MIN

ISTÉ

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DA

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IA D

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A G

RA

ND

E

Dis

cip

lina: FPS

P

rofe

ssor:

Hum

berto Santos

Ano: 9º

Turm

a:

Aula

5:

Unid

ade d

idáctica: Problemas Sociais

Sum

ári

o: A

lcoolismo: consequências pessoais, familiares e sociais do

consumo e abuso de álcool.

1º Tri

mestr

e

Conte

údos

Obje

ctiv

os

Act

ivid

ades/

Est

raté

gia

s C

om

pet

ênci

as

Dura

ção

M

ater

iais

R

ecurs

o

Aval

iaçã

o

Alcoolismo

Compreender

que o álcool é

uma droga

lícita e que o

alcoolismo é

uma doença.

Reconhecer as

consequências

do excesso de

álcool no

organismo.

Identificar e

analisar as

consequências

sociais e

familiares do

alcoolismo.

Motivação – m

otivar s alunos para a abordagem do tema

Debate prévio – o professor dá aos alunos a

oportunidade de discursarem sobre o que sabem do

consumo de álcool e do alcoolismo. Uma form

a de o

professor ficar a saber como o álcool afecta o ambiente

dos alunos. O professor vai anotando as contribuições

pertinentes no quadro e no seu bloco, para depois de

estudado o tema com

parar as respostas e ver se houve

mudanças de opiniões e atitudes.

Apresentação do tema pelo professor – brevemente o

professor fala do álcool como droga lícita e do

alcoolismo com

o doença, fazendo sempre referências e

ligações às inform

ações avançadas pelos alunos

durante o debate.

Pesquisa na Internet (actividade de grupo) – o professor

convida os alunos a pesquisarem na Internet

inform

ações sobre as consequências do excesso de

álcool no organismo e os males que o abuso do álcool

pode provocar na família e na sociedade. Para isso, o

professor analisa com os alunos o guia desta actividade,

onde estão descritos os passos que devem dar para a

sua concretização;

Promover a

capacidade de

expressão oral

e de

argumentação.

Desenvolver a

capacidade de

atenção e

concentração.

Saber utilizar

as TIC com

o

meio de

construção de

aprendizagens

.

5 m

inutos

15 m

inutos

10 m

inutos

20 m

inutos

Quadro

negro, giz

Data show

Data show

PowerPoint

sobre o tema.

Guião da

actividade

Guião Como

pesquisar na

Internet

Observação

da

participação

oral dos

aprendentes

Observação

da atenção

dispensada

Observação

do

comportamen

to e das

atitudes dos

alunos.

ED

UC

AÇ

ÃO

E E

NS

INO

SU

PE

RIO

R

ES

CO

LA

SE

CU

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ÁR

IA D

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CH

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A G

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Dis

cip

lina: FPS

P

rofe

ssor:

Hum

berto Santos

Ano: 9º

Turm

a:

Aula

6 (extr

a):

Unid

ade d

idáctica: Problemas Sociais

Sum

ári

o: Continuação da aula anterior: produção de artefactos de

aprendizagem sobre uso e abuso do álcool.

1º Tri

mestr

e

Conte

údos

Obje

ctiv

os

Act

ivid

ades/

Est

raté

gia

s C

om

pet

ênci

as

Dura

ção

M

ater

iais

R

ecurs

o

Aval

iaçã

o

Alcoolismo

Pesquisar

inform

ações

sobre o álcool

Escrever uma

carta a um

consumidor,

alertando-o sobre

as consequências

do alcoolismo.

Elaborar um

cartaz inform

ativo

sobre os

malefícios

provocados pelo

álcool.

Motivação - preparação do clim

a para a

alua.

Pesquisa na Internet – os alunos

efectuam a pesquisa da inform

ação na

Internet.

