Portfólio Informática Acacias 2010 1º BI
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ESCOLA MUNICIPAL DAS ACÁCIAS
PORTFÓLIODO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
EDUCATIVA
Ano: 2010
Alunos atendidos: de 1º ao 9º ano
PROFESSORAS FACILITADORAS:
Elinete A. S. do Nascimento
Carla Simone M. P. Araújo
Projeto Conhecendo Itaguaí
Ano: 2010
SubProjeto: Conhecendo a Cultura Indígena
Alunos atendidos: 1º ao 4º ano
Duração: 6 aulas
Meses de Março e Abril
Professora: Elinete A.S. do Nascimento
1º anoObjetos Indígenas
Estratégias: Desenhar e escrever o nome de objetos utilizados pelos índios. Recursos: Word e PaintComandos Mouse Ferramentas: Lápis Pincel BorrachaEditor de texto: Inserir figura Digitar Salvar Formatar borda
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a cultura indígena;
Objetos Indígenas
2º anoCultura Indígena
Estratégias: Criar um caça-palavra usando palavras relacionadas à cultura indígena.
Recursos: WordComandos Mouse Criar pasta Editor de texto Digitar Tabela/ Formatar tabela (bordas, cores) Inserir figura Copiar Colar
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a cultura indígena;
3º anoCultura Indígena
Estratégias: Criação de uma carta enigmática coletiva sobre a cultura indígena.
Recurso: Word
Comandos
Criar pasta
Inserir WordArt– título Digitar
Formatar fonte (cor) Bordas Inserir figura
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a cultura indígena;
4º anoÍndios na História de Itaguaí
Estratégias: Ilustrar a história de Itaguaí. Recursos: Paint e WordComandos Criar pasta Word Digitar Salvar Formatar fonte (cor) Bordas Copiar Colar Inserir figura Paint (ferramentas)
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a cultura indígena e a relacionar
com a História de Itaguaí;
Sub-Projeto: Conhecendo a Mamãe Alunos atendidos: 1º ao 4º ano
Duração: 6 aulas
Meses de Abril e Maio
Professora: Elinete A.S. do Nascimento
1º ano Mãe
Estratégias: Meu presente para você é... Recurso: Word.Comandos Copiar Colar Digitar
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a sua própria mãe;
2º anoMãe
Estratégias: Acróstomo com o nome da mãe. Recurso: WordComandos Editor de texto Digitar Tabela (cor de linha, cor de fundo, bordas)
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a sua própria mãe;
3º anoMãe
Estratégias: Caça-palavras com as qualidades de sua mãe Recurso: WordComandos Tabela (formatação) Digitar Selecionar palavra Formatar fonte (cor)
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a sua própria mãe;
4º anoCalendário com desenho do aluno para sua mãe
Estratégias: Criação de Calendário Recurso: Word; PaintComandos Paint (Ferramentas) Word:Tabela; Digitar dias da semana e do mês dentro da tabela,
digitar dados pessoais e título do trabalho, inserir figura; Formatar fonte, borda e tabela; Salvar.
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a sua própria mãe;
Relatório das turmas 101 e 102 1º bimestre de 2010 – Professora: Elinete
• Turma: 101
• Turma com bom comportamento e participação porém, com dificuldade na
coordenação do mouse, e na leitura e escrita de palavras.
• Turma: 102
• Apresenta boa disciplina, participam das atividades propostas, com dificuldade no controle do mouse e na leitura e escrita.
Observações: 1º bimestre de 2010 – Professora: Elinete
• No projeto Conhecendo a Cultura Indígena e Conhecendo a Mamãe a proposta inicial
com o 1º ano de escolaridade era de desenhar e depois escrever o nome do objeto. Como muitos alunos tiveram
dificuldade no controle do mouse e de utilizar as ferramentas do Paint a atividade
foi substituída por inserir a figura do arquivo e depois digitar o nome da figura
no editor de texto .
Observações: 1º bimestre de 2010 – Professora: Elinete
• Todas as figuras utilizadas nos Projetos foram inseridas pelas
facilitadoras de informática nos computadores após a Pesquisa que
realizamos na Internet em casa, pois o Laboratório de Informática
não possui internet.
Observações: 1º bimestre de 2010 – Professora: Elinete
• Devido a dificuldade encontrada pelos alunos no Paint e no controle do mouse
apliquei também para o 1º ano de escolaridade o Desenho Abstrato. Os alunos
usando o pincel fizeram pontos na página do Paint e depois usaram a linha para ligar
os pontos, para finalizar usaram o balde para colorir cada parte de uma cor.
Relatório das turmas: 201, 202, 203. 204 e 2051º bimestre de 2010 – Professora: Elinete
• Essas turmas foram totalmente alteradas em relação aos alunos, vários alunos foram trocados de turmas durante o Projeto Conhecendo a Cultura Indígena, os trabalhos das
cinco turmas foram colocados em apenas uma pasta e distribuídos em todos os computadores para permitir a
continuidade do Projeto. Os alunos foram abrindo a pasta nomeada como 2º ano e salvando na turma que estão
atualmente e terminaram a atividade do Projeto.
• O Projeto Conhecendo a Mamãe foi desenvolvido normalmente, porém os alunos tiveram muita dificuldade
para escrever o acróstomo com o nome da mãe.
Relatório das turmas 301, 302 e 303 1º bimestre de 2010 – Professora: Elinete
• As turmas apresentam boa disciplina, controle do mouse e participação das
atividades propostas porém, apresentam alguns erros de ortografia, esquecem de
utilizar letras maiúsculas, de utilizar a barra de espaço, trocam algumas letras como
(P, B e D) mesmo copiando a palavra do quadro.
Relatório das turmas 401, 402 e 4031º bimestre de 2010 – Professora: Elinete
• Turmas com bom comportamento, controle do mouse e desenvoltura na digitação, no entanto
apresentam muitos erros de grafia, mesmo quando copiam do quadro, os principais erros são
esquecimentos ou trocas de letras e falta de utilização da letra maiúscula e do espaço quando
necessário.Observação:
• Todas as dificuldades das turmas estão sendo trabalhadas para que sejam superadas.
Subprojeto Conhecendo a Cultura Através da Copa
Alunos atendidos: 1º ao 4º ano
Duração Prevista: 4 aulas
Meses de Maio e Junho
Professora: Elinete A. S. do Nascimento
1º anoInstrumentos Musicais Africanos
Estratégia: Inserir figura dos instrumentos musicais e nomeá-los
Recursos: Word
Comandos: Inserir figura
Digitar Formatar fonte
Bordas
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a Cultura Africana;
2º anoAnimais Africanos
Estratégia: Inserir figuras de animais africanos e nomeá-los.
Recursos: Word
Comandos: Inserir figura
Digitar Formatar fonte
Bordas
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a Cultura Africana;
3º anoBandeiras dos países participantes da Copa do
Mundo de 2010Estratégia: Cada dupla desenha a bandeira de um dos países
participantes da copa.
Recurso: Paint
Comandos: Ferramentas
Cores Colar de Digitar Salvar
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a Cultura Africana; Reconhecer as
bandeiras dos países participantes da Copa do Mundo de 2010;
4º anoArte Africana
Estratégias: Criar um jogo da velha no Word com as figuras da Arte Africana
Recurso: Word
Comandos: Digitar
Inserir auto-formas variadas Inserir figura Copiar e colar
Salvar
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora e habilidades de leitura e escrita de palavras; Conhecer, respeitar e valorizar a Cultura Africana;