ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

PORTFÓLIO VIRTUALGRUPO 4 - TARDE

PROJETO: “Nossa identidade da cabeça aos pés”

PROFESSORA: JULIANA JARDIM BOAVENTURA

O grupo

GRUPO 4

2015

Cada um...

CAIOBEATR

IZDAVI

JOÃO PEDRO

KAUA

NLARA LAUR

ALUKA

Cada um ...

MARIA

EDUAR

DA

PIETRO

MARI

A CLAR

A

NÍCOL

ASPEDR

O

PEDR

OTHIAG

OSAMU

EL

O grupo é formado por 16 crianças, sendo 11 meninos e 5 meninas. Nós já nos conhecíamos do ano anterior, porém, esse ano houveram alterações na formação do grupo o que está sendo muito enriquecedor! Alguns alunos saíram da escola, outros mudaram de horário e ganhamos uma nova amiga!

As crianças estão bem animadas por estarem no grupo 4, já que agora são as maiores de toda escola. Por isso, também, a exigência para cumprirem os combinados será maior bem como os desafios e as descobertas.

Já consegui perceber, nesse início das aulas que algumas crianças apresentaram uma evolução em relação à escrita e também mudanças de comportamento.

Continuarei o trabalho iniciado no ano anterior para que as crianças, agora maiores, consigam perceber melhor a importância de adquirirem virtudes para um melhor relacionamento na escola, em casa, na família e em outros momentos/locais sociais.

Esse ano, com certeza será muito marcante na vida das crianças: é o ano em que se despedem da educação infantil e se preparam para um desafio maior – o ensino fundamental. Ele será repleto de aprendizagens e conquistas, tenho certeza!!

O nosso grupo:

Como é bom fazer amigos

As crianças chegaram bem animadas à escola. Conversamos sobre as férias, revimos os amigos, conhecemos a sala nova, conversamos sobre a formação do grupo e sobre o que será diferente no G4 e brincamos muito!

Carnaval

Iniciamos uma pesquisa sobre o carnaval, onde perguntei à cada um o que lembravam ou sabiam sobre o carnaval. Um por vez dizia o que lembrava: música, fantasia, baile, carro alegórico, etc. Fizemos uma lista com essas recordações e depois pesquisamos sobre os diferentes carnavais: frevo, escola de samba, trio elétrico e baile de máscaras.Após conhecermos um pouco mais sobre as características dos diferentes carnavais cada um votou no que mais gostou e em seguida realizamos a contagem dos votos.

CarnavalApós votarem, escolhi 4 crianças e cada uma representou um tipo de carnaval, cada voto = 1 passo. Assim que terminamos a contagem dos votos caminhamos pela escola e perguntamos à professoras e auxiliares qual era o tipo de carnaval que mais gostavam . Escolhi outras crianças e também fizemos a contagem desses votos.

Preparando as máscaras para o nosso carnaval !!

Baile de Carnaval

Fizemos uma festa bem animada na sexta-

feira de carnaval e as crianças se divertira

m

bastante !!

Nossa rotina

O trabalho com a rotina continua no grupo 4 ,porém de maneira diferente. Agora as crianças serão incentivadas a terem mais autonomia, como por exemplo, a utilização do material individual. No grupo 4 cada criança tem sua latinha contendo, lápis de cor, apontador, borracha e canetinha. Elas são responsáveis por cuidar de seus materiais. Em nossa rotina incluímos a marcação do tempo no calendário, a escolha do ajudante do dia, hidratação, higiene e organização para a saída.

Registrando o clima no calendário

Cartaz do ajudante do dia

Verificando a agenda, hora do lanche e higiene

Momentos de nossa rotina muito enriquecedores !

Verificando as agendas

Lanche

Educação física e artesEssas aulas acontecem semanalmente desde o grupo3 . Continuamos a realizá-las comobjetivos propostos à cada semana.

CombinadosPara iniciarmos os combinados do grupo, fiz a leitura do livro “Com licença?” . Conversamos sobre o que é bom para uma boa convivência e listamos atitudes que podem e que não podem ser tomadas dentro do nosso grupo para conseguirmos conviver da melhor maneira possível. Estimulo as crianças a levarem essas atitudes que aprendem na escola para as outras relações que estabelecem: familiares, amizades, etc.

Confecção do cartaz dos combinadosDuas crianças foram escolhidas para escrever: pode – não pode.Depois, em grupo, recordamos o que pode e o que não pode e eu fui a escriba .

