,00 ponto, caso a resposta do candidato esteja em concordância com o gabarito oficial definitivo das provas; 1,00

ponto negativo, caso a resposta do candidato esteja em discordância com o gabarito oficial definitivo das provas; 0,00, caso não haja marcação ou haja

marcação dupla (C e E).”

Então, se você sabe a questão, marque o gabarito, se não sabe, deixe

em branco ou marque os dois campos!!!! Isso determina a maior dificuldade na prova: trabalhar a cabeça para não “chutar”. Por esse motivo, vamos praticar

muito e você deve observar sempre se realmente sabe a questão ou se chutou, para evitar perder ponto “de bobeira”!!!!

Ao término de cada aula, você fará a porcentagem de acertos, usando o

seguinte esquema:

Quantidade de acertos (QA): + _____

Quantidade erros (QE): – _____

Total (To=QA-QE): _______ Porcentagem (To x 100): ______

N (quantidade total de questões)

Exemplo: numa aula de 50 questões, se você acertou 40, errou 4 e deixou 6 sem resposta, sua porcentagem será:

QA= +40 QE= – 4 To=36x100 = 72%

50


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Só passe para a aula seguinte, se você tiver índice maior que 80%.

As questões cumulativas de revisão colocadas no final das aulas vão

ajudar a reforçar seu estudo e dar um diagnóstico melhor sobre o seu desempenho. Siga esta estratégia “a risca”. Isso funciona muito bem!!!!

A distribuição dos assuntos nas aulas foi feita de maneira a abordar mais facilmente o entendimento da matéria e a resolução das questões, por isso não

seguiremos fielmente a ordenação, mas todo o conteúdo será visto, entendido, exercitado e revisado. Veja como abordaremos:

Aula Conteúdo Programático

00 Relações de coordenação e subordinação entre termos da oração.

Emprego dos sinais de pontuação.

01

Domínio da estrutura morfossintática do período. Reorganização da

estrutura de orações e de períodos do texto. Emprego dos sinais de

pontuação.

02 Relações de coordenação e subordinação entre orações. Emprego dos

sinais de pontuação.

03 Concordância nominal e verbal.

04 Regência verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo de crase.

05

Domínio dos mecanismos de coesão textual. Emprego de elementos

de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual.

06 Significação das palavras. Reescrita de frases e parágrafos do texto. Substituição de palavras ou de trechos de texto. Reescrita de textos

de diferentes gêneros e níveis de formalidade.

07 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.

08

Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República). Aspectos gerais da redação oficial. Finalidade dos

expedientes oficiais. Adequação da linguagem ao tipo de documento. Adequação do formato do texto ao gênero.

09

Emprego das classes de palavras. Emprego de tempos e modos

verbais. Domínio da ortografia oficial. Colocação dos pronomes átonos.

Passada a apresentação inicial, vamos partir para um tema importante

na prova, que é a sintaxe da oração. Para tanto, vamos a uma estrutura, em que apresentamos os termos básicos da oração:

Estrutura básica da oração

O que é sintaxe? A sintaxe trabalha a relação das palavras dentro de

uma oração. Basicamente uma oração deve ter um verbo e este verbo


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normalmente se flexiona de acordo com o sujeito (de quem se fala) e

relaciona-se com o predicado (o que se fala), de acordo com a transitividade. Veja as frases a seguir para que fique tudo bem claro. Pautemo-nos na

estrutura SVO (sujeito→verbo→complemento).

1. O candidato realizou a prova.

2. duvidou do gabarito. 3. enviou recursos à banca examinadora.

4. tem certeza de sua aprovação. 5. viajou.

6. estava tranquilo.

Toda vez que fazemos uma análise sintática, devemos nos basear no

verbo. A partir dele, reconhecemos os outros termos da oração. Não se quer aqui que você decore todos os termos da oração, basta entendê-los, pois a

banca CESPE tem uma forma bem própria de cobrar isso em prova.

Veja os verbos elencados nos exemplos. Todos eles estão no singular.

Isso ocorreu porque eles dizem respeito a um termo, que é o sujeito “O candidato”. Se ele está no singular, é natural que o verbo também esteja. Já

que o verbo se flexiona de acordo com o sujeito, a gramática dá o nome a isso

de “concordância verbal”. Há um capítulo que trata só deste assunto em qualquer gramática por aí.

Mas há tanta regra de concordância, será que temos que decorar tudo?

Definitivamente não! Você deve entender quem é o sujeito, qual é o tipo,

para saber flexionar o verbo. Então nada daquela decoreba da concordância verbal, para esta banca.

1. O candidato realizou a prova. 2. duvidou do gabarito.

3. enviou recursos à banca examinadora. 4. tem certeza de sua aprovação.

5. viajou. 6. estava tranquilo.

Vimos, simplificadamente, a relação do sujeito com o verbo, chamada de concordância verbal. Na aula 3, aprofundaremos nisso.

Agora, vamos trabalhar a relação do verbo dentro do predicado. Nas frases de 1 a 4, os verbos “realizou”, “duvidou”, “enviou” e “tem” necessitam

sujeito predicado

sujeito predicado

Concordância verbal


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dos vocábulos posteriores para terem sentido na oração, por exemplo: realizou

o quê?, duvidou de quê?, enviou o quê? a quem?, tem o quê?

Assim, você vai notar que eles dependem dos termos subsequentes para

terem sentido. Isso ocorre porque o sentido deve transitar do verbo para o complemento. Por isso falamos que o verbo é transitivo. Sozinho, não

consegue transmitir todo o sentido, necessitando de um complemento. Dessa forma, os termos “a prova”, “do gabarito”, “recursos”, “à banca examinadora”

e “certeza” completam o sentido destes verbos.

Para facilitar o entendimento, podemos dizer que a preposição seria um

obstáculo. Havendo uma preposição, o trânsito é indireto. Retirando-se a preposição, o trânsito é livre, direto.

Então observe o verbo “realizou”. Ele não exige preposição. Assim, o

termo que vem em seguida é seu complemento verbal direto. Já o complemento do verbo “duvidou” é indireto, pois o trânsito está dificultado

(indireto) tendo em vista a preposição “de”.

Já que, na frase 1, há complemento verbal direto, o verbo “realizou” é

chamado de transitivo direto (VTD). Na frase 2, como há preposição exigida pelo verbo “duvidou”, diz-se que este verbo é transitivo indireto (VTI) e seu

complemento é indireto. Na frase 3, há dois complementos exigidos pelo verbo: um(direto) e outro(indireto).

A gramática dá o nome a todo complemento verbal de objeto, por isso o complemento verbal direto é o objeto direto (OD) e o complemento verbal

indireto é o objeto indireto(OI).

Já que entendemos que a transitividade é uma exigência do verbo, pois

necessita de um complemento verbal, a gramática dá o nome a este processo de “Regência”, pois ele exige, rege o complemento. Se é um verbo que exige,

é natural que a regência seja verbal. Há um capítulo na gramática que trabalha

só isso: Regência Verbal (reconhecimento da transitividade do verbo), a qual veremos na aula 4. Este tema é constantemente cobrado nas provas do

CESPE, por isso é muito importante atentarmos à estrutura abaixo.

Veja:

1. O candidato realizou a prova. VTD + OD

2. duvidou do gabarito. VTI + OI

3. enviou recursos à banca examinadora. VTDI + OD + OI

Mas não é só o verbo que pode ser transitivo. Nome também pode ter transitividade. Nomes como “certeza”, obediência, dúvida, longe, perto, fiel,

Regência Verbal

sujeito predicado


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etc são chamados de transitivos porque necessitam de um complemento para

terem sentido. Alguém tem certeza de algo, dúvida de algo, obediência a alguém ou a algo. Alguém mora perto de outra pessoa ou longe dela. Alguém é

fiel a algo ou a alguém.

Estes nomes exigem transitividade, com isso há um complemento, o qual

é chamado de complemento nominal (CN).

Note que os complementos são elementos exigidos por verbo ou nome.

Assim, são termos subordinados.

Logicamente, há contextos em que o complemento não estará explícito

na frase; por exemplo, se queremos dizer que alguém reside muito distante, podemos dizer que ele mora longe. Neste caso o nome “longe” deixou de ser

transitivo, não exigiu o complemento nominal, pois este ficou implícito. Por

isso não devemos decorar, mas entender o contexto, a funcionalidade. Se o complemento não está explícito, não temos de identificá-lo. Falamos que o

nome exige complemento, mas tudo depende do contexto.

Vimos que a regência verbal trata basicamente do complemento do

verbo. Se há um nome que exige complemento, então temos a Regência Nominal.

Veja a frase 4:

4. O candidato tem certeza de sua aprovação. VTD + OD + CN

Note que o verbo “tem” é transitivo direto e “certeza” é o objeto direto. A expressão “de sua aprovação” não complementa o verbo, ela complementa o

nome “certeza”: certeza de sua aprovação.

O estudo da Regência Nominal, na realidade, é realizado para

descobrirmos quais preposições iniciam o complemento nominal.

Então atente quanto à diferença da oração 3 (VTDI + OD + OI) para a 4

(VTD + OD + CN).

Agora, vamos à oração 5. Note que o verbo “viajou” não exige nenhum

complemento verbal. Então não há transitividade. Se quisermos uma estrutura posterior, naturalmente inseriremos uma ou mais circunstâncias. A essas

circunstâncias damos o nome de adjunto adverbial. Poderíamos dizer que o candidato viajou a algum lugar, em determinado momento, o modo como

viajou, a causa da viagem. Tudo isso são circunstâncias, as quais possuem o valor de lugar, tempo, modo e causa. Essas são as circunstâncias básicas, mas

há mais e veremos adiante.

Então veja como ficaria:

sujeito predicado

Regência Nominal


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O candidato viajou para São Paulo ontem confortavelmente a trabalho.

O adjunto adverbial não ocorre só com verbo intransitivo, ele pode

aparecer junto a qualquer verbo. Por exemplo, nas frases 1 a 3, poderíamos inserir o adjunto adverbial de tempo “ontem”. Na frase 4, poderíamos inserir o

adjunto adverbial de causa: “devido a seu estudo”.

Essas 5 frases possuem verbos com transitividade (VTD, VTI, VTDI) e

sem transitividade (VI). Toda vez que, na oração, ocorrem esses tipos verbais, dizemos que eles são os núcleos (palavra mais importante) do predicado,

assim teremos os Predicados Verbais, com a seguinte estrutura:

Predicado verbal = VTD + OD

VTI + OI

VTDI + OD + OI

VI

Esse é o esquema básico, e nada impede de haver adjunto adverbial e complemento nominal em todos eles.

Falta apenas um tipo de verbo: o de ligação.

Veja a frase 6: O candidato estava tranquilo.

O termo “tranquilo” caracteriza o sujeito “O candidato”, por isso se flexiona de acordo com ele. O verbo “estava” serve para ligar esta

característica ao sujeito, por isso é chamado de verbo de ligação, e o termo que caracteriza o sujeito é chamado de predicativo.

O predicativo serve normalmente para caracterizar o sujeito e por isso se

flexiona de acordo com ele. Se o sujeito fosse “candidata”, naturalmente o predicativo seria “tranquila". A essa flexão de um predicativo em relação ao

sujeito damos o nome de Concordância Nominal. Na gramática, há um capítulo só para a concordância nominal, e a flexão do predicativo em relação

ao sujeito é um dos pontos principais, mas isso veremos em outra aula.

O predicativo sempre será núcleo do predicado, por causa disso seu

predicado é chamado de Predicado Nominal, com a seguinte estrutura:

Predicado Nominal = VL + predicativo

O predicativo não ocorre somente no predicado nominal, ele também pode fazer parte do predicado verbo-nominal; mas isso é assunto para ser

visto adiante.

sujeito VI Adj Adv lugar Adj Adv tempo

Adj Adv modo

Adj Adv causa


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Por enquanto, é importante entender a seguinte estrutura:

1. O candidato realizou a prova. VTD + OD

2. duvidou do gabarito. VTI + OI

3. enviou recursos à banca examinadora. VTDI + OD + OI

4. tem certeza de sua aprovação. VTD + OD + CN

5. viajou.

VI 6. estava tranquilo.

