Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) Portaria GM/MS Nº 1996/2007
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Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde
Ministério da Saúde
Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS)
Portaria GM/MS Nº 1996/2007
EDUCAÇÃO PERMANENTE
CONCEITOS E PRINCÍPIOS
OUTUBRO/2011
Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde
Ministério da Saúde
Educação Permanente
A Educação Permanente é aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho.
A Educação Permanente baseia-se na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais.
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Educação Permanente objetiva:
• Transformar as práticas institucionais;
• Melhorar a qualidade da atenção e da assistência em saúde.
• Comprometer a equipe com o processo de trabalho e com a comunidade;
• Melhorar as relações nas e entre equipes de trabalho.
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Educação Permanente
• foco nos processos de trabalho (atenção, gestão e controle social);
• enfoque na equipe multiprofissional e na integralidade do processo de trabalho;
• lócus de operação são os coletivos;
• construção de estratégias levadas à prática porque os diferentes atores participam efetivamente da sua proposição.
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Educação Permanente
MOMENTOS
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• Problemas de saúde (situação epidemiológica)
• Políticas, situação social, cultural e econômica
• Cenários de trabalho • Características dos recursos humanos
da saúde no local (distribuição, contratação, competências)
• Processos de trabalho
Análise de Contexto
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Necessidades Educativas
• Análise das inter-relações entre necessidades do contexto e demandas, e problemas do serviço;
• Reconhecer problemas • Discriminar problemas de natureza
educativa • Determinar prioridades de formação
para o serviço
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Desenvolvimento do Processo Educativo
• Pedagogia problematizadora
• Valorização do saber do educando• Integração entre a teoria e a prática• Construção coletiva do conhecimento• Resultado nos processos de trabalho
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Monitoramento e Avaliação como processo permanente
• Monitorar mudanças nas práticas e no processo de trabalho
• Importância de determinar uma linha de base e de desenvolver indicadores => impacto na atenção a saúde
• Auto-avaliação e avaliação participativa das equipes de trabalho
• Avaliação de processos e de resultados • Importância do registro da informação e da comunicação
sobre os processos e experiências
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Portaria GM/MS 1996/2007Instâncias de Pactuação e Articulação
CGRs – Colegiados de Gestão Regional– Instâncias de pactuação permanente e co-gestão solidária e
cooperativa, formados pelos gestores municipais de um conjunto de municípios de uma determinada região de saúde e por representantes do gestor estadual
CIES – Comissões de Integração Ensino e Serviço
– Instâncias intersetoriais e insterinstitucionais permanentes que participam da formulação, condução e desenvolvimento da Política .
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Plano Estadual de Educação Permanente em Saúde
Portaria 1996/2007 – Diretrizes
Portaria 2.200/2011 Necessidades de formação identificadas a partir das demandas
prioritárias das regiões de saúde, com ênfase nas Redes Temáticas de Atenção à Saúde:
Rede Cegonha; Rede de Atenção às Urgência; Rede de Atenção Psicossocial Programa de prevenção e qualificação do diagnóstico e
tratamento do câncer de colo de útero e da mama
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“Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão”.
Paulo Freire [1987]
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Obrigada