Como tudo começou:Em uma roda de história, li para as crianças “Ninguém é igual a ninguém”. Após a leitura conversamos sobre as diferenças citadas no livro e em seguida, fomos nos observar em frente ao espelho. Nesse momento, as crianças, bem eufóricas, foram dizendo o que enxergavam que era igual e o que era diferente entre eles (uniforme, queixo, bochecha, olhos, boca, nariz, orelhas). Nesse momento, também, duas crianças comentaram que haviam assistido na televisão uma mulher que não tinha braços e que dirigia com os pés. Aproveitei o relato das crianças para sempre agradecermos nossa saúde e que mesmo quando temos uma dificuldade (como a moça sem os braços), nós podemos fazer diversas atividades. Foi muito enriquecedor !

Parece comigo

Após nos observamos em frente ao espelho, acentuando nossas características físicas, propus às crianças, que encontrassem em revistas, imagens de pessoas que fosse parecidas com elas . Algumas encontraram com facilidade, outras precisaram de minha ajuda, já que não conseguiam observar com atenção a revista, ou até mesmo, não identificando alguma pessoa parecida. Finalizamos com o cartaz e as imagens que cada um encontrou.

Contornando nossa silhuetaPara que as crianças conseguissem observar melhor o próprio corpo, também realizei comeles uma atividade, onde escolhiam uma posição para deitarem no chão da quadra e emseguida eu , com a ajuda de uma auxiliar, contornava o corpo de cada um. Após contorna-dos todos, as crianças observaram o contorno do próprio corpo e dos corpos dos amigos.Em seguida, cada um escreveu seu nome, dentro da silhueta desenhada. Finalizamos aatividade, onde todos puderam experimentar a posição que o amigo deitou para ser contornado. Contornando a silhueta do

corpo.

Contornando a silhueta

Identificando a silhuetaObservando a silhueta dos amigos

Conhecendo nossas medidas

Dentro do conhecimento de nosso corpo, também mostrei às crianças uma outra maneira de identificarmos características pessoais – o controle do peso e medida. Desde o nascimento somos medidos e pesados. Medi e pesei cada criança e depois anotamos essas medidas em um cartaz. Combinei com as crianças que depois das férias de julho, verificaríamos as medidas para compararmos com as atuais.

Conhecendo nossas medidas

Após cada criançaconhecer suas atuais medidas, realizei uma pesquisa com os paispara saber qual era otamanho de cada um ao nascer.Verificamos as medidase para compararmos a diferença dessa medida para a atual, cortamos pedaços de lã nas dois tamanhos.

Vamos nos observar?Fiz a leitura do leitura “ O sorriso de Luis” – Ziraldo, para o grupo. Depois fomos observar nosso rosto em frente ao espelho e em seguida observamos uns aos outros – olhos, nariz, boca, sobrancelhas, etc.

Vamos nos observar ?Após as observações, utilizando um molde de rosto, as crianças desenharam o próprio rosto – com suas características.

Desenhando nosso rostoContinuando a proposta anterior, de observarmos cada detalhe do própriorosto, as crianças também desenharam, utilizando transparências e canetas permanentes, seus rostos

Pão e corpo

Para as crianças se apropriarem do conceito do próprio corpo, fizemos um pão no formato de corpo. Cada um modelou o próprio corpo, segundo seu entendimento do que foi visto até aqui. Nessa proposta trabalhei diversas áreas de conhecimento: linguagem, matemática, ciências e movimento (modelagem). Além disso praticamos a virtude da paciência, pois só conseguiram ver o resultado no dia seguinte.

Escrita da receita

Misturando os ingredientes

Modelando o pão/corpoÉ hora de colocar a mão na massa !!! Cada um foi formando seu próprio corpo e fomos identificando cada um antes de colocarmos para assar. No dia seguinte, cada um recebeu seu pão e pôde levar para casa e compartilhar com os familiares.

A verdadeira páscoa !Dentro da proposta da escola, a festividade da páscoa, como em

todos os anos acontece, não tem o foco no coelho e no ovo. É muito mais que isso! Mesmo as crianças sendo pequenas, conseguimos realizar com elas o trabalho da generosidade, do compartilhar, de sermos pessoas melhores, de ajudarmos o próximo. Esse trabalho foi dividido em várias etapas e realizado durante alguns dias. Na segunda-feira, passamos um vídeo para todas as crianças que explicava o sentido cristão da Páscoa. Após o vídeo, conversamos um pouco sobre o que é a páscoa, de maneira lúdica, para que as crianças pudessem compreender melhoro sentido dessa data. Nesse dia preparamos os brigadeiros de cenoura que foram trocados entre as crianças no dia seguinte.