VL + predicativo

Pronto, reconhecemos os tipos de verbos, agora falaremos um pouco sobre o sujeito. Ele é um termo da oração do qual se declara alguma coisa.

Possui um núcleo (palavra de valor substantivo) e geralmente algumas palavras de valor adjetivo que servem para caracterizá-lo.

Veja a oração abaixo:

As primeiras viagens de Joaquim foram excelentes.

O verbo de ligação “foram” e o predicativo “excelentes” flexionaram-se no plural porque o substantivo “viagens” está no plural. Esse substantivo, por

ser a palavra principal dentro do sujeito e não ser antecedido de preposição, possui a função sintática de núcleo do sujeito. Ele leva o verbo “foram” a

concordar com ele (concordância verbal) e o predicativo “excelentes” também (concordância nominal). Além disso, dentro do sujeito, há palavras que servem

para caracterizá-lo: “As”, “primeiras” e “de Joaquim”. Essas palavras têm a função sintática de adjunto adnominal, cujo papel é caracterizar o núcleo e

se flexionar de acordo com ele (concordância nominal). Note que, dentro do sujeito, apenas a expressão “de Joaquim” não sofreu flexão, isso porque é uma

locução; assim a preposição (de) e o sentido impedem essa flexão.

Veja as funções sintáticas:

sujeito predicado


Concordância nominal

Regência verbal

Regência nominal

sujeito Predicado nominal

Predicado Nominal

Predicado

Verbal


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As primeiras viagens de Joaquim foram excelentes.

Com base no que vimos até agora, percebemos a estrutura básica dos predicados verbal (VTD + OD; VTI + OI; VTDI + OD + OI; VI) e nominal (VL +

predicativo). Portanto, podemos observar que não pode haver vírgula entre sujeito, verbo e complementos. Observe as orações anteriores. Elas

não possuem vírgula, justamente porque são constituídas de termos básicos

da oração.

Atente ao fato de que os objetos direto e indireto servem para completar

o sentido do verbo e o complemento nominal serve para completar o sentido do nome. Lembre-se também de que o predicativo existe para caracterizar o

sujeito.

Diferença entre subordinação e coordenação dos termos:

O termo subordinado é aquele que depende de outro para ter sentido. Assim, complemento verbal ou nominal são termos subordinados.

A indústria tem necessidade de profissionais qualificados.

Cada termo tem seu núcleo (palavra mais importante). Havendo mais de

um núcleo, passamos a ter uma relação de coordenação:

A indústria e o comércio absorvem muitos profissionais de nível superior e técnico.

O termo “A indústria e o comércio” é o sujeito composto (os núcleos “indústria” e “comércio” estão coordenados), o verbo “absorvem” é transitivo

direto e o termo “muitos profissionais de nível superior e técnico” é o objeto

direto (termo subordinado), cujo núcleo é “profissionais”, e os termos “muitos”, “de nível superior e técnico” são os adjuntos adnominais. Dentro

deste adjunto adnominal, há termos enumerados, coordenados: “superior” e “técnico”.

Vamos a algumas questões!

Questão 1: TRE PA - 2007 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: A justiça eleitoral mineira mantém o projeto Justiça

Eleitoral na Escola, voltado para crianças e adolescentes...

O trecho “o projeto Justiça Eleitoral na Escola” completa o sentido do verbo

mantém.

sujeito Predicado nominal

Adj Adn Adj Adn Adj Adn núcleo verbo de ligação

predicativo




subordinação subordinação

subordinação

coordenação coordenação

sujeito + VTD + objeto direto + complemento nominal


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Comentário: Esta questão aborda o conhecimento de subordinação e o

princípio do objeto direto (completar o sentido do verbo). Note que o verbo “mantém” possui sujeito (“A justiça eleitoral mineira“). Esse verbo é transitivo

direto (alguém mantém algo), então o termo “o projeto Justiça Eleitoral na Escola” é o objeto direto. Como sabemos que o objeto direto serve para

completar o sentido do verbo (VTD), a afirmativa está correta.

Gabarito: C

Questão 2: Médico Perito INSS - 2009 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: O episódio transformou, no período de 10 a 16 de novembro de 1904, a recém-reconstruída cidade do Rio de Janeiro em uma

praça de guerra, onde foram erguidas barricadas e ocorreram confrontos generalizados.

A expressão “confrontos generalizados” desempenha a função sintática de

complemento de “ocorreram”.

Comentário: A expressão “confrontos generalizados” não completa o sentido

do verbo “ocorreram”, porque ela não é um complemento verbal. Na realidade, essa expressão é o sujeito deste verbo.

Note que o verbo “ocorreram” está se flexionando no plural, justamente por concordar com o seu sujeito “confrontos generalizados”.

Nesta questão, na realidade, a banca quis induzir o candidato a pensar que “confrontos generalizados” fosse o objeto direto (quando afirmou que este

termo completa o sentido do verbo).

Assim, não temos que decorar os termos da oração, mas entender o seu emprego. Um sujeito não completa o sentido do verbo. Esse papel é dos

complementos verbais. Eles, sim, são usados na linguagem justamente para isso.

Gabarito: E

Objeto indireto: Pode também ser pleonástico: repetição, por meio de

um pronome oblíquo, do objeto indireto.

Ao amigo, não lhe peça tal coisa.

Os pronomes oblíquos átonos que funcionam como objeto indireto são “me, te, lhe, nos, vos, lhes”:

Eu obedeci ao meu pai. Eu lhe obedeci.

Questão 3: CNJ 2013 Analista Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Como afirma Foucault, a verdade jurídica é uma

relação construída a partir de um paradigma de poder social que manipula o instrumental legal, de um poder-saber que estrutura discursos de dominação.

Assim, não basta proteger o cidadão do poder com o simples contraditório processual e a ampla defesa, abstratamente assegurados na Constituição.

Na linha 4, o termo “do poder” relaciona-se sintaticamente com o termo “o

cidadão”, modificando-o.

Comentário: Com esta afirmação, a banca CESPE tentou induzir o candidato

a pensar que os termos “do poder” e “o cidadão” possuem uma relação de


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dependência, de subordinação. Mas isso não ocorreu. O verbo “proteger” é

impessoal, isto é, não se refere a um sujeito. Tal verbo é transitivo direto e indireto, o termo “o cidadão” é o objeto direto e “do poder” é o objeto

indireto. Assim, ambos os termos complementam o sentido do verbo, e não há relação sintática entre eles.

Gabarito: E

Questão 4: MPU 2013 Técnico (banca CESPE)

Fragmento do texto: Dependerá da adesão dos demais ministros o êxito de

um apelo feito pelo presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), para que seja extinta a prática de esconder os nomes de investigados em inquéritos

criminais na mais alta corte do país.

Na linha 1, a expressão “o êxito” exerce função sintática de complemento direto da forma verbal “Dependerá”.

Comentário: O verbo “dependerá” é transitivo indireto. Seu objeto indireto é o termo “da adesão dos demais ministros”, e o sujeito é o termo “o êxito de

um apelo”. Sabendo-se que o complemento direto de um verbo é o objeto direto,

percebemos que a afirmativa está errada, pois “o êxito” é sujeito.

Gabarito: E

Questão 5: ABIN - 2010 - nível médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: Tais dilemas decorrem, por exemplo, da tensão entre a necessidade de segredo governamental e o princípio do acesso público à

informação ou, ainda, do fato de não se poder reduzir a segurança estatal à segurança individual, e vice-versa.

A retirada da preposição de em “do fato” (linha 3) — que passaria a o fato —

implicaria prejuízo à estrutura sintática do texto.

Comentário: Aproveitarei esta questão para enfatizar a diferença entre

subordinação e coordenação de termos. A seta ( ) mostra uma relação de dependência (subordinação), do

termo posterior com o anterior. Já a organização por linhas diferentes marca a enumeração, coordenação.

Tais dilemas decorrem da tensão entre a necessidade de segredo governamental

e o princípio do acesso público à informação ou do fato de não se poder reduzir a segurança estatal à segurança individual,

e vice-versa.

O verbo “decorrem” é transitivo indireto e a expressão “da tensão entre

a necessidade de segredo governamental e o princípio do acesso público à informação ou, ainda, do fato de não se poder reduzir a segurança estatal à

segurança individual” completa o sentido deste verbo (relação de subordinação). Veja que a expressão “do fato” está coordenada à expressão

“da tensão”, pois as duas são exigidas pelo verbo “decorrem”. Essas duas expressões são ligadas pela conjunção alternativa “ou” e formam o objeto

indireto composto.


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Com a retirada da preposição “de”, o substantivo “fato” deixaria de ser o

segundo núcleo desse objeto indireto e passaria a se ligar à preposição “entre”, o que tornaria a estrutura truncada. A conjunção “e” liga apenas os

dois substantivos “necessidade” e “princípio”. Por tudo isso, a exclusão da preposição realmente implicaria prejuízo à

sintaxe e, assim, a questão está correta

Gabarito: C

Questão 6: ABIN - 2008 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Em uma visão fenomenológica, os chamados estados

da mente perante a verdade podem ser descritos como o tipo de experiência vivida pelo analista de inteligência no contato com o fenômeno acompanhado.

Assim sendo, os fatos analisados não podem ser dissociados daquele que produz o conhecimento. Quando a mente se posiciona perante a verdade, o

que de fato ocorre é um processo ativo de auto-regulação entre uma pessoa, seus conhecimentos preexistentes (a priori) e um novo fato que se apresenta.

Subentende-se, pelas relações de sentido que se estabelecem no texto, que

“daquele” (linha 4) retoma, por coesão, “fenômeno” (linha 3), precedido pela preposição de, exigida por “dissociados” (linha 4).

Comentário: A preposição “de” realmente é exigida pelo particípio “dissociados”. Porém, o pronome demonstrativo “daquele” retoma, por

recurso anafórico, “fatos”. Naturalmente haveria dúvida, pois “daquele”

encontra-se no singular e “fatos”, no plural. Porém a preposição “de” marca a parte de algo, assim se entende que os fatos analisados não podem ser

dissociados daquele (específico, restrito) que produz o conhecimento. Por isso, pode-se flexionar no singular.

Gabarito: E

Predicativo: Esse termo se liga ao sujeito ou ao objeto, atribuindo-lhes uma qualidade ou estado. É representado por diferentes classes gramaticais,

como adjetivo, substantivo, numeral e pronome. A caracterização do predicativo em relação ao objeto será vista nas próximas aulas.

A seguir, perceba os pares com predicação nominal e predicação verbal, respectivamente. Nestes exemplos, note que o grupo à esquerda é

constituído de verbos de ligação mais os predicativos. É fácil perceber o predicativo, pois basta o sujeito flexionar-se no plural, que o predicativo

também se flexionará, pois este caracteriza aquele. Já no grupo da direita, há predicação verbal. Os vocábulos que vêm após os verbos não se flexionam por

causa do sujeito, pois são complementos verbais ou adjuntos adverbiais:

O candidato está tranquilo. O candidato está na sala.


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Os candidatos estão tranquilos. Os candidatos estão na sala.

Bom filho torna-se bom pai. Bom filho torna a casa. Bons filhos tornam-se bons pais. Bons filhos tornam a casa.

A aula permanece difícil. A aula permanecerá no feriado. As aulas permanecem difíceis. As aulas permanecerão no feriado.

Ela ficou triste. Ela ficou na praia. Elas ficaram tristes. Elas ficaram na praia.

O paciente acha-se acamado. O estudante achou o local de prova. Os pacientes acham-se acamados. Os estudantes acharam o local de prova.

Questão 7: BSF 2014 nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: O próprio microblogue Twitter, intensamente debatido na mídia por sua contribuição à concisão, de certa forma cristalizou

a tendência à escrita de textos enxutos. Anos antes de o microblogue cair na preferência de internautas no mundo inteiro, os blogues já ocupavam um

lugar privilegiado na Internet, que pela primeira vez oferecia aos usuários a possibilidade de escrever, editar e publicar seus próprios textos.

A partir daí, navegar pela Internet deixou de ser um ato solitário, em que o usuário apenas entrava nas páginas e lia seus conteúdos. Com os

recursos de interação cada vez mais expandidos, qualquer sítio é um convite a

comentários, críticas e observações, o que obrigou os internautas a desenvolverem discursos de improviso e a defender seus pontos de vista.

