Credenciada pelo Ministério da Educação pela Portaria MEC n. 3.285 de 07/11/2003 e Publicada no D.O.U. em 11/11/2003, Conforme Resolução CNE/CEB No. 02 de 2007

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

SEGUNDA LICENCIATURA –

LETRAS (Português, Inglês e Espanhol),

MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA,

SOCIOLOGIA, FILOSOFIA, FÍSICA, QUÍMICA E

BIOLOGIA

NANUQUE - 2013

DIRETRIZES GERAIS PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE

TRABALHO

1. Inserção no Contexto Escolar e Prática Efetiva nas Escolas

1.1 Perfil Geral da Escola (estrutura física, administrativa e

pedagógica). Diagnose (Entrevista).

1.2 Docência Participativa.

1.3. Docência.

2. Atividades Pedagógicas Extraclasse

2.1 – Elaboração e Execução de Projetos.

2.2 Participação

em eventos, reuniões pedagógicas, seminários e outros.

3. Conclusão do Estágio

3.1 - Apresentação do relatório final do estágio (digitado).

3.2- Avaliação final do estágio (ficha avaliativa).

Obs: O acadêmico que já exerce a docência na área que está

graduando estará dispensado do cumprimento total da carga horária

de Estágio Supervisionado, desde que apresentem documentos

comprobatórios do exercício da atividade profissional, no período de

realização do estágio.

4-DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO PARA AS LICENCIATURAS

(Complementação Pedagógica – R2)

4.1. INSERÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

4.1.1. Observação do Perfil Geral da Escola

A inserção do estagiário na escola campo e dará pelo conhecimento

que deverá ter da escola como um todo: da estrutura e

funcionamento do estabelecimento de ensino, dos elementos que

interferem direta e/ou indiretamente no processo de ensino

aprendizagem e na interação da sala de aula.

4.1.2 Atividades a serem desenvolvidas na inserção

O estagiário irá observar o funcionamento geral da escola, suas

repartições,

pessoal, documentação, critérios de avaliação, filosofia da escola,

enfim, conhecer minuciosamente o Projeto Político Pedagógico da

escola, conhecendo assim a realidade com a qual irá conviver ao

realizar seu estágio.

Observar os seguintes passos:

Levantamento de dados iniciais gerais sobre a escola como: data de

fundação,

localização, caracterização das dependências físicas e sua

conservação,organograma, número de turnos e turmas por turnos,

número de funcionários e professores por área, caracterização da

clientela atendida, nível sócio econômico,etc.

Levantamento de dados referentes ao Projeto Político Pedagógico da

escola, andamento das atividades diárias em cada uma das suas

áreas, projetos em execução;

Levantamento de dados referentes ao trabalho desenvolvido pelo

coordenador pedagógico educacional referente ao sistema de

avaliação da escola, os tipos de acompanhamentos desenvolvidos

para atender a clientela, principalmente aos alunos carentes, alunos

com dificuldades de aprendizagem e outros;

Elaboração de relatórios digitados periodicamente, e apresentação ao

professor orientador do estágio, momento em que o estagiário será

avaliado.

5. PRÁTICA EFETIVA NAS ESCOLAS

5.1. Docência Participativa.

O estagiário deverá observar e participar das aulas, aplicando os

conhecimentos adquiridos durante o curso, como recurso

fundamental a sua aprendizagem, nas atividades de observação das

aulas e no auxílio à regência.

O acadêmico deverá ter consigo um caderno e a ficha de controle do

estágio para anotar todas as observações feitas durante este período,

as quais deverão ser sempre discutidas nas aulas de Atividade de

Orientação e ainda elaborar relatórios.

5.1.2. Sugestão de atividades que poderão ser realizadas na

docência participativa:

- Acompanhamento individual de alunos que apresentam deficiências

de aprendizagem, principalmente no que diz respeito à leitura e à

escrita;

- Elaboração de atividades diferenciadas a serem desenvolvidas com

esses alunos, na tentativa de superação de suas deficiências;

- Contato com a família dos alunos e comunidade onde ele está

inserido;

- Elaboração de um plano de ação circunstanciado, apresentando os

passos realizados em cada atividade, bem como os resultados

obtidos;

- Elaboração de relatórios escritos, detalhados sobre as observações

feitas com comentários analítico crítico para discussão com o

professor orientador, visando a troca de experiências e avaliação.

