Portfolio de atividades o principezinho fichas de trabalho

1 – quando

2 – floresta

3 – histórias

4 – gravura

5 – jibóia

6- mastigar

7 – digestão

8 – dormir

9 – aventuras

10 – selva

11 – lápis

12 – crescidas

13 – medo

14 – chapéu

15 – elefante

16 – pessoas

17 – entenderem

18 – preferível

19 – fechadas

21 – gramática

22 – abandonei

23 – seis

24 - matemática

25 – abalado

26 – meu

27 – idade

28 – anos

29 – nunca

30 – sozinhas

31 – uma

32 – por

33 – criança

34 – lhes

35 – sempre

36 – explicar

37 – outra

38 – tudo

39 – pilotar

40 - parte

41 – mundo

42 – afinal

43 – avião

44 – acabou

45 – China

46 – vista

47 – ser

48 – depois

49 – útil

50 – voar

51 – rumo

52 – deste

53 – data

54 – gente

55 – vivi

56 – opinião

57 – mal

58 – ar

59 – lúcido

60 - deitei

61 – fora

62 – capaz

63 – é

64 – então

65 – falar

66 – virgens

67 – de

68 – estrelas

69 – nível

70 – seu

71 – desenho

72 – golfe

73 – gravatas

74 – contente

75 – homem

76 – sensato

77 – tão

78 – à

79 – grande

80 - bons

81 – e

82 – do

83 – assim

84 – Arizona

85 – conheci

86 – magnífica

87 – insucesso

88 – as

89 – se

90 – ter

91 – noite

92 – com

93 – um

94 – não

95 – delas

96 – melhor

97 – experiência

98 – realmente

99 - vi

100 - engolir

1ª- ATIVIDADE DIDÁTICA

Livro: O Principezinho

Objetivos Descritores

Ler em voz alta palavras e textos Ler palavras.

Lê 120 palavras retiradas do capítulo I, aleatoriamente, num minuto.

Estratégias:

O professor forma grupos de alunos, no máximo de três. Enquanto um aluno cronometra o tempo necessário (60 segundos), outro realiza a atividade. Posteriormente, invertem os papéis.

Materiais:

Cada grupo dever ter uma ficha de trabalho e um relógio/ cronómetro/ ampulheta.

101 – cor

102 – primeiro

103 – número

104 – 2

105 – portanto

106 – nada

107 – contactos

108 – durante

109 – trabalho

110 – punha

111 – pouco

112 – toda

113 – vez

114 – eu

115 – num

116 – fera

117 – sobre

118 – passa

119 – nas

120 - fui




Ler em voz alta palavras e textos Ler textos.

Lê um excerto do capítulo II da obra, com entoação, articulação e

velocidade corretas, com um mínimo de 150 palavras, num minuto.

II

Foi assim que vivi sempre sozinho, sem ninguém com quem

falar, mas falar a sério, até há seis anos, quando tive uma avaria em

pleno deserto do Sara. Estava com um problema no motor e como

eu não levava nem mecânico nem passageiros, preparei-me para

tentar consertar sozinho o avião. O caso parecia bastante

complicado, e, sobretudo, era uma questão de vida ou d morte: a

água quase não me chegava para oito dias.

À noite, deitei-me na areia e adormeci, a mil e uma milhas de

terra habitada, mais isolado do que um náufrago agarrado a uma

jangada no meio do mar. Imagine-se então a minha surpresa ao ser

acordado de madrugada por uma voz fininha, a pedir:

- Se faz favor… desenha-me uma ovelha!

- O quê?

- Desenha-me uma ovelha…

Levantei-me de um salto como se um raio me tivesse atingido.

Esfreguei os olhos.

Orientações sobre a leitura:

“ Velocidade de leitura”

“A velocidade de leitura deve ser adaptada à natureza dos textos. Será

mais lenta quanto mais complexos eles forem.

A leitura deve ser feita com a cabeça imóvel (apenas os olhos se

deslocam), sem acompanhar as palavras com o dedo ou um lápis.

A leitura deve ser puramente «visual», isto é, não devemos pronunciar as

palavras, nem sequer mentalmente.

Ao contrário daquilo que muitas pessoas pensarão, a leitura não deve ser

feita de forma pausada e com lentidão, mas sim de forma decidida ou

mesmo rápida. O leitor rápido, além de poupar tempo, compreende

melhor o sentido daquilo que lê.