Os trechos “a tendência à escrita a textos enxutos” (linha 3), “um ato solitário” (linha 7) e “discursos de improviso” (linha 11) desempenham a

mesma função sintática nas orações em que estão inseridos.

Comentário: O verbo “cristalizou” e transitivo direto e o termo “a tendência à escrita de textos enxutos” é o objeto direto.

O verbo “ser” é de ligação. Assim, “um ato solitário” é o predicativo. O verbo “desenvolverem” e transitivo direto e o termo “discursos de

improviso” é o objeto direto. Assim, essas expressões não desempenham a mesma função sintática.

Gabarito: E


Julgue a frase quanto à correção gramatical:

O fato de haver vacinação compulsória, foi apenas mais um dos elementos para que a população do Rio, insatisfeita com o “bota-abaixo” e insuflada pela

imprensa, se revoltasse.

Comentário: Vimos que é importante reconhecer os termos básicos da

oração para que se evite a separação deles por vírgula. Justamente isso foi cobrado nesta questão.

Perceba que a vírgula antes do verbo “foi” separou o sujeito do seu

Predicados nominais Predicados verbais


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predicado. Por isso há erro gramatical.

Gabarito: E

Questão 9: Assembleia Legislativa ES – 2011 – nível superior (banca CESPE)

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Evaristo de Moraes, com a autoridade de quem foi não apenas

republicano histórico, mas ativo membro da propaganda republicana, ao relembrar as mais remotas origens do movimento republicano no Brasil

— não das ideias republicanas, cujas primeiras manifestações são encontráveis ainda na colônia, mas do movimento republicano

organizado —, declarou que foi a frustração que a inopinada troca de gabinetes em 1869, com o completo desrespeito das regras então

vigentes, impôs aos membros mais radicais do partido liberal que levou à cisão desse partido, dando origem tanto ao partido liberal radical

quanto ao partido republicano.

Com relação ao emprego dos sinais de pontuação, seria mantida a correção gramatical do texto se a vírgula logo após o adjetivo “histórico” (linha 2) fosse

excluída e se inserisse uma vírgula imediatamente após a forma verbal “foi” (linha 1).

Comentário: O verbo “foi” é de ligação, o sujeito é o pronome “quem” e o predicativo composto é o termo “não apenas republicano histórico, mas ativo

membro da propaganda republicana”. Note que não pode haver vírgula entre sujeito, verbo de ligação e predicativo.

Já a expressão correlativa de adição “não apenas...mas” (que será vista

adiante), a qual une os dois elementos internos do predicativo do sujeito, pode ser dividida por vírgula, facultativamente.

Assim, pode-se retirar a vírgula após “histórico”; mas não se pode inserir a vírgula após o verbo de ligação “foi”.

Gabarito: E

Questão 10: Tribunal de Contas TO - 2009 - nível superior (banca CESPE)

No trecho “Meu pai era um homem bonito com muitas namoradas”, o sintagma “um homem bonito com muitas namoradas” complementa o sentido

do verbo.

Comentário: O sintagma “um homem bonito com muitas namoradas” não complementa o sentido do verbo por não ser complemento verbal (objeto

direto ou indireto), na realidade ele caracteriza o sujeito “Meu pai”, por ser o predicativo do sujeito.

Note que o verbo “ser” (“era”) é tipicamente um verbo de ligação.

Gabarito: E


Fragmento do texto: Os sistemas de inteligência são uma realidade concreta na máquina governamental contemporânea, necessários para a manutenção

do poder e da capacidade estatal. Entretanto, representam também uma fonte permanente de risco. Se, por um lado, são úteis para que o Estado

compreenda seu ambiente e seja capaz de avaliar atuais ou potenciais adversários, podem, por outro, tornar-se ameaçadores e perigosos para os


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próprios cidadãos se forem pouco regulados e controlados.

Os adjetivos “úteis” (linha 4), “atuais” (linha 5) e “perigosos” (linha 6)

caracterizam os “sistemas de inteligência” (linha 1).

Comentário: Veja que agora a questão não usa a expressão “completar o

sentido”, que cabe aos complementos verbais e nominal. Ela usa a expressão “caracterizam”, função típica do adjunto adnominal e do predicativo.

Esta questão cobrou a relação de subordinação e o paralelismo, isto é, a coordenação. Se todos os adjetivos enumerados na questão caracterizassem

um só termo, haveria a coordenação; porém, não é isso que ocorre no texto. Os adjetivos “úteis” e “perigosos” são predicativos do sujeito e se referem a

“Os sistemas de inteligência”. Portanto, qualificam esse sujeito. Já o adjetivo “atuais” é adjunto adnominal de “adversários”, qualificando-o. Portanto, a

afirmativa da questão está errada, pois o referente não é o mesmo para todos

os adjetivos.

Gabarito: E

Complemento nominal: Como já comentamos, a transitividade não é

privilégio dos verbos: há também nomes (substantivos, adjetivos e advérbios)

transitivos. Isso significa que determinados substantivos, adjetivos e advérbios se fazem acompanhar de complementos. Esses complementos são chamados

complementos nominais e são sempre introduzidos por preposição:

1) complemento nominal de um substantivo:

Você fez uma boa leitura do texto. sujeito VTD objeto direto complemento nominal

Predicado verbal

Note que o substantivo “leitura” é o nome da ação de “ler”. Como é

natural o verbo ser transitivo, o substantivo também fica transitivo. Observe:

Você leu o texto. sujeito VTD objeto

direto

Predicado verbal

Compare: Júlia aproveitou o momento. (objeto direto) Júlia tirou proveito do momento. (complemento nominal)

2) complemento nominal de um adjetivo:

Você precisa ser fiel aos seus ideais. sujeito locução verbal

de ligação adjetivo na função de predicativo

complemento nominal

Predicado nominal

Quem é fiel é fiel a alguma coisa. Assim, o adjetivo “fiel” é transitivo, ou seja, necessita de complemento.

3) Complemento nominal de advérbio:


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Você mora perto de Maria. sujeito verbo intransitivo advérbio na função de

adjunto adverbial de lugar complemento

nominal

Predicado verbal

Note que o advérbio “perto” necessita de um complemento: perto de algo ou de alguém. Podemos dizer que o complemento nominal é mais uma

função substantiva da oração: nos casos citados anteriormente, o núcleo dos complementos é um substantivo (texto, ideais, Maria). Pronomes e numerais

substantivos, assim como qualquer palavra substantivada, podem desempenhar essa função. Observe o pronome “lhe” atuando como

complemento nominal na oração seguinte:

Não posso ser-lhe fiel: já empenhei minha palavra com outra pessoa.

(fiel a alguém)

Observe que o complemento nominal não se relaciona diretamente com

o verbo da oração, e sim com um nome que pode desempenhar as mais diversas funções.

A realização do projeto é necessária à população carente. Adj. Adn

núcleo do sujeito

complemento nominal

VL predicativo do sujeito

complemento nominal

A banca CESPE não cobra os nomes dos termos na prova; mas, em seu

estudo, você pode ficar na dúvida quanto à diferenciação entre o adjunto adnominal e o complemento nominal. Segue a regra geral.

Como distinguir o adjunto adnominal do complemento nominal

O adjunto adnominal formado por uma locução adjetiva pode ser

confundido com o complemento nominal. Normalmente não haverá dúvida, pois, segundo o que foi visto, o adjunto adnominal é constituído de vocábulo

que caracteriza o núcleo do termo de que faz parte. Já o complemento nominal é termo que completa o sentido de um nome. Há dúvida quando os dois

termos são preposicionados. Por exemplo:

A leitura do livro é instigante.

A leitura do aluno foi boa.

Para percebermos a diferença, é importante passarmos por três critérios:

1º critério:

Adjunto adnominal: Complemento nominal: O termo preposicionado caracteriza o substantivo.

O termo preposicionado complementa um substantivo, adjetivo ou advérbio.

Assim, em orações como “Estava cheio de problemas.”, “Moro perto de você.”, logo no primeiro critério já saberíamos que “de problemas” e “de você”

são complementos nominais, pois completam o sentido do adjetivo “cheio” e do advérbio “perto”, respectivamente.

2º critério: O substantivo caracterizado pode ser concreto ou abstrato.

O substantivo complementado deve ser abstrato.


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Sabendo-se que um substantivo abstrato normalmente é o nome de uma ação (corrida, pesca) ou de uma característica (tristeza, igualdade) e que

o substantivo concreto é o nome de um ser independente, que conseguimos visualizar, pegar (casa, copo). Nas orações “Trouxe copos de vidro.” e “Vi a

casa de pedra.”, os termos “de vidro” e “de pedra” são adjuntos adnominais, pois caracterizam os substantivos concretos “copos” e “casa”,

respectivamente. Se o substantivo for abstrato, devemos passar para o próximo critério:

3º critério:

O termo preposicionado é agente. O termo preposicionado é paciente.

Este último normalmente é o cobrado em prova. Se os termos abaixo

sublinhados são agentes, automaticamente serão os adjuntos adnominais. Se pacientes, serão complementos nominais. Veja:

Adjuntos adnominais:

O amor de mãe é especial. (agente: a mãe ama)

A invenção do cientista mudou o mundo. (agente: o cientista inventou) A leitura do aluno foi boa. (agente: o aluno leu)

Complementos nominais:

O amor à mãe também é especial. (paciente: a mãe é amada)

A invenção do rádio mudou o mundo. (paciente: o rádio foi inventado) A leitura do livro é instigante. (paciente: o livro é lido)

Questão 12: Câmara dos Deputados 2014 Consultor Legislativo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Ao vender Sochi como sede dos Jogos Olímpicos de Inverno de 2014, o presidente russo Vladimir Putin prometeu uma experiência

única: turistas e atletas poderiam esquiar nas montanhas, onde é muito frio, e mergulhar em piscinas abertas de hotéis, onde o clima é mais ameno, no

mesmo dia. Sochi é famosa como estância de veraneio de milionários russos.

Pelo fato de o clima na região ser subtropical, a temperatura prevista para a Olimpíada já estava no limite do aceitável para a prática de esportes na neve:

no inverno, é esperada a média de 6°C na altura do mar Negro, que banha o litoral. O que atletas e turistas encontraram ao chegar a Sochi, porém, foi um

cenário muito mais inusitado. O calor na altura do mar atinge 20°C e, nas montanhas, 15°C. O calor intenso derreteu a neve nas pistas, forçou o

cancelamento de treinos e prejudicou competições. Por trás dessa surpresa, um velho conhecido: o aquecimento global, fenômeno responsável por

mudanças climáticas intensas que têm afetado o planeta no último século e que pôde ser notado em anomalias frequentes nessa última temporada de

inverno no Hemisfério Norte e de verão, no Sul. Alexandre Salvador e Raquel Beer. Cadê o

frio? In: Veja, fev./2014 (com adaptações). Os vocábulos “russos” (linha 5), “velho” (linha 13) e “global” (linha 13)

exercem uma mesma função sintática no contexto em que ocorrem.

Comentário: Os adjetivos “russos”, “velho” e “global” caracterizam os


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substantivos “milionários”, “conhecido” e “aquecimento”, respectivamente.

Assim, todas cumprem a função sintática de adjunto adnominal e a afirmativa está correta.

Gabarito: C

Questão 13: Assembleia Legislativa ES – 2011 – nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: Além disso, como o processo de amadurecimento do cérebro só se completa duas décadas depois do nascimento, o consumo

precoce de álcool pode comprometer seriamente o desenvolvimento desse

órgão vital, ao aumentar a probabilidade de aparecimento de problemas cognitivos, como falta de concentração, e de alterações de humor, como

depressão e ansiedade. O abuso de bebidas alcoólicas pode, ainda, servir de porta de entrada para outras drogas e comportamentos de risco, como fazer

sexo sem proteção

No trecho “aparecimento de problemas cognitivos, como falta de

concentração, e de alterações de humor” (linha 5), as expressões sublinhadas completam o sentido do termo “falta”.