6. Docência: regência de aulas

É a inserção definitiva do estagiário no espaço da sala de aula, no

exercício pleno da prática docente. O aluno desenvolverá as

atividades habituais e as especiais de um professor, tais como:

regência de aulas, elaboração de planos de aula e acompanhamento

da proposta pedagógica da escola.

6.1. Atividades de ensino – aprendizagem a serem

desenvolvidas em sala de aula (docência):

- Inteirar-se previamente junto ao professor titular do conteúdo

programático a ser ministrado;

Elaborar o plano de aula, providenciar o material de apoio necessário

para a aula que será ministrada, elaborar atividades didáticas

pedagógicas de acordo com o nível de desenvolvimento dos alunos,

atividades estas que deverão ser submetidas à apreciação do

professor orientador de estágio; Atender individualmente, os alunos

que apresentarem dificuldades na aprendizagem;

- Apresentar ao professor orientador diários reflexivos (relatórios)

sobre todas as atividades desenvolvidas durante o período que

ministrar aulas para avaliação e aprimoramento das aulas que serão

ministradas posteriormente;

- Desenvolver projetos, elaborados de acordo com a realidade e a

necessidade da escola campo em consonância com o projeto

pedagógico da escola; Participar efetivamente de eventos realizados

na escola como reuniões pedagógicas, seminários, debates, avaliação

da escola e outros.

7. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO PARA

AS

LICENCIATURAS (Complementação Pedagógica – R2)

7.1. Desenvolvimento de Projetos

De acordo com o artigo 9º, inciso II da Lei 11.788/2008, o estagiário

deverá elaborar e desenvolver projetos que atendam às necessidades

da escola e que contribuam para o seu melhoramento e crescimento,

tais como:

Que visem melhor atendimento aos alunos com dificuldades de

aprendizagem;

Que visem melhor atendimento a leitura, escrita e interpretação;

Que contribuam para o desenvolvimento físico e intelectual do aluno

na área específica de conhecimento do estagiário, para melhor

aproveitamento e ampliação de seu campo de ação e para o seu

melhor desempenho.

Sugestões:

7.2 Eventos dentro ou fora da Instituição

O estagiário além de participar das atividades da escola onde está

estagiando, poderá ampliar seus conhecimentos e suas experiências

participando também de atividades e projetos realizados na

comunidade desde que tenham caráter pedagógico e estejam

relacionados com os conteúdos do curso de modo a permitir ao

estagiário uma visão interdisciplinar.

Poderão ser consideradas horas de estágio interdisciplinar os eventos

realizados na escola campo,em outras escolas de educação básica, e

outras instituições que tenham caráter pedagógico, desde que

tenham comprovante assinado em papel timbrado pela autoridade

responsável pelo evento. Ficará a cargo da coordenação de estágio e

do professor orientador de estágio, regulamentar essas participações

e estabelecer os critérios e a carga horária que serão aceitas como

complementação do estágio.

7.3- Participação em eventos

O estagiário deverá estar devidamente inserido no contexto escolar,

participar das atividades desenvolvidas pela escola campo durante o

estágio escolar, tais como:

- Seminários;

- Reuniões pedagógicas;

- Palestras: preparação e exposição de pequenos temas;

- Preparação e exposição de trabalhos dos alunos;

- Visitas e excursões;

- Entrevistas;

- Festas escolares (Juninas, Semana do Meio Ambiente, Dia das Mães,

dos Pais)e outras.

8. RECOMENDAÇÕES GERAIS QUANTO AO CONTEÚDO E A

APRESENTAÇÃO DOS RELATÓRIOS

Anotar no decorrer do estágio e no desempenho das diversas funções

as observações, sugestões e idéias importantes que forem surgindo.

Não confie

apenas na memória.

Ser objetivo e claro, não sobrecarregando o texto com detalhes

desnecessários;

Limitar- se a comentar o assunto do trabalho, evitando abordar

assuntos paralelos;

Não fazer afirmativas que não possam ser comprovadas e/ou

justificadas;

Não fazer críticas pessoais e evitar críticas não construtivas;

Ter cuidado com a redação. Dar preferência aos parágrafos curtos e

empregar a terminologia técnica adequada;

Apresentar, sempre que possível dados numéricos, no lugar de

expressões vagas como muitos, poucos, vários, alguns, etc;

Observar os prazos para entrega dos relatórios e evitar

aborrecimentos;

Caso tenha acesso a informações confidenciais sobre a escola onde

estagiou, não s inclua no seu relatório;

Habituar-se a fazer auto correção do seu texto, com revisões bem

simples, como: cortar palavras ou trechos excessivos, substituir

expressões vagas ou inadequadas, acrescentar elementos para tornar

pensamentos mais claros,inverter termos ou sequências para conferir

maior expressividade ou organizar mais claramente as ideias.