No caso de a velocidade ter sido excessiva para a compreensão de

alguma frase, devemos reler essa passagem mais lentamente.

Por vezes, também temos de voltar atrás para reler uma ou mais frases,

pois o contexto inicialmente percebido (encadeamento de ideias) pode

necessitar de ser revisto.”

Retirado de:

Aprender a Estudar - Um guia para o Sucesso na Escola

António Estanqueiro

Texto Editora, 7ª edição, 1998, 119 pp.

http://www.esec-tondela.rcts.pt/comoestudar/comoestudar.htm

http://www.esec-tondela.rcts.pt/comoestudar/comoestudar.htm

Registo/Ficha de Avaliação de Leitura

Data

Aluno

Nº

Voz

Tom RitmoPalavras/ Sílabas /

Fonemas Articulação

Avaliação

Global de

Leitura

Pouco clara

Clara Baixo Normal Lento Normal RápidoRepet

eOmite Troca Insuficiente Suficiente Boa

- Bom/Suficiente/ Insuficiente




Compreender o sentido dos textos Realizar sínteses parciais.

Lê com atenção as regras fundamentais para a elaboração de um resumo/síntese.

Como se deve fazer um bom resumo/síntese?

1 - Lê o texto e tenta compreendê-lo bem. Identifica as ideias principais, parágrafo

a parágrafo:

Podes sublinhá-las, durante a leitura;

Podes fazer um esquema, no fim da leitura, para organizar o texto e os

parágrafos.

2 - Começa a escrever o teu resumo, respeitando sempre o conteúdo do texto e o

pensamento do autor:

Procura não incluir pormenores desnecessários;

Substitui ideias repetidas ou semelhantes por uma que as englobe;

Utiliza termos genéricos em vez de listas;

Utiliza uma linguagem pessoal.

3 - Lê o teu resumo e avalia-o, corrigindo os aspetos que achares necessário:

Contém as ideias principais?

A ideia do autor está repetida?

O texto percebe-se bem?

Não há pormenores nem repetições?

Elabora a síntese dos capítulos I e II da obra.

Síntese - Capítulo I

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Síntese - Capítulo II

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________




Apresentar propostas para o desenlace do capítulo III.

Compreender a origem do Principezinho. Antecipar o assunto.

Observa as imagens.

Com base nas imagens, prevê o assunto deste capítulo. Para isso, deves refletir sobre os seguintes aspetos:

1 – Origem do Principezinho.

2 – Características desse local.

Agora lê o capítulo III e compara as tuas ideias com o que acabaste de ler - atividade escrita.

Preenche a tabela que se segue e não te esqueças de retirar do texto, frases que confirmam o assunto do capítulo.

A tua ideia No livro Transcrições

Origem do Principezinho

Características do local




Fazer inferências Identificar o sentido de expressões

desconhecidas, provérbios e expressões idiomáticas.

Completa o seguinte quadro e procura identificar o sentido das expressões desconhecidas. (capítulo IV, V, VI, VII do livro)

Expressões desconhecidas Significado

“As crianças têm de ser muito indulgentes”

“Estamo-nos nas tintas para”

“um começo bem mais verosímil”

“ seja lido levianamente”

“ Eram coisas que emergiam devagar”

“ ao sabor dos pensamentos”

“Embondeiros”

“ A lição era de monta”

“ inspirado por uma grande sensação de urgência”

Lê e procura entender

Expressões Idiomáticas são figuras de linguagem onde um termo ou a frase assume um significado diferente do que as palavras teriam isoladamente. Assim, não basta saber os significados das palavras que formam a frase, é preciso olhar para todo o grupo de palavras que constitui a expressão para entender o seu significado. As Expressões Idiomáticas trazem conotações diferentes, que, na maioria das vezes, estão relacionadas às suas origens. “In wikipedia”

Clica no link apresentado para descobrires várias expressões Idiomáticas: http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_express%C3%B5es_idiom%C3%A1ticas

Provérbio ou ditado popular, do latim proverbium, é uma frase de

carácter popular, com um texto mínimo de autor anónimo que é várias

vezes repetido e se baseia no senso comum de um determinado meio

cultural, como por exemplo: “O seguro morreu de velho”. In wikipedia”

Clica no link apresentado para descobrires vários provérbios:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_prov%C3%A9rbios

Aqui se encontram alguns exemplos de provérbios que podem ser

identificados com a leitura dos capítulos IV, V, VI e VII do livro “O

Principezinho” :

A Amizade não tem preço.