Na terça-feira, as crianças visitaram a fábrica de chocolate! Nessa fábrica haviam duas coelhas que cantaram e prepararam deliciosos bombons, com a ajuda das crianças. Nesses bombons também foram acrescentados três ingredientes muito especiais: AMOR, PAZ E ALEGRIA !!

Encerramos a semana com um lindo teatro, contando a história “Menina bonita do laço de fita”. Após o teatro cada turma saiu em busca de sua cesta, que havia preparado com carinho, para o coelho colocar os ovos ! A caça aos ovos foi muito divertida, já que o coelhinho deixou diferentes pistas para cada grupo !!

A verdadeira páscoa!

Após o vídeo e a roda de conversa, preparamos um delicioso brigadeiro de cenoura que depois compartilhamos com o grupo 2, desejando uma boa páscoa!

A verdadeira páscoa!

Encontramos nossa cesta !!

Preparando-nos para o teatro e a caça aos ovos !

Vivência indígena

Após o trabalho sobre a páscoa, iniciamos com as crianças o trabalho sobre os índios.Recordamos o que já sabíamos e pesquisamos novas informações. Com todas essas informações, pudemos aprender muito sobre o modo de vida dos índios – sua cultura e costumes e pudemos estabelecer uma comparação entre o nosso modo de vida e o deles. O trabalho foi bastante significativo e encerramos com a vivência indígena, um momento muito rico para as crianças de toda escola !

Apresentação da lenda do guaraná, com a professora Débora

Pescando o peixe para a refeição de toda tribo

Vivência indígenaApresentação do teatro: Lenda do dia e da noite !

Encontro da tribo

Degustando o peixe servido na cumbuca de argila confeccionada pelo grupo!

Alimentação – construindo palavrasRealizamos muitas atividades em relação a alimentação saudável, lembrando da importânciaDe cuidarmos de nossos corpos. Em uma das atividades, selecionamos alguns alimentos e utilizando o alfabeto móvel, as crianças divididas em grupo deveriam construir tais palavras.

Dia das mães

Realizei com as crianças, algumas atividades relacionadas às mães - importância do papel da mãe dentro da família, qual nossa colaboração para deixá-la mais feliz, a escrita do nome de cada uma delas e o carinho na escolha da cor para confeccionar o presente.

Confeccionando o presente

Escrita do nome da mãe

Riquezas da natureza na escola!

Já que o estímulo à alimentação saudável é constante no grupo , dentro da escola Pedrita temos o privilégio de saborear diversos alimentos que a natureza nos fornece, livres de agrotóxicos! Cada momento que experimentamos um desses alimentos, descobrimos novos (ou já conhecidos) sabores e as vitaminas que nos oferecem, trazendo benefícios para nossa saúde.

Degustando cana-de-açúcar!

Degustando lima da pérsia

Aperfeiçoando a motricidade!Através de diversas brincadeiras e atividades, trabalhamos o

aperfeiçoamento da motricidade ampla e restrita das crianças ! Aperfeiçoando a motricidade a criança poderá adquirir maior habilidade motora, equilíbrio, destreza e maior facilidade nos movimentos envolvidos na escrita.

Cama de gato

Pulando elástico

Aperfeiçoando a motricidade!

Bordado na talagarça

Utilizando o pegador/pinça ara se servir no lanche

Festa junina

As crianças gostaram muito da festa junina realizada na escola! Durante todo o mês de junho proporcionei às crianças, diversas atividades relacionadas à essa festa tradicional do Brasil. Elas também conheceram um pouco mais sobre a dança que estavam preparando com a professora Débora e se empenharam para o dia da apresentação.

Preparando o bumba-meu-boi

Festa juninaBrincadeiras, culinárias e muita alegria, fez parte da nossa semana junina, sendo encerrada com uma grande festa !

Apresentação do mastro de Santo Antônio, São João

e São Pedro, estandarte e montagem da grande fogueira

Preparando para brincar na pescaria!

Festa junina

Apresentação da dança: Boi à Serra

Volta às aulas

Após alguns dias de férias, retornamos à escola com muita alegria e entusiasmo ! As crianças retornaram muito felizes, contaram sobre seus dias de férias, brincamos muito e aos poucos fomos retornando à nossa rotina escolar! Aproveitamos o retorno para conferir nossas medidas e compararmos o quanto cada um cresceu nesses últimos meses !

Brincando de barra manteiga

Dia dos pais

Próximo à comemoração do dia dos pais, conversamos sobre a importância e o papel dos pais na família (morando ou não com a criança). Cada uma compartilhou sobre o que mais gostava de fazer na companhia do pai . Confeccionamos o presente e o cartão com muito carinho!