Elaborar um relatório ou artigo de conclusão do estágio com no

mínimo (4) quatro páginas abordando todas as atividades realizadas.

9. ORIENTAÇÃO

O professor orientador atenderá os alunos nos horários estabelecidos

(no mínimo uma vez por semana) e de acordo com a agenda

elaborada pela coordenação. Orientações adicionais poderão ser

marcadas com o próprio professor, de acordo com a necessidade e

disponibilidade de horário.

É responsabilidade da coordenação de estágio firmar convênio com

as instituições que oferecem educação básica, local para realização

dos estágios.

9.1. Professor (a) orientador (a)

Com base no parágrafo 1º do artigo 3º e inciso III do artigo 7º da

Lei11.788/2008, o acompanhamento do aluno estagiário realizado

pelo professor supervisor dar–será sob a forma de supervisão

presencial: acompanhamento sistemático, com frequência mínima

semanal do aluno estagiário

Cada professor (a) poderá orientar no mínimo 20 (alunos) alunos e no

máximo 30 (trinta).

O professor orientador deverá preencher uma ficha avaliativa sobre

cada atividade desenvolvida pelo estagiário e registrar em forma de

relatório o desempenho de cada estagiário.

10. AVALIAÇÃO

Para obter aprovação na disciplina Estágio Supervisionado, o

estudante deverá: Apresentar na data determinada, em conformidade

com o inciso IV do artigo 7º da Lei 11.788/2008, o relatório final de

estágio e documentos comprobatórios de cumprimento da carga

horária total exigida na matriz curricular e em consonância com o

parágrafo 1º do artigo 2º da Lei 11.788/2008.

A avaliação de orientação para o estágio e dos estágios é de

responsabilidade do professor orientador, incluindo o relatório final.

Deverá, também, ter como parâmetros a serem observados:

10.1. Em sala de aula:

•Assiduidade

•Pontualidade

•Responsabilidade

•Iniciativa

•Participação e envolvimento

•Ética Profissionalmente

•Relacionamento interpessoal

•Organização

•Adequação Teoria e Prática

•Desempenho Profissional

•Produção Científica

10.2 Aspectos a serem observados na escola campo:

•Assiduidade;

•Pontualidade;

•Interesse no planejamento das aulas;

•Capacidade em obter a participação do aluno;

•Segurança e clareza na exposição do conteúdo;

•Seleção e orientação na execução das atividades

•Controle da disciplina;

•Habilidade de incentivar a turma;

•Uso adequado da linguagem escrita e oral;

•Uso adequado do material didático pedagógico;

•Aproveitamento do tempo disponível;

•Coerência do planejamento com a regência e o nível da sala;

•Relacionamento estagiário/aluno;

11-DEVERES DO ESTAGIÁRIO:

- Apresentar, ao término do estágio, o relatório final detalhado sobre

as atividades desenvolvidas durante todo o estágio;

- Observar as normas e regulamentos da Instituição na qual está

estagiando;

- Ser assíduo e pontual, comparecendo às atividades programadas na

escola campo nos horários estabelecidos (chegando, no mínimo, 15

minutos antes do início das aulas) e caso não possa comparecer,

comunicar sempre com a devida antecedência;

- Observar os princípios éticos que regem a profissão de professor;

- Elaborar relatórios das atividades e entregar em data pré

determinada pelo professor orientador; Desempenhar outras

atividades que lhe sejam atribuídas, em consonância com os objetivos

do curso.

12-RECOMENDAÇÕES FINAIS AO ESTAGIÁRIO

- Aproveite todas as oportunidades de aprendizagem que o estágio

lhe oferecer;

- Nunca perca de vista sua condição de estagiário: como alguém que

está ali para aprender;

- Sugestões e contribuições podem e devem ser oferecidas, com tato

e sem

insistência, de preferência quando solicitadas;

- Discrição é uma regra fundamental. Ter cuidados no falar: falar

baixo nos lugares de trabalho, usar vocabulário adequado, evitando

as gírias; no vestir: Priorize ouso do uniforme; no agir: o seu trabalho

é que precisa aparecer, não a sua pessoa;

- Ser gentil, solícito, sem ser subserviente. Ser prestativo sem ser

servil.

- Ser autêntico sem ser arrogante;

- Fazer um bom estágio é abrir portas para a carreira profissional.