A beleza está nos olhos de quem a vê.

Aduba as terras e verás como medras.

Zelo mostra o que o coração sente.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_prov%C3%A9rbios

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ditado_popular

http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_express%C3%B5es_idiom%C3%A1ticas

http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_express%C3%B5es_idiom%C3%A1ticas




Avaliar criticamente textos

Exprimir opiniões, sentimentos e valores.

Lê o capítulo VIII do livro.

Observa as imagens e exprime a tua opinião sobre a forma como o Principezinho cuidou da flor.

Deverás completar o quadro: Faz o retrato físico e psicológico da flor. Refere as atitudes do Principezinho perante a flor. Escreve o teu texto no quadro. Transcreve frases do texto que comprovem a tua opinião.

Características O Teu Texto Transcrições

Retrato

Físico e psicológico da

flor

Atitude do

Principezinho

perante a flor

Alegria

Desconfiança

Tristeza

Espanto

Ódio

Orgulho

Raiva

Vaidade

Melancolia

Assombro

Mágoa

Altivez




Avaliar criticamente textos

Exprimir opiniões, sentimentos e valores.

Faz corresponder com as palavras corretas

através de setas os sentimentos relacionados

com a despedida do Principezinho e a flor.

(Capítulo VIII e IX)




Respeitar regras de pontuação e ortografia

Pontuar um excerto do capítulo X, cedido aos alunos, com a pontuação em falta.

Pontua corretamente o seginte excerto do capítulo X.


Como vivia na região dos asteroides 325 326 327

328 329 e 330 começou por visitá-los Queria arranjar

uma ocupação e instruir-se

O primeiro era habitado por um rei O rei vestido de

púrpura e arminho estava instalado num trono muito simples

mas majestoso

Ah Cá temos um súbdito exclamou o rei mal

avistou o principezinho



Respeitar regras de pontuação e ortografia

Escrever com a ortografia correta (ditado lacunar)

Preenche os espaços em branco com as palavras que vais ouvir.

Ditado lacunar

(Versão aluno)

O principezinho acabou os preparativos. Como não queria

_________ o velho ______________, sugeriu:

- Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido,

tendes agora uma boa ___________________ de dar uma ordem

____________. Ordenai, por exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de

um minuto. As condições parecem-me as mais favoráveis...

O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho ___________;

depois, deu um ________________ e foi-se embora.

- Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei.

E arvorava nos ares de grande _________________.

“As pessoas ________________ são mesmo muito _____________”, foi

o principezinho a pensar durante a _________________.

(Versão professor)


O principezinho acabou os preparativos. Como não queria

magoar o velho monarca, sugeriu:

- Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido,

tendes agora uma boa oportunidade de dar uma ordem sensata.

Ordenai, por exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de um minuto.

As condições parecem-me as mais favoráveis...

O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho hesitou; depois,

deu um suspiro e foi-se embora.

- Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei.

E arvorava nos ares de grande autoridade.

“As pessoas crescidas são mesmo muito esquisitas”, foi o

principezinho a pensar durante a viagem.



Usar vocabulário específico.

Usar o dicionário para encontrar o significado de palavras do capítulo XI.

Lê as seguintes indicações e resolve os exercícios propostos.

1 – Descobre que letras faltam nas seguintes sequências:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Y Z ____________________

A B C D E F G I J K L M N O P R S T W X Y Z _________________________

2 – Identifica as letras entre as quais se encontram estas:

____V____ ____X____ ____E____ ____M____

3 – Coloca por ordem alfabética cada conjunto de letras:

L;R;H T;J;O;I

4 – Ordena alfabeticamente as seguintes palavras:

fera hera brinquedo planeta ave doer flor cometa escapar

______________________________________________________________________

5 – Procura no dicionário o significado das seguintes palavras retiradas do cap. XI

da obra “O principezinho”.

admirador: ________________________________________________

aclamar: __________________________________________________

modesto: _________________________________________________

monotonia: ________________________________________________

reconhecer: _______________________________________________

Num dicionário, as palavras (entradas) são colocadas

por ordem alfabética. Portanto, para procurares

definições é importante conheceres bem o alfabeto e a

ordem de todas as letras.




Usar vocabulário específico.