Escrita do nome dos pais

Confeccionando o presente para os pais

Folclore (brincadeiras)Explorando de forma lúdica o folclore pudemos aprender muito sobre a cultura de nosso povo! Conseguimos vivenciar brincadeiras, jogos, lendas , parlendas e até uma receita (exercitando a escrita), de nossa cultura popular! As crianças tiveram muitos momentos de alegria, compartilhando no grupo essas experiências.

Pulando cordaAmarelinha

Folclore (culinária)Experimentando sabores do

tempo da vovó.... Bolinho

de chuva !!

Preparando o bolinho...

Prontos para saborear !!

Folclore (brinquedos)

Também confeccionamos um brinquedo muito divertido: o pé-de-lata!! Cada um contribuiu um pouco na confecção e depois compartilhamos nosso brinquedo folclórico com as demais turmas . Também experimentamos os brinquedos que elas fizeram!

Gestação da ClaraApós trabalharmos a lenda do bumba-meu-boi, apresentei às crianças a boneca Clara, que seria nossa nova companheira diária e que estava grávida. A partir daquele momento nós Iríamos acompanhar sua gravidez, acompanhá-la no exame de ultrassom e fazer descobertas sobre a gravidez de cada mamãe.

Chegando na clínica de ultrassom

Ansiosos para descobrirem o sexo do bebê

Gestação da Clara

Para nossa surpresa, ao observarmos o ultrassom, descobrimos que a Clara estava grávida de gêmeos !!!

Aguardando as informações sobre a gestação.

Entrevista

Para conhecermos um pouco mais sobre gestação, convidamos uma mamãe de aluna da escola , grávida de 6 meses para fazermos uma entrevista e esclarecer as dúvidas . Foi um momento muito interessante! No dia anterior, relacionamos as perguntas que faríamos e durante a entrevista as crianças puderam fazer mais perguntas que surgiram e também sentir o bebê na barriga da mamãe Camila.

EntrevistaAs crianças tiraram todas suas dúvidas momentâneas sobre gestação, colocaram as mãos na barriga da Camila e alguns chegaram até sentir o bebê se mexer. Agradecemos a disposição da entrevistada que foi muito paciente para responder às crianças !

Nascimento das bebêsÉ chegado o grande dia !! O nascimento das bebês !! As crianças estavam muito entusiasmadas comesse momento. Anteriormente já havíamos combinado quais profissionais seriam e para isso vieram caracterizados! Todos os alunos da escola puderam assistir ao parto. Foi uma grande alegria !

Recepcionistas e seguranças

Cadastrando as visitas

Nascimento das bebêsVerificando os materiais cirúrgicos.

Clara sendo anestesiada

Nascimento das bebês

Primeira bebê a nascer: Maria ! Segunda bebê: Luiza !

Nascimento das bebêsFoi uma grande alegria e correu tudo bem no parto da Clara !!Todos ficaram muito envolvidos nesse momento tão especial do grupo

Dia das criançasNa semana da criança as crianças puderam

contribuir com doações que foram destinadas aos mais necessitados,

confeccionar um jogo da velha, compartilhar brinquedos, assistir ao show de mágica e se

divertir muito no baile a fantasia!

Formando palavrasAtravés do jogo

as crianças tiveram a possibilidade de montar/escrever as palavras nas Diversas maneiras de utilização do jogo (bingo, sorteio de letras, em duplas, sozinhos

Dentição

Através do caderno “minha história” as crianças também puderam conhecer um pouco mais sobre suas dentições!!Na fase que se encontram, muitos também tiveram a troca de dentes, enriquecendo o conhecimento desenvolvido !!

Festival de verão (preparação)O festival de verão é um evento muito especial paraas crianças, principalmente para as crianças do G4 que encerram a educação infantil na escola Pedrita!!Esse ano, escolhi a história “O guarda-roupa encantado”onde trabalhamos algumas virtudes e sentimentos dentro do grupo

Confeccionando nosso guarda-

roupa encantado !!

Festival de verão (preparação)

Dó ré mi(Filme: Noviça

rebelde)

Correios

Uma de nossas últimas atividades foi o envio do cartão de natal, feito pelas crianças, às suas famílias ! As crianças conheceram sobre esse meio de comunicação, se empenharam naconfecção do cartão (pintura e escrita) e ficaram muito felizes contando sobre a chegada deles em suas casas !

Correios

Selando os envelopes

Missão cumprida !

GRUPO 4Meus alunos,

desejo em suas vidas muitas bênçãos de

Deus !!Esse ano foi de

muita aprendizagem,

vivências e emoções !!

Foi muito bom tê-los mais um ano comigo! Um grande

beijo..... prô Jú