Comentário: Note que somente a expressão “de concentração” se liga ao

substantivo “falta”. Já o termo “de alterações de humor” e também “de problemas cognitivos” se ligam ao substantivo “aparecimento”. Assim, já

vemos que a questão está errada. Além disso, nas expressões “falta de concentração” e “aparecimento

de alterações do humor”, os termos em negrito são adjuntos adnominais, e não complementos nominais, pois são termos agentes. Por isso, eles não

completam o sentido do nome, eles o caracterizam. Acompanhe:

“faltar concentração” “falta de concentração” VI + sujeito agente nome + adjunto adnominal (agente)

“aparecerem alterações do humor” “aparecimento de alterações do humor” VI + sujeito agente nome + adjunto adnominal (agente)

Gabarito: E

Questão 14: INCA - 2010 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: No Brasil, o Sistema Único de Saúde (SUS) presta atendimento universal e gratuito a 160 milhões de brasileiros que não têm

planos de saúde privados.

No trecho “a 160 milhões de brasileiros”, a preposição “a” é exigida devido à regência de “atendimento”.

Comentário: Perceba que realmente é o substantivo “atendimento” que exige o complemento nominal. Os adjetivos “universal” e “gratuito” são apenas

características deste substantivo e não exigem preposição.

Gabarito: C

Agente da passiva: Este termo será mais explorado nas próximas

aulas, quando falaremos das vozes verbais. Cabe aqui perceber que ele é quem pratica a ação verbal quando o verbo está na voz passiva analítica. É

introduzido pelas preposições por (e suas contrações) ou, mais raramente, de:


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A grama foi aparada pelo jardineiro. (voz passiva)

A casa estava cercada de ladrões. (voz passiva)

Aposto: Funciona na oração como uma ampliação, explicação,

desenvolvimento ou resumo da ideia do termo anterior:

Este país, o Brasil, tem procurado desenvolver políticas econômicas

aliando produção e sustentabilidade.

Nessa oração, “Este país” é o sujeito, e “o Brasil” é aposto desse sujeito,

pois explica o conteúdo do termo a que se refere.

O aposto pode ser classificado em:

I – explicativo: muito cobrado nas provas da banca CESPE quanto à pontuação, pois pode ser separado por vírgulas, dois-pontos, travessões e até

por parênteses. Ele também pode vir antecipado de palavras denotativas de

explicação do tipo: a saber, isto é, quer dizer etc.

Raquel, contadora da empresa, está viajando.

Só queria algo: apoio. Um trabalho – tua monografia – foi premiado.

A ABIN (Agência Brasileira de Inteligência) foi criada em 1999.

II - enumerativo ou distributivo: é uma sequência de elementos, a qual

chamamos de enumeração, usada para desenvolver uma ideia anterior. É separado por dois-pontos, e cada um dos elementos enumerados é separado

por vírgula. Se houver apenas dois elementos enumerados, eles podem ser separados também pela conjunção “e”.

Veja:

Ganhei dois presentes: um tênis e uma camisa.

As reivindicações dos funcionários incluíam muitas coisas: melhor salário, melhores condições de trabalho, assistência médica

extensiva a familiares.

III - resumitivo ou recapitulativo: é usado para condensar a ideia de termos anteriores, geralmente, por meio de um pronome indefinido.

“Grana, poder, sucesso, nada sobrevive à marcha inexorável do tempo.”

O sujeito composto “Grana, poder, sucesso” é resumido pelo pronome

indefinido nada, por isso o verbo concorda com o aposto e se flexiona no singular. Note que este tipo de aposto é separado por vírgula do termo

anterior.

IV - especificativo ou apelativo: indica o nome de alguém ou de algo dito

anteriormente. Note que não é separado por sinais de pontuação.

O compositor Chico Buarque é também um excelente escritor.

O estado é cortado pelo rio São Francisco.

Observação: O aposto também pode se referir a uma oração:

Esforcei-me bastante, o que causou muita alegria em todos.

Palavras como o, coisa, fato etc. podem referir-se a toda uma oração.

Nestes casos, obrigatoriamente haverá separação por vírgula.


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Questão 15: CGE PI 2015 Auditor Governamental (banca CESPE)

Fragmento do texto: Uma casa tem muita vez as suas relíquias, lembranças

de um dia ou de outro, da tristeza que passou, da felicidade que se perdeu. Supõe que o dono pense em as arejar e expor para teu e meu desenfado.

Nem todas serão interessantes, não raras serão aborrecidas, mas, se o dono tiver cuidado, pode extrair uma dúzia delas que mereçam sair cá fora.

O emprego de dois-pontos em substituição à vírgula logo após a expressão “suas relíquias” (linha 1) não geraria erro gramatical.

Comentário: A palavra “lembranças” inicia o aposto, o qual explica a palavra

“relíquias”. Veja que “lembranças” é o núcleo do aposto explicativo, o qual é estendido com as demais palavras grifadas abaixo. Como o aposto explicativo,

quando se encontra no final do período, pode ser precedido de vírgula, travessão e até dois-pontos, a afirmativa está correta. compare:

Uma casa tem muita vez as suas relíquias, lembranças de um dia ou de outro, da tristeza que passou, da felicidade que se perdeu.

Uma casa tem muita vez as suas relíquias ─ lembranças de um dia ou de outro, da tristeza que passou, da felicidade que se perdeu.

Uma casa tem muita vez as suas relíquias: lembranças de um dia ou de outro, da tristeza que passou, da felicidade que se perdeu.

Gabarito: C

Questão 16: CEF 2014 Médico do Trabalho (banca CESPE)

Fragmento do texto: As moedas têm uma representação gráfica geralmente

constituída por duas partes: uma sigla de designação abreviada para o padrão monetário, que varia de país para país, e o cifrão, símbolo universal do

dinheiro, etimologicamente originado do árabe cifr. (...)

Após a viagem, Táriq teria mandado gravar, em moedas comemorativas, uma linha sinuosa, em forma de um esse maiúsculo (S), representando o

longo e tortuoso caminho percorrido para alcançar o continente europeu.

O emprego das vírgulas para isolar as expressões “símbolo universal do dinheiro” (linha 3) e “em moedas comemorativas” (linha 5) justifica-se pelo

fato de que essas expressões exercem, nos períodos em que ocorrem, a mesma função sintática.

Comentário: O termo “símbolo universal do dinheiro” é o aposto explicativo; já a expressão “em moedas comemorativas” é o adjunto adverbial de lugar.

Assim, emprego das vírgulas que isolam esses termos justifica-se por regras

diferentes.

Gabarito: E

Questão 17: FUB 2014 nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Na grande mídia, a ciência e a tecnologia ficam relegadas a segundo plano, restritas a notas e notícias isoladas, em uma

cobertura que busca sempre valorizar o espetáculo e o sensacionalismo. A televisão aberta, principal veículo condutor de conteúdos culturais, não


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contribui como deveria para o processo de “alfabetização científica”, exibindo

programas sobre o tema em horários de baixa audiência.

A vírgula imediatamente após “aberta” (linha 4) foi empregada para separar dois termos de mesma função sintática, uma vez que tanto “aberta” quanto

“principal veículo condutor de conteúdos culturais” (linha 4) exercem a função de adjunto adnominal do nome “televisão” (linha 4).

Comentário: O substantivo “televisão” é caracterizado pelo adjetivo “aberta”, por isso este adjetivo é o adjunto adnominal. Já o termo “principal veículo

condutor de conteúdos culturais” é o aposto explicativo, pois explica o mesmo substantivo.

Dessa forma, a afirmativa está errada.

Gabarito: E

Questão 18: CNJ 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: No total, foram 16.227.736 páginas acessadas, o que representa um aumento de 244,59% em relação ao número obtido em janeiro

de 2012, que foi de 4.709.335 páginas acessadas. Outro indicador importante, o número de visitantes únicos, obteve um significativo crescimento no

período: 80,13%. Foram registrados 196.657 visitantes únicos em janeiro de 2012, contra 354.248, em novembro do mesmo ano

O trecho “o número de visitantes únicos” (linha 4) está entre vírgulas porque

se classifica como aposto explicativo.

Comentário: O termo “o número de visitantes únicos” realmente explica a

expressão “Outro indicador importante”, por isso é o aposto explicativo e deve ficar entre duas vírgulas.

Gabarito: C

Questão 19: ANS 2013 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: A avaliação das operadoras de planos de saúde em

relação às garantias de atendimento, previstas na RN 259, é realizada de acordo com dois critérios: comparativo, cotejando-as entre si, dentro do

mesmo segmento e porte; e avaliatório, considerando evolutivamente seus próprios resultados.

O sinal de dois-pontos logo depois de “critérios” (linha 3) está empregado

para anunciar uma enumeração explicativa.

Comentário: O sinal de dois-pontos sinaliza que em seguida há o aposto

enumerativo, cujos núcleos são “comparativo” e “avaliatório”. Veja:

... é realizada de acordo com dois critérios: comparativo, cotejando-as entre

si, dentro do mesmo segmento e porte; e avaliatório, considerando evolutivamente seus próprios resultados.

Naturalmente, tal termo enumerativo explica os “dois critérios”. Assim, a afirmativa está correta.

Gabarito: C

Questão 20: EBC – 2011 – Nível Médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: Para o professor Laurindo Leal Filho, da Universidade


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de São Paulo, um dos pioneiros na pesquisa sobre mídia pública no Brasil,

esse não é um conceito fechado.

A expressão “um dos pioneiros na pesquisa sobre mídia pública no Brasil” exerce, na oração, a função sintática de vocativo, pois se refere a uma pessoa

citada anteriormente.

Comentário: O termo “um dos pioneiros na pesquisa sobre mídia pública no

Brasil” explica quem é o professor Laurindo Leal Filho. Assim, é um aposto explicativo, e não um vocativo.

Vocativo é um termo que evoca, chama alguém. Ele será visto adiante.

Gabarito: E

Questão 21: TCU - 2011 - Auditor Federal de Controle Interno (banca CESPE)

Fragmento de texto: A mais ínfima felicidade, quando está sempre presente

e nos torna felizes, é incomparavelmente superior à maior de todas, que só se produz de maneira episódica, como uma espécie de capricho, como uma

inspiração insensata, em meio a uma vida que é dor, avidez e privação. Tanto

na menor como na maior felicidade, porém, há sempre algo que faz que a felicidade seja uma felicidade: a faculdade de esquecer, ou melhor, em

palavras mais eruditas, a faculdade de sentir as coisas, durante todo o tempo que dura a felicidade, fora de qualquer perspectiva histórica.

No segundo período do texto, o trecho introduzido pelos dois pontos apresenta uma explicação do que o autor entende por “maior felicidade” (linha 5).

Comentário: Primeiramente, note que período é o enunciado de sentido

completo com verbo. Assim, o segundo período iniciou-se na linha 4. O trecho após os dois-pontos “a faculdade de esquecer, ou melhor, em palavras mais

eruditas, a faculdade de sentir as coisas, durante todo o tempo que dura a felicidade, fora de qualquer perspectiva histórica” é um aposto enumerativo

que se encontra intercalado por outros termos. Realmente os dois-pontos sinalizam uma explicação (com enumeração).

O erro foi afirmar que haveria explicação da “maior felicidade”. O trecho enumerado explica simplesmente a “felicidade” (linha 6).

Gabarito: E


Fragmento do texto: Não se podendo repetir a relação sujeito-objeto, é forçoso afirmar que seria impossível a reprodução exata de qualquer situação

de pesquisa, o que ressalta a importância da descrição do fenômeno e o caráter vivo dos postulados teóricos.

Logo após “pesquisa” (linha 3), estaria gramaticalmente correto e coerente

com o desenvolvimento das idéias do texto o emprego do travessão simples no lugar da vírgula.

Comentário: Note que o pronome demonstrativo “o” é um aposto e retoma a informação dita anteriormente; por esse motivo, pode ser separado também

por travessão.

Gabarito: C



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Fragmento do texto: As ciências humanas e sociais contemporâneas

exprimem essas necessidades da sociedade capitalista, ou seja, desse sujeito abstrato, mediante duas visões: a universalidade naturalista, deduzida de

disciplinas como a neurociência ou a genética, e a diversidade do culturalismo empírico.