Usar vocabulário (campos lexicais / famílias de palavras)

Escreve 3 palavras da área vocabular de:

1 – planeta: __________________/_______________/__________________

2 – principezinho: _______________/________________/_________________

3 – ombro: __________________/_______________/__________________

4 – minutos: _________________/________________/_________________

Escreve palavras da mesma família de:

1 – chapéu: __________________/_______________/__________________

2 – rei: ____________________/________________/___________________

3 – viagem: __________________/_______________/__________________

4 – rico: ___________________/______________/___________________

Não te esqueças que:

Família de palavras:

São aquelas que têm a mesma

origem, ou seja, que são formadas

a partir de uma palavra primitiva.

Exemplo:

Chuva: Chuvisco, chuvada, chover, etc.

Área vocabular ou Campo lexical:

São as que têm uma relação, ou seja,

são do mesmo tema.

Exemplo:

Chuva: tempestade, frio, vento, Inverno,

etc.




Respeitar regras de acentuação. Acentuar um excerto dos capítulos XII e/ou XIII.

Acentua as palavras dos excertos seguintes:

Capítulo XII

(texto adaptado)

O planeta seguinte era habitado por um bebado. A visita durou pouco,

mas mergulhou o principezinho numa grande tristeza.

- Estas a fazer o que? – perguntou-lhe. Foi dar com ele muito calado,

diante de uma coleçao de garrafas vazias e outra de garrafas cheias.

Capítulo XIII

(texto adaptado)

O homem de negocios perdeu definitivamente a esperança de

recuperar a paz:

- Milhoes daquelas coisitas que as vezes se veem no ceu.




Escrever um texto com uma conclusão coerente.

Apresentar um texto de opinião. com três razões justificativas e uma conclusão coerente. (capítulo XIV).

Dá a tua opinião sobre a seguinte frase:

Concordas com esta afirmação? Na tua opinião, consideras importante o

cumprimento de ordens? Justifica a tua resposta.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

“ - Não há nada para perceber. Ordens são ordens.”



• Lê o capítulo XVIII com atenção.

• Regista no teu caderno diário o capítulo e de seguida, assinala a azul as falas do Principezinho, a vermelho as falas da flor e a verde a intervenção do narrador.

• Agora, passa o discurso direto para discurso indireto.

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_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

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• Organizar e reformular a informação. • Procurar, recolher, selecionar e organizar informação.



• Consulta a Unidade 8 do teu manual de Língua Portuguesa, na página 79.

• Lê com atenção a definição de “Entrevista” e a entrevista feita à Mia Rose.

• Com base nas orientações que se seguem, agora, prepara a simulação da entrevista ao Principezinho.


• Elaborar uma entrevista • Simular uma entrevista ao Principezinho.

Numa entrevista, as perguntas devem:

ser breves e claras;

ser construídas de modo a evitar respostas do tipo Sim/Não;

ser interessantes, de modo a manter o público/leitor interessado;

ter sequência lógica, de modo a evitar-se passagens bruscas de um assunto para o outro;

adequar-se à idade e ao nível social do entrevistado.



• Procura informações na internet sobre Antoine de Saint-Exupéry e preenche a respetiva ficha biográfica.

Nome _______________________________________

Data de nascimento__________________________

Naturalidade _________________________________

Nacionalidade ________________________________

Data de óbito_________________________________

Lugares onde viveu _________________________________________________________

Formação académica _______________________________________________________


• Pesquisar, selecionar e organizar informação.

• Procurar, recolher e selecionar informação sobre o autor.

Profissões __________________________________________________________________

Obras que escreveu ________________________________________________________

Outros aspetos que consideres relevantes ___________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



• Lê o capítulo XXI e procura no dicionário as palavras que desconheces e regista os significados no teu caderno diário.

• Prepara as tuas notas para apresentares o reconto.

• Seleciona um colega da turma para avaliar a tua apresentação.

• De pé, virado(a) para a turma apresenta o teu reconto.

• O teu colega deverá, agora, apresentar a apreciação do teu desempenho, com base na grelha que se segue.


Fazer um reconto da narrativa. Detetar informação relevante

tomando notas.

• Parafrasear o capítulo XXI.• Usar a palavra de modo audível, com boa dicção e num débito regular.

Regras para prender a atenção dos ouvintes Sim Não

Projeta bem a voz

Usa uma boa dicção

Fala com ritmo regular

Usa um timbre diferente de voz para cada personagem

Dá expressão ao rosto e faz gestos com as mãos ou com o corpo para imprimir vivacidade ao reconto da narrativa.



• Lê o capítulo XXIV, seleciona as ideias principais e escreve a página de um diário. Não te esqueças que és o aviador.