13- NORMAS PARA ESTÁGIO

Sugestão e Orientação para o Relatório Final de Estágio

Supervisionado dos Cursos de Licenciaturas (Complementação

Pedagógica –R2)

Como o relatório é uma modalidade de redação técnica, devem ser

observadas algumas características na sua elaboração que não

dispensam o rigor científico e de sua estrutura devem constar: capa,

folha de rosto, folha de aprovação, relatório final encadernado em

espiral, referências bibliográficas e anexos (se necessários).

1. Capa (obrigatória)

2. Folha de Rosto (obrigatório)

14-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

É a parte do trabalho em que se apresenta uma lista ordenada das

referências dos documentos citados nos textos: livros, jornais,

revistas, documentos

eletrônicos, etc. (observar as normas da ABNT).

15-ANEXOS

Fará parte do anexo:

a) Declarações das escolas campo referentes à participação do

estagiário nos eventos escolares, ficha avaliativa, ficha de controle do

estágio e os planos de aula das docências.

b) (Opcional):Atividades, textos, dinâmicas e jogos aplicados nas

docências; Lembrancinhas entregues aos alunos ou que você recebeu

dos alunos; Fotos dos estágios; Mensagens; Textos reflexivos; Letras

de músicas.

16-RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES

- A o que não contemplar nesse manual, recorrerá ABNT;

- A contagem começa a partir da ata de aprovação (comece a

numeração a partir o relatório). O número deve ser na borda superior

à direita.

- Devem-se adotar as seguintes margens no texto: margem superior

e esquerda, com 3 cm; direita e inferior, com 2 cm . Para indicar o

início de parágrafo e alíneas, a margem deve ser de 2,5 cm.

- Papel formato A 4.

- Slogan da Faculdade nas fichas e na primeira folha do relatório.

- Recomenda-se a utilização de fonte Arial, tamanho 12 para texto e

14 para

títulos (caixa alta) e subtítulos (letra normal); tamanho menor (10)

para citações,notas de rodapé, paginação e legendas das ilustrações

e tabelas.

Todo o texto deve ser digitado com espaçamento 1,5 entrelinhas.

- O cabeçalho do relatório deve ser centralizado com logotipo da

Faculdade.

Entre o cabeçalho e o título do relatório deixar 2 espaços; entre o

título e o vocativo deixar 2 espaços; entre o vocativo e o texto deixar

2 espaços.

- O título do relatório é centralizado.

- O vocativo do relatório fica à esquerda.

- No caso de relatório deixar 4 espaços entre o relatório e o local e a

data;entre local e data e a assinatura deixar 3 espaços. O nome do

(a) acadêmico (a) deve ser digitado centralizado em tamanho 12 (não

utilizar negrito nem caixa alto).

16.1-O relatório deve conter os seguintes elementos:

Título; endereçamento; introdução (motivo, razão do relatório);

exposição cronológica dos eventos (ou por segmentação). E o

desenvolvimento das etapas acontecidas no estágio (haverá tantos

parágrafos quantos forem os tópicos);fecho (síntese conclusiva dos

resultados e observações do estágio);

local, data; assinatura.

17-FICHA AVALIATIVA CAMPO (em anexo)

Interesse no planejamento das aulas

Capacidade em obter a participação do aluno

Segurança e clareza na exposição do conteúdo

Seleção e orientação na execução das atividades

Controle da disciplina

Habilidade de incentivar

Uso correto da linguagem escrita e oral

Uso adequando do material didático pedagógico

Aproveitamento do tempo disponível

Coerência do planejamento com a regência e o nível da sala

Relacionamento professor estagiário x aluno

Aulas observadas nas escolas campo

Professora Orientadora do Estágio Supervisionado:

F – Fraco (0,0 a 4,9) MB – Muito Bom (8,1 a 9,0)

R – Regular (5,0 a 6,9) O – Ótimo (9,1 a 10,0)

B – Bom (7,0 a 8,0)

18-FICHA AVALIATIVA SALA DE AULA (em anexo)

Aspectos a serem observados:

Assiduidade

Pontualidade

Responsabilidade

Iniciativa na direção da sala de aula

Participação e envolvimento nas atividades de sala de aula

Ética profissional

Relacionamento interpessoal

Organização no desenvolvimento geral como estagiário (a)

Adequação teoria e prática

Desempenho profissional

Professora Orientadora do Estágio

Supervisionado:______________________

F – Fraco (0,0 a 4,9) MB – Muito Bom (8,1 a 9,0)