No trecho “mediante duas visões: a universalidade naturalista, deduzida de

disciplinas como a neurociência ou a genética, e a diversidade do culturalismo empírico”, o emprego dos dois-pontos introduz uma citação.

Comentário: Não há uma citação (transcrição da fala de alguém), mas uma enumeração, pois “a universalidade naturalista e a diversidade do culturalismo

empírico” é aposto enumerativo, por isso há o uso de dois-pontos.

Gabarito: E


Fragmento do texto: Em 2002, o Congresso Nacional, por meio da Comissão Mista de Controle das Atividades de Inteligência, promoveu o seminário

“Atividades de Inteligência no Brasil: Contribuições para a Soberania e para a Democracia”, com a participação de autoridades governamentais,

parlamentares, acadêmicos, pesquisadores e profissionais da área de inteligência.

Se o sinal de dois-pontos (linha 3) fosse substituído por travessão, estaria

mantida a correção gramatical do título do seminário (linhas 3 e 4).

Comentário: Perceba que, no título do seminário, “Contribuições para a

Soberania e para a Democracia” desempenha a função de aposto explicativo. Entende-se, portanto, que as “Atividades de Inteligência no Brasil” são uma

forma de contribuir para a soberania e para a democracia. Por esse motivo, podem-se substituir os dois-pontos por travessão mantendo a

gramaticalidade.

Gabarito: C

Questão 25: Assembleia Legislativa ES – 2011 – Procurador (banca CESPE)

Fragmento de texto: 1

5

10

Essa forma de veicular denúncias e indícios reafirma muitos dos

mitos acerca do fenômeno da corrupção. Podem-se inventariar alguns: a colonização portuguesa, que seria essencialmente patrimonialista, em

contraposição ao “poder local” e ao “espírito de comunidade” da tradição anglo-saxã; a cultura brasileira, com seu universo miscigenado, tão

criticado por perspectivas eugenistas do início do século XX, e sua

“amoralidade macunaímica”, que não teria, mesmo após a independência e a República, conseguido separar o público do privado;

a disjunção entre elites políticas e sociedade, como se as primeiras não fossem reflexo, direto e(ou) indireto, da última; a ausência de uma base

educacional formal sólida como explicação para comportamentos não republicanos; por fim, a ausência e(ou) fragilidade de leis e de

instituições capazes de fiscalizar, controlar e punir os casos de malversação dos recursos públicos, como se o país fosse “terra de

ninguém”.


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As vírgulas que isolam o trecho “com seu universo miscigenado” (linha 5)

poderiam ser substituídas por travessões, sem prejuízo para a correção gramatical do período e para o sentido do texto.

Comentário: Todo o trecho “a cultura brasileira, com seu universo

miscigenado, tão criticado por perspectivas eugenistas do início do século XX, e sua ‘amoralidade macunaímica’” caracteriza o termo “a cultura brasileira”.

Todo esse termo composto pode ser entendido como aposto explicativo, por isso podemos separá-lo por dupla vírgula (como se encontra no texto), duplo

parêntese ou duplo travessão. Veja:

“Podem-se inventariar alguns: (...) a cultura brasileira, com seu universo

miscigenado, tão criticado por perspectivas eugenistas do início do século XX, e sua ‘amoralidade macunaímica’, que não teria, mesmo após a independência

e a República, conseguido separar o público do privado; (...)”.

“Podem-se inventariar alguns: (...) a cultura brasileira (com seu universo

miscigenado, tão criticado por perspectivas eugenistas do início do século XX, e sua ‘amoralidade macunaímica’), que não teria, mesmo após a

independência e a República, conseguido separar o público do privado; (...)”.

“Podem-se inventariar alguns: (...) a cultura brasileira − com seu universo miscigenado, tão criticado por perspectivas eugenistas do início do século XX,

e sua ‘amoralidade macunaímica’−, que não teria, mesmo após a independência e a República, conseguido separar o público do privado; (...)”.

Veja que a questão cobrou o duplo travessão apenas no termo "com seu universo miscigenado". Como você viu acima, essa pontuação cabe separando todo o termo adjetivo: com seu universo miscigenado, tão criticado por

perspectivas eugenistas do início do século XX, e sua “amoralidade macunaímica". Se inseríssemos o duplo travessão apenas no termo menor,

haveria incorreção gramatical e mudança de sentido, pois o segmento “tão

criticado por perspectivas eugenistas do início do século XX, e sua ‘amoralidade macunaímica’” deixaria de caracterizar “universo miscigenado” e,

tendo em vista a nova pontuação, passaria forçosamente a caracterizar o termo “cultura brasileira”. Porém, “criticado” é masculino e “cultura” é

feminino”. Assim, haveria mudança de sentido e problemas gramaticais quanto à concordância. Veja:

“Podem-se inventariar alguns: (...) a cultura brasileira − com seu universo

miscigenado−, tão criticado por perspectivas eugenistas do início do século XX, e sua ‘amoralidade macunaímica’, que não teria, mesmo após a

independência e a República, conseguido separar o público do privado; (...)”.

Por isso, a pontuação pedida na questão transmite incorreção gramatical e mudança de sentido.

Gabarito: E

Outro termo importante é o vocativo, pois implica diretamente o uso de

vírgula.


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Vocativo: é o termo sintático que serve para convocar, chamar um

interlocutor a quem se dirige a palavra. É um termo independente: não faz parte do sujeito nem do predicado, por isso deve ser separado por vírgula.

Veja que ele pode aparecer em posições variadas na frase.

Júlia, venha cá.

Veja, menina, aquela nuvem. Estamos aqui, meu amigo.

Adjunto adverbial: Vimos que o verbo intransitivo não exige complemento verbal, mas pode necessitar de adjunto adverbial para transmitir

uma circunstância. Veja: Adoeci.

Fui à praia. verbo intransitivo adjunto adverbial de lugar

predicado verbal

Na realidade, há dois tipos de verbos intransitivos.

O primeiro diz respeito àquele que não exige nenhum termo que

complemente seu sentido, como “Adoeci.”; “Juvenal morreu.”; “Um vendaval ocorreu.”. Esses verbos não necessitam de termo que os complete. Esse tipo

de intransitividade mostra que o verbo por si só já transmite o sentido necessário; podendo o autor acrescentar termos acessórios para transmitir

mais clareza ou ser mais pontual no sentido, por exemplo: “Adoeci por causa do mau tempo.”; “Juvenal morreu anteontem.” e “Um vendaval ocorreu

aqui.”.

Por outro lado, existe a intransitividade que necessita de um termo que produza sentido. Se alguém diz que vai, tem que dizer que vai a algum

lugar. Se alguém diz que voltou, tem que continuar a fala mostrando de onde voltou. Por isso muita gente confunde esse tipo de intransitividade com a

transitividade indireta; mas há uma diferença muito grande, pois o termo que completa o sentido deste tipo de intransitividade transmite normalmente

circunstâncias de lugar ou modo. Veja:

Vou a São Paulo. Vim de Manaus. Estou bem.

O objeto indireto apenas completa o sentido do verbo, ele não transmite valores circunstanciais de lugar ou de modo, sentidos que são demonstrados

nos vocábulos “a São Paulo”, “de Manaus” e “bem”. Quando se quer saber se há circunstância de lugar ou modo, faz-se a pergunta “Onde?”, “Como?”,

respectivamente.

Didaticamente, podemos dividir o adjunto adverbial em dois tipos:

Adjunto adverbial solto: O problema ocorreu naquela tarde de sábado.

Adjunto adverbial preso: Eu estou bem. Eu estou em São Paulo.

Eu vim de São Paulo.

Caro aluno, esta divisão dos adjuntos adverbiais é apenas didática, não é

cobrada em prova dessa forma, mas entendermos isso é importante para a pontuação. Veja que não é comum vermos vírgula separando adjuntos


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adverbiais presos, como as três últimas frases. Já com o adjunto adverbial

solto, é natural podermos inserir a vírgula. Veja:

O problema ocorreu, naquela tarde de sábado.

Sintaticamente, o adjunto adverbial é o termo que modifica o verbo, o adjetivo ou o advérbio, atribuindo-lhes uma circunstância qualquer.

Os atletas correram muito. (modifica verbo) Seu projeto é muito interessante. (modifica adjetivo)

O time jogou muito mal. (modifica advérbio)

a) O adjunto adverbial pode ser representado por um advérbio, uma

locução adverbial ou um pronome relativo.

Deixei o embrulho aqui. (advérbio)

À noite conversaremos. (locução adverbial)

A empresa onde trabalhei faliu. (pronome relativo)

b) Pode ocorrer elipse (omissão) da preposição antes de adjuntos

adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, ela não veio. (Naquela noite)

Domingo ela estará aqui. (No domingo) Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (De ouvidos atentos)

Veja os principais valores semânticos dos adjuntos adverbiais:

1) afirmação: Farei realmente a prova. 2) negação: Não estarei presente.

3) dúvida: Talvez eu lhe peça explicação. 4) tempo: Ontem poucos fizeram comentários.

5) lugar: A caixa ficou atrás do armário. 6) modo: Todos saíram às pressas.

7) intensidade: A criança chorava muito.

8) causa: Tremiam de medo. (O medo causava a tremedeira) 9) condição: Não vivemos sem ar. (O ar é a condição para que vivamos)

10) instrumento: Machucou-se com a lâmina. 11) meio: Viajaram de trem.

12) assunto: Falavam sobre economia. (A economia era o assunto da conversa)

13) concessão: Apesar do frio, tirou a camisa. (ideia de contraste: normalmente não

se tira a camisa no frio)

14) conformativa: Agiu conforme a situação.

15) fim ou finalidade: Trabalhava para o bem geral. 16) companhia: Voltei com meu amigo. (junto com ele)

17) preço ou valor: O livro custou cem reais.


A correção gramatical do trecho “Entre as bebidas alcoólicas, cervejas e

vinhos são as mais comuns em todo o mundo” seria prejudicada, caso se inserisse uma vírgula logo após a palavra “vinhos”.

Comentário: O termo “cervejas e vinhos” é o sujeito do verbo “são”, por isso realmente não pode haver inserção de vírgula entre essas duas palavras.


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Gabarito: C

Questão 27: Polícia Civil CE - 2012 - Inspetor (banca CESPE)

Fragmento de texto: Em um momento em que os Estados-nação se dobram

diante das forças do mercado, os dirigentes políticos sonham com estabilidade.

Na linha 2, pode-se substituir “diante das” por perante as, sem prejuízo para

a correção gramatical ou para o sentido original do texto.

Comentário: As expressões “diante das” e “perante as” transmitem o sentido

de posicionamento (diante de tal situação, perante tal situação, frente a tal situação). Assim, são sinônimas neste contexto.

Gabarito: C

Questão 28: TRT- RJ 2008 nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Seja como for, todas as “realidades” e as “fantasias” só podem tomar forma por meio da escrita, na qual exterioridade e

interioridade, mundo e ego, experiência e fantasia aparecem compostos pela mesma matéria verbal...

Pode-se substituir a expressão sublinhada pela palavra apresentada entre

parênteses e isso não provocaria erro gramatical ou alteração no sentido do texto: “todas as ‘realidades’ e as ‘fantasias’ só podem tomar forma por meio

da escrita” (perante)

Comentário: A locução prepositiva “por meio da” inicia adjunto adverbial de

meio; já perante transmite valor de posicionamento (lugar). Não se pode substituir um pelo outro.

Gabarito: E

Questão 29: Oficial de Chancelaria MRE 2008 nível superior (banca CESPE)

Julgue a frase a seguir quanto à correção gramatical:

“Foi feita, finalmente, uma faxina no escritório a nível de material de

consumo.”

Comentário: A expressão “a nível de” é viciosa. O substantivo “nível” não

possui o valor de “relativo a”, “a respeito de”, como vulgarmente é utilizado (Falei a nível de problema social). Seus valores basicamente são:

Elevação relativa de uma linha ou de um plano horizontal: O nível das

águas subiu. Padrão, qualidade, gabarito: bairro residencial de alto nível.

Altura relativa numa escala de valores: nível econômico; nível de disciplina.

No contexto, o ideal é retirar essa expressão viciosa, fazendo os ajustes a depender do sentido:

“Foi feita, finalmente, uma faxina no escritório com material de consumo.” “Foi feita, finalmente, uma faxina de material de consumo no escritório.”