Reescrever um texto para expressar sensibilidade.

• Escrever a página de um diário.

Data_______________________________

Querido diário:

_________________________________________________________________________________

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_____________________________________________________________

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___________________________________________________________________

Assinatura_______________________________________




Produzir discursos orais com coerência.

• Usar da palavra, de modo audível e com boa dicção.

Lê em voz alta e com boa dicção os seguintes extratos do capítulo XXV.

“ – Os homens bem se encafuam dentro dos comboios, mas já não sabem do que andam à procura – disse o principezinho. – Andam sempre à roda.

E comentou:- É o que não vale mesmo a pena!O poço a que chegámos não tinha nada a ver com um poço sariano. Os

poços sarianos são simples buracos cavados na areia. Aquele era um poço de aldeia. Mas não havia ali aldeia nenhuma. Seria um sonho?

…- Ouves o poço? – perguntou o principezinho. – Acordámo-lo e ele pôs-

se a cantar……E ele respondeu:- Anda, agora precisas de ir trabalhar. Vai lá ter com a tua máquina! Eu

espero aqui por ti. Volta amanhã à tardinha.Mas eu não fiquei sossegado. Lembrava-me da raposa. Quando nos

deixamos cativar, é certo e sabido que algum dia alguma coisa nos há de fazer chorar.”



Observa a imagem.

Lê o capítulo XXVI. Na tua opinião qual foi o motivo da partida do Principezinho.

Regista essa opinião no quadro seguinte:


Compreender e apresentar argumentos.

• Identificar argumentos que fundamentam uma opinião.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Lê o último capítulo (XXVII).

O narrador termina com a seguinte frase:

“…E nunca nenhuma pessoa crescida há de entender como isso é importante!”

Liga com setas o narrador às frases que ilustram a atitude do narrador.

NARRADOR

Compreendia as crianças;

Valorizava o mundo das

crianças;

Não gostava de fantasia;

Fica fascinado com as estrelas;

Tinha saudades do

Principezinho;


Compreender e apresentar argumentos

• Defender a atitude do narrador.

Contou a história muita gente;

Encontrou o corpo do

Principezinho.



• Responde às questões que se seguem.

Capítulos I e II

1.Seleciona as opções que completam corretamente as frases seguintes:

O narrador desta história…

a) participa nos acontecimentos que narra.b) não participa nos acontecimentos que narra.

A sua profissão era…

a) motorista.


• Organizar e corrigir a informação. • Procurar, recolher e selecionar informação.

b) piloto-aviador.

2.Que opinião tem o narrador sobre as pessoas crescidas? Justifica.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Explica as circunstâncias em que se deu o encontro entre o narrador e o Principezinho.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Que pedido fez o Principezinho ao narrador?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Este satisfez o seu pedido? Explica o que se passou.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Capítulos II a IX

6.De onde viera o Principezinho? Indica uma particularidade do seu planeta.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Foi com muita tristeza que o Principezinho partiu do seu planeta. O que lhe provocou essa tristeza?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Capítulos X a XV

8. Quantos asteroides visitou o Principezinho?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Enumera as personagens que ele foi encontrando sucessivamente.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Estabelece a correspondência entre os elementos da coluna A e os da coluna B para identificares o que cada personagem simboliza.

11. Apenas uma destas personagens poderia ter-se tornado amiga do

Principezinho. Qual? Porquê?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Capítulos XVI a XXIII

12. Para descobrir os homens e encontrar amigos, o Principezinho chegou a um novo planeta. Identifica-o.

A

a. O rei

b. O vaidoso

c. O bêbado

d. O homem de negócios

e. O acendedor de candeeiros

f. O geógrafo

B

1. A ambição desmedida, a ambição pela riqueza.

2. O absurdo, a falta de capacidade de adaptação às

mudanças

3. A rejeição das coisas efémeras

4. O poder absoluto

5. O vício e a falta de capacidade para se libertar dele

6. A vaidade e o egoísmo

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Aí, novos encontros tiveram lugar. Estabelece a correspondência entre cada habitante do planeta (coluna A) e o que ele simboliza (coluna B).

A

a. A serpente

b. A flor de três pétalas

c. O eco

d. O jardim cheio de rosas

e. A raposa

B

1. O valor da amizade

2. A falta de raízes nos homens

3. A insatisfação

4. O ritmo acelerado da vida

5. A solidão humana

6. A falta de imaginação

7. A vulgaridade

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