Escrever uma carta de alerta à um

consumidor de álcool – com base na

pesquisa, os alunos vão sintetizar as

principais inform

ações num

a carta

escrita à um fam

iliar, amigo ou vizinho

alertando-o sobre os malefícios do

abuso do álcool e indicando-o um local

mais próximo de si onde pode tratar-se

e receber ajuda especializada.

Elaborar um cartaz inform

ativo sobre

uso e abuso de álcool – em grupo os

alunos vão contribuir para criar um

cartaz alertando sobre os males

provocados pelo álcool. O cartaz será

depois pregado no pátio da escola, para

sensibilizar a comunidade da escola.

Desenvolver a

autonomia na

construção do

conhecimento

Desenvolver a

capacidade escrita, de

elaborar sínteses e de

raciocínio.

Saber utilizar o

processador de texto

Word.

Desenvolver a

capacidade de

relacionamento inter-

pessoal e de trabalhar

em grupo

5 m

inutos

15 m

inutos

15 m

inutos

15 m

inutos

Sala de

inform

ática

Processad

or de texto

Word

Cartão,

tesoura,

cola,

canetas.

Alcoolismos

http://www.psicosi

te.com.br/tra/drg/a

lcoolismo.htm -

Alcoolismo -

http://www.alcoolis

mo.com

.br

Guia como Fazer

Sínteses.

Guião como

trabalhar em grupo

Exemplos de

cartazes

Observação

do

funcionamento

dos grupos.

Capacidade

de selecção,

compreensão

e sintetização

da inform

ação;

organização

da inform

ação

num raciocínio

lógico.

Observação

do

comportament

o e das

atitudes dos

alunos.

EN

SIN

O S

UP

ER

IOR

ES

CO

LA

SE

CU

ND

ÁR

IA D

E A

CH

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A G

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cip

lina: FPS

P

rofe

ssor:

Hum

berto Santos

Ano: 9º

Turm

a:

Aula

7:

Unid

ade d

idáctica: Problemas Sociais

Sum

ári

o: Continuação da aula anterior: Publicação dos trabalhos e

reflexão sobre os produtos.

1º Tri

mestr

e

Conte

údos

Obje

ctiv

os

Act

ivid

ades/

Est

raté

gia

s C

om

pet

ênci

as

Dura

ção

M

ater

iais

R

ecurs

o

Aval

iaçã

o

Alcoolismo

Disseminar a

inform

ação no seio

da escola

Reflectir sobre o

processo de

aprendizagem

Levar os alunos a se

auto-avaliar.

Actividade colagem – os alunos vão

partilhar a inform

ação com a

comunidade da escola, como form

a de

sensibilização para os malefícios do

alcoolismo.

Actividade Comentários – os alunos vão

entregar os trabalhos no portfólio da

disciplina e deixar um resumo de grupo

sobre o trabalho cartaz. Depois cada

aluno terá a oportunidade de comentar

o trabalho de grupo dos colegas. É

mais uma estratégia para criar nos

alunos o hábito de pensar, m

as também

uma form

a de, através do olhar dos

colegas, perceber os seus pontos fortes

e fracos e aprender com os

comentários.

Actividade Reflexão – os alunos vão,

individualmente e através dos

trabalhos, reflectir sobre essa m

atéria e

sobre a form

a com

o aprenderam esta

matéria.

Preenchimento questionário – para o

professor perceber as dificuldades e

poder adequar as estratégias

Desenvolver uma

altitude reflexiva.

Criar o hábito de

pensar.

Desenvolver a

capacidade de auto-

avaliação.

Desenvolver a

capacidade

metacognitiva (aprender

a aprender).

10 m

inutos

10 m

inutos

20 m

inutos

10 m

inutos

Cartão,

tesoura,

cola,

canetas.

Portfólio

da

disciplina

Blogfólios

Guião de

Reflexão

sobre s

trabalhos

Questionári

o2

Observação do

comportamento e

das atitudes dos

alunos.

Reflexão crítica

sobre os

trabalhos

produzidos