Gabarito: E


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Fragmento do texto: A realidade atual vem exigindo dos pesquisadores

envolvidos com a temática da saúde maiores esforços para compreender as mudanças recentes...

A organização das ideias no texto mostra que “realidade atual” constitui a circunstância de tempo em que a “temática da saúde” está sendo

considerada; por isso, mantêm-se as relações entre os argumentos e a correção gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual.

Comentário: A expressão “A realidade atual” é sujeito na oração em que está

inserida, por esse motivo não transmite circunstância de tempo (pois isso é papel do adjunto adverbial), nem pode ser antecedida de preposição.

Gabarito: E

Pontuação com adjunto adverbial “solto” É marcante nos adjuntos adverbiais a sua mobilidade posicional, pois

este termo pode movimentar-se para o início, para o meio ou para o fim da oração. Essa mobilidade é percebida nos termos soltos, os quais não são

exigidos pelo verbo, apenas ampliam o contexto com a circunstância. Isso é

notado principalmente nos advérbios de lugar, tempo e modo; nos advérbios que modificam toda a oração (e não somente um termo); e nas locuções

adverbiais: O custo de vida é bem alto em Brasília.

Em Brasília, o custo de vida é bem alto. O custo de vida, em Brasília, é bem alto.

O custo de vida é bem alto, em Brasília.

Prefeitos de várias cidades foram a Brasília. A Brasília prefeitos de várias cidades foram.

Prefeitos de várias cidades a Brasília foram. Naturalmente, você já percebeu o problema.

Sim, eu sei.

Quando a locução adverbial solta for de grande extensão e estiver antecipada da oração ou no meio dela, a vírgula será obrigatória. Se

estiver no final, a vírgula será facultativa.

Antes da última rodada, o time já se dizia campeão. O time, antes da última rodada, já se dizia campeão.

O time já se dizia, antes da última rodada, campeão. O time já se dizia campeão, antes da última rodada.

O time já se dizia campeão antes da última rodada.


Fragmento do texto: Em 2012, o CNJ promoveu, em parcerias com órgãos

do Executivo e do Judiciário, campanhas importantes para promover o bem-estar do cidadão, como a da aplicação da Lei Maria da Penha no âmbito dos

tribunais; a do reconhecimento da paternidade voluntária; a do fortalecimento da ideia de conciliação no Judiciário; e a de valorização da vida.

Na linha 1, a vírgula logo após “2012” poderia ser suprimida, sem prejuízo

Esta locução adverbial de lugar não é exigida pelo verbo, por isso se considera um termo solto, o qual pode receber vírgula. Compare com a seguinte.

Esta locução adverbial de lugar é exigida pelo verbo, por isso não se considera termo solto, ela pode se mover na oração, mas não recebe vírgula.

Os advérbios referem-se a toda a oração.


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para a correção gramatical do texto, uma vez que a expressão “Em 2012”

classifica-se como um adjunto adverbial de pequena extensão.

Comentário: A afirmativa está correta, pois o termo “Em 2012” é o adjunto adverbial de tempo. Como tal termo é de pequena extensão, a vírgula é

facultativa.

Gabarito: C




tribunais; a do reconhecimento da paternidade voluntária; a do fortalecimento

da ideia de conciliação no Judiciário; e a de valorização da vida.

O trecho “em parcerias com órgãos do Executivo e do Judiciário” (linhas 1 e 2)

está entre vírgulas porque exerce função de adjunto adverbial intercalado na oração principal, estando deslocado em relação à ordem direta.

Comentário: A afirmativa está correta, pois o termo “em parcerias com

órgãos do Executivo e do Judiciário” é um adjunto adverbial de meio, o qual se encontra entre o verbo “promoveu” e o complemento verbal “campanhas

importantes”. Assim, percebemos que ele realmente se encontra intercalado, isto é, deslocado em relação à ordem direta, por isso deve haver dupla

vírgula. Compare a ordem direta e o deslocamento do termo:

Adjunto adverbial na ordem direta:

Em 2012, o CNJ promoveu campanhas importantes, em parcerias com órgãos do Executivo e do Judiciário...

Adjunto adverbial intercalado:

Em 2012, o CNJ promoveu, em parcerias com órgãos do Executivo e do Judiciário, campanhas importantes...

Gabarito: C

Questão 33: TRT 10ªR 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: O Tribunal Regional do Trabalho da 10.ª Região (TRT),

após autorização da presidenta, efetuou a doação de diversos equipamentos, chamados de “passíveis de desfazimento”, a duas entidades: Creche Magia

dos Sonhos e Associação dos Deficientes de Brasília, consideradas pela administração do tribunal como legalmente aptas a receber os bens.

O trecho “após autorização da presidenta” (linha 2) está entre vírgulas porque

se trata de adjunto adverbial intercalado na oração principal, ou seja, deslocado em relação à ordem direta.

Comentário: O trecho “após autorização da presidenta” é o adjunto adverbial de tempo, o qual realmente se encontra intercalado e por isso recebe a dupla

vírgula. Na afirmação, a banca usou a expressão “oração principal”. Esta denominação será trabalhada na próxima aula, mas, para você não ficar com

dúvida, a oração principal é um segmento com verbo e deve haver uma


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oração subordinada a ela. Assim, a oração principal é “O Tribunal Regional do

Trabalho da 10.ª Região (TRT), após autorização da presidenta, efetuou a doação de diversos equipamentos ... a duas entidades: Creche Magia dos

Sonhos e Associação dos Deficientes de Brasília, consideradas pela administração do tribunal como legalmente aptas a receber os bens”. A oração

subordinada é “chamados de “passíveis de desfazimento”. Assim, podemos confirmar tal questão como correta.

Gabarito: C



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Todas essas versões tendem a negligenciar o fato de que a

corrupção, em graus variados, existe em todos os países e é, de certa forma, também um fenômeno sociológico. Assim, urge analisarmos a

corrupção como fenômeno intrinsecamente político, que se refere, portanto, à maneira como o sistema político brasileiro está organizado.

Na linha 4, o deslocamento do advérbio “intrinsecamente” para imediatamente após “analisarmos” exigiria que esse advérbio fosse pontuado entre vírgulas,

para que se mantivessem o sentido e a correção gramatical do texto.

Comentário: O termo “intrinsecamente” é um adjunto adverbial de modo, o qual modifica o adjetivo “político”. Com o deslocamento desse termo para

imediatamente após o verbo “analisarmos”, muda-se o sentido. Agora, é este verbo que é modificado por tal termo adverbial. Compare:

Assim, urge analisarmos a corrupção como fenômeno intrinsecamente político... Assim, urge analisarmos, intrinsecamente, a corrupção como fenômeno político...

Na forma original, o adjunto adverbial está preso ao adjetivo “político”, por isso não recebe dupla vírgula.

Com o deslocamento pedido na questão, esse adjunto adverbial passa a ser solto. Assim, pode ficar separado por dupla vírgula.

Como a questão afirmou que esse deslocamento manteria o sentido original e passaria a ter dupla vírgula obrigatoriamente, está errada.

Gabarito: E


Fragmento de texto: Além de apresentarem certa precocidade na aquisição

do hábito de ingerir álcool, os adolescentes paulistas bebem frequentemente, exageram nas doses e, em muitos casos, agem assim com anuência familiar.

A supressão da vírgula empregada após o vocábulo “e” (linha 3) acarretaria,

necessariamente, a retirada da vírgula que aparece depois da expressão “em muitos casos” (linha 3).

Comentário: A expressão “em muitos casos” é entendida como adjunto adverbial de tempo. Como esta expressão é de pequena extensão, a dupla

vírgula é facultativa. Assim, ou se retira a dupla vírgula, ou se insere a dupla vírgula. A retirada da primeira acarreta a retirada da segunda.

Gabarito: C


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Palavras denotativas: Já falamos nesta aula sobre os adjuntos

adverbiais. Agora, cabe inserirmos palavras que se aproximam de valores adverbiais, porém não constituem circunstâncias. São as chamadas palavras

denotativas. Elas são importantes para a interpretação de texto, pontuação e reescrita de frases.

1. Designação: eis.

Eis o homem!

Esta construção admite que o substantivo posterior seja substituído pelo

pronome oblíquo átono o, na forma Ei-lo!

2. Exclusão: exceto, senão, salvo, menos, tirante, exclusive, ou melhor

etc.

Voltaram todos, menos André. Roubaram tudo, salvo o telefone.

3. Limitação: só, apenas, somente, unicamente:

Só Deus é imortal. Apenas um livro foi vendido.

A possibilidade de cobrança em prova é na interpretação de texto. Quando se inserem as palavras só, somente, apenas; há o recurso textual

chamado palavra categórica. Ele transmite uma ideia veemente do autor, que não abre caminhos para outra possibilidade. Isso dirige a interpretação de

texto. Veja:

Só o rico ganha. O dinheiro chega apenas à classe nobre.

Compare com as estruturas sem essas palavras categóricas:

O rico ganha. O dinheiro chega à classe nobre.

Naturalmente você observou que o sentido mudou consideravelmente. Na prova normalmente o texto sugere algo de maneira geral, com a segunda

construção. Já, na interpretação de texto, a banca inclui a palavra categórica

para o candidato perceber o erro.

4. Explicação, explanação ou exemplificação: a saber, por exemplo,

isto é, como, ou melhor etc.

Eram três irmãos, a saber, Pedro, Antônio e Gilberto.

Lá, no inverno, usa-se roupa pesada, como sobretudo e poncho. Os elementos do mundo físico são quatro, a saber: terra, fogo, água e ar.

Esses valores são normalmente separados por vírgula ou dois-pontos. Pode-se ter em mente que, quando se explica, quer-se ratificar, confirmar

argumentos; então isso pode ser cobrado numa interpretação de texto ou no uso da pontuação.

5. Inclusão: mesmo, além disso, ademais, até, também, inclusive, ainda, sobretudo etc.

Até o professor riu-se. Ninguém veio, mesmo o irmão.


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I - Costumam-se ficar entre vírgulas as estruturas além disso,

também, inclusive, ainda. Normalmente a banca insere apenas uma das vírgulas e isso torna o texto errado.

Ele disse, inclusive que não viria hoje. (errado)

Ele disse, inclusive, que não viria hoje. (certo)

II – Cumpre lembrar que não se pode confundir o valor de mesmo (inclusão), mesmo (pronome demonstrativo de valor adjetivo) e advérbio de

afirmação/certeza. O primeiro não se flexiona e pode ser substituído por até, inclusive: Mesmo ela realizou as atividades.

O segundo flexiona-se e diz respeito a um reforço reflexivo, equivalendo a sozinha: Ela mesma realizou as atividades.

O terceiro não se flexiona e serve para ratificar, confirmar uma ação,

equivalendo-se a sim, com certeza: Ela realizou mesmo as atividades.

6. Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes etc.

Comprei cinco, aliás, seis livros. Correu, isto é, voou até nossa casa.

Para a banca é importante notar a ideia de correção ao que foi dito

anteriormente e por isso a expressão deve ficar separada por vírgula(s). Note que a expressão “isto é” também foi vista como explicação (ratificação). Por

isso, deve-se ter muito cuidado com o contexto.

7. Situação: mas, então, pois, afinal, agora, etc.

Mas que felicidade. Então duvida que se falasse latim? Pois não é que ele veio. Afinal, quem tem razão?

Posso mostrar-lhes o sítio; agora, vender eu não vendo.

A banca pergunta se os vocábulos “Mas”, “Então” e “Pois”, nestes casos,

possuem valor de oposição, conclusão e explicação, respectivamente. Pode-se notar claramente que não, estes vocábulos apenas motivam o início do

discurso, como ocorre com o coloquialismo “Hum...”, “senão vejamos”, etc.

8. Expletivo e realce: é que; lá, cá, só, ora, que, mesmo, embora.

Nós é que somos brasileiros. Eu sei lá!

Eu cá me arranjo. Vejam só que coisa! Ora, decidamos logo o negócio. Oh! Que saudades que tenho!

É isso mesmo. Vá embora!