R – Regular (5,0 a 6,9) O – Ótimo (9,1 a 10,0)

B – Bom (7,0 a 8,0)

FICHA DE CONTROLE DE ESTÁGIO SUPERVISIONADOData:_____________________________________________________________________

C/H _______________________________________________________________________

Aluno (a)___________________________________________________________________

Curso:_____________________________________________________________________

Descrição das Atividades Realizadas na Escola Campo

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Assinatura da direção________________________________________________________

Assinatura do (a) Estagiário (a) ______________________________________

Assinatura da Professora Orientadora: ________________________________

Assinatura da Coordenadora de Estágio:

______________________________

19-MAIS ORIENTAÇÕES...

Os Cursos de Licenciatura (Complementação Pedagógica) propõe – se

a formar o professor enquanto profissional do ensino, ou seja, a

formar o profissional que exerce e responde pela educação

desenvolvida no âmbito da escola. Propõe-se, igualmente, habilitar

profissionais para o Ensino Fundamental: Docente nos Anos Iniciais do

Ensino Fundamental e Educação Profissional.

Por formação, entende-se desenvolvimento total, completo e

harmonioso que envolve a aquisição de conhecimentos e habilidades,

no caso, referentes à educação em geral e o processo ensino

aprendizagem que acontece na escola, nasala de aula, em particular.

Há de se considerar que a técnica, a criatividade e o

comprometimento com a educação enquanto prática social são alvos

perseguidos nesta proposta. Se o

“saber fazer” no ensino é necessário, imprescindível se faz saber

“porque”, “para que” e “a quem” ensinar. Isto requer aprendizado

lento e contínuo, a médio e a longo prazo, com vista a um

aprofundamento crescente do significado da prática e dos modos

alternativos de fazê-la.

Busca–se assim, uma prática pedagógica tecnicamente competente e

que, politicamente, garanta o acesso e a permanência na escola,

principalmente na Educação Básica para toda população brasileira.

20- DAS CONDIÇÕES DE REALIZAÇÃO DA PRÁTICA

PEDAGÓGICA

O estágio terá a duração mínima de 400 horas, para os Cursos de

Licenciatura em todas as áreas de menos Pedagogia e cujas horas

serão realizadas dentro dos seguintes parâmetros: 400 horas, sendo:

200h nos Anos no Ensino Fundamental e 200 h no Ensino Médio, onde

este atenderá a todas as séries desta modalidade, a não que o curso

escolhido só seja oferecido apenas no Ensino Médio, aí serão as 400 h

no Ensino Médio dividido nas 3 séries. Estas horas são distribuídas ao

longo do referido curso, de caráter teórico/prático que compreenderá

a participação do estagiário na elaboração de relatórios, projetos e na

preparação de aulas, no trabalho de classe em geral e no

acompanhamento da proposta pedagógica da escola incluindo a

relação com a família dos alunos e a comunidade escolar,

considerando também que o estagiário deverá observar participar e

ministrar aulas sob orientação, acompanhamento, controle e

avaliação do professor orientador de Estágio Supervisionado.

O Estágio Supervisionado será realizado nas escolas campo que

podem ser Escolas Públicas Estaduais e Municipais e ou Particulares

que oferecerem Ensino Fundamental e Médio.

Poderá o estagiário, como complementação do estágio, participar de

eventos, seminários, projetos e outras atividades que possam

proporcionar experiências práticas, correlacionadas aos objetivos do

curso.

Obs: O acadêmico que já exerce a docência estará dispensado de

50% do cumprimento da carga horária de Estágio Supervisionado na

área que está se habilitando.

20.1-Docência

È quando o estagiário assume uma turma. Para esse momento o

estagiário irá elaborar planos de aula ou projetos de intervenção

pedagógica compatíveis coma necessidade da Instituição Educativa.

A preparação e o desenvolvimento das atividades serão sempre sob a

orientação do professor titular e do orientador de estágio.

21-CONCLUSÃO DO ESTÁGIO

Apresentação do relatório final do estágio (digitado).

Avaliação final do estágio (ficha avaliativa).

23- APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO

Ao término do estágio, o acadêmico deverá apresentar e entregar um

relatório final.

Deverá ser formado um portfólio com todas as atividades

devidamente digitadas.

O relatório final deverá ser completo, sendo este individual, digitado.

Com capa e ilustrações de todas as atividades realizadas durante o

estágio.

Obs: Relatórios idênticos serão anulados.

Bom Estágio para todos!!!