Plano de ensino Word - plano_LPC-2014.docx Created Date 8/4/2014 4:41:57 AM ...

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Plano de ensino 1) Identificação Curso Física Médica Disciplina Linguagem de Programação Científica (FSC210) Carga horária 34 h Semestre letivo 2 o Professor Gilberto Orengo de Oliveira ([email protected]) 2) Objetivos Estudar os conceitos referentes às linguagens de programação estruturadas para solução de problemas em física. 3) Conteúdo programático Linguagens de programação. Linguagens de programação estruturadas. Utilização de bibliotecas. 4) Caracterização geral da metodologia de ensino A metodologia da disciplina será desenvolvida por meio de: - Aula Expositiva e Interativa: o Professor discorre ou expõe determinado tema (em data show) e discute o mesmo com o grupo de alunos, a cada aula. Estes debates buscam promover discussões pertinentes a temática e estabelecer conexões com outros assuntos. No início de cada aula é realizada uma revisão rápida da aula anterior, para que ocorra uma melhor conexão com na sequência do tema. Exercícios e exemplos motivarão o avanço nos estudos individuais. - Recursos Audiovisuais: são ferramentas que fornecem um suporte à aula expositiva por meio de vídeos e do uso de data show. - Trabalho em Grupo: realizado em todas as aulas de exercícios frente ao computador, visando o desenvolvimento do raciocínio e a construção do conhecimento na forma solidária. Situações problemas serão propostos, em que os alunos deverão resolvê-los apresentando capacidade de inter-relacionar os conteúdos teórico-práticos desenvolvidos na disciplina. Após a discussão com o grupo os estudantes realizarão as tarefas de programação. - Informática Educativa: é uma ferramenta utilizada como um reforço às aulas teóricas expositivas em que os alunos realizarão a programação diretamente no terminal e depois executarão os programas compilados.

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Plano de ensino

 1) Identificação Curso Física Médica Disciplina Linguagem de Programação Científica (FSC210) Carga horária 34 h Semestre letivo 2o Professor Gilberto Orengo de Oliveira ([email protected])

2) Objetivos Estudar os conceitos referentes às linguagens de programação estruturadas para solução de problemas em física.

3) Conteúdo programático Linguagens de programação. Linguagens de programação estruturadas. Utilização de bibliotecas.

4) Caracterização geral da metodologia de ensino A metodologia da disciplina será desenvolvida por meio de:

- Aula Expositiva e Interativa: o Professor discorre ou expõe determinado tema (em data show) e discute o mesmo com o grupo de alunos, a cada aula. Estes debates buscam promover discussões pertinentes a temática e estabelecer conexões com outros assuntos. No início de cada aula é realizada uma revisão rápida da aula anterior, para que ocorra uma melhor conexão com na sequência do tema. Exercícios e exemplos motivarão o avanço nos estudos individuais.

- Recursos Audiovisuais: são ferramentas que fornecem um suporte à aula expositiva por meio de vídeos e do uso de data show.

- Trabalho em Grupo: realizado em todas as aulas de exercícios frente ao computador, visando o desenvolvimento do raciocínio e a construção do conhecimento na forma solidária. Situações problemas serão propostos, em que os alunos deverão resolvê-los apresentando capacidade de inter-relacionar os conteúdos teórico-práticos desenvolvidos na disciplina. Após a discussão com o grupo os estudantes realizarão as tarefas de programação.

- Informática Educativa: é uma ferramenta utilizada como um reforço às aulas teóricas expositivas em que os alunos realizarão a programação diretamente no terminal e depois executarão os programas compilados.

5) Cronograma de desenvolvimento Data Conteúdo/atividade docente e discente

04/08/2014 Conteúdo: Apresentação do plano de ensino. Introdução a Linguagem de Programação: Paradigmas das linguagens de programação, Linguagens compiladas e interpretadas, Aplicações das linguagens de programação, e Algoritmos, pseudo-algoritmos e fluxogramas. A linguagem Fortran. Fonte de Referência: CHAPMAN, 1998; MANZANO, 2000; FARRER, 1989. Atividade: Discussão geral sobre a proposta da disciplina e suas implicações. Neste momento é apresentado o calendário de avaliações e atividades gerais. Início das atividades acadêmicas com aula expositiva.

11/08 a 20/10/2014

Conteúdo: - Entrada e saída padrão, - Definição de variáveis, - Estruturas de dados, - Estruturas de controle, - Matrizes e Vetores, - Entrada e saída de arquivos, - Procedimentos e funções. Fonte de Referência: CHAPMAN, 2007; MANZANO, 2000 e ORENGO, 2010. Atividade: aula expositiva e discussão de exemplos e exercícios.

27/10/2014 Prova (P1) e entrega de códigos computacionais (CC1). 03/11 a

17/11/2014 Conteúdo: Bibliotecas de programas: acesso e utilização, e o exemplo que será apresentado é a da LAPACK. Fonte de Referência: CHAPMAN, 2007 e ORENGO, 2010. Atividade: aula expositiva e discussão de exercícios e listas de exercícios.

24/11/2014 Prova (P2) e entrega de códigos computacionais (CC2). 6) Critérios de avaliação da aprendizagem A avaliação se dará em diversos momentos distintos. Serão avaliadas também as participações nas discussões em sala de aula e nas construções dos programas computacionais. Serão realizadas 2 provas escritas individuais e o desenvolvimento individual de códigos computacionais, ao longo do desenvolvimento do conteúdo da disciplina. Os critérios de avaliação a serem observados serão:

a) capacidade de sintetizar e extrair considerações e/ou conclusões dos assuntos abordados.

b) desenvolvimento lógico do conteúdo: clareza no raciocínio, nas explicações e nas discussões.

c) redação e apresentação da prova e códigos computacionais: linguagem correta, clara e uso de terminologias adequadas à formação profissional.

A avaliação será composta de :

NOTA FINAL = (A1 × 0.5) + (A2 × 0.5) na qual:

Avaliação (A1) = (CC1 × 0,6) + (P1 × 0,4)

Avaliação (A2) = (CC2 × 0,6) + (P2 × 0,4)

Sendo: CC1: códigos computacionais 1 CC2: códigos computacionais 2 P1: Prova 1 P2: Prova 2 Obs.: Dia 01 de dezembro, segunda-feira tarde, vale como quarta-feira.

7) Bibliografia básica CHAPMAN, S. J. Fortran 95/2003 for Scientists and Engineers. 3. ed. Boston: Mc Graw Hill, 2007.

MANZANO, J. A. N. G.; OLIVEIRA, J. F. Algoritmos: lógica para desenvolvimento de programação. 13. ed. São Paulo: Érica, 2002.

ORENGO, G. Fortran 95: curso básico. Disponível em: <http://www.orengonline.com/fortran95/>, Acesso em: 29 abr. 2014. 2010

8) Bibliografia complementar CHAPMAN, S. J. Fortran 90/95 for scientists and engineers. Boston: Mc Graw Hill, 1998.

FARRER, H. Programação estruturada de computadores: algoritmos estruturados. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.

KERNIGHAN, B. W.; RITCHIE, D. M. C a linguagem de programação: padrão ANSI. 8. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1989.

METCALF, M.; REID, J. Fortran 90/95 Explained. New York: Oxford University Press, 1996.

NYHOFF, L. R.; LEESTMA, S. C. Fortran 90 for engineers and scientists. New Jersey: Prentice Hall, 1997.

UCCI, W.; KOTANI, A. M.; SOUSA, R. L. Lógica de programação: os primeiros passos. São Paulo: Érica, 1998.