Normalmente as palavras expletivas ocorrem por motivo de ênfase e

estilo; mas o vocábulo “ora” geralmente inicia uma consideração do autor, uma avaliação que pode também ser entendida como conclusão.

9. Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem:

Felizmente não me machuquei.

Ainda bem que o orador foi breve!




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do hábito de ingerir álcool, os adolescentes paulistas bebem frequentemente,

exageram nas doses e, em muitos casos, agem assim com anuência familiar.

O sentido e a correção gramatical do texto seriam mantidos caso se Substituísse a expressão “Além de” (linha 1) pela expressão Por causa de.

Comentário: Note que a expressão “Além de” é denotativa de inclusão. O sentido muda se usarmos a locução prepositiva de causa “Por causa de”.

Gabarito: E

Questão 37: EBC – 2011 – nível superior (banca CESPE)

Fragmento de texto: Muitas outras narrativas, que têm cara de discursos informativos, jornalísticos, também não são jornalismo. Relatos da história da

humanidade não são necessariamente jornalísticos. Heródoto, por exemplo, historiador grego, compôs textos repletos de novidades fascinantes, capazes

de envolver, de maravilhar o leitor, até hoje.

A retirada da vírgula empregada logo após “Heródoto” prejudicaria a correção gramatical do texto.

Comentário: A expressão “por exemplo” é denotativa de exemplificação e deve ficar entre vírgulas, assim como ocorre com as expressões explicativas

“ou seja”, “a saber” etc. Por isso, a retirada desta vírgula realmente prejudicaria a correção gramatical.

Gabarito: C



diante das forças do mercado, os dirigentes políticos sonham com estabilidade. Ora, as formas de governo utilizadas pelos impérios fascinam por

sua resistência aos sobressaltos da história, sua plasticidade e sua capacidade de unir populações diferentes.

A vírgula após “Ora” (linha 3) pode ser suprimida sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido original do texto.

Comentário: O vocábulo “ora” pode ser um advérbio de tempo, em

expressões como “Por ora não sairei de casa.”, também pode fazer parte dos conectivos alternativos “ora, ora” (Ora estuda, ora dorme.). Por fim, pode

fazer parte das palavras denotativas com uma consideração do autor, do tipo: “Ora, não atrapalhe o estudo!”.

Neste contexto, percebemos a palavra “Ora” como denotativa, a qual inicia uma consideração do autor: “Ora, as formas de governo utilizadas pelos

impérios fascinam por sua resistência aos sobressaltos da história, sua plasticidade e sua capacidade de unir populações diferentes.” A vírgula, neste

caso, é necessária, para evitar ambiguidade, isto é, que o leitor confunda esse com os outros usos deste vocábulo.

Por isso, a afirmativa está errada.

Gabarito: E

Questão 39: MPE PI – 2012 – nível superior (banca CESPE)

Fragmento de texto: Em nossa história evolutiva, caminhamos para melhorar nossas conexões cerebrais, mas há um momento em que o custo


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para manter o sistema nervoso causaria uma pane nos outros órgãos, ou

seja: chegamos a um ponto em que ser ainda mais esperto significa ter um organismo que vai funcionar mal.

Preserva-se a correção gramatical do texto ao se substituírem os dois-pontos,

após a expressão “ou seja”, por vírgula.

Comentário: O normal é a expressão denotativa de explicação “ou seja” ficar

separada por dupla vírgula, mas também há ocorrência, como no texto, de uso de dois-pontos.

Por isso, a substituição está correta.

Gabarito: C

Lista de questões

Questão 1: TRE PA - 2007 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: A justiça eleitoral mineira mantém o projeto Justiça Eleitoral na Escola, voltado para crianças e adolescentes...

O trecho “o projeto Justiça Eleitoral na Escola” completa o sentido do verbo mantém.


Fragmento do texto: O episódio transformou, no período de 10 a 16 de novembro de 1904, a recém-reconstruída cidade do Rio de Janeiro em uma

praça de guerra, onde foram erguidas barricadas e ocorreram confrontos generalizados.

A expressão “confrontos generalizados” desempenha a função sintática de complemento de “ocorreram”.

Questão 3: CNJ 2013 Analista Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Como afirma Foucault, a verdade jurídica é uma

relação construída a partir de um paradigma de poder social que manipula o

instrumental legal, de um poder-saber que estrutura discursos de dominação. Assim, não basta proteger o cidadão do poder com o simples contraditório

processual e a ampla defesa, abstratamente assegurados na Constituição.

Na linha 4, o termo “do poder” relaciona-se sintaticamente com o termo “o

cidadão”, modificando-o.

Questão 4: MPU 2013 Técnico (banca CESPE)

Fragmento do texto: Dependerá da adesão dos demais ministros o êxito de um apelo feito pelo presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), para que

seja extinta a prática de esconder os nomes de investigados em inquéritos criminais na mais alta corte do país.

Na linha 1, a expressão “o êxito” exerce função sintática de complemento direto da forma verbal “Dependerá”.


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Fragmento do texto: Tais dilemas decorrem, por exemplo, da tensão entre a

necessidade de segredo governamental e o princípio do acesso público à informação ou, ainda, do fato de não se poder reduzir a segurança estatal à

segurança individual, e vice-versa.

A retirada da preposição de em “do fato” (linha 3) — que passaria a o fato —

implicaria prejuízo à estrutura sintática do texto.


Fragmento do texto: Em uma visão fenomenológica, os chamados estados da mente perante a verdade podem ser descritos como o tipo de experiência

vivida pelo analista de inteligência no contato com o fenômeno acompanhado.

Assim sendo, os fatos analisados não podem ser dissociados daquele que produz o conhecimento. Quando a mente se posiciona perante a verdade, o

que de fato ocorre é um processo ativo de auto-regulação entre uma pessoa, seus conhecimentos preexistentes (a priori) e um novo fato que se apresenta.

Subentende-se, pelas relações de sentido que se estabelecem no texto, que “daquele” (linha 4) retoma, por coesão, “fenômeno” (linha 3), precedido pela

preposição de, exigida por “dissociados” (linha 4).

Questão 7: BSF 2014 nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: O próprio microblogue Twitter, intensamente debatido

na mídia por sua contribuição à concisão, de certa forma cristalizou a tendência à escrita de textos enxutos. Anos antes de o microblogue cair na

preferência de internautas no mundo inteiro, os blogues já ocupavam um lugar privilegiado na Internet, que pela primeira vez oferecia aos usuários a

possibilidade de escrever, editar e publicar seus próprios textos. A partir daí, navegar pela Internet deixou de ser um ato solitário, em

que o usuário apenas entrava nas páginas e lia seus conteúdos. Com os recursos de interação cada vez mais expandidos, qualquer sítio é um convite a

comentários, críticas e observações, o que obrigou os internautas a desenvolverem discursos de improviso e a defender seus pontos de vista.

Os trechos “a tendência à escrita a textos enxutos” (linha 3), “um ato

solitário” (linha 7) e “discursos de improviso” (linha 11) desempenham a mesma função sintática nas orações em que estão inseridos.


Julgue a frase quanto à correção gramatical:

O fato de haver vacinação compulsória, foi apenas mais um dos elementos para que a população do Rio, insatisfeita com o “bota-abaixo” e insuflada pela

imprensa, se revoltasse.

Questão 9: Assembleia Legislativa ES – 2011 – nível superior (banca CESPE)

1 Evaristo de Moraes, com a autoridade de quem foi não apenas


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republicano histórico, mas ativo membro da propaganda republicana, ao

relembrar as mais remotas origens do movimento republicano no Brasil — não das ideias republicanas, cujas primeiras manifestações são

encontráveis ainda na colônia, mas do movimento republicano organizado —, declarou que foi a frustração que a inopinada troca de

gabinetes em 1869, com o completo desrespeito das regras então vigentes, impôs aos membros mais radicais do partido liberal que levou

à cisão desse partido, dando origem tanto ao partido liberal radical

quanto ao partido republicano.

Com relação ao emprego dos sinais de pontuação, seria mantida a correção

gramatical do texto se a vírgula logo após o adjetivo “histórico” (linha 2) fosse excluída e se inserisse uma vírgula imediatamente após a forma verbal “foi”

(linha 1).


No trecho “Meu pai era um homem bonito com muitas namoradas”, o sintagma “um homem bonito com muitas namoradas” complementa o sentido

do verbo.


Fragmento do texto: Os sistemas de inteligência são uma realidade concreta

na máquina governamental contemporânea, necessários para a manutenção do poder e da capacidade estatal. Entretanto, representam também uma fonte

permanente de risco. Se, por um lado, são úteis para que o Estado compreenda seu ambiente e seja capaz de avaliar atuais ou potenciais

adversários, podem, por outro, tornar-se ameaçadores e perigosos para os próprios cidadãos se forem pouco regulados e controlados.

Os adjetivos “úteis” (linha 4), “atuais” (linha 5) e “perigosos” (linha 6)

caracterizam os “sistemas de inteligência” (linha 1).

Questão 12: Câmara dos Deputados 2014 Consultor Legislativo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Ao vender Sochi como sede dos Jogos Olímpicos de Inverno de 2014, o presidente russo Vladimir Putin prometeu uma experiência

única: turistas e atletas poderiam esquiar nas montanhas, onde é muito frio, e mergulhar em piscinas abertas de hotéis, onde o clima é mais ameno, no

mesmo dia. Sochi é famosa como estância de veraneio de milionários russos. Pelo fato de o clima na região ser subtropical, a temperatura prevista para a

Olimpíada já estava no limite do aceitável para a prática de esportes na neve: no inverno, é esperada a média de 6°C na altura do mar Negro, que banha o

litoral. O que atletas e turistas encontraram ao chegar a Sochi, porém, foi um cenário muito mais inusitado. O calor na altura do mar atinge 20°C e, nas

montanhas, 15°C. O calor intenso derreteu a neve nas pistas, forçou o

cancelamento de treinos e prejudicou competições. Por trás dessa surpresa, um velho conhecido: o aquecimento global, fenômeno responsável por

mudanças climáticas intensas que têm afetado o planeta no último século e que pôde ser notado em anomalias frequentes nessa última temporada de

inverno no Hemisfério Norte e de verão, no Sul.


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Alexandre Salvador e Raquel Beer. Cadê o

frio? In: Veja, fev./2014 (com adaptações). Os vocábulos “russos” (linha 5), “velho” (linha 13) e “global” (linha 13)

exercem uma mesma função sintática no contexto em que ocorrem.


Fragmento de texto: Além disso, como o processo de amadurecimento do

cérebro só se completa duas décadas depois do nascimento, o consumo precoce de álcool pode comprometer seriamente o desenvolvimento desse

órgão vital, ao aumentar a probabilidade de aparecimento de problemas

cognitivos, como falta de concentração, e de alterações de humor, como depressão e ansiedade. O abuso de bebidas alcoólicas pode, ainda, servir de

porta de entrada para outras drogas e comportamentos de risco, como fazer sexo sem proteção

No trecho “aparecimento de problemas cognitivos, como falta de concentração, e de alterações de humor” (linha 5), as expressões sublinhadas

completam o sentido do termo “falta”.


Fragmento do texto: No Brasil, o Sistema Único de Saúde (SUS) presta atendimento universal e gratuito a 160 milhões de brasileiros que não têm

planos de saúde privados.

No trecho “a 160 milhões de brasileiros”, a preposição “a” é exigida devido à

regência de “atendimento”.

Questão 15: CGE PI 2015 Auditor Governamental (banca CESPE)

Fragmento do texto: Uma casa tem muita vez as suas relíquias, lembranças de um dia ou de outro, da tristeza que passou, da felicidade que se perdeu.

Supõe que o dono pense em as arejar e expor para teu e meu desenfado. Nem todas serão interessantes, não raras serão aborrecidas, mas, se o dono

tiver cuidado, pode extrair uma dúzia delas que mereçam sair cá fora.

O emprego de dois-pontos em substituição à vírgula logo após a expressão “suas relíquias” (linha 1) não geraria erro gramatical.


Fragmento do texto: As moedas têm uma representação gráfica geralmente

constituída por duas partes: uma sigla de designação abreviada para o padrão monetário, que varia de país para país, e o cifrão, símbolo universal do

dinheiro, etimologicamente originado do árabe cifr. (...)

