ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

Material Digital Audiovisual

Título A evolução do olho

Formato Vídeo

Descrição Esse objeto digital apresenta uma conexão da visão binocular dos primatas com algumas das características que os definem, como a vida em grupo e a inteligência.

Objetivos

Perceber a importância da visão para a sobrevivência de diversas espécies de seres vivos Entender o conceito de visão binocular Compreender a importância da visão binocular para a evolução dos primatas Entender que a observação da natureza auxilia na compreensão do mundo à sua volta

Conteúdos abordados

Conceito de visão binocular Vantagens e desvantagens da visão binocular para os primatas O olho e o sentido da visão no contexto da evolução das espécies

Habilidade(s) (EF06CI08) Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na

interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão.

Sugestões de uso

O objeto digital A evolução do olho pode ser apresentado aos alunos durante o trabalho de desenvolvimento do Capítulo 6 – Visão, conforme sugestão a seguir.Retome com os estudantes o que eles aprenderam sobre o sentido da visão humana. A seguir, peça aos alunos que realizem a atividade prática sobre a visão binocular e promova um debate sobre como eles imaginam que funciona a visão em outros primatas e também em mamíferos de outras ordens. Você pode apresentar, por exemplo, fotos de chimpanzés, cavalos, gatos e coelhos para auxiliá-los no debate. Questione os alunos se esses animais também apresentam visão binocular. Em seguida, peça que reflitam e listem algumas vantagens e desvantagens da visão binocular para a sobrevivência dos seres vivos que a possuem. Escreva as contribuições no quadro e convide-os a assistir ao vídeo para conhecer mais sobre o assunto e ampliar o conhecimento.Após a exibição do vídeo, desenvolva o estudo do item 4 e retome as anotações feitas durante o debate. Peça, então, para que os alunos revejam suas respostas e as ideias colocadas anteriormente. Se necessário, peça para que reavaliem suas respostas diante dos novos conhecimentos, o que é importante para fixarem o aprendizado.

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Havendo possibilidade, reúna os alunos em grupos de cinco a oito estudantes e guie-os na realização de projetos interdisciplinares sobre temas relacionados à visão, a fim de aprofundar o conhecimento e apoiar o desenvolvimento de algumas habilidades da BNCC de outras áreas do conhecimento. É recomendável solicitar o auxílio dos professores das demais áreas para orientar o trabalho de pesquisa dos alunos. Perguntas e disciplinas sugeridas: Matemática: Com base no que aprendeu sobre visão binocular e sobre a estrutura dos olhos, pesquise

sobre os binóculos, busque explicar seu funcionamento e calcule o ângulo de visão de um objeto visto a certa distância com ou sem o uso desse instrumento.Habilidade: (EF06MA27) Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.

Arte: Pesquise sobre a criação da perspectiva geométrica nas artes e a sua importância para o desenho artístico, justificando o papel da visão binocular para o desenvolvimento dessa técnica. Demonstre com exemplos de obras à sua escolha.Habilidade: (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

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