Após a viagem, Táriq teria mandado gravar, em moedas comemorativas,

uma linha sinuosa, em forma de um esse maiúsculo (S), representando o longo e tortuoso caminho percorrido para alcançar o continente europeu.

O emprego das vírgulas para isolar as expressões “símbolo universal do dinheiro” (linha 3) e “em moedas comemorativas” (linha 5) justifica-se pelo

fato de que essas expressões exercem, nos períodos em que ocorrem, a mesma função sintática.


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Questão 17: FUB 2014 nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Na grande mídia, a ciência e a tecnologia ficam

relegadas a segundo plano, restritas a notas e notícias isoladas, em uma cobertura que busca sempre valorizar o espetáculo e o sensacionalismo. A

televisão aberta, principal veículo condutor de conteúdos culturais, não contribui como deveria para o processo de “alfabetização científica”, exibindo

programas sobre o tema em horários de baixa audiência.

A vírgula imediatamente após “aberta” (linha 4) foi empregada para separar

dois termos de mesma função sintática, uma vez que tanto “aberta” quanto “principal veículo condutor de conteúdos culturais” (linha 4) exercem a função

de adjunto adnominal do nome “televisão” (linha 4).


Fragmento do texto: No total, foram 16.227.736 páginas acessadas, o que representa um aumento de 244,59% em relação ao número obtido em janeiro

de 2012, que foi de 4.709.335 páginas acessadas. Outro indicador importante, o número de visitantes únicos, obteve um significativo crescimento no

período: 80,13%. Foram registrados 196.657 visitantes únicos em janeiro de 2012, contra 354.248, em novembro do mesmo ano

O trecho “o número de visitantes únicos” (linha 4) está entre vírgulas porque

se classifica como aposto explicativo.

Questão 19: ANS 2013 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: A avaliação das operadoras de planos de saúde em

relação às garantias de atendimento, previstas na RN 259, é realizada de acordo com dois critérios: comparativo, cotejando-as entre si, dentro do

mesmo segmento e porte; e avaliatório, considerando evolutivamente seus próprios resultados.

O sinal de dois-pontos logo depois de “critérios” (linha 3) está empregado

para anunciar uma enumeração explicativa.

Questão 20: EBC – 2011 – Nível Médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: Para o professor Laurindo Leal Filho, da Universidade

de São Paulo, um dos pioneiros na pesquisa sobre mídia pública no Brasil, esse não é um conceito fechado.

A expressão “um dos pioneiros na pesquisa sobre mídia pública no Brasil”

exerce, na oração, a função sintática de vocativo, pois se refere a uma pessoa citada anteriormente.

Questão 21: TCU - 2011 - Auditor Federal de Controle Interno (banca CESPE)

Fragmento de texto: A mais ínfima felicidade, quando está sempre presente

e nos torna felizes, é incomparavelmente superior à maior de todas, que só se produz de maneira episódica, como uma espécie de capricho, como uma

inspiração insensata, em meio a uma vida que é dor, avidez e privação. Tanto na menor como na maior felicidade, porém, há sempre algo que faz que a

felicidade seja uma felicidade: a faculdade de esquecer, ou melhor, em palavras mais eruditas, a faculdade de sentir as coisas, durante todo o tempo


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que dura a felicidade, fora de qualquer perspectiva histórica.

No segundo período do texto, o trecho introduzido pelos dois pontos apresenta

uma explicação do que o autor entende por “maior felicidade” (linha 5).


Fragmento do texto: Não se podendo repetir a relação sujeito-objeto, é forçoso afirmar que seria impossível a reprodução exata de qualquer situação

de pesquisa, o que ressalta a importância da descrição do fenômeno e o caráter vivo dos postulados teóricos.

Logo após “pesquisa” (linha 3), estaria gramaticalmente correto e coerente com o desenvolvimento das idéias do texto o emprego do travessão simples

no lugar da vírgula.


Fragmento do texto: As ciências humanas e sociais contemporâneas exprimem essas necessidades da sociedade capitalista, ou seja, desse sujeito

abstrato, mediante duas visões: a universalidade naturalista, deduzida de disciplinas como a neurociência ou a genética, e a diversidade do culturalismo

empírico.

No trecho “mediante duas visões: a universalidade naturalista, deduzida de

disciplinas como a neurociência ou a genética, e a diversidade do culturalismo empírico”, o emprego dos dois-pontos introduz uma citação.


Fragmento do texto: Em 2002, o Congresso Nacional, por meio da Comissão Mista de Controle das Atividades de Inteligência, promoveu o seminário

“Atividades de Inteligência no Brasil: Contribuições para a Soberania e para a Democracia”, com a participação de autoridades governamentais,

parlamentares, acadêmicos, pesquisadores e profissionais da área de inteligência.

Se o sinal de dois-pontos (linha 3) fosse substituído por travessão, estaria mantida a correção gramatical do título do seminário (linhas 3 e 4).



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10

Essa forma de veicular denúncias e indícios reafirma muitos dos

mitos acerca do fenômeno da corrupção. Podem-se inventariar alguns: a colonização portuguesa, que seria essencialmente patrimonialista, em

contraposição ao “poder local” e ao “espírito de comunidade” da tradição anglo-saxã; a cultura brasileira, com seu universo miscigenado, tão

criticado por perspectivas eugenistas do início do século XX, e sua “amoralidade macunaímica”, que não teria, mesmo após a

independência e a República, conseguido separar o público do privado; a disjunção entre elites políticas e sociedade, como se as primeiras não

fossem reflexo, direto e(ou) indireto, da última; a ausência de uma base educacional formal sólida como explicação para comportamentos não

republicanos; por fim, a ausência e(ou) fragilidade de leis e de


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instituições capazes de fiscalizar, controlar e punir os casos de

malversação dos recursos públicos, como se o país fosse “terra de ninguém”.

As vírgulas que isolam o trecho “com seu universo miscigenado” (linha 5)

poderiam ser substituídas por travessões, sem prejuízo para a correção gramatical do período e para o sentido do texto.


A correção gramatical do trecho “Entre as bebidas alcoólicas, cervejas e

vinhos são as mais comuns em todo o mundo” seria prejudicada, caso se inserisse uma vírgula logo após a palavra “vinhos”.



diante das forças do mercado, os dirigentes políticos sonham com estabilidade.

Na linha 2, pode-se substituir “diante das” por perante as, sem prejuízo para a correção gramatical ou para o sentido original do texto.

Questão 28: TRT- RJ 2008 nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Seja como for, todas as “realidades” e as “fantasias”

só podem tomar forma por meio da escrita, na qual exterioridade e interioridade, mundo e ego, experiência e fantasia aparecem compostos pela

mesma matéria verbal...

Pode-se substituir a expressão sublinhada pela palavra apresentada entre parênteses e isso não provocaria erro gramatical ou alteração no sentido do

texto: “todas as ‘realidades’ e as ‘fantasias’ só podem tomar forma por meio da escrita” (perante)

Questão 29: Oficial de Chancelaria MRE 2008 nível superior (banca CESPE)

Julgue a frase a seguir quanto à correção gramatical:

“Foi feita, finalmente, uma faxina no escritório a nível de material de consumo.”


Fragmento do texto: A realidade atual vem exigindo dos pesquisadores

envolvidos com a temática da saúde maiores esforços para compreender as mudanças recentes...

A organização das ideias no texto mostra que “realidade atual” constitui a

circunstância de tempo em que a “temática da saúde” está sendo considerada; por isso, mantêm-se as relações entre os argumentos e a

correção gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual.





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tribunais; a do reconhecimento da paternidade voluntária; a do fortalecimento


Na linha 1, a vírgula logo após “2012” poderia ser suprimida, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, uma vez que a expressão “Em 2012”

classifica-se como um adjunto adverbial de pequena extensão.


Fragmento do texto: Em 2012, o CNJ promoveu, em parcerias com órgãos do Executivo e do Judiciário, campanhas importantes para promover o bem-

estar do cidadão, como a da aplicação da Lei Maria da Penha no âmbito dos tribunais; a do reconhecimento da paternidade voluntária; a do fortalecimento


O trecho “em parcerias com órgãos do Executivo e do Judiciário” (linhas 1 e 2) está entre vírgulas porque exerce função de adjunto adverbial intercalado na

oração principal, estando deslocado em relação à ordem direta.

Questão 33: TRT 10ªR 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: O Tribunal Regional do Trabalho da 10.ª Região (TRT), após autorização da presidenta, efetuou a doação de diversos equipamentos,

chamados de “passíveis de desfazimento”, a duas entidades: Creche Magia dos Sonhos e Associação dos Deficientes de Brasília, consideradas pela

administração do tribunal como legalmente aptas a receber os bens.

O trecho “após autorização da presidenta” (linha 2) está entre vírgulas porque se trata de adjunto adverbial intercalado na oração principal, ou seja,

deslocado em relação à ordem direta.



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Todas essas versões tendem a negligenciar o fato de que a

corrupção, em graus variados, existe em todos os países e é, de certa forma, também um fenômeno sociológico. Assim, urge analisarmos a

corrupção como fenômeno intrinsecamente político, que se refere, portanto, à maneira como o sistema político brasileiro está organizado.

Na linha 4, o deslocamento do advérbio “intrinsecamente” para imediatamente

após “analisarmos” exigiria que esse advérbio fosse pontuado entre vírgulas, para que se mantivessem o sentido e a correção gramatical do texto.



do hábito de ingerir álcool, os adolescentes paulistas bebem frequentemente, exageram nas doses e, em muitos casos, agem assim com anuência familiar.

A supressão da vírgula empregada após o vocábulo “e” (linha 3) acarretaria,

necessariamente, a retirada da vírgula que aparece depois da expressão “em muitos casos” (linha 3).


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Fragmento de texto: Além de apresentarem certa precocidade na aquisição do hábito de ingerir álcool, os adolescentes paulistas bebem frequentemente,

exageram nas doses e, em muitos casos, agem assim com anuência familiar.

O sentido e a correção gramatical do texto seriam mantidos caso se

Substituísse a expressão “Além de” (linha 1) pela expressão Por causa de.

Questão 37: EBC – 2011 – nível superior (banca CESPE)

Fragmento de texto: Muitas outras narrativas, que têm cara de discursos informativos, jornalísticos, também não são jornalismo. Relatos da história da

humanidade não são necessariamente jornalísticos. Heródoto, por exemplo,

historiador grego, compôs textos repletos de novidades fascinantes, capazes de envolver, de maravilhar o leitor, até hoje.

A retirada da vírgula empregada logo após “Heródoto” prejudicaria a correção gramatical do texto.


Fragmento de texto: Em um momento em que os Estados-nação se dobram diante das forças do mercado, os dirigentes políticos sonham com

estabilidade. Ora, as formas de governo utilizadas pelos impérios fascinam por

sua resistência aos sobressaltos da história, sua plasticidade e sua capacidade de unir populações diferentes.

A vírgula após “Ora” (linha 3) pode ser suprimida sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido original do texto.

Questão 39: MPE PI – 2012 – nível superior (banca CESPE)

Fragmento de texto: Em nossa história evolutiva, caminhamos para melhorar nossas conexões cerebrais, mas há um momento em que o custo

para manter o sistema nervoso causaria uma pane nos outros órgãos, ou

seja: chegamos a um ponto em que ser ainda mais esperto significa ter um organismo que vai funcionar mal.

Preserva-se a correção gramatical do texto ao se substituírem os dois-pontos, após a expressão “ou seja”, por vírgula.

GABARITO

1. C 2. E 3. E 4. E 5. C 6. E 7. E 8. E 9. E 10. E

11. E 12. C 13. E 14. C 15. C 16. E 17. E 18. C 19. C 20. E

21. E 22. C 23. E 24. C 25. E 26. C 27. C 28. E 29. E 30. E

31. C 32. C 33. C 34. E 35. C 36. E 37. C 38. E 39. C

Controle de desempenho:


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Quantidade de acertos (QA): + _____

Quantidade erros (QE): – _____

Total (To=QA-QE): _______

Porcentagem ( x 100): ______ 39 (quantidade de questões da aula)

Só passe para a aula seguinte, se você tiver índice maior que